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见习有感篇一
《见习有感》
8.2
今天一大早就被爸爸妈妈叫醒了让我去找医院，我有点手忙脚乱的，因为我感觉我什么都没准备好，这样去都怕人家觉得突兀，可是没想到到了中心医院，第一步就道导医台询问了一下，她建议我去找护理部，护理部地方不大，之后护理部让我先去教务科，在教务科里跟值班的老师说明来意后他很理解，立马给我联系了一下，我就拿着他给我开的条子去找护理部的负责人，到那儿仔细一看发现管教学的还占很大一部分，有关见习实习和有本科生教学等档案都归类得很是详细，负责人在征求了我的意见后安排我去普外科，当时她说的名称我还没怎么听清楚，后来我自己过去后发现了这样一个名称“甲状腺血管小儿外科”，感觉很新鲜，后来慢慢的才发现主要包括两部分，甲状腺和小儿外科，在和护士长交流过后她给我安排了一个带教老师，可是没想到我因为是星期一去的，下午就得开始见习了，我丑中午的时间回家拿了白大褂，就这样我的见习生活终于拉开了序幕。
下午来了之后就开始了午间护理，主要是提醒并帮助病患家属将桌上的东西都摆放到柜子里，另外还收拾和更换已出院的患者的床单被套，后来就相对不是特别忙了，时不时地去量量血压，测测脉搏，及时换药，轮流着观察病患的身体情况，帮助他们完成“雾化”治疗，当时一个小男孩不太配合做雾化，可是我一去他就变得乖乖的了，原来他很怕穿白大褂的医生，碰巧我当时穿的是白大褂，这个小弟弟就这样被我给“制服”了。
8.3
以前八点钟上班对我来说也许没什么概念，但是今天算是体会到了，昨晚定的闹钟不知道为啥没有叫，爸爸妈妈的叫唤对我来说比我那闹钟更不中用，后来坐公交时焦急难耐，当看着手机已经七点四十了，可是感觉还有一半的路，我终于按捺不住冲下去打了辆的士，第一天上午上班，迟到了可不好。
一到那儿去听了个8点交接班，感觉声音真的好小，都听不大清楚。
早上的工作主要是静脉输液，有的小孩得打留置针，虽然小孩哭得很伤心，但是为了他能早日康复，这样“狠心”一下也是必须的，有的小孩特别的条件反射，一看到护士进去，他就哭得死去活来，可是眼泪却没有多少，打针的时候还得他的家属按压着，今天我也碰巧体验了一把，有一个小孩血管不大好找，最后决定扎头上，那个时候小孩已经哭闹好久了，偏偏这个时候医生过来给他的创口换药，看着医生在他颈部这样擦拭，听着小孩撕心裂肺的哭声，真的很不忍心啊。
还有一些琐碎的小事，晨间护理，配药，换药，皮试，去药房拿药，上心电监护仪什么的，后来去医生办公室和邓红俊聊了聊，这个世界真的太小了，这样也可以碰到，听到她在跟着医生写病历，我也想做做了，等哪天有机会去学学吧。
中午去母校附近吃的饭，还去文具店看望了下老板还有两条很乖巧的狗狗，下午比较闲，后来倒是发生了件趣事，一个上午十一点才做完手术的病人向写字，那个家属借走了我的本子和笔，我就跑过去看了看，原来他写他喜欢某某，当她姐姐在电话里传达这个意思的时候我们都会心地笑了下，那个女生是她高中同学，现在在北京，后来不知道那女生说什么了男生写到我对你那么好，你怎么这么对我，哎，一个多么专情的男生啊，不知道等他完全清醒后是否还记得自己的“壮举”哦。愿他在爱情的力量下早日康复吧！
后来快下班的时候老师叫上实习生们开了个小会，我去旁听了下，主要三点内容吧，第一，不要聚众聊天，不要老坐着休息，下午可以去病房跟患者沟通下下。第二，进病房和护理室要戴口罩，对自己和病人负责吧。第三，凡事最好自己主动去做，巡查后记得签字。
最后我填了表格需要老师签字的时候才知道自己闹了个笑话，把术区备皮凭自己的理解写成了术前刮毛，呵呵。以后还要多加学习啊。
8.4
今天早上六点二十九起床了，好久没有这么早起了。只是没吃早点就去赶公交了，还好
没有辜负我的苦心，后来在医院门口随便买了点早点塞塞肚子。
早上跟着一个护士去大人那边的病房时碰到了一个态度极其恶劣的，直接说你们不是搞护理的嘛，还要我们动手干嘛，说完就把那桶给扔了过来，哎，故意找茬的吧。还有一个女孩做皮试的时候挣扎得要命，老师也不想多做工作，直接是叫上我，武力制服的。上午还看到邓红俊心理创口，说实话，我还不敢动手。看到一根管子从身体里面穿出来，真的好吓人哦。
中午在医生办公室休息，还了解原来他们医生都可以迟到早退的。
下午我也不想老待在护士台，于是就跑到病房里面和病患家属们聊聊天，就是没法坐，感觉挺累的。
8.5
今天上午跟着一个医生的屁股后面的时候他把我瞄了几眼，后来很好心地问我了几句，然后说因为他很忙所以没时间和我更多的交流。今天早上发现儿外来了个新生儿，真的好可爱哦。后来到医生办公室里面和一个学长聊天，顺便偷了哈懒。
中午吃完东西就去5楼手术室外面晃了哈，真想进去哦，下来又和一个医生和学姐聊天，就趴着睡觉了。没想到快要上班的时候那个实习护士叫我一起吃冰棒，哈哈。
下午就差不多一直呆在医生办公室里，听听医生怎么诊断啊什么的。
下班后碰到一个下面医院来进修的。
8.6
今天早上在儿科那边跟着主人查房时发现陈建国医生还挺好的，看我没走还提醒我呢。后来去大人那边算是见识了什么事床边教学，那个童颜初老师挺好的，讲了好多我不知道的东西，后来和那老师交谈后说以后学得差不多时实习来就找他了，他说没学完也没关系，贵人啊，真高兴。还叫那个男的实习生多叫了一个菜，说中午一起吃饭。后来又来了个住院的，老师问诊的时候就讲了好多东西，还提了几个问题，发现自己好逊哦，原来学得都记不住啊。
下午得知那个新生儿得做手术，因为肠不通，哎，看着真叫人伤心，5点半都还没回来，三个小时了，不知道现在结果怎么样，祈祷祈祷~
8.7
在家休息
8.8
上午在医生办公室碰到一个中医高专的，我拿着病历他给我讲解了一下
中午去吃麻辣烫
下午跟着她们实习护士去工作，还看了黄老师给小毛毛抽血，后来黄老师还给我和胡洁预讲了一下床单护理和指甲护理的操作过程
8.9
听老师说今天有人来检查，我本来是想按老师说的早点去的，但是也许因为昨天晚上喝酸奶喝多了，今天早上就闹肚子，关键时刻出现关键问题啊。
上午乖乖的在病房里面晃，后来碰到陈建国医生时他说让我跟着他，我说等我见习完了再搞，他还告诉我说见习没意思，看来在这儿见习可以投靠两个人了，嘿嘿，真不错，其实感觉陈医生挺好的，还记得第一次跟他讨论想去手术室的事，他说你去了也没用，就看个热闹，我说我就是想去看看热闹。上午还在一个病房里和一个研二的人聊天了，他明天手术。
中午我和龙晓芬在医生办公室里面休息
下午第一次换药，给熟悉的二号床小不点，还算顺利。这还得归功于那个男生，他让我去锻炼的，呵呵
8.10
今天跟老师说了，我去医生那边混，跟着童老师，呵呵，加油！！
8.11
早上童老师床边教学，老师叫我开医嘱，结果第一个字就写错了，悲剧。。。后来熊秦跟着他去做手术了，下午他们都没来，没意思
晚上罗叔叔请客，在那儿见着了传说中的庞医生
8.12
今天早上恍恍惚惚地去医院，在一楼底下好像看到了庞医生的，上午和老师查完房以后就去上门诊了，呵呵。
下午老师教写病程
见习有感篇二
《见习有感》
见习报告
学院： 班级： 姓名： 学号： 2011年9月19 日和21日，我们08级物电学院师范类专业的学生在孟老师的带领下，分别进行了第二次和第三次的见习。见习地点分别为南宁市二中和四中，二中是一所生源和师资都很好的示范性高中，而四中生源虽不及二中的好，但学生一样勤奋好学。
通过这两次的见习，我们更深切的感受到只是试讲过的自己跟经验丰富的老师的巨大不同，感触很大，学到了不少新知识，具体见习过程和感受如下： 首先，在二中听的是高中第一册的《力的分解》，陆老师一开始便给学生复习了《力的合成》，很平淡无奇的引入，侧重于学生对上一节课知识点的掌握，接着用课本出现的例子层层递进，剥丝剖茧，让学生在逻辑上很快的理清思路。老师对重难点的把握掌握的很好，每一个知识点后都以一个例子讲解，让学生更容易理解。不愧为二中的老师，比较重视学生的解题方法。如果能用一些生活上的事例，设计一些悬念，可能课堂气氛会更好些，学生也会更积极思考。 接着是一节初中课《重力》。老师用一张牛顿坐在苹果树下喝茶而被苹果砸引出万有引力，抑扬顿挫的声音，非常有感染力，接着说明重力的概念，分析重力不等于万有引力。中间的内容属于讲解的多，虽做了实验，但效果不是很理想。整节课的亮点应该是最后一个有趣的重心实验，真正的把学生的好奇心调出来了。总的来说，课讲的是很成功的，如果做影响重力大小的因素的实验时，能让学生亲自动手参与，自己总结，可能会更好。
以上是在二中的见习，二中也不愧是一所重点示范性高中，老师在知识点的
把握方面，讲解的非常透彻。下面是21日在四中的见习。
梁老师给我们上的是第九章第四节《单摆》，引入非常精彩，她给我们播放了一个视频《神奇的摆球》，有趣的摆球现象，吸引了学生全部的注意力，梁老师甜美的声音非常富有感染力，让整个课堂气氛非常活跃。最后，指导学生做了一个探究性实验——单摆的周期与什么因素有关？可能是这方面的经验不足，也或者是时间有些紧，实验有些验证的意味，还有对实验数据的处理，讲解的并不十分科学。
最后一节课是我们的师兄——朱老师上的《力的合成》。“1+1在什么情况下不等于2？”引入很有趣，接着有非常幽默的语言给我们讲了生活的事例，让学生们带着微笑进入他设计的课题。通过让学生自己提水，来分析两个人提水和一个人提水的效果，引入分力和合力的等效代替。在做两个里的合成遵循平行四边形的定则实验时，学生通过具体事例更明白这个重要知识点。最后，播放了一个互成角度的两个分力与合力的关系的视频，都很形象说明了问题的关键，朱老师幽默轻松的上课方式，相信学生接受知识更快更好。
感谢老师，感谢师兄，对我们的关心和帮助。相信我们经历了这两次见习后，对我们今后一个月的实习和以后的教师生涯有不少帮助。
见习有感篇三
《见习有感》
见习两周有感
不知不觉两周的见习时间已经结束了，想起来竟有点不舍。这两周的见习让我受益匪浅，深切的感受到学校和外面的公司企业确实有很大的不同，若想自己在企业中站稳脚跟，就必须严格遵守企业的规章制度和纪律，不能像学校一样放松自己。
给我留下深刻印象的是见习第二天。当我和同学走进大门时，看到达内的老师站在那里迎接，心里随即产生一股暖流和对他们的敬佩，让我自己甚至有点羞愧，他们是这样的敬业。在通往教室的路上，又看到其他教室里很多同学已坐在电脑前认真地学习了，这里的学习气氛竟是这样浓。也许这是因为对自己以后的就业和人生有重大影响的缘故吧，他们都是这样的努力，把我也感染了，不敢再懈怠自己。认真终究比懒散要对自己有帮助和有好处。
接下来就是学习编程语言Java了。由于自己以前没有接触过，对Java还真有点陌生。刚开始，只是跟着老师一起敲代码。随着老师的讲解，对Java也有了初步的认识，知道它也是面向对象的一种高级语言，是当下很流行的编程语言。跟着老师一起，觉得Java也并不是那么难懂，语言与语言之间，是有它们的类似之处的。几天学习下来，自己竟也能写一些小的Java程序，能做一个简单的计算器，这些都让我兴奋不已，没想到自己也有了点思路。当然，这对于学习Java来说，只是冰山一角而已，要做项目，我们还差得很远。
当然，两周的见习，也让我看到了编程人员的辛苦。每天对着电脑不
说，工作时间也很不固定，或许会加班到很晚，这就需要调节大脑，保持清醒。刚到达内的第一天，上下午都在电脑前，我就觉得自己头痛的不行，要真让自己长期待在电脑前，还真受不了。幸好老师组织大家表演节目来调节。每天都有放松的时间。难以想象程序员是如何度过每一天的，是我杞人忧天吧，他们肯定有自己的方法。但不可否认，程序员是个不错的职业，学好了，就业就不用发愁，凡事都要付出代价的。
最后，就是见习最后一天的谈感受了。班里的每个同学都谈了自己的规划，谈了自己的理想，谈了这些天在达内的点点滴滴，这是在告别吧。转眼间，我们三十五个人在一起走过了三年，时间竟是这样匆匆地走过了。这最后一天的见习，气氛也不同寻常，感谢达内老师的帮助，让我们比以前明白了许多，有了老师的指点，以后的方向，我们能看得更清楚一些。见习结束，感觉这样的活动每年都有的话，对大家的帮助会更大。到企业里去，感受那种气氛，才能给自己压力，让自己前进，对未来也更有把握。
见习，给我们很大的帮助，希望这样的活动可以多点。
见习有感篇四
《见习感受》
见习的那些日子见习快一个月了，这些天，我学会了打针、换药、抽血、测血糖、配青霉素皮试针。本以为见习是一件容易的事儿，没想到做起来却不轻松。我还记得见习最初的几天，我不敢给病人打针，每次看到其他实习生给病人打完针后，我心里都会感到内疚和惭愧。为什么我就不会呢？一个护士，最基本的就是要会打针且能打好针。而我，是一个胆小鬼。在见习的第五天，我和另一个实习生约好下午互相试针。我给她打针的时候，手一直发抖，把她吓得哇哇乱叫。幸好，针打进去了，没有漏。我人生第一次打针，成功了。之后，我一直处于兴奋状态。办公室的老师告诉我，只管放心大胆的去打，打多了自然就会了。有了第一次就会有后面的无数次。我给我的第一位病人打针的时候，本以为我会无比慌乱，可当针扎进去的时候，我的心却异常镇静，一针见血。很好，这是一个很好的开端。我几乎每天都可以打1—-2针，实习生有6个，病区的病人并不总是那么多。我希望我可以在一个月内打满30针。我很想跟着王老师在三楼打针，因为三楼全部是肺结核患者所以只要一两个实习生就够了，而且王老师待我极好，她教会了我很多。在见习的时候，我见过许多病人，他们有些对我们实习生很理解很宽容，有些对我们则不是很待见。老师告诉我们，不要在乎他们的责骂，做好自己的事就行了，有些家属就喜欢在嘴巴上图个痛快！其实，当护士是很受气的。暂且不考虑其他方面，单病人这一方面，面对他们的责骂甚至是动手，我们只有一个字：忍。护士凡事皆得忍。前几天，我们中一个实习生硬是被病人家属给骂哭了！有一次，一个老师给一个小孩子打针的时候没有回血，就把针头退出一点重新穿刺。那个小孩的奶奶在旁边很大声地说：你会不会打针啊？你到底是不是护士啊？你是实习生吧，你不会打针就别打！换人，趁早换人......。我们在旁边听得很气愤，小孩子的针本来就不好打，她还一个劲儿在旁边...。可老师却像没听到一样，照样打她的针，最后打进去的时候那个奶奶就吱都不吱一声了。事后，老师说，这没什么，病人说你的时候，别还嘴，你就当没听到。而且你这样想一下，如果你是病人家属，看到你的伢这样，心里肯定也不舒服的。其实，很多时候病人很好沟通，只是病人的家属会出于心疼和在乎而对护士百般挑剔。换位想想也是，我们如果站在病方的立场上想一下他们的感受，也就释然了。我打过针的病人大部分都很好沟通，他们也愿意让实习生打。
有一次，一位病人看我紧张，说没事的，我家姑娘也是学这个的，所以我从来不说实习生，我能理解你们，你就放心打吧！还有一次，我给另一位病人打针，不知道为什么，我的手居然在发颤，给她打完针贴胶布的时候，手还抖个不停。那个病人笑，说，你肯定是个实习生。我说是的。她说，我看你手直抖，有经验的护士肯定不会这样，你还要多练些日子啊！我忙点头。后来她告诉我她侄女也是学护理的，明年实习。我说，其实哪个有经验的护士不是从实习阶段过来的呢。我想那些家中有亲人从事护理这个职业的病人，更容易理解护士的辛苦和不易。在我打了20多针后，有一天我给5床的病人打针打漏了。我给他道完歉回到护士站后，心里还是很迷茫，我有一种力不从心的感觉。为什么针打得多了，却没刚开始打得好呢?我回想给他打针的时候，自己就感觉没打好，这到底是为什么呢？之后的几天，我都感觉不在状态，而且很倒霉，简直就是我的倒霉日！被护士误解了几次不说，还被臭骂了好几顿。看到她们的眼光我当时特别想哭，是真的很想哭啊！但我忍住了，自我安慰，没什么大不了的,别去在乎他人的看法。第二天，我开始重振旗鼓，专心给病人打针，感觉打得特别好。后来我反思了一下，我之所以没有刚开始打得好是因为态度。刚开始打针时，我是带着一种学习的态度非常非常认真地去给每个病人打针。在我学会打针之后，心里潜意识认为会了，就自我松懈了，针自然打不好了。现在，我每次都会很认真的给病人打针。态度真的决定一切。其实，学会做一件事并不难，难的是能以认真的态度持之以恒地做好它！在见习的这些日子里，我收获颇多。不仅把理论运用于实践，更学会了信任、沟通、理解、认真、持之以恒...这些都是成为一名护士必备的品质。这些都是我精神上的宝藏，它将伴我更好地在人生之路上走下去！
见习有感篇五
《见习感受》
见习感受
人生总有许多第一次。而第一次见习，对我而言是件极具挑战，颇具诱惑的事情。2013年9月23日，我怀着兴奋的心情和同班同学来到马神庙小学，开始了为期一周的见习学习，虽然时间很短，但使我学到了很多东西，让我体验到太阳地下最关荣事业的崇高和艰辛。 我很开心我能有这一次的见习机会，通过这次见习，我从学生身上也找到了当年我的影子， 我也跟他们学到了很多东西，看到了当代学生的聪明机智，感受到现代的教育变化很大。收获也很多。
在见习过程中，我们虽然只是听老师讲课，并没有上课，但从中我学到的很多优秀老师身上好多东西。真实的感受到老师们为人师表，严禁治学的校训。同时充分发挥自己的主观能动性，把在学校课堂上学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学习，在学中实践。认认真真听老师的每一节课，做好听课记录，课后问老师自己不懂的一些问题，虚心求教，了解一些课堂教学要求和过程，为自己以后实习上课时打下良好的基础。总之付出的多，收获就多，下面几点对我的见习感受进行总结。
第一,使我对教师职业有了更深的认识。首先使我深深的爱上了教师这个平凡而伟大的职业，更迫切希望与学生相处，喜欢小学生那种纯正的心灵。其次使我真正明白了教书者必先强自，育人者必先律己这句话的深刻含义。同时使我认识到学生喜欢那样的老师上课，我通过上课的仔细观察和下课的访问，我发现大多数学生喜欢上老师比较上课幽默，善于体谅学生，不误解学生，不体罚学生。这对我以后走上教师这个工作岗位提供了宝贵的指导意见。
第二,虚心学习，通过听真实的课堂，对课堂教学的体会。体会到如何更好的上好一节小学课。首先要了解小学生，他们思维活跃，想象丰富，喜欢发表自己的意见，并希望老师给以鼓励。同时观察到老师在教学过程中，组织学生独立思考，自主学习，争辩探究。做到了让学生在课堂上自己拿食，自己吃饭，自己消化。在课堂上学生精彩的发言，有错误的回答，老师给予指导，虽然不少课都超过了40分钟，但这种教学方式是很值的学习的。
第三,对小学教学课外活动有一个新的认识。我们所见习的马神庙学习校长实行一套很有特色的阳光体育运动。在上完两节课后，学生每个人拿一个篮球，速度的站好队到操场上进行各项运动。看到学生们的活力。领我心动，自己也想加入队伍当中。是的马校长是很有教育方针的。从中体会到孩子是祖国的花朵，有了健康的体质，才能培养出优秀的人才。作为一名老师不仅要注重教学生知识，更重要的教学生锻炼身体。
虽然为期短短一周的见习，使我成长了许多，经验丰富了许多。我通过认真学习老师的优点，不断提高自己，努力培养自己各方面的能力。逐步提高自己。这次见习在我的人生经历中添加了难以铭灭的启示。
见 习 感 受
班级：132班 姓名：路香香
见习有感篇六
《见习感受》
见习感受
今年寒假我来到了医院进行为期一周的护理见习。第一次以一个见习者的身份进入医院。“住院部”是护士工作的主要场所，进入住院部的大楼，干净的环境，令人舒适的温度，还有那穿着一身白衣的护士。给人的感觉就像星级的宾馆。
在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，把事情做好就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。
深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士„„病房里永远有护士忙碌的身影。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，现在观察病房后，感触又更深了。的确，护士的生活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我发现，护士有着其独特魅力。医院不可能没有护士，这说明了护士的重要性。医院离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这些琐碎的工作，有着完整的体系“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独有的作用，产生不可或缺的作用。
在见习的时间里我严格遵守医院规章制度,认真履行见习护士职责。,严格要求自己,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化。我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、器械消毒等等。
作为护士一定要沉着冷静细心，遇事不慌张。 严格执行“三查七对”原则，做到操作前查、操作中查、操作后查，核对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。这是自己的责任，也是对病人负责。有时一不小心可能酿成大错，关乎生命安危。
医院的交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。
有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。 在医院的短短一周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项
见习是对所学知识的巩固和积累，让我们提前对未来自己的岗位有了点了解和准备。
总而言之，经过这一个星期的见习，我收获良多。一方面，通过对于在校所学到的理论的实际运用，提升了我的实践能力，通过一些具体的临床操作和仔细观察，积累了一些实际经验。这都为我以后能够在护士这一岗位上发挥自己最大价值做好了良好的准备。另一方面，虽然在这一个星期的时间里，我也经历了一些不算很顺利的事情，但这些不顺利恰恰是我清醒的认识到了自己的不足，也成为我不断学习、继续前进的动力。
通过这次见习，正确认识护理，树立了正确的职业道德观。我也下定决心，在以后的学习中，多思考、多观察、多应用，真正把理论知识学深学透，这样在以后的实际工作中才能真正做到学以致用，做一名优秀的护士。
见习有感篇七
《急诊科见习有感》
急诊科见习有感
梁慧玲
今天是周六，时间过得真快，眨眼我们就见习了一周，连续五天都六点起床六点半出门七点半前到科室的日子的确让我们很多平时不习惯早起的同学吃不消，就是对于一直习惯早起早睡的我也不例外。每天上午跟在护士老师，医生老师后面精神高度集中的汲取自己所感兴趣的各种知识，又赶上了武汉最热的天气，我们中午的午餐也只能在路边草草了事，挤上拥挤的578回到学校我们只能在桌上趴着休息那么一下就得往教室赶去上3个小时的理论课。但是令我惊讶的是，早上我们大多数成员都准时来到了我们所安排的见习地点——武汉大学人民医院的急诊科。
等了许久，这边的护士刘玉珍老师带我们参观了急诊科的大体组成分布：内外两个抢救室、急诊门诊、观察室，还有输液室。急诊科的目的宗旨是：分科就诊，集中抢救。不过作为将来都要成为一生的我们，我们最关心的是刘老师告诉我们的对急诊科医生的一些要求：需要有扎实的跨学科知识，灵敏的反应，还需随时提高个人急救技能等。听到这些，我们心中除了对这里的一声老师的敬仰外，还感到了些许的压力和动力，相信这将会促使我们在接下来的在校学习中更加注重这些方面素养的培养，这也是我们这次暑期实践的目的之一。
跟着刘老师参观一番之后，为了不妨碍医生老师的正常工作，我们两三个同学为一个小组，分开在各个不同的地方跟着老师感受学习了。我，蔡欧和罗达同学来了抢救室二，也就是外科抢救室，跟着程老师学习了。一进去，我们就看到了一个急腹痛的阿姨被她儿子扶着送了进来，我们几个先是站在老师后面慌了，很为阿姨着急。一看程老师镇定地边询问病情病史边扶阿姨进去躺下，通过叩击肾角，按压麦氏点等进一步确认病情，我们也镇静下来了，边看着老师的操作，听着老师的询问，还一边飞快地运转着大脑，回忆自己学过的医学知识，与面对的问题联系起来。接着，为进一步确诊病情，老师会给病人开相应的检查单子，如B超可以看结石，CT可以看骨组织等。结果拿到之后，老师会对紧急的情况迅速采取治疗措施，还会耐心的给病人及病人家属说明病情。程老师不但是个好医生，对我们几个见习的同学也很耐心，在没有紧急状况的时候，喜欢通过提问的方式让我们思考为什么这种情况会有这些诊断，之间的联系是又怎么样的等等。在外科急诊室还有一种常见的情况就是外伤病人，一般是工地上受伤或者车祸。所以伤口清洗消毒，注射麻药，伤口缝合包扎，皮试，等等操作是外科抢救室医生护士的必备功夫。因为我们必须对最病人对自己负责，我们没有参与这些操作，但是我们都很正认真地观察这老师的没一个动作，遇到不明白的及时请教老师，我们已将将这些要领牢牢记住了：如皮下注射麻药反拉的这个小动作是为了确保没有将这些药打进血管中去，伤口缝合时线宽线距的要求，外科结的打法，皮试后如何根据症状确认测试者是否对该药物过敏等。通过看老师开单我们也初步了解了外科的一些常用的消炎等药物。
一整天都呆在急诊科这边学习感受，我们除了学到了许多知识并把许多情况与课本知识联系起来之外，更多地是对自己的使命，对医生，对生命有了更深的理解认识。在这里真正感受到了时间就是生命的真正含义，也感慨生命其实很脆弱，我们一定要珍爱自己的生命，真爱他人的生命。要真正成为一名真正可以让病人放心满意的医生我们还要做更多地努力，我们要学的东西还有很多。另外在医生老师和护士姐姐难得的空闲时间里我们也向他们询问了一些关于他们的工作还有个人的感受。尽管他们一工作就是一天，中午也不能休息，有时忙起来
午饭也吃不上，工作很苦很累，但他们没有抱怨，没有后悔，有的是对医生这份职业的热爱和敬重，对病人的负责。我相信我们将来也会成为他们这样的美丽的白衣天使的。
见习有感篇八
《数学教师见习有感》
我的数学教育见习之旅
之所以称之为“旅程”，是因为对于我而言，每一次教育见习的机会不只是单纯的“见习”而已。每每从见习的学校回来，我感觉自己不只收获了好的教学方法，新的教育认识，更多地我获得了一种快乐，一种教书育人的快乐。虽然还未踏入教师这个岗位，还没有走上讲台，饱含激情地与学生互动，但是通过这一次次地见习，看到那么多优秀的老师在讲台上满脸幸福地挥洒汗水。我愈发坚定未来我也要成为一名出色的人民教师。
从大三至今，学院安排我们数学专业进行了四次见习。四所不同的学校，四位不同风格的老师，四个不同的班级。每一个都能让我对教育这件事产生出不同的感悟。
第一所见习学校是金华六中。作为一所普通高中，可能没有太多优秀的生源，但是作为我们教育者来讲，不同素质的学生应该采用不同的教学方法。所以，一开始我就对这节课充满了兴趣，想看看这次的授课老师是如何安排布局整堂课的。
而我第一次以听课者的身份，不再是高中学生，观摩了这节数学课堂教学。但相同的是，我仍然抱以一个学习者的心态，用心倾听着课堂中的每一个细节。
与自己投身学习不同，听课需要把握整体，捕捉授课老师的每一个教学细节，去寻找他的教学闪光点，并记录下来，作为一种宝贵的经验。一边听，一边还要思考这位老师是用什么方法将课堂引入高潮，并激发出学生的学习兴趣。同时，在某一些教学设计上，我也在思考他的不足。如果是我，怎样设计，效果会更好。
下面，我来具体谈一谈有关这节课的内容。授课老师是来自金华六中数学组一位资深的高级教师。他讲课严谨、自然的风格中有着我们这一代年轻准教师最缺失的稳重。可见，多年的讲台历练是使一个新老师快速成长的好途径。这位老师的上课过程自然、流畅，同时也让我发现了两个亮点。首先，在课堂练习过程中，老师请了坐成一列的三个男生，轮流回答问题，直到有人出现错误，问题内容是关于刚刚上课的部分。这一简单举动却带起了本节课的小高潮。同学们纷纷提起了精神，对他们的回答表现出了极大的兴趣。原来，是这位老师的事先有意安排。这三位男生在昨天的化学课上看小说，不认真听讲。这位老师的做法是对他们的惩罚，却又在情理之中，起到了很好的教育作用，同时调动了一向沉闷的数学课堂气氛。另一点，在课堂教学进行中，有学生提出了一个疑问，大部分同学也对这个问题陷入了深思。而老师首先对这位学生进行了表扬，并沉稳而清晰
地讲解了他的疑问。这种教育方法以及课堂随机应变能力也是值得我们学习的。
然而，在听课过程中，我也在思考一些不足。这位老师花了十几分钟在互动探究上。这是必要的，但其中问题一和问题二是非常基础的内容。我在思索是否可以将这两大内容放入课前预习作业，在课堂中让学生直接回答或表达一些疑惑，更能提高课堂的效率呢？
在与这位老师的课后交流阶段，许多一起听课的同学提出了他们的看法和疑问。老师也一一作了回答。这种交流方式能让我们从中收获到不少有价值的教学经验。
一周后，来到了第二所见习学校——金华外国语学校。这是一所整体教学水平和学生素质都比较高的初中。相比于上一次的见习，我想这一次又可以学到在生源条件非常好的情况下，老师是如何将一节课上得精彩而又吸引人。
本节课是平行四边形的一节概念课。内容十分简单，但是面对一批优秀学生，怎样将这节简单的内容上得深刻，这就是我们此行的最大目的，也是最需要学习的地方。
上课的杨老师将他的教学过程安排得流畅而紧凑，没有像一般老师那样太多的条条框框。但是每一个定义和性质的引出都会结合事例，并让学生们自己动手、动脑，逐步地得到教学预设的结论。通常，一个问题，杨老师都会让学生用多种方法来解，开拓他们的思维，并学会举一反三。这也是初中数学课堂特别需要的一点。
此外，在杨老师的课堂教学中，有两个方面我印象特别深刻。在教学方面，这节课杨老师非常注重对学生用数学语言表述的规范。在这节课教学内容对于这班学生相对容易吸收的情况下，杨老师挖掘了课本内容中深层次的东西。引导学生学会用正确规范的数学语言来对一个概念或性质进行表述是对学生数学能力的一种培养。这一点是值得我们学习和借鉴的。在多媒体应用方面，虽然ppt的制作 没有显出多大的技术难度，但看得出是老师非常用心制作的。其中几个创新的设计，利用初中学生的新奇欲，很能调动课堂的气氛。
课后与金华外国语学校的两位数学老师进行了交流，他们与我们分享了丰富的教学经验。譬如，如何将前后知识点串联起来，学会针对不同层次的学生进行备课，很是受益。
为了能让我们在教育见习中收获更多，于是趁热打铁，来到了第三所见习中学，这一次是浙江师范大学的附属高中——金华二中。
我思索了一番，想把这节在金华二中的听课感受定位为“深刻”。并不是说上课的老师将课堂气氛营造得多么生动活泼，也不是讲作为我们听课者留下了多么深刻的印象。只是老师的精心准备，知识点的透析，使一块非常简单的内容甚
至是一句话可以概括的课本知识，通过引入，巩固，升华三部曲将知识点的来源，内涵，意义深深地刻在了学生的脑海中。这才是“学习数学”的真谛。当然，在当今教育的压力下，应试也成为了学习必备的目的。那么，这节课，我们就见识到了如何将学习真正的数学和应试数学巧妙地结合起来。
就像上课的那位老师课后作的自我总结和反思时所说的那样，这节课的内容其实用“角度制和弧度制的转换就是180度等于π”完全可以说明问题。那么为什么要花这一节课时来讲述“弧度制的来源”，“如何引进弧度制”，“引进弧度制的意义”这多个板块。我想，这也从另一个侧面反映出了学习数学不能只学表面上那些浅层次的东西。作为教师，一个在学生学习过程中的启蒙者，更应该在吃透教材的前提下，挖掘知识点背后蕴含的“养分”，让学生学到数学的根本，而不是带他们走马观花。这不叫做教学。
同时，在听课过程中，我也留心到了几个问题。起初，我一直觉得这位老师的上课语速，ppt的放映，包括每个知识点之间的衔接都偏快。我作为一个听课者，已经感受到她过快的上课节奏，那么下面的学生会不会更加无法把握老师讲课的重点呢？但是，后来，慢慢地，我考虑到可能是高中的因素，包括教学进度要求以及学生接受能力（二中是金华的一所重点高中），这样的上课速度也在情理之中。而在课堂高潮部分，即老师在讲述重难点这部分内容时，与学生的互动交流及在语速方面的控制还是比较好的。另外，这位老师一手漂亮的黑板字一下子吸引到了我的眼球，这是非常值得我们学习的地方。毕竟，一手潇洒的粉笔字就好比是一位好老师的活招牌。
虽然，课后，这位优秀的老师一直在做自我检讨，她总觉得很多部分可以做的更好，实际上课过程还是与备课设想情境存在差别。但是，我认为每一次实践，都会得到一份新的收获。教师也是在实践中不断成长起来的。
大三的第二学期，我们终于来到了金华最好的高中——金华一中。一直对金华一中的数学课充满期待，期待高素质的老师搭配高素质的学生，会呈现给我们怎样一个数学课堂。
而我确实在金华一中见识到了一场视觉与听觉并举的课堂盛宴。称之为盛宴，一点也不夸张。虽然这堂课给人的总体感觉难度较大，学生的接受情况有待考究，但贵在老师以一种探究式的授课方式引导学生，希望学生能“发现学习”，而不是一味地灌输知识给学生，让学生“接受学习”。老师将教育心理学的知识很好地与课堂结合起来，并能巧妙地应用。这一点很值得我们借鉴。
授课老师的上课流程可分为以下六个模块，分别是：初探问题，类比联想、探究新知，设置悬念、深入研究，应用练习、熟悉性质，结论升华，课堂小结。这几个模块层层深入，一步步引导学生，通过从特殊到一般，应用类比深刻对知
识点的理解。
首先，老师在一开始就抛出了三个小问题，请学生回答，并同时给予暗示，唤起学生脑海中的数形结合思想。这一思想在整个高中学习中都起了至关重要的作用。学生应学会灵活使用。下一个部分，老师让学生自己动手写出ylnx通过平移伸缩变换后的函数式，并判断变换后的函数式是否仍具有上述性质。这有效地锻炼了学生的发散思维能力。同时，老师结合一开始抛出的问题，小结了这样一个规律：有关对数、指数函数不等式的证明，出题老师一般都会结合图像出题。如果学生能学会站在出题老师的角度看待问题，那么题目的解答就会变得容易许多。这给学生思维的拓宽开启了一条新道路。
在进入深入研究的部分，学生对此题的解答存在困惑。老师不直接做解答，而是请了几个同学说说他们自己对这道题的一些想法，任何方面都可以。这样就让学生的思维形成了一个存疑、思考、探究的过程。每个人都会有自己的一点看法和思考，多种思想融合，能更接近目标。而老师将这许多种想法总结补充，再来解答例题，学生就会豁然开朗，学生也能有一种成就感，哪怕是自己的一点点想法也是有助于解题的。这样学生以后就会积极主动地思考。这在数学学习中是十分重要的。在这道例题的解答中，老师结合学生的回答，给出了3种解题方法，充分彰显了数学的魅力，也不会让学生觉得学数学枯燥乏味，有效地调动了学生的兴趣。
在课后与老师的交流中，老师提出了设计这节课的目的是学生能学会转换看问题的角度，而不是一味地坚持旧的思想，坚持字母的主次地位。有时候，字母的主次可以因题而颠倒，有助于解题。
针对重点高中的学生，如果只是一味地机械模仿解题步骤，学生自己会觉得过于简单，对重复的知识点的训练感到厌烦，就会禁锢了学生的思维。因此，这位老师就提出了需要构造新颖思想这样一个想法，我也很认可。
整节课唯一的缺憾，我认为虽然老师设计的意图很好，但对于高中生来说，还是过难，学生不易接受，更不要说灵活应用，那学习的有效性就得不到保证了。因此，在这一点上我还是保留意见的。
总体来说，这是一堂相当精彩的高中数学课。
回顾四位老师的教学风格。金华六中的授课老师严谨而稳重，金华外国语学校的杨老师简洁而创新，金华二中的余老师亲切而大方，金华一中的授课老师智慧而充满魅力。每位老师都有他们独特的教学风格，针对不同群体的学生也会有不同的教学方法和教学策略。我会努力地学习他们身上的闪光点，在每一次见习和实习的旅程中不断改善自身的不足，让自己在未来有足够的资本为我们国家的教育事业做出一份贡献！
见习有感篇九
《见习心得体会》
学院：临床医学院 班级：08级影像3班 姓名：文静 学号：2008113115
见习心得体会
见习，是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医生梦想的期前准备。见习，让我明白了许多。
两个星期的见习时间转眼过去了，在这次短暂的暑期见习中，我学到了许多许多的课本上和非课本上的东西。记得一开始，我就以积极地心态准备迎接我的见习工作。在马上将结束的见习期间里，我严格遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，积极维护了医院的良好形象，并且理论联系实际，不怕出错，虚心请教，同带教老师共同讨论体位摆放问题，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法。切实体会到了见习的真正意义，不仅如此，我更是认真规范操作技术，熟练应用在平常学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常见习工作，给各位带教老师留下了深刻的印象，并通过见习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，得到众多老师的交口称赞。
在这短短的两个星期见习时间里，我分别到了超声科和放射科进行了见习，虽然关于专业知识我们并没有学到，但是在老师悉心教导下，我对一些知识也已熟知，比如在CT室里，跟着老师学会了摆体位，根据病人的病情需要，摆好体位，并且熟知CT室
里记起的操作，每次进行操作时都会很认真的很小心的进行。我还在接诊室里为病人编号，录入信息，知道了做CT，电子扫描和做MRI所必须的程序。除此之外，我还懂得了团队合作的精神的重要性，学会了与同学融洽相处并相互帮助。
对于这次的见习，是我受益匪浅。虽然我们是大二才结束，许多有关专业的知识并未接触到，但是在这次的见习中，不但使我的提前解除到了大三应学到的一些知识，而且也巩固了大一大二所学的知识。这次的见习，使我提早解除到了下学年所需要学习的一些内容，为学习打下了一定的基础，而且也在一定程度上也巩固了大一大二所学的内容，比如系统解剖学，断层解剖学等。当然这要感谢老师们的细心教导。除此之外，由于我这次是参加集中组队的，而我们班的同学很少，多数是一班二班的。通过了这两星期的见习，我懂得了怎样与病人沟通，与同学融洽相处，懂得了团队合作的精神，更加懂得了同学之间应该互相帮助，学到了做人处事的道理。
在这短暂的两个星期的见习过程中，对于我们所学到的，应该感谢医院里老师对我的细心教导，虽然有的问题我已经问过一遍了，到了下次遇到我还是要问老师，但是老师并未责怪，而是细心的讲解，让我记忆得更加清楚。在闲暇的时间里，老师还互相开玩笑，打破沉寂的气氛，为我们的见习生活增添了几分乐趣。
再次走进CT室，少了一份陌生，多了一份亲切；少了一份负担，多了一份安慰；少了一份担心，多了一份真诚。这里，我不
仅真正学到了知识，还明白了一些道理，踏踏实实做人，认认真真做事，提高自己与人沟通的能力，建立良好的医患关系，遵从带教老师的教诲，理论联系实际，立誓为医学事业贡献自己的力量。
通过这段时间的见习，我对影像学的各个科室都有了一定的了解，有了进一步的认识，进一步了解了作为一个影像医生的工作任务。在见习过程中，我以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评，为今后的工作打下了更坚实的基础。我坚信在以后学习的日子里，我会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待每次工作，绝不辜负医院各领导老师对我的教导和期望。、
1班 鲍灵燕
今年暑假,怀着对学习的一份惶恐,对自己缺乏信心的不安,对自己无法适应新环境的担忧,更怕自己会有无所适从的焦虑,带着一份希冀和一份茫然来到了大理学院附属医院见习。见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医护梦想的提前准备。见习, 让我成长、让我收获知识与经验、让我明白了许多、让我懂事了很多。
“大理学院赴云南省第四人民医院社会实践志愿者服务队”在放射科见习,让我们感受最深的是:临床是理论基础知识的巩固基地,,临床的实地见闻,实地操作,让我们重现学校那些枯燥又乏味的知识.例如:
每天面对着老师忙碌的身影,我们心里只有怨与叹,怨自己无法将理论应用于实践,叹自己在见习前没有好好学习,加上“填鸭式”的传统教育模式,被动的接受知识害惨了学生。更可悲的是,我们只能获得短暂的记忆,不能成为现实中对抗疾病的材料，真有种“书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊！曾几何时闹出了这样的笑话:“一位实习医生在接受病人的询问时,因囫囵吞枣,对于该具备的理论与临床知识不甚了解,就借口说要上厕所,而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去找。” 那么再遇到下一个问题,该以什么借口去逃避呢?因此,学习科学知识,尤其是和生命攸关的医护知识,来不得半点虚假,我们一定要做到理论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大错啊！
在见习期间，我们积极努力地争取每一次锻炼的机会，已掌握了基础放射科操作，例如：如何进行接诊？如何摆体位？如何操作机械？怎样防护、保护自己，以免被病毒感染和X射线损伤？如何对X摄影图象下诊断？等等。对放射科工作更进一步地认清了，以后我们将做得更加谨慎、细心、认真……，并且会更加勤奋学习，不懂就问，将理论与实践相结合相联系，努力做一名合格的医务工作者。
除此之外，我们还懂得了沟通的重要性。沟通，无论是横向还是纵向的，都可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之间的关系更为融洽、和谐。可什么是沟通的第一步？学会倾听。在很多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议与感想
体会，也就浪费了走向成功的机会。一位哲人说得好?“成功属于善于倾听的人。”这一点对于我们的工作与生活很有借鉴意义。
时间短暂，世事偶然！见习生活，让我学到了在学校里几年都学不到的东西！我们将以难忘的亲身体会作为新的起点，把学到的知识带到学习、生活、工作中去，努力做到学以致用，用有所成，提高自己的学习能力和临床操作水平，去适应一种新的环境，开始一种新的生活，展示一种新的人生。实践出真知，实践长才干！在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵
1班 周小巍
见习心得体会——18日至22日
转眼间见习就要结束了，这几天在普放的日子就是这次见习社会实践活动的最后一站了，心中感慨万千啊！
来到了普放，分别进行了接诊，技术和诊断的见习。相比前面的科室见习学习，普放科室就显得不是那么陌生，因为这是我们专业最基本的科室了，而且，因为学过一些解剖学的知识，所以看到的东西就能明白一些。熟悉的就比其他的科室快许多，尽管有射线的危害，可是这几天的学习日子，我依然快乐无比！
来到这里，相处下来，感觉老师比其他科室的老师要严厉一些，因为老师在我们操作失误的时候会批评我们，开始还觉得有些小小的委屈，可是慢慢的就知道了，老师这是在对我们负责，因为以后很多
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