揠苗助长阅读答案配套

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《揠苗助长》读写练习题
揠苗助长阅读答案配套(一)

《揠苗助长》读写练习题 姓名:

一. 读《揠苗助长》完成后面练习。

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边( ),( )地说 我得想个办法帮他们长 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。他回到家里,( )说 今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截 他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

1. 根据课文填空。 2. 补上缺的标点符号。

3. 按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三段,用“//”

标出来。

二. 写一件可笑的或有教育意义的事,事情的发生、发展、结果都要写。

学习小结:

课文

揠苗助长

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天跑到田里去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿都没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得他筋疲力尽。

他回到里,一边喘气,一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。 思考.练习

1 朗读课文,再用自己的话讲讲这个故事。 2 讨论:

(1) 这个成语的意思。

(2) 举例说明这个成语用在什么地方。

2 读句子,去掉带点的词语再读一读,体会句子的意思有什么不同。

力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。 ..

△ 找一些寓言故事,读一读,和同学交流。

【步步高】2015高三语文总复习(湖南专用)【配套题库】字形 Word版含答案]
揠苗助长阅读答案配套(二)

识记并正确书写现代常用规范汉字

1.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾

B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟

C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫

D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠

解析 A项,缈—渺;B项,廖—寥;C项,箫—萧。

答案 D

2.下列词语中只有一个错别字的一组是 ( )

A.喝采 高屋建瓴 八杆子打不着 多行不义必自毙

B.安详 曾经苍海 如坠五里雾中 识时务者为俊杰

C.斡旋 难辞其咎 万变不离其宗 贸天下之大不韪

D.枢纽 形神毕效 坐收鱼人之利 无心插柳柳成荫

解析 A项,采—彩,杆—竿;B项,苍—沧,坠—堕;C项,贸—冒;D项,效—肖,鱼—渔。

答案 C

3.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.委曲 通讯社 寥若晨星 事实盛于雄辩

B.杀戮 综合症 娇揉造作 可望而不可即

C.装潢 飨读者 毁家纾难 化干戈为玉帛

D.和蔼 编者按 雪中送碳 水至清则无鱼

解析 A项,盛—胜;B项,娇—矫;D项,碳—炭。

答案 C

4.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.干练 凋敝 流线型 一张一弛,文武之道

B.震撼 搏弈 辩证法 明修栈道,暗度陈仓

C.痉挛 蜂拥 口头禅 攻其无备,出奇不意

D.伶俐 凑台 势力眼 盛名之下,其实难副

解析 B项,博弈;C项,出其不意;D项,势利眼。

答案 A

5.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.销账 辐射 皇天后土 莺歌燕舞

B.隔漠 遐想 纷至沓来 统筹兼顾

C.涅槃 耽误 眉清目秀 曲指可数

D.耗费 坐落 洗耳躬听 沸反盈天

解析 B项,漠—膜;C项,曲—屈;D项,躬—恭。

答案 A

6.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.遒劲 敲竹杠 沸反盈天 来而不往非理也

B.丰腴 打圆场 煊赫一时 识时务者为俊杰

C.撕打 跑龙套 有条不紊 树欲静而风不止

D.接洽 挂幌子 德艺双罄 牵一发而动全身

解析 A项,理—礼;C项,撕—厮;D项,罄—馨。

答案 B

7.下列词语中没有错别字的一项是 ( )【揠苗助长阅读答案配套】

A.殒落 装璜 共商国是 心心相印

B.掣肘 启事 出奇不意 倍尝艰辛

C.遴选 邦交 掎角之势 平心而论

D.招徕 冒然 继往不咎 飞黄腾达

解析 A项,殒—陨,璜—潢;B项,奇—其,倍—备;D项,冒—贸,理—里,继—既。 答案 C

8.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.追朔 食不果腹 联袂 怨天忧人

B.陷阱 欢心鼓舞 碑帖 成群结对

C.零售 黄梁一梦 津贴 一筹莫展

D.发酵 兴高采烈 提炼 临渊羡鱼

解析 A项,朔—溯,忧—尤;B项,心—欣,对—队;C项,梁—粱。

答案 D

9.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.观摩 闭门羹 首屈一指 吉人有天象

B.屏障 拌脚石 作壁上观 朽木不可雕

C.遨翔 穷折腾 真知灼见 物以稀为贵

D.厮杀 杀风景 川流不息 高义薄云天

解析 A项,象一相;B项,拌一绊;C项,遨一翱。

答案 D

10.下列词语中,没有错别字的一组是( )

A.简练 紧箍咒 波光粼粼 温良恭俭让

B.朝廷 恶作剧 浆声灯影 冰炭不同炉

C.彗星 姣姣者 催人泪下 兄弟阋于墙

D.悔约 闭门羹 变幻莫测 疾风知劲草

解析 B项,浆—桨;C项,姣—佼;D项,悔—毁。

答案 A

11.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.屏蔽 编纂 抛头露面 蘖海情深

B.枇杷 姆指 判若宏沟 能掐会算

C.内殓 昧心 盘根究底 涅而不缁

D.瞥见 炮制 浓妆艳抹 发祥之地

解析 A项,蘖—孽;B项,姆—拇,宏—鸿;C项,殓—敛。

答案 D

12.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.眉睫 铆钉 马革裹尸 两相情愿

B.漫游 阴霾 落落大方 步履维坚

C.摩挲 啰嗦 措火积薪 屡试不爽

D.舳舻 清冽 平筹千里 恶灌满盈

解析 B项,坚—艰;C项,措—厝;D项,筹—畴,灌—贯。【揠苗助长阅读答案配套】

答案 A

13.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.压题 暴发力 攻城略地 吉人自有天相

B.座落 正能量 事必躬亲 口惠而实不至

C.提词 走基层 高潮叠起 成由勤俭败由奢

D.警诫 铅笔芯 贪赃枉法 多行不义必自毙

解析 A项,暴—爆;B项,座—坐;C项,叠—迭。

答案 D

14.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.摆渡 安份 辩别 暗箱操作

B.伏法 暴跌 彪炳 百炼成钢

C.拌嘴 悖论 裁缝 精兵减政

D.堡垒 策反 侪辈 敝绝风清

解析 A项,份—分,辩—辨;C项,减—简;D项,敝—弊。

答案 B

15.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.裱糊 杂糅 岔气 垂诞欲滴

B.濒危 梦魇 觇视 穿流不息

C.驳论 寥廓 寒碜 披肝沥胆

D.簸箕 炫耀 搓合 自行其是

解析 A项,煣—糅,诞—涎;B项,穿—川;D项,搓—撮。

答案 C

16.下列词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.源远流长

B.针砭时弊

C.束之高阁

D.墨守成规 合盘托出 记忆犹新 艰苦卓绝 烦躁不安 没精打采 奋发图强 一切就绪 以逸代劳 唉声叹气 关怀倍至 仗义执言 赋予使命

解析 A项,和盘托出;B项,关怀备至;D项,以逸待劳。

答案 C

17.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.蜇伏 九州方圆 脉搏微弱 英雄气概

B.渲泄 一如继往 一诺千斤 大跌眼镜

C.发轫 出其不意 蛛丝马迹 一副对联

D.精萃 人情事故 悬梁刺股 工程竣工

解析 A项,蜇—蛰;B项,继—既,渲—宣,斤—金;D项,事—世,萃—粹。 答案 C

18.下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A.瘐毙 国籍 永葆青春 集思广议 惊慌失措

B.寒碜 蝉联 耳鬓撕磨 准备就绪 兴高采烈

C.执著 陨石 婉言相劝 标新立异 器宇轩昂

D.账簿 悍勇 釜底抽薪 甘拜下风 悬梁刺骨

解析 A项,集思广益;B项,耳鬓厮磨;D项,悬梁刺股

答案 C

19.下列各组词语中,只有两个错别字的一组是 ( )

A.籍贯 筹划 家具 百废待新

B.翔实 瞭望 暴燥 斐然成章

C.肖像 赢弱 修葺 一愁莫展

D.迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝

解析 A项,百废待兴;B项,暴躁;C项,羸弱,一筹莫展;D项,如愿以偿。 答案 C

20.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.丧心病狂 蜂涌而上 同舟共济

【揠苗助长阅读答案配套】

B.耳提面命 招领启事 相得益彰

C.走投无路 赏心悦目 叹为观之

D.自顾不暇 眼花撩乱 矫枉过正

解析 A项,涌—拥;C项,之—止;D项,撩—缭。 答案 B

21.下列词语中,书写没有错误的一组是 ( )

A.疏忽 如法泡制 偷袭 颠扑不破

B.妊娠 趋之若骛 蠕动 聒不知耻

C.苔藓 打躬作辑 霰弹 不可得兼

D.遴选 突如其来 懈气 支离破碎

解析 A项,“泡”应为“炮”,“仆”应为“扑”;B项,应为“恬”,C项,“辑”应为“揖”。

答案 D

22.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )

A.遨翔/陨石 诤友/鱼水情 奇葩/不可名状

B.收讫/装潢 青睐/邻界点 返聘/煞费苦心

C.挑衅/扉页 和煦/敞篷车 戏谑/流光异彩

D.籍贯/间谍 编纂/掉书袋 屏蔽/纵横捭阖

解析 A项,翱翔;B项,临界点;C项,流光溢彩。 答案 D

23.下列词语中,没有错别字的一项是 ( )

A.斑斓 濒临 兵慌马乱 金碧辉煌

B.誊写 篷车 报仇血恨 刚愎自用

C.白晰 嬉戏 奋发图强 直截了当

D.涣散 掺和 插科打诨 融会贯通

解析 A项,慌—荒;B项,血—雪;C项,晰—皙。 答案 D

24.下列各组中字形均正确的一组是 ( )

A.谔然 襁褓 狙击 惊骇万状 怦然心动

B.肆虐 梗概 窒闷 臭名昭著 众目睽睽

C.脉博 匮乏 颤悠 震憾人心 通情达礼

D.瞳孔 暄闹 肃穆 哀声叹气 相形见绌

骛”应为“鹜”,聒”““

教学设计之揠苗助长
揠苗助长阅读答案配套(三)

《揠苗助长》

学习目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,能用自己的话讲这个寓言故事。

2、能结合自己的生活实践理解寓意,从中受到启发和教育。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解寓意,从中受到启发和教育。

教具:生字卡片,课件。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们喜欢听故事吗?我知道大家都特别聪明,那么快来帮小兔子想想办法吧:[课件出示]春天,勤劳的小白兔在自已家房前的空地上撒上了许多白菜籽,它想早点收获绿油油的水灵灵的大白菜。可是,它又不知道该怎么做,你有什么好办吗?

果然都是好主意,相信小白兔听了我们的好办法,一定会大丰收的。可是,古时候有一个人同样想让庄稼快点长大,却用了不同的方法,你想不想知道他用了什么办法?今天我们就一起来学习一则寓言(板书)

“寓”是我们这节课要认的生字,我们看它和谁长得像?

今天我们是第一次接触寓言,老师告诉大家这是一种文学体裁,通过一个小故事来告诉我们一个大道理。今天我们来学习的寓言叫《揠苗助长》,有人说:寓言是一个魔袋,袋子不大,却能从里面拿出很多的东西。同学们着这个题目,你想从这由寓言的魔袋里拿出什么好东西呢?你想知道什么?

学贵有疑,会提问题的同学一定是会学习的同学。那有了疑问,我们怎样去解开疑惑呢?到哪去找答案?

二、品读感悟

1、学生自由读课文(课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍,读课文有什么要求呀?)

2、现在谁来说说揠苗助长的意思。【揠苗助长阅读答案配套】

生:揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思?(评:你真会读书,才读了1遍就在文中找到它的意思了,真能干,把掌声送给他。)

师总结:揠——拔 助——帮助 谁能给寓言换个题目?。

3、质疑:小朋友们,这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢?(生:他很急) 你从哪里知道他很急呢?(第一自然段)

1、默读课文第一自然段,用笔划出急的句子或词语,师巡视。

2、交流反馈:(根据学生的回答,随机出示句子并指导)

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:从这句话中,你知道他急在哪里?(巴望、天天)

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望),谁再来读读这句话?指名读

【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,如果读不好,师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

(评:你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!)

师引:其实还有一句话,可以看出农夫是看着眼里,急在心里。

B、可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

师评:你都走到农夫的心里去了

禾苗一点也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?

好像:其实是长高了,只是„„(长得很慢)

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。

除了这两处,还有那句话看出农夫的着急

C、他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。” 师:从这句话中,你知道他急在哪里?(焦急地、转来转去)

师:谁也来读读这句话,(你读出了转来转去,但还不够焦急。)

(如果读得好,评:真是个急性子的农夫!)

谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?理解:自言自语) 谁来读(你不但读出了焦急,我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子也来读读这句话。

师:我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿,这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时,就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。

农夫的样子都被我们看到了,他对禾苗说的话也被我们听到了!下面看老师写“十分焦急”的“焦”,看下面的四点像什么?

生:(恍然大悟)像流下来的汗。

师:像谁干什么去流下的汗?

生:像农夫着急的去看,跑得很快流下的汗。

师:真像,还像什么?

生:还像火。

师:这把火在哪儿烧呢?

生:在这个农夫的心里。

师:对呀,他急得呀,心里火急火燎的。还像什么?

生:还像小禾苗,上半部分好像农夫在田边转来转去。

师:嗯,还像什么呢?

生:还像农夫去看禾苗,他跑得飞快,两只脚都变成四只脚啦。(众笑) 师:咱们祖国的汉字多么形象,能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。

说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个(词卡揭示:迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急) 一起读一读。

3、

师:是啊,农夫太焦急啦,他得想个办法帮他们长啊,于是他想啊想啊,终于想出了办法!快看看是文章的第几自然段?同桌快来一起读一读。

师:他想出的好办法是(板书:拔高禾苗)弄得——(筋疲力尽)理解:筋疲力尽(生自由说①不想动了,(是挺累的)②没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好), ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师: 谁来读这段话?

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!女生来一边喘气一边高兴的读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”。他认为他的办法很好,还非常得意呢。

(男生一边喘气一边得意地读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师:我来读旁白:他回到家里,一边喘气一边说,生接——

你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?(板书:禾苗枯死了)一起来读读最后一段。

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?(根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的)讲禾苗成长的规律。(春种、秋收)

指导朗读,读出禾苗枯死的失望心理。

三、理解寓意

说话训练:现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?(疼死我啦,快把我放下吧)

(笨老头,你拔我,你会后悔的)

(让我慢慢地长吧)

2、如果你是这个人的家人,你们会对他说什么?引导说:想让他们快点长高,应该怎样做?(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获,)师总结:是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急,所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样,都急不得。(板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成)。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3、种田人是个怎样的人?(愚蠢)

4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。比如(有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,反而病更重)你能说出哪些?像父母希望孩子聪明,就拼命的给学生买营养品,可学生不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症等,有些人想马上苗条就绝食,吃减肥药,结果病倒了。)我们以后做事可千万不能急于求成。

四、师:《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的,离现在已经有两千多年了。孟子的原文只用了短短41个字,可有意思了。听老师吟诵古文。宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。

师:今天学的寓言就是根据这篇古文来的。自己对照我们今天学的课文读一读,再看看下面的解释。一定能读懂许多。

(学生练读古文。)

师:你读懂了哪些呢?

生:我读懂了“宋人有悯其苗之不长而揠之者”,就是我们课文中的第一第二自然段。

生:我读懂了茫茫然归,就是很疲劳地回家了。

师:小朋友的收获真大,不仅读了课文,还读了古文呢。下面我们一起读。读的时候大家还可以晃晃小脑袋。(学生朗读时,纠正读音“矣”。)

师:同学们,从远古时代起,许多国家,许多民族中就有了寓言,像我国的古代寓言,古希腊的《伊索寓言》,俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》,法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等,充满智慧的人民又创造了许多现代寓言故事。(展示书籍),这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的,课后可以多找一些来读。

五、布置作业:

1、把故事讲给家人听

2、读读狐假虎威,画蛇添足、龟兔赛跑等故事

六、板书设计:

揠 苗 助 长

(起 因)—— (经 过)—— (结 果)

巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死

做 事 要 遵 循 规 律,不 能 急 于 求 成

揠苗助长文言文翻译_揠苗助长阅读答案
揠苗助长阅读答案配套(四)

文言文<揠苗助长>选自小学文言文大全其诗文如下:
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也;非徒无益,而又害之。
[注释]
1、闵(mǐn):同“悯”,担心,忧虑
2、长(zhǎng):生长,成长
3、揠(yà):拔
4、芒芒然:露出疲惫但十分满足的样子
5、谓:对…说
6、其人:他家里的人
7、病:疲劳,困苦,精疲力尽,文中是引申义
8、予:我,第一人称代词
9、趋:快步走
10、往:去,到去
11、槁(gǎo):草木干枯,12、之:取消句子独立性,无实义,不译
13、寡:少
14、耘苗:给苗锄草
15、非徒:非但。徒,只是
16、益:好处
[译文]
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而苗都枯萎了。揠苗助长文言文翻译_揠苗助长阅读答案
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不但没有好处,反而害了它。
[鉴赏]
客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:"欲速则不达"。人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好。反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反。

揠苗助长造句
揠苗助长阅读答案配套(五)

1、我们不想揠苗助长,当然我没有说我不喜欢他们,也没有说我不信任他们。

2、对这样的一颗种子,我们根本就不必大费周章,花费心力去做任何揠苗助长的事。

3、即便是你亲生的孩子,你也千万别揠苗助长,更别穷瞎操这个心吧!

4、你不顾孩子资质,硬要孩子变成资优生,小心揠苗助长,适得其反。

5、我们不想揠苗助长,当然我没有说我不喜欢他们,也没有说我不信任他们。揠苗助长造句

6、一个好的园丁不会揠苗助长,而会耐心等待,因此我们必须有耐心。

7、然而在教育部宣布幼稚园不得教授美语等一连串的禁令复,不禁令人反思,8、治理国家的难处,其中除了揠苗助长的错误外,()最大的盲点就在于管理者的私心。

9、别相信这些速成班,他们用的都是揠苗助长式的教育方式。

10、对学生的教育既不能揠苗助长,也不能放任自流。

11、父母教育子女难免求好心切,但不可揠苗助长,以免收到反效果。

12、现在许多家长恨铁不成钢,不惜揠苗助长,结果受苦的是孩子。

13、你一下子给花施这么多肥,小心揠苗助长,适得其反。揠苗助长造句

14、做事宜按部就班,循序渐进,揠苗助长,反而容易失败。

15、学习须渐进有功,一味跳级求深,无异于揠苗助长。

16、这当中,有的地区和部门,甚至还出现过揠苗助长的现象。

17、练习技艺总须循序渐进,贪求速效,往往揠苗助长罢了。

本文来源:http://www.guakaob.com/yimin/446710.html

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