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一句能够显出友情很重要的话篇一
《经典语句》
每天必读的24条句子 心态，决定你的人生 时 间：2012年12月21日(星期五) 下午4:471.再烦：也别忘记微笑2.再急：也要注意语气3.再苦：也别忘坚持4.再累：也要爱自己5.低调做人;你会一次比一次稳健6.高调做事;你会一次比一次优秀7.成功的时候不要忘记过去8.失败的时候不要忘记还有未来9.有望得到的要努力;无望得到的不介意10.无论输赢都要高姿态11.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯12.泪水和汗水的成分相似;但前者只能为你换来同情。后者却可以为你赢得成功13.变老是人生的必修课14.变成熟是选修课15.以锻炼为本，学会健康16.以适应为本，学会生存17.学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑18.当所有人都低调的时候，你可以选择高调，但不能跑调19.学会忘记是生活的技术20.学会微笑是生活的艺术21.懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体22.让梦想成真的最好方法就是醒来 ()23.哲人无忧、智者常乐。并不是因为所爱就要拥有，而是拥有的一切都爱24.不能失去的东西：自制的力量、冷静的力量、希望和信心44条唯美心灵的温暖话语 即使输掉了一切，也不要输掉微笑 时 间：2012年12月21日(星期五) 下午4:471. 重要的是，爱你的家人，永远....2. 你没那么多观众，别那么累。3. 爱笑的女孩子，运气不会太差。4. 他可以不是最好的，但一定要是最适合你的。5. 走路抬头挺胸，遇见不想招呼的人，点头微笑，径直走过。6. 即使是在热恋中也不要每天用男朋友的钱，那样会让你爱的人负担很重。7. 不要和朋友或亲人共事,最后你们一定彼此怨恨。8. 没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。9. 要有自己对未来的设想和目标，女人要为自己而活为自己而奋斗。10. 自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑。11. 有人向你索取东西，微笑着望向他：你要用什么来和我换？12. 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。13. 其实男生和女生之间是可以有纯洁的友情的，但如果你一开始就用暧昧的方法对待他的话，那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。14. 有人试图和你无理取闹，安静的看着他，说：祝你好心情。然后离开。15. 说话时可以很直接，人很直爽，那总比虚伪好。16. 看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来
。17. 在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路。18. 不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！19. 生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。20. 即使不开心也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容……21. 做了善事未必有好报，吃亏的往往是老实人。但好处是，无愧于心。22. 相信他说的话，但不要当真…… 学会虚伪一点，凡是多长心眼……23. 一定不伤害爱我的人和我爱的人……24. 即使输掉了一切，也不要输掉微笑……25. 遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛，微笑、沉默。26. 爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零……27. 不要总是去挑剔别人，既然你当初决定要爱那样的他，就不要等在一起之后不断去挑剔，在要求别人进步之前，要让自己先进步。28. 钱很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定的赚钱的能力。不要把找个有钱人当成自己的标准，那样子你永远得不到幸福。29. 自己分内的事情，努力做到一百分。30. 不要去践踏自己的尊严。你可以没有他，但不能没有自己的尊严。31. 先要学会自爱，然后别人才会爱你。32. 当有男生随意伤害你时，保持淡定，告诉自己有一天我要让他跪着求我，但是我绝对不理他。33. 学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处。34. 对人性的弱点有清醒的认识，但我永远相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。35. 既然牵手，就不要轻易放开。每个人的爱都是有限的，总是花心的去浪费爱，最终你会发现你已经没了再爱的能力与勇气！36. 不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。37. 不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇 谁也不跟谁一辈子 有些事情没必要记在心上。38. 不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。39. 不要把时间浪费在上网和看偶像剧上。()40. 对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。41. 当你说离开是为了不让对方受到伤害的时候，你已经给对方造成了最大的伤害42. 快乐最重要，谁人、何物、何事使你快乐，你就同他们在一起。何物让你不快乐，你就离开他。没有条件 ，创造条件也要离开他。43. 不要抢朋友的男朋友，即使是前男友，女生的名声比什么都重要。44. 不要为了男生伤害女生，爱你的男生不会要你做这种龌龊的事。20条能让你学会成长的句子 不让爱我们的
人对我们失望 时 间：2012年12月21日(星期五) 下午4:471.学会把亲情放在第一位,把友情放在第二位,把爱情放在够不到的位置2.学会不和父母顶嘴,学会为了维护友谊让步3.学会不想着依赖别人,做好自己,让别人依赖你4.学会认清自己,不是很好,也不算坏,不把头扬的很高,也不拿眼睛盯别人的脚5.学会把喜欢的人放在心底,默默的喜欢,有种情不需要张扬6.学会不为了自己喜欢的人和别人争论,或许你并不了解他7.学会口是心非,看到自己喜欢的人和别人在一起,请祝福8.学会独自一个人承受一些事,一个人守着一些秘密9.学会适当减肥,不要过度,为了某些人,坚持10.学会去关心家人,朋友,不要以为他们不会离开我们,就不在意11.学会交际,和所有的人搞好关系,踏入社会,面对的人会更多12.学会掩饰忧伤,对别人笑,要哭,躲被窝里13.学会成熟处事,即使是装出来的14.学会在特殊的节日,给别人一个小小的惊喜,感动一个人很简单,让她（他）知道你心中有她（他）的位置15.学会不相信童话故事,永远记得仙杜瑞拉有的水晶鞋是你没有的16.学会必要的欺骗,不要说你诚实,埋没了善良更可恶17.学会为自己的人生做好打算,自己争取来的更值得珍惜18.学会不计较,忘记一些不愉快,也许你会更快乐19.学会无条件付出,想想父母,你会释然. ()20.学会写日记,我们的人生并不是很长,把它记下足可以让你重拾记忆好好过日子,终会长大,学会不让爱我们的人对我们失望,拿得起,放得下,该放手的时候,不要拖泥带水,告诉自己,学会自爱,也会活得很好…!!!形容友情的句子 有了朋友，生命才显出它全部的价值 时 间：2012年12月21日(星期五) 下午4:471. 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小河里的水源源不断的流着!2. 人生贵在相知，相知在急难;患难识朋友，谊长情永在。3. 有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这段经典的文字再次读过，还是会令我的心灵激起惜缘的花火，点点温暖…4. 友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。友情是一瓶…5. 友情需要，一点互助，一点真诚，一点信任；爱情需要，一点激情，一点浪漫，一点平
淡；亲情需要，一点无私，一点孝顺，一点团聚。生活和人生，就是一点一滴拼凑的！选的料好，拼出来的生活，味道就好。6. 心，最终还是累了。这么多个漫长的日子，这悠悠的岁月，绮婉如歌。辗转的年华，像一幅渐渐退色的风景画，而我们都一样，不管再怎么疲倦，也要继续走在这风风雨雨的人生路上。7. 友情是相知，当你需要的时候，你还没有讲，友人已来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有心情，在这个世界上你不会感到孤独。不由觉得，其实友情一样是浪漫的！8. 左手握住右手，不安；右手握住左手，取暖；左手握住右手，友情；右手握住左手，爱情本以为当我离开以后可以不带走一片云彩，却还是发现在绝望时侯，自己手中仍旧紧紧抓着云彩的尾巴。9. 以文会友，无声胜有声。一笺墨韵铺满才人们顶贴的深深脚印，一缕春风荡漾大家关注的笑靥如携半卷诗画。今日轻度万里红尘，涤尽岁月的尘埃，在这里共赏唐风宋雨？，遥看朋友们的共同进步。10. 心中的你和身边的他，都是我的所爱；一样的情却只能深埋心间。想你在每一个有星星的夜晚念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙人生有太多无奈，愿我简单的问候能…11. 累了要好好休息；错了别埋怨自已；苦了是幸福的阶梯；伤了才懂什么是珍惜；醉了就是折磨自已；笑了便忘记曾经哭泣；闷了给我发个信息．好好爱自已！12. 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。13. 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。14. 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。15. 心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。16. 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。17. 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。18. 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。19. 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。20. 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。21. 有了朋友，生命才显出它全部的价值。22. 有情千里不远，有缘一线可牵。相知是情，相识是缘。朋友，一路走好！23. 灾难能证明友人的真实。24. 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。25. 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能
仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。26. 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。27. 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。28. 世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。29. 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。30. 我将终生用一种温柔的心情来拥有你，一个最知心的朋友。像过去的每一个日子一样，默祝你的生活盛满了青春，盛满了希望，更盛满了诗意。31. 朋友，需用心去经营，需有一定的艺术性。不是在讲教，而是有切身的体会。对一个朋友，且不论男女朋友，不能太过于重视，否则对方会觉得压力很大，会被你的重视压的喘不过气，但又不能过于疏忽，过于疏忽…32. 生活在这个多彩的世界，任何一个人决不是孤立的，每一个人都拥有朋友。因为是朋友，也就存在着性别、年龄、学历、职业之分，这些是现实存在而不可更改的。既然是朋友，就应该平等而互尊的。33. 亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情则是一种纯。34. 有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情世上有我了，为什么还要有你的存在？友情笑着说爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！朋友就是偶尔会为你担心、向你关心、替你‘ㄐ摹⑾肽憧 hellip;35. 淡淡的友情，淡淡的爱。幽默搞笑的句子 末日不要怕，之后还有复活节呢 时 间：2012年12月21日(星期五) 下午4:471. 末日不要怕，之后还有复活节呢。2. 上一次末日恐龙都死光了；所以这次我很担心你啊3. 都说剪个平头骄傲一生，那么剪个猪头是不是聪明一世？4. 孟婆婆,给我汤的时候,千万记着放糖,我来生在谢你5. 女人都怕色狼，其实,色狼都怕我...6. 等谁跟我结婚了，我就马上把离婚办事处给炸了。7. 我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。8. 高是高，是草包；矮是矮，经得踩；瘦是瘦，有肌肉。9. 从小学到大学，唯一不变的就是一颗不想念书的心10. 你也该学学人家腾讯、每次上线都喊我亲爱的。11. 信就是信，不信就是不信，你丫的还微信。12. 什么是坏人，白天脱裤子的男人，晚上不卸妆的女人13. 打雷的时候，站在大树底下，对老天爷说，我也要穿越14. 世界上最远的距离就是，我只能问你妈叫阿姨15. 作为一个禽兽，这世界上也只有禽兽不如才能打败我。16. 哎，家里交不起取暖费，只好烧钱了17. 我的人缘好，爸妈没烦恼，考试时照抄，没有人举报。18. 为什么一看书、就困呢？因为书，是梦开始
一句能够显出友情很重要的话篇二
《酸甜苦辣话友情》
酸甜苦辣话友情
友情像一座桥架在我和倪铭韩的中间;友情像一把锁把我和她牢牢地锁在一起;友情像红红的苹果，她咬一口，我咬一口。
镜头一：酸
下课了，我是美术组长，有收作业的义务，所以我匆匆地收起了本子，“唉呀，求求你了吗，再让我画一会儿，”陈垠宏哀求道，“不行，谁叫你这么慢，我还要跟倪铭韩踢毽子呢?”我回答道，1本，2本，3本------6本收齐，我赶紧把本子叠好交给王维肖，飞奔出去找倪铭韩，只见她正在操场上踢毽子，123，还缺一人，我跑过去，可没想到王维肖从后面跑了过去，“你来吧!”倪铭韩说，此时的我心情十分低落。
镜头二：甜
“郑舒以!”倪铭韩大声叫道“我们一起去玩吧!”我兴冲冲地答应了，我们手牵着手向操场跑去。一会儿像小鸟一样飞来飞去;一会儿玩起了三字经;一会累了就坐在操场上聊天，我们俩一下谈东，一下说西，别提有多快乐。
镜头三：苦
吃好饭，来到教室，见倪铭蔓她们正要玩绑人，我便也过去玩，可没过一会儿，倪铭韩来了：“郑舒以，帮我们甩绳吧!”“可我现在在玩绑人!”“倪铭蔓，郑舒以要帮我甩绳的呀!”“噢噢噢，把郑舒以给你行了吧!”倪铭蔓生气地走开了。我心里可是100个不愿意，甩绳那么无聊，还不如绑人好玩，可为了友情，没办法。
„„
友情是珍贵的，友情在我成长的道路上，撒下了一层金光。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们存留着对友谊的情感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
酸甜苦辣话考试
本人今年贵庚一十二，经历考场无数，积攒无数经验，特此写出此文。 >>>>酸。 在语文考试之前，总会有点骄傲，然后放着好好的语文书不去复习，悠闲地上着网，放着最爱听的《单车恋人》。边听还时不时的哼上两句，显得丝毫没有紧张，没有那些差生们考试前的紧张。 待到考试，看着那一题题的按照课文内容填空，心里漠然凉了半截，只能按照一丁点的记忆，慢慢的将空格填满。 按照课文内容二十几分能的七八分已经是天大的奇迹了，话说考了个八十几分，竹笋炒肉是免不了的啦„„ 不过也怪，自从考了低分，吃饭倍儿香，学习倍儿棒，睡觉倍儿甜。 >>>>甜。 呵呵，在本人的考试历史上，也能找到那么点考第一的历史。 那都是受了酸的熏陶，才拿到的。 看着老师将试卷发下来，然后粗略的瞄一眼，心中不禁大喜：哈哈！这些我都会！然后提起笔，“刷刷”两三下搞掂！心中黯然沾沾自喜。 考卷发下来，看着自己的高分试卷，在瞧瞧班上平时几乎每次都拿状元的分数，哈哈，比俺低！然后再傻傻的接受老师的表扬，还能接受老妈的热情款待，还
能获得一个香吻，除此之外，还能去KFC，真是把我乐死了！ >>>>苦。 考试前的复习，常常复习到十二点，然后明天冒着熊猫眼，还挨老师一顿臭骂，搞得我们心里沸水翻腾。 还有考完试的不如意，在学校老师要求没道错题订正三遍，放学没订正完还得加为十遍，搞得我们腰酸背疼，手脚发软。 回家还得受一顿臭骂，然后被‘男女混合双打’。然后罚洗完一周，还得把错题在家长面前订正一遍，然后把整张试卷抄下来，让家长监督完成。 >>>>辣。 每次考完试，老师都会念分数，然后在评出第一、第二、第三„„有时只差第一名0.5分，也只能‘甘拜下风’让座于第二。 有时考差了，跟在后进生的屁股后面，还得挨老师的一阵批评，然后请家长，又是补考，又是不少于600字的检讨。 有时在这本书翻翻，抄一段，然后又去翻翻另一本书，又抄几段，凑够了600字，一片检讨就完成了，看着自己的‘丰功伟绩’敬佩之情油然而生。
这是不是大家的共同感受呢？快告诉我吧！
一句能够显出友情很重要的话篇三
《高二语文寒假作业(一)教师》
第一章
一、基础知识。
1．下列加点字的读音全都正确的一组是 （ ）
A．跻（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 饿殍（piǎo）遍野 ．．．．
B．娉（pīng）婷 寒碜（chen） 谙（ān）熟 提纲挈（xié）领 ．．．．
C．震慑（shè） 服膺（yīng） 鞭挞（tà） 踽踽（yǔ）独行 ．．．．．
D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 缜（zhěn）密 栉（zhì）风沐雨 ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡
B．脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷
C．焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻
D．怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 ，中学生现在还难以理解。 ②睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神下来，有利于睡眠。 ③昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿化为灰烬。
A．艰深 松弛 顿时 B．艰涩 松弛 马上
C．艰涩 松懈 马上 D．艰深 松懈 顿时
4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是 （ ）
A．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。 ．．．．
B．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。 ．．．．
C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的．．．．音乐仍深得观众喜爱。
D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。 ．．．．
5．下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是 （ ）
A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。
B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。
C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对
咖啡的喜爱。
6．选出句子排序正确的一项 （ ）
①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点
②早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的 ③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术
④现代的辐照加工技术已突破上述范围
⑤众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术
A．①③②④⑤ B．⑤①③②④
C．①⑤③④② D．⑤③①②④
参考答案：
1．A（B“挈”应读qiè ；C“踽”应读jǔ；D“逮”应读dài）
2．B（A“交插学科”中“插”应为“叉”；C“焦燥”中“燥”应为“躁”；D“察颜观色”中“颜”应为“言”。）
3．A（艰深—（道理、文词）深奥难懂；艰涩——（文词）晦涩，不流畅，不易理解。松弛——不紧张；松懈——注意力不集中，做事不抓紧。顿时——立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上——立刻。）
4．D（罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是——不能得出一致的结论。B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。）
5．C（A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。）
6．D
二、诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种题型 ：分析意境型
（一）【题型设计及答题思路分析】
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬
静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（二）【例题讲评】 绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
（三）【巩固训练】
（1）阅读下面一首诗，回答下列问题。
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
（2）阅读下面一首诗，回答下列问题。
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
①这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分）
[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
②“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分）
[参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）
（3）阅读下面一首诗，回答下列问题。
夜 归
周密
夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
请简要赏析“竹窗斜漏补衣灯”这一画面的意境。(2006年四川卷)
答：这一句诗歌描写了竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服(步骤一) 。这是一幅温馨动人的画面(步骤二)。烘托了诗人怀归心切的心情，表达了家中亲人对游子的关切思念之情(步骤三) 。
三、作文语段训练之一：彩线串珠
【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
【典范例段】对于我的朋友，我很重要。
相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。轮到写我的地址时，她闭上眼睛„„假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠„„面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）
【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。
上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
【参考阅读】行走在历史文化长廊
历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。
春风吹化了冬雪，时间黯淡了日月。行走在历史文化长廊，让人目不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊，诉说着颤悠悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖，浸润了苦辣辣的岁月；也许是一枚古钱，一砾陶片，一条竹简，凝结成一片桑田沧海；也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶，幻化成一段离合悲欢„„尽管你所见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片，我们读到了丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流，我们就被这样的河流裹挟着，驾一叶小舟，凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光，仰望天边的彩霞。
【练习设计】对生活感觉很乏味有很多原因，其中没有感恩之心是重要的原因。请以“学会感恩”为题，使用彩线串珠法，写一个语段。
一句能够显出友情很重要的话篇四
《期末测试卷5》
期末测试卷5
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限
制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！
序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。 1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分） 读书破万卷 下笔如有神
第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多
少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”
这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请
你说说邻居说这话的意思是
（2分）
第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。（3分）
①问小学生：“________________________ ____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______？”
③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____？
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背，看你积累搞得如何
6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。（2分）[来源:学科网]
， ， ，
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。（2分）
， 。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！（2分）
第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联： _____________________________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你
认为最简明得体的说法是 （不超过20个字。3分）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象： 采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）
读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的
好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。（4分）
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
友情：
第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十
岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了
两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，
问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（13分）
19、 括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次
是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 。（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能
尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的
生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。[来源:Zxxk.Com]
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩
很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。（2分）
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2分）
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（14分）
28、解释画线加粗词的意思。（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________
奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。（2分）
（五）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）
32、从本文中找出一个通假字。（1分）
通
33、解释句中加点词的意思。（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ） ．．
（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ） ．．
34、用文中原句回答下面的问题。（4分）
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功。
第六幕：试一试，看你会不会探究
36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战„„如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1） （2）
（3） （4）
下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹
稿再动手。
第七幕：写一写，试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气„„
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
（1）读 我真
（2）听 我真
（3）看 我真
参考答案
注：开放性试题的答案均为示例。
1、 书写（满分4分）。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等4分：书写规范、整洁、
美观，基本功好。二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息。 4、①小朋友，请问去永宁公园怎么走？②阿姨，请问去永宁公
园怎么走？③老爷爷，请问去永宁公园怎么走？
5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的？
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。8、卿今者才略，非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、盘中餐粒粒皆辛苦。11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么？您采用什么方法消除了烦恼？[来源:学_科_网Z_X_X_K]
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
14、hǎo hào hào hǎo
15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。 友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分。其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。2分。
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。2分。
18、沙场秋点兵
19、询问 吃面（意思想近即可）
20、 借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。合乎文意即可。
21、 告戒；教训；意味深长；关爱 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
22、 无论赞成还是反对，只要言之有理即可。
24、、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对
27、“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。”
28、（ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑
29、A 30、（1）客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
31、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
32、还通旋 齐通剂 33、（1）跑 （2）更加 （3）派 （4）寻找
34、（1）医之好治不病以为功 （2）病在肌肤 病在肠胃
35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳。
36、（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变。
37、分等级给分。
一句能够显出友情很重要的话篇五
《句式》
句式
【考情分析】
1．《09新课标考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的题型。同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考命题者的青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。
2．“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考试继续沿用了这一特点。 从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009年句式题的综合性将会为各省命题者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。2009年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。
选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。 【知识交汇】 1.选用句式
重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。 2.仿用句式
指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。 3.变换句式
变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，例程句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。
变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。句式变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时有出现。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。所以这是一个综合性较强的语言运用题。变换句式是一种很重要的技能，我们进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强语言的清晰度。 【思想方法】
（1）分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。
例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；„„
［分析］考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。
（2）看清要求选题材。通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。比如上面的例句，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，会很快否定这个题材，因为题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。
（3）拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例句，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，都是符合要求的写作题材。
（4）炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，
而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构整齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。在例句中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上„„”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。 【专题演练】
1、（安徽巢湖四校09学年第一次联考）把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人
格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
2、（广东汕头澄海中学09学年期中考试）以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动，例如，用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味”，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句，选取“友情”、．．．．．．“悲伤”、“孤独”中的两种，根据你的体会，进行形象的描写。不可沿用例句的意象。 3、（广东汕头金山中学09学年期中考试）面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是乐观的，一种是悲观的。
例 面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说：“这杯水还有一半就满了„„”，而悲观者却沮丧地说：“这杯水还有一半，快没了„„”；
面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好„„”，悲观者却无奈地说：“只是近黄昏„„”。
请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过30字。 有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。
悲观者： 乐观者：
4、（河南焦作十一中09学年期中考试）将下面的句子整合成一个单句，要求，语句通顺，可以适当增删词语，但不能改变原文意思。
岭南文化，是最具特色和活力的地域文化之一，特征是务实世俗、重商远儒、兼容求新。它有三个部分组成，一是固有的本土文化，二是南迁的中原文化，三是舶来的域外文化。 5、（黑龙江哈四中09学年期中考试）根据下面例句的句式和含义，仿写两个句子。 例句： 脆弱的时候，就看山，因为大山有一种硬度；
得意的时候，就眺海，因为大海有一种深度； 答： ； 。
6、（江苏南京金陵中学09学年期中考试）阅读示例中描写十二生消“鸡”的文字。请你从其他生消中任选一种，加以仿写。
要求：采用拟人手法：所写内容具有哲理意味；不得超过40字。（5分） 示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。 7、（江西瑞昌一中09学年期中考试）如果不用任何修辞格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以怎样表达?（限20字内）（5分）
8、（浙江余姚中学09学年期中考试）将下面带序号的句子分别组成语意连贯的两段话并分别填入横线处。(只填序号)
人生的逆境大约可分四种: ； ； ； 。处逆境之心也分四种: ； ； ； 。韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。
① 三曰事业受阻，功败垂成 ② 二曰怨天尤人，牢骚满腹 ③ 一曰生活之苦，饥寒交迫
④ 四曰存亡之危，身处绝境 ⑤ 二曰心境之苦，怀才不遇 ⑥ 四曰泰然处之，尽力而为 ⑦ 一曰心灰意冷，逆来顺受 ⑧ 三曰见心明志，直言疾呼
答： ； ； ； 。 ； ； ； 。
9、（四川成都七中09学年期中考试）请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。
庄子是寂寞的， 屈原是寂寞的， 史铁生是寂寞的, 10、（湖北部分重点中学联考09学年期中考试）课文《庄子：在我们无路可走的时候》中有这么一段比喻相当精彩：“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。”请参考这段比喻，选择下列人物作为本体，也写一段比喻，要求比喻得当，语言生动。不一定要与例文句式完全一致，50字左右
庄子 屈原 司马迁 格里高尔 阿Q
11、（辽宁锦州第一高级中学09学年期中考试）
18.阅读下列句子,选择其中的三项进行整合并以一个长单句的形式来给“同理心”下定义。 （1）可以说：同理心是现代人际交往的基础，是当今社会个人发展与成功的基石。 （2）同理心是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法的能力。 （3）所谓“人同此心，心同此理”即同理心。
一句能够显出友情很重要的话篇六
《七下册期末测试题》
七年级语文下册期末测试题
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限
制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！
序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分）
读书破万卷 下笔如有神
第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是 （2分）
第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。（3分）
①问小学生：“________________________ ____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______？”
③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____？
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背，看你积累搞得如何
6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。（2分）
， ， ，
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。（2分）
， 。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！（2分）
第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。（2
分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你
认为最简明得体的说法是 （不超过20个字。3分）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象： 采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）
读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的
好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。（4分）
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
友情：
第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（一）安塞腰鼓（8分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋
了。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）
17、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）
18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。（2分）
使人想起：
（二）荷包蛋13分
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那
碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十
岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了
两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，
问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（13分）
19、 括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次
是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 。（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能
尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的
生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩
很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。（2分）
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2分）
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（14分）
28、解释画线加粗词的意思。（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________
奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波
浪线标出。（2分）
第六幕：试一试，看你会不会探究
32、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。（4分）多写一点
加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群
居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战„„如今，在可可西里的青
藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1） （2）
（3） （4）
七年级语文下册期末试题参考答案
注：开放性试题的答案均为示例。
1、 书写（满分4分）。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等4分：书写规范、整洁、
美观，基本功好。二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息。 4、①小朋友，请问去永宁公园怎么走？②阿姨，请问去永宁公
园怎么走？③老爷爷，请问去永宁公园怎么走？
5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的？
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。8、卿今者才略，非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、盘中餐粒粒皆辛苦。11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么？您采用什么方法消除了烦恼？
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
14、hǎo hào hào hǎo
15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分。其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。2分。
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。2分。
18、沙场秋点兵
19、询问 吃面（意思想近即可）
20、 借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。合乎文意即可。
21、 告戒；教训；意味深长；关爱 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
22、 无论赞成还是反对，只要言之有理即可。
24、、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对
27、“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。”
28、（ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑
29、A 30、（1）客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
31、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
32、（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变。
一句能够显出友情很重要的话篇七
《人教版七年级语文下册期末测试题》
七年级语文下册期末测试题
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！
序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。 1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分）
读书破万卷 下笔如有神
第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是
（2分）
第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。（3分）
①问小学生：“________________________ ____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______？”
③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____？
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背，看你积累搞得如何
6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。（2分）
， ， ，
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。（2分）
， 。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！（2分）
第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你
认为最简明得体的说法是 （不超过20个字。3分）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象： 采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的
好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。（4分）
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
友情：
第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋
了。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）
17、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）
18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。（2分）
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那
碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十
岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了
两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，
问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（13分）
19、 括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次
是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 。（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能
尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的
生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩
很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。（2分）
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2分）
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（14分）
28、解释画线加粗词的意思。（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________
奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波
浪线标出。（2分）
（五）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，
桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁
鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯
又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，
针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）
32、从本文中找出一个通假字。（1分）
通
33、解释句中加点词的意思。（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ） ．．
（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ） ．．
34、用文中原句回答下面的问题。（4分）
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功。
第六幕：试一试，看你会不会探究
36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战„„如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1） （2）
（3） （4）
下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹稿再动手。
第七幕：写一写，试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气„„
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
（1）读 我真
（2）听 我真
（3）看 我真
尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。老师预祝你获得金奖，你肯定能得到。
七年级语文下册期末试题参考答案
注：开放性试题的答案均为示例。
1、 书写（满分4分）。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等4分：书写规范、整洁、
美观，基本功好。二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息。 4、①小朋友，请问去永宁公园怎么走？②阿姨，请问去永宁公
园怎么走？③老爷爷，请问去永宁公园怎么走？
5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的？
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
一句能够显出友情很重要的话篇八
《七年级语文下册期末测试题》
七年级语文下册期末测试题
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！
序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分）
读书破万卷 下笔如有神
上。（3分）
第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去人民公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线
①问小学生：“________________________ ____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______？” ③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____？ 5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着
一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背，看你积累搞得如何
6、许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。（2分） ， ， ， 7、请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。（2分） ， 。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！
第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是 （2分）
1
（2分）
第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示
来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是
（不超过20个字。3分） 12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
但是：看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
采访对象： 采访问题：（1） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的（2） 世界立即变得亢奋了。
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人， 。 14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。（4分）
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（4分） 〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）
17、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）
友情： 18 、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。 （2分）
第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
2
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。 儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（13分） 19、括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。（2分） 25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。（2分） 26、大鱼说话很注意限制性词语，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2分）
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 。（2分） 23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）
3
咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变
色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（14分） 28、解释画线加粗词的意思。（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________ 奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分） A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧 C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角 30、翻译文中画线句。（4分）
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。 35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功。
第六幕：试一试，看你会不会探究
36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。
（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。 (1)
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏
(2)
等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战„„如今，
的一句。在文中用波浪线标出。（2分）
在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣
叫相迎，挥蹄致意。
（五）
（1） （2）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡
（3） （4）
人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之
第七幕：写一写，试试你的文学才华
病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精
“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望
彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气„„
桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文
所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是
体不限。
以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）
（1）读 我真
32、从本文中找出一个通假字。（1分） 通
（2）听 我真
33、解释句中加点词的意思。（4分）
（3）看 我真 （1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ） ．．（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ） ．．34、用文中原句回答下面的问题。（4分）
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。
4
一句能够显出友情很重要的话篇九
《我和XX的友情》
我和XX的友情
我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。
我记得在我上四年级的时候，我因为出了水痘，有一段时间不能去上课。在妈妈的精心的照顾下，我的病终于好了。我刚进班，李林主动要求帮我补课。她白天努力地学习，晚上帮我补课。有一次，由于老师布置的作业挺多的，李林帮我补习的时间也比较长。就耽误了她写作业的时间，李林帮我补习到12点才回家，她写作业到深夜，还要帮我准备第二天的复习笔记。由于晚上睡眠不足，第二天早晨没有充沛的精力，所以在上课时不停地打哈欠。终于熬不住睡着了，结果被老师发现了。“李林站起来”老师严厉地说。李林没有听到老师的话，过了一会李林还是没有站起来。老师十分生气，走到了李林的跟前。老师再次生气地说：“李林站到后面去，不要浪费大家的学习时间。”李林羞愧地站到后面。
在放学的路上，我对李林说：“你这些天帮我补习太累了，今天你好好的休息一晚。明天我们再继续吧！”我已经把你今天晚上的复习计划定好了，不要再推迟了。”李林坚定地说。晚上李林仍旧帮我补课。过了几天我落下的功课全都补齐了。并且在一次测验中取得了好成绩，而李林却因为我生病了。
我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。
我和XX的友情
我和陈明是好朋友。一天上午课间，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地把它到墙角。“我要你的木船给我的陪葬！”说完，我头也不回地冲出教室。
中午，他主动和我打招呼，好像有什么话想对我说，刚要张嘴，我就故意跑得远远的，看着他愣在那里的样子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一样，心想，这就是罪有应得！下午上体育课时，老师说陈明不舒服，不来上课。我心想：难受了吧，这就是弄坏我小木船的下场！不好，忘带水杯了，我得上去拿。我三步并做两步，飞快地冲上楼，陈明不是不舒服吗？他怎么一会儿低头摆弄着什么，一会儿抬头四处看？一看我来了，他为什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁边好像露出一瓶胶水，怎么回事？看他这劲头，比我还足呢，没错！他肯定是装病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一样，兴奋极了，对！告老师去。哼，老师先找他谈话，再请他家长，陈明回家后再挨一顿打，看着他走进老师办公室，我都快笑出来了，总算为我的小木船报仇了，我轻松地舒了口气。
下课后陈明主动找到我，他一脸愉悦，脸上连一丝怨恨的情绪都没有，他双手慎重地捧着满是胶水的木船，递给了我。“给，修好了――我们的友谊也能重新修筑起来吗？”我愣愣地，羞惭地接过木船，心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。我刚才怎么能那么做，“对不起，我不该……你不仅修好了木船，也修好了我们的友谊，它比以前更牢固。”
我们将木船放在水中，它满载着我们的友谊在永流不息的河水中漂流着……
我和XX的友情 真是的，又和沈甘馨吵架了！怀着闷闷不乐的心情，我走进了课堂。
这节课是政治课，她又是科代表！哎，真烦人。我坐立不安盼着早点下课，身子扭来扭去，一不小心，把我的衣服划破了。本来我还没有在意，用一些透明胶贴上，想回家去补一补。“啪”翘着椅子的我，一不留神从椅子上摔落。全班各大媒体记者的目光立刻在我座位上开会，随后则是一阵狂笑。我想从椅子上摔下来应该不会如此让人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到这儿，我便开始观察它们从何而来，随之则落幕到我刚刚贴好的衣服上。我涨红了脸，顿时不知所措。直到老师提醒，我才提起椅子，坐下并捡起那些羽毛。老师阻止了我，让我下课后再打扫干净。整节课都是在紧张的感受下度过的。
下课后我扫起地上那如雪的羽毛，并用左手紧紧捏住衣服的“伤口”我捂住“伤口”，生怕别人会发现。一下课同学们就涌了过来，问我的衣服怎么了。我不敢开口说，怕她们会笑我，便独自离开了教室。失落而又紧张的心情一直伴我到晚饭后，由于我没有带其它的外套，只好将就穿上。
回到教室里，那样的询问仍没有停止。门口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！没关系，我不怕！于是我就跟着去了。只见沈甘馨从背后拿出一件她自己的衣服给我，让我换上。一时之间，一股暖流在我心中流过，是甜甜的，我纳闷，她为什么会这样对我？是宽容、是同窗之谊。这一刻，是我在翠外最震撼的一刻。
一个学期过了，这个难忘的回忆一直在我心里。说出来也不好笑了，反而我心里感到很快乐，很温暖。而那件衣服是我友谊之路上的一道风景，是我人生中的友谊之衣。
再见了，母校
时光逃去如飞，六年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”
母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！
亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！
再见了，我亲爱的母校！
再见了，母校
再见了，母校！在母校的五年学习生活中，我品尝了甜、酸、苦、辣，经历过了喜、怒、哀、乐。这些使我更忘不了您——我亲爱的母校。
别了！我敬爱的老师！敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报！
别了！我可爱的同学！我们大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我们班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我们班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时，我们大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我们班在行为规范方面屡屡迟到时，我们叹气了，那时悲哀的叹气声。当我们班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我们发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。
别了！我亲爱的母校！看学校的操场，我们就会联想起同学们的最爱——体育课和竞争激烈的运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我们成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。再见了，母校！再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学，我敬爱的老师！
一句能够显出友情很重要的话篇十
《【语文】新课标2010高考二轮复习：专题四 句式选择》
【专题四】句式选择
【考情分析】
1．《09新课标考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。“选用、仿用、变换句式”
包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。第
二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的题型。
同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移
能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；
从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考命题者的
青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。
2．“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的
运用。从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年
考试继续沿用了这一特点。 从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相
互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结
合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009年句式题的综合性将会为各
省命题者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲
思，关注新闻材料、生活材料。2009年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注
重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，
从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。
选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通
常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型
主要有接力式、插入式、命题式和开放式。
【知识交汇】
1.选用句式
重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨
别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连
贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一
般为“定位选句”)；②句式评析题。
2.仿用句式
指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿
写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题型，已经
成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
3.变换句式
变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给
的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句
与否定句，主动句与被动句，例程句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的
句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。
变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进
行重新组合、改写的考题。句式变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时有出现。
从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句式到以句式为主综合考查多种能
力的趋势。所以这是一个综合性较强的语言运用题。变换句式是一种很重要的技能，我们进
行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有
时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强语言的清
晰度。
【思想方法】
（1）分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析
出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。
例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不
屈不挠的精神的象征；„„
［分析］考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，
再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出
切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一
点，考生答题就容易多了。
（2）看清要求选题材。通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目
要求，准确选取题材。比如上面的例句，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个
写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，会很快否定这个题材，因为题目的
要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。
（3）拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，
就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例句，自然景观中，除了喜马拉
雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，
“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，都是符合要求的写作题材。
（4）炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，
而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，
结构整齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼
字炼词的功夫。在例句中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的
运动员，奔驰在运动场上„„”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再
加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运
动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是
“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽
阔土地上”，就比较妥贴了。
【专题演练】
1、（安徽巢湖四校09学年第一次联考）把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），
使之成为语义连贯的一段话。
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人
格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人
格， ；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠
往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸
②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之
④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
2、（广东汕头澄海中学09学年期中考试）以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得
更鲜明的印象、更具体的感动，例如，用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的
气味”，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句，选取“友情”、．．．．．．
“悲伤”、“孤独”中的两种，根据你的体会，进行形象的描写。不可沿用例句的意象。
3、（广东汕头金山中学09学年期中考试）面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是
乐观的，一种是悲观的。
例 面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说：“这杯水还有一半就满了„„”，而悲观者却沮
丧地说：“这杯水还有一半，快没了„„”；
面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好„„”，悲观者却无奈地说：“只
是近黄昏„„”。
请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过30字。
有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。
悲观者：
乐观者：
4、（河南焦作十一中09学年期中考试）将下面的句子整合成一个单句，要求，语句通顺，
可以适当增删词语，但不能改变原文意思。
岭南文化，是最具特色和活力的地域文化之一，特征是务实世俗、重商远儒、兼容求新。
它有三个部分组成，一是固有的本土文化，二是南迁的中原文化，三是舶来的域外文化。
5、（黑龙江哈四中09学年期中考试）根据下面例句的句式和含义，仿写两个句子。
例句： 脆弱的时候，就看山，因为大山有一种硬度；
得意的时候，就眺海，因为大海有一种深度；
答： ； 。
6、（江苏南京金陵中学09学年期中考试）阅读示例中描写十二生消“鸡”的文字。请你从
其他生消中任选一种，加以仿写。
要求：采用拟人手法：所写内容具有哲理意味；不得超过40字。（5分）
示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。
7、（江西瑞昌一中09学年期中考试）如果不用任何修辞格，人民教育家陶行知先生“你的
教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以怎样表达?
8、（浙江余姚中学09学年期中考试）将下面带序号的句子分别组成语意连贯的两段话并分
别填入横线处。(只填序号)
人生的逆境大约可分四种: ； ；
； 。处逆境之心也分四种: ；
； ； 。韩愈是处在第二、第三
种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。
① 三曰事业受阻，功败垂成
② 二曰怨天尤人，牢骚满腹
③ 一曰生活之苦，饥寒交迫
④ 四曰存亡之危，身处绝境
⑤ 二曰心境之苦，怀才不遇
⑥ 四曰泰然处之，尽力而为
⑦ 一曰心灰意冷，逆来顺受
⑧ 三曰见心明志，直言疾呼
答： ； ； ； 。 ； ； ； 。
9、（四川成都七中09学年期中考试）请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下
面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却
在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。
庄子是寂寞的， 屈原是寂寞的， 史铁生是寂寞的,
10、（湖北部分重点中学联考09学年期中考试）课文《庄子：在我们无路可走的时候》中有这么一段比喻相当精彩：“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。”请参考这段比喻，选择下列人物作为本体，也写一段比喻，要求比喻得当，语言生动。不一定要与例文句式完全一致，50字左右
11、（辽宁锦州第一高级中学09学年期中考试）
18.阅读下列句子,选择其中的三项进行整合并以一个长单句的形式来给“同理心”下定义。
（1）可以说：同理心是现代人际交往的基础，是当今社会个人发展与成功的基石。
（2）同理心是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法的能力。
（3）所谓“人同此心，心同此理”即同理心。
（4）同理心是指在人际交往过程中，能够理解他人的立场和感受并站在他人角度思考问题 的能力。
（5）同理心是指在人际交往过程中，能够理解他人的立场和感受并站在他人角度处理问题 的能力高。
（《新姿》2008.7）
答：__________________________________________________________________________
【参考答案】
1．参考答案： ③④①②
2、友情——春风、雨露、月光、溪流、炉火
孤独——悬崖、小岛、海礁、小舟、树木、月亮
悲伤——孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪
参考例句：孤独是大海里的礁石，冷冷的，满是潮湿的滋味
友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息
悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意
3、答案举例：悲观者：路面坑坑洼洼的，简直像麻子一样，要把人颠散架了。 乐观者：我们现在正走在赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道上。
4、示例1：以务实世俗、重商远儒、兼容求新为特征，由固有的本土文化，南迁的中原文化和舶来的域外文化三个部分组成的岭南文化是最具特色和活力的地域文化之一。