空谷传响，哀转久绝使人感到

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空谷传响，哀转久绝使人感到篇一：三峡翻译

《三峡》课文和翻译

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

在三峡的七百里中，两岸山连着山，毫无中断的地方。 重岩叠嶂，隐天蔽日。

层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空，挡住了日光。 自非停午夜分，不见曦月。

假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝

到了夏季水涨，大水漫上两岸的丘陵，顺流而下、逆流而上的水路都被阻隔断绝了，(不能通航)。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，

有时皇帝有命令要急速传达，（这时只要）早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，

春冬季节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

在极高的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，在山峰之间，常有瀑布在那里急流冲荡。

清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，确实很有趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，

每逢雨后初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和萧索， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

《三峡》课文解析

课文是在“江水又东”后面所注文字的第一段，只有155个字，却写出了七

百里三峡的万千气象。

首先，写三峡两岸的山。

[自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。]

在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。

[重岩叠嶂，隐天蔽日。]

重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”。隐天蔽日：即“隐蔽天日”。

[自非亭午夜分，不见曦月。]

除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

这个句子，应按照“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”的结构理解。 这一层写山。两山夹水的地方称之为峡，所以写峡必定要写山。作者抓住峡江的特点来写，第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；相连、无，缺，再加上一个“略”字，可见其多。第二、三句写山陡、高，江面的狭窄。 “重”“叠”“隐蔽”四字，着重刻画了山的高峻。“自非”一句，则从侧面极

力渲染了山峰之高峻、江面之狭窄。

这里字字扣住了山，句句突出了峰，只字未提到水，但明处写山，暗中却包含着水。既写了山势的险峻，又写了江流的狭窄，为下文写夏水的迅猛作了铺垫。

[至于夏水襄陵，沿溯阻绝。]

到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。

襄：上升到高处。绝：断。

[或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。]

(如)有皇帝的命令要紧急传达，(则)有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快

啊。

或：这儿当“有”讲，不能解为“有时”。“朝发白帝”即“朝于白帝发”。虽：在这里表假设，应译为即使。奔：在这里作名词用，指奔驰的骏马。 课文是《水经》“江水又东”后面的一段注，不能不大记其水。写水，从哪儿写起呢?作者没有按四时先后一一写来，而是顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水。“襄陵”“阻绝”可见其凶险；“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”可见其迅疾。“虽乘奔御风，不以疾也”则用比较的方法，更现其迅疾。读起来，一泻千里的江水，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。

写了山、水之后，接着写三峡春冬景色。

[春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。] ·

春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒

影。

时：季节。则：连接上下文，带有轻微的转折意思，可不译。素湍绿潭，回

清倒影：即“素湍回清，绿潭倒影”。

[绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。] 极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞

泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。

绝，极。飞漱其间；是“飞漱于其间”的省略。“飞漱于其间”即“于其间

飞漱”。于，从。其，它们，指怪柏。漱，冲荡。

这一层急转直下，文气由紧张激烈变得轻松晓畅，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、花草，色彩十分鲜明。“清”“荣”“峻”“茂”一字一景，简洁概括，精当确切。“良

多趣味”则是直抒胸臆，由衷的赞叹。

下面写三峡的秋天景象。

[每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

绝。]

每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，

悲哀婉转，很长时间才消失。

林寒涧肃：即“林涧寒肃”。转：同“啭”，声音曲折。

[故渔者歌日：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!]

所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

两句歌词的意思是：巴东三峡当中巫峡最长，猿猴呜叫几声我的眼泪就沾

湿了衣裳!

这一层又和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。作者选择“晴初霜旦”之时，在“寒”“肃”的气氛中，响起了凄凉怪异的猿啼，再加上空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用当地流行的渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民

船夫的悲惨生活。

综上所述，本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。

文章布局匠心独运。百余字，要穷三峡风光，尽四时景物，确非易事。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀，有其匠心。劈头落笔于山极为自然，夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面不按秋、冬、春的顺序来写，而是先春冬合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排。

夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，人情人理。 描写动、静结合，有张有弛。从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气轻松晓畅；写萧瑟之秋，则文气转为沉重、弛缓、凄清、悲凉。从部分看，以第三层为例：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静；“绝巘多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”

是动。一起一伏，曲尽其妙；一张一弛，扣人心弦。

本文的语言简练、生动。课文只有155个字，却写出了七百里三峡的万千气象。论时间，春、夏、秋、冬四季齐全；讲风景，山、水、草、木面面俱到。字数如此之少，容量如此之大，语言的简练由此可见。但虽然简练，却十分生动。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8个字就形象地写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵”8个字就形象地表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”8个字就展现了一幅动静结合的山水图。“清荣峻茂”4个字都没有直接写出对象，但细细体味，江水清澈，树木繁茂，群山峻峭，花草茂盛，如在眼前。而“空谷传响，

哀转久绝”则使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

空谷传响，哀转久绝使人感到篇二：七年级知识点整理

七年级上册文言文知识点整理

《寓言二则》知识点整理

一 重点词语的解释

1.至之市（到„„去） 2.反归取之（同“返”，返回）

3.及反（等到） 4.遂不得履（最终）

5.从其所契者（„„的地方） 6.求剑若此，不亦惑乎（迷惑，糊涂）

7.入水求之（寻找） 8.遽契其舟（立即）（雕刻）

二 一词多义

度 度已失期（估计）

先自度其足（量长短）

吾忘持度（量好的尺码）

宁信度（量好的尺码）

之 而置之其坐（量好的尺码）

而忘操之（量好的尺码）

至之市（到„„去）

何不试之以足（代，鞋子）

而 而置之其坐（承接连词，无实义）

而忘操之（转折连词，无实义）

自 先自度其足（ 自己）

自舟中坠于水（ 从）

三 中心思想

《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

《刻舟求剑》说明不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。

这二则寓言的异同点：

不同点：这二则寓言的内容不同，一是郑人买鞋，一是楚人求剑。

相同点：讽喻的都是那种因循守旧、固执己见、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。

《幼时记趣》知识点整理

一 重点词语解释

余忆童稚时（我） 故时有物外之趣（所以）（时常） 心之（助词，无实义）所向（想象的景象） 春冬之时（季节）

私拟作群鹤舞空（私下，指“自己”）（比）

则或千或百（那么）（或者） 项为之强（因为）（同“僵”，僵硬） 留蚊于素帐中（白色的） 怡然称快（„„的样子）

常蹲其身（自己的） 以虫蚁为兽（把„„当作）

盖一癞蛤蟆也（原来是） 二虫尽为所吞（为所表被动，“被„„”）

二 一词多义

之 故时有物外之趣（的） 心之所向（助词，无实义）

驱之别院（代词，指“癞蛤蟆”） 昂首观之（代词，“群鹤舞空”的景象）

观之正浓（代词，代“二虫斗草间”的景象）

其 细察其纹理（它的） 使其冲烟飞鸣（代，蚊子）

常蹲其身（自己的） 神游其中（那）

观 此则岳阳楼之大观也（景象） 作青云白鹤观（看）

予观夫巴陵盛状（看） 以俟夫观人风者得焉（考察）

以 徐喷以烟（用） 太医以王命聚之（用）

以丛草为林，以虫蚁为兽（把）

为 舌一吐而二虫尽为所吞（被） 其印为予群从所得（被）

茅屋为秋风所破歌（被）

以丛草为林（作为） 项为之强（因为）

向 心之所向（想象）

向吾不为斯役（从前；先前）

三 中心思想

四 写作特色

1.观察细致，想想奇特。把飞舞的蚊群想象为“群鹤舞空”等。

《三峡》知识点整理

一 重点词语

略无阙处（空缺）

夏水襄陵（上升到高处） 虽乘奔御风（即使）

或王命急宣（有时） 良多趣味（实在）

沿溯阻绝（断） 绝巘多生怪柏（极）

哀转久绝（同“啭”，声音曲折） 飞漱其间（冲荡）

清（水清）荣（树茂）峻（山高）茂 （草盛）

二 一词多义

自 自非亭午夜分（如果，假使）

有朋自远方来（从）

自三峡七百里中（在）

已自布字（另外）

绝 绝巘多生怪柏（极） 沿溯阻绝（断）

群响毕绝（消失） 哀转久绝（消失）

猿则百叫无绝（停止） 天下独绝（极妙）

间 飞漱其间（里面） 其间千二百里（中间）

中间力拉崩倒之声（夹杂） 遂与外人间隔（隔绝）

虽 虽乘奔御风（即使） 虽人有百手（即使）

今虽死乎此（即使） 虽鸡狗不得宁焉（即使）

虽欲谏，无可进者（即使） 小大之狱，虽不能察，必以情（虽然）

虽多忌克（虽然）

三 中心思想

本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。

四 重点词句

“空谷传响，哀转久绝”使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

四 重点句子翻译

互文： 重岩叠嶂意思是“重叠岩嶂”。

隐天蔽日意思是“隐蔽天日”，解释为：遮住了太阳和月亮。

林寒涧肃意思是“林涧寒肃”。

秦时明月汉时关意思是“秦汉时的明月和关塞”。

《梦溪笔谈》二则知识点整理

一 重点词语的解释

方为秋天之害（正）（成为）（的）（危害） 悉为两段（都）（成为）

岁以大穰（年成）（因此）（庄稼大丰收） 其虫旧曾有之（这种）（过去） 土人谓之“傍不肯”（称） （这样）

乃以瓦布之（于是，就）（铺排） 而动如初（从前，当初）

问塔动之因（的） 此易耳（不译）

但逐层布板讫（终了，完毕） 便实钉之（用钉子钉）

塔遂定（于是，就） 盖钉板上下弥束（因为）

二 一词多义

尽 子方皆尽（消灭） 尽其肉（吃光）

二虫尽为所吞（都）

方 方两三级（才） 方七百里（方圆）

方为秋田之害（正） 方出神（正）

履 人履其板（踩，走） 郑人买履（鞋子）

如 匠师如其言（遵照） 如土中狗蝎（像）

六幕相连如胠箧（像）

谓 土人谓之“傍不肯”（称，命名）

太守自谓也（称。命名） 太守谓谁（是）

以 则以钳搏之（用） 太医以王命聚之（用）

徐喷以烟（用） 岁以大穰（因此）

盖 盖一癞蛤蟆也（原来） 盖竹柏影也（原来是）

盖钉板上下弥束（因为） 盖地有高低（原因是）

盖一岁之犯死者二焉（大概）

持 吾忘持度（拿，携带） 六幕相持（支撑）

遂 遂不得履（最终，终于） 塔遂定（于是，就）

后遂无问津者（于是，就）

三 中心思想

，

四 重点句子

“人皆伏其精练”

五 文学常识

《梦溪笔谈》

《论语》的知识点整理

一 重点词语的解释

不亦说乎（同“悦”，愉快）

诲女知之乎（教导）（同“汝”，你）

不知而不愠（恼怒） 可以为师矣（凭借）（了）

学而不思则罔（迷惑而无所得） 思而不学则殆（精神疲倦而无所得） 不耻下问（以„„为羞耻） 默而识之（记）

必有我师焉（于之，在里面） 不悱不发（口中想说却不能够恰当地表达） 举一隅不以三隅反（类推） 则不复也（答复）

（谓，称为）（也，疑问语气，相当于“呢”。）

二 关于“而”的用法

1.学而时习之（顺承连词，不译）温故而知新（顺承连词，不译）

2.学而不思则罔（转折连词，却）

3.默而识之（修饰连词，不译）

4.远嫌而避怨（并列连词，不译）

三 文学常识

七年级下册文言文知识点整理

《赵普》知识点整理

一 重点词语的解释

少习吏事（熟悉） 寡学术（少）

太祖常劝以读书（拿） 及为相（等到）

手不释卷（放下）（书） 每归私第（自己的住宅） 阖户启箧取书（关上）（打开） 读之竟日（整天）

既薨（已经） 家人发箧视之（打开） 虽多忌克（虽然）（对人忌妒刻薄） 尝奏荐某人为莫管（曾经） 碎裂奏牍掷地（把„„撕碎） 普颜色不变（脸色）

太祖乃悟，卒用其人（才）（最终）

二 一词多义

乃 太祖乃悟（才） 当立者乃公子扶苏（是） 乃不知有汉（竟然） 乃大惊（竟然）

乃重修岳阳楼（于是） 家祭无忘告乃翁（你的） 复 普明日复奏其人（又） 复前行（又）

而复问其妾(又) 明日复明日（又）

未若复若赋（恢复） 不复得路（再）

以 跪而拾之以归（相当于“而”，无实义）

以天下事为己任（把） 一儿以日初远（认为） 发 发箧视之（打开） 舜发于畎亩之中（被任用） 征于色，发于声，而后喻（发出）

三 中心思想：

《两小儿辩日》知识点整理

《列子》

一 重点词语的解释

孰为汝多知乎（谁）（同“谓”，说）（同“智”，智慧）

孔子东游（向东） 问其故（原因）

我以日始出时去人近（认为）（距离） 孔子不能决也（判定）

二 一词多义

汤 及其日中如烫汤（热水） 持汤沃灌（热水） 浩浩汤汤（水流大而急）

为 此不为远者小而近者大乎（是） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 而能以天下视为己任（作为） 及为相（担任）

尝奏荐某人为某官（担任） 为陈同甫赋壮词以寄之（替）

空谷传响，哀转久绝使人感到篇三：三峡2答案

《三峡》（二）参考答案

自主预学

2．（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

（2）朝发白帝，暮到江陵。

（3）素湍绿潭，回清倒影。

（4）高猿长啸，空谷传响。

（5）虽乘奔御风，不以疾也。

4．各位游客，欢迎你们来到三峡旅游观光，七百里三峡雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异，春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，瀑布飞泉。夏季水涨，江流澎湃，秋景凄寒，猿鸣哀转，走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位畅游此地。

互动探究

（三）1.长：七百里 多：两岸连山，略无缺处 陡、高峻:重岩叠嶂，隐天蔽日

2．凶险：夏水襄陵，沿溯阻绝 迅疾：朝发白帝，暮到江陵 千二百里

3．观察角度多样 俯视：素湍绿潭，回清倒影 仰视：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 色彩鲜明的画面：白浪、绿潭、青山、花草 一字一景：清、荣、峻、茂

4．悲寂、凄凉：林寒涧肃 高猿长啸 哀转久绝

5．本文的语言简练、生动。简练体现在155个字写出了七百里三峡的万千景象。 生动的例子如“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵” 表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”展现了一幅动静结合的山水图；“清 荣俊茂”写出了江水清澈，树木繁茂，群山峻峭，花草茂盛；“空谷传响，哀转久 绝”则使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

（四）三峡四季山水景物 写山 写水

课堂练习

（一）1．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

2．赏悬泉肃涧夏秋之水

3．因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

4．三峡两岸高山，没有空缺，利于蓄水；峡谷长，蓄水量大；水流迅猛，能量 储存丰富。充分利用水能资源发电，调节水位，控制流量，利于下游防洪。（能结 合文章，言之成理即可。）

（二）1．B 2．A 3．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。4．假设朝到暮为10小时，那么时速大约为120公里。

5．示例：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。

拓展阅读

1．（1）取道，经过（2）像屏障的山峰 （3）有的 大约（表示约数）（4）形态容貌

2．高茂的树木，到了冬春之交稍显凋零。不是正午看不见太阳，不是午夜看不见月亮。

3．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。4．介绍三峡之一西陵峡的特点。

空谷传响，哀转久绝使人感到篇四：《与朱元思书》精品导学案(含答案)

与朱元思书导学案 姓名：

（第一课时）

一：回顾所学诗文，写出一句写景诗句。

二、反复诵读课文，争取能进行背诵，整体把握文意。

1、给加点字注音

缥（ ）碧 急湍（ ） 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）经纶（ ） ．．．．．．．

嘤嘤（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 窥（ ）谷 横柯（ ） ．．．．．

你还有哪些不认识的：

2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句）

要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“水／皆缥碧，千丈／见底”）

注意重读音（如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭” “奔”二字上。）

不好断句的是：

三、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句

作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以 写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、

________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以

________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。

（第二课时）

逐层解析课文

（一）解析第一部分（第一节）

1、字词解释： （1）风烟俱尽（ ） （2）从流飘荡（ ） ．．

（3）任意东西（ ） （4）自富阳（ ） （5）一百许里（ ） ．．．．

2、语段翻译： 3、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用

是什么？

4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？

①写景：

②叙事：

③抒情：

5、本段中与

（二）解析第二部分第一层

1、字词解释： （1）水皆缥碧（ ） （2）猛浪若奔（ ） ．．．

（3）急湍甚箭（ ）（ ） ．．

2、语段翻译： 3、这部分从态和态写出了水的、的特点。 4、 可见写水清用了

怎样的描写手法？

5、写异水这部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？

6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》中哪句话与

它有异曲同工之妙：

（三）解析第二部分第二层

1、字词解释 （1）负势竞上（ ） （2）互相轩邈（ ） ．．．

（3）争高直指（ ） （4）泉水激石（ ） （5）泠泠作响（ ） ．．．．

（6）好鸟相鸣（ ） （7）千转不穷（ ） （8）百叫无绝（ ） ．．．．

（9）鸢飞戾天（ ） （10）望峰息心（ ） （11）经纶事务（ ） ．．．．．

（12）窥谷忘反（ ） （13）横柯上蔽（ ） （14）疏条交映（ ） ．．．．2、语段翻译：

3、描绘奇山时，作者从觉和觉两个角度紧扣 、

的特征。 4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 5、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

第三课时

巩固训练

1、下列画线词解释有误的一项是( )。 A(凭依) B(至) C窥谷忘反(筹划) D．千百成峰 ( 指示 ) 2( )。 A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向

东，时而向西。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。） C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动

听）

D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百

次也不断绝。）

3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”

二字，抓住“_____”和“_____”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇

山”二字，多层次多角度展示 之美。

4、阅读理解

（1）文章总领全文的句子是 。

（2）写山奇，分别从____ 觉和____觉来写景，这样写的好处

是。

（3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感

慨？。

（4）说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深

层意思的理解。

（5）文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？

与朱元思书

先总

水皆缥碧，千丈见底 正面描写

异 水 游鱼细石，直视无碍 侧面描写 清澈 （夸张）

急湍甚箭，猛浪若奔 湍急(对偶比喻)

（清、急）

夹岸高山„„千百成峰 （视觉）（拟人） 后分 奇 山泉水激石„„猿则百叫无绝（听觉）（对偶）

横柯上蔽„„有时见日 （视觉）（对偶）

鸢飞戾天者„窥谷忘返 （感觉）（比喻、对偶）

第一课时

理解课文

一、从应用范围及标题形式看，它属于书信。

从文章的内容看，它属于游记（散文）。

从语言特点上看，它属于骈文。

山水小品是指文章内容，而骈体文是指语言特点。

二、一 奇山异水，天下独绝 第二、三段 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”“急湍甚箭，猛浪若奔。” 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声 蝉声 猿声

第二课时

3、奇山异水，天下独绝。总领全篇，使结构清晰，脉络分明。

4、：①写景：风烟俱净，天山共色。（八个字四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界）

②叙事：从流飘荡，任意东西。（作者乘船随着江流飘飘荡荡．时而偏东，时而偏西，尽兴观赏的情形。）

③抒情：奇山异水，天下独绝。（表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。）

5、风烟俱净，天山共色

（二）3、、静态和动态；写了水之清，水之急都突出了富春江水“异”的特点。

4、、①静态：A，水色——水皆缥碧（正面描写）；B，水清——千丈见底 直视无碍（或用前四句即可表明水清）

②动态：水急——急湍甚箭，猛浪若奔。

5、没有，“千丈”是写水深，可是“千丈见底”就是写水清了。以深度写水清为间接描写。

6、请大家浏览全文，列举文中所用的修辞方法，并简单分析作用。

明确：“泉水激石，泠泠作响”与“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷”与“猿则百叫无绝”等是对偶；

“急湍甚箭”“鸢飞戾天者”等是比喻；

“负势竞上”“争高直指”等是拟人；

“千丈见底”“直视无碍”是夸张。

7、“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。” 本文直接描写，而《三峡》是对比衬托。

(三)3、视觉：高山寒树、轩邈成峰；

听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。

4、这里的声音，都是安静的，“洁净”的。所以这是以闹来写静，或者是，以表面的繁杂来写单纯。

分析：这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出的真实的声响，是非常洁净的声音，它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！

5、衬托，如以动衬静（见第3题分析）；以观者感受衬山势之奇，强化了山水诱人的力量。

6、因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。

7、小结主题

作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了他热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者既否定仕宦生活，又幻想逃避现实、寄情山水，想过隐居生活的消极处世思想。

板书：厌弃世俗 向往自然

第三课时

1、C 2、D 3、D 4、（3）富春江山水 展示富春江两岸群山之美

5、（2）视 听 多层次多角度展示富春江两岸群山之美

（4）从“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”'句中表现作者对山水风光的热爱，对世俗官场和功名利禄的鄙视，含蓄地流露出热爱大自然，避世退隐的高洁志趣。

（5）“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”与“夹岸高山，皆生寒树。”相呼应。

6、课外美文欣赏

翻译：现在接近十二月末，景色、气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。我知道你正在 温习经书(准备应试)，不敢轻易打扰你，就独自去山中游玩，在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。

等到渡过灞(bà)水，(这时)清朗的月亮已经映照着城郭。在夜间登上华子冈，只见辋（wǎng）川水在月光的照耀下微波荡漾。冬天远处的山火在树林间忽明忽暗。还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。晚上村中用杵臼（chǔ jiù）捣谷（的声音），与庙宇传来的稀疏的钟声相互交错。我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，常常回忆起往日，同你在一起的日子，(我们)携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。

等到来年春季，草树蔓延生长，可以看到山色一片新绿，小白条鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里早晨野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，您能和我一起游玩吗？如不是你这样天性敏慧、性情高远的人，我哪能用这不打紧的闲事相邀呢？然而，这里可是有着浓厚的情趣啊!不要忽略。托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。山中人王维说。

6(1) 月光、灯火、犬声、舂声 (2)怀念友人之情。 ( 3)“当待春中„„麦陇朝雊”。

对比阅读拓展

1、先写山：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，这是写山连绵不断。“重峦叠嶂，隐天蔽日”，这是写山的险峻、高大。

再写水：着重写夏水的湍急：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”春冬之水的清澈，秀丽。秋水的凄凉。

2、相同点：①两篇散文都是从视觉、听觉、感觉等角度来写景。②两处的水都清澈、湍急。

不同点：①本文体裁除了是写景散文还是骈文和书信。②结构上《三峡》先写山后写水，而本文是总分结构。③富春江的山是“高、寒”；而三峡的山是“连绵、险峻”。

教师小结：是的，不同的地方有不同的景，不同的景给人不同的感受，有时，就是同一地方、同一景色，也会因心境的不同而产生不同的情感。富春江的山水让作者产生向往自然、厌弃尘俗的心态；而三峡的春冬是“良多趣味”，秋季则是“空谷传响，哀转久绝”，使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

这两篇文章都是通过对山水景物的描写，表现不同地区的优美风光。以后我们写游记类的散文，要学会抓住地区景物特点来写景抒情。课后请同学们观察一下我们当地的风光特点，写一篇不少于300字的写景散文,写到课外练笔本上。

①腊月下：当腊月（农历十二月）之末。景气：景物气候。故山：旧居之山；旧游之山。作者在终南山陲置有辋(wǎng)川别墅（故址在今陕西蓝田县南）；以前作者曾和裴迪一起在辋川山庄“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”（《旧唐书·王维传》）。过：拜访。猥：鄙贱之意。谦词。③辄便：就。憩（qì）：休息。感配寺：寺名，故址在今陕西蓝田县。④玄：幽深。灞：灞（bà）河。⑤辋水：即辋川，沦涟：波纹。⑥村墟：村落。舂：捣米。疏钟：稀疏的钟声。⑦仄迳：狭窄的小路。⑧蔓发：滋发。可望：可以观赏。鲦（tiáo）：白鲦鱼。矫：举。⑨皋：泽边地。朝：早晨。雊gòu：雉鸣。⑩斯：这。指春景。倘：或许。

空谷传响，哀转久绝使人感到篇五：三峡笔记

《三峡》课堂笔记

一、文学常识。

1、三峡的是长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

2、作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

3、本文选自《水经注·江水》，《水经注》，有文学价值的地理巨著。

三、课文理解。

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

这一层写山。两山夹水的地方称之为峡，所以写峡必定要写山。

第一句写山的长、多。第二、三句写山陡、高，江面的狭窄。“重”“叠”“隐”“蔽”着重刻画了山的高峻。

“自非”一句，从侧面极力渲染了山峰之高峻、江面之狭窄。

这几句明写山，暗写水。既写了山势的高峻，又写了江流的狭窄，为下文写夏水的迅猛作了铺垫。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

写水，作者没有按四时顺序一一写来，而是先写夏水。因为夏水最盛，最凶险、迅疾，最具特点。

“襄陵”“阻绝”可见其凶险；“朝发白帝”“暮到江陵”“千二百里”可见其迅疾。 “虽乘奔御风，不以疾也”用比较的方法，更显其迅疾。

3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

这一层急转直下，文气由紧张激烈变得轻松晓畅，展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。

“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。 “清”“荣”“峻”“茂”一字一景，简洁概括，精当确切。

“良多趣味”则是直抒胸臆，由衷的赞叹。

4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

这一层又和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。

“晴初霜旦”之时，在“寒”“肃”的气氛中，响起了凄凉怪异的猿啼，再加上空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。

用渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

四、文章总结。

1、全文中心思想。

本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光，抒发了作者对壮美河山的热爱。

2、文章布局匠心独运。

全文思路：山→夏水→春冬景色→秋天之景

3、描写动静结合，有张有弛。

从全文看：

写山为静；

写夏水为动；

写春冬景色，静中微动；

写秋，文气转为沉重、弛缓、凄清、悲凉。

以第三层为例：

“素湍”“回清”是动；

“绿潭”“倒影”是静；

“绝山献多生怪柏”是静；

“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。

4、文章语言简练、生动。

“重岩叠嶂，隐天蔽日”形象地写出了山的高峻；

“朝发白帝，暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾；

“素湍绿潭，回清倒影”展现了一幅动静结合的山水图；

“清荣峻茂”4个字都没有直接写出对象，但江水清澈，树木繁茂、群山峻峭，花草茂盛，如在眼前。

“空谷传响，哀转久绝”使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

五、重要考点。

1、文学常识。

（背熟本讲义第一项即可）

2、生字注音。

略无阙处què 重岩叠嶂chóng 不见曦月xī 夏水襄陵xiāng ．．．．

沿溯阻绝sù 朝发白帝zhāo 素湍绿潭tuān 绝山献．．．．yǎn

飞漱其间shù 属引凄异zhǔ ．．

3、常考默写。

本文不长，且语言优美，全篇都是默写的常考点。在这个基础上，要特别关注以下几个．．

地方：

①自非亭午夜分，不见曦月。

②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （李白《早发白帝城》中有类似的句子：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（这一层描写最有特色，也是默写的重中之重。）

4、词语解释。

前面笔记中所列的词语都要牢记于心。在这个基础上，要特别关注以下几类词语： ①一词多义。

自三峡七百里中：在 自非亭午夜分：如果 ．．

其间千二百里：这，指白帝到江陵 飞漱其间：它们，指怪柏 ．．

沿溯阻绝：断 绝山献多生怪柏：极 哀转久绝：消失 ．．．．

②特殊用法。

略无阙处：同“缺”，空缺 至于夏水襄陵：到 ．．．

虽乘奔御风：即使 虽乘奔御风：奔马的骏马 ．．

春冬之时：季节 猿鸣三声：几声 ．．．

6、常考翻译。

前面笔记中全文翻译都要牢记于心。在这个基础上，要特别关注以下几个句子： ①重岩叠嶂，隐天蔽日。

②自非亭午夜分，不见曦月。

③其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

④春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

⑤清荣峻茂，良多趣味。

⑥常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

7、问题解答。

①课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？

②写三峡的水时，为什么先写夏天的水？

③以第三层为例，分析动静结合的写法。

④文章结尾写渔歌的用意是什么？

8、相关课外文言拓展。

①《三峡·江水》郦道元

江水又东，迳狼尾滩，而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里。人滩，水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石 ，数十步中，悉作人面形，或大或小；其分明者，须发皆具：因名曰人滩也。”

翻译：顺着江水继续往东，经过狼尾滩，就经过人滩。袁山松说：狼尾滩和人滩这两滩距离大约两里。人滩江水地势非常峻峭。南岸边有个青石，夏天被水淹着，冬天水枯就能露出水面。这个石头大小大约人走十步那么大，看着全像人脸，上面的人脸或大或小都有，其中比较清楚的，像是头发和胡须都有，所以给它起名为人滩。

②《答谢中书书》陶景弘

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。

空谷传响，哀转久绝使人感到篇六：三峡

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

文本解读

本文通过 对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势，接着写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀，文章布局匠心独运。语言简练生动，写山的高峻，如 “重岩叠嶂，隐天蔽日”；写江水的迅疾，如“朝发白帝，暮到江陵”；“ 素湍绿潭，回清倒影”展现了一幅动静结合的山水图。而“空谷传响，哀转久绝”则使人感到哀伤悲凉。

全文虽然只有短短155个字，却骈散结合，综合运用比喻、衬托、对偶等多种手法，写的层次清晰，情景交融。文章以引用哀婉动人的渔歌结束，给人以回味无穷之感。

郦道元，字善长，南北朝时北魏范阳涿县人，曾经担任过鲁阳郡太守，他非常好学，博览群书，《水经注》是他最主要作品，这是一部记载全国水道的地理书。这本书详细记载了各水道两岸的地理情况、历史沿革、神话传说、风俗民情等，用优美简洁的文笔描绘了我国秀丽的山川景物，无论是在地理学还是文学方面都有很高的价值。 重点词语释义：

1、 通假字

略无阙处 通 ，意思 。

哀转久绝 通 ，意思 。

2、古今异义 或王命急宣 古义： 今义： ．

至于夏水襄陵 古义： 今义： ．．

良多趣味 古义： 今义： ．猿鸣三声泪沾裳 古义： 今义： ．

属引凄异 古义： 今义： ．

3、一词多义

（1）绝

沿溯阻绝 哀转久绝 绝巘多生怪柏

（2）自

自三峡七百里中 自非亭午夜分

4、词类活用

（1）动词用作名词

虽乘奔御风，不以疾也 奔：原意为 ，在文中意思为 。 每至晴初霜旦 霜：原意为 ，在文中意思为

（2）名词作状语

空谷传响 谷：原意为 ，在文中意思为 。

（3）形容词用作动词

林寒涧肃 寒：原意为 ，在文中意思为 。

肃：原意为 ，在文中意思为 。

（4）形容词用作名词

回清倒影 清：原意为 ，在文中意思为 。

基础知识巩固

一、1.本文选自______________________，作者是_________________朝___________家___________。

二、请为下列生字注音

1重岩叠嶂（ ） ○3夏水襄陵（ ） ○4沿溯阻绝（ ） ○2曦月（ ） ○．．．．．

5乘奔御风6素湍绿潭7绝巘多生怪柏○ ○ ○（ ）○8漱（ ） ．（ ）．（ ）．．．○9属引凄异（ ） ．

三、解释下面加点词在文中的意思。

（1）或王命急宣（ ）（2）沿溯阻绝（ ）（3）略无阙处（ ） ．．．

（4）不见曦月（ ）（5）至于夏水襄陵（ ）（6）绝巘多生怪柏（ ）．．．

（7）虽乘奔御风不以疾也（ ）（8）良多趣味（ ）（9）重岩叠嶂（ ）．．．．．

（10）属引凄异（ ）（11）素湍绿潭（ ） ．．

（12）飞漱其间（ ） ．

四、翻译下列句子。

1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2.自非亭午夜分，不见曦月。

3.重岩叠嶂，隐天蔽日

4.至于夏水襄陵，沿泝阻绝。

5.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

7.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间

8清荣峻茂，良多趣味。

9.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

10.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

课文内容分析

1. .写景要抓住景物的特点。本文突出写了三峡的山_____________________________，山峡的水_______________________________。

2．文中用“________________，__________________”正面描写出了山形的挺拔险峻，用

“________________，__________________”写出了夏季的盛大水势。

3.《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：______________________________________________。这个句子体现出了夏日三峡水________________的特点。

4.作者写春冬之景时，使用______________、____________、清、影四个字突出了水的特点；

第四段，则使用了__________、___________两个字，生动地表现出了高猿长啸带给人的心理感受，传达出了三峡秋景的独特神韵。

5.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：________________________________。

思维激活训练

五.下列加点词意义解释有误的一项是（ ）

A.略无阙处（阙：通“缺”） B.良多趣味（良：实在） ．．

C.晴初霜旦（旦：早晨） D. 林寒涧肃（肃：严肃） ．．

六. 下列各组语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 B. 春冬之时

自非亭午夜分 渔人甚异之（《桃花源记》）

C. 其间千二百里 D. 巴东三峡巫峡长

七.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，或用文中的原句回答。

八. 作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？

九.“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在那里？

综合能力提高

十. 、如果把“素湍绿潭，回清倒影”翻译成现代汉语，就是：白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。虽然简洁但给人留下的印象并不会很深刻，请你用生动形象的描写把这句话进行深加工。

十一.请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代．．．

变化，字数不少于60字。

空谷传响，哀转久绝使人感到篇七：复习《三峡》

空谷传响，哀转久绝使人感到篇八：期末复习《三峡》复习导引

《三峡》复习导引

一、文学常识

《三峡》选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。

《水经注》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹 、

人物掌故 、神话传说等。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。作品在写景物时多用四字句，受楚辞、汉赋的影响，

富有文学气息。

二、重点字词

1、注音或写字。

阙 属 zhǚ 引 绝巘 沿sù 溯 xī 曦月 ． 素湍．2、解释加点字词。

（1）略．无阙处 空气 （2）重岩叠嶂．，隐天蔽．日 山峰 遮盖

（3）亭午．．夜分 正午 （4）不见曦．月 日

（5）至于．．夏水襄．陵 到了 上 （6）沿．溯．阻绝． 逆流而上 顺流而下 断

（7）或．王命急宣 有时 （8）朝．发白帝，暮．至江陵 早晨 傍晚

（9）虽．乘奔．御风 即使 奔驰的骏马（10）不以疾．也 快

（11）则素湍．绿潭 急流的水 （12）良．多趣味 确实

（13）每至 寂静 ．晴初霜旦 到 早晨 （14）林寒．涧肃． 凄清 （15）属引 ．．凄异 连续 延长 （16）空谷传响． 回声3、一词多义

4、找出下列句中通假字并解释。

（1）两岸连山，略无阙处。 阙 通 缺 ，解释： 空缺

（2）空谷传响，哀转久绝。 转 通 囀 ，解释： 声音曲折 或婉转

5. 古今异义词

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （古义：为一个动词“到”和一个介词“于” 到了；今义：指常连在一起，表

示另提一事。）

（2）或王命急宣（古义：有时；今义：是常用于选择复句的关联词 或者）

（3）虽乘奔御风（古义：即使；今义：指虽然）

（4）不以疾也。（古义：快；今义：指疾病）

6、词类活用

（1）虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动词活用为名词，奔驰的快马）

（2）素湍绿潭（湍：形容词活用为名词，指急流）

（3）回清倒影（清：形容词活用为名词，清波）

（4）晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）

（5）空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡荡山谷里）

三、理解性默写

（1）文中表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（2）作者写山从正面和侧面突出山高，正面是：重岩叠嶂，隐天蔽日

侧面是：自非亭午夜分，不见曦月

（3）表现水流急速的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

（4）表现春冬清流的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

（5）写三峡全景的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

（6）从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

（7）表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（8）由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两

岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（9）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

四、课文解析

第一层，首先写三峡两岸的山，突出了山的长、多、高、险峻。

这里字字扣住了山，句句突出了峰，只字未提到水，但明处写山，暗中却包含着水。既写了山势的险峻，又

写了江流的狭窄，为下文写夏水的迅猛作了铺垫。

第二层：写夏水，突出了夏水的凶猛、迅疾。

作者没有按四时先后一一写来，而是顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水。“襄陵”“阻绝”

可见其凶险；“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”可见其迅疾。“虽乘奔御风，不以疾也”则用比较的方法，更

现其迅疾。

第三层，写了山、水之后，接着写三峡春冬景色，突出“水清”“树荣”“山峻”“草茂”。

这一层急转直下，文气由紧张激烈变得轻松晓畅，向人们展现了一副有动有静，色彩斑斓的山水画卷。“素

湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝艳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。白色的浪花，碧绿的深潭，更有

青山、花草、色彩十分鲜明。“清”“荣”“峻”“茂”一字一景，简洁概括，精当确切。

第四层，写三峡的秋天景象，突出悲寂、凄凉的气氛。

这一层和上一层形成了鲜明的对比，作者选择在“晴初霜旦”之时，在“寒”“肃”的气氛中，想起了凄凉

怪异的猿鸣，再加上空旷山谷里久久不绝，悲哀婉转的回声，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用当地流行的

渔歌作结，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

五、主题

本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光，表达了作者对祖国山河的热爱。

六、写作特色

1、文章布局匠心独运。

百余字，要穷三峡风光，尽四时景物，确非易事。作者先写七百里山势，接着写夏水迅猛，继写春冬美景，

未写寒秋肃杀，有其匠心。

2、描写动、静结合，有张有弛。

写山为静，写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气轻松晓畅；以第三层为例：“素湍”“回

清”是动，“绿潭”“倒影”是静；“绝艳多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞淑其间”是动。一起一伏，曲尽其妙；

一张一弛，扣人心弦。

3、本人的语言简练、生动。

课外只有155个字，却写出了七百里三峡的万千气象。论时间，春夏秋冬四季齐全；讲风景，山水草木面面

俱到。“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8个字就形象地写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵”8个字就形象地表现

了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”8个字九展现了一副动静结合的山水图。“清荣峻茂”4个字都没有直接

写出对象，但细细体味，江水清澈，数目繁茂，群山峻峭，花草茂盛，如在眼前。而“空谷传响，哀转久绝” 8

个字则使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

七、内容理解

1、说说下列句子表现了三峡景物的什么特点。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。 陡，高

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 凶猛

（3）素湍绿潭，回清倒影。 清澈，碧绿

（4）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 长，多 高

（5）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。凄凉，悲伤

2、成语积累 重岩叠嶂 隐天蔽日

3、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从"山"、"水"两方面描写描写三峡自然景观的。先写"山"后写"水"。写"山"，突出连绵不断，遮天蔽

日的特点；写"水"，描绘出不同季节的不同景象。

4、文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？

作为三峡景色中最具有特色的是"山和水"，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。

5、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？

衬托"晴初霜旦"之时"林寒涧肃"的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。

6、本文表达了作者怎样的思想感情呢？ 表达了作者对祖国壮丽山河的热爱

7、用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

答：三峡的山的特点是连绵不断，高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。

8、课后第一题：

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着

写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

9.第二段是怎样描写夏天水势特征的？

先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。

10、理清第二段作者的写作思路。 先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。

11、写春冬之时山水草木秀丽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

12、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。

13、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征： 夏水——暴涨，春冬——景美，寒秋——肃杀。

14.文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

写山的特点，是为了设置了条件或为下文做铺垫，山高水的的落差就大，水速自然急速。

15.为什么后写秋天？为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的感情。

八、拓展延伸

1、昔日郦道元笔下美丽的山峡，如今因山峡工程更文明于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游，请你

用简洁生动的语言为山峡写一句广告词，向前来观光的游客宣传三峡、介绍三峡。

例一：走进山峡人家，品尝金黄蜜桔；登上山峡大坝，感受磅礴气势。

例二：多情的三峡风光，热情的山峡人民，期待着您的光临。

2、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

《早发白帝城》李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、

二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的"万重山"相应。

3、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？

（1）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫 （2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。――李白

（3）夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白

4、·作者是如何从不同季节景象来描写江水的特点的？

夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅疾，突出降水的凶险和急速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀，秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。

5·作者先写夏水的目的是：作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写。

6·为什么后写秋天？为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的峰值

总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。海枯石烂中国心 天高地厚华夏情 山险水急三峡美，天高地厚华夏情

7.结合文章内容，用一句话写三峡景色特点 雄奇险峻、清幽秀丽

8．填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是： 三峡七百里 ②体现三峡险的语句是： ②两岸连山，略无阙处

③体现三峡窄的语句是：③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

④表现山河秀丽的语句是：④素湍绿潭，回清倒影

9．文中的“良多趣味”指的是什么？ 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间

10、翻译下列语句。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。 译文： 即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（2）自非亭午夜分，不见曦月。译文：如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

（3）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，

如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。】

11、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等，

天高地厚华夏情。

12．郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)

13．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?(3分)

答：【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。】

14.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）（例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！）

15.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）

A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。

B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得

益彰。

C.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。

D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三

峡秋天萧瑟凄清的气氛。

16.文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？ 答：渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

17.三峡导游词：示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

18.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用原声带哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。

19.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。答：理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也） 理由2：落差大（意思相同均可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。

20、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。 答：（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

21.结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 “飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

22.诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？（2分）

答： 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

23．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用 侧面（或间接）的描写手法，其作用是 ：渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

24．文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏

25.婉幽美。

26． “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。

答：(1)描写对象和写法相同：同写三峡，同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法。

(2)表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。

九、译文

在七百里长的三峡中，两岸高山连绵不断；没有一点孔缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了太阳和天空，如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

到了夏天，江水暴涨，漫上山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。有时皇帝的命令急着宣告，早晨从白帝城出发，傍晚就到达了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着快马，驾着疾风，也没有坐船快。

到了春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映着（山、石、林、木）的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡。水清，树茂，山高，草盛，实在是有很多趣味。

每当秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷、寂静，经常有高处的猿猴拉长了声音在叫，声音持续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿啼的回响，悲哀婉转，很久才消失。所以打渔的人的唱道：“巴东三峡中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”

空谷传响，哀转久绝使人感到篇九：第四单元知识要点及诵读欣赏拓展

第四单元知识拓展及诵读指导

初一语文

主讲教师：孙明

知识要点：

1.学习第四单元四课的知识要点，理解课文中的重要知识点。

2.把握《春》中的几幅图理解课文，并把文章语言的准确生动。

3.理解《三峡》课文意思和写作手法。

4.掌握《济南的冬天》课文具体内容，并学习老舍先生用词的准确。

5.赏析《早春呈水部张十八员外》、《西江月—夜行黄沙道中》、《秋词》。

基本内容讲解：

十三《春》

朱自清先生的散文《春》，是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。

开篇写盼春。作者连用两个“盼望着”表达盼望春天心情的急切。“近”准确地表达出春天还没有到来，照应“盼”字。四个词尾，两个“着”、两个“了”给人以非常亲切、柔和的感觉，两个“了”中又充满了喜悦。

接着，作者开始描绘春天。这是课文的重点部分。先宏观勾勒，再微观刻画。作者抓住春山、春水、春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画创设了广阔的背景。

春草图，着力描写了春草勃发的景象。

第一句从“点”上描绘。“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意

思，用拟人的修辞方法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力；“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，准确地写出了春草“新”的特点。第二句从“面”上描绘。“园子里，田野里，瞧去”，由近及远；“一大片一大片满是的”写春草的长势，表现了春草的勃勃生机。第三句用“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”等动词写孩子们的嬉戏，侧面写春草给人的欢乐。第四句用风的“轻悄悄”衬托草的“软绵绵”，从感受的角度表现春草的可爱。勃发的春草与活泼的孩子们组成的这幅图景，洋溢着新春的活力。

春花图，着力写春花竞放的景象。

这一段按“树上”“花下”“遍地”的顺序，层层铺叙，层次井然。

写“树上”着力写了三种花。“你不让我，我不让你”用拟人的修辞方法把

百花争春、百花争艳的“争”写活了。作者描写了春花花朵多、花色艳、花味甜的特点。 写“花下”蜂闹蝶舞，是侧面表现花儿的繁茂、鲜艳和甜香。“闹”中不仅有声响，而且还隐含了一片喧闹沸腾的景象。

写“遍地”的野花，“遍地”表现数量多，“杂样儿”写种类丰富；“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。这里没有明写阳光和风，但已经寓于描写中了。因为有阳光，所以野花才像眼睛、像星星一样亮。

这一段文字中，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。

春风图，描绘了春风的和煦、芳香和悦耳。

风本是无形的，看不到、摸不着，但却可以感觉到它的强弱，因此，要写风

就要借助其他事物。课文从触觉、嗅觉、听觉三个角度写春风。

作者先从触觉角度写春风的和煦。课文引用了志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”，既写了春风的温暖，又写了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，“抚摸”就是轻轻地摸，而且是“母亲的手”“抚摸”，这就巧妙地写出了春风的温暖和柔情。

然后从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味儿，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。“微微润湿”写出了春天空气的特点，它不像冬天那么干燥；“酝酿”则形象地写出了在阳光下这种芳香不断加浓的过程。这里又照应了前文的春草图和春花图。

最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响：清脆、宛转的鸟的歌声，轻风的声音，流水的声音，牛背上牧童嘹亮的短笛声。“应和”和“也”这两个词使四种声音浑然一体，组成一支非常动听的春天交响乐！

这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感。

春雨图，描绘了雨中特有的美景。

“看”，引导人们的视线。接着连用三个比喻：“像牛毛，像花针，像西丝”，

牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，但又各有个性特征：牛毛多而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长，这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“密密地斜织着”，上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可已含蓄的透露出了春风的所在。

雨中的自然景物，只写植物，只写树叶儿和小草儿。地上的小草是“一大片一大片满是的”，所以会“青得逼你的眼”。这是侧面烘托，激发读者想像，去想像“青”到什么地步。这两句写出了雨中景物的新、美。后面三句把视线转移到人间。为什么先写“傍晚时候”的景象，不把这一句放到最后去说呢？一是要先说春雨中“安静而和平”的气氛，这种气氛是一直贯到末句的；二是“黄晕”也是色，与上句的“绿”、“青”正相连接。

以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。

迎春图，写春早人勤。

这幅图画中，人是画面的主体。“风筝”是儿童的天使，又是春天的信号。

天上，有放风筝的了，是春天了；地上，人也在争春。“城里乡下”，说范围的广阔；“家家户户”，表人数之多；“老老小小”，言年龄之全。“也赶趟儿似的”，“也”

照应前文“春花图”中的花的“赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里的“赶趟儿”写人在争春。

作者引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排，激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。这幅图画由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。

课文最后用三个比喻句颂春作结。这三个比喻句和“一年之计在于春”一句又有着内在的联系。两者都赞美春天有不可遏制的生命力，它给予人们以奋发向上的精神、对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量，因而人们要抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习、生活、工作，获取丰收。但三个比喻句着重用美好的形象感染，而“一年之计在于春”一句则着重从思想上启迪。

《春》这篇课文语言准确、生动。主要表现在以下几个方面：

选用准确的词语写出春天景物的特征。

大量运用叠词叠句和对称、排比的短语短句，增强了语言的表现力。

运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。

十四《三峡》

对于文言文的学习，首先要弄清文意，这样分析起文章的内容和写法，也会

更加的得心应手。所以，在此，我先把这篇文章的意思串讲一下。

【自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。】在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。【重岩叠嶂，隐天蔽日。】重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝

天和太阳。【自非亭午夜分，不见曦月。】除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

【至于夏水襄陵，沿溯阻绝。】到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。【或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。】（如）有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。【春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。】春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。【绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。】极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。【每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。】每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间才消失。【故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！】所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！）

本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。文章布局匠心独运。百余字，要穷三峡风光，尽四时景物，确非易事。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀，有其匠心。劈头落笔于山极为自然，夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面不按秋、冬、春的顺序来写，而是冬春合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，冬春风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。

描写动、静结合，有张有弛。从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气轻松晓畅；写萧瑟之秋，则文气转为沉重、弛缓、凄清、悲凉。从部分看，以第三层为例：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静；一起一伏，扣人心弦。

本文的语言简练、生动。课文只有155个字，却写出了七百里三峡的万千气象。论时间，春夏秋冬四季齐全；讲风景，山水草木面面俱到。字数如此之少，容量如此之大，语言的简练由此可见。旦虽然简练，却十分生动。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8个字就形象地写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵”8个字就形象地表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”8个字就展现了一幅动静结合的山水图。“清荣峻茂”4个字都没有直接写出对象，但细细品味，江水清澈，树木繁茂，群山峻峭，花草茂盛，如在眼前。而“空谷传响，哀转久绝”则使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。

郦道元的《水经注》本是为记载全国河流水道的专著《水经》所写的注释，但它的价值已经不仅仅体现在地理方面，通过以上的分析，在文学方面，我们更应该记住这位受南朝文风影响很深的地理学家、散文家了。

十五《济南的冬天》

单是看老舍的名字，我们就清楚了这篇文章的分量。中国现代文学史上举足轻重的人物老舍，原名舒庆春，字舍予，小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》都是脍炙人口的作品。

这是一篇充满诗情画意的散文。标题“济南的冬天”，“济南”说地方，“冬天”说季节，“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用，表明所写的是济南这个特定地点的冬天，它不同于其他地方的冬天。

文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞美济南是个“宝地”。

“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就不符合实际情况了，“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要，因为温晴的天气是许多地方都有的，而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思，这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。“温晴”是贯串全文的主线，下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。

第2段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对济南冬天山、水的描写。在分写山、水之前，作者先从上方俯瞰，为我们勾画了一幅阳光下济南冬天的全景图。紧接着写了阳光朗照下的山。又写了济南人的表情、感觉、幻想和心情。

第3段写薄雪覆盖下的山。山上写矮松。山尖是山的最高部位，它和蓝天相接，所以写它们的色彩。山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想。山腰着重写光和色。最后一句“就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，用与老天商量的语气，说怕小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。

第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。

第5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。作者着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。“红屋

空谷传响，哀转久绝使人感到篇十：三峡

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