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秋天农民伯伯收获粮食的心情篇一
《秋天的收获》
《秋天的收获》
情感与态度：
1、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。
2、初步感受劳动成果的来之不易，从而激发珍惜劳动成果的情感。
行为与习惯：
1、 课堂活动中注意活动要求。
2、 参加集体活动要遵守秩序。
3、 渗透珍惜劳动果实的好习惯。
知识与技能：
知道秋天有哪些收获，更多地了解自己生活的地方秋天有哪些收获。
过程与方法：
活动感悟，观察总结。
教学重点：了解自己的家乡秋天有哪些收获。
教学难点：劳动成果来之不易，激发学生要珍惜劳动成果的情感。
课前准备：做纸篮的纸张，社会实践作业卡片，水果篮，盘子5个，种类卡片三张，各种果实若干。
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣。
孩子们，你们看谁来了？课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？那里面是秋天带给大家的礼物，是秋天的收获，想不想知道篮子是什么？我们一起猜一猜好不好？
活动一：猜一猜。
课件出示活动要求：1、每组派两名同学参加。2、一名同学负责摸一摸，看一看，闻一闻，然后可以说一说这个果实是什么形状的，是什么颜色，是什么味道等，但不可以说出名字，另一名同学负责猜一猜。3、其他同学不能提醒。4、猜对的小组就可以把摸到的果实带回本组。注：师可以以果实来命名各小组。
二、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。
师：除了同学们看到的果实，我们知道在秋天收获的果实还有很多呢，看，（课件）这是收获了什么？（玉米）这又是在收获什么？（柿子）看小姑娘面带微笑，她在想什么呢？农民伯伯驾驶着收割机在收获什么呢？阿姨的手上下飞舞在忙碌什么呢？你想对忙碌的农民伯伯和阿姨说点什么呢？
师：秋天除了会收获玉米、稻子等粮食作物，在海边渔民们也正忙着收获呢！你看这肥肥的螃蟹，还有这美味的大虾都是在这个季节收获。
师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节阿！
师：那么在我们身边的田野里，菜园里，果林里还有哪些收获呢？
活动二：（课件出示）找一找
请把你们找到的果实也介绍给大家吧！
三、师：看我们面前的盘子，这个秋天，我们真是丰收了，老师带着大家过一个快乐的采摘节好吗？请看采摘节启示。
活动三：快乐采摘节。课件九：采摘节启示：三个小组参加采摘，
1、（组长确定）每一小组选择一个种类采摘。2、每组组长在采摘结束后负责介绍本组都采摘了哪些果实，由其他小组判断他们采摘的水果是不是他们选择的种类。3、时间是2分钟，采摘正确的一组就能收获你们组采摘的果实。4、一个小组是工作人员，到老师这里接受秘密任务。注：老师在布置秘密任务时，可以让其他小组，讨论一下采摘计划。
四、课堂延伸
活动四：（课件十）想一想，说一说。
师：看着自己的收获，同学们的心情是什么样的？我们也来听一听观察员他们有什么发现。 由观察员说一说在大家采摘的过程中出现了哪些不好的现象。
说一说你平时见到过哪些不珍惜劳动果实的行为？
想一想遇到这样的情况应该怎么做？
教师总结：在这金灿灿的秋天，我们不仅能通过自己的劳动收获一篮一篮的果实，还要知道这收获来之不易，是靠辛勤的劳动换来的，我们应懂得珍惜。
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇二
《二年级思品 秋天的收获教案》
《秋天的收获》教学设计
【教学目标】
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识秋天一些成熟的果实。
【重点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。
【难点】增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
【课前准备】
1、让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、收集秋天田野、果园的收获图片。
3、准备不同种类的水果。
【课时划分】一课时
【教学过程】
一、创设情景，激发热情
1、 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(生：秋季)
2、 师：是啊，那你喜欢秋天吗?你能来赞美一下秋天吗？（二字词，
四字词，儿歌，古诗均可）
生：喜欢！（生各抒己见。）
3、师：说得真好！涂老师也喜欢秋天。看！这是涂老师搜集的关于秋
天的图片。秋天来了，秋高气爽，天高云淡，田野金黄。（师边说
边放PPT 图片）。秋姐姐不光把秋天装扮得如此美丽，而且她还像个魔术师变出了我们喜爱的瓜果、蔬菜、粮食。今天这节课，老师就带大家一起走进秋天，去看一看秋天的收获。（生齐读课题）
二、认识秋天的果实
1、 你知道秋天有哪些果子成熟了吗？抽生说。
2、 师：刚才同学们说到了一些不是秋天收获的水果，我们一起来看
看哪些才是是秋天收获的果实。出示图片。
3、 你有没有亲自采摘过这些果实？能和你的同桌讲一讲吗？要讲清
楚你摘的是什么水果？在哪里摘的？是怎样摘的？摘完后的心情如何？
4、 同桌讨论，师巡视。（可以请讲得好的学生上台分享）
5、 PPT出示倾听要求: 我是小听众，认真听，仔细看，再评一评。
6、 学生上台讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。师要点评
到位。
7、 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，
感受一下秋天收获的喜悦。
三、爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、秋天，不仅水果丰收了，粮食也丰收了。你们知道粮食的生长过
程吗？
2、春天，农民伯伯在田里辛勤地播种。他们还要把水稻秧苗从秧田移植到稻田里，这叫插秧。还要经常给秧苗浇水、培土、施肥、锄草、喷农药。经过农民伯伯的精心培育，最终稻谷才收割了。
3、师：孩子们，此时此刻，你们有何感受？（师板书：辛苦）
4、有一首诗生动地写出了农民伯伯的辛苦，你知道是哪首诗吗？我们一起读读吧！
5、是啊！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。下面我们看看这两位同学是怎么做的？
6、你认为谁做得好一些？谁做得不好？你能给他提一些建议吗？
7、我们一起来读一首儿歌，听听儿歌是怎样说的。（先抽4人读，再齐读。）
8、从儿歌中，你体会到了什么？（板书：爱惜）
7、师：同学们，节约是我们中华民族的传统美德。我们要珍惜粮食，尊重劳动人民的劳动果实。
三、举办小小丰收会
1、师：秋天收获的果实可真多啊！就让我们来举办一个小小的丰收会吧，好吗？
2、秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的一位成员来猜一猜。(请每个组的成员把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。
四、品尝水果
看来孩子们都猜对了。想品尝这些水果吗？在吃水果前，涂老师要
提醒大家注意用餐礼。做到安静、有序。吃完后清理好桌面。
五、绘画秋天，留住秋天（时间充裕可上）
1、 师：啊，秋天收获了这么多果实，有什么好办法留住他们呢？ 生：我可以把它画下来。
生：我可以把它用橡皮泥捏出来。
生：还可以用相机拍下来。
生：……
2、师：好，让我们用自己喜欢的方式把秋天的果实留在心里吧。（音乐伴奏《秋日私语》）
六、 总结
这节课我们一起分享了秋天的果实，体验了丰收的喜悦，明白了要珍惜粮食。愿孩子们在这美好的季节快乐幸福的成长！
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇三
《秋天的收获》
秋天的收获
教学目标:
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识秋天一些成熟的果实。
重点：观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。
难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
课前准备：
1、让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地 区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、收集秋天田野、果园的收获图片。
3、准备不同种类的水果。
课时划分：一课时
教学过程
一、创设情景，激发热情
1、 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(生：秋季) 2、 师：是啊，那你喜欢秋天吗?你能来赞美一下秋天吗？（二字词， 四字词，儿歌，古诗均可） 生：喜欢！ （生各抒己见。 ） 3、师：说得真好！涂老师也喜欢秋天。看！这是涂老师搜集的关于秋 天的图片。秋天来了，秋高气爽，天高云淡，田野金黄。 （师边说边放 PPT 图片） 。秋姐姐不光把秋天装扮得如此美丽，而且她还像 个魔术师变出了我们喜爱的瓜果、蔬菜、粮食。今天这节课，老师 就带大家一起走进秋天，去看一看秋天的收获。 （生齐读课题）
二、认识秋天的果实
1、你知道秋天有哪些果子成熟了吗？抽生说。 师：刚才同学们说到了一些不是秋天收获的水果，我们一起来看 看哪些才是是秋天收获的果实。出示图片。
2、 你有没有亲自采摘过这些果实？能和你的同桌讲一讲吗？要讲清 楚你摘的是什么水果？在哪里摘的？是怎样摘的？摘完后的心情 如何？
3、 同桌讨论，师巡视。 （可以请讲得好的学生上台分享） PPT 出示倾听要求: 我是小听众，认真听，仔细看，再评一评。 学生上台讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。师要点评 到位。 7
4、 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘， 感受一下秋天收获的喜悦。
三、爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、秋天，不仅水果丰收了，粮食也丰收了。你们知道粮食的生长过 程吗？
2、春天，农民伯伯在田里辛勤地播种。他们还要把水稻秧苗从秧田 移植到稻田里，这叫插秧。还要经常给秧苗浇水、培土、施肥、锄草、 喷农药。经过农民伯伯的精心培育，最终稻谷才收割了。
3、师：孩子们，此时此刻，你们有何感受？（师板书：辛苦）
4、有一首诗生动地写出了农民伯伯的辛苦，你知道是哪首诗吗？我 们一起读读吧！
5、是啊！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。下面我们看看这两位同学是怎 么做的？
6、你认为谁做得好一些？谁做得不好？你能给他提一些建议吗？ 7、我们一起来读一首儿歌，听听儿歌是怎样说的。（先抽 4 人读， 再齐读。） 8、从儿歌中，你体会到了什么？（板书：爱惜）
7、师：同学们，节约是我们中华民族的传统美德。我们要珍惜粮食， 尊重劳动人民的劳动果实。
四、举办小小丰收会
1、师：秋天收获的果实可真多啊！就让我们来举办一个小小的丰收会 吧，好吗？
2、秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带 来的是什么礼物？那就请每个组的一位成员来猜一猜。(请每个组的成 员把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的 大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)猜对了，老师送一些给 这个小组的成员品尝。 四、品尝水果 看来孩子们都猜对了。想品尝这些水果吗？在吃水果前，涂老师要提醒大家注意用餐礼。做到安静、有序。吃完后清理好桌面。
五、绘画秋天，留住秋天（时间充裕可上）
1、 师：啊，秋天收获了这么多果实，有什么好办法留住他们呢？
生：我可以把它画下来。 生：我可以把它用橡皮泥捏出来。 生：还可以用相机拍下来。 生：…… 2、师：好，让我们用自己喜欢的方式把秋天的果实留在心里吧。（音乐伴奏《秋日私语》）
六、 总结 这节课我们一起分享了秋天的果实，体验了丰收的喜悦，明白了要珍惜 粮食。愿孩子们在这美好的季节快乐幸福的成长！
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇四
《《秋天的收获》教案》
《秋天的收获》教学设计
幸福乡益稼小学：杨静
【教学目标】
1、知识与能力：认识秋天一些成熟的果实。
2、过程与方法：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
3、情感态度与价值观：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
【教学重点】
认识几种秋天成熟的果实，观察并参与秋天的收获。
【教学难点】
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
【课前准备】
1、让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、收集秋天田野、果园的收获图片。
【课时划分】一课时
【教学过程】
一、创设情景，激发热情
1、 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(生：秋季)
2、 师：是啊，那你喜欢秋天吗?你能来赞美一下秋天吗？（二字词， 四字词，儿歌，古诗均可）
3、师：说得真好！老师也喜欢秋天。看！这是老师搜集的关于秋天的图片。秋天来了，秋高气爽，天高云淡，田野金黄。（播放PPT 图片）。秋姐姐不光把秋天装扮得如此美丽，而且她还像个魔术师变出了我们喜爱的瓜果、蔬菜、粮食。 今天这节课，老师就带大家一起走进秋天，去看一看秋天的收获。
二、走进收获的季节
1、 你知道秋天有哪些果子成熟了吗？抽生说。
2、 师：刚才同学们说的非常好，现在，我们一起来看看秋姑娘给我们带来的“礼物”吧。出示图片。
3、 问：你有没有亲自采摘过这些果实？能和你的同桌讲一讲吗？要求：要讲清楚你摘的是什么水果？在哪里摘的？是怎样摘的？摘完后的心情如何？
4、 同桌讨论，师巡视。（可以请讲得好的学生上台分享）
5、 PPT出示倾听要求: 我是小听众，认真听，仔细看，再评一评。
6、 学生上台讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。师要点评到位。
7、 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘， 感受一
下秋天收获的喜悦。
三、举办小小丰收会
1、师：秋天收获的果实可真多啊！就让我们来举办一个小小的丰收会吧，好吗？
2、秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的一位成员来猜一猜。(请每个组的成员把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)
3、智慧大冲关。（共三关）
四、爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、秋天，不仅水果丰收了，粮食也丰收了。你们知道粮食的生长过程吗？
2、春天，农民伯伯在田里辛勤地播种。他们还要把水稻秧苗移植到稻田里，这叫插秧。还要经常给秧苗浇水、培土、施肥、锄草、喷农药。经过农民伯伯的精心培育，到了秋天，最终稻谷才收割了。
3、师：孩子们，此时此刻，你们有何感受？（师板书：辛苦）
4、有一首诗生动地写出了农民伯伯的辛苦，你知道是哪首诗吗？我们一起读读吧！
5、是啊！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，（播放ppt悯农）下面我们看看这两位同学是怎么做的？
6、问：你认为谁做得好一些？谁做得不好？你能给他提一些建议吗？
7、我们一起来读一首儿歌，听听儿歌是怎样说的。（先抽4人读，再齐读。）
8、从儿歌中，你体会到了什么？（板书：珍惜）
7、师：同学们，节约是我们中华民族的传统美德。我们要珍惜粮食，尊重劳动人民的劳动果实。
五、留秋天（时间充裕可上）
师：啊，秋天收获了这么多果实，有什么好办法留住他们呢？
生：我可以把它画下来。
生：我可以把它用橡皮泥捏出来。
生：还可以用相机拍下来。
生：„„
六、 总结
师：这节课我们一起分享了秋天的果实，体验了丰收的喜悦，明白了要珍惜粮食。愿你们在这美好的季节快乐幸福的成长！
七、板书设计
秋天的收获
水果
丰收的季节 辛苦、珍惜
粮食
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇五
《二年级上品德与生活说课稿-秋天的收获-人教新课标【小学学科网】》
《秋天的收获》
xiaoxue.xuekeedu.com
今天我说课的内容是人教版《品德与生活》二年级上册第二单元主题二《秋天的收获》。
一.说教材
《秋天的收获》选自人教版《品德与生活》二年级上册第二单元 “金色的秋天”。本单元总体目标是：感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。发展表现美的兴趣和能力。培养学生观察、探究大自然的兴趣。《秋天的收获》是本单元的第二个主题，主要以“收获的季节”、“小小丰收会”两个环节来具体介绍秋天的收获以及人们丰收的喜悦心情。其中“收获的季节”旨在引发孩子们去观察自己生活的地方，秋天收获些什么，欣赏丰收的景象，并实际参与一些秋收活动，体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易。培养学生珍惜劳动成果、尊敬劳动者的情感。“小小丰收会”主要是引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产。在搜集展品的过程中，学生又会加深对自己家乡主要物产的认识。
二.说教学目标
结合教材特点以及二年级学生的认知水平和心理特点，我确定如下教学目标：(1)认知目标：通过各种感观，观察认识几种秋天成熟的果实。(2)能力目标：增强劳动意识和技能，发展表现美的能力，培养学生自主学习、合作探究和创新的能力。(3)情感目标：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三.说重点、难点
新课程标准明确指出，《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，由此不难看出本节课的重点和难点是：通过活动让学生认识几种秋天成熟的果实，感受秋天的丰收，体验丰收的喜悦，从而热爱秋天，热爱、尊敬付出劳动带来丰收的人们，懂得珍惜劳动成果，并内化为品德，培养学生积极的生活态度。
四.说教学准备
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要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作。因此，在课前我布置学生结合看电视或随家长去郊游、采摘等，了解秋天的收获;搜集一些爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实和做水果拼盘的工具。我则准备了有关秋天收获的场面，农民劳作的场面等视频资料的CAI课件。
五.说教法
制定了教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法和学法来达成教学目标，根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合二年级儿童好动爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：活动式、启发式、合作探究等等。我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童特性而决定的。《品德与生活课程标准》明确指出：品德与生活是一门综合性活动型课程，具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与各种活动。而且深入二年级的学生已经具有一定的动手能力和观察能力，因此在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究世界。通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历体验、动手操作从中获得对世界的真实感受，让他们知道本课是生活的再现，继而热爱生活。这些生活知识的获得与思想品德知识的理解与掌握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由教师硬性的传授给他们的。新课程条件下，教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些理念，所以我预设了上述基本教法。
六.说学法
关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习，在很多情况下，教法与学法是紧紧地交织在一起的。本节课的教学，我主要从这三个方面体现学生的学习活动，通过学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新精神和实践能力、语言表达能力以及观察力等等，并在教学活动中对学生的学习给予必要的具体指导。
七.说教学过程
接下来说教学过程，根据本课内容，我以组织学生活动的形式设计了以下流程：儿歌引入，分享收获→动口动手，展示收获→了解种植过程，珍惜收获。由
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分享收获而酝酿情绪，由展示收获而抒发感情，由珍惜收获而内化品德。现在就具体地来说一说每一项活动的设计。
活动一：儿歌引入，分享收获。
现代教育学、心理学的研究表明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。所以上课伊始，我先用一首赞美秋天的儿歌导入：
秋天到，秋天到，农民伯伯秋收忙。收来苹果红，收来香蕉香，收来稻子黄，收来串串葡萄亮。秋天像个魔术师，变出果粮香又香。
这首儿歌节奏鲜明，朗朗上口，充满童趣，用它导入可以活跃气氛，调动学生情趣，为“分享收获”营造良好的课堂氛围。这时我自然而然的延续儿歌提问：“秋天这位魔术师让你看到了什么?你做了些什么?”由此引入“分享收获”的活动。一问激起千层浪，有了课前观察的铺垫，此时的课堂就会成为同学们自我发表的天地，同学们将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受进行交流，交流的方式可以多样，比如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的田野里，编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦，用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受，这时我再适时播放多媒体课件，在热情洋溢的音乐声中，课件将同学们带入了真实的生活世界，面对此情此景，同学们情绪高涨。 活动二：动口动手，展示收获
看着课件上的丰收景象，同学们自然地想到了抽屉里自己准备的收获物，于是“小小丰收会”正式拉开了帷幕。整个丰收会我把它分为几个小活动：首先是“说一说”，请每个学生在小组内介绍自己带来的收获物的名称、特点等，检验学生的自主学习能力。由于现代农业技术的发达，反季节蔬菜、水果很多，为了更好的落实认知目标“认识几种秋天成熟的果实”，我特意安排了第二个小活动“辨一辨”，通过课件辨析哪些是秋天收获的果实，把它请进丰收会，这种方式形象直观、明白易懂。为了让学生初步学习用分类的方法进行简单的探究活动，我安排的第三个小活动是“分一分”。请学生看画面，丰收展就要开始了，收获物太多了，不能全堆在一起，咱们给它们分分类吧。小组合作探究，让学生按自己的标准来把收获物放到不同的地方。由于学生的知识水平、认知能力、生活经验各不相同，自然分类的标准也不尽相同：按颜色、大小、形状、软硬、光滑粗糙分类，总之无论他们如何分，我会充分尊重他们的意愿，并选取其中一种比
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较有代表性的分法(比如按粮食类、水果类、干果类、蔬菜类)，用卡片标出摆放地点，让学生先判断自己所带收获物的“家”应该在哪，然后摆放在相应位置。第四个活动是“转一转”。让学生们分组参观丰收展，在展会上转一转，感知各种收获物的形状、颜色、气味等，再次感受丰收的喜悦。
苏霍姆林斯基说过：“在儿童的精神世界里有一种强烈的需求，总想自己是发现者、探索者，他们期望自己获得成功，期待体会创造的快乐。”因此我在丰收展后又安排了一个做水果拼盘的活动。小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳，每组做一个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当，这一举有三得，培养了学生的创造能力、小组合作能力和动手能力。兴趣是最好的老师，与其“直白”式的说教，收效甚微，不如让学生亲自去实践，在他们品尝着各自得意的作品时，热爱秋天之情也将伴随着香甜的水果味从口里沁入到心中。
活动三：了解种植过程，珍惜收获
生活在城市中的儿童，一般很难理解农民伯伯劳动的艰辛和粮食来之不易的道理。那么如何彻底摒弃灌输式教学和形式主义教学的条框，追求德育无痕。在生活的大背景下对品德教学实施无痕教育呢?教师必须和学生建立一种平等的沟通，一种平等的探讨，要善于从学生的生活、学习活动中抓住契机，运用情境感受，强化实践体验，在不露痕迹的教育教学活动中潜移默化地培养学生的德行。 由于时间关系，有些小组的水果拼盘肯定没有吃完，以此为教育契机，问问同学们没有吃完怎么办，将关注点引导到“丰收果实是怎么得来的”这个问题上，并同时出示教材中儿歌的前半部分，引发学生思考，进入活动三。在学生讨论交流的基础上，利用课件展示农民种植收获物的过程，让学生体会劳动的辛苦，这时再补充出示儿歌的后半部分，让学生带着自己的感受朗读。为了及时巩固学生刚刚生发的情感，接着组织学生交流自己收集到的爱惜粮食的诗歌和谚语，比如：“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力为艰” 、《锄禾》等。最后让整节课在《锄禾》的朗读声中结束。相信此时的朗读已不再是单纯的朗读，而是学生道德情感的抒发——热爱劳动、尊敬劳动人民、珍惜劳动成果，这样既落实了德育教学内容，又突破了教学重点和难点。
八、说板书设计
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我的板书设计围绕“收获”点明了本课的重点和难点，既要学会分享，又要懂得珍惜。
总之，这节课以活动为主，这些活动来源于生活，立足于生活，指导于生活，以学生为本，让每个学生都参与到活动之中，去感受，去体验，去创造，在活动中掌握知识，培养情感，内化品德。
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇六
《四年级收获作文集》
总分关系构段方式：
家乡的秋色多美啊！（中心句）小河清澈见底，鱼儿成群结队地在水里欢快地游着。 爱因斯坦说：“耐心和恒心，总会得到报酬的。”所以不管做什么事都要有耐心。 只有持之以恒，才能收获成功。
我把小石子往河里一扔，一道道水纹扩散而出，像小孩绽开的笑脸。河边的树不时有落叶掉下来，像一只只翩翩起舞的小黄蝶。有的落在地上，像是给大地铺上一层金色的地毯;有的落在水里，小鱼儿把它当小船，驶向远方;有的被风儿一吹，飞到了蓝天上，小燕子看见了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：快看啊!那一张张电报催我们到南方去呢!（分写家乡的小河秋色美）走进蜜柚园，那一排排整齐的蜜柚像是一个个威武的战士，时时刻刻守卫着我的家乡。一阵风儿拂过，蜜柚树跳起了优美的舞蹈。树上的“蜜柚宝宝”个个绽开了笑脸，快把“树伯伯”的腰压断了。蜜柚香飘千里，沁人心脾。一辆辆大卡车满载而归，把甜美的蜜柚送到全中国，乃至全世界去卖。外国朋友吃了一定会竖起大拇指说：“OK，中国人好样的!”因此，蜜柚也为我们的国家争了光。再看那那一串串紫红的葡萄，从远望去，多像一颗颗紫宝石啊！苹果红彤彤的，躲在叶子里，微风一吹，它调皮地眨着眼睛。黄澄澄的梨从远望去，多像一个个葫芦啊！ （分写家乡的果园秋色美） 走进家乡的田野，稻浪翻滚，散发着缕缕清香，乡亲们脸上洋溢着满足的笑容。那边的玉米地里，有的玉米的胡须露了出来像老爷爷的胡子，又像少女的马尾辫。玉米粒争先恐后地把金灿灿的玉米粒展现我们面前，成熟的黄豆像要胀破似的，秋风吹过哗啦啦的声音响起，非常动听。（分写家乡田野秋色美）
我的收获
俗话说:“有耕耘，就会有收获。”农民伯伯收获粮食，蜜蜂能收获蜂蜜，在成长的过程中，我也会收获快乐，教训，知识......而那次做纸船的经历让我我收获了成功的快乐。
那天，风和日丽，我来到小区院子里玩，看见有朋友都会折一只属于自己的小船，我真是“羡慕、嫉妒、恨”，我也是心灵手巧的孩子，为什么不能大显身手，折一只新颖别致的的小船呢？心动不如行动，回到家，我立马开始动工了。
我首先拿来一张长方形的纸，我看妈妈折了一遍，然后自己试折叠，先把纸对折，在想叠飞机一样叠一下 ，再把中间翻过来，成一个正方形，再对角折，再重复一遍，“哎呀！！”妈妈问我：“怎么了？”我回答：“这只小船被我折破了。”妈妈说：“没关系，多练练就好了。”我急的抓耳挠腮，二妈妈却平静的说：“不要急慢慢来，一定会成功的。”
我听了妈妈的话，静下心来慢慢的、认真的折，就在这时“砰”的一声，我的小船又破了，“哎呀，船太难折了，我不学了。”我大声抱怨着。慢慢平静的说：“只要坚持不懈，就一定能折出一只像样的小船。”这是，我豁然开朗，小心翼翼，专心致志的折了一遍，我的汗珠一颗一颗 的往下掉“折好了！！！”我大叫一声。我终于折好了一只小船，我高兴的手舞足蹈、一蹦三尺高，就在这时，我看见了妈妈满意的笑容。
我灵机一动，又给自己的小船起了一个响亮的名字“和平号”。意思是，希望世界每个国家都不要主动挑起战争，我们的这个国家需要和平。我把小船起好名字，就跑到小河边把我自己的小船放进小河里，让他永远飘在小河中，永远代表着世界的和平，所以他永远不会沉没。
我的收获
有句名言说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我想，凡事只要用心去做，就一定能收获到生活的乐趣。那次包饺子的经历我仍历历在目，那次，我不禁收获了包饺子的方法，更收获了做人的道理：遇事一定要胜不骄，败不馁！
妈妈开始教我包饺子了，她认真地给我边说边做示范，我则想到那么一件事的边听边学着妈妈的动作。由于我想露一手，妈妈说的话我一句也没领会，只顾照猫画虎照虎画猫，左手托住一张饺子皮上放了一勺馅，把馅子皮合拢，用手一捏，哈哈„„捏住了！
正在我得意之际，突然感到对手湿漉漉的，原来是油从饺子左面冒了出来。于是，我捏左边，可是沾了油的面皮始终合不拢。我非常气恼，一使劲，左边是捏住了，可是右边又冒油了，真是气死我了！于是，我同时捏住两边，再使劲一捏，饺子的肚子就给撑破了，这可气的我火冒三丈，不得不再拿一张面皮补住。我手里拿着的已经不是饺子了，而是一个肉汤圆。诶，没办法，谁让我没看清学懂呢。
我难为情地拿着“杰作”给妈妈看。此时，妈妈已笑得合不拢嘴了，她停止了笑对我说：“包饺子不能用蛮劲，要用巧劲”。并如此一般地又教了我一边。听了妈妈的话，我非常惭愧，我决定再包一次。我按着妈妈说的，右手捏中间，然后两边对挤，在左右轻轻一捏。嘿，你别说，这只“小胖墩”还挺带劲呢！
通过这次包饺子，我懂得了一个道理，无论做什么事，我们都要讲究方法。
秋天的收获
秋天是一年四季中丰收的季节，是人们展示成果的季节，随时一阵阵凉爽的秋风，秋姑娘悄悄地来到了大地。
秋姑娘随着秋风来到了田野中，黄澄澄的稻谷沉甸甸的，一阵秋风吹过，象金色的波浪在翻滚。玉米田中，一个个“大棒子”似的玉米上有着一颗颗金色的珠子，玉米在秋风中频频点头，好象在欢迎着秋姑娘的到来。棉田里，棉花都绽放了，棉花一朵朵的连在一起，好象在金色的海洋里增添了不一样的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一颗颗豌豆都藏在豆荚的肚子里，使豆荚的肚子鼓鼓的，好象随时要被豌豆给路路踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花开得金灿灿的，象一片金子，闪闪发光。一阵秋风吹来，焦黄的落叶从树上吹落下来，当它们要进入泥土的一瞬间，秋姑娘轻轻地吹了一口气，她不想让落叶这么早就失去生命，落叶好象风车一样飘动起来，在秋风中发出“沙沙”的声音，似乎正在感谢着秋姑娘。
秋姑娘带着落叶，跟随着秋风又来到了果园里，果园里硕果累累，有挂在枝头红彤彤的柿子，有葫芦似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有长在树上的板栗，板栗长着又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷缩着身子。橘子成熟了，有的谦虚在躲在
自己的同伴后面，有的神气地挺着胸膛跟同伴互相打着招呼。石榴在树上地笑着，露出玛瑙般的牙齿......，果园中一派生机。秋姑娘看见农民收获时的微笑，自己也不禁笑起来了。
一阵秋风吹来，秋姑娘来到了最后的目的地——城市里。在学院中花团锦簇，欢迎着秋姑娘的到来也迎接新学期的学生，成群结队的学生背着书包，拿着课本正准备上课，有的学生正认真地坐在树下认真地看着书，有的学生三五个一群激烈地讨论着问题，整个学院充满了学习的气息。
秋天，是云淡日丽的季节，秋天，是瓜果成熟的季节，秋天是学习收获的季节。这就是秋天，美丽的秋天。
收获的秋天
秋天是一个五彩缤纷的季节，秋天的天空是湛蓝的，秋天也是一个金色的季节，秋天的景色也是美丽的。更绝的是秋天是一个收获的季节，它表示着绚丽与成熟。
田野里，金黄金黄的稻穗一眼望不到边，它们笑弯了腰，在风中轻轻摇动，在等待着人们的收割。棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮。高粱像喝醉了酒，脸红红的，一阵风吹来，就会东倒西歪。玉米一个个笑着露出了黄色的半透明的小牙，有的还吹着胡须，乐不可支，好像遇见了什么开心事。
果园里，许多水果都成熟了。它们色泽光艳，让人眼花缭乱。有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、月牙般的香蕉，咧了嘴的石榴。还有那圆圆的枣儿、红红的柿子。它们都摇晃着脑袋，好奇地注视着人间。秋天的果实给大自然增添了光彩：黄中带红的苹果挂在苹果树上，远看像一棵挂着铃铛的圣诞树，近看像一个个小太阳，使人一看就感到十分温暖；一串串紫色的葡萄像一串串紫色的珍珠，使人一看就要流口水„„果农们喜洋洋地在果园里采摘着果实，享受着收获带来的喜悦。
农民伯伯正忙着收获他们脸上充满喜悦，笑得何不拢嘴。
一阵阵香味随着微风扑鼻而来，不由得让人们陶醉了。秋天，好一个动人的季节！童年的故事，就像一个个精美的盒子，而有一只盒子使我终身难忘。
我常在路上看到别人骑自行车，非常地羡慕，盼望自己也能像他们一样。终于妈妈被我说服了，像变戏法似地推出一辆自行车让我学骑。我高兴极了，嚷着叫妈妈教我骑。
我推着自行车和妈妈来到了小操场。妈妈对我说“骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡„„这样才能骑好自行车。”看着别人骑得那么轻松自如，我想：这么简单，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚把上，一圈一圈来回踩着吗？！
真是“说起来容易做起来难”呀！我坐在车上，脚像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁鼓励我：“没关系，踩上去，没事的。脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不听使唤，东摇西摆。只听“哐铛”一声，我已经摔得四脚朝天了。“没关系，爬起来。”妈妈边扶起忍着痛的我边说。“我不学了！”我边跑回家边
说。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生闷气，说：“怎么了，摔一下就不想学了，想半途而废吗？”“哼！学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了！”“不管学什么东西都不能半途而废，不然就像妈妈给你讲的《小猴摘瓜》的故事一样最后什么也没有得到。”听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头渐渐地低了下来。“妈妈，明天我还要继续学骑自行车！”“好！”妈妈高兴地说。
第二天，我和妈妈又来到了小操场。妈妈扶着我，我骑着自行车溜了一圈。妈妈笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈„„渐渐地，我也能像别人那样轻松自如了，我一会儿骑的飞快，仿佛小鸟在跟我赛跑；一会儿骑的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草对话；操场边有一些不知名的花儿对我频频点头，仿佛在赞颂我的勇敢；一会儿„„妈妈在一旁地欣慰地笑着，我也开心笑了。
从此以后，你们会在路上看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。
啊！多么难忘的学自行车经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！
我的收获
古人云：“一份耕耘，一份收获。”没错，没有辛勤的付出，哪能换来甜美的收获呢？记的在我小的时候父亲也曾经跟我说过：“只要努力就没有做不成的事，不努力将会一事无成。”父亲的这一句话一直从我小时候陪伴到我现在。
记的，上学期的期中考试的失利，在我心里留下了深深地伤疤。小学阶段是我人生中最关重要的学习阶段。我告诉自己，期中考试的失利并没有打倒我，我从中收获了经验与教训，于是我更加认真地学习，认真地做好作业，总之都是每一天都让自己在忙碌充实中度过。“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”我一直把这一句话当做我的座右铭，时刻警示着自己。在我的心中有一个信念：“我是最棒的！我一定能名列前茅，我一定能行！”我在付出与汗水中深刻地认识到，我想在所做的一切都是为了自己，为了自己的前途，为了自己的人生能更加绚丽多彩。
俗话说“付出就会有收获”。终于我的努力没有白费，我的付出换来了收获，在高二的又一次月考中我前进了好几名。此刻我收获了成功的喜悦，也体会到了“付出就会有收获。”的真正含义。
努力会使一个人收获快乐；努力会使一个人收获幸福；努力会成为人生道路上的一盏明灯。“付出就会有收获”。只有用辛勤的汗水，去浇灌美丽的种子，我们的收获才会变的更加的美丽！
我的收获
人生就是这样，充满着酸甜苦辣咸，让人难以接受。人在成长的过程中，难免会犯一些错误，只要敢于承认，你依然还是好孩子。那次成长的经历让我收获了做人的道理：你心中有歉意或有谢意，你不要埋在心底，要赶快表达出来。时间是不等人的，我们勇敢承担！
星期六我刚刚洗完菜，连忙端上盘，冲到走廊上，顺手将手里的水往外一泼。这时，只听见楼下“呦”一声，我向下一望，那水不偏不倚全泼在楼下那位叔叔的头上了，像个落汤鸡。我惊呆，赶紧往厨房里躲。而叔叔抹了抹脸上的水，抬头向上望了望一眼，便转身走了。
这时，伙伴们围住我，七嘴八舌地议论开来，有人说：“你别怕，那么多人，他知道是谁泼呀，你可不能自投罗网呀”。也有人说：“你干脆脱了衣服，背上一根木棍，来个‘负荆请罪’。”伙伴们被逗乐了，可我心里乱糟糟的一团，怎么也笑不出来。
这一幕正好被下班回家的爸爸发现了，他语重心长地说：“别想那么多了，既然自己做错了事，就要敢作敢当，为自己的行为负出代价。”“可„„可是„„”我吞吞吐吐。爸爸打断了我的话：“没什么可是的，做错的事是没有什么任何理由为自己申辩的，做一个诚实的人吧，诚实是无价之宝，是什么也换不了的，拥有诚实的人，才是有所成就的人。” 那天，我垂头丧气地来到叔叔家，我低低地喊了声：“叔叔„„。”叔叔上下打量了我两眼，问道：“上次是你泼的水吧？”原来他什么都知道，我顿时手足无措，脸涨得通红，原来想好的话早抛到九霄云外去了，我结结巴巴地说：“我„„不是故意的，您能原谅我吗？„„”
叔叔微笑着拍拍我的肩说：“你能勇于承认错误，是好样的。”叔叔的语气竟是如此慈祥，一点也没有批评的意思。我低下头微微地笑了。
我永远忘不了爸爸给我的那番教导，忘不了诚实给我带来的喜悦。“诚实”它将是照亮我走向成功道路的一盏明灯。
有一天，我走在放学回家路上，突然轰隆隆的雷声从天边响起，接着豆大的雨珠从天而降，不一会儿没带雨伞的我就成了落汤鸡，突然我看到有一个车站，车站上站着很多撑着伞的人们，那伞一个挨着一个，没有一丝丝缝隙。我心生一计：为何不装作等车“蹭伞”呢。我一转身钻到伞底下，可惜好景不长，公车一辆一辆的驶来，人们一个个都上车了，哎，怎么办呢？我蜷缩着身子，于事无补地拿衣服遮一下，突然我感觉身子淋不到雨了，是雨停了吗？不对，晶莹的雨珠像断了线的珍珠落在马路上。我警觉地回头看了一下，我身边不知什么时候站了一个阿姨，她撑着一把普通的伞，伞面不大却微微倾向我这边，她认识我吗，我又仔细地看了一看，她有所察觉，回头朝我这看了看，对我微微一笑，我也尴尬的朝她一笑。她笑起来真好看，甜甜的酒窝，像一朵盛开的花朵。“一辆，两辆，三辆„„”来了十几辆公车，这个阿姨还没有走，是站错站台了吗？这是太阳笑嘻嘻地出来了，雨天转晴，这个阿姨上了刚来的一辆车，朝我挥了挥手说再见，直到这辆车远去我还在心里重复默念着谢谢。
这个阿姨的面容虽然慢慢被我遗忘，可是她那善良的心深深地铭记在我心，对别人的孩子都能如此关爱，这不正体现了人间处处有关爱吗？我要跟她一样把这个精神永传下去。 我的收获
“予人玫瑰，手留余香”，那次我无心的举动让我心里时常洒满阳光。我在日记中写道：播洒下你的爱心，你将收获幸福的感觉。
雨淅淅沥沥的下着，仿佛在弹揍一曲悲观的小夜曲，好冷啊。独自走在凄凉的小路上，一个人孤独的承受着这一切，泪缓缓落下，泪和雨水混合在一起，心慢慢冷却。一失足成千古恨！我没有审清题意，好好的一篇作文竟因为跑题而让我的成绩一落千丈！
“啊。”突然耳边传来一阵尖叫，原来是一个小妹妹摔倒啦，可这又管我甚么事，我正准备径直走过去，可我犹豫啦，做人不能这样，嗯，对。我轻轻走到她面前，缓缓伸出双手，她先是愣了一下，随即像是明白了什么，对我笑了笑，用天真可爱的声音：“谢谢。”“呵呵，不用了”然后慢慢伸出手，羞涩的笑拉一下。
“姐姐，下雨啦，你怎摸不打伞，会着凉的。”说着把他手里的那把伞睇到啦我的手里，“不用啦。”“没事的姐姐，我很快就到家啦。”执拗的她应把伞塞给拉我。然后消失在雨中。不知怎摸，心中好温暖，好幸福。
望着她离去的身影，我似乎明白啦什么，明白了人与人之间最纯真的善良于回馈，它将是一道明灯，指引着我不断前进；它将是一把大伞，无论寒冬大雨，为我遮风挡雨；而我，也收获了了帮助与被帮助的喜悦。
我的爱好
在我五岁时，我意外地接触到了舞蹈，并喜欢上跳舞，与它结下了不解之缘。 我第一次来到了舞蹈教室，见到我的师姐们漂亮的舞姿，我十分羡慕，并下定决心，一定要超过他们。 一只巨大的“拦路虎”出现在我面前----基本功练习。刚开始的结果可想而知，我无论怎么努力也压不下去。看到和我一起来学习跳舞的小朋友都压下去了，难受得就像有无数个蚂蚁在心上爬着。我的汗流了出来，泪水也在眼眶里打转。
我很想放弃，但转念一想，我不是梦寐以求的想学跳舞吗，不能这么快就放弃。我想到这，咬咬牙，又开始练习了。 回到家后，我站在床上，一遍又一遍的练习。终于，我压下去了!我高兴得在床上又蹦又跳。 由于我倔强的性格和认真的练习，我的基本功练得特别好。 一次，我们舞蹈班要参加一个比赛，老师让我领舞。我随着老师的节拍，一个动作一个动作的学了起来。 经过刻苦的练习，我已经学会了整个舞蹈。 到了比赛的那天，整个舞台的灯光都照在我身上，全场的目光都聚集在我身上，我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。“没事！你已经付出了艰辛的汗水，轻松面对，相信你能收获成功！”老师的话在我耳边响起。
我对着镜子露出灿烂的微笑，做了个深呼吸。随着一阵优美的音乐响起，我迈着轻盈的步伐，走上舞台，在舞台的中间偏偏起舞我超常发挥，得了冠军...... 我爱舞蹈，因为它让我变得漂亮;我爱舞蹈，因为它让我充满自信;我爱舞蹈，因为它让我收获了成功。
我爱滑冰人人都有自己的爱好，为了这个爱好，我们都努力地付出，我也不例外。 我开始喜欢滑冰是在去年冬天，那天阳光明媚，解放广场上滑冰的人也很多。我十分羡慕地看着那些快乐地在冰场上旋转的高手们，
也想一试身手。当我穿上滑冰鞋，发现双脚不听使唤，简直是寸步难行，立刻没了底气。妈妈扶着我，但我还是每滑一步都会心惊肉跳，恐怕一轻举妄动就会摔个大跟头。渐渐地、渐渐地，我的脚慢慢适应了起来，可以稍微自由的挪动一点了，我有点飘飘然，可是老天爷却偏偏在这时给我浇了一盆冷水，我一下子摔了个“狗啃泥”。
我并没有灰心，而是更加起了小心，学着那些高手的姿势认真地滑着，果然比原来快多了。这时，妈妈的电话响了，她不得不松开了我的手，我登时陷入了窘境，不敢向前，也不敢向后，生怕一动弹就摔得很难看。我胆怯了，但是对滑冰的兴趣还是占了上风，不摔跟头哪能学会滑冰！于是，我试着自己滑了起来，心里很激动，但我还是努力使自己平静下来。我紧张而谨慎地滑着，尽管摔了好几跤，我还是一副不服输的样子。在别人看来，我是在做摔跤练习，而我却觉得比原来滑快了很多，也轻松了很多。我开始四周环顾很多高手从我身边箭一般地超过去，我试图赶上他们的脚步，却总是望尘莫及，我有些悲观了，心想，难道我只能滑得这么慢吗？妈
妈看出了我有些厌倦的心思，笑着鼓励我说：“不要做什么事情都急于求成，更不要灰心丧气，你看现在你已经有很大进步了”。我坚定了信念，又滑了起来。一天又一天，我坚持不懈努力练习。我滑冰的技术开始像猴子爬树一样进步的很快。我可以滑得飞快，把初学者抛在后面，让他们望着我的背影叹气。
我爱滑冰，它使我在冬日的冰场上找到了自信，坚强。
我的收获
从哪里跌倒就从哪里爬起。在成长的经历中，我收获了勇敢。收获了从容面对困难的勇气。
从前的我，遇到一点困哪或挫折，就喜欢放弃，喜欢坐在角落里哭泣。
那次数学考试，我考了小学六年来最差的成绩—85分。失望的我一下子哭了起来，豆大的泪珠总也止不住往下落的欲望。心想：小学就考这么差，那到了初中、高中怎么办？现在离毕业考日子越来越近，你可怎么办呀？
我正哭得伤心时，突然听到有人说：“哭能解决问题吗？记得一位名人说过，眼泪无法洗去痛苦。他说的多好啊，哭哭就能让你考100分吗？”
当我抬起头时，竟然是陈一列和钱宸！我万万想不到的是，他们两位调皮捣蛋的家伙居然会说出这样有哲理的话语！
是啊，他们说的对。我应该从哪里跌倒就从哪里爬起，从失败中吸取教训，从而走向成功。如果每个人都像我一样，遇到失败就放弃了，哪来的成功呢？ 从此以后，我学会了坚强，学会从哪里跌倒就从哪里爬起。考试考差了，我不再哭泣，而是坚强地从错误中得到教训；做事做错了被大人批评了，我不再哭泣，而是从中得到经验，下次做的更好；„„
我学会了勇敢
从此，我学会了坚强！ 我是个胆小的人。不敢举手回答问题，因为害怕答错被嘲笑；不敢当众演讲，因为害怕忘词；不敢上台表演，因为害怕出丑„„害怕，使我像一只神经质的兔子，一有风吹草动就远远地跑开，把自己藏起来。望着同学们大胆地发言、表演才艺，手舞足蹈地讲笑话，我总是羡慕地抬头望着，心里寂寞得想哭。 进了初中，加入了文学社，老师说要竞选干部。我看着黑板上的“美术编辑”，心里开始狂跳。我热爱画画，美术编辑正是我梦想的职位。可我能当上吗？我能面不改色心不跳地说完我的台词，完美地谢幕吗？
心里斗争了许久，终于下了决心，去竞选这个职位。这一次，我不要当一个默默无闻的观众，我要秀自己的能力！
做完所有的作业，我开始写演讲稿，直到很晚才睡。梦因为我的理想而香甜。 第二天，我没有带上那张演讲稿就站在讲台前开始演讲。我不记得我说过些什么，只是从遥远的地方听到一个轻松活泼的声音。那个声音停下来后，我恍恍惚惚地走回了自己的座位。
虽然没有掌声，后来也没有投票，可我正努力地抵制那股要喜极而泣的冲动：我做到了。尽管还是没办法像别人一样收放自如，也没有讲得让人印象深刻，可这对我来说可是一个了不起的成就！我终于学会了勇敢。
往后的日子，尽管我回答问题的次数依然不多，尽管报名了朗诵比赛而成绩平平，但我一直在努力，让自己在别人面前展现自我。
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇七
《《丰收之歌》优质课课件》
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇八
《二年级第一学期品德与生活》
二年级第一学期品德与生活
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一、教学班学生情况分析
通过几节课的接触，学生们都很活泼可爱、团结同学，大部分都挺积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌。通过一年级的学习，学生的情感、态度、能力等很多方面都得到了较大的发展。但在孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分（上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析
教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。
三、本学期教学内容与目标
本学期的教学内容有：第一单元（第1—3课）金色的秋天；第二单元（第4—7课）诚实勇敢的我；第三单元（第8—10课）在温暖的集体里。
目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。
四、本学期主要教育措施
1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、以图为主，图文对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。
4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。
五、本学期课时安排
1，《秋天的节日》
教学目标：
1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的保守节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华保守文化的美好体验，
以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。
教学重点和难点：
1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。
2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。
德育目标：教育学生要热爱祖国的保守文化、尊敬老人、协助老人。
教学用具：
课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。
课前准备：
1、学生课前准备
（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的保守故事以和中秋节的习俗等。
（2）学生调查：
A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义和风俗。
B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？
C、老人节这一天自身家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。
D、了解身边老人的需要。
2、教学器材：
多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。
3、教学课件：教学光盘
教学过程：
一、教学引入：
1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？
2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。
歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。
3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
4、教师讲中秋节的起源
5、请学生讲自身知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（假如学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
二、新授：
1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。
2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）
3、欣赏各式月饼（课件）
4、学生一边分吃月饼，一边送出自身的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自身接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。
5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自身记忆中的月亮，作为巩固。
6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创造吧！（播放Flash动画——登月）
三、小结：
我们既看到了人文的星空，感受到了祖国保守文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习保守与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！
四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。
1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。
2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？
3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？
4、扮演“敬老院里欢乐多”小品。
五、全课总结：
重视亲情，关心老人是中华民族的保守美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我
们的生活多么幸福》
2，和秋天合个影
教学目标：
1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。
2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。教学用具：
1、两张长黑板贴
2、不同颜色的卡纸四张。
3、两张小黑板贴
4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。
教学过程：
一、帮丢丢找秋天
1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、CAI《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说„„”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI揭题《秋天在哪里》
3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
CAI一组音乐图片《秋天》
4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收„„丢丢你收到信了吗？
CAI《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇九
《我过秋天》
一、作文题目
22．以“我过秋天”为题目，写一篇记叙文。（50分）
要求：⑴不少于600字。⑵有写景和叙事。
二、题目简析
本次写作题目“我过秋天”由三个词语组成，“我”要求这篇作文写自己，“过”强调经历，“秋天”交代故事发生的时间，这个时间不是固定的一时一天，可以是秋天里的任一个时刻，也可以是较长的一个时期。
题目要求写记叙文，就要按照记叙文的写作要求写，写清楚时间、地点、人物、事件，要求中特别指出有写景和叙事，就是提醒作者不要写得太笼统概括，应该有具体的描绘。
写景是初中学生的写作基本功，写景应该是在仔细观察的基础上进行的，不能凭相当然就乱写一气，特别是注意所写的景物要符合事实，不要写出中秋收麦子的笑话。写景还要注意顺序，分清景色的远近里外，颜色的浓淡深浅，位置的高低搭配等等，才能写出合适的景色来。
叙事主要是记叙自己在秋天里所做的事情的经过，考场作文不可能处处细写，但应该有些地方写得详细点，才能让文章血肉丰满。
家庭方面题材——
我过秋天
良乡五中 霍继坤
又是一年秋叶红，随着夏天的告别，秋天渐渐地走近了。
秋高气爽，红叶似火，如此美丽的景色我们一家决定去爬山，去欣赏这美丽的“人间仙境”。
清晨，我们大家做好了准备，朝着目的地出发了。刚走到山脚下，我便发现了山上的一棵棵柿子树，树上的柿子金黄金黄的，好似一个个小灯笼，为我们指引着前进的方向。告别了柿子树，我们继续前进，我一面爬山，一面欣赏这美丽的景色，可真是乐不可支啊！
山路曲折，很不好走，想要越过一座座的大山，到达山顶，还真是一种极限的挑战，我们走了很长一段时间，绕过蜿蜒曲折的山路，赏过美丽的秋景，清晨的甘露渐渐染湿了我的裤脚，我也渐渐地累了，我大口大口地喘着气，有气无力的对大家说：“我们休息一会儿吧，我累得不行了！”我双腿象灌了铅一样沉重，抬头抬不动了，爸爸鼓励我说：“坚持住，很快就到山顶了，美丽的秋景还等着你呢！”我硬撑着走了下去，真是“功夫不负有心人”经过了这么痛苦的挑战，我终于爬上了山顶！啊！多么美丽的景色，山上的各种树木都已披上了火红色的外衣。远远看去，高高的山顶好像燃起了一团团火焰，在不停的是闪动，真是红叶似火。再向远处的田野望去，成熟的庄稼闪着金色，农民伯伯正在田间收获一年的成果，这真是一个丰收的季节。
这美丽的的景色，并不是所有的人都可以看到，只有有信心，有
毅力的人才能抵达这胜利的顶峰。伴着心中无比的喜悦，我渐渐忘掉了疲劳，忘掉了那双腿的沉重，我只记得一件事——我成功了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，”这真是一个别样的秋天！ 简评：一次小小的登山旅行，让小作者明白信心、毅力的重要作用，结尾之处运用陆游的诗句更显示出作者的不同凡响。(指导教师：王新)
学校方面题材——
我过秋天
房山四中 学生
玻璃窗外，天空像一块巨大的蓝宝石覆盖着大地，秋风把蔚蓝的天际抹得一尘不染。可是这一切都似乎与考场的我们无关，凝重的考试气氛中，我似乎倒是格外轻松，随意地拿着笔，在卷角处若有若无的写下“诚信”二字，回想起去年的期中……
手表的秒针滴滴答答一刻不停地转动着，我的心也在滴滴答答地搅和着。离考试的结束仅仅还有十分钟，我该怎么办呢？
刚进考场的时候，只觉得后座的那个男生表情诡异，一脸奸诈。果然，不出我所料，等我刚坐稳，他就趁着考前不多的时间与我搭讪。“无事献殷勤，非奸即盗。”但出于礼貌，我还是回过头来去问他什么事？他先是四处张望了一下，又故意压低声音说：“你写完卷子，把试卷往后放放……
正在这时，老师抱着厚厚的卷子走了进来，而他则不依不饶的继
续追问我。安静的考场中，他的声音引起了老师的注意，为了解除老师目光中的疑惑，我只好胡乱应了他一句：“再说吧！”他以为我答应了，这才安分地等待着发卷。
考试的题不算太难，我做的还算得心应手。考试的专注，全心全意地答卷，让我全身心底投入到了考试当中，全然忘了后座的男生的请求……
直到一阵椅子的颤动才把我从思考中拉了出来，我低下头刚要检查椅子时，却忽然想起了什么。我头向后微微一扭，映入眼帘的果然是他那焦急的神情，里面似乎比刚刚有多了几分哀求，我一下子慌了……给他看吗？不行，那可是严重违反纪律的事啊！于是我把椅子往前搬了搬，谁知他又趁老师不注意把我的椅子拉了回去，又在老师转身的空隙时说了一句“拜托”。我又陷入了惘然，“其实只是把卷子往边上放放，对我而言也没有什么损失，而他也不过是想考好些……当我再次回头看他时，无意间看到了后面黑板上的“诚信”二字，是的！无论怎样，我都不该借他看，即使他这次仅仅是个例外……于是我的心似乎清晰了些，正了正身子，等待收卷的铃声……
又是一年秋，落叶一层盖一层。我轻轻地把“诚信”二字又描了一遍……
社会方面题材——
我过秋天
房山二中 郭涵
又是一个夏天过去了，秋天来了，看着随风飘落的落叶，我不禁想起，那对火车上的父女。
记得那个秋天格外的美，我独自一个人坐火车去远在江苏的姑姑家，虽然这是我第三次坐火车了，但是心里还是不免有些害怕。就在这时，不知谁喊了一声“可以上车了！”那些想家的外地人陆陆续续地挤上车去，我也随着这拥挤的人流上了车。上车后我很快找到了我的位置，那是一个既舒服又可以观赏秋景的好位置。我突然发现，坐在对面的是一个中年男子，他怀中抱着一个两三岁的小女孩。原来是一对父女，父亲在拥有女儿的幸福睡着，女儿也在父亲温暖的怀抱中睡着。真是令人羡慕的一对的父女呀！
车启动了，先开进了山区，我拉开了窗帘尽情欣赏大自然的无限美丽，山的形状各有不同，连绵起伏颇为壮观，在阳光的照射下，山仿佛覆着一层雪衣，树叶也落了，散落在地上，为大地穿上了一件棉衣，有几个小孩走在那用落叶做的地毯上玩耍，真是可爱。车拐弯了，阳光从窗外打进来，阳光照在我的脸上，我觉得很舒服。这时，我不禁的把头转向这对父女，我发现这对父女已经完全暴露在阳光里，，小女儿被阳光照的烦躁不安，他在父亲的怀里不断扭动，这时父亲被女儿的扭动惊醒了，他看了看我，又看了看窗外的秋景，没有呵斥我
秋天农民伯伯收获粮食的心情篇十
《秋天的田野》
秋天的田野
秋天是个令人心情欢畅的季节，我喜爱秋天，我更喜爱秋天的田野。
秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。
秋天的田野是清爽的.蓝蓝的天上阳光明媚但并不刺眼.一群群大雁排着整齐的队伍飞去南方,一阵阵清脆的鸣叫声留在田野里回荡。 秋天的田野是喜庆的.放眼望去,果园里硕果累累,柿子成熟了，像一个个红灯笼挂满了枝头。那红通通的苹果像一团团火焰，燃烧着苹果树。石榴熟透了，笑得裂开了嘴，露出了整齐洁白的牙齿，黄澄澄的梨子压弯了枝头，红红高粱也被这丰收的景象笑弯了腰。玉米地里，一棵棵粗壮的玉米秆上都有一两个结实玉米棒子。有的玉米秆都长到一快去了，好象是对双包胎；有的玉米棒子有一尺来长，剥开叶子，金黄的玉米粒像列队的士兵一样排列着，好像在等待着什么命令。这个季节仿佛一幅五彩的画，有红色、金色、黄色、绿色、、、、、、这样一幅美丽的画，需要我们细细品味。
就在这美丽收获的秋季，让我有很大的收获。今年国庆节回老家，正好赶上秋收，帮爷爷奶奶收玉米，由于我的疏忽大意，将玉米棒子丢在了玉米秆堆里，我想这么多玉米少一个没什么，我就没拿回来。等收获完玉米回家的时候，奶奶还要仔细的再查
一遍，终于把我丢的玉米棒子也找出来了。我说“奶奶，这么多玉米少一个没什么的。”奶奶说“英子，要爱惜粮食，不要看一个，积少成多。这一个也是你爷爷辛苦换来的！”这让我更深的了解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
我爱秋天，因为它给予了勤劳者无穷无尽的收获，也告知了懒惰者一个道理——“天上不会掉下馅饼”，人们只有在春天播下了希望之种，夏天不断地耕耘，最后才能在秋天中收获成果！让我们从今天开始更加努力，使下一个秋天里有更多更美好的收获吧！
秋天的田野是美丽的,多彩的，喜庆的,忙碌的,也是我们最喜欢的.我爱秋天,更爱这秋天的田野.