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冬雨押韵诗句篇一
《诗句的节拍和押韵》
冬雨押韵诗句篇二
《连贯》
冬雨押韵诗句篇三
《10.组歌 浪之歌 雨之歌》
冬雨押韵诗句篇四
《高一语文10月月考语文试题及答案》
高一年级2012年10月月考
语文检测题
本试卷共六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音无误的一项是
A．漫溯（suò） 遒劲（jìn） 彳亍（chù） 戮力攻秦（lù） ．．．．
B．阙秦（quē） 卮酒（zhī） 玉玦（jué） 戛然而止（gá） ．．．．
C．淬火（cuì） 寥廓（liáo） 瞋目（chēn） 强人所难（qiǎng） ．．．．
D．参乘（shèng） 谥号（yì） 挟持（xié） 浪遏飞舟（è） ．．．．
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A. 颓圮 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气
B. 榆阴 嘉言益行 激浊扬清 凄婉迷茫
C. 慰藉 目眦尽裂 平心而论 提要钩玄
D. 忸怩 星辉班斓 夜缒而出 披荆斩棘
3.下列四组诗句，描写春天的诗句是
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4.下列几组诗，意境不同的一项是
A.斜光照墟落，穷巷牛羊归。
B.暧暧远人村，依依墟里烟。
C.明月松间照，清泉石上流。
D.开轩面场圃，把酒话桑麻。
5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A.《沁园春•长沙》中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。
B.戴望舒是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书由本纪、表、书、世家、列传五部分组成。
D.《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书，《曹刿论战》《烛之武退秦师》都选自这部著作。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分） 阅读下面的文章，完成6—8题。
《中国新文学大系》诗集导言（节选）
（1935年8月11日） 朱自清
1926年四月一日，北京《晨报〃诗镌》出世。这是闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、刘梦苇、于赓虞诸氏主办的。
《诗镌》里闻一多氏影响最大。徐志摩氏虽在努力于“体制的输入与试验”，却只顾了自家，没有想到用理论来武装别人。闻氏才是“最有兴味探讨诗的理论和艺术的”；徐氏说他们几个写诗的朋友都受到《死水》作者的影响。《死水》前还有《红烛》，讲究用比喻，又喜欢用别的诗人用不到的中国典故，最为繁丽，真教人有艺术至上之感。《死水》转向幽玄，更为严谨；他作诗有点像李贺的雕锼而出，是靠理智的控制比情感的驱遣多些。但他的诗不失其为情诗。另一面他又是爱国诗人，而且几乎可以说是惟一的爱国诗人。
但作为诗人论，徐氏更为世所知。他没有闻氏那样精密，但也没有他那样冷静。他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。他尝试的体制最多，也译诗；最讲究用比喻——他让你觉着世上一切都是活泼的，鲜明的。陈西滢氏评他的诗，所谓不是平常的欧化，按说就是这个。又说他的诗音调多近羯鼓饶钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣，那正是他老在跳着溅着的缘故。他的情诗，为爱情而咏爱情；不一定是现实生活的表现，只是想象着自己保举自己作情人，如西方诗家一样。但这完全是新的东西，历史的根基太浅，成就自然不大——一般读者看起来也不容易顺眼。闻氏作情诗，态度也相同；他们都深受英国影响，不但在试验英国诗体，艺术上也大半模仿近代英国诗。梁实秋氏说他们要试验的是用中文来创造外国诗的格律，装进外国式的诗意。这也许不是他们的本心，他们是要创造中国的新诗，但不知不觉写西洋诗了。这种情形直到现在，似乎还免不了。他也写人道主义的诗。
6.对闻一多、徐志摩诗歌的风格特点概括比较准确的一项是
A.闻一多精密冷静，徐志摩活泼鲜明。
B.闻一多精密冷静，徐志摩热情奔放。
C.闻一多繁丽严谨，徐志摩热情奔放。
D.闻一多繁丽严谨，徐志摩活泼鲜明。
7.下列说法，不符合文意的一项是
A.闻一多既写诗又研究诗歌理论，徐志摩只写诗不研究诗歌理论。
B.闻一多写诗偏重于理性的控制，徐志摩写诗偏重于感情驱遣。
C.闻一多在诗歌理论方面影响较大，徐志摩在诗歌创作方面影响较大。
D.闻一多、徐志摩写诗都讲究运用比喻，给人的感觉都是活泼鲜明的。
8.根据文中的信息，以下推断正确的一项是
A.闻一多可以说是当时唯一的爱国诗人，而徐志摩则是多吟咏爱情的著名诗人。
B.闻一多、徐志摩都有志于创造具有民族特色的新诗，然而不能摆脱西洋诗的影响。
C.闻一多、徐志摩都凭借想像写作情诗，然而成就都不大。
D.闻一多、徐志摩都对中国现代诗歌的体制进行了长期探索，对新诗的发展做出了贡献。
三、诗文阅读（共35分，共7小题）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆．
楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！” 于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，．
遂斩汉一将。是时，①赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长②舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，
我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯 ②舣船：使船靠岸
本文节选自《史记〃项羽本纪》
9.下列句子加点词的解释，不正确的一项是
A.项王军壁垓下 壁：营垒 ．
B.骑能属者百余人耳 属：跟随 ．
C.此天之亡我，非战之罪也 罪：过错 ．
D.项王身亦被十余创 被：遭受 ．
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是
A.虞兮虞兮奈若何 若为佣耕，何富贵也 ．．
B.汉骑追者数千人 今者项庄拔剑舞 ．．
C.天之亡我，我何渡为 如今„„我为鱼肉，何辞为 ．．
D.不忍杀之，以赐公 具告以事 ．．
11.以下的句子编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一项是
①力拔山兮气盖世
②所当者破，所击者服
③此天之亡我，非战之罪也
④大呼驰下，汉军皆披靡
⑤人马俱惊，辟易数里
⑥所杀汉军数百人
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
12.下列叙述不符合原文的意思的一项是 ．．．
A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B.项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老汉所骗，部下只剩二十八骑，陷入泥泽地，伤亡惨重。之后汉军数千人追来，项王只好引兵向东，逃到东城。
C.为了证明“天亡我也，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军官二人，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D.乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父老，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
13.文言文翻译。(10分)
（1）晋军函陵，秦军氾南。（2分）
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分）
（3）项王渡淮，骑能属者百余人耳。（3分）
（4）独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。（3分）
14.阅读下面一段诗，完成（1）、（2）两题。（共8分）
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
（1）诗中的定语多用数量词，其作用是什么？（3分）
（2）诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为 “你”，在第十一节中也有这样的变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用 ?（5分）
15.补写出下列名句中的空缺部分（限选其中的5个小题作答）（5分）
（1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 。
（2）携来百侣曾游。 。
（3） ，壮士一去兮不复还。
（4）今者项庄拔剑舞， 。
（5）如今 ，我为鱼肉，何辞为？
冬雨押韵诗句篇五
《广西岑溪市第六中学2013年秋季期九年级语文上册 第一单元综合测试试卷 新人教版》
广西岑溪市第六中学2013年秋季期九年级上册语文第一单元测试试卷 （满分120分，时间150分钟）
题目
分数 一 （一）
二 （二）
一、语文知识积累及运用（33分）1．下列加粗字的读音完全正确的一组是（ ）2分
A．沁（qìn）园春 草茸茸（róng） 栖（xī）息B．披蓑（shuāi）戴笠 耸（sǒng）立 寂寞（mò）C．襁（qiáng）褓 留滞（zhì） 闪烁（shuò）D．成吉思汗（hàn） 禁锢（gù） 颤（chàn）抖2．下列加粗词语没能结合语境解释的一项是（ ）2分
A．数风流人物，还看今朝。（能够建功立业的英雄人物）B．去看牧场就要抽发忍冬的新苗。（能够忍受冬寒）C．用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）D．她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（形容来球变化莫测，难以捉摸）3．下列一组词语中有几个错别字，找出来，并订正。2分略输文彩 冰雪复盖 一言九鼎 微波荡漾谈笑风声 原弛蜡象 一代天骄 抑扬顿挫4．下列关于课文的分析不恰当的一项是（ ）2分A．《沁园春 雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。B．《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者。C．《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。（三） 三 总分
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。5．下列各句语气最委婉的一句是（ ）2分A．你能不能把字典借给我用一下？ B．请你把字典借给我用一下。C．你把字典借给我一下。 D．请你把字典借给我用一下，好吗？6．填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当的一项是（ ）2分他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。________，________，________，________。远处群山在晨雾中隐现着。①现出一片片的火焰 ②涟波反映着融化的太阳③海和淡蓝色的云天相连 ④在眼光所能看到的远处A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③7.下边不是病句的一项（ ）2分．．．．
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。8．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。（3分）小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱________，________，________。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。9．（1）请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。4分 成语：_________ ___________ ____________ __________俗语：___________________________________谚语：___________________________________（2）指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ） B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（ ） c．七八个星天外，两三点雨山前。 （ ） D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（ ）
10．古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（10分）
（1）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（2） ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
（3） ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》
（4）更深月色半人家， 。（刘方平《月夜》）
（5）鸡声茅店月， （温庭筠《商山早行》）
（6） ，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》
（7） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《登京口北固亭怀古》）
（8）骊山四顾，阿房一炬， ？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
（9）官船来往乱如麻，_________________________。（王磐 《朝天子.咏喇叭》
（10）怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，______________。（晏殊《破陈子》
二、阅读下列各文段，回答问题。 （一）（11分） ①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。②惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。③一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。④俱往矣，数风流人物，还看今朝。11．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ ）（2分）A．承接上文，再次赞美祖国的大好河山。B．引起下文，写出历史人物对祖国壮丽山河的态度。C．总领下阕，为下文评论历史人物作铺垫。D．承上启下，再次赞美祖国的壮丽河山，又指出历史人物为祖国山河所倾倒，为评论历史人物作铺垫。12．词中“风骚”的意思是________，其中“风”原指________，“骚”原指________。词中与“风骚”同义的一词语是“________”。 （2分）13．点明全词主旨的句子是________，表达的感情是________。（2分）14．作者在赞颂当今的“风流人物”之前为什么要评论历代帝王？他评价几位帝王，在用词上有什么不同？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．对词中列举的几位帝王，就你最熟悉的一位简述其事迹，并简要说说你对他的评价。
___________________________________________________________（2分） （二）（12分） 雷锋之歌 （节选） 假如现在啊／我还不曾／不曾在人世上出生，假如让我啊／再一次开始／开始我生命的航程在这广大的世界上呵／哪里是我／最迷恋的地方？哪条道路啊／能引我走上／最壮丽的人生？面对整个世界，／我在注视；／从过去，到未来，我在倾听„„／八万里／风云变幻的天空啊今日是／几处阴？／几处晴？亿万人／脚步纷纷的道路上此刻啊／谁向西？／谁向东？哪里的土地上／青山不老，／红旗不倒，／大树长青？哪里的母亲／能给我／纯洁的血液，／坚强的四肢，／明亮的眼睛？16．诗歌是讲究押韵的，请写出本诗押韵的字，依次是：__________________（4分）17．对诗歌中比较重要的词语，朗读时往往要读得重些。朗读从“面对整个世界”到“谁向西？谁向东”，在你认为应该重读的词语下面点上着重号。(3分)18．选词填空。（3分）这首诗的开头部分应读得________（a高昂 b深沉）些，以表达出诗人对“壮丽人生”的向往之情；中间部分应读出________（a思索 b欢快）之意，以表达出诗人对人生的冷静观察；结尾部分应读得________（a舒缓 b急切）一些，以显示出诗人对人生的求索之意。
19．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A．诗人以抒情的笔调，探寻的方式，一步一步地推出所要讴歌的社会；形式上运用阶梯格式，便于表现诗句蕴含着的跌宕情感。B．诗中的“我”，不仅仅是诗人自己，它代表了向往革命、追求壮丽人生的群体；用第一人称，便于直接抒情。
C．诗人以假设的方式把时间推回到生命的初始阶段，暗含了自己过去的时日是在迷茫中度过的，因而发出一系列的疑问，表达了内心的困惑与探求。D．诗人把抒情的视野投入在“整个世界”和“壮丽的人生”路上，意境开阔，恢宏大气，显示了诗人阔大的胸怀与深厚的语言功力。 （三） 寻找一颗善心 (14分)（1）我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。（2）让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”（3）我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。
（4）在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象；对那些幸福而健全的人，他也从未流露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。
（5）现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。
（6）父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。
（7）当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”
20．“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么（3分） __________________________________________
冬雨押韵诗句篇六
《弗罗斯特诗歌中的象征主义》
弗罗斯特诗歌中的象征主义
梁文琴
(四川托普信息技术职业学院 英语系)
Symbolism in Robert Frost’s Poetry
Liang Wenqin
(Sichuan TOP Vocational Institute of Information Technology)
[摘 要]: 弗罗斯特是２０世纪的一位伟大诗人。他的诗歌主要以新英格兰为背景，描绘美丽的自然风景和人民淳朴的生活，充满田园情趣。本文主要对弗罗斯特的诗歌主题和风格，诗歌中的象征主义进行了分析和评论。诗歌中的象征给人无限遐想，赋予作品深刻的涵义。
[关键字]: 弗罗斯特 主题 风格 象征主义
[ABSTRACT] Robert Frost is a great poet in the 20th century. His poetry depicts the natural beauty and people’s simple life in New England, which is full of country joy. This article mainly explores the theme, style and symbolism in Robert Frost’s poetry. The images in the poems extend reader’s imaginations and give the poems profound meanings.
[KEY WORDS] Robert Frost, theme, style, symbolism
1 前言
罗伯特.弗罗斯特是美国２０世纪最伟大的诗人之一，享有极高的声誉和社会地位，曾四次获得普利策奖，并在总统约翰.肯尼迪的就职仪式上被尊称为“非官方的桂冠诗人”。他荣获多所大学的荣誉，赢得了许多艺术家和作家们奋斗一生都未曾梦想的荣誉。
弗罗斯特的诗歌多以新英格兰为背景，具有浓厚的乡土气息和田园情趣，被誉为“新英格兰诗人”。他擅长用传统的诗歌韵律和抑扬格形式来描写新英格兰的美妙风光和人民的淳朴生活，表达对自然的热爱和对贫苦人民的同情。其诗歌的成功在于运用多种艺术表现手法，如象征主义、戏剧独白、举隅法等，描绘景物，叙事抒情。
象征主义是弗洛斯特诗歌最典型的特点之一。诗人擅长运用生活中平凡而简单的事物来表达不同反响的意义。诗人运用自然景物，如墙、路、雪、草、溪流、星星等等，描绘出各种不同的意境，渲染不同的氛围，表达不同的意义。这些平凡的事物如同一幅幅画卷，被赋予了各种不同的意义，有些已融入到美国人的处世哲学。
2 弗罗斯特的诗歌主题和风格
弗罗斯特被誉为田园诗人，自然是他歌颂的主题。其诗歌创作根植于新英格兰这片神奇的土地，将美国文化的本土情节和对人类生命的普遍关怀融入到诗篇。在他的诗中，乡村的田野，牧场的小牛，果园的幽香，泥土的芬芳和白雪皑皑的夜景„„散发着田园牧歌和超验主义的气息。读他的诗，像在旅行，一路走来，风光无限，赏心悦目，新英格兰人民的淳朴生活尽现眼里。如在《白桦树》中，诗人写到：
下过一场冬雨，第二天，太阳出来，
你准会看到白桦上结满了冰。
一阵风吹起，树枝就咯喇喇响，
闪射出五彩缤纷，原来这一颤动，
冰块坼裂成瓷瓶上的无数细纹。
短短几行，生动细致的描绘了冬天雨后，霜冻的白桦树上冰块被风吹裂的情景。白桦树被雨雪冻住了，晶莹的冰雪在阳光的照耀下闪着五彩的光芒。阳光给人一种暖暖的感觉，虽是冬日，但仍能感觉温暖。
弗罗斯特的诗歌追求一种“始于愉悦，终于智慧”的美学原则。这一原则贯穿于他的创作。从看似平淡无奇的事物中挖掘诗的情趣，使人窥见智慧的光芒，体会人生的哲理。如在《春天里的祈祷》，诗人写到：
哦，请在今天给我们花丛中的欢乐；
请不要让我们思考得太远
像那些不确定的收获；让我们留在
这里，在这一年中最有生机的春天。
哦，请给我们白色果园中的欢乐，
不像白天的什么，只像夜晚的幽灵；
让我们在幸福的蜜蜂之中，幸福，
当蜂群围绕着完美的树聚集，膨胀。
在这首诗中，春天充满了期待和幻想，也充满了迷惑。诗人在等待春天的欢乐，希望她早一点到来，同时也在挽留美好的时光，“让我们留在这里，在这一年中最有生机的春天。”
第二节中“白色果园”给人无限遐想。白色代表纯洁、安宁和忠贞，而“白色果园”给人的意象是神秘和奇特。果园本该生机勃勃，荡漾喜悦，但欢乐像“夜晚的幽灵”，这种意象给人一种神秘而困惑的感觉。诗人借助这些看似简单的词语，表达着深刻的内涵。
作为一名现代主义诗人，弗洛斯特与他同时代的诗人――庞德和艾略特，有所不同。庞德和艾略特等现代派诗人极力避免使用传统的韵律和抑扬格诗行，而弗洛斯特却将二者巧妙的结合起来，以田园的景致和生活作为题材，用朴实的语言表达诗的情趣。庞德和艾略特运用大量的典故和象征手法，并且有时将几种语言融合在一起，显得晦涩难懂。而弗罗斯特的诗清新淡雅，纯朴隽永，表面简单的诗歌隐藏着丰富的人生哲理。他的诗精雕细琢，没有一字多余。正是这种纯朴的风格使弗罗斯特在美国文坛独领风骚。如这首《火与冰》，
有人说世界将毁灭于火，
有人说毁灭于冰。
根据我对于欲望的体验，
我同意毁灭于火的观点。
但如果它必须毁灭两次．
则我想我对于恨有足够的认识
可以说在破坏一方面，冰
也同样伟大，
且能够胜任。
这首短诗，诗行长短不一，但却都押韵，读起来琅琅上口，富有节奏感和音乐性。诗人借用两种自然现象――火和冰，作比喻，讨论两种偏执情感将会造成的灾难性后果。欲望如
火，能够支配人们不顾一切的追求想要的东西，一旦失去控制，就会像火山爆发那样无法抑制，造成毁灭的后果；仇恨如冰，可以挑动人们相互残杀，使本性善良的人变得残酷无情。诗人通过简单的叙述表明火具有的毁灭性，冰同样具有，并且力量强大。
3 弗罗斯特诗歌中的象征主义
象征使抽象的事物具体化，用未见的事物表达所见的事物。象征赋予事物特殊而深刻的涵义，使表达产生特殊的效果。弗洛斯特在《持久的象征》一文中说：“我发现我说了其他很多关于诗歌的话，但是最重要的一点是，它是隐喻，指此事物而说彼事物，以此物来说彼物，那是秘而不宣的快乐。每一首诗里面要么是一个新隐喻，要么就什么也不是。还有一个含义，即所有诗都是一个古老的隐喻。”弗洛斯特借助象征手法，使诗歌具有丰富的内涵和意义。表面读起来平淡无奇，实质却意义深远。比如，在《未选择的路》中，
金色林里，两条路岔开，
多遗憾啊，我分身乏术不可兼得，
长久地长久地我伫立彼处
对着其中一条，极目远看，
只见它在尽头没入树林间。
另一条却也是同样美丽，
我选了它，或许更为适宜，
只因为它芳草如茵，渺无人迹；
虽说如此，可一经走过
它也将足迹斑斑，与前者无异。
一个深秋的季节，两条小路蜿蜒在金色的树林，诗人站在分岔口，徘徊良久，思索应该选择哪一条路：是选择那条已有足迹的路呢，还是选择那条人迹罕至，杂草丛生的路呢？诗人在此满是疑问和踌躇，作出选择是一件困难的事情。这犹如在人生的路上，面临抉择的两难境地，究竟该如何选择，心中犹豫不决，但仍须作出选择，是随波逐流，还是另辟蹊径？路象征人生的路，象征人生路上的无数选择。
弗洛斯特的诗歌反映美国人民的日常生活，通过描写美丽的自然风景和淳朴的民风来表达对生活和人民的热爱。他的诗歌清新可爱，亲切感人。如那首《摘苹果后》，
长梯穿过树顶，竖起两个尖端
刺向沉静的天穹。
梯子脚下，有一只木桶，
我还没给装满，也许
还有两三个苹果留在枝头
我还没摘下。不过这会儿，
我算是把摘苹果这活干完了。
夜晚在散发着冬眠的气息
——那扑鼻的苹果香；
我是在打磕睡啦。
秋冬季节，苹果园里一片丰收繁忙的景象，人们忙着采摘苹果。辛勤的汗水浇灌出累
累硕果，果园里的劳作虽然辛苦，但仍然掩盖不住丰收的喜悦。苹果散发出甜甜的香味，使诗人陶醉不已，产生奇异的幻觉，在半醒半醉中，诗人进入梦乡。在梦里，他仍没有停止思绪，放佛自己仍在摘苹果。诗的后半节，诗人将土拨鼠的梦与自己的梦相提并论，使人浮想联翩。究竟是说土拨鼠做梦，还是说诗人自己的梦，这种意象使诗歌情趣非凡，耐人寻味。
弗洛斯特的诗歌充满了美学情趣和人生哲理。《修墙》体现了一般美国人的处世哲学，即“有了好篱笆才有好邻居”。诗中的主人公并不赞成“修墙”，认为“你那里是挺拔的松树，我这边是苹果园。我不会跑去抢食你的松树果，所以不必把墙界划的一清二楚。”但是习惯势力强大，他也不自觉地跟他人一样，用石块堆起界限来。虽说彼此防范不是健康的心理，但以防万一也并非是件坏事。诗中的“墙”，象征着人与人之间的隔阂，人际交往中的障碍。
我们不需要墙的地方，墙却在那里，
他那边全是松树，我这边是苹果的园地。
我对他说：我的苹果树绝不会跑到那边，
把他松树下的球果吃去。
他却说：“好篱笆造出好邻居。”
……
他不肯探究他先父传给他的格言，
一想到这句格言，他分外欢喜，
于是又说：“好篱笆造出好邻居。”
这首诗颇能体现弗罗斯特的本土意识与人文关怀相结合的好诗。全诗以虚实和主客结合的手法，将诗中所蕴涵的丰富暗示、象征和多重主题意义层层推向高潮：历史与现实、无知与愚昧、自私与落后的关系，和睦、友爱所赖以生存的那堵墙显得多么可笑滑稽。诗中多次“奏响”的那个支配性主题“好篱笆造出好邻居”，以颇具反讽的语调道出了在具体的时空中邻里关系的几分尴尬和窘迫。而诗中的“他”，却在那原本“不需要墙的地方”不厌其烦的修墙补墙，而且还对其先父传下来的那句格言如此津津乐道。这样的寓意庄严而壮观，隽永而耐人寻味。
弗罗斯特的戏剧性叙事诗中，也体现了他的本土意识和人文关怀。他用传统的文学形式――戏剧独白，探讨人类的某些根本问题。在诗歌形式上，他将英语诗歌的无韵体加以改造，把地道的美语和节奏融化在人物的性格中，利用戏剧诗的情节和场景来创造特定的戏剧氛围，通过人物间的对话来表达诗歌的主题。其效果使人物形象鲜明，艺术主题明确。典型的例子是那首《一个雇工之死》， “家”，他柔声讥刺。
“是啊，不是家
又是什么？全看你对家怎么理解。
当然，他对于我们，什么也不是，
就象是陌生的猎狗来到我们面前——
在森林里追踪猎物已耗尽了气力。”
“家，是一个在你不得不走的时候
不得不收留你的地方”。
“我倒要说是你未必见得就配有的一种东西。”
诗歌中戏剧独白的形式，使人物的心理活动跃然纸上。对话中娓娓道来老雇工的故事。诗中流露出对孤苦伶仃的老雇工深切同情，同时对老人在无助中不愿去寄人篱下，宁愿躺在农舍“黑洞洞的走廊里”病死也要捍卫自己的“自尊与独立”的这种品格，给予了深情的赞美。诗人对老人的悲惨命运并没有进行过多的渲染，而是以一种冷静现实的态度，真实地展示生活在同一个地球上的生灵的生存状况。诗人对人类的普遍生存境遇，生命的本质，存在的意义以及人的本身价值都做了追问和思考。
4 总结
弗罗斯特是美国２０世纪的伟大诗人。他的诗歌在美国诗坛独树一帜，享有极重要的地位。他的诗大多取材于普通人的日常生活和新英格兰农村的自然景色，将个人的沉思，人生的哲理和大自然的生机与神秘融为一体，意境新颖，诗趣盎然，不愧是大师手笔。他的诗歌语言朴实无华，优美流畅，近乎口语，却又洗练贴切，具有无穷的魅力和韵味。诗歌中运用多种事物，多种意象，象征深刻的意义，值得读者深思寻味。
参 考 文 献
[1] 陶洁．美国文学选读．北京：高等教育出版社，２０００．
[2] 龙文佩，杨岂深，美国文学选读．上海：上海译文出版社，２００２．
[3] 顾嘉祖，陆昇，语言与文化．上海：上海外语教育出版社，２００５．
[4] 何树，苏友芬，美国文学导读与应试指南．世界图书出版社，。
[5] 常耀信，美国文学简史．天津：南开大学出版社，１９９１．
[6] 魏建，《英美文学鉴赏导读》．杭州：浙江大学出版社，２００８．
冬雨押韵诗句篇七
《名著与阅读课本出题(娄)》
走进名著的殿堂
1.《狗〃猫〃鼠》作者鲁迅选自《鲁迅全集》 用富有战斗性的文字批
判了“正人君子”。（ X）朝花夕拾
2.《卓娅和舒拉的故事》作者是前苏联柳〃科斯莫杰米扬斯 卡娅卓娅
和舒拉20世纪20年代出生于苏联的一个普通劳动人民家庭、在父母
的倾心教育下，姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质：尊重
长辈、乐于助人、勤奋学习、积极劳动、热爱生活、兴趣广泛等等。（）
3.《燃烧的激情》作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基选自《暴风雨所诞生的》。（X）钢铁是怎样炼成的
走进名著的殿堂
1.《狗〃猫〃鼠》作者鲁迅选自《鲁迅全集》 用富有战斗性的文字批
判了“正人君子”。（）
2.《卓娅和舒拉的故事》作者是前苏联柳〃科斯莫杰米扬斯 卡娅卓娅
和舒拉20世纪20年代出生于苏联的一个普通劳动人民家庭、在父母
的倾心教育下，姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质：尊重
长辈、乐于助人、勤奋学习、积极劳动、热爱生活、兴趣广泛等等。（）
3.《燃烧的激情》作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基选自《暴风雨所诞生的》。（）
一地虫声
1. 陈文和《花开的声音》一文中写了昙花与茶花短暂的、一瞬间的花
开声，又由花儿联想到人：世界上一切美好的事物，当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开
放的声音。最后作者告诉我们：在人间，倾诉是一种方式，谛听也是
一种方式，一个人能听到花开的声音是非常幸福的。因为花开的那一
刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一份难得的惊
喜，带来一种审美的愉悦，诗意的享受和情感的满足。 （ ）
2.伍振戈《天籁》中友人称山风，鸟声，水流声为天籁自鸣，作者赞叹
了这些天籁之音（蛙鸣）的真纯、自然和淡泊，他“愿是幽幽天籁中
的一丝细雨，一缕轻音”。 （X ）
3.夏潇《听雨的乐趣》首尾呼应，作者细腻地描写了四时之雨，将春雨
比作文静的小姑娘，夏雨比作顽皮的孩子，说秋雨是温和敦厚的，把冬雨（秋雨）誉为金雨。（ X ）
4.《鼎湖山听泉》是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现
出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲
理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 （ ）
5.汪曾祺《夏天的昆虫》是一篇介绍蝈蝈，蝉，蜻蜓和刀螂品种，习性
的说明文（散文），条理清晰。（X ）
1、《体育颂》属于散文诗风格，不求押韵，但文字优美含蓄。全文共（9）段。X
2、王伯庆的《享受体育》选自《人民日报》，共分为10）部分。X
3、《荣耀与梦想在今夜绽放》记录了2008年北京奥运会开幕式，向世
人展示了一幅中华文明的历史长卷，给世人带来了前所未有的震撼。
在这一刻，世界不仅看到了一个拥有五千年历史的文明古国，更看到
了一个充满自信充满力量充满智慧的现代中国。
4、鲁迅先生的《最先与最后》，他认为优胜者固然可敬，但那虽然落
后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看
客，乃正是中国将来的脊梁。
1.从西雅图酋长给富兰克林总统的回信中，我们看到了印第安人对自然
土地的深厚感情和对自然生态的深刻理解（ ）
2. 《明天的寓言》的作者是美国）作家蕾切尔•卡逊，选自黎先
耀编写的《大家知识随笔》（X ）
3. 《地球，我的母亲》作者是郭沫若，共分21小节，这首诗礼赞工农，礼赞劳动和创造，反映了五四期间强烈的反封建束缚的时代精神。（ ）
4. 《环保小天使的“万里长征”》其中8岁女孩王君靖出生在 北京造
纸一厂的普通工人家庭里，她5（4）岁那年，父亲王王长青就给她讲
述了废电池的危害（X ）
4.走进名人
·<<南丁格尔的故事>>英国人南丁格尔因为家境贫寒而走投无路成为一名护士，最终成为现代护理事业的先驱和护理教育的奠基人。（×理
由：南丁格尔家境优越，受过良好教育）
·《一个伟大的女性》选自《意林》，讲的是聋哑人海伦凯勒一个平凡
人的极不平凡的故事。开头引用了马克·吐温的一句话：拿破仑和海
伦·凯勒是19世纪两个最出类拔萃的人物。（×理由：选自《读者》）
·《跨越百年的美丽》作者梁衡。文中的居里夫人用全部的青春，信念，生命换来的荣誉，在她眼里不值一提，她所追求的是科学的真谛，她
淡淡的生活，静静的思考，执着的进取，直进智慧高地，自由地驾驭
规律，而永葆一种理性的美丽。（√）
·《求伯君：悲壮的阻击》作者陈宗周，文章共分八个部分，讲了求伯
君在开发WPS之路上的艰辛，在微软大军压境之际，求伯君敢亮起
wps的大旗对其阻击。而且，在后来的：“”“WPS97”等软件上，
都打败了”微软”，是中国的骄傲。(×)
自读课本《走过成长的岁月》第七部分出题
《大自然的启示》当中收录了三篇文章分别是《芭蕉扇与火焰山》《好
奇的小玛丽》《印第安酋长感人至深的信》其中好奇的小玛丽讲述了一
个有着贫困家境的孩子意外发现了鱼龙化石从而考古科学有了很大的
进展，最后强调“好奇心是通往科学发现的最好向导”。（ ）
《明天的预言》是以美国的一个城镇真实的悲惨遭遇为例子，讲述了
原先美丽如画的城市受到种种人类对环境的破坏后边变得面目全非。
作者害怕这个城市的遭遇变成地球的遭遇。呼吁人们要保护环境。 （ ）
《地球，我的母亲》是郭沫若礼赞地球，礼赞工农，礼赞劳动和创造，并且愿意自己也投身其中。体现了体现了五四时期强烈的反封建束缚、
要求个性解放的时代精神。 （ ）
《环保小天使的“万里长征”》中的主人公王君婧出生在北京造纸一厂
的普通工人家里。王君婧从小受到保护环境的启蒙，他游遍了半个中
国只为为环境做出微薄的贡献。后来成立“环保小卫士”环保小组，
并与长衡公司签订环保契约。 （ ）
《走过成长的岁月》第八部分：
1.陈文和的《花开的声音》选自《读者》，用了雪花、昙花、茶花开放的声音做铺垫，最后着重点明儿童是人类的花朵，我们应该重视儿童的成长。 （ ）
2.伍振戈的《天籁》用优美的语句描写了大自然中的蛙鸣、鸟叫
等一些事物的美，并引用了英国作家韬洛对于蟋蟀的一段描写（ ）
3.夏潇的《听雨的乐趣》中作者认为春雨是文静的小姑娘，夏天
的雨像一个顽皮的孩子，把秋雨称为金雨，冬雨是温和敦厚的。（ ）
4.谢大光的《鼎湖山听雨》讲了鼎湖山的绿，以及始建于明崇祯
年间的庆云寺还有引自斯里兰卡的古树等，表达了作者对鼎湖山山泉的喜爱之情。 （ ）
5.汪曾祺的《夏天的昆虫》选自《虫声》，共介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓和刀螂四种昆虫。 （ ）
第9部分
1.《精神明亮的人》是王开岭写的，其中引用了爱默生的《论自然》其中的一段话：“实际上。。。。。。童心未泯的人”。
2.《我家最富有的时候》让我们明白，精神富有比物质富更有价值，
3.《选择的自信》是刘墉选自《中国留学生》，文中表明幸福是不分贫富，自信不依赖他人！的道理
4.《心灵花园》是梁晓声写的，写了他和儿子梁爽之间的故事，阐述“一心为花园，以思想为种子，不仅会繁花似锦，也会杂草丛生，一切皆由播撒什么养的思想种子而定，“种瓜得瓜，种豆得豆”的真理永不变，播下健康的种子，心灵就不会被杂草吞噬，播下爱、宽容、善良、宁静的种子，就会收获快乐的人生”的道理
冬雨押韵诗句篇八
《人教版九上语文第一单元 学法指导》
单元梳理 单元重点
1.品味诗歌的语言，细致深入地体会其内涵，悉心揣摩其中的意蕴和情味。理解诗人的思想感情，与诗人达到情感上的交流与共鸣。
2.展开联想和想象，感知诗中的形象，体味诗中的意境，从而深切地感受诗歌语言丰富的表现力。
3.在熟读、背诵的过程中，感受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。
4.培养对诗歌的感悟能力，丰富情感，具有“诗”的审美意识，更好地体味生活中的诗意。
5.了解和掌握借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，体会其表达效果。
篇目聚焦
《沁园春 雪》
手法：借景抒情。
感情：对祖国壮丽河山的热爱。
《雨说》
手法：运用象征手法。
感情：对祖国儿童的祝福，对祖国未来的美好祝愿。
语言：清新明朗，节奏欢快。
《星星变奏曲》
手法：运用了象征手法、比喻的修辞手法。
感情：追求光明，充满希望。
语言：朦胧性。
《外国诗两首》
手法：联想和想象。
感情：赞美大自然的永恒之美。
语言：优美。
文学常识
一、诗歌的相关知识
1．诗歌的概念。
诗歌，是具有强烈的感情色彩，能凝练、形象地反映生活，富于想象，构思精巧，有一定的节奏、韵律，常根据节奏和停顿分行排列的一种文学体裁。诗歌作为一种独特的文学体裁，不仅因为它在内容上用高度精练的语言来抒发丰富的思想感情，而且在于它的表现形式既有别于其他一切文体，又随着时代的前进而不断发展、变化。
2．诗歌的特点。
（1）高度的概括性。诗歌要求在有限的诗行中容纳丰富的思想内容，所以它必须选择生活中最能体现生活本质、最富有特征性的事物，用尽可能经济的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，集中概括地反映社会生活，表现作者的思想感情。
（2）强烈的抒情性和丰富的想象力。诗歌表达的感情比其他文学作品更强烈、更浓厚，而且往往要借助丰富的联想和想象来完成。
（3）语言凝练而富有音乐美。诗歌的语言要求言简意赅，即凝练而含蓄。诗歌的语言还具有音乐美，它能够从诗歌语言的节奏、押韵、声调等各方面表现出来，读时朗朗上口，易于记诵。
3．诗歌的分类。
（1）按内容和表达方式分，有抒情诗、叙事诗和哲理诗。
（2）按表现形式分，有格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。
（3）按艺术表现手法还可分为朦胧诗、讽刺诗、朗诵诗、街头诗等。
（4）按题材可分为咏史怀古诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、赠友送别诗等。
（5）古典诗歌又可分为诗、词、曲等。
4．新诗。
五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁，它在押韵、字数、平仄等方面比古体诗更加自由、灵活。
二、关于“词”
词，又称“曲子”“杂曲子”“曲子词”“长短句”等。是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，盛于宋。它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。有的词不分段（段，又称“片”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。此外，按词的字数多少，一般可分为小令（约50字以下）、中调（约百字以下）、长调（百字以上），如《沁园春》共114字，属长调。词的押韵，不同于诗，哪一句押韵，押平韵仄韵，是一韵到底还是要变韵，均由词牌要求决定。
三、关于“沁园春”
词牌名。相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌就因此而得名。“沁园春”，长调，114字，双调，上阕13句56字，四平韵；下阕12句58字，五平韵。“雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。
四、诗和词的主要区别
诗和词的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体，其用韵、平仄、字数、句数等都有严格的规定。另外，诗只有标题，词有时标题和词牌同时出现，如《沁园春 雪》。有时只出现词牌。
五、关于“拟人”
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。《雨说》这首诗采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法。二者的区别是：作为艺术表现手法的拟人用于整体艺术形象的塑造，作为修辞手法的拟人仅仅用于语句的修饰。
六、关于“象征”
象征是艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。
阅读建议
本单元所选的课文都是诗歌。学习时要结合诗歌的特点，可从以下几个方面来欣赏。
关注诗题
俗话说：“题目是文章的眼睛。”从诗题之中，往往能明确诗歌的类别，进而把握其表现手法和内容特点。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪等。
把握意象
意象即诗中的景和物，由于诗人常用一些特定的事物来表达感情，因而这些事物便被赋予了特定的文化内涵。如“柳”代表送别，“月”代表怀人和思乡，“雁”代表思乡和漂泊，“菊”代表高洁、隐逸、飘零，“竹”代表正直、谦虚，“落叶”代表悲秋、失意等。
进入意境
意境即诗中客观之景或物与诗人主观情感的融合，简言之便是情景交融。古诗中情与景的关系，或先景后情，触景生情；或先情后景，缘情布景；或寓情于景，情景交融，诗人用特定的景抒发特定的情。因此，我们在阅读中，就必须借助联想、想象，再现诗中描绘的生活图景，让诗中描绘的声、光、色、态像电影画面一样在我们的头脑中显现出来，并体味诗人的主观感情，进而走入诗人营造的或优美、或寂寥、或悲壮、或雄浑阔大的意境，把握诗歌的思想内容。
品析语言和技巧
品味语言可从两方面入手：一是炼字——动词、形容词、数词等，应联系全诗主旨，从遣词、造句、修辞等方面进行仔细揣摩，以品味其妙；二是语言风格——直白与含蓄、质朴与绮丽、沉郁与豪放等。赏析技巧可以从三个角度进行：一是抒情方式——直抒胸臆、借景抒情、托物言志、怀古伤今等；二是修辞方法——比喻、拟人、借代、夸张、对偶、互文、通感、用典等；三是表现手法——比兴、象征、衬托、对比、画龙点睛、卒章显志、动静结合、虚实相生等。
单元写作 写作指导
本单元主要写的是“景”：有纷纷扬扬的雪，有淅淅沥沥的雨，有闪闪烁烁的星，有安安静静的夜„„在你的生活中，一定有些“景”，令你喜爱，让你心动，给你启迪。那就拿起笔，写一写这些美丽的景物吧!
1.要抓住特点。
不同的景物具有不同的特点，就是同一景物在不同的情况下也会呈现出不同的特点。景物的特点与时间有关。如同样是雨，因为时间不同就有了春雨的温柔、夏雨的狂暴、秋雨的冰凉、冬雨的沉闷。景物的特点与空间有关。同样是山，因为观察角度不同，就会“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。景物的特点与情境有关。比如，同样是一片竹林，雨中的竹林与晴天的竹林不同，有风时的竹林和无风时的竹林不同，大雪纷飞时的竹林和炎炎烈日下的竹林不同。我们写作时抓住景物这些特点，就能真切地表现景物独有的风貌。
2.要注意顺序。
人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。描写景物时也应顺其自然，遵循这一规律。如老舍先生的《济南的冬天》中的描写：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清新，形象准确。我们应根据具体情况，灵活选用写作顺序，以使行文条理清晰，脉络分明。
3.要掌握方法。
掌握一些常用的写景方法有利于更好地描写景物。可用多感官写景。有些同学往往只习惯于写视觉看到的事物，这样难免单调。我们在描写景物时，还应充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感觉，多方面地描写，给读者以立体感。可用比喻写景，有些景物若直接写来，效果不佳，若能巧用比喻，或以熟比生，或以近比远，或以实比虚，往往能取得“状难写之景如在眼前”的效果。我们还可以用对比法写景，用烘托法写景，用拟人法写景，用侧面表现的方法写景，将景物写得生动形象，异彩纷呈。
4.要融入感情。
文章不是无情物，只有融入感情的写景才能深切感染读者。抒情方式很多，可在描写景物中含情，可在说明景物中蕴情，可在议论景物中溢情，还可以直接抒情。我们应灵活选用抒情方式，将感情抒发得恰到好处，酣畅淋漓。
范文导引
雨的洗礼
雨，静落，无声。
雨点，落在万物上，万物接受这洗礼，于是——心明了。我坐在窗前凝望着这一片流动的淡黄，绵绵的雨丝给这淡黄编织了一层薄薄的雨纱，原来——这是油菜花开的季节。
雨，掉落，低声。
雨点，落下来，滴滴落在春泥里，滋养了大地，于是万物一一成长了。雨点，落在那淡黄的小脑袋上，于是它开始点头，渐渐地，这淡黄就如潮水一般向我涌来，荡涤着我，于是我接受这生的洗礼。 雨，击落，欢唱。
雨点，击落下来，打击着万物的心灵，于是万物开始欢唱，为生命欢唱，这是生的欢唱，整个油菜花开始舞动，它在这生的欢唱中舞蹈，随着它的舞动，这淡黄无情地落下，落下，于是黄潮，退去了，黯淡了，可这隐藏在黄花下的“小船”中却承载着新生，于是——落红不是无情物。
雨，停落，寂静。
在春雨洗涤后的泥泞的泥土里却长眠着退去的黄花，它们是那么的无瑕，一阵微风拂过，带来晚春
的香气，一阵阵淡淡的花香钻入鼻孔，荡涤肺腑。生命依旧芳香。于是——只有香如故！
也许，生命很脆弱，但是挫折在生的面前也会退缩，因为，生命会拼搏，会奉献！
只有经历地狱般磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！ ——后记
简析：这篇文章之所以能被评为考场满分作文，主要有两点原因：一是全文的语句优美，段落衔接自然，以“雨掉落的声音”为线索来贯穿全文，层次清楚，脉络分明，节奏感强。二是文章选取生活中的一种常见的事物——油菜花为描写对象，并把雨作为背景，融物于景，抒发了自己对生命的热爱和对生命的不懈追求，从而领悟出“生命的芳香”。
最后两段是全文的点睛之笔。文末引用印度诗人泰戈尔的诗句更是起到了深化主题、升华感情的作用。
第一单元 单元自测
积累与运用1．给加红字注音。
（1）襁褓（ ） （2）留滞（ ） （3）蓑衣（ ）（4）丝缕（ ）（5）成吉思汗（ ） （6）．．．．．
喑哑（ ） （7）田圃（ ）（8）耸立（ ）（9）凝望（ ）（10）覆盖（ ） ．．．．．
2．根据拼音写汉字。
（1）昏昏yù（ ）睡 （2）温声xì（ ）语 （3）禁ɡù（ ） （4）分外妖ráo（ ）
（5）zhé（ ）腰 （6）文cǎi（ ）（7）红装素ɡuǒ（ ） （8）洗lǐ（ ）
（9）喧rǎnɡ（ ）（10）斗lì（ ）
3．下列各句运用了什么修辞方法？请写在括号内。
（1）山舞银蛇，原驰蜡象。 （ ）
（2）大河上下，顿失滔滔。 （ ）
（3）谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖 （ ）
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
5.根据课文内容填空。
（1）《沁园春 雪》中写景与议论之间过渡的句子：_______________，______________。
（2）《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：__________________。
（3）唐代诗人杜甫描写春雨的名句是__________________，__________________。
6．根据你对生活的观察和感悟，仿照下面画线句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________________，__________________。
7．请将你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。（不少于100字。）
8.概括下面两段文字的主要内容，不超过33个字。
传世画作《蒙娜丽莎》的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家目前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。
考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年代，筛选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。这样，将找到的足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出《蒙娜丽莎》原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘微笑。
综合性学习
某中学某班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。
9．古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。
10．请你写出含“雨”的一个成语或者一句俗语。
11．阅读下面描写“雨”的诗文，回答问题。
材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（郑愁予《雨说》）
材料二：走到庭院里一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水溶化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）
你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？
12．请你仿照下面画线的句子，从雨的角度来向人类诉说你的心声。
人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我的甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；________，________；________，________。 阅读理解课内巩固
比较阅读下边两首词，然后答题。〔甲词〕
沁园春 雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
〔乙词〕
浪淘沙 北戴河
大雨落幽燕①，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭②，东临碣石有遗篇③。
萧瑟④秋风今又是，换了人间。
[注释] ①【幽燕】指河北省北部和辽宁省西南部一带，古称幽州，春秋战国时属燕国，所以称“幽燕”。 ②【魏武挥鞭】曹操跃马扬鞭。魏武即魏武帝，就是曹操。
③【东临碣（jié）石有遗篇】（曹操）东征乌桓来到碣石山，曾经写过诗篇留传下来。诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的名句。 ④【萧瑟】风声，常用来形容秋风。
冬雨押韵诗句篇九
《当涂县太白一中九年级语文第一次月考卷》
当涂县太白一中九年级语文第一次月考卷
（试卷满分150分，其中卷面书写5分）
一、积累与运用(48分)
古诗默写（6分）
1、 《长歌行》（汉乐府）中富于人生哲理的名句是。
2、 《秋词》（刘禹锡）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春
朝。 ， 。”
3、 《十一月四日风雨大作》（陆游）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮
台。 ， 。”
文学常识（14分）
4、 词，又称式，就是词谱。词人依照词谱填词。词谱的名称又叫词牌，比如《沁园春 雪》中， 是词牌名， 是这首词的题目。
5、 《雨说》的作者是台湾诗人《夜》的作者是俄罗斯诗
人 。
6、 朱自清，字、。我们学过他的
文章有 、 、 。
7、 《陋室铭》作者
积累与运用
8、 根据语境，下列加点字注音错误的一项是（ ）（2分） ．．
A、 翻开有关西域的历史书籍，你会惊讶（yà）于罗布泊（pō）的热闹繁华。 ．．
B、 一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因为主人的疏忽或遗
弃而逃出藩（fān）篱，啸聚山林，为（wéi）害一方。 ．．
C、 他们为了多赚（zhuàn）一点钱，宁（níng）可叫你们丢下书本到地里、．．
到纱厂里去干活儿。
D、 每个星期天我们都要衣冠（guān）整齐的到海边栈（zhàn）桥上去散步。 ．．
9、 下列句子中无错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．
A、 现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、
像铁一般坚硬的冰雪荒原。
B、 森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无垠。
C、 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。
D、 读书足以怡情，足以长才。
10、下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
国家发改委将修改现行药品定价办法， 药品价格监管范围， 药品价格核定方式， 政府定价程序， 社会公众参与药品价格管理积极性，不断提高政府医药价格的科学性与透明度。
A、调整 规范 改进 提高 B、调整 改进 规范 提高
C、规范 改进 提高 调整 D、规范 调整 提高 改进
11、下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A、他这种只顾自己高兴而不管他人感受的行为，让大家深恶痛绝。 ．．．．
B、大家都喜欢听小红读书，她读书不进读得字正腔圆，而且读得抑扬顿挫。 ．．．．
C、小明的写作棒极了，他的作文平淡无奇，读了给人以深深的启迪。 ．．．．
D、他做事干净利落，从不拖泥带水。 ．．．．
12、右图是2001年3月份公布的国家节水标志（圆形底色为绿色）。请你先用一段文字对图做说明，然后写一段话做简要评价。
（5分）
节水标志主要由圆球（指 ）、
人手（指 ）、水滴（指 ）
组成，整图寓意是“人类要呵护 ，
保护 ，节约每一滴水”。
13、广告商标设计需要独特的创意，因为它体现了厂商的经营理念和企业精神。右图就是北京李宁体育用品有限公司的商标，
图案呈红色，广告语是“一切皆有可能。”
请仔细观察此图，试用简洁的文字对其构
图设计及含义加以说明。（5分）
图案由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母
“ ”和“ ”的变形构成红色造型，像燃烧的火炬，像 ，又像舞动的旋律，生动、细腻、美观，富有动感和现代意味，体现了体育用品所蕴含的活力和进取精神。李宁商标的象征意义：燃烧的火炬象征 ，舞动的旋律象征 。
14、雨是一种最普遍的自然现象。春雨细、柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。客人一说，雨带给人们不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机。但是，雨也给人类带来灾难。今天，让我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势„„
（1）活动一：听雨（4分）
雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。
春季的雨
夏季的雨
秋季的雨
冬季的雨
（2）活动二：说雨（2分）
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，弄人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的
雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷。它可以冲毁桥梁，淹没破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度，讲述你心中雨的别样情形。
我眼中的雨
（3）活动三：赏雨
雨，正是因为她的多姿，她的风情，让许多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了许多有关雨的诗句，请你写出两句。（2分）
我收集的诗句：① ②
（4）活动四：写雨（2分）
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思维和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗的象征意义。
“屋漏偏逢连阴雨”：
“不经历风雨，怎么见彩虹”：
二、阅读理解（47分）
（一）（13分）
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ ）（2分）
A、承接上文，再次赞美祖国的大好河山。
B、引起下文，写出历史人物对祖国壮丽河山的态度。
C、总领下阕，为下文评论历史人物做铺垫。
D、承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河所倾倒，为评论历史人物做铺垫。
16、词中“风骚”的意思是，其中“风”原指“骚”原指 （3分）
17、点名全词主旨的句子是表达的感情是 。（2分）
18、作者在赞颂当今的风流人物之前为什么要评论历代帝王？他评价几位帝王，在用词上有什么不同？（3分）
19、对词中列举的几位帝王，就你最熟悉的一位简述其事迹，并简要说说你对他的评价。（3分）
（二）（8分）
雷锋之歌（节选）
假如现在啊/我还不曾/不曾在人世上出生,
假如让我啊/再一次开始开始/我生命的航程
在这广大的世界上呵/哪里是我/最迷恋的地方?
哪条道路啊/能引我走上/最壮丽的人生?
面对整个世界，/我在注视；/从过去，到未来
我在倾听„„/八万里/风云变幻的天空啊
今日是/几处阴？/几处晴？
亿万/人脚步纷纷的道路上
此刻啊/谁向西？/谁向东？
哪里的土地上/青山不老，/红旗不倒，/大树长青？
哪里的母亲/能给我/纯洁的血液，/坚强的四肢，/明亮的眼睛？
20、诗歌是讲究押韵的。3分）
21、选词填空：（3分）
这首诗的开头应读得 （a高昂、b深沉）些，以表达出诗人对壮丽人生的向往之情；中间部分应读出 （a思索、b欢快）之意，以表达出诗人对人生的冷静观察；结尾部分应读得 （a舒缓、b急切）一些，以显示出诗人对人生的求索之意。
22、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、诗人以抒情的笔调、探寻的方式，一步步地推出所要讴歌的社会；形式上运用阶梯格式，便于表现诗句蕴含的跌宕情感。
B、诗中“我”，不仅仅是诗人自己，他代表了向往革命追求壮丽人生的群体；用第一人称，便于直接抒情。
C、诗人以假设的方式把时间推回到生命的初始阶段，暗含了自己过去的时光是在迷茫中度过的，因而发出一系列的疑问，表达了内心的困惑与探求。
D、诗人把抒情的视野投入在整个世界和壮丽的人生路上，意境开阔，恢弘大气，显示出诗人阔大的胸襟和深厚的语言功力。
（三）（14分）
寻找一颗善心
我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来脚跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持平衡，由此引来了路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。
让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交
代：“你定步伐，我努力跟上！”
我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂。哪怕天气在恶劣，他也绝不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。
在往日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象，对那些幸福而健全的人，他也从来没有露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长成大人，我相信那是一个评判人的合适的标准。
现在我才明白，他总是通过我——他唯一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻松。
父亲已经去世多年了，但我越来越多的想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。
当我为琐事而抱怨时，当我妒忌别人的好运时，当我缺乏一颗善良心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”
23、“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”句中“一度”在文中的意思是什么？“一度”与第四、第五段中哪些话有联系？（2分）
24、从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”？（2分）
25、文中说：“我们一起行走的时候从不多说话”。（2分）
“我从不多说话”是因为 （用文中原话回答）；
父亲“从不多说话”的原因是 （用自己的话概括）。
26、第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么？结尾处“我”说“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（2分）
（1）父亲要“跟上”的是
（2）“我”要“跟上”的是
27、“对同仁介绍我的时候，他由衷地说：‘这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。’”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态？（3分）
28、读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了什么？这些对你将来的学习生活有哪些意义？（3分）
（四）（12分）
冬雨押韵诗句篇十
《士兵提干备考：文学常识专项精选练习题》
士兵提干备考：文学常识专项精选练习题
1.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()
A.被称作“前四史”的史书是：《史记》《汉书》《三国志》和《后汉书》。
B.元曲四大家是：关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。
C.被鲁迅称为“晚清四大谴责小说”的是：《官场现形记》《儒林外史》《老残游记》和《孽海花》。
D.莎士比亚的四大悲剧是：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》和《麦克白》。
2.以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是(
A.随风潜入夜，润物细无声——春雨
B.七八个星天外，两三点雨山前——夏雨
C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中——秋雨
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——冬雨
3.我国的军事著作历史悠久，北宋颁布的《武经七书》，作为军事教育官言课程，流传至今。下列不属于《武经七书》的是__________。
A.《孙子兵法》
B.《孙膑兵法》
C.《六韬》
D.《三略》
4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()。)。
A.“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这首诗写了楚汉相争时与项羽有关的事
B.“枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨。浔阳千尺水，勾留江上别离情。”这副对联所写的内容与白居易的《琵琶行》相关
C.巴尔扎克是19世纪法国浪漫主义文学家，他所创作的90多部小说，总名为《人间喜剧》，堪称法国社会的“百科全书”
D.海明威是美国现代著名作家，曾获得诺贝尔文学奖，他的代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了，武器》等
5.下列名言与出处，对应正确的是（
A.《管子》：学而时习之，不亦说乎）。张为臻博客
B.《老子》：四海之内皆兄弟
C.《论语》：天行健，君子以自强不息
D.《庄子》：吾生也有涯，而知也无涯
6.下列有关文学常识的表述正确的是（）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《狗
B.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠
C.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分，它开创了我国诗歌的浪漫主义传统
D.《骆驼祥子》《红高梁》《威尼斯商人》《我的叔叔于勒》的作者分别是老舍、莫言、莎士比亚、莫泊桑
7.以下各项，说法不正确的是（）
A.苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为天下第一行书
B.李隆基被后世称作“梨园祖师”
C.《永乐大典》是历史上规模最大的类书
D.按古代科举制度，三甲发榜时，第一甲被赐予“进土及第”的名义
8.下列提法错误的是（）。
A.七情：喜怒哀乐爱恶欲
B.国画四君子：梅兰竹菊
C.四库：经史子集
D.岁寒三友：松竹梅
9.元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举。以下关于元曲的说法不正确的有（）。
A.元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”
B.元曲中描写爱情的作品比历代诗词来得泼辣、大胆
C.元曲有杂剧、散曲之分
D.与律诗绝句和宋词相比，元曲的灵活性较差
10.下列文学作品中，不属于莫言作品的是（
A.《丰乳肥臀》
B.《活着》）。
C.《断手》
D.《透明的红萝卜》
解析：
1.答案:C
解析:无《儒林外史》，应为《二十年目睹之怪现状》
2.答案:C
解析:C项“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的>是江南春雨，而不是秋雨。A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写的是冬雨。故本题选C。
3.答案:B
解析:《武经七书》是北宋朝廷作为官书颁行的兵法丛书，是中国古代第一部军事教科书。它由《孙子兵法》《吴子兵法》《六韬》《司马法》《三略》《尉缭子》《李卫公问对》七部著名兵书汇编而成。故B项错误。
4.答案:C
解析:巴尔扎克是法国19世纪伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，法国现实主义文学成就最高者之一。他创作的《人间喜剧》共91部小说，写了2400多个人物，充分展示了19世纪上半叶法国社会生活，是人类文学史上罕见的文学丰碑，被称为法国社会的“百科全书”。C项“浪漫主义文学家”的说法是不正确的。本题正确答案为C。
5.答案:D
解析:“学而时习之，不亦说乎”出自孔子的《论语》；
“四海之内皆兄弟”也是出自《论语·颜渊》，原句为“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也”；
“天行健，君子以自强不息”出自《周易》；
“吾生也有涯，而知也无涯”出自《庄子·养生主》一文，故正确答案为D。
本题相关知识点：张为臻博客
有关《周易》“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”一句的延伸知识点。
清华大学的校训：“自强不息，厚德载物。”民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。
6.答案:D
解析:《朝花夕拾》是散文集而非小说集，A选项错误；契诃夫是俄国作家，B选项错误；《诗经》开创了我国诗歌的现实主义传统，而非“浪漫主义”，C选项错误；D选项表述正确。因此，本题答案为D。
7.答案:A
解析:苏轼的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书，王羲之的《兰亭集序》是天下第一行书。
8.答案:A
解析:七情六欲是指人们与生俱来的一些心理反应。不同的学术、门派、宗教对七情六欲的定义稍有不同。但是所有的说法都承认七情六欲是不可避免的。通常的说法，七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲；六欲：色、声、香、味、触、法。A选项错误，故正确答案为A。
9.答案:D
解析:元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”。随着元灭宋入主中原，它先后在大都（今北京）和临安（今杭州）为中心的南北广袤地区流传开来。
一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲为演唱形式。散曲是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
虽有定格，但并不死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。D项说法错误。
10.答案:B
解析:长篇小说《丰乳肥臀》、短篇小说《断手》、短篇小说集《透明的红萝卜》均为莫言的作品；长篇小说《活着》是余华的代表作。故正确答案为B。