追求卓越品质的诗句

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追求卓越品质的诗句篇一
《追求卓越的教学品质》

追求卓越的教學品質

真理大學 蔡博元 15 August, 2002

一、前言

我國國立大學受到政府財力上的大力支持，在學術上有的表現不錯。雖然有些私立大學受到財團或宗教團體的支持，財務狀況也不錯，但在學術上，這些私立大學的表現仍然無法與之相比。其次，能從國科會或教育部得到傑出獎或學術獎的私立大學是少之又少；中央研究院的院士也大部份為國立大學的教授所囊括。雖是如此，私立大學仍可以在高等教育中扮演有意義的角色。例如，由人文教育的角度著眼，本校淡水校區的建設特色是一些國立大學所無法媲美。這一美麗校園的特色，吸引很多學生的例子，也時有可聞。僅注重知識傳授、學術研究的高等教育環境，很少關心學生的人格培育和氣質的塑造，本校大學理念卻注重大學生的人格成長，為特色之二。在專業掛帥之下，多數大學注重專業課程，但本校特別重視通識教育，此仍本校特色之三。這些例子，印證著私立大學還是有可發揮之處。

各大學可依本身的條件、特色、目標，逐步發展成為「研究型」、「教學型」、「社區型」或「綜合型」等不同類型。無論何種類型的大學，其主要任務之一在於教學。卓越教學的特色，也是私立大學容易發揮的另一個重點，也可能因為這一特色，讓學校出名。例如，美國的衛斯理學院、斯密司等著名大學都是重視教學的大學。

追求卓越的教學品質之目的在於建立本校的另一個特色，這一特色可讓本校在這競爭激烈的高等教育環境中，立於不敗之地。由學生的角度來看，他們當然在意付出的高額學費是否值得。企業界更渴望聘用的新進人員是畢業於重視教學品質的學校，私立文藻技術學院的畢業生即是其中之一例。如何提昇本校的教學品質，為本文的探討主題。

撰寫本文的動機介紹在第二節，本文的目標說明於第三節，卓越的教學品質定義於第四節，本文提議成立「教學與學習指導委員會」和「教學與學習評鑑委員會」的理由和各委員會的功能詳細說明於第五節。除成立委員會外，為加強「教」與「學」的品質，本文於第六節提出六項具體建議，緊接著是本文的結論。

二、源由

近年來大家談大學追求卓越，似乎較少談到教學卓越這部份。以學生的角度來看，卓越的教學才是最重要的，若大學教育辦不好，直接受害的學生之外，企業界也受到影響，進而降低了國家在國際上的競爭能力。

尤其值得我們警惕，台灣人口已經有不再增加的現象，去（2001）年小學一年級的學生，已低於大學聯招所招收的人數，而教育部卻又准許多家大學籌設。如果這些私立大學都獲准設立，至少會延伸兩個嚴重問題：

1. 多所大學的設立，每一所大學獲得政府補助將相形減少，因而降低各大學的教學品質。

2. 有些私立大學一定會面臨招不到學生的窘境，既使勉強招到，也可能招到程度不夠好的學生。如何找到足夠學生，將是很多大學所擔心的問題。

各大學應思考選擇最合適的方向辦學，找出特色並加以發揮，才可安然地面臨招生不足的威脅。

面臨知識經濟時代，大學與社會的關係應保持更加密切，大學應負有轉移社會風氣的責任，為社會培育出最佳人才，更不應只重視「研究」而偏廢了「教學」。劉兆漢於「第三屆大學理念資源分配與社會實踐學術研討會」中指出早期大學教育以培養社會菁英為目標，如今轉為普及教育。但在普及化的過程，幾乎不曾深思過大學理念，以致大學無特色、也面臨無法追求卓越的窘境

【中國時報，2002】。

依照卡內基教學振興基金會（The Carnegie Foundation fro the Advancement of Teaching）對世界各國大學的教授做「大學教授職位國際調查」，大學教授的平均看法，認為同年齡層有36%的人口進入大學或短期大學等高等教育機構是恰當的【江原武一，1999】。暫且不談這些調查結果的數值是否偏低，目前全國大學錄取已突破65%，二專及技術學院的錄取率也超過50%【中國時報，2000】，這資料顯示高等教育已走向大眾化，或許不久的將來，高等教育會走向準義務化，完全接受所有的高中畢業生，而不論學生的程度和能力。如何配合這些多樣化的學生，進行課程的調整、教學方式的改變、學習態度的改善和教學環境的規劃等，以便學生畢業後能為社會和企業接受，這些將成為大學教師等相關人員必要面對的課題。

高等教育走向大眾化時，將有大部份的大學是屬於「教學型」或「社區型」，而少部份為真正的「研究型」。以最早步上高等教育大眾化的美國為例，目前美國雖有上千所的大學，但真正能夠被稱為「研究型」大學的大概僅約有五十所左右，然而，美國也產生了很多非常著名的非研究型大學，這些大學非常重視教學，尤其是大學部的教學。例如，衛斯理學院，斯密司等著名大學都是這一類型的大學【李家同，2001】。本校如何成為一所有名的「教學型」大學是可以預期的，但要如何才能達成這預期的目標，為本文將探討的主題。找出本校的定位後，本校的特色或本校兩校區的各別特色將是為何，也值得另文探討。

三、教學、服務、研究

近年來高等教育政策的改變，如國立學校自籌經費比例調高，國立學校擁有更多的自主權；另外，台灣加入WTO後，外國學校可在台灣設校招生，本國學生轉至中國大陸接受高等教育的人數逐年增加。這些大環境的改變，如何強化本校的競爭力，以便要和國內大學競爭，也要和國外大學競爭。這是本校應重視的一個課題。競爭力的強化可藉由定位的釐清、品質的提昇、內部的自我評鑑和改革、發展指標的確立等等。品質的提昇，有就教學、研究、服務等三方面進行。

大學教師受到升等的壓力或興趣的使然，比起教學，大部份比較關心研究。雖然教學和研究有相關聯性，如為教學而研究，研究成果應用於教學；然而，由另一個角度來看，教學和研究，兩者的目的是相異的，兩者的執行方法

是不同的，兩者的執行能力是有別的。因此，在本文摒除教學和研究的關聯性，而僅著重於教學層面。應如何提昇本校的教學品質，為本文主題。

檢討教學的成果的方式之一，可由畢業生的素質來衡量，但畢業生的素質主要在於三個要素：新生進入學校時的素質、可供運用的教育資源、教學的品質，只有第三項可完全由各大學自行釐訂【高等教育論壇，1996】，這教學品質之探討是本文的重點。

四、卓越教學品質

何謂「卓越教學」？個人認為「卓越教學」意旨優質的教學與學習；教師在教學上，有良好的課程設計、充實的課程內容、生動的教學方法；學生在學習上，要能廣博的學習、專精的學習、思考的學習、有效的學習。

在精神層面：卓越的教學品質，需要教師全情投入工作、充分準備課程、熱愛教育工作。學生要謙遜如海棉一般，主動地樂於吸收、學習新知識。

在態度層面：教師與學生在「教」與「學」要能有積極、主動的態度；嚴謹的「教」和有效的「學」。嚴格地要求學生，旨在培養學生自發性的學習態度。這種自發性的學習態度能讓學生畢業之後，仍然受用無窮，這也是大學教育的其一目的。

在行動層面：學校課程應反映社會的最新發展，不應該長久一成不變，教師要能不斷地自我充實，因應時代的潮流，適時地調整和設計課程，紮實教學內容，改進教學方法，鼓勵學生構思發表評論與討論，擴展學生思考的空間。適時的輔導，使學生樂於學習，成為稱職的學生學習的指導者。學生應自我期許，不以吸收現成知識為滿足，不以被動學習為主事。

五、成立指導委員會和評鑑委員會

有了標竿，行動應立即展開，向標竿勇往邁進。為達到卓越教學目標，建議本校成立優質「教學與學習指導委員會」（圖一）和「教學與學習評鑑委員會」（圖二）；前者提供教師「教學」與學生「學習」兩方面的諮詢及意見，推動「教學」與「學習」評量制度，規劃教師和學生更優質的教學與學習環境，後者評量各學門的「教學」與「學習」成果。期使學校之發展及學生的學習，可符合時代的脈動。全面提升本校的「教」、「學」品質及環境。

教學與學習指導委員會

教學指導組 學習指導組

教學研究會 教學導師會 正式課程輔導 潛在課程輔導

圖一 教學與學習指導委員會

（一）教學與學習指導委員會

優質「教學與學習指導委員會」下設「教學指導組」、「學習指導組」。

1. 「教學指導組」下設「教學研究會」和「教學導師會」：

教學研究會 － 由各學科教師組成，整合推動各課程教學事宜，例如課程的設計、課程內容的撰擬、課程大綱的擬定、教學和學習評量的制訂；甚至於，編訂各學科的卓越教學計劃，除教學內容和教學方法等之外，可含括共同編撰、使用教材和個案、教學內容和考題的上網、網路教學等。再者，拜網際網路和圖書流通快速之賜，學生可直接找到所要的知識；教師們已不能再以知識傳授者自居，在教學方法上，依【林生傳，1998】建構主義的教學理念，教師是教學的輔助者、詮釋者、經理者，而非知識的傳授者。因此，教學要引導學習者主動參與知識的建構，讓學生均能各自提出見解，刺激學生反覆思考，是另一類的教學方式，因時空的變化，教學相關的事宜和活動應隨之改變，這正是教學研究會的功能之一。

教學導師會 － 由深具教學經驗的教師組成，注重教學方法和教學經驗的傳承，辦理各種教學方法養成之訓練課程，以補強新進教師教學實務的缺乏，有效提昇其教學品質。同時，可藉由教育理念的分享，教學經驗的交流，建立教師們敬業樂業的態度，樂於教學。教學導師的遴選辦法另訂之。

2. 「學習指導組」下設「正式課程輔導小組」（由各學科教師組成）、「潛

在課程輔導小組」（由輔導教師組成）：

正式課程輔導 － 在課堂授課時，師生的交流與互動有限，所以通常還要藉由正式課程的課外輔導。提供學生正式課業上的輔導和咨詢，給學生和老師有討論的機會，教導學生如何讀書，進而培養學生對讀書的興趣。這些輔導課的師生比例較小，學生可隨時發問。輔導課有多種形式，例如學生通常要在上課前或上課後做指定的功課，像撰寫文章、蒐集例證或閱讀等，這些輔導課要收到預期的學習效果，教師要花很多功夫。因此，除了由教師擔任這類輔導課的導師外，也可聘用研究生替代。

潛在課程輔導 － 目前大多數大學都只注意知識的傳授和學術研究，很少注意學生的人格，但本校注意學生人格的成長，如大學理念所闡明「使師生具有謙遜的(Humble)、人道的(Humane)、幽默的(Humorous)三「H」人格，成為健全發展的人。」乃是培養本校師生特質的指引。

在百業的工作者所表現出來的價值觀與工作態度，均與其過去在校期間的學習經驗息息相關，尤其深受學校的潛在課程影響深遠。如【Hargreaves，1982；Jackson，1970】的研究結果指出，影響學生最深遠者，並非形式課程而是潛在課程。

潛在課程，顧名思義是指潛移默化的教育，注重的是薰陶，是風氣培養，是一種品格教育課程，對學生的影響是潛移默化的。潛在課程與「非學術性的（non-academic）」學習有關。在非學術性的學習成果中，包括態度、價值、氣質、社交、技巧等。本校尚未開設潛在課程，如陽明大學的松竹陽梅十字軍社區服務，清華大學的校園博物館化，但本校可藉由鼓勵、輔導學生參與教室外

的學習活動。例如，鼓勵學生舉辦校內校際團康活動，凝聚學生之向心力與培養學生爭取榮譽之心；培養校園文化，建立校園風格，形成本校師生共同價值與共同努力之願景；重視各種典禮儀式的潛在功能；重視校園的綠化與美化，以培養學生愛護學校的情感等【林炎旦，1999】。

本校所重視的通識課程也可視為廣泛的潛在課程，通識課程的教師能以課程為基礎用心輔導學生，深度觸及並實踐本校大學理念為期許，也可達到薰陶學生的教育目的。

（二）教學與學習評鑑委員會

優質「教學與學習評鑑委員會」，可為本校的校內自我評鑑機制，能定期實施、評鑑結果能確實地應用於自我改進。該評鑑委員會下設「教學評鑑組」和「學習評鑑組」；教學是師生「教」與「學」的互動過程，教師將現成的知識傳授給學生，學生的學習成功與否，端賴學生學到多少的知識而定；教學評量除對教師之外，學習評量評定學生學到多少知識。

教學與學習評鑑委員會

教學評鑑組 學習評鑑組

教學評量 課程評鑑 學習態度評量 學習成效評量

圖二 教學與學習評鑑委員會

1. 「教學評鑑組」從事「教學評量」和「課程評鑑」：

為了培養學生主動學習的態度和方法，養成其終身學習的能力，更要教導學生判斷、分析與創新的能力，教學方式必須有所改革。以啟發式、互動、問題導向、學習者為中心取代舊方式，同時在課程規劃、成績評量等方面也應具彈性。目前本校實施的「教學評量」（注重教師的教學態度為主），由學生來評量教師的教學。建議成立教學視導小組，由資深的教師組成，著重於教師個別教學計劃與教學實施的視察與輔導。視導的方式可採用「臨床視導」、「同儕視導」、「自我視導」等【吳清山，2000】。

另外，可再加強「課程評鑑」制度，是以學生對課程意見之調查為主，課程評鑑小組對意見調查成績偏低的課程，由課程規劃、上課情形、考試及評分方式等予以進一步之評鑑，以協助教師改善教學之品質。為不影響上課時間，此調查可以透過網路來實施。

各學門課程教師在課程開始時，必須將課程目標，明白告訴學生有關課程的要求。各學門課程評鑑委員會，針對課程目標、內容及教學方法等相關，隨時進行分項或全程性的評估，有必要時再向授課教師提出修正建議。

追求卓越品质的诗句篇二
《追求卓越品质之原则》

追求卓越品质的诗句篇三
《提升品质 追求卓越》

提升品质 追求卓越

作者：程晓明

来源：《早期教育(教师版)》2013年第09期

1983年7月，一本注定要见证中国幼儿教育改革风雨，伴随中国幼教事业成长兴旺，同时也为中国幼儿教育的发展摇旗呐喊的杂志——《早期教育》诞生了。30年转瞬即逝，如同初生的婴儿长大成人，《早期教育》茁壮成长，铸就了事业的辉煌。回顾这30年峥嵘岁月，令人感慨万千。在这个特殊的时刻，我要代表《早期教育》编辑部感谢30年中给予我们支持、帮助的各位朋友、各位老师：各位专家、各位领导。

创刊之初搀扶着我们前行的老同志已经不能完全请来，还有几位前辈离开了这个世界，但是《早期教育》永远忘不了他们。

30年来，《早期教育》杂志的面貌发生了巨大变化。编辑部工作的内容不断变化。人员也在变化，但是创刊之初确立的办刊理念没有变，那就是紧密联系读者，贴近教育实际，编辑部的工作作风也没有变，那就是勤奋务实、自加压力、不断创新。

30年来。我们始终把提升品质，追求卓越作为奋斗目标。30年的办刊史记录了我们不断超越自己的历程。《早期教育》由创刊时每月出版一期，40面，发展到今天。每月出版四期。合计188面。

2000年，我们创办了教师版；2005年，我们创办了美术版；2011年，我们又创办了教科研版。面对读者需求的不断变化、发行市场的激烈竞争，我刊以国内外优秀期刊为榜样，不断提高刊物内在质量和装帧印刷水平，加强与读者互动交流，积极开拓市场。

以正确的舆论引导读者是刊物的责任。作为教育行政部门的舆论宣传工具，我刊在宣传报道方面遵循党中央提出的“三贴近”指示精神，为国家和省幼儿教育中心工作服务，始终按照国家的教育方针政策和幼儿教育规律，以严谨的态度选稿，不浮躁，不跟风，不搞有偿报道，坚守自己的学术品位，塑造了我刊在全国幼教界的良好形象。

在编辑部内部建设方面，我们倡导学习幼教知识、精通编辑业务，形成团结、高效的工作氛围。年轻编辑每月至少去幼儿园4次，老编辑每月至少去幼儿园两次，并广交幼教界朋友。现在我刊的所有编辑都能够熟悉全省各地的幼教干部、教研员和重点幼儿园园长。通过定岗、定责、定任务，激发每一个人在编稿、组稿、对外交流等方面的主动性、积极性。对组稿、采访、编辑、校对、通联、内勤等各项工作我们都制订了规范化的管理办法，并严格执行规章制度。

读者的关心支持是我刊赖以生存和发展的基础。长期以来，我们把密切联系读者作为我们主要的工作方针。每年我们都要召开3～4次读者座谈会，除了走访江苏基层，还要到外省市组稿、与读者交流、认真听取读者的意见。

我刊牢牢树立社会责任感，始终把提高社会效益放在第一位。每年我刊都要无偿地举办几次大型社会活动；幼儿园之间想互相走访观摩，请我们牵线搭桥，我们有求必应，热心做介绍人；幼儿园房屋翻新改造，欲外出参观考察，求助于我们。我们为他们寻找合适的对象；幼儿园要组织教师参加业务进修，我们为他们提供信息，甚至帮助聘请教师。

随着读者需求的变化和发行方式市场化程度的提高，我刊把不断改进装帧质量作为重要工作来抓，每年的9月份便着手研究下一年的封面设计，向读者和美术专业人士等多方征求意见，常常反复七八次才能定稿。

在近几年的市场激烈竞争中，我刊凭借准确的定位和办刊特色，站稳了脚跟，赢得了读者，发行量连创历史纪录。目前，每月发行量达46万，成为全国发行量最大的幼儿教育专业期刊群。从原先依赖行政发行的模式，逐渐走向市场化。

从去年起。我刊又开始了新的跨越，在总社的支持下，谋求多元化发展，开展电子商务、教师培训、教材发行、境外学习、幼儿兴趣培训等等业务。还接受了教育部和联合国儿基会的《幼儿园安全友好环境建设指南》的编制任务，申报了中国学前教育研究会“十二五”研究课题——“名园办民园的政策研究”。乘《早期教育》创刊30年之东风，我们正在筹划出版《早期教育》30年精品文库丛书，选取30年精华，让它们通过新的形式再次放射光芒。

人的一生没有几个30年，但是《早期教育》还有很多很多30年，如同第一个30年一样，以后每一个30年的7月都会是收获辉煌、播撒希望的好日子。我们期待《早期教育》下一个30年绽放新的花朵、展现新的美丽，也希望30年后我们依然在《早期教育》这个大家庭里欢聚一堂。

追求卓越品质的诗句篇四
《追求卓越品质 营造特色文化》

追求卓越品质 营造特色文化

—中铁十局西北公司西商项目经理部

随着项目管理在施工企业的逐步推行，项目部已逐渐成为开拓市场的前沿阵地，生产一线的指挥中枢，企业经济效益的源头，展示形象的窗口。近年来，西商项目经理部在全方位抓好工程项目管理的同时，不忘抓好项目文化建设。我们以讲究诚信，严细管理，真抓实干，在项目文化建设上下功夫，着力营造具有自身特色的项目文化，不但为企业创造了可观的经济效益，而且为企业开拓了市场，提高了美誉度，创造了好的社会效益，要做到这些必须从以下几个方面入手：

一、以人为本，构建和谐 ，加强精神建设。

项目部坚持以人为本，牢固树立企业即人、企业为人、企业靠人，处处体现和谐友爱大家庭温暖的人本理念，发扬项目文化的凝聚、导向、激励等功能，把教育人、鼓舞人、引导人同尊重人、理解人、关心人、帮助人有机地结合起来，最大限度地发挥员工的技能和潜力，扭转员工“打工族”观念，提高员工对企业的忠诚度、归属感和主人翁精神，打造和谐项目。

1、项目部领导关爱员工，在工作、生活、学习环境和人际关系等方面为员工办好事、办实事、解难事。项目部在力所能及的情况下，最大限度地想办法改善员工的工作、生活条件和环境，把生活区安置在离工地不远的村里，办公室都安装宽带网，配置空调，小太阳，配有热水器，洗涤房配有洗衣机，冬天给每个员

工发放了防冻衣物，夏天为员工送茶送水及送防暑药。项目部设有乒乓球台、羽毛球场、象棋、扑克牌等娱乐设施，为员工业余文体生活提供方便；在工地，安排交通车接送员工上下班，工地设置饮水、休息、防寒避暑场所，尽可能改善员工的劳动保护条件；在生活上，办好职工的食堂，让员工吃上可口的饭菜；项目部领导经常找员工谈心，只要有员工生病领导一定抽空探望；员工家属来工地探亲，一般都派车接送；把农民工当作自己的员工一样看待。在高温时，为他们送茶水、送绿豆糖水、送解暑药；严寒时，项目部为他们送保暖衣；逢年过节，我们给他们加好菜，工作苦累时，项目部领导上门谈心，了解疾苦，询问工资是否按时领取等。

2、在关心生活的同时，也注重教育引导，做好员工的思想政治工作。党员和干部都细致入微地做好员工的思想政治工作。项目部有自己的简报，利用板报、书刊、广播，会议等形式宣传企业面临的各种利好形势，让员工看到企业在社会上的美誉度，看到企业发展的美好前景，同时大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献的精神，让员工们体会到加快祖国发展，为祖国建设事业做贡献是件十分骄傲和自豪的事情。

3、给员工提供学习的机会。这是企业给员工最大的福利，也是员工的一种隐性收入。不学习的人实际上是在选择落后。我们采取送出去，请进来的方法，多渠道对员工进行培训，在学习和培训的费用方面给员工开绿灯。项目部每个星期二和星期四晚

上都组织开办职工夜校，鼓励大家自学成才，提高自身综合素质和应对社会挑战的能力。例如工程部门会利用晚上的时间给员工们讲解施工图纸和规范，让每一名同志都能清晰的了解到工程的进度情况，并且掌握国家制定的施工规范，更好的运用在施工现场，保证工程质量。

二、让所有的业主都了解到我们的品质，信任我们的品质。

作为施工企业，业主就是我们的上帝，是我们的衣食父母。业主需要的是我们的品质。这种品质有两层涵义：一是指工程的品质。二是指承包商的人的品质。二者俱佳才是业主所想要的。为了使我们的品质提升到更高的层次，我们注重做到以下几个方面。

1、是注重员工的言谈举止和精神面貌，做文明之师。给员工量身定制统一的服装，配戴工作牌，上班点名签到。住地和工地现场的各种企业标示要和上级要求统一标准。待人接物有礼有节。定期举行升国旗仪式等。从制度上强制员工养成良好的工作和生活习惯，做精锐之师、文明之师。

2、是管理科学化，切实做到资源配置合理，成本控制得当，全员全过程创优。项目部各项管理制度健全，并汇编成册，严格按制度办事。努力做到人财物等各种生产要素的合理配置。项目部把种种制度汇编成一个小册子，人手一份，项目部经理定期抽查询问。由于措施合理，落实到位我们所干的工程获得业主的奖励。

3、是讲究诚信，把诚信作为项目部行动的第一准则。我们在项目部建立了业主文化。永远保持对业主的热情和真诚，重合同、守信誉。不做有背合同的事情。即使是做亏损的工程也决不允许偷工减料，以次充好，进而影响工程的质量，造成隐患。在工期上不能有半点含糊，正确处理好工期与效益的关系，排除一切困难，绝不能拖延工期一分钟。通过强有力的宣传教育，使广大员工了解和领会了企业文化建设的重大意义，提高了思想认识，如项目部的一名小车司机深有体会地说：“过去，我们只知单纯的开车，不了解提高效益的重要性，不能够理解项目领导的注重文化的意思。可通过学习后，才知道企业文化对提高企业核心竞争力有其重要意义。以后，我会自觉主动地投身于企业文化建设的活动之中，不但自己做还鼓动身边的人一起，从点滴做起，以实际行动推动企业文化建设，贡献我一点微薄的力量。”他是这样说的，也是这样做的。在业主、监理等有关部门借用他开的小车过程中，他热情、主动、周到、优质的服务，给别人留下了深刻的印象。业主、监理等同志对项目部领导说，从你项目部一个普普通通的一位司机的身上，就能看出你们企业的良好素质。

4、利用各种可以利用的契机做好自我宣传，真正做到我们的品质，你知道，你需要。我们有了好品质，就要想方设法向业主推销。否则再好的宝剑，放在箱子里无人知晓，也就一文不值。我们充分利用各种信息平台，做好企业宣传，利用业主的宣传阵地，做好企业形象宣传。如果我们具备了好的品质，而这种品质

恰好又是业主所需要的，那么我们和业主就有了共通点，我们也就找到了生存和发展的起点。

三、加强项目管理，打造属于自己的品牌

推行项目文化，实施管理品牌战略，是提高企业管理素质和能力的重要举措。创一流管理，打造管理品牌，制度建设是关键。我们不断追求创新，建立和不断完善项目部一系列的管理制度和管理制度的实施细则，制定了“现场施工作业人员的奖惩制度”、“分包工程的管理制度”、“成本管理责任制度”、“机械设备、车辆管理制度”、“立功竞赛奖励制度”、“环境卫生和绿化管理规定”、“劳动纪律管理制度”等规章制度，用制度来规范管理行为，用制度来激励每一个员工立足岗位，创一流服务。通过实施现场施工作业人员的奖励办法，工作效率得到显著的提高。

总之，项目部注重发挥项目文化建设特色，加强项目文化与项目党建的结合、与生产经营管理的融合，坚持以人为本，极力丰富了企业文化内涵，铸就了项目管理之魂。项目文化正在项目落地生根，已成为项目管理的重要精神支柱和力量之源。

追求卓越品质的诗句篇五
《不断追求卓越品质》

追求卓越品质的诗句篇六
《追求卓越品质 造就健康人生》

追求卓越品质的诗句篇七
《追求卓越品质 实现品牌立企》

追求卓越品质 实现品牌立企

四川省巴中龙头食品有限公司是以生产、经营面粉、挂面为主要产品的省、市、区农业产业化龙头企业和科技创新型企业，是国家A级绿色食品生产企业和四川省粮食产业化经营龙头企业，公司现有员工202人，拥有资产总额2300万元，公司先后通过ISO9001:2000质量管理体系认证和QS食品质量安全认证，主要产品 “龙头”牌挂面于2004年被授予四川名牌产品，“龙头”牌商标于2010年被国家工商总局认定为中国驰名商标，产品畅销四川、重庆、云南、广西、广东、福建、北京、天津等省（市），在全省同行业中名列前茅。

一、升华质量意识

名牌是一个企业乃至一个社会共同奋斗、竞争的结果。

制定出较长期的创名牌的质量目标，需要全体员工有一种锲而不舍的精神长时间去奋斗。这一奋斗过程是艰辛的，稍微松懈可能前功尽弃。为使质量目标得以实现，公司把名牌产品质量与奖惩挂钩，实现质量否决制。企业近年来制定了《质量奖励条例》、《质量事故管理办法》等办法，有效地加强了产品实现过程的控制。

建立独立、严密、高效的组织管理机构并有效贯彻执行。为使质量职能得到落实，质量方针目标能得到贯彻执行，公司建立了独立、严密、高效的组织管理机构，制定出行之有效的章法，并在企业领导人的亲自领导下开展工作。同时在继续推进全面质量管理的基础上，积极贯彻ISO9000族标准，严格生产过程控制，建立和完善质量管理体系并有效运行。

提高质量管理水平是质量投入的有力保证。质量的提高需要投入，尤其是在工业经济已经发展到一定水平的今天，没有科学技术上的投入和管理上的投入

是难以产出高质量的产品的。公司近年来对生产工艺进行大规模技术改造，质量检测和监视引进国外先进分析设备对生产高质量的产品具有了保证；坚持以科学研究为前提，技术进步为基础，科学管理为保证，不断增加产品的技术投入和科技含量。

二、提升企业形象

树立良好的市场观、发展观、改革观。产品必须经过市场检验才能实现其价值，从产品的开发到营销，要牢牢掌握市场的变化，摸透市场需求动向，及时采取对应措施，最大限度满足顾客的需求，取得消费者的信任。公司人非常注重创新意识，坚持“人无我有，人有我新，人新我优，人优我廉，人廉我变”的原则。坚持深化改革，正确处理好改革、发展、稳定的关系，处理好“产权明晰、权责明确、政企业分开”与“管理科学”之间的关系，在围绕经济体制和经济方式的根本转变上推动企业各项工作前进，推动企业名牌战略的实施。

权立良好的企业形象。企业形象并不是简单的企业外在表现，而是企业在产品质量，工业设备，科技进步，管理水平，经济实力，员工素质，服务水准等基本素质上的综合表现。在当今市场经济时代，市场竞争首先表现为产品质量和价格的竞争，更重要的表现企业整体形象的竞争。消费者在选择同类产品时，往往取决于在他们头脑中哪些企业的知名度，信誉度好，服务周到等等。凡是世界级名牌无不具备高水平的企业形象。所以公司在创名牌过程中，坚持转换机制的同时，更把高水平的企业形象管理当做重大战略来抓，与名牌战略同步推进。

三、追求卓越品质

永恒的质量不一定是永恒的名牌，但永恒的名牌一定有永恒的质量。龙头人深深知道：品质是品牌的基石，是企业的灵魂，必须用心血和汗水浇灌。多年来，我司始终把品质追求作为名牌战略最基本的工作来抓，积极贯彻落实质量管

理体系文件，把“品牌立厂，质量兴企”作为企业经营理念，抓质量、上品牌成为企业发展的永恒主题。

1、狠抓员工质量意识教育。通过如开定期质量例会、质量问题现场剖析会，请行业专家和市、县质量监督部门等形式开展宣传教育，严格推行质量“一票否决”制，建立起相应的质量奖惩约束制度，在员工中培养起了“质量就是生命，质量就是效益”、“质量工作，人人负责”的质量意识和高度负责的自觉行为。

2、强化质量过程监控，自2003年起，公司就开始推行ISO9001质量标准，全过程、全方位对生产过程进行精细监控 ，为确保生产质量和消费者要求，从基地建设到产品进入市场都进行全面质量管理，制定了质量目标：用户零缺陷服务，顾客满意度90%，产品一次检验合格率98%，产品送检率100%。

3、依靠技术优势，实现产品增值。市场在变，消费者需求在变，唯有以求不变。现代企业竞争的核心内容是创名牌，而创名牌不是以产品为中心，而是以技术为中心。我司近几年来引进新技术，高起点实现技术创新，先后多次对现有工艺进行改造，靠技术创新来推进产品创新，实现品牌增值，公司制定了“质量立企，科技兴企、品牌强企”的企业发展战略，通过实施国家星火计划项目，构建了产学研创新联盟，与四川大学食品学院联合成立了龙头食品研究所，从而增强了企业自主创新能力，推动了企业上档升级和新产品研发。通过项目带动和技术创新，公司已建成了设备先进、工艺一流、科技领先的等级粉生产线和挂面生产线，具有年可加工处理小麦45000吨，生产优质面粉35000吨，生产优质挂面25000吨的生产能力，从而实现了依靠科技创新、带动农民增收、促进企业增效，加快了城乡统筹发展的步伐。

四、品牌铸就辉煌。

公司多年来不断根据市场的变化和消费者需求的变化，积极开发新产品，

开拓新领域，始终保持着旺盛的创造力，品牌从无到有，从地方知名到全国知名，从单一品种到13大系列50多个品种，从一个品牌到多个品牌，我司与时俱进，不断创新开拓的品牌战略思想，坚定不移地实施名牌战略，增强企业知名度和竞争力，自从企业获得四川名牌后，各地经销商纷纷主动加盟，企业销售市场拓展迅速。

为进一步做大做强龙头企业，打造中国名牌产品，扩大国内国际市场，公司拟定在“十二五”期间再投资2000万元，新建1000吨/年高活性麦麸膳食纤维生产线两条和1000吨/年粗杂粮法式煎饼生产线两条，利用巴中良好的生态环境，依靠科技进步，走农业产业化发展之路，攻质量，树品牌，拓市场，强管理，增效益，真正把四川省巴中龙头食品有限公司建成行业影响力大、核心竞争力强、发展潜力大、名副其实的龙头企业，为巴中工业强市做出贡献。

追求卓越品质的诗句篇八
《追求卓越品质满足顾客期望》

追求卓越品质的诗句篇九
《诗朗诵：追求卓越 共铸辉煌》

追求卓越 共铸辉煌

(四人朗诵ABCD)

D:美丽的金太仓，

C:富饶的长江口，

B:呈现着XXXX日新月异的风采，

A:迸发出XXXX十五年的累累硕果。

C:我们来自四面八方，

D:我们来自五湖四海，

A:为着共同的目标，

合：我们走到一起！

C:我们为华能而自豪，

D:华能因我们而骄傲。

B:我们团结进取、奋力拼搏！

A:我们创建一流、追求卓越！

B:十五年华诞，我们的耕耘变成了金色的硕果甜在员工的心里, C:十五年华诞，我们的努力变成了赫赫的战绩美在员工的心里, A:十五年华诞，我们的拼搏变成了刚强的勇气存在员工的心里, D:十五年华诞，我们的希望变成了成功的笑容埋在员工的心里。 B:十五年华诞，我们以时间为纸以勤劳为笔，绘就了一副壮观画卷， A:十五年华诞，我们以岁月为石以执着为斧，铸就了一块历史丰碑， D:十五年华诞，我们以四季为景以忠诚为曲，谱写出一首感人的歌, C:十五年华诞，我们以时光为速以创新为翼，创造出XX发展传奇。 A:当我怀着激动心情等待公元2012年6月19日这一天的到来, B:我知道我等待的是一段历史和财富,一种精神和文化。

AD:今天的XXXX——一个闪耀的品牌，

BC:今天的XXXX——一个令人向往的团队。

A:我们在庆典一种成功,

B:我们在分享一种喜悦,

C:我们在回忆一段路程和无悔,

D:我们在展望更优更强更美华能的未来!

B:十五年的发展，是一种感动——

前辈们用勤劳的双手为我们搭建起了这座现代化的企业

A:十五年的发展，是一段历程——

我们的班组推行现代化管理，

我们的制度达到标准化管理，

我们的企业实现精细化管理。

D:十五年的发展，是一笔财富——

安全管理进一步夯实，经营水平进一步提升，

节能减排进一步优化，党的建设进一步深化。

C:十五年的发展，是一个契机——

我们怀揣着建设华东能源基地的理想和抱负，

前期工作扎实推进，发展步伐进一步加速。

A:十五年的发展，我们为千家万户送去了光明，

A:因为我们有一支坚强的领导队伍，所以被评为“四好领导班子”先进集体； B:因为我们狠抓生产经营管理，所以被评为一流企业；

C:因为我们注重精神文明建设，所以荣获全国文明单位殊荣；

D:因为我们关心职工生活，所以被评为江苏省模范职工之家；

B:因为我们热爱劳动发展国家经济，所以获得五一劳动奖状。

A:十五年的发展，我们找到了心灵的方向，那就是要学会感恩——

D:感恩父母，是他们把我们抚育长大，

C:感恩领导，是他们指引我们工作走向成功，

B:感恩同事，是他们为我们加油、提供支持，

A:学会感恩，原来我们得到的会更多。

B:十五年的发展，我们找到了一条路，

A:生产需要安全的护航，

D:利润是发展的血液，

C:信誉是宝贵的财富，

B:这条路使我们走向了成功。

CD:十五年的风风雨雨，十五年的春华秋实！

AB:十五年的披星戴月，十五年的丰功伟业！

C:重重的险阻，动摇不了决策者的决心。

A:压力和挑战，挡不住开拓者们追求卓越的豪情。

D:我们和XXXX风雨同舟，

B:我们和XXXX共同成长。

A:回首过去，我们用智慧和汗水创造了XXXX辉煌的历史；

B:面向未来，我们有信心、也有能力谱写XXXX更加华美的篇章。

C:我们敬业创新、追求卓越，这就是我们XXXX人的信念。

D:我们正面临新的机遇和挑战，我们正处于一个需要奋斗的时刻。

A:让我们携手奋进，

合：开创XXXX更辉煌的明天！

追求卓越品质的诗句篇十
《精雕细琢追求卓越品质》

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