描写跳绳的句子

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描写跳绳的句子篇一
《描写跳绳的好句好段》

描写跳绳的好句好段

1、刚开始我跳的时候,我摇的绳子总是被我的脚绊住,不是我的手摇的快,就是我的脚跳的快,总是对不上点。没一会儿就把我弄得手忙脚乱、满头大汗,我都有些泄气了。

2、记得我刚开始学跳绳的时候,很笨拙。拿起绳子,握紧绳柄,心里数着:三二一,开始!我用力地将绳子向前一甩,不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤,我拿起绳子接着跳,绳子一会儿甩到我的手臂,疼得我哇哇直叫;一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上,冰凉冰凉的,让我倒吸了一口气;一会儿像章鱼一样缠着我的脚,又像海草一样缠住我的手,真可怕啊!

3、只见那绿色的跳绳被奶奶甩得上下翻飞,她的脚底就像按了两个弹簧,快速地跳起、落下、又跳起、又落下„„轻盈得就像一只机灵的小鹿。奶奶越跳越快,还不是地变换着花样,忽而双腿跳,忽而往前跳,忽而向后跳„„

4、只见小芳先用两手分别握住绳子的两头,让绳子紧贴着后脚跟处,然后双手往前抡绳子,当绳子落到脚下的那一瞬间,赶紧一抬腿,绳子就从她脚下一闪而过,她跳的飞快,那姿态似雄鹰展翅,轻如燕飞。

5、我拿起跳绳,学着奶奶的样子跳了起来。可这根绳子好像专门和我作对似的,不是绊住我的脚,就是缠住我的腿,我急得汗都出来了,开始在心里埋怨着不听话的跳绳。我真的着急了,生气地把跳绳往地上一扔,嘴巴撅得老高,一屁股坐到了地上。

6、这时候,绳子似乎也更听我的话,手和脚也成了好朋友。绳子在我的头上脚下一闪而过,像彩环似的上下翻飞起来,我越跳越快,向前甩动的绳子,发出呼呼的响声,脚尖踩着地面发出哒哒哒的响声,就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳八字舞,又像一只敏捷的小燕子在疾飞。

7、我开始学跳绳的时候老跳不好,手和脚不协调,绳子总是被挡在脚前面。后来妈妈教我,我经过认真地学和练,慢慢地才学会。刚开始只能跳三四下,经过反复练习,现在不用说双腿跳,就是单腿跳也能跳六七下。

8、我双手拿着绳子的两端,然后把跳绳放在小腿的后面,再往上一甩,双腿使劲向上一蹦,跳绳就像乖巧的孩子一样听话,我顺利地跳了过去。我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。

9、我一上场,先用基本姿势跳了几下,接着双手交叉来了几个编花,就发生了很多次失误;而爸爸一上场,不但没有失误,还跳了几个“双环”的。“双环”就是一跳起来使劲抡两圈,我也想学,可是总也学不会,还没跳过绳子就掉了下来。

10、她从老师的手中接过绳子,两手抓住绳头,量了一下绳子的长短,发现绳子太长了,就用手挽了一圈,然后她就抬起手把绳子甩到了背后,手举过肩头,用力把绳子向前甩,双膝微弯,脚尖踮起,然后就跳了起来,这样反反复复地跳。同学们数着一个、两个、三个、四个,这样数着数着竟然跳了53个。

11、你看他那“高兴跳绳”一蹦一跳离地足有半尺多高,真像一名跳高运动员。你再看那“青蛙跳绳”更是有趣,只见他扭动着胖胖的身子蹲在地面上一蹦一跳。绳子上下摆动,连续跳了好几下。他一不小心,被绳子绊了一跤,又接着一个前滚翻,引得大家捧腹大笑。

12、你瞧,小刚同学跳得飞快,那绳子扇了一阵风,“呼„„呼„„”吸引了观众们的目光。

13、绳子在他的手上不停地晃动,发出“呼呼”的响声,打在地上“劈啪”直响。绳子晃动极快,简直叫人眼花缭乱。徐涛的表演博得了大家阵阵掌声。

14、身子如燕般轻盈地上上下下,如同被包裹在彩色的光圈里一般 。。

15、在操场的两边,有几组同学正跳得起劲。抡绳的同学把绳子甩得"嗡嗡"直响,跳绳的同学步子一点儿也不乱,又蹦又跳,活像一只活泼的小喜鹊。xxx正在轻快地跳着,她一会儿单腿跳,一会儿双腿跳,一会儿跑着跳,头上的蝴蝶结仿佛一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞,真是好看极了。

16、跳绳既是一项锻炼身体的运动,又是一项提高协调能力的运动。我要勤加练习,争取在学校开运动会时,我能代表班级参加跳绳比赛。

17、我觉得跳绳是一项很好的运动,可以锻炼腿和胳膊,冬天还能暖和身子。假如今后学校开运动会,有跳绳这个项目,到时候我一定参加,争取得冠军。

描写跳绳的句子篇二
《描写跳绳的句子》

1、只见那绿色的跳绳被奶奶甩得上下翻飞,她的脚底就像按了两个弹簧,快速地跳起、落下、又跳起、又落下„„轻盈得就像一只机灵的小鹿。奶奶越跳越快,还不是地变换着花样,忽而双腿跳,忽而往前跳,忽而向后跳„„

2、这时候,绳子似乎也更听我的话,手和脚也成了好朋友。绳子在我的头上脚下一闪而过,像彩环似的上下翻飞起来,我越跳越快,向前甩动的绳子,发出呼呼的响声,脚尖踩着地面发出哒哒哒的响声,就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳八字舞,又像一只敏捷的小燕子在疾飞。

3、我拿起跳绳,学着奶奶的样子跳了起来。可这根绳子好像专门和我作对似的,不是绊住我的脚,就是缠住我的腿,我急得汗都出来了,开始在心里埋怨着不听话的跳绳。我真的着急了,生气地把跳绳往地上一扔,嘴巴撅得老高,一屁股坐到了地上。

4、我双手拿着绳子的两端,然后把跳绳放在小腿的后面,再往上一甩,双腿使劲向上一蹦,跳绳就像乖巧的孩子一样听话,我顺利地跳了过去。我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。

5、我一上场,先用基本姿势跳了几下,接着双手交叉来了几个编花,就发生了很多次失误;而爸爸一上场,不但没有失误,还跳了几个“双环”的。“双环”就是一跳起来使劲抡两圈,我也想学,可是总也学不会,还没跳过绳子就掉了下来。

描写跳绳的句子篇三
《描写跳绳的句子》

描写跳绳的句子

描写跳绳的句子

到了中午,我们该回家吃饭了。我们又马不停蹄的跑回家。

吃完饭后,我在看电视,妈妈叫我去叫周雪敏来看电视。我东找西找,可见不到她的影子。哦,原来她一个人在桂树下学跳绳,她左手和右手同时晃,可她的右脚总也跳不起来,像是迈出去的。当我走到她跟羊,她停了下来,气喘吁吁,芝麻豆大的汗水一滴滴的往下流。

描写跳绳的句子篇四
《有趣的跳绳比赛》

有趣的跳绳比赛

阳光灿烂的早晨,我约了邻居家的几个小朋友到操场上。举行一场跳绳比赛。

我妈妈拿着哨子:“嘟-------”哨子一吹,小朋友们拿起绳子“吧嗒吧嗒”的开始欢快的跳起来。我们像一只只灵巧的小的燕子,又像纷飞的蝴蝶,好不日闹!

侯馨怡小朋友个子高高的,看起来挺灵活,可跳起来一点儿也不敏捷,一次只能勉强跳几个,可不知怎么了,绳子总是不听她使唤。 高田田甩着手上的绳子,十分有节奏的跳着,她的双脚轻轻地一次又一次的抬起,绳子随着她一次又一次地跳跃,飞快从她脚下穿梭般地飞过······。

我也“吧嗒吧嗒”的跳着,一个、两个、三个······我越跳越累,最后,几乎一点力气都没有了,不过,我的成绩还不算差,总共跳了一百二十个,仅次于高田田,名列第二。

“嘟······”,哨子再次响起,比赛结束了,虽然我感到很累,没能拿到第一名,但是本着友谊第一,比赛第二的精神,同时也得到了一次很好的锻炼,我还是觉得很开心,妈妈更开心。

十一月十五日 星期六 晴 xiaoxue123

今天晚上,我和妈妈去中达广场玩。在广场上,我们遇到几个小朋友,我们拿出跳绳,决定举行跳绳比赛。 xiaoxue123

第一局比赛开始了,曹娜第一个开始跳,她的个子比我矮。跳起绳来慢悠悠的,像5岁的小娃娃。我们在一旁帮她数数,她一共跳了24个,真厉害。第二个出场比赛的是我妈

妈,因为绳子太短了。于是她弓着腰,弯着背,跳来跳去,样子像只老乌龟,她一共跳了16个,真少呀!第三个比赛的是谢逸翮,他也像妈妈一样好玩,而且跳的很少,一共跳了10个。刚才妈妈和小伙伴跳的时候,我都笑弯了腰,当我跳的时候,我的笑容从脸上消失,我手拿跳绳,不慌不忙的跳了起来。我一共跳了53个。我赢了。 xiaoxue123

今天,我从跳绳比赛中知道了不管做什么事情都要认真的去做,才能做好。 xiaoxue123

今天玩的真开心。

前几天,林老师布置了一样新作业,那就是跳绳。每天晚上做完作业,我就开始跳绳了。我第一次跳了60下,第二次跳了80多下,第三次跳了120下呢!我觉得自己一次比一次有进步,这令我感到很自豪。我在跳的时候一直掌握着方法,那就是:脚尖放得低一点,绳子甩得快一些,就这样又省力,跳的次数又多。我感到掌握方法可真重要啊。有一次,我跳得累了,就咬住牙齿坚持住,一跳就是106下。那时候的我已经累得气喘吁吁,满头大汗,筋疲力尽,还感到非常困。我感到一定要有决心,才能把绳跳得非常好。我觉得从跳绳这件小事来看,我们做别的事情也要掌握方法,还要有决心,才能把事情做得更完美一些。

一篇好的文章,内容要充实、丰满,表达的意思想完整、准确,让人一看就能知道你写的是什么。小朋友们刚开始学写作,要想把内容写充实,就必须抓住一个人、一件事来写,产且把它写详细写清楚,才会给人留下深刻印象。如果什么都要写,什么都想说,结果反而毫无重点,把读者搞得一头雾水,不知道你要写什么了。

怎样才能把作文写得真实感人呢?其实很简单,就是把你想说的话、想干的事,你最真实的想法写出来,也就是写出你的真情实感,就能打动人,使文章内容充实具体。比如,今天你过生日,爸爸妈妈带你游乐园玩了一整天,你感到特别高兴,这就可以写进作文里啊。再比如,爸爸妈妈今天晚上都不在家,你一个人睡觉,心里非常害怕,这也可以写进作文里。只要写出你的个性,写出你的真情实感,就浊一篇好文章。

小学生看图写话指导与技巧

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

4、能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧,每一环节都把握好了,才能写出优秀的看图作文。

第一步、看看

看图写话,看图是基础,教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。

一般地说,单幅图属情景图,应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时,我做了如下观察指导:

1、整体观察。让学生仔细观察画面,在总体上先有个了解,看图上画的是什么地方的景物,画了哪些地方的景物、人物,给你留下总的印象是什么?(总体上看,这幅图画的是郊外,景色很美,有山有水,有麦田,有花草树木,四个小朋友在郊外游玩。)

2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山,再看房屋、麦田,最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如:麦田的颜色,小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物,有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的,我重视了想想这一环节。

“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点。老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图,在引导学生观察时,我提出了这样的问题让学生想象。

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方?(第一幅图是在教师里,第二幅图是在办公室)

2、想象:在教师里,小明看着自己卷子上的一百分会怎么想?周围的同学会有什么反应?当小明发觉自己错了一道题时,他的想法会有怎样的变化?

3、小明怎样来到办公室里?老师和小明的动作、神态会怎样?

问题提出后,学生看图仔细,发言踊跃,想象丰富,思维活跃。最后,我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说,畅所欲言,只要符合图意,说的越新颖越好,越有创造性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的,老师都要给以肯定,切忌嘲笑学生。

第三步、写写

1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果,把话写完整。如《扫除》这幅图,我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道:一天下午放学后,二组的同学在教室做值日。小明洒水,小红扫地,小山擦黑板,小刚擦玻璃,小伟擦桌子,小文倒垃圾。他们干得可积极了,一会儿就把教室打扫得干干净净,把桌椅摆得整整齐齐。最后,小红把门锁好,同学们高高兴兴地一起回家了。

2、写具体。学生到了二年级,已经具备了写完整话的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体上下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图,我在教学中指导学生表演了这一情节,让画面活起来,这时再提出问题让学生想,学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写:小明来到办公室门口,轻轻地敲了敲门。老师说:“请进。”小明打开门走到老师身边,小声对老师:“老师,这道题我做错了,应该得九十九分。”老师伸出大拇指,笑眯眯地对小明说:“你做得对,真是个诚实的孩子。”

小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑

眯 ”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了,同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

事实证明,采用“三步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力,有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致,想象合理丰富、富有创新精神,就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的

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描写跳绳的句子篇五
《描写春风的句子》

描写春风的句子

1、春风是世界的闹钟,她这一来,唤醒了树洞里的松鼠,唤醒了山洞中的小熊,唤醒了地下的青蛙,唤醒了……她这一来世界万物都苏醒了,世界上呈现一片生机勃勃的样子,连冬天里睡着了的树叶儿也悄悄地钻了出来,谁也不想错过这个大好的日子。大家一同出来凑凑热闹,闹烘烘的,却又充满了生机。

2、春风掠过当然有后劲的冲动,一切都向着春光,去寻找希望,悠闲在春风之夜中,都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道,无头无序,谁给提个醒,对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时,又何能提起万分之一,无闹无聊,尽情无边无际无规无形的幻想所有,只要能幻想的都去抛一下眉梢。

3、春风过柳绿如缲,晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿,含烟吐翠,拂地摇风,宛若一展歌喉的飘飘仙子,衣袂临风,长袖飘举,将一揽春意和着曼妙的乐曲,学舞枝翻,呈妆叶展。

4、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了;加几分寒意就太刺骨了;增几分轻柔就太令人发痒了!

5、春风仿佛是一种生命的动力,它可以唤醒万物,也可以成为人的力量。春风扑面而来,使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年,新的希望,新的人生目标……一阵春风吹来,我的头脑顿时清醒了,明白了人不仅要学,还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望,让它告诉自己应该努力发奋,为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。

6、和煦的春风,轻抚大地,像是慈母,抚摸着孩子的脸颊。春风,带给我们春天的气息。春天,不同于夏的热情,秋的伤感,冬的沧桑。春天的温暖,吸引着每一个人的加入。

7、所谓的春风,如此温柔。瞧!春风轻吻着柳枝,柳枝有节奏地摇摆着,摆动着它那细腻的腰姿,微微地吹皱了水面,偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔,就像万物的母亲,无微不至地亲切体贴着万物,让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝,为它们换上了新衣裳;迎春话、牡丹花……春风吹拂着那娇媚的花儿,人们不由得分外爱惜!

1.因为春风再一次吹起,大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起,变得愈发浓密,便染上了淡淡的绿色;小草弟弟沉睡了一个冬天,被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞,张开了眼,惬意的打了哈欠,伸着懒腰,把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被;在舞和歌中,观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去,现在终于可以舒展舒展筋骨,活动活动手脚,将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了;人们沐浴在春风中,放放风筝,散散步,跳跳绳,游游泳,唱唱歌都是莫大的享受!

2.春风也是如此:春风不同于夏风的炎热,怎么扇,都扇不去热气;春风不同于秋风的悲凉,风声铮铮,枯叶飘絮;春风不同于冬风的刺骨冰凉,搜刮着可怜的温暖,碰一下,都瑟瑟发抖。春风温柔,婉约,像一个艺术家,奏出美妙的春之交响曲。

3. 春风是一个染色匠,她将世界上的花儿染得五颜六色的。使大地更加美丽。请看:田野上,一朵朵鲜花正开着对我们笑,红红的,白白的,黄黄的……像赶躺儿似的,你不让我,我不让你,姹紫嫣红,争奇斗艳。这时候可把蜜蜂蝴蝶们忙坏了,蜜蜂一个个呼朋引伴,召唤来许许多多的蜜蜂们和飞舞的彩蝶一起在花丛中跳舞,尝尝每朵花儿的味道,这尝尝那闻闻,忙也忙不过来。

描写跳绳的句子篇六
《看图说话写句子》

《看图说话写话》教案

一、教学目标:

1、激发学生看图说话写话的兴趣。

2、引导学生根据自己的经历和图片说些关于课间活动的句子。 3、指导学生写一两句简单、完整的句子。 二、教学重点:

指导看图说话、写话。让学生能用“有的„„有的„„有的„„”,按照近到远或者从远到近的顺序写出图中所绘内容。(跳绳、踢毽子、跑步)表达好的点同学能用上一些优美的词句。 三、教学难点:

激发说话和写话的兴趣。 四、教学方法:

指导有序看图,以说话带动写话。让学生有话可说,有话可写。 五、教具准备:

课件 六|、过程设计: (一)谈话引入

小朋友们,今天很高兴今天我们一起来到这里上课,我们所有的老师都等着看孩子们的精彩表现呢。你们有没有信心展现出最棒的自己?(有)那很好,在上课之前,我先和同学们说会儿话,看看我们哪些同学是会说话又守礼的好孩子,好不好?(好)

(教师板书:说话)呵呵,说什么呢?我们要一起来说说我们平时下课

都会做些什么游戏?

(跳绳、捉迷藏、踢毽子、跳房子、跑步„„)

这些游戏又是怎么做的呢?小朋友们能不能说得详细一点呀? (学生自由发言)

同学们说得真不错,经过你们这么一说,老师知道了你们的课间活动过得非常的丰富,那你们想不想知道其他的小朋友在下课的时候会做些什么游戏?(想)那好,老师今天就给大家带来了其他小朋友下课时做游戏的图片(出示课件)请同学们认真看图,然后老师有问题要问大家。(在“说话”前板书:看图) (二)看图说话

1、小朋友们仔细看看图上画的是什么时候?下课(板书) 2、什么地方?操场上

3、有些什么人?小朋友/同学们

4、他们都在做什么?玩儿/做各种各样的活动

5、那同学们看看他们都玩些什么呢?跳绳、踢毽子、跑步

6、得可真仔细,说得也挺好。让我再一起来看看这幅图。图上有很多内容的时候,我们要按照一定的顺序来看,这样才能看得明白,又说得清楚。 我们可以从远往近看:(手依次指图)跑步——踢毽子——跳绳;也可以从近往远看:跳绳——踢毽子——跑步。

3、看图还要看得更加得仔细一些,你们再看图上小朋友们的脸是的表情,你们看出了什么? (他们都很开心)

那么谁再来说一说小朋友们在做什么?这一次要比上次说得祥细一点哟。 (学生邻桌说,补充自己所看到的)

4、看图的时候还得发挥我们的想像,这样才能把图上的内容说得更加精彩。 (比如你们看小朋友们手上的绳摇得忽高忽低的像什么?——小桥、小船 毽子上下飞舞,像会跳舞的花朵)

孩子们你们能不能加上自己的想像说一说你所看到内容呢?想到什么说什么,能说多少算多少。(学生同桌反馈) (三)写句子

同学们看图看得仔细,说话也说得精彩, 那你们能不能把自己刚说的这些写下来呢?(能)小朋友们这么棒,那写之前,先看下老师给你们提的要求。(出示问题:仔细看图上有些什么人,他们都在做什么?请你写一两句简单完整的话。)板书:写句子。

那谁还能告诉我们,在写句子的时候还要注意些什么问题?

(学生自由发言:句子前要空两格,注意打上标点,要把字写好,要注意写

字姿势等)

教师出示画有格子的课件,范写:

“下课了„„”再次强调格式:我应该从哪里开始写?(空两格)对了,老师想在打个逗号,它应打在哪里?(“了”字后面一格,单独占一格)对的,好了,请同学接着老师的句子写下去,把你看到的和想到的,用你优美的语言按顺序写下来,等一下,我们一起来展示大家写的句子。

然后让学生写句子。教师巡视察看学生写句子的情况,随时做些个别辅导。提醒孩子们写完后自己读几遍,检查检查。 (四)展示评议

选几名同学的句子来进行展示,让同学们评一评,老师相机做些指导。从字、标点及句子的完整性上来做评议。 (五)小结

今天我们一起看了图,说了话,还写了句子,同学们你们学到了什么? 看图说话要先说景,再说人,还要按照一定的顺序说;写句子要在前面空两格,打上标点等等。

好了,今天的课就上到这里。同学们再见。

描写跳绳的句子篇七
《关于描写性格的句段》

关于描写性格的句段

关于描写性格的句段

她更是一位厉害庸官、坚强强忍的女孩。记得有一天我们在玩跳绳,可周雪敏不会,于是她为了不打搅我们玩。却说:“你们玩吧,不用管我,我坐在一旁看。”我与他人也就玩去了。

描写跳绳的句子篇八
《描写操场的好词好句》

描写操场的好词好句

下课的时候,操场是活泼的。同学们有的在打蓝球,有的在踢毽子,有的在做游戏,有的在……操场可开心了。

放长假的时候,操场是孤独的。办公楼想和她玩,她好像不高兴地说:“我才不和你玩呢,我要和小朋友们一起玩”。

到了课外活动堂,操场上就变成了欢乐的海洋,同学们在操场上兴高采烈地做游戏:有的跳绳,有的打乒乓球,有的做“老鹰抓小鸡”,有的……使操场充满了生机与活力。

课间,操场上好不热闹,有的同学在打沙包;有的同学在踢足球;有的同学在嬉笑。

校园的操场是花瓣形的,她的旁边有一栋办公楼。

星期一升国旗的时候,操场是严肃的。同学们都带着鲜艳的红领巾,在庄严的国歌声中行注目礼。看着冉冉升起的五星红旗,我的心总是激动的“咚咚……”地直跳。

上课的时候,操场是安静的。同学们都在教室里学习,偶尔几个班在上体育课,传来几声“嘟嘟....”的哨声,操场也显的那么安静,那么柔和。

描写跳绳的句子篇九
《关于描写事物的语句》

描写春天的词语: 春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、 鸟语花香、春雨如油、春暖花开

、描写春天的古诗及诗句:

《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春。 《绝句》:迟日江山丽,春风花草香《春思》:春风多可太忙生,长共花边柳外行。 有关助人为乐的谚语:

(1)花要叶扶,人要人帮。 (3)帮助别人的人,能得到别人的帮助。

(2)赠人玫瑰,手有余香。 (4)诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。

(5)助人为快乐之本。 (6)助人要及时,帮人应诚心

积累名言:

(1)生命在于运动。――富兰克林

(2)良好的开端,等于成功的一半。――柏拉图

(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。――毛泽东

、关于读书的谚语:

(1)读书百遍,其义自见。 (2)读书破万卷,下笔如有神。

(2)读书有三到:眼到、心到、口到。

1、描写祖国山河的诗句:

天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

、背诵气象谚语:(1)立了秋,把扇丢。 (2)六月的天,小孩的脸。

(3)蛇过道,大雨到。 (4)雷公先唱歌,有雨也不多。

公民道德修养的基本要求。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

关于正直、诚实词语:

心直口快 心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见

1、北京的公园可多啦,有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香

山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫),还有著名的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)……

2、春天里开的花可真不少,有 迎春花、玉兰花、杜鹃花,还有桃花、杏花、梨

花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花,北京是

月季花,澳门是 莲花 ,香港是 紫荆花,郑州是 月季花。

、造句:

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)

2、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的:

(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!

(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在睡觉,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲! 4、一手…一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。 我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边:我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。

我一边读书一边思考。

6、五光十色――每当夜幕降临,五光十色的彩灯就亮了起来。

雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了!

显得――一场大雨过后,树叶显得更绿了。 一场大雪过后,大地显得更美了。

1、……也……雷声小了,雨声也小了。 池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

2、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。

3、越……越……,越……越……: 闪电越来越亮,雷声越来越响。

风越刮越大,雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。 造句:

1、一会儿……一会儿:天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

2、只有……才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。

只有讲卫生 ,才能不生病 。

只有勤动脑 ,才能有创造 。

3、一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。

天一黑,街上的路灯就亮了。

上课铃一响,我们就马上回到教室里。

4、既……又……:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的,这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的,整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙),我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船),提到了(四)种颜色,分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣),我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

一()不():一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变 越()越():越来越亮 越来越响 越下越大

表示颜色的ABB的词:黑沉沉 黑洞洞 黑漆漆 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈

你知道哪些颂扬子孙孝心的故事?(我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、 周子路“为亲负米”的故事。)

寓言故事:《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》、

我国古代有许多科学成就。其中,(造纸术、印刷术、火药、指南针)被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家。(钱学森)和(邓稼先)同其他科学家一起攻关,终于研制出了(原子弹)和(氢弹)。

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