【www.guakaob.com--马来西亚移民】
《耳》
耳搔是什么意思 第一篇
耳提面命，耳濡目染：
洗耳恭听，马耳东风，黄耳传书，掩耳盗铃，震耳欲聋，贵耳贱目
挖耳当招 耳熟能详，充耳不闻，疾雷不及掩耳 ，耳闻目染
耳目一新，耳闻目睹，掩耳盗钟，面红耳赤 如雷贯耳，俛首帖耳
不绝于耳俯首，帖耳交头，接耳迅雷，不及掩耳，忠言逆耳，耳报神 执牛耳眼观六路，耳听八方法，不传六耳，道听耳食 东风吹马耳
俯首贴耳，秋风过耳 ，抓耳挠腮两豆塞耳 赖有此耳 两耳塞豆 六耳不同谋不堪入耳 东风马耳 鼎铛有耳 公耳忘私 贱目贵耳 耳聪目明耳提面训 耳听八方 眼观四路，耳听八方 耳染目濡 洞心骇耳 东风过耳 苦口逆耳 耳鬓斯磨 洋洋盈耳 掩人耳目肥头大耳眼观四处，耳听八方 如雷灌耳 隔墙有耳，耳相传耳濡目及 伏首贴耳 妥首帖耳 言犹在耳掩耳盗锺 属垣有耳 聊复尔耳挠腮撧耳 耳闻是虚，眼观为实 耳鬓撕磨 抓耳搔腮 眼跳耳热 耳视目听 脸红耳赤 酒酣耳热耳闻不如目见袖手充耳 舌敝耳聋 杜耳恶闻 出口入耳 耳濡目击 遮人耳目 搔头抓耳 掩耳偷铃 目达耳通 面红耳热两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 。 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事关心
人类的堕落有三大原因：
1.耳听
2.眼看
3.嘴吃
4.浪费时间：把时间用于作恶方面
耳朵的名言
1、耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲
3、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
6、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
7、有耳朵不能认真细听，比没有耳朵的人更聋的了。——美洲
8、女人是用耳朵恋爱的，（喜欢听好话，所以就上当受骗了。）而男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚
10、我们两只耳朵，但只有一张嘴，所以应该多听少说是智者——芝诺
11、信仰的眼睛就是耳朵。——克·达·莫利
13、牙齿不撩不空，耳朵不挖不聋。——佚名
16、有耳可听的，就应当听。——圣经
17、有人说话，就肯定有人在听。——爱献生
18、纵使一百张嘴讲得口干舌燥，两只耳朵也能容纳下它们所讲的一。——乔·赫伯特
19、最好的眼力也看不到自己的耳朵。——佚名
20、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格【耳搔是什么意思】
21、从足趾可以认出狮子，从耳朵可以识别驴子。——普希金
圣经故事：
有耳可听的，就应当听。
1· 赛 6:9-10：“ 他说，你去告诉这百姓说，你们听是要听见，却不明白。看是要看见，却不晓得。 要使这百姓心蒙脂油，耳朵发沉，眼睛昏迷。恐怕眼睛看见，耳朵听见，心里明白，回转过来，便得医治”。
2· 太13:15：“因为这百姓油蒙了心，耳朵发沉，眼睛闭着。恐怕眼睛看见，耳朵听见，心里明白，回转过来，我就医治他们”。
路8:4 -15 可作为对以上经文的解释：“当许多人聚集，又有人从各城里出来见耶稣的时候，耶稣就用比喻说，有一个撒种的出去撒种。撒的时候，有落在路旁的，被人践踏，天上的飞鸟又来吃尽了。
有落在磐石上的，一出来就枯乾了，因为得不着滋润。
有落在荆棘里的，荆棘一同生长，把他挤住了。又有落在好土里的，生长起来，结实百倍。耶稣说了这些话，就大声说，有耳可听的，就应当听。
听道行道：
太7.凡听见我这话就去行的，好比一个聪明人，把房子盖在磐石上。
7:25 雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。
7:26 凡听见我这话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。
7:27 雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌了，并且倒塌得很大。 ”
3、听了道去行的人，不要头大身子小，腿细，听道去行的人好像房屋建在磐石上，听道不去行的人好像房子建在沙土上，我们不要做听道不行道的人。
门徒问耶稣说，这比喻是什么意思呢。
他说，神国的奥秘，只叫你们知道。至于别人，就用比喻，【叫他们看也看不见，听也听不明】。
这比喻乃是这样。种子就是神的道。那些在路旁的，就是人听了道，随后魔鬼来，从他们心里把道夺去，恐怕他们信了得救。
那些在磐石上的，就是人听道，喜欢领受，但心中没有根，不过暂时相信，及至遇见试炼就后退了。
那落在荆棘里的，就是人听了道，走开以后，被今生的思虑钱财宴乐挤住了，便结不出成熟的子粒来。那落在好土里的，就是人听了道，持守在诚实善良的心里，并且忍耐着结实。 ”
路8.在好土里的，生长起来，结实百倍。”耶稣说了这些话，就大声说：“有耳可听的，就应当听！”
门徒问耶稣说：“这比喻是什么意思呢？”他说：“ 神国的奥秘只叫你们知道；至于别人，就用比喻，叫他们看也看不见，听也听不明。这比喻乃是这样：种子就是 神的道。
太13:8又有落在好土里的，就结实，有一百倍的，有六十倍的，有三十倍的。
太13:23撒在好地上的，就是人听道明白了，后来结实，有一百倍的，有六十倍的，有三十倍的。 可4:8又有落在好土里的，就发生长大，结实有三十倍的，有六十倍的，有一百倍的。
用生命，用十字十的爱，主用他的美德来召我们，让我们爱仇敌，为那些咒诅我们的人祷告祝福。因为那些恶待我们的人，被邪灵附身，非常可怜，我们要怜悯他们，饶恕他们，不要计恨他们。
意思就是你听了道去传福音，有30人信，或60人信，或100人信，或没人信，这个结果就是结实。
约翰福音
9:41 耶稣对他们说：“你们若瞎了眼，就没有罪了；但如今你们说：‘我们能看见，’所以你们的罪还在。
《静女》
耳搔是什么意思 第二篇
静女
教学目标：
1． 了解并识记《诗经》的相关文学知识，尤其是《诗经》“六艺”。 2． 理解诗歌大意并积累相关的字词。
3． 能结合文本赏析诗歌的艺术形象，特别是《诗经》独特的艺术手法的运用。 4． 在把握主人公性格的基础上，欣赏《静女》爱情的甜蜜。
教学重点：
1． 通过诵读、背诵，理解诗歌内容，体会诗歌蕴涵的思想。
2． 指导学生鉴赏诗歌的艺术特点，理解《诗经》的现实主义风格。 教学难点：体会《静女》中重章复唱的特点和细节描写的作用。 教学方法：以诵读法为主
教具准备：投影仪
教学课时：一课时
一．导入（2分钟）
爱情是一个说不尽的话题。关于爱情的诗句，同学们知道多少呢？ 参考：
1． 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2． 问世间情为何物，直叫人生死相许。
3． 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
4． 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
5． 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
6． 生命诚可贵，爱情价更高。
7.身无彩凤双飞翼。心有灵犀一点通。
二．知识积累（7分钟）【耳搔是什么意思】
（一） 文学常识积累（5分钟）
1．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。共有诗歌305首，因此又称《诗三百》。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。
2．《诗经》分“风”“雅”三部分。《诗经》的诗歌多以四言为主，普遍运用“赋”“比”“兴”，在章法上具有重章叠唱、反复咏唱的特点。“赋”“比”“兴”以及“风”“雅”“颂”合起来称为《诗经》“六义”。风、雅、颂、是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。 过渡：《诗经》赋、比、兴的解释，从来就有很多说法，这里，我们只引用朱熹的话加以说明：
赋者，敷陈其事而直言之者也。
比者，以彼物比此物也。
兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
用今天的话说：“赋”直接叙事，刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的话。《静女》主要运用赋的手法，而《氓》主要运用“比”、“兴”的手法，我们学习课文时再结合具体句子学习“赋”、“比”、“兴”这三种表现手法。
《诗经》中占比重最大的是关于爱情和婚姻问题的诗。《诗经》中表现纯真的爱情的民歌很不少，《静女》就是其中的一篇。
（二） 文言基础知识积累（2分钟）
结合注释积累下列词语：
姝 俟 见 踟蹰 贻 说 归 洵
三．信息筛选（5分钟）
四．朗读《静女》一诗，注意《诗经》诗句独特的四言节奏（5分钟） （一）
1． 范读
2． 集体朗读
3． 教师总结四言诗的诵读节奏：四言诗句一般读成“二/二”节拍
4． 指名学生朗读，大家指正。
5． 请同学们集体朗读一遍课文，进一步要求读出诗歌的语气，语调。
（二） 结合注释，理清情节（2分钟）
参考：诗中描绘了一对青年男女幽会的情景：焦急等待——深情回忆——定情喜悦
或：用一男青年的口吻来写的一次约会——相俟、相见、相赠、相悦的全过程。
（三） 概括《静女》大意（2分钟）
参考：通过一对青年男女在僻远的城角幽会时活泼欢乐的情景的描写，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情。
五．分析人物性格特征（18分钟）
问题：诗中男女主人公分别是怎样的形象？请从文中找出根据
静女：美丽 活泼 热情
男子：憨厚 纯朴 真诚
（一） 静女：
1．第一章：“静女其妹，俟我于城隅。”
与“我”约会的是一位怎样的姑娘？（文雅而美丽）
由哪些字眼可以看出？（“静”，“姝”）
“爱而不见”运用什么描写？（细节描写）
传神地展现静女的什么性格特点？
明确：“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。
2．第二章：“静女其娈，贻我彤管” 一“贻”一“归”，美人主动赠【耳搔是什么意思】
3．第三章：“自牧归荑，洵美且异。” 物→热情
（二）男子
第一章：
1．“搔首踟蹰”在表达方式上属于什么描写？（细节描写）
这一描写非常传神，其传神之处在哪里？
明确：“我”如约赶到“城隅”的时候，她却故意躲藏起来不出现，急得“我”抓耳搔腮。→“搔首踟蹰”，描绘出男青年抓耳搔腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。
2．结合“爱而不见”，说说细节描写在本诗中的妙处。
明确：这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。
第二章：分析“说怿女美”。
1．问题：“说”和“怿”都是“喜爱”的意思，作者连用两个“喜爱”可以看出“我”对静女所赠送的彤管是爱不释手，喜欢得不得了，那么，“我”为什么喜欢彤管？
明确：一方面是因为“彤管”颜色鲜艳，漂亮，令“我”非常喜爱，陶醉其中，更重要的是彤管是文雅而美丽的姑娘送给“我”的。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
2．问题：“彤管有炜，说怿女美”用了什么修辞手法？请简要说明。 明确：用了“双关”的修辞手法。
“彤管有炜，说怿女美”中的“女（汝）”，既指“彤管”，又指姑娘。男青年托物寄情，表面上是喜爱“彤管”，实际上是借此来表达对姑娘的喜爱之情。
第三章：
1．“我”为什么喜欢“荑草”？请用原文回答。
明确：“匪女之为美，美人之贻”
2．“匪女之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的感情？
明确：“匪女之为美，美人之贻”字面上的含义是：不是你（荑——茅草）美丽，而是因为它是美人（恋人）送的。
男主人公用这句话托物抒怀，赞美自己的恋人，感谢她送来了礼轻情意重珍贵的礼物，表达了他接受茅草后的欣喜与幸福的感情，也表现了他对恋人的一片深情。
3．适当小结男女主人公的性格特征，点出其运用细节描写。
4．全班试背全诗
六．问题探究（5分钟）
这是一首写男女约会的民歌，表现了大胆而挚烈的情爱。同学们会不会产生了一个疑问：为什么古代的静女能够自由地同男子约会？
参考：其实并不是一提到古代就是男女授受不亲，在西汉理学盛行之后，封建礼教才将妇女五花大绑，在春秋以前，礼教在民间的约束力远不如后来封建社会那么顽固。
七．艺术鉴赏（3分钟）
重章复唱（重章叠句）
问题：“静女其姝”“静女其娈”这两句只有一个字不同，这是《诗经》创作上的一个特点，是什么呢？
明确：重章复唱（重章叠句），它是《诗经》中广泛运用的一种艺术手法。它主要是在结构上造成一种回环反复的效果，并利于情感的抒发。
八．布置作业（1分钟）
1. 背诵全诗。2．预习《氓》，画出自己认为容易读错的生字词和难懂的句子。 板书设计：
期望约会 形象分析
恋人赠物 爱情的美好 静女：美丽 活泼 热情
赞美恋人 男子：憨厚 纯朴 真诚
《出师表》
耳搔是什么意思 第三篇
青春之语文功夫还在“情景”外——《出师表》教学实录及反思
关键词：|出师表|情景教学|文言文教学|
《出师表》是一篇著名的文言课内自读课文，部分文字比较生僻，但文章辞情恳切，感人肺腑。从教材背后的习题揣摩编者用意后，我决定“淡化”字词处理，重背诵，重“入情”感悟。由此我确定了“以背促读”法，以“背诵”切入，采用角色体验的方法来让学生进入情景突破难点。
下边是背诵之后的课堂讨论部分实录：
师：同学们把这样长这样难的一篇《出师表》都基本背诵下来了，真是很了不起。今天我们就一起来交流一下你们阅读的感受，探究一下为什么历代英雄志士都如此推崇这篇文章。我们采用进入角色情景讨论的方式，分别站在第三者，诸葛亮、刘禅的立场上来谈感想。你们觉得先站在哪个人的立场上谈呢？
生：第三者吧，我们真实的身份就是第三者。
师：好的，读了这篇表，感觉如何。
生：我感觉诸葛亮变化很大，《隆中对》时他雄才大略自信潇洒，《出师表》里却沧桑多了！
师：知道和上一篇文章进行对比，很欣赏这种读书方法。
生：我读了心头很沉重，感觉诸葛亮怎么像我的妈妈一样，罗嗦得很，对刘禅太唠叨了。（众笑）
师：你用了“罗嗦”这个词语，怎么讲啊？
生：你看嘛，法律应该如何实施，文臣要用什么人，武将要用什么人，你应该做什么，不应该做什么，有些话还反复地叮嘱，真是比我妈妈还唠叨呢！
师：有意思。诸葛亮其实唠叨了三个方面的问题，你们看出来了吗？
生：我知道，第一个是要开张圣听，第二个是内外不能异法，第三个是要亲贤臣远小人。 师：很好，但你也有点儿罗嗦（众笑），能用成语或者短语来概括吗？
生：广开言路。
生：严明赏罚。
师：亲贤臣远小人叫做“亲贤——”
生：远??（抓耳搔腮）
师：不知道了，“远佞”（师板书）。这样请一个同学把这三个词语写在黑板上，给“佞”字注上音。
（生上黑板板书，要求学生做旁批）
师：继续说。
生：我还感觉到了诸葛亮的心急如焚。像这样一些句子，从“此诚危急存亡之秋也”，“不宜妄自菲薄”、“愿陛下亲之信之”、“夙夜忧叹”、“以治臣之罪”、“临表涕临”等句子中，我都感受到了诸葛亮的坐卧不安。总之，这篇表的情感底色是灰色的。
师：用色彩表达情感，好。
生：我体会得最多的就是诸葛亮的忠心了，特别是第六自然段，“苟全”、“卑鄙”、“感激”这些词语读了让人揪心。
生：我就好像看到一位穷途末路的老年人在交待后事一样。
??
师：好的文字总能激起我们的共鸣。那我们现在变化一下角度，站在诸葛亮的立场上替他想一想，他写这篇表有多难。咱们先说说哪些因素决定了这篇文章很难写。
生：当时蜀国在西南，实力其实不能和魏国吴国比。诸葛亮的“此诚危急存亡之秋也”
并不是夸大。
生：那为什么后文又说“南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原”呢？ 生：可能是相比较而言实力稍稍增强一些了吧，其实和魏吴比较起来还是不强的。
师：问得不错。注意讨论不要偏题了。
生：主要是诸葛亮的位置很尴尬。在蜀国中，他是丞相，又是军事统率，他其实是实际的执政者。但同时他又是臣子。
师：是的，古代如果功高盖主的话，多半下场很惨。还有一个重要的尴尬，蒋云淞你讲讲白帝托孤的故事。
（生讲，略）
师：这个背景很重要，一方面刘备既要刘禅视诸葛亮为父，一方面又对诸葛亮说如果刘禅不争气的话，可“取而代之”，刘备信任到这个份上，对诸葛亮反而就是一种约束了。写这篇文字的难度就更大了。
生：还有一难，大家都知道刘禅是一个扶不起的刘阿斗，可他毕竟是恩人的儿子，又是君主，这对于忠心耿耿的诸葛亮来说实在很难。说重了吧，别人会说你不敬君主，说轻了吧，刘禅这样的庸才未必能听懂。
师：这就对了，潘俊臣这样一分析，你就该知道刚才有同学所说的诸葛亮“婆婆妈妈”的原因了吧。好了，谁来总结一下。就假设你是诸葛亮，你下笔之前对着纸张笔墨，会怎么叹息自己的难处啊？
生：有三难。写作背景难，国力不强却必须出兵。作者自己难，我如何才能让陛下懂得我的一片苦心和忠心啊！阅读者难，刘禅啊，你能读懂这篇表吗？你能把朝廷安顿好，给我一个稳定的后方吗？
师：语文科代表说得很动感情，看来已经入情入境了。最后，诸葛亮成功突破了这三个难点。咱们再来议议，他想了哪些法子？
生：第一个法子就是刚才代东航说的，婆婆妈妈，事无巨细，反反复复地交待叮嘱，任何一个细节和环节都不放过。
师：仅仅在内容上是不够的，刘禅反感怎么办？诸葛亮得让良药不苦口才行。 生：他不是硬邦邦地提建议，他从头到尾都倾注了深情。
师：要把感情注入文字的方法很多，诸葛亮最主要的法子是什么？
（生沉默）
师：看看文中哪个词语反复出现的频率最高？被诸葛亮唠叨得最多？
生：先帝！
师：对了，这个词语在文中一连出现了十几次，大家找点儿句子读读看，品品言外之意。 生：第一段就出现了三次。（生动情朗读）
师：说说言外之意。诸葛亮通过这些话想说：刘禅啊??
生：刘禅啊，你要完成你父亲未完成的大业，要理解我这次出兵的重大意义啊！刘禅啊，你要善待先帝的老臣，珍惜他们的忠心啊，你要严格要求自己，广大先帝的遗德啊！
生：三四段的含有“先帝”的句子也很意思。（生读），诸葛亮其实是想说，刘禅啊，向宠董允这些人不是我说他们好，他们是先帝都器重的人，你一定要用啊！
师：在用人上，诸葛亮强调得最多，咱们读读第五段，诸葛亮深情回忆了当初和刘备一起谈话的细节，你看他竟然罗嗦到了这地步，言外之意是什么？
（生齐读）
生：我觉得是在含蓄地批评刘禅不会用人，把先帝和刘禅形成对比，提醒刘禅谨记先帝
教诲，一定要用那些“贞良死节”之臣。
师：对了，诸葛亮批评和建议都是非常含蓄委婉的。
生：表中最动情的是第六自然段，这一段“先帝”也出现了两次，诸葛亮表达了自己对刘备的感激之情。
师：再读一遍，仅仅是感激之情吗？还得挖出言外之意。
（生齐读）
生：我懂了，诸葛亮是想说，因为感激所以我尽忠于先帝，尽忠于先帝就要尽忠于你，所以陛下一定放心。
生：还有一层意思就是我和先帝创业多么艰难啊，陛下你一定要理解我们啊！ 师：很好，谁能说说第八段的两个“先帝”有什么言外之意。
（生沉默）
师：注意琢磨顺序安排上有什么匠心没有？
生：这段文字再次明确了各自的职责，诸葛亮把自己放在前边，首先说要“治臣之罪，以告先帝之灵”，把刘禅安排在最后，说要他“深追先帝遗诏”，诸葛亮严于律己，要大臣和刘禅都以自己为榜样。
生：“榜样”这词不太恰当，是把自己推到了最前线，也是含蓄地给刘禅施加压力，让他知道处理不好政务是有罪的！
师：这就对了，这样的读才算是读出了作者的心。我们很客观地分析了这么多，大家再说说，在这些表达技巧和写作技巧的背后到底是什么？
生：是诸葛亮的耿耿忠心！
师（激动地深情地）：对了，技巧永远只是形式上的东西，没有鞠躬尽瘁死而后已的一腔热血，哪怕技巧上再高明，诸葛亮依旧写不出这篇《出师表》，更不会“长使英雄泪满襟”，使“鬼神泣壮然”。《出师表》的成功，本质不是技巧的成功，而是感天动地的真情和浩然之气的成功。
??
师：最后我们再换一个角度，如果你就是刘禅，你读了这篇表，会有什么感触？ 生：我肯定被感动，我会奋发图强，作一个好皇帝。
生：我也会“临表涕零”，为自己以前的无所作为而羞耻。
生：我会马上写一篇诏书，重奖诸葛亮，表达深追先帝遗诏的决心。
??
师：可是实际情况是什么呢？蒋云淞，你再讲讲刘禅乐不思蜀的故事。
（蒋云淞讲，略）
师：同学们，这这就是历史，这就是英雄的悲壮之处。刘禅最终辜负了诸葛亮，诸葛亮最终没有能够兴复汉室。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。但是，《出师表》却流传了下来，成为了我们民族的永恒的精神财富。它让陆游深夜挑灯细看，它让岳飞情不能自已挥毫成书??缠绵柔韧的《出师表》，成了千古英雄血脉的源头。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，诸葛亮的智慧忠贞的面容成了历史烟尘深处的一张最可亲的面孔，让后人永远敬仰?? （《三国演义》片头曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”响起??学生在歌声中沉思）
【教学反思】
这堂课，本质上还是一种文言“仿真学习”，其所“仿”之“真”，乃是采用角色换位的
方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、咀嚼文言。
这次特殊的文言情景教学，促使我对现在关于文言教学的两个热门论题继续进行着思考。 第一，文言文的教学是背读在前还是分析在前。传统的文言教学模式是重背读在前的。现在台湾等地正在大力倡导的幼童读经活动也在回归传统力主文言学习“背下来”再说。为了让《出师表》的这次“背读在前”的学习能够有效实施，我采取了很多的辅助措施。比如为学生讲述刘勰、文天祥、杜甫、陆游、岳飞等人和《出师表》的故事，激发学习热情。让学生听课文录音，发起总动员，掀起背诵大潮。采用丰富多彩的比赛的形式进行诵读比赛，如“背诵击鼓传花”、“背诵PK赛”等，力争优生中等生熟诵，“忧生”重点段落基本成诵等等。有了全文的反复诵读，才可能有整体的独特感知，“情景教学”才能取得实效。可以说，从语感的培养规律来说，“背读在前”的方式对学习文言文是经济有效的。
第二，文言文的教学是以文言字词积累为主还是以理解内容为主。我认为，这并不是矛盾的问题。比如关于识字教学的问题，小学初年级采取集中识字的方法，而高年级则采取分散识字的方式。从人的长远学习来看，字词的掌握和文本内容的理解是融和在一起的。“融和观”也应该是符合语文学习规律和学生身心发展规律的。片面强调文言字词的积累只会把文言文学习推到纯粹技术化的尴尬境地。我们应该相信，文言学习也不能够脱离语言学习的一般规律。当然，有意识地恰当的总结归纳文言字词的用法是有必要的，这和片面追求文言学习字词化不是同一个概念。
这堂课不足的是，因为重情感体验，所以在字词咀嚼的精微程度上还远远不够。争取在有限的教学时间内，既能够尽可能地多积累品味字词，又能让学生对人物和主题有较为深入的理解，这就是文言教学的较高层次了吧。
《友情留言板留言大全》
耳搔是什么意思 第四篇
1、平平淡淡的是日子，简简单单的是生活，冷冷暖暖的是季节，弯弯曲曲的是道路，寻寻觅觅的是快乐，心心念念的是朋友，真真切切的是我这问候你的短信。
2、撒一缕阳光，一天的温暖，一季的温情；扬一片雪花，一时的飘逸，一冬的浪漫；卷一地北风，敲开快乐的窗，推开幸福的门。冬日漫漫，愿你快乐每一天!
3、鉴于你锻炼迟到，上班从不迟到；工作兴致高，4、露水的晶莹是对你的眷恋，霜花的曼妙是对你的期盼，飞雪的覆盖是欣慰一年的平安，亲爱的朋友，友谊的长久牵着流年，情意的甘甜陈酿青春的诺言，祝愿友谊地久天长。友情留言板留言大全。
5、花开有花开的风情，花落有花落的韵致，月出有月出的光华，月落有月落的情怀，成功有成功的欣喜，失败有失败的益处，只愿你有一颗平静的心坦然的面对生活中的一切。
6、朋友家的女孩儿八岁，上小学二年级。某天，她向妈妈要钱买转笔刀。妈妈:不是前两天刚买了吗?女孩儿淡定地答:那个我丢给前男友当分手费了。
7、天气再冷，也不冷落祝福；树叶再落，也不落下情意；风儿再吹，也吹不散牵挂；季节再深，也不比问候深入人心。天冷了，当注意保暖。祝你快乐!
8、朋友带家里的狗狗出去玩儿，它喜欢也很会玩飞盘，但是怕游泳。友情留言板留言大全。为了训练它游泳，朋友把飞盘扔进了水里。狗狗先是急得在水边叫，然后开始使劲儿喝水。
9、采一片雪花，洒向你心田，盛开幸福伴你；洒了一粒快乐种子，播入你心间，长出福气围绕你；做一件棉衣，披在你肩膀，植入温暖在你心底，愿你冬季甜蜜!
10、朋友考雅思，拿到口语题，他习惯性地说了句:我ri!谁想考官会一点中文，就问他什么意思，他说，“日”就是借助太阳的力量激励自己的意思。
11、朋友是雨衣，就算晴天时想不起，雨季也会陪伴你；爱人是粗布衣，就算不美丽，也能遮挡风寒；父母是老棉袄，虽不时尚，甚至粗笨，但却最护体最温暖。
12、问候的阳光每天灿烂映照你，祝福的天空每天蔚蓝笼罩你，关心的空气时时围绕你，帮助的炉火每天炙烤你，思念的大餐每天喂饱你，想你了，你好吗?
13、我的祝福解开你的愁烦，我的祈祷打开你的平安，我的问候联通你的快乐，我的思念保存你的心愿，我天天为你注入幸运的泉，愿你的开心之舟日日扬帆。想你哦。
14、有山无水难成景，有酒无朋难聚欢；曾经沧海成桑田，情意交心亘不变；红梅飘香话思念，惹落雪花两三片；大好时光多缠绵，愿你快乐每一天!
15、时光在快乐中穿梭，岁月在幸福中沉淀，日子在美好中发酵，心灵在互动中开怀，情谊在联络中升温，问候在真挚中传递:朋友，记得多联系，愿你一切安好!
16、思念如雪，纷纷飘下，散落一地牵挂；友情如酒，醇香厚重，回味一世真情；祝福如花，尽情绽放，留下满目幸福；朋友，无论到哪里，都有我默默的祝福，愿你幸福平安!
17、倾听鸟鸣，拥抱快乐的旋律；欣赏风景，品味美好的人生；感受祝福，体验友谊的热情；来个热吻，绘画爱情的无形；收条问候，愿你幸福随行!
18、朋友结婚，你负责收红包。朋友说你很辛苦，收到的红包全都归你。你大喜，不禁仰天长笑，笑着笑着……就醒了。唉，早叫你少做点梦了!
19、朋友朋友请注意，时常减压放放气。压力过大伤身体，颜老短命易生气。今日健康换财富，明日悔恨不当初。时常出门散散心，工作休闲两不误。
20、朋友，释放自己，勇敢地去爱吧，除了祝福，我什么也不说。()即使是在某年某月的某一天，你受伤了，累了，倦了，除了把肩膀借给你，我也什么都不说。
21、冷冷的冬天到了，厚厚的棉衣得穿了，热热的汤汁三顿煲，暖暖的阳光午间照，甜甜的微笑少不了，多多的锻炼身体好，切切的问候也来了，愿你身心都好好。
22、朋友的心意到，快乐要加倍；朋友的情谊到，幸福要添彩；朋友的问候到，好运要来到；朋友的祝福到，健康要添寿。朋友，愿你一切安好，事事如意!
23、牵挂，竟无语，寄情风中，来将心传递；问候，悄无息，不因距离，愿好运伴你；生活，快乐多，只要努力，收获属于你；除了想念，还是想念，祝你如意!
24、孤单时，友谊是一柄利剑，助你披荆斩棘；迷茫时，朋友是一盏明灯，为你点亮心灵；疲乏时，祝福是一弯山泉，让你净化心灵。每天把好运装满，开心前行。
25、一贴窗花把喜气迎来，一窗暖阳把温馨捧来，一湾溪流把柔情引来，一袭霜花把圣洁的祝福送来，愿你的生活里洒满喜气，荡满温馨，飘满柔情。
26、寒风吹过，吹落了树叶，吹枯了小草，却吹不掉我的思念；雪花飘落，遮盖了山川，遮住了大地，却遮挡不掉我的牵挂；我想你了朋友，愿你在外一切皆好，天渐寒，多添衣哟!
27、朋友参观新房，不停地问:音响谁选的?大衣柜谁挑的?窗帘谁看中的?新郎都答:我老婆!朋友笑问:房子里的东西哪一样是你选的?新郎仍答道:我老婆!
28、生活如股市，开心有诀妙:把所有的忧愁售抛，将一切的失意套牢，使全部的快乐解套，让最大的幸福成交!生活的牛市早日来到，幸运的黑马伴你奔跑!
29、点点滴滴的友情，润透生活；纯纯真真的情谊，涤荡人生；真真实实的情感，静静流淌；简简单单的问候，温暖心灵。朋友，真诚的祝愿你时刻笑开怀，幸福到永远!
30、世上的最大的事情，无非是生和死，其它的都是小事。所以，从今天开始，努力微笑，遇事不要为难自己，快快乐乐的活着，就是最别样的美丽!
31、春花一缕寄相思，碧水一湾表衷肠，秋月一捧书华章，冬雪一季舞吉祥，愿你生命里的每一个季节都蕴含不同的收获和体验，都积存不同的美丽和幸福。
32、朋友是一生的缘分，在偶然间相逢，在一生中永存。寒冬又到，天气渐凉，气温骤降，唯有祝福如常。愿你保重身体，一生幸福安康。
33、朋友讲了个笑话，问我感觉，我说:第一次听到这个笑话的时候，北京房价还不到一千元。朋友不服，说:那你来个两万一平的笑话。我说:北京房价又降了!
34、平常心，喜滋滋，乐呵呵，随缘自在欢乐多；看开些，拿得起，放得下，遇事别望心里搁；祝福你:开开心心每一天，幸幸福福每一秒。
35、下雨刮风还是晴天多，误解争执还是甜蜜多，无论成功失败荣耀平凡，我都关注你支持你理解你，因为我选择了你作我的朋友。祝你天天开心，幸福快活。
36、朋友搭飞机，超级无聊的靠着窗，一下下的敲着机舱，后面一个小孩气愤的大声说:“妈妈，那个哥哥在打飞机!”周围人掩嘴爆笑那朋友跳机的决心都有了。
37、朋友的情，朋友的谊，朋友的状况最牵挂。送份清新的小问候，愿朋友天天幸福把歌唱，时刻开心乐无忧；万事如意身体棒，阖家欢乐笑开颜!
38、你在天南，我在地北，我们之间是天涯。海上生明月，照不出皎洁深厚的友谊:悠然见南山，剪不断神往已久的思念。朋友，何时能再见?朋友，你要过得快乐。
39、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的!
40、朋友和刺客唯一的区别是:刺客在背后捅你一刀，你回头一看，痛苦地说，啊，你是?而朋友在背后捅你一刀，你回头一看，痛苦地说，啊，是你!
41、朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情；朋友相随，随于义；朋友相信，信于诚；朋友相处，处于心；朋友相惜，惜于缘!朋友相祝，皆幸福!
42、朋友，你知道吗，当你打哈欠的时候，证明你身体里的“电力”只剩下百分之20了。请珍惜你身边每一个打哈欠的朋友，因为你不知道他在哪一刻就会当机。
43、你对我很好，很爱我，很呵护我，我谢谢你。但不知道从什么时候开始，你就慢慢地不在乎我了，我到底做错什么了，以至于你不要我了?我可是你的，脸啊!
44、朋友，是你劳累时的一杯解乏咖啡；朋友，是你受挫时的一句鼓励话语；朋友，是你烦闷时的一条问候短信。春末转暖，好友送上真挚问候，祝你:心情爽朗!
45、朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。
46、朋友乖乖，把门开开，让春天进来，给你无限自在，让生活更加精彩；朋友乖乖，把手机开开，让祝福进来，给你无限温暖，让心情更加愉快!
47、朋友，我正站在你门外，上蹿下跳，抓耳挠腮。我知道是我心急我不好，但我实在是忍不住憋不了，才给你发这条短信:你到底完了没有?该轮我上厕所了吧!
48、幸福指标:快乐，贯穿年初年末；幸福，贯彻年头年尾；好运，伴随晨曦日落；健康，守护春夏秋冬；爱情，甜蜜朝朝暮暮；朋友，祝福每分每秒。祝你快乐!
上一篇：粗心的造句
下一篇：描写傍晚夕阳的优美句子