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续写《劳山道士》作文200字篇一：小学作文：续写《小木船》
续写《小木船》
我和陈明是一对好朋友。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明不小心把桌子一移,我的小木船下了地,五马分尸了!我尖叫一声:“啊,你把我的小木船摔坏了。你看怎么办?”我推了他一下,把他推倒了。陈明又把它压了个粉身碎骨。本来我想他说两声对不起就算了,他还来个火上浇油。我一生气把他的小木船重重地摔在地上,又故意压了几下,拍了拍灰就走了。
第二天,我早早地起了床。因为是星期六,所以我做完了作业就独自坐着看电视,觉得也很无聊。于是我打算出去玩一会儿,看见陈明在和其他人玩什么。我还在生昨天的气,没去理睬他,一直在荡秋千。他主动过来给我道歉。陈明低下头说: “对不起,弄坏了你那么精致好看的小木船,对不起……”他连说了很多个对不起,我还是没有原谅他。我大步走向回家的路。到了家我想我是不是太过分了?我也有错呀!怎么能只怪他一个人呢?明天道歉去吧!
第三天,我生病了。妈妈说陈明会过来,我就有说不完的激动,自己也不知道为什么。可能是一份友谊的力量吧!陈明来了,把一个很精致的小木船给了我。他说:“这算是一种补偿吧!”我感动得哭了!紧紧握住他的手。
从此,我和他走得更近了。
续写《劳山道士》作文200字篇二：(8) 续写作文
（8） 续写作文
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
3、续写常用方法
(1)展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的
故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？
例文评析【文题】
体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹…… 要求：
1. 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2. 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的材料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
［续写］
脚扭伤之后
体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候(由[xszw.org]整理)，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。 这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
【评析】
这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处理”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增长了急救知识，“值”。文中写老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。
［小结］
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写出新意。 那么怎样续写呢？
一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧一起到西天取经。正值6月天气，烈日当空，他们走得又累又渴。 来到一座荒庙，孙悟空说：“你们在这里休息休息。我出去找点果子来给大家解渴。”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”
猪八戒跟着孙悟空走呀，走呀，脚踏在晒热了的土地上，烫得难受，他心里后悔起来。走了一段路，看见路边有棵白杨树，猪八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，说：“猴哥，我肚子痛，走不动了，就在这里等你。”
孙悟空点点头，一个筋斗翻上天去了。猪八戒来到白杨树下，感到十分凉快。忽然，他看见山脚下有个绿油油的东西，在阳光的照耀下闪闪发光。猪八戒连忙走过去一看，原来是个大西瓜。他心里高兴极了。
他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正要切又放下了，心想：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个又圆又大的西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，边切边说：“我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”切好，便拿起一块，大吃起来。
再说孙悟空一个筋斗云十万八千里，来到南海边上。这里到处瓜果飘香。他来不及细看，急忙爬上树去，摘了满满一包果子，往身上一背，又一个筋斗，回到原来的地方。他正要落下，却从云缝里看见猪八戒捧着一块西瓜在吃，吃完一块，又拿起一块，嘴里还不停地在说些什么。
孙悟空便停住细听。只听见猪八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”猪八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。孙悟空听了心想：“这傻子也真贪吃，但总算还记得师父。”他正想着，不料，猪八戒啃光了这块西瓜，又捧起最后一块西瓜来，说：“师父，师父！不是老猪不留给您吃，一来是老猪实在口渴，二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我老猪代您吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。孙悟空看得又好气又好笑，便在空中叫了声：“八戒！”
猪八戒听见孙悟空叫他，心慌了。他怕孙悟空看见他吃剩下的西瓜皮，就把它们扔得远远的。接着，猪八戒就跟着孙悟空往回走。
才走几步，猪八戒就踩上一块西瓜皮，摔了一脚，脸都跌肿了。孙悟空连忙把他扶起来。猪八戒站起来一看，原来是自己丢的西瓜皮。
想不到才走了十几步，他又踩上一块西瓜皮，身子一摇，跌倒了。孙悟空把他扶起，叫声：“哎呀，又是哪个家伙？吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。”
猪八戒心想：“怎么又碰上一块，真倒霉！可要小心点儿。”他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤。孙悟空把他扶起来，说：“八戒！你今天怎么老是摔跤？”猪八戒低头细看，又是一块西瓜皮。
续写《劳山道士》作文200字篇三：续写作文指导
续写作文指导
续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，
那么怎样续写呢？
一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：
1．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。
2．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
四、故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，
注意：
l 续写文章，要注意下面几点
①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
2怎样才能做好续写作文
（1）要认真阅读提供的情节
不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。 如“意想不到的事发生了„„”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。
（2）要确定好文章的中心
续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难！ 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
（3）要抓住要点，考虑周到
看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
（4）要反复推敲修改
续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
佳作赏析：
半夜，只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来，上面还绑着一节支离破碎的麻绳，“梆”地一声在不远处坠地。“这是哪个没社会公德的家伙！”工人暗骂。他一脚把那可怜的的秤砣踢开，埋下头继续铆另一个铆钉。
“嘭，乒乒„„”小汽车坏了，房子也塌了。不过，没有意料之中的争吵声，人们一个个抬头看着天上不断掉下来的箱子，愣了。
等到反应过来，大家惊叫声连成一片，车主纷纷弃车逃亡。有些人躲不过厄运，当场被砸死，也有的人少了胳膊，断了条腿。当然，还有部分人是被吓死的一些人则以为是发生了灵异事件，正在求佛主保佑呢！应有尽有„„
终于，天上不再掉箱子了。不过，别想它就这么结束。正在人们哭喊着死去的亲人的时候，天上又掉东西了。这一次是一些纸。
人们狐疑地拾起一看。于是，有的人看到了自己未婚妻的日记；有人看到自己女朋友同别人的亲密合照；警察捡到了一些犯罪证据；国家元首看到外国的机密文件；犯罪分子拾到假钞„„当天上不再掉纸的时候，动物，浪人的尸体掉下来了，雨水也不再是雨水，而是发着恶臭的工业污水„„
顿时，一些人崩溃了，疯子满地跑，尸痕遍野，血流成河，触目惊心。
如果你细心一点，可以发现，在那踩烂的木板里，有一块写着“填洞公司”的牌匾。
自食其果的人类不值得同情，值得同情的是被人类破坏的自然环境和生态系统。
喂----出来 续写
夕阳西下，天空中泛起了乌云。乌云在夕阳余辉的照耀下显得格外阴沉，好象预示着什么。这时忙碌了一天的人们回到了自己的安乐窝用各种方式消遣，殊不知那些曾经被他们丢弃的东西会死灰复燃，破坏这个宁静的山村。
曾经被倾泻到洞里的原子能反应堆的废料首先发难。它像一个疯狂的掠夺者放肆地吞噬着田野里的沃土，使其变成含有多种化学物质的酸性土。刚刚探出头的幼苗被无情扼杀；高大的树木也被化学物质折磨，结实的枝干变得干枯，茂密的枝叶变得稀疏。树木似一位即将去世的病人，显得有气无力，毫无生机
那些肮脏的尸体也迫不及待地诞生，引来了同样肮脏无比的蚊子苍蝇。这些令人做呕的东西像见了金银财宝一样，一窝蜂扑了过去。细菌和病毒也乘机寄生到它们身上，准备使人患病。
各种废品组成的垃圾大军也争先恐后地来到世上。它们声势浩大，乘着风散落在大街小巷。它们不仅肆无忌惮地占领人们的生活环境，还释放大量的有害气体。小鸟们集体向安全地区迁徙；鱼儿们个个翻起了白肚，奄奄一息地漂浮在臭气熏天的河水里......
早起的人们打开窗户，准备呼吸新鲜空气，可扑鼻而来的却是一阵阵恶臭。人们都出门查看情况，看到眼前惨不忍睹的景象都惊呆了。年轻人手忙脚乱地跑到村长家反映情况。
村长还在床上睡懒觉丝毫没察觉到村子的变化。见有人来，便在床上懒洋洋地问：“有啥事？我还要睡觉啊！”年轻人早已按捺不住了说道：“村长不好啦！村子变成垃圾场了！”村长听后将信将疑地把窗户开了一小口，恶臭便乘虚而入。村长重重地打了一个喷嚏，难受极了。“你放心，这事我会查清楚。”村长故做镇静的说。
渐渐的，人们再也忍不住了。全都三个一群，两个一伙不约而同地来到村长家。老者上前敲了敲门轻声问道：“村长！事情调查得怎么样了？”屋里还是安静无声．年轻人急了喊道：“喂－出来！”这时，村长像一只受惊的老鼠，哆哆嗦嗦地打开门，颤抖着说：“对不起，我已尽力查了，但．．．．．”“村长，垃圾堵住了交通，我们没法工作了。”中年人愁眉苦脸地说道。一位年轻地母亲含泪说道：“我的儿子由于被蚊虫叮咬已经生病几天了，现在又不知上哪去医。”渐渐的，大家都抱怨了起来。“大家都静一静！我们与其在这抱怨不如齐心协力改善我们的家园。”“那我们怎么做呢？”有人问了。“办法就是爱护地球，不破坏我们赖以生存的家园。”老者回答道。
“真正的朋友”写作指导
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
“朋友 一生一起走 ，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”“千里难寻，是朋友，朋友多了路好走„„”听着这熟悉的旋律，“朋友”这个词不禁让我们感慨万千，“朋友”，是我们平时使用最普遍、最得心应手的一个词，是你在什么时候都可以信手拈来的一种称呼。
“朋友”这个词之所以让人让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美，单个摆放，有一种独立美。
请以“朋友”为话题，写一篇文章。
要求：
1、写作时可以拓展思维的时间与空间，内容只要与朋友有关就符合要求，具体角度和写法可以多种多样，比如编故事，发表见解，抒发情感等。
2、题目自拟。
3、不少于800字。
题目解析
这个话题也是比较宽泛，可以是单纯的人与人之间的交际，如俞伯牙与钟子期高山流水的佳话；刘备、张飞和关羽桃园结义的慷慨；荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮；苏轼与黄庭坚良师益友的情怀；马克思与恩格斯患难相助的真情；毛泽东与柳亚子诗词唱和的豪迈；鲁迅与瞿秋白的知己难觅等，也可以是你所接触的花木草树、虫鱼鸟兽、书籍音乐、球类运动等；还可以是跨越时空的朋友，如与孔孟老庄、苏辛李杜等。或者从流行歌曲中寻找灵感，如臧天朔、周华健的《朋友》、郁军剑的《永远是朋友》。也可以谈论交友之道等。
题目举例
高山流水 知音 难得是诤友 朋友情 忘年交 永远是朋友 我有嘉宾 朋友是什么 莫逆之交 有朋自远方来 木瓜•琼瑶 鲍鱼•兰芝
我们需要什么样的朋友 宽容——交友之道
参考素材
●希望别人怎样对待自己，自己就要怎样对待别人，自己怎样对待别人，别人也会怎样对待自己。给人一束玫瑰花，会留下一缕芬芳。其实，帮助别人就是帮助自己，即使不是直接地帮助自己，也是间接地帮助自己。
●不要奢望有“许多人”喜欢你，有“一些人”喜欢你就不错了。
●与敌手谈话，要审慎；与其他人谈话，要有尊严。话出口容易，但收回却永远不可能。说话如写遗嘱，言词愈少，争讼愈少。小事上注意谈吐，遇大事时即能应付自如。（秘密具有神圣的感觉） ●得意不忘形，失意不变形，做人按原形。
●不要怕人笑你傻，要担心的是别人说你太聪明，而不是真正的聪明。
●如果可以握手，就千万不要握拳。
●要做一个受人尊敬的人，你就必须做到：真诚、平等、宽容、敬人，自律。
●做你要做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
●善用威者不轻怒，善用恩者不忘施。
●每个都是一个世界，每个世界都有一座独特的弥足珍贵的精神花园，守住这个花园，就守住了这个世界。
●共同经历喧闹的人，不一定是真朋友；共同经历沉默的，心灵才相通，共同的热闹很快忘却，共同的沉默永远铭记。
●失去了真诚等于失去了活力。（博维）
●成书在理不在势，服人以诚不以言。（宋•苏轼）
●肺腑之言是最能打动人心的。（爱默生）
●敲吧，门终究会开的。（《圣经》）
●真诚必须成为我们的语言和思想之间的纽带，却不一定成为我们的信仰和行为之间的纽带。（赫兹里特）
●和真正的老实人打交道可以不用计谋。（托•富勒）
●世界上最聪明的人是最老实的人。（周恩来）
●道义相砥，过失相规，缓急可供，生死可托。（明•苏浚）
●难得是诤友，当面敢批评。陈毅
●交友三不：不护短，不怕痛，不计仇。
●益者三友：友直、友谅、友多闻，益矣。
损者三友：友便辟、友善柔、友便佞，损矣。《论语•季氏》
●非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。《荀子•修身》
●友不贵多，得一人可胜百人；情不论久，得一日可喻千古。
●独学而无友，则孤陋而寡闻。
●与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，与之俱化矣；
与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之俱化矣。刘向《说苑》
●物以类聚，人以群分。同声相应，同气相求。《周易•乾》
●成功的时候，朋友认识你；失败的时候，你认识朋友。
●海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
●君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子淡以成，小人甘以坏。《礼记》
●人生贵相知，何必金与钱。李白《赠友人》
●水至清则无鱼，人至察则无徒。
●人不如故，衣不如新。
●人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅
●交友四类：心心相印的金兰之交，同心相契的莫逆之交，老幼信孚的忘年之交，刎颈不变的生死之交。
●天下有一知己，可以不恨。上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌淡友，重九须酌逸友。对渊博友，如读异书；对风雅友，如读诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇小说。
●不要对每一人泛泛的新知滥施你的交情：对谁都是朋友，实质对谁都不是朋友。莎士比亚 ●不识其子，视其子，不识其友，视其左右。《荀子》
●一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃现。《史记》
●和你一起笑过的人，你可能把它忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
●朋友是你送给自己的最好的礼物。
●有妒友，则贤交不至；君有妒，则贤人不至。《荀子》
●死之日，以青蝇为吊客，使天下有一知己，死不恨。
●想见亦无事，不来常忆君。
●以势交者，势倾则绝，以利交者，利穷则散。隋•王通
●弈棋与胜己者对，则日进；与不如己者对，则日退；取友之道亦。故下棋找高手，交友找良友。
续写《劳山道士》作文200字篇四：小学三年级作文：续写《意大利的爱国少年(作文集)》
续写《意大利的爱国少年》
等到这个衣衫褴褛的十一岁少年回到自己渴望已久的故乡时，他顿时惊呆了！眼前一片风景优美、处处鸟语花香的地方并不是自己的故乡了！他看到山上新修了一个风景园，而村子发生了很大变化，连自己的家都找不到了。他听到一个熟悉的声音问道：“你是外地来的吗？”少年转过头去，刚想回答，可仔细一看，原来是自己的表妹在问他呢！
少年的表妹好像认出了自己的哥哥，兴奋的喊道：“哥哥是你吗？”嗯，少年点点头，表情一下子变的开心起来了！少年和自己的表妹回到自己的家中，少年顿时傻了眼，他问道：“这座用红砖砌的双层小洋楼是咱们的家吗？”“是呀！”表妹回答道。
从此，少年和自己的表妹一起快乐的生活着。
二十多年过去了，少年长大了，他长大后当了一名军人，为自己的祖国出了很多力，做了很大贡献。
续写《意大利的爱国少年》 少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：“臭小子，老子给你钱你不但不说声谢谢，反而还仍我们，是不是不想活了？”说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：“你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。”话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：“好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。”那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。
少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。
续写《意大利的爱国少年》
少年生气的回到了自己的家乡，看见自己的家乡变成了一片废墟，他以为自己的家乡被敌人占领了。他的心里默默地埋怨着自己。一个人路过这里，少年连忙问到：“先生，你能告诉我这里发生了什么事吗？”那个人停下脚步说：“我也不清楚，因为我是从外地来的，听说这里发生了地震。”少年点了点头，就走了。他去找了一个烂铲子，拿着它铲呀铲，救出了一个个鲜活的生命。人们都非常感谢他，最后，他和他救出来的人一起救出5万多人，人们都非常激动，把好多东西送给他，他一直保留着，最后又分给人们。
他长大以后，成为了一个有名的建筑师，帮助了很多人盖房子。
在他去世之后，有很多人都为他纪念。
这个意大利的爱国少年，真正的做到了爱国、爱人民，他真是一个好人。他会永远留在人们的心中！
续写《意大利的爱国少年》
当时，那个少年是十一岁，正坐着回往意大利的热那亚的火车上。因为，在两年前，他曾被拐到一个马戏班，戏班里的人打他、骂他、欺负他，每天还吃不上一顿饱饭。可是，正当他忍受不了这种日子的时候，他终于在西班牙找到了一个脱身的地方。于是，他就这样脱离了这个马戏班。
当他回到热那亚时，他的父母却遭遇了苦难。他听说，前几天来了一群强盗把整个热那亚的粮食都抢光了，还伤了不少人。这时，他赶快跑回家看自己的父母。结果，他的父母却去世了。他从那一天起，他就给自己立下了远大的志向，长大要当一名军人。自从他说要当军人的那一天起，他就去军人培训学校培训了。他到了培训中心后，每天训练刻苦，也很认真。队长见他训练刻苦，就把他提拔到了部队上。他后来学习一天比一天刻苦、认真，最后当上了副部长。也为热那亚的人做了许许多多的好事。这几年，热那亚没有强盗来过。强盗又来了，这时，那个少年出现了，将强盗消灭了。大家都为他高兴、欢呼。从此以后，就再也没有强盗来了。
最后，他到国外终于干处了一番大事业。
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时，酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢，现在个个被惊得目瞪口呆，半天说不出话来，过了好一会，才渐渐回过神来。
我给你钱，你不但不感谢我们，反而恩将仇报，不想活了？”
这些酒徒越说越气，有得倒玲着酒瓶子，有的随手拿起坐在屁股下得板凳，还有得挽起袖子，双手叉腰向少年冲去。 “住手！”突然一声大喝。大家回头一看，一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖，竟然对一个手无寸铁的孩子下手？”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来，一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来，怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景，知道不能再引起众怒，便灰溜溜地回到了自己地铺位上，拉上帘子，再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时，酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢，现在个个被惊得目瞪口呆，半天说不出话来。
“小叫花子，你吃了豹子胆了，敢顶撞大爷!"
“小乞丐，大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而恩将仇报，不想活了？” 这些酒徒越说越气，有得倒玲着酒瓶子，有的随手拿起坐在屁股下得板凳，还有得挽起袖子，双手叉腰向少年冲去。正在这时候， “住手！”突然一声大喝。大家回头一看，一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖，竟然对一个手无寸铁的孩子下手？”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来，一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来，怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景，知道不能再引起众怒，便灰溜溜地回到了自己地铺位上，拉上帘子，再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血迹，并向他竖起了大拇指。顿时，船舱里想起了雷鸣般的掌声，经久不息，这掌声有来自意大利的，有来自美国的，有来自法国的，有来自英国的......
《意大利的爱国少年》续写
热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然地说道:"你们侮辱了我的祖国!我不要你们的钱!"
那些人中,有的人目瞪口呆,有的被硬币砸中便破口大骂:"你这个小屁孩,我们看你可怜才给你钱,你可又把钱扔回来,船还要漂好几天看不把你饿死!"
"就是的船还要漂好几天不饿死才怪呢!"有人小声议论。
少年回答道:"我捡起钱是为了给我父母买东西,虽然我失去了自己的尊严,但是我决不能让我的祖国失去尊严的!"
有一位老者说:"别看他年纪小,但小小的年纪就有一颗爱国之心,就凭你的骨气,我把我侮辱你们国家的话收回来,把钱拿上吧!"
少年庄严地说道:"我什么都不要,但是你决不能再侮辱我的国家!"
话音刚落,这位少年的形象顿时在所有人的心目中升得很高很高„„。
《意大利的爱国少年》续写
少年回国后，向他的母亲和姐妹们讲述了一路的所有遭遇。听后，家人流下了伤心的眼泪。两年多没有见面，少年非常想念自己的母亲，可是他却身无分文，为了表达对母亲的爱，他坚持帮家里干活，帮母亲洗碗刷锅，甚至在晚上睡觉前帮母亲洗脚。
少年一天天长大了，母亲也一天天变老了，但是母亲依然在勤快地操持着家务。一天，母亲在做饭时不小心扭伤了腰，少年看见母亲痛苦的样子，想起家里穷困的状况，下定决心要再次离开温暖的家庭，出外打工，让全家过上幸福的生活。
几天后他就搭上了去法国的火车，在一家饭店里一干就是五年。由于他聪明能干、勤快好学，很快就从一个洗碗工变成领班，最后升到经理。所以他赚了好多钱。有了钱的意大利少年并没有忘记日思夜想的祖国和家人。于是他决定回家看望自己的母亲。
他给母亲和姐妹们买了许多贵重的礼物，然后在家乡又买了一套漂亮的房子，从此后他们过着幸福的生活。
少年不但是一个爱国的人，也是一个热爱家庭、孝顺父母的人，我们应该向他学习。
续写《劳山道士》作文200字篇五：续写显个性作文课
续写《劳山道士》作文200字篇六：续写作文[1]
续写《劳山道士》作文200字篇七：续写《炮手》作文指导
续写《劳山道士》作文200字篇八：续写雷锋日记加200字评论
雷锋日记之后继有人2012年3月5日 天气 阴雨 星期三 下午4点，室友老朱的电话响起，他接听了电话。电话那头的人称自己是一家服装店的工作人员，询问他是否认识手机的主人。听到这儿，老朱向我投来疑惑的目光，而我，却早已感动到热泪盈眶。我前天从那家服装店买了一件新衣服，回去后，感觉有点瘦，于是当天中午就去换了一件大号的。接着，又有人来试穿我刚刚换过的那件衣服，手机就在衣服口袋里，被试穿衣服的人发现了，然后交给了店主。店主从我的手机中发现有“老朱”最新通话记录，遂立即试拨，万幸的我再一次遇到了雷锋。而这已经是我第二次丢失手机了。就在不久前，和同学出去吃饭，回去后，发现手机不见了，急得我直冒冷汗。这个手机花费了我一个月的生活费，因此我非常心疼。就在这时，一位同学急匆匆赶来说：“你的手机是不是丢了？刚才有个饭店服务员给我打电话，说你的手机落在了饭桌上，让我通知你赶快去取。”原来，饭店的服务员收拾饭桌时发现了我的手机，为了尽快联系上她，服务员通过手机上的最新通话记录，联系到了我的一个同学，让他尽快转告我。而当我感到想请他吃饭来感谢他时，他爽朗的一笑，有什么啊，以后小心点就行了，吃饭就算了。手机丢了两次，都被人送回来了，这并不是我的运气好，而是这个社会上还是好人多。或许，这就是得到传承的雷锋精神吧！想到这里，我不仅感慨万千，内心久久难以平静，在这个日益复杂的社会，雷锋精神现在还有它的时代价值吗？我想，答案是肯定的！每一个时代都有自己的精神坐标。今天的我们，也许很难理解“革命理想高于天”的宏大抱负，却不能不敬重“激情燃烧岁月”的真挚追求。他的真诚、善良、友爱，以帮助别人为快乐，以奉献社会为幸福。他用短暂的一生，回答了植根于人生本质的永恒追问：“怎样做人、为谁活着”。避开雷锋的光环，以平常心去重读，会发现他身上的纯真、善良，是一种普世价值。他的利他行为、见义勇为、节约行善，在当下社会依然有着现实意义。
续写《劳山道士》作文200字篇九：续写
x续写《小稻秧脱险记》
气势汹汹的杂草被喷雾器大夫喷洒的除草剂给消灭了，小稻秧终于吸足了营养，飞快地生长着。
一天，两天„„小稻秧越长越高。可是，突然有一天，它感觉浑身发痒。小稻秧连忙低下头去看，发现全身上下爬满了无数个小东西，在它身上蠕动着。小稻秧生气地说：“你们是谁？在我身上干什么?“我们是小虫子，想从身上吸取营养。”小虫子厚颜无耻地说。小稻秧听到这些话，吓出了一身冷汗，可怜地说：“不要吃我，你们吃了我，我就不能成熟了。”小虫才不理它，不由分说，一拥而上，使劲咬着小稻秧。小稻秧疼得脸色苍白，马上晕了过去。
忽然，一阵毛毛雨从天上飘下来，一只虫子警觉地头，看了看天说：“咦！阳光明媚，怎么就下雨了呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，是杀虫剂，专门来对付你们的！”虫子望了望喷雾器大夫，得意洋洋地说：“嘿嘿，喷雾器大夫，我听杂草兄弟说过，你会用除草剂。可这次你带除草剂是没有用的，我们是虫，用除草剂对我们是无效的。
喷雾器大夫哈哈大笑，说：“No,no,no„„虫儿，你太天真了。既然你是虫子，那我就会带杀虫剂来。”
稻田里的“毛毛雨”还下个不停，来不及逃跑的虫子一会儿便纷纷倒了下去。小稻秧感激地说：“谢谢你，喷雾器大夫！”喷雾器大夫挠挠头说：“不用谢，小稻秧。”
一阵微风吹过，小稻秧又向上挺了挺身子，显得更加生机勃勃。
续写《劳山道士》作文200字篇十：怎 样 续 写 作 文
怎样续写作文天宫寺中学 中考对写作的要求能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。 根据需要，能写简单的应用文。 准确、全面的理解题意，根据题意和写作要 求写作。中心明确、思想健康、条理清楚、语言 通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文， 做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根 据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、 续写；能变换文章的文体和表达方式等，进行改 写。 学习目标 1、掌握续写的要求； 2、掌握续写的不同出题形式； 3、练习掌握续写的技巧。 续写的类型一、原文是一篇文章的开头，在此 基础上续写成一篇完整的文章。 二、原文是一篇完整的文章，根据 原文的体裁、中心、结构、语言等 方面的具体情况，再续写一篇文章。 举 例一、（2009年山东中考）根据下列的 开头，写一篇完整的文章。 夏日的午后，蝉声如织，我独自在 家里漫不经心地整理书桌，从一本书 中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾 起…… 二、续写《蟋蟀在时报广场》 续写《孔乙己》、续写《清兵 卫与葫芦》 续写作文的基本原则一、续写部分必须保持与原文的同一性。所 谓“同一”，就是立意角度的同一，人物的同一， 语言风格的同一。 二、续写部分与原文有机结合，保证文章的 完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起， 必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。 续写应注意的问题1、认真读懂所给材料，展开想象确立续写 文章的中心； 2、续写的部分与原文要衔接恰当； 3、续写的语言风格要与原文语言风格尽量 保持一致； 4、看是否需要拟题。 续写《范进中举》话说范进中举那日，范进站在门口，对张乡绅说：“老先生，慢 走，慢走。”还没说完，只听一阵马蹄声由远至近而来，张乡绅的轿 子还未抬起，三匹马来到了跟前，上面坐的正是原来的那三个报录员 其中一人下马喊道：“哪个是范进？快出来！”张乡绅一听，立马从 轿子里出来，气愤的说道：“你们是什么人？范老爷的名字难道也是 你们敢叫的？见了范老爷还不赶快下跪！” 三个人见张乡绅头戴纱帽，身穿葵花色圆领，知道是朝廷官员。便说 “老爷您有所不知道，刚才我们送错了贴，其实这个范进不曾中举， 中举是另外一位青年人，因为同名同姓，所以才认错了。我们现在要 收回报贴。” 张乡绅指着范进愤怒的说：“你这真是
癞蛤蟆想吃天鹅肉，当了 举人不满足，如今你倒真的想做起范老爷来了。本大人的房字和贺银 快还给我，我真是瞎了眼！”说罢，命管家把银两要回来，范进听见 张乡绅大人要回银两和房子，欲哭无泪，连忙让妻子进屋取出张乡绅 刚送的银票，结果数来数去少了两锭，范进想起还给了岳父两锭。 便和妻子急忙追出去，外面早已不见了胡屠户的影子，只好陪着笑 脸说道：“大人有大量，你就宽恕几天，改天我一定亲自送去。” 听了这话，张乡绅才骂骂咧咧的离去了。张乡绅走后，范进坐在椅 子上一动不动，号啕大哭，道：“我范进苦读五十年，不叫苦不叫 累，好不易等到了中举，如今却说这是假的，天理何在呀！”这哭 声越来越大，又引来了邻居，有人道：“哎呀，我早知范进尖嘴猴 腮的，不是什么有才之人，刚刚知范进中举时我就不信，真叫我猜 中了。”众人都附和着，在哄笑声中散去了。众人走后，胡屠户气 势汹汹地走进了屋，一个嘴巴打过去，说：“现世宝，叫什么叫？ 丢死人了！我就说我这手怎么一点也不疼，原来你根本不是什么文 曲星。”胡屠户说着，一口啐在范进的脸上，骂道：“你这个狗畜 生，我当初竟将小女嫁于你，如今还相信你能中举。你扫把星……” 范进呆呆的，如同梦中一般。 续写《孔乙己》 孔乙己将那碗热酒饮尽，便头也不回地来到了他那破草 屋。 刚刚下过一场大雨，孔乙己的身上，手上沾满了稀泥远远 望去，就像一个小土包。真是屋破偏逢连夜雨，屋顶上的水稀稀 拉拉地滑落下来，他像往常一样，又歪斜着身子，睡着了。 一夜又过去了，当孔乙己再次睁开眼睛的时候，等待他的， 却已经不是那低矮的茅草屋了…… “我这是在哪？这个房间怎么如此的金碧辉煌，难道这是天 堂。” 孔乙己惊奇地说道。“乙己，你这条腿是被哪个畜牲打断 的，哥哥替你报仇。”孔乙己这才回过神来，原来自己是在哥哥 的大宅里，于是他愤怒的说道：“还有谁，不就是那丁举人吗？” 那人听后便立即起身走了。这天晚上，鲁镇发生了一件大事：朝 廷命官孔甲己，领着皇帝的圣旨，来到了丁府，以叛乱之名，将 丁举人就地处斩。鲁镇人心惶惶，鸡狗不宁。 那位处决丁举人的大官，就是孔乙己的哥哥，当年孔乙 己的哥哥，与孔乙己一起参加不同的科举考试，孔乙己在秀 才考试中名落孙山，而他的哥哥甲己却在京城的会试中得到 了一甲第九名，从此便平步青云，得到了高官厚禄。孔甲己 虽然表面上仪表堂堂，可暗地里却经常作一些见不得人的勾 当，这不，在他寻找到弟弟乙己后，便出现了一桩怪事：
一 个瘸子，竟然当上了地方父母官。骇人听闻。不过，孔乙己 自然没有去那鸟不拉屎的鲁镇，而是去了一个富庶的江南小 城。翻身的奴隶比财主还狠，在他就任的两年里，他大肆搜 刮民脂民膏，一个风光艳丽的小城，也被他弄得是乌烟瘴气， 民不聊生，他却不以为然，在孔圣人的书籍里断章取义，满 口之乎者也地为自己的暴行开脱，孔老夫子成了他的盾牌， 一时间，他的政敌也拿他没办法。 本次写作要求1、围绕《清兵卫与葫芦》的结尾选材进行 续写； 2、通过细节描写表现人物性格特点，展示 文章主题； 3、可以自拟题目； 4、不少于600字。 主题：尊重孩子个性健康发展语言风格：叙述语言简洁，传神的细节描 写， 神态描写表达丰富复杂的心理活动。 情节曲折，引人入胜。 与原文衔接照应。 人物：清兵卫、父亲…… 《清兵卫与葫芦》续写自从清兵卫的爱好转移到画画，就觉得自己又找到了人生目标，他 对画画的喜爱甚至超过了葫芦。放学之后，清兵卫总会背着画板走街串 巷，他细致的描写着每一个人的神情，有时还会到猗郁的野外去写生， 清兵卫觉得这是一种享受。也许是他身体里的禀赋，画出来的要比看到 的更美，更真实。 自从有了上次的“葫芦事件”，清兵卫变得乖觉了，他每天规规矩 矩的上学，放学后认真完成老师的作业。父亲说：“这才对吗，好好学 习，长大当一个大官，挣好多钱，这才能给老子脸上贴金。”清兵卫脸 上答应，可心里却想让父亲放松对自己的警惕，好有更多的时间画画。 又是一次修身课，课堂上很静，但这种静却被一声尖叫打破，不是 别人，正是这位教导员，高大的个子魁梧的身材，竟被一只蟑螂吓得魂 飞魄散，全体同学仰俯大笑，教导员缓过神后，也不知道该说什么，他 觉得自己在学生心中的形象大打折扣，这种尴尬的气氛很想让他找个地 洞钻进去。当课堂恢复平静后，清兵卫觉得教导员的刚才的形象很有意 思，便提提画笔在纸上画了起来，不知是画的太专注，竟没发现教导员 正站在他的身后，当他发现是，教导员胀红了如岩浆般的脸，脸上的肌 肉不停的抽搐，清兵卫仿佛听到教导员磨牙的声音。教导员的手揪着清 兵卫的耳朵把他拖出了教室，同学们不停的向外张望，教导员对他的批 评声回荡在整个走廊。最后的结局是，那个教导员又一次的找到了清兵 卫的父母。 当教导员把事情的经过告诉了清兵卫的父母，当然，他不会把 他害怕蟑螂这件事说出去，只是找了别的理由把整个事件说了一遍。 清兵卫的父亲脸上立刻笼罩上
了一层灰色。此时的母亲正无声的哭 泣了，而清兵卫一直躲在房间内不敢出来。教导员走后，父亲立即 朝清兵卫的房间大步走去，然后一脚将门踹开“小兔崽子，就知道 你还在弄这些恶心的东西，劲往老子脸上抹黑”父亲口无遮拦的骂 起来。然后提溜着像拎一只小鸡似的把清兵卫提出了房间，又回头 进屋，把清兵卫的画和画具，还有那遮挡光线的木板连同那小小的 台灯，全砸了。清兵卫的心彻底死了，他的两次梦全被这粗暴的父 亲无情的摧毁了。他决定画完他人生中最后一幅画，他就认命。他 坐在草地上，画着夕阳西下的景物。本是温馨的夕阳却被他画的如 此凄凉。“好，好，好，画得好呀”清兵卫被这突如其来的声音吓 了一跳。回头一看，身旁是一位穿着讲究的先生，他说：“孩子， 你有天赋，要不要跟我学画画呀？”清兵卫对这话更是吓了一跳。 随着清兵卫对这位先生的了解，原来，他是一位画家。清兵卫重新 燃起了对梦想的追求。那位画师用高价收购了清兵卫的画，并将这 笔钱给他的父母，他父亲在儿子的坚持和金钱的压力下，终于决定 了让儿子跟着这个人学画。 现在，清兵卫已经是一级的画家了，同时也是4岁男孩的父亲， 他从不阻止儿子想干的事，因为他知道被扼杀是一个什么样的感觉。 在一次的慈善拍卖会上，他看见了一个葫芦，他能清楚的分辨那正 是当初被教导员没收的葫芦，最后，他以70万的高价被清兵卫拍卖 走，他看着那个葫芦笑了，连他自己也分不清这是高兴地笑还是遗 憾的笑。 《清兵卫与葫芦》续写自从清兵卫的父亲砸碎了他十几个葫芦以后，清兵卫 就再也没有接触过葫芦。他又迷上了绘画，就像当 初迷上 葫芦一样，这下他的父亲又开始嘀咕了。 清兵卫失去他心爱的葫芦后，有好些天他都像丢了魂 一样，整天呆呆地坐着，叫他，他也不搭理。直到一天， 他在放学回家的途中，看见一个海边写生的画家，他的生 活才又发生了变化。清兵卫站在画家身后，看到碧蓝的大 海、雪白的浪花和天空飞翔的海鸥，在画家的笔下犹如赋 予了生命一样。他激动得脸颊通红，两眼放光，着魔地看 着画家行云流水般地挥舞着画笔。直到夕阳收起最后一抹 余晖，那画家收拾好画具离开，他才若有所思地回家了。 自那以后，小镇上的人们常常看见一个孩子在海边、 码头画画，那个孩子就是清兵卫，他是那样的着迷，几乎 天天放学都要去写生，回到家里就端着画报，一个人躲在 屋里。他父亲常常嘀咕说这孩子又中邪了，好几次要拿筷 子吃饭，可伸手抓过去却像是在拿画笔。 清兵卫走在路上，只要
看见有画，他就会停下来看个仔细， 常常忘了时间，若遇见有人在写生，更是诸事忘到脑后，非要看 到人家收拾好画具走了以后，他才肯回家，为这他没少挨父亲的 骂。他为了画好暴风雨时的大海，一有暴风雨来临，他就披上雨 衣，躲到海边的岩洞里专注地观察大海的咆哮，直到他画了一幅 画，即是一只海燕在暴风雨中与大海搏击，他将画送给了那位卖 给他葫芦的老婆婆。 清兵卫还喜欢画人物肖像，他喜欢观察各种人的特征与他们 的职业特点，所以小镇街头的小贩、渔民和许许多多劳动的人都 成了他的素材。然而，一次上课时，他一边观察讲台上的教员， 一边给他画素描。不幸的是，他被发现了，当教员看到自己在讲 台上的形象，被如此生动地表现在纸上时，他怒不可遏了。当晚， 清兵卫的家里迎来了一位不速之客，即教员带着那素描家访来了， 清兵卫的父亲当着教员的面用斧子劈碎了清兵卫所有的画具，那 教员满意地离开了清兵卫的家。清兵卫面无血色，默默地收拾好 画具的残骸，准备将它们葬在海边。从此，小镇上的人们再见不 到那背着画夹的熟悉背影。 清兵卫的绘画生涯仿佛就此结束，然而他给老婆婆的那幅画， 后来却被一个旅游的画商看中了，卖了个高价钱。据说，当你盯 着海浪看时，海燕仿佛就要被吞噬了，可是当你盯着海燕看时， 海燕却像是冲出海浪，冲上云霄了。听那画商说那是利用了视觉 误差的效果。 《清兵卫与葫芦》续写 清兵卫的葫芦被他父亲给砸碎了后，从此又发现了自己喜爱的爱 好那就是画画。不过他的父亲有开始嘀咕了。 自从葫芦被父亲给砸碎了后，他正天不知道要干什么才好。 有一天他在一次散步的时候发现有一个人正在拿着画笔在画画。 他走了过去目不转睛的盯着画板，他看见画板了的海浪和海鸥都被这 个人画的栩栩如生。到傍晚夕阳下了山后他看见那个人走了，后自己 也走了。 从此他整天呆在家里学画画，不过这次他学聪明了，在家和学校 都努力学习，他父亲说：“这样才对嘛，以后当个大官来”。他满口 连声叫“嗨”的，心里想着：我才不要呢。 在一次午休课的时候，他正在小心翼翼的画教员的画像的时候， 有一双手从他眼前飘过，一下子把他的画板抢了过来。那双手正是教 员，教员看见了后非常的生气，立刻把他给修理了一顿后，放学后立 刻到清兵卫的家里把这件事的来龙去脉都告诉了他的父亲。他的父亲 听见后立刻把他的所有的画具都给砸碎，把他的画纸都给撕了。他面 无脸色的盯着被父亲的画纸，心好像也被撕了一样。
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