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图们职称评定结果篇一：图们市史地教师名单
地理三中 2
11人六中 2
五中 3 长安 1凉水 1石岘一 1石岘二 1非专业 5人
历史17人
三中六中五中长安凉水石岘一石岘二
非专业
3
341222
图们职称评定结果篇二：2015年图们函授本科报名时间 报名入口已开通
2015年图们函授本科报名时间 报名入口已开通
一、了解函授 很多人把电大函授、自考函授甚至研究生函授都叫做函授，但实际上函授只是函授（成人高等学校招生统一考试的简称）其中的一种学习形式（还包括业余、脱产），学习形式就是通过考试了之后在学校里通过什么方式去学习。
通俗的讲，函授可以在家里、在单位、在业余时间甚至很多学校不需要什么学习就可以拿到毕业文凭。函授这种学习形式极大的迎合了当今社会需求，因为成年人工作生活压力大，时间少，对学历的需求越来越高。
二、报名时间及入口 图们函授本科报名时间：全年可报
图们函授本科网上报名时间：8月中旬到9月初
2015年图们函授报名时间：即日起至9月1日
2015年图们函授网上报名时间：9月1日至9月13日；
2015年图们函授本科现场确认时间：9月9日至9月15日(其中9月10日休息一天)
图们函授官方报名入口：点击进入>> 下载即可点击
三、招生专业及费用
四、报名条件
（1）年满16周岁；
（2）合法公民，并持有国家二代身份证；
（3）在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员；
（4）高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学力者；
（5）专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。
报考成人高校医学类专业的考生应具备以下条件：
（1）报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。
（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
特别提醒：不是教育部核准的国民教育序列高等学校及高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书者，不能报考专升本。招生部门不再审验专科毕业证书，对于不符合报考专升本条件的考生，入学后不能注册学籍，后果由考生本人负责。
五、报名流程
1、报名时间：2015年8月中旬至9月初（九月初现场确认）
2、考试时间：2015年10月24-25日。（考前一周打印准考证，考试一个月后公布成绩，来年3月份注册学籍。）
3、报名材料：报名者均需提供本人身份证（正反面）、1张二寸免冠蓝底数码彩照（要求384 * 512像素，学员采集相片时不要戴眼镜），以及新生报名表一份。
（1）报考高中起点本科或专科、专科起点本科的考生，持本人身份证现场报名或者网上报名。
（2）报考专升本科的考生，必须持专科毕业证书原件到我机构进行现场报名或者网上报名，并参加全国统一入学考试。最终审核资格后统一交费，由我机构帮助学员集体报名。
4、毕业：七月下旬发毕业证，学生学完教学计划规定的全部课程，符合毕业条件者，颁发国家教育部统一印制的延边大学本科或专科毕业证书（中国教育网电子注册）国家承认学历。根据国务院学位委员会及学校的有关规定，本科毕业符合学位授予条件者，学校授予学士学位。
六、时间安排 （一） 即日起至8月中下旬网上报名（选择学院及专业、填报志愿等） 函授报名入口>>
（二） 9月初现场确认缴费（函授报名费：500元。报名时需要提交身份证、新生报名表，报成考本科的还需要提供国家承认的大专及以上文凭。）
（三） 9月底下发准考证
（四） 10月倒数第二个周六、周日参加全国统一考试（具体以准考证时间为准）
函授高起专考试科目：语文、数学、外语
函授专升本考试科目：政治、外语、专业课
（五） 11月份网上公布考试成绩
（六） 12月份网上公布录取分数线及录取结果
（七） 12月底或1月初领取录取通知书
（八） 次年3月中旬正式入学
七、志愿填报
函授学历层次分为高起专（高中起点升专科），高起本（高中起点升本科）和专升本（专科起点升本科）三个层次。
1.在艺术体育类专业（第一批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报一个专业；
2.在高起本非艺术体育类专业（第二批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿填报一个专业，高起本可以兼报高起专；
3.在高起专非艺术体育类专业（第三批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报二个专业。
4.报考专升本的考生（第二批录取）：可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报二个专业。所选专业统考考试科目必须相同。
5.在报考志愿信息中，必须填写是否同意调剂。如同意调剂，可选填“相近学习形式、相近专业、就近院校”。
八、录取办法
录取控制分数线由省招生办公室拟定，从高分到低分择优录取的原则。各学校一律不得招收试读生、超前生、旁听生和单科生。
九、照顾政策 运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者，可加50分投档，一级运动员可加30分。
符合下列条件之一的考生，可加20分投档：年满25周岁以上人员；获地市级以上(含地市级)人民政府，国务院各部委及各省(自治区、直辖市)厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者；获省级工、青、妇等组织授予的"五一劳动奖章"、"新长征突击手"、"三八红旗手"称号者；解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者；归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生；烈士子女、烈士配偶；边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生、国防科技工业三线企业单位(地处地市以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。
自谋职业的城镇退役士兵，可加10分投档，是否录取由招生学校确定。 符合照顾政策的考生，须于报名时交验原始证件，符合两项以上照顾政策的考生，照顾分数不累计。
农、林、水利、地质、矿业、公安、监所、测绘、远洋运输、社会福利等专业，在上线生源不足时可适当降分投档，降分幅度最多不超过20分。
全国劳动模范免试入学：持本人身份证、劳模证书原件和复印件（B5复印纸）；及报名资料费和手续费，到考试院成招办办理申请手续。优秀运动员免试入学：应先到所报学校确认后，须持本人居民身份证（在京临时工作的还需持在京暂住证），报考专升本的考生，还必须携带结业证书原件和复印件（B5复印纸），
除此正常手续外，还需出具省级体育行政部门的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》（该表由国家体育总局监制），及报名资料费和手续费，到考试院成招办办理报名手续。注：报名手续必须由考生本人办理，采用现场摄像方式采集考生头像信息。
十、图们函授本科高分班 长春英华教育多年开展函授、自考、成考、网教、电大等成人教育培训，目的是为了满足人们想要升职加薪的强烈愿望，多年来效果一直不错，学员好评无
数。
收费标准：按照吉林省物价局有关规定，2015年吉林省函授报名费500元/人，学费各院校不等，通常为1400-1600元每年。
详见各大院校2015年吉林省函授招生简章。
近期有机构假借我校名义进行虚假宣传、招生。如发现，请第一时间联系我校。
英华教育是吉林省内唯一与各大院校联合办学的正规函授站，在我校报名享有全程代报、助考、后期处理等服务。
网上报名之前请查看各大院校招生简章，或在线咨询我校招生老师，以确保信息准确无误。
凡在我校报名者，均可获赠最高价值700元函授教材一套。
十一、含金量
首先要说的是，函授（是成人高考的一种学习形式）文凭是国家组织的统一入学考试，属于国民教育系列，完全是被国家认可的。
但为什么有的人说不被认可？
这是当今社会现状造成的，现在统招毕业生一年比一年多，而且对求职需求非常巨大，造成用工单位逐渐歧视成人学历。
可实际上成人教育（包含自学考试、成人高考、电大、远程教育）毕业生更具有先天优势，因为在那些统招大学4年玩乐之时，我们成年人虽然当时没有念大学，但我们积累了4年工作经验，对社会及工作的认识是统招生无法比拟的。 当然大部分企事业单位还是对工作经验更为认可，并且设置一些“门槛”，如“必须本科以上学历”。
图们职称评定结果篇三：2015年成人高考网上报名及现场确认时间_图们
2015年成人高考网上报名及现场确认时间_图们 现场确认时间 图们成人高考报名时间：全年可报
图们成人高考网上报名时间：8月中旬到9月初
2015年图们成人高考报名时间：即日起至9月1日
2015年图们成人高考网上报名时间：9月1日至9月13日；
2015年图们成人高考现场确认时间：9月9日至9月15日(其中9月10日休息一天) 图们成人高考官方报名入口：点击进入>> 下载即可点击 成人高考
成人高考是国民教育系列的一种学历考试，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
成人高考学习形式包括函授、业余和脱产三种，以函授和业余为主。 由于在全国所有省份中吉林省的成人高考通过率最高，最受成人高考考生欢迎，所以，本文以图们成人高考为例为大家介绍成人高考的相关内容。
报名条件 （1）年满16周岁；
（2）合法公民，并持有国家二代身份证；
（3）在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员；
（4）高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学力者；
（5）专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。 报考成人高校医学类专业的考生应具备以下条件：
（1）报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。
（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
特别提醒：不是教育部核准的国民教育序列高等学校及高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书者，不能报考专升本。招生部门不再审验专科毕业证书，对于不符合报考专升本条件的考生，入学后不能注册学籍，后果由考生本人负责。 报名流程
1、报名时间：2015年8月中旬至9月初（九月初现场确认）
2、考试时间：2015年10月24-25日。（考前一周打印准考证，考试一个月后公布成绩，来年3月份注册学籍。）
3、报名材料：报名者均需提供本人身份证（正反面）、1张二寸免冠蓝底数码彩照（要求384 * 512像素，学员采集相片时不要戴眼镜），以及新生报名表一份。
（1）报考高中起点本科或专科、专科起点本科的考生，持本人身份证现场报名或者网上报名。
（2）报考专升本科的考生，必须持专科毕业证书原件到我机构进行现场报名或者网上报名，并参加全国统一入学考试。最终审核资格后统一交费，由我机构帮助学员集体报名。
4、毕业：七月下旬发毕业证，学生学完教学计划规定的全部课程，符合毕业条件者，颁发国家教育部统一印制的大学本科或专科毕业证书（中国教育网电子注册）国家承认学历。根据国务院学位委员会及学校的有关规定，本科毕业符合学位授予条件者，学校授予学士学位。
时间安排
（一） 即日起至8月中下旬网上报名（选择学院及专业、填报志愿等） 图们成人高考报名入口>>
（二） 9月初现场确认缴费（图们成人高考报名费：500元。报名时需要提交身份证、新生报名表，报成考本科的还需要提供国家承认的大专及以上文凭。）
（三） 9月底下发准考证
（四） 10月倒数第二个周六、周日参加全国统一考试（具体以准考证时间为准）
图们成人高考高起专考试科目：语文、数学、外语
图们成人高考专升本考试科目：政治、外语、专业课
（五） 11月份网上公布考试成绩
（六） 12月份网上公布录取分数线及录取结果
（七） 12月底或1月初领取录取通知书
（八）
次年3月中旬正式入学
证书样本
志愿填报
图们成人高考学历层次分为高起专（高中起点升专科），高起本（高中起点升本科）和专升本（专科起点升本科）三个层次。
1.在艺术体育类专业（第一批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报一个专业；
2.在高起本非艺术体育类专业（第二批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿填报一个专业，高起本可以兼报高起专；
3.在高起专非艺术体育类专业（第三批录取）栏，可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报二个专业。
4.报考专升本的考生（第二批录取）：可填报二个志愿学校，每个志愿学校可填报二个专业。所选专业统考考试科目必须相同。
5.在报考志愿信息中，必须填写是否同意调剂。如同意调剂，可选填“相近学习形式、相近专业、就近院校”。
录取办法
录取控制分数线由省招生办公室拟定，从高分到低分择优录取的原则。各学校一律不得招收试读生、超前生、旁听生和单科生。
照顾政策 运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者，可加50分投档，一级运动员可加30分。
符合下列条件之一的考生，可加20分投档：年满25周岁以上人员；获地市级以上(含地市级)人民政府，国务院各部委及各省(自治区、直辖市)厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者；获省级工、青、妇等组织授予的"五一劳动奖章"、"新长征突击手"、"三八红旗手"称号者；解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者；归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生；烈士子女、烈士配偶；边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生、国防科技工业三线企业单位(地处地市以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。
自谋职业的城镇退役士兵，可加10分投档，是否录取由招生学校确定。 符合照顾政策的考生，须于报名时交验原始证件，符合两项以上照顾政策的考生，照顾分数不累计。
农、林、水利、地质、矿业、公安、监所、测绘、远洋运输、社会福利等专业，在上线生源不足时可适当降分投档，降分幅度最多不超过20分。
全国劳动模范免试入学：持本人身份证、劳模证书原件和复印件（B5复印纸）；及报名资料费和手续费，到考试院成招办办理申请手续。优秀运动员免试入学：应先到所报学校确认后，须持本人居民身份证（在京临时工作的还需持在京暂住证），报考专升本的考生，还必须携带结业证书原件和复印件（B5复印纸），除此正常手续外，还需出具省级体育行政部门的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》（该表由国家体育总局监制），及报名资料费和手续费，到考试院成招办办理报名手续。注：报名手续必须由考生本人办理，采用现场摄像方式采集考生头像信息。
图们成人高考高分班
长春英华教育多年开展成人高考、自考、网教、电大等成人教育培训，目的是为了满足人们想要升职加薪的强烈愿望，多年来效果一直不错，学员好评无数。 收费标准：按照吉林省物价局有关规定，2015年吉林省成人高考报名费500元/人，学费各院校不等，通常为1400-1600元每年。
详见各大院校2015年吉林省成人高考招生简章。
近期有机构假借我校名义进行虚假宣传、招生。如发现，请第一时间联系我校。
英华教育是吉林省内唯一与各大院校联合办学的正规成人高考函授站，在我校报名享有全程代报、助考、后期处理等服务。
网上报名之前请查看各大院校招生简章，或在线咨询我校招生老师，以确保信息准确无误。
凡在我校报名者，均可获赠最高价值700元成人高考教材一套。
含金量
首先要说的是，成人高考文凭是国家组织的统一入学考试，属于国民教育系列，完全是被国家认可的。
但为什么有的人说不被认可？
这是当今社会现状造成的，现在统招毕业生一年比一年多，而且对求职需求非常巨大，造成用工单位逐渐歧视成人学历。
图们职称评定结果篇四：图们市委党校年鉴
图们市委党校（1986~2000）
第四篇
第十一章
党校教育
第一节 机构
1986年，党校校长分别为金完顺、孙忠祥、韩昌益。下设组教科、教研室（马列教研室、文史教研室）、电教科、资料室、财务科、行政科等。
1989年11月，姜仁燮就任党校校长，同时就任的还有石俊生任副校长，为了加强党校的领导力量，1992年3月，崔春旭调任党校副校长。这一时期，为了加强函授管理工作，专门成立了函授科，其他科室有教研室、组织科、图书室、财务科、行政科等。
1994年12月，赵正龙就任党校校长，李延军任副校长。1996年3月，韩光植到任副校长。下设函授科、教研室、教务科、资料室、财务科、办公室。这种机构组成，一直延续到2000年末。
2000年12月，韩光植就任党校校长。下设机构相同。 1986年至1991年8月，图们市委常务副书记王廷军同志兼任党校校长。
1991年8月至1995年12月，图们市委常务副书记高勇同志兼任党校校长。
1996年5月至1998年5月，图们市委常务副书记马景峰同
志兼任党校校长。
1999年3月至2000年12月，图们市委常务副书记赵龙同志兼任党校校长。
党校一套人马，两个牌子。同时行使市行政学校的职责。 1997年6月至1999年3月，图们市常务副市长潘玉铭同志兼任行政学校校长。
1999年4月至2000年5月，图们市市长闵光道同志兼任行政学校校长。
2000年5月至2000年12月，图们市市长朴松烈同志兼任行政学校校长。
第二节 干部培训
1986年，图们市委党校配合组织部举办了二年制的脱产党政干部学习班，学历中专。学员主要学习了哲学、政治经济学、科学社会主义、中共党史、法学、历史、语文、经济管理等十几门课程。
1986年，图们市委党校顺利地完成了八四级电大党政干部培训班的代培任务。
1986年，应乡（镇）政府和乡镇企业的要求，举办了一期乡镇企业管理班，招收学员46名，学制一年。
1986年至1991年期间，年年举办各种培训班。有为期一周的副局级以上干部培训班，主要学习马列、党史。有为期一周的书记、厂长、经理培训班，主要学习管理。有为期一周
的新党员学习班，主要学习党史、党章。有为期一周的农村支部书记培训班，主要学习党建。
1991年，举办第一期全市中青年后备干部培训班，学期三个月，培训人数40名。产加培训的学员95%都走上了领导岗位。此后，每年定期举办一次全市中层以上领导干部培训班、全市宣传理论骨干轮训班、全市企业书记轮训班、农村支部书记轮训班、妇女干部轮训班、街道支部书记轮训班、街道委主任轮训班。
1995年3月21日至3月26日，举办了第一期团训班。 1995年4月18日至7月15日，受组织部委托，举办了九五级青年干部培训班，参加人数50人，学习内容，广泛而又新颖，基本满足了学员的要求。
1995年9月25日至9月29日，举办了第二期团训班。 1995年10月10日至19日，举办了两期中层干部进修班。学习内容《纲要.》，人数200人
1996年4月8日至18日，举办了两期中层干部进修班。学习内容《建议》，人数200人
1996年5月，举办了主体班次7期。人数190人。
1996年5月，举办了局级干部进修班2期，人数195人。 1996年6月9日至13日，举办了第三期团训班，人数540人。
1997年4月7日织月7日，受组织部委托，举办了九七级青
年干部培训班，人数51人。通过学习和考察，学员们圆满完成了学业。
1997年，举办局长进修班2期，参加人数230人，为期4天。 1997年，举办团训班2期，参加人数100人。
1997年，举办宣传理论骨干培训班1期，参加人数36人。 1997年，举办企业后备干部培训班一期。
1998年10月19日至23日，举办团训班一期，参加人数30人。
1999年4月6日至7月6日，受组织部委托举办了九九级青年后备干部培训班，参加人数68人。经过培训，这批学员基本上，都走上了领导岗位。
1999年4月13日至14日，举办了“一把手研讨班”，学习内容为“解放思想，发展经济”。
1999年7月14日至2 2日，举办了两期科局级进修班，学习内容为《法律》，参加人数为300人。
1999年8月16日至9月20日，受组织部委托，举办了九九级中青年领导干部培训班，参加人数32人。
1999年8月23日至9月17日，举办了两期党务干部培训班，参加人数150人。
2000年5月，举办了科局级进修班，学习内容为《法律》，参加人数130人。
2000年，举办了企业干部培训班，参加人数30人。
2000年9月26日至29日，举办了领导干部培训班。
第三节 学历教育
党校运用函授教育的形式培训干部是党校教育史上的一项创举。党校函授教育是党校教育的重要组成部分，以党员干部位为主要对象，运用在职在岗教育形式，以提高干部综合素质为目的，进行具有高等文化程度的党校学历教育。学员学完规定课程，经考试、考核成绩合格者，取得函授教育学历，享受国民教育相应学历的任职、晋升工资、评定专业技术职称和升学待遇。
1987年，图们市委党校联合吉林省委党校，首次招收了函授大专班，通过考试、考察，择优录取了127人，专业党政管理，学制二年。
1988年，图们市委党校联合州委党校，又招收了中央党校函授大专班，通过考试录取了112人，专业经济管理，学制二年。
1989年，图们市委党校继续招收中央党校函授大专班，录取人数140人，专业经济管理，学制二年。
1989年，图们市委党校在招收函授大专班的基础之上，又首次招收了以大专为起点的本科班，录取121人，专业经济管理，学制二年半。
1990年，图们市委党校招收了中央党校函授大专、本科两个班，专科班录取了153人，本科班录取了154人。
图们职称评定结果篇五：水平能力测试考试答案
湖北省水利电力工程专业技术人员
水平能力测试考试大纲
考试试卷分为水利公共知识（占30％）和水利工程专业知识（占70％）两部分，满分100分。考试时间为120分钟。
试卷分副高级和中级两个级别，其中水利公共知识部分不分级别，为中级和副高级必答题，水利工程专业知识中有20分的分级别试题。
考试题型见下表：
考试大纲也相应分为两部分，第一部分为水利公共知识大纲，第二部分为水利工程专业知识大纲。为进一步明确考试范围，大纲中带“”的内容为重点考察内容。大纲对考试题型、参考教材都做了详细说明，请考生按照大纲要求认真准备。 *
第一部分 水利公共知识大纲
一、概述
根据水利系统专业技术人员职称评定的实际要求，水利系统职称考试水利公共知识部分不分级别，主要考察考生对水利行业通用基本知识的掌握情况。
内容要求如下：
了解我国地势、地貌、气候、土壤、植被及土地利用，科技创新、知识产权、技术监督体系，水利经济；熟悉我国水系及流域，水能资源基础知识，水利工程的主要设施及作用；掌握我国水资源的概况、开发与利用、节约与保护，水利政策及水法、防洪法、水土保持法、水污染防治法的基本内容。
试题类型分为单选题和多选题两种。
二、考试大纲
1 自然地理
1.1 我国地势、地貌
地势、地貌基本特征
我国地势西高东低，自西向东逐级下降，形成一个层层降低的阶梯状斜面，成为我国地貌总轮廓的显著特征。青藏高原是我国地势的第一级阶梯，平均海拔4000m以上，素有“世界屋脊”之称的珠穆朗玛峰海拔8844.43m，为世界第一高峰，其北部与东部边缘分布有昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉，是地势一级、二级阶梯的分界线。地势的第二级阶梯上分布着大型盆地和高原，平均海拔1000～2000m。跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达太平洋沿岸，是我国地势的第三级阶梯，此阶梯上分布着广阔的平原，间有丘陵和低山，海拔多在500m以下。 *
地势、地貌对河流的影响
我国地势、地貌特点对河流的影响最显著。我国著名的江河大都发源于第一、第二级地形阶梯上，自西向东流注，沟通了东西之间的交通，加强了沿海与内陆的联系。在地势呈阶梯状急剧下降的地段，河流下切，坡大流急，峡谷栉比，水力资源丰富，适于大型水利水电枢纽工程的梯级开发。
1.2 我国气候
气候总体特征
我国的大部分地区位于北温带，气候温和，四季分明，大陆性季风气候是我国气候的主要特点。每年9月至次年4月，干寒的冬季风从西伯利亚和蒙古高原吹来，寒冷干燥，南北温差甚大；每年的4~9月，暖湿的夏季风从东部和南部海洋吹来，普遍高温多雨，南北温差甚小。 气候区、气候带的划分
降水量及其区域分布
年降水量的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减，各地区差别很大。大致是沿海多于内陆，南方多于北方，山区多于平原，山地迎风坡多于背风坡。800mm等降水量线在淮河—秦岭—青藏高原东南边缘一线；400mm等降水量线在大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山东南端一线。塔里木盆地年降水量少于50mm，其南部边缘的一些地区降水量不足20mm；吐鲁番盆地的托克逊平均年降水量仅5.9mm，是我国的“旱极”。我国东南部有些地区降水量在*
1600mm以上，台湾东部山地可达3000mm以上，是我国的“雨极”。
气候变化对水旱灾害的可能影响
可能产生的重要影响包括：一是水资源量和时空分布的变化；二是极端灾害性天气发生的量级和频次可能加强，导致一些地区洪水频繁，另外一些地区出现大范围长时间的高温干旱；三是随着全球气候的变暖，冰川积雪融化，引起海平面上升，对沿海水利工程和社会经济产生不利影响；四是气候变化带来的次生水生态环境问题等等。 *
1.3 我国土壤、植被及土地利用
土壤的区域分布
植被的地带分布
我国的耕地、林地、水域和建设用地主要集中在东部和中部地带，而牧草地、未利用土地主要集中在西部地带。
我国植被分为8个分区
1.大兴安岭北部寒温带落叶针叶林区域
大兴安岭北部寒温带落叶针叶林区域，
我国大兴安岭北部的落叶针叶林是欧亚大陆北方针叶林的一部分，属于东西伯利亚南部落叶针叶林沿山地向南的延续部分。
大兴安岭山地海拔高度约600-1000米，有些山峰接近1400米。年平均温度为
-1.2℃——-5℃以下，七月平均气温为16～20℃，全年积温（持续日均温>10℃之总和）为1100-1700℃，无霜期为70-100天，年降水量为400-600毫米。由于生长素气温低，空气相对湿度较大。
山地下部为棕色森林土，中上部为灰化棕色针叶林土，均呈酸性反应。
这里的植被有明显的垂直分带现象。海拔600米以下的谷地是含蒙古栎的兴安落叶松林。其它树种有黑桦、山杨、紫椴、水曲柳、黄檗等。林下灌木有二色胡枝子、榛子、毛榛等。
海拔600-1000米为杜鹃-兴安落叶松林，局部有樟子松林。林下灌丛有兴安杜鹃-杜香、越桔、笃斯越桔等。 海拔1100-1350米为藓类-兴安落叶松林，含有红皮云杉、岳桦等少量乔木树种。林下藓类地被层很发育，主要有塔藓、毛梳藓、树藓等，树杆上有黑树发藓，但没有松罗。
海拔1350米以上的顶部为匍匐生长的偃松矮曲林，还有桦属植物和越桔，它们也都变成了高山型植物。
这里农业不发达。在平坦谷地有一年一熟的喜凉作物，如马铃薯、甘兰、春大麦等。果树有李子、山杏、山荆子以及野生的山果品——牙疙疸等。
2.东北、华北温带落叶阔叶林区域
域包括本区东北东部山地，华北山地，山东、辽东丘陵山地，黄土高原东南部，华北平*
原和关中平原等地。由于南北热量条件的差异，可分为以下两个植被带：
1.温带针叶-落叶阔叶混交林带：
2.暖温带落叶阔叶林带：
3.华中、西南常绿阔叶林区域
华中、西南常绿阔叶林区域
本区域包括淮河、秦岭到南岭之间的广大亚热带地区，向西直到青藏高原边缘的山地。我国亚热带是世界上南北两半球同纬度地区，唯一的面积最广大的湿润亚热带，这是我国的宝贵财富。
这里气候温热多雨。无霜期长达240——300天，7110℃年积温为4500——7500℃，年平均气温为14——21℃，最热月七月均温为28——29℃，年降水量为1000——1800毫米，集中在5——9月，但不像华北地区那样特别集中。在这样温湿的气候下，植被主要是常绿阔叶林、常绿针叶林和竹林，在山地上部和石灰岩山地为落叶阔叶-常绿阔叶混交林。
本区域可分为东部和西部两个亚区域，大致以松潘、泸定、水城、百色一线为界。 东部亚区域 西部亚区域
4.华南、西南热带雨林、季雨林区域
这一区域包括北回归线以南的云南、广东、广西、台湾四省、区的南部以及西藏东南缘山地和南海诸岛。它是我国热量最充足的地区，全年积温为7500——9000℃或更高，年平均气温为21——25.5℃，一月平均气温为12——20℃，年降雨量为1200——2200毫米。这里的代表性植被是常绿阔叶雨林和季雨林。树木有老茎生花、板状根、气根、滴水叶尖等热带植物形态特征以及大量的藤本植物、纹杀植物、附生植物等热带热带植物生活型特征。按照热量条件和植被特点，本区域可分为两个植被带。
热带雨林、季雨林带：
5.内蒙、东北温带草原区域
V.内蒙、东北温带草原区域：
包括东北平原、内蒙高原和黄土高原的一部分。年降水量为300——500毫米，属于温带半湿润、半干旱气候。植被主要为禾草草原，以耐旱的多年生根茎禾本科草类为主。植物有明显的旱生形态，如叶子卷曲、细长，深根系，茎、叶上有茸毛等。
本区域可以划分为草甸草原、典型草原、荒漠化草原、森林摹。
东北、内蒙东部草甸草原带：
内蒙中部典型草原带：
内蒙西部荒漠化草原：
黄土高原森林草原带：
6.西北温带荒漠区域
VI.西北温带荒漠区域
我国荒漠地区年降水量大部在200毫米以下，很多地方不到100毫米，甚至不到10毫米，属于温带干旱气候和极端干旱气候。这里的植物普遍具有旱生特征，其旱生形态有：叶片缩小，叶子退化成刺，叶片完全退化，茎、叶被有密集的绒毛，或出现肉质茎和肉质
叶等，以便减少水分蒸发或贮集水分。同时这里植物的根系特别发达，有的深达几十米，有的根系重量是地上部分的8——10倍，这样便能从土层的深度和广度吸收水分。这是在干旱生态环境下植物长期适应演化的结果。我国荒漠区域大致可分为三个带或区。 温带灌木、半灌木荒漠带：
北疆温带半灌木、小乔木荒漠带：
南疆暖温带灌木、半灌木荒漠带：
7.青藏高原高寒草甸、草原区域
VII.青藏高原高寒草甸、草原区域：
本区域包括青海和西藏东南半部的大部分地区，并包括川西和云南西北部部分地区。高原面海拔高度在4000米以上，山地都超过5000米，东部边缘的深切河谷可低于4000米。 这里的气候特点是天气多变而凉爽。年平均气温1——6℃，一月均温-3——-10℃，七月均温10——15℃，年降水量约300——500毫米。植被的特点是草类普遍低矮，叶片缩小，以适应寒冷多风的气候。可分两个植被带。
高寒草甸带： 高寒草原带
8.高寒荒漠区域 VIII.高寒荒漠区域
分布在西藏西北部，海拔高度在4500——5000米以上。年降水量在100毫米以下，有的地方不到20毫米，气候特点是寒冷而干燥，全年平均气温在℃左右，但夏季白天气温经常升高到20℃以上。
植被是以垫状驼绒黎、藏亚菊、蒿类为主的高寒荒漠。
土地利用现状
1.4 我国水系
主要水系
据统计，我国河流总长度约为42万km，流域面积超过100km2的河流达5万多条，流域面积超过1000km2的河流有1500多条。这些河流由水利部的派出机构，即“七大流域机构”进行管理，其名称及机关所在地分别为：长江水利委员会——机关所在地为湖北省武汉市；黄河水利委员会——机关所在地为河南省郑州市；海河水利委员会——机关所在地为天津市；淮河水利委员会——机关所在地为安徽省蚌埠市；珠江水利委员会——机关所在地为广东省广州市；松辽水利委员会——机关所在地为吉林省长春市；太湖流域管理局——机关所在地为上海市。
我国的第一大河——长江，全长6397km，发源于青藏高原唐古拉山主峰——各拉丹冬雪山西南侧，干流流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省、自治区、直辖市，注入东海；黄河全长5464km，为我国第二大河，发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁等9省、自治区，在山东省注入渤海。
我国淡水湖泊主要分布在长江和淮河中下游，如鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖等。鄱阳湖位于江西省北部、长江的南岸，湖水主要依赖地表径流和湖面降水补给，是我国第一大淡水湖。咸水湖泊有青海湖、呼伦湖、纳木错等湖泊。湖泊具有蓄洪、供水、养殖、航运、旅游、维护生态多样性等多*
图们职称评定结果篇六：认证资料汇总全8yue
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图们职称评定结果篇七：水利部职称考试
目录
第一部分 基础知识 ................................................ 2
第一章 自 然 地 理 ................... 2
第一节 考 试 大 纲 ........... 2 第二节 主 要 知 识 点 概 述 2 第三节 典 型 例 题 解 析 ..... 3 第四节 模 拟 试 题 ........... 3 第二章 水 文 水 资 源 ................... 4
第一节 考 试 大 纲 ........... 4 第二节 主 要 知 识 点 概 述 5 第三节 典 型 例 题 解 析 ..... 6 第四节 模 拟 试 题 ................. 6 第三章 水 利 工 程 ......................... 8
第一节 考 试 大 纲 ........... 8 第二节 主 要 知 识 点 概 述 8 第三节 典 型 例 题 解 析 ... 10 第四节 模 拟 试 题 ......... 11 第四章 水利政策法规 ..................... 12
第一节 考试大纲 ....................... 12 第二节 主要知识点概述 ........... 13 第三节 典型例题解析 ............. 15 第四节 模拟试题 ..................... 16 第五章 水利科技 ............................. 21
第一节 考试大纲 ....................... 21 第二节 主要知识点概述 ........... 21 第三节 典型例题分析 ............... 22 第四节 模拟试题 ....................... 22 第六章 水利经济 ............................... 25
第一节 考试大纲 ....................... 25 第二节 主要知识点概述 ........... 25 第三节 典型例题分析 ............... 25 第四节 模拟试题 ....................... 25
第二部分 水利专业知识 .................................... 27
第一章 水资源 ................................... 27
第一节 考试大纲 ....................... 27 第二节 主要知识点概述 ......... 27 第三节 典型例题解析 ............. 28 第四节 模拟试题 ....................... 29 第二章 防洪抗旱 ............................... 30
第一节 考试大纲 ....................... 30 第二节 主要知识点概述 ......... 31 第三节 典型例题 ....................... 31 第四节 模拟试题 ....................... 32 第三章 农村水利 ............................... 33
第一节 考试大纲 ..................... 33 第二节 主要知识点概述 ........... 34 第三节 典型例题分析 ........... 35 第四节 模拟试题 ................... 36 第四章、水土保持 ............................. 38
第一节、考试大纲 ..................... 38
第二节、主要知识点概述 ......... 38
第三节 典型例题解析 ............... 38 第四节 模拟试题 ....................... 38 第五章、水力发电 ............................. 40
第一节、考试大纲 ..................... 40 第二节、主要知识点概述 ......... 40 第四节、模拟试题 ..................... 42 第六章 水工建筑物 ........................... 44
第一节 考试大纲 ....................... 44 第二节、主要知识点概述 ......... 44 第三节、典型例题分析 ............. 46 第四节 模拟试题 ................. 47 第七章 机电排灌 ............................. 49
第一节考试大纲 ......................... 49 第二节 主要知识点概述 ........... 49 第三节、典型例题解析 ............. 50 第八章 水利工程施工 ....................... 51
第一节 考试大纲 ....................... 51 第二节 主要知识点概述 ........... 52 第三节、典型例题分析 ............. 55 第四节 模拟试题 ....................... 55 第九章 水利工程建设与管理 ........... 57
第一节 考试大纲 ....................... 57 第二节 主要知识点概述 ........... 57 第三节 典型例题分析 ............... 59 第四节 模拟试题 ....................... 59 第十章 水利征地与移民 ................... 62
第一节 考试大纲 ....................... 62 第二节 主要知识点概述 ........... 62 第三节、典型例题分析 ............. 63 第四节 模拟试题 ....................... 63
第一部分 基础知识 第一章 自然地理 第一节 考试大纲
１ ２ ３ ４
我国地势、地貌 地势、地貌基本特征 地势、地貌对河流的影响 我国气候 气候总体特征 气候区、气候带的划分 降水量及其区域分布
气候变化对水旱灾害的可能影响 我国土壤、植被及土地利用 土壤的区域分布 植被的地带分布 土地利用现状 我国水系 主要水系
淡水湖及其调蓄作用 主要江河、流域及其特点 主要跨界国际河流
第二节 主要知识点概述
一、 我国地势、地貌
我国地势西高东低，自西向东逐级下降，形成一个层层降低的阶梯状斜面，成为我国地貌总轮廓的显著特征。青藏高原是我国地势的第一级阶梯，平均海拔４０００ｍ 以上，素有 “世界屋脊”之称的珠穆朗玛峰海拔８８４４．４３ｍ，为世界第一高峰，其北部与东部边缘分布有昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉，是地势一级、二级阶梯的分界线。地势的第二级阶梯上分布着大型盆地和高原，平均海拔１０００～２０００ｍ。跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达太平洋沿岸，是我国地势的第三级阶梯，此阶梯上分布着广阔的平原，间有丘陵和低山，海拔多在５００ｍ 以下。
我国地势、地貌特点对河流的影响最显著。我国著名的江河大都发源于第一、第二级地形阶梯上，自西向东流注，沟通了东西之间的交通，加强了沿海与内陆的联系。在地势呈阶梯状急剧下降的地段，河流下切，坡大流急，峡谷栉比，水力资源丰富，适于大型水利水电枢纽工程的梯级开发。
二、 我国气候
我国的大部分地区位于北温带，气候温和，四季分明，大陆性季风气候是我国气候的主要特点。每年９月至次年４月，干寒的冬季风从西伯利亚和蒙古高原吹来，寒冷干燥，南北温差甚大；每年的４～９月，暖湿的夏季风从东部和南部海洋吹来，普遍高温多雨，南北温差甚小。
年降水量的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减，各地区差别很大。大致是沿海多于内陆，南方多于北方，山区多于平原，山地迎风坡多于背风坡。８００ｍｍ 等降水量线在淮河—秦岭—青藏高原东南边缘一线；４００ｍｍ 等降水量线在大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山东南端一线。塔里木盆地年降水量少于５０ｍｍ，其南部边缘的一些地区降水量不足２０ｍｍ；吐鲁番盆地的托克逊平均年降水量仅５．９ｍｍ，是我国的 “旱极”。我国东南部有些地区降水量在１６００ｍｍ 以上，台湾东部山地可达３０００ｍｍ 以上，是我国的 “雨极”。
降水量的时间变化表现在两个方面，即季节变化和年际变化。季节变化是一年内降水量的分配状况，其分配特征是南方雨季开始早，结束晚，雨季长，集中在５～１０月；北方雨季开始晚，结束早，雨季短，集中在７～８月。全国大部分地区夏秋多雨，冬春少雨。年际变化是年与年之间的降水分配情况，大多数地区降水量年际变化较大，一般是多雨区年际变化较小，少雨区年际变化较大；沿海地区年际变化较小，内陆地区年际变化较大，而以内陆盆地年际变化最大。
干湿状况是反映气候特征的指标之一，一个地方的干湿程度由降水量和蒸发量的对比关系决定，降水量大于蒸发量，该地区就湿润，降水量小于蒸发量，该地区就干燥。干湿状况与天然植被类型及农业等关系密切。我国各地干湿状况差异很大，共划分为４个干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。
三、我国土壤、植被及土地利用
植被带是相互平行、彼此对应的。
的规律。
我国的耕地、林地、水域和建设用地主要集中在东部和中部地带，而牧草地、未利用土地主要集中在西部地带。 四、我国水系
2我国的第一大河———长江，全长６３９７ｋｍ，发源于青藏高原唐古拉山主峰———各拉丹冬雪山西南侧，干流流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等１１个省、自治区、直辖市，注入东海；黄河全长５４６４ｋｍ，为我国第二大河，发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁等９省、自治区，在山东省注入渤海。
我国淡水湖泊主要分布在长江和淮河中下游，如鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖等。鄱阳湖位于江西省北部、长江的南岸，湖水主要依赖地表径流和湖面降水补给，是我国第一大淡水湖。咸水湖泊有青海湖、呼伦湖、纳木错等湖泊。湖泊具有蓄洪、供水、养殖、航运、旅游、维护生态多样性等多种功能，在整个经济社会持续发展中起着重要作用。
我国国际河流主要分布在东北、西北和西南三大片区，如流经中俄边境的黑龙江、乌苏里江；流经中朝边境的图们江和鸭绿江；流经中缅边境的澜沧江、怒江；流经中哈边境的伊犁河；流经中吉边境的阿克苏河等。 第三节 典型例题解析
１.气候变化影响 ，改变降水时空分布及强度，极易造成极端气候异常事件的发生，导致干旱、洪水的频次及强度增加，影响水资源供需平衡。
Ａ.水分多少 Ｂ.水量大小 Ｃ.降水时间 Ｄ.水分循环
解析：本题重点考察考生对气候变化与水资源的关系的掌握情况。全球气候变化引起气温增高，使得高山冰雪融化加快，导致海平面上升，进而造成了水资源的三态 （气态、液态和固态）变化，使水分循环发生了变化。气候变化不会使全球水分多少、水量大小发生变化，只会引起局部区域的一些变化。气候变化影响水分循环，改变降水时空分布及强度。因此本题答案为 Ｄ。
２.从山麓到山顶，温度、湿 度、光照 强 度、 等随着海拔的升高而发生变化。 Ａ.风力 Ｂ.岩石结构 Ｃ.水分 Ｄ．土壤
解析：本题重点考察考生对气候因素、土壤因素等与海拔的关系的掌握情况。风力、水分 （降水）与温度一样，也属于气候 因素。气 候因素 会 影响 土壤 的 变 化，呈现出土壤垂直性地带规律。而岩石的结构不会随海拔的升高而发生变化。因此本题答案为 ＡＣＤ。 第四节 模拟试题 一、单项选择题
１.我国地势西高东低，自西向东逐级下降，形成一个层层降低的阶梯状斜面，将我国地形明显地分成 。
Ａ.第一级阶梯 Ｂ.第二级阶梯 Ｃ.第三级阶梯 Ｄ.第四级阶梯
２.青藏高原属第一级阶梯，平均海拔约 ｍ 以上，是世界上最高的大高原，号称 “世界屋脊”。
Ａ．５５００ Ｂ．４０００ Ｃ．３５００
Ｄ．５０００
３.我国的耕地、林地、水域和建设用地主要集中在东部和中部地带，而牧草地、未利用土地主要集中 在 地带。
Ａ.北部 Ｂ.西部 Ｃ.南部 Ｄ.西北部
４．地球上植被分布的地带性，不仅表现在因纬度和经度的不同而呈现的水平地带性，而且还表现在因海拔高度不同而呈Ａ.Ｃ.经向地带性 Ｄ.气象地带性
５．一个国家或地区水资源丰富还是匮乏，主要取决于 ，它是水资源的补给来源。
Ａ.地表水 Ｂ.地下水 Ｃ.降水 Ｄ.降雨
６．我国水资源时空分布与土地资源分布不相匹配，耕地面积的 以上处于水资源紧缺的干旱、半干旱地区。
Ａ．１／２ Ｂ．１／３ Ｃ．１／４ Ｄ．１／５
７.我国约 的耕地面积位于洪水威胁的大江大河中下游地区，干旱和洪涝引发的自然灾害，是我国损失最为严重的自然灾害。
Ａ．１／２ Ｂ．１／３ Ｃ．１／４ Ｄ.全部
８.我国地处世界上最大的陆地欧亚大陆的 ，地形复杂，疆土辽阔。
Ａ.东北部 Ｂ.西北部 Ｃ.西南部 Ｄ.东南部
９.秦岭、淮河以南属亚热带至热带地区，由于受到湿润季风的影响，气温和雨量自北而南递增，土壤带基本上随 变化，自北而南是黄棕壤、红壤和黄壤、砖红壤性红壤和砖红壤。 Ａ.经度 Ｂ.纬度 Ｃ.海拔高度 Ｄ.地形
１０．从山麓到山顶，随着海拔升高，温度逐渐下降，平均海拔每升高 ｍ，温度下降０．５～１℃。
Ａ．１ Ｂ．１０ Ｃ．１００ Ｄ．１０００
１１. 位于江西省北部、长江的南岸，是我国第一大淡水湖。
Ａ.洞庭湖 Ｂ.太湖 Ｃ.鄱阳湖 Ｄ.洪泽湖
１２.我国的第一大河长江，全长６３９７ｋｍ，发源于唐古拉山主峰-----各拉丹冬雪山西南侧，干流流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等１１个省、自治区、直辖市，注入 。 Ａ.黄海 Ｂ.渤海 Ｃ.东海 Ｄ.南海
１３.目前，在我国各大江河中泥沙含量最大的是 。
Ａ.长江 Ｂ.黄河 Ｃ.海河 Ｄ.
辽河
Ｂ.夏季 Ｃ.秋季 Ｄ.夏秋季 １５.
Ａ.青海省 Ｃ.云南省 Ｄ.新疆维吾尔自治区 二、多项选择题
１．我国的三大平原分别为： ，它们分布在我国东部地势第三级阶梯上。由于位置、成因、气候条件等各不相同，在地形上也各具特色。
Ａ.东北平原 Ｂ.华北平原 Ｃ.长江中下游平原 Ｄ.成都平原
２*我国的丘陵较多，分布广泛，尤其东部地区较广。自北而南，有 和两广丘陵等。
Ａ.辽东丘陵 Ｂ.山东丘陵 Ｃ.江阴丘陵 Ｄ.江南丘陵
３.我国多种多样的温度带和干湿地区是气候复杂多样的重要标志。自北向南有 、亚热带、热带和独特的青藏高寒区。
Ａ.寒温带 Ｂ.低温带 Ｃ.中温带
Ｄ.暖温带
４
５.大陆性季风气候显著的特点使我国夏季普遍 。
Ａ.多风 Ｂ.高温 Ｃ.多雨 Ｄ.雨热同季
６.我国从东南到西北受海洋季风和暖湿气流的影响程度逐渐减弱，依次有湿润区、 。
Ａ极端湿润 Ｂ半湿润区 Ｃ半干旱区 Ｄ干旱区
７.
Ａ.海河 Ｂ.８.目前正在建设的南水北调工程，将长江、黄河 ４条水系连成四纵三横的供水网络。
Ａ.珠江 Ｂ.淮河 Ｃ.海河 Ｄ.
滦河 ９.
１０.Ａ.塔里木河 Ｂ.第二章 水文水资源 第一节 考试大纲
１ ２ 水文基础知识
水文学的定义与研究对象 水文现象的基本规律及研究方法 水文循环
水文循环的定义、要素与过程 降水的要素、成因与分类 洪水的成因与危害 枯水
３ ４ ５ ６ ７
水资源基本概况 水资源及其特性 我国水资源概况 世界水资源概况 水资源开发利用 水资源合理配置原则
水资源承载力内涵及研究意义 水资源节约与保护 节水型社会的主要特点 水污染防治 水资源可持续利用 可持续发展内涵 水资源可持续利用内涵 水能资源基础知识 水力发电原理
河流综合利用与梯级开发原则
第二节 主要知识点概述
为人类防治水旱灾害，
科学，并与气象学、地质学、地理学、生态学等有着密切的联系；又是一门应用科学，广泛地为水利、农业、林业、城市、交通等部门服务。
列复杂的过程和路径组成，由海洋的、大陆的以及各种不同尺度的局部循环系统组成，它们互相联系，周而复始，形成庞大而复杂的动态系统。水文要素是构成某一时间的水文情势的主要因素，是描述水文情势的主要物理量，包括各种水文变量和水文现象。降水、蒸发和径流是水文循环的基本要素。同时，把水位、流速、流量、水温、含沙量、冰凌和水质等列为水文要素。水文要素通常由水文站网通过水文测验加以测定。
水文循环过程中某区域在任一时段内，输入的水量等于输出的水量与蓄水变量之和，即水量平衡。水汽输送为大气中的水分被气流从一个地区输送到另一地区，或从低空输送到高空的现象，是水文循环的一个环节，可分为水平输送和垂直输送，前者是水汽输送的主要形式，后者是成云致雨的重要条件。
三、 水资源及其特性
地球上各种形态的天然水，包括大气中的水汽和水滴，海洋、湖泊、水库、河流、土壤、含水层和生物体中的液态水，冰川、积雪和永久冻土中的固态水，岩石中的结晶水。人类大量利用的是大气降水、河流、湖泊和水库水、土壤水和地下淡水。
地球上水的储量很大，但９７．５％是海水，只有２．５％的是淡水。而２．５％的淡水中可供人类利用的淡水资源在数量上是有限的，不足世界淡水储量的１％，即相当全球水储量的０．００７％。从我国水资源特点来看，主要有人均占有水量低、区域分布不均匀、与耕地和人口的分布不相匹配、年际变化大等特点。
江河径流量是人类的最重要和最经常利用的水资源，全球江河年径流量约为４６．８万亿 ｍ3，我国约为２．７万亿 ｍ3。水资源可以通过水循环不断得到更新。水的更新周期将地球上水的储量分为：永久储量和可以更新的储量。可更新的储量包括大气降水、河流水、湖泊水、土壤水和浅层地下水，也是常指的可利用水资源。
四、 水资源开发利用
水资源开发利用是指通过各种措施对天然水资源进行治理、控制、调配、保护和管理等，在一定时间和地点供给符合质量要求的水量，为国民经济各部门所利用。开发利用水资源的基本原则之一就是合理配置水资源。
目前，对水资源承载力没有一个统一公认的定义，一般认为水资源承载力是指在一定流域或区域内，其自身的水资源能够持续支撑经济社会发展规模，并维系良好的生态系统的能力。这种承载能力不是无限的，必须要在保持可持续发展，也就是保证生态用水和环境用水的前提下，再去谈经济发展用水。水资源承载力是决定水资源可持续利用的先决条件，在发展经济的过程中，首先必须考虑水资源承载力，否则就会由于经济的发展而导致生态环境的破坏，最终影响经济的发展和人类的生存。
五、 水资源节约与保护
水资源缺乏对我国经济社会发展的制约日趋明显，人们不得不改变过去单一的开源的做法，而采取节流、开源、保护
图们职称评定结果篇八：2011-2012年吉林省临床专业卫生高级职称申报条件及评定要求
2011-2012年吉林省临床专业卫生高级职称申报条件
我是松原市某医院的一名医生，我们医院是个三甲医院，综合实力是吉林市医疗行业"十强“，我们科光主任医师就有七八个，副主任医师也有十几个，今年老主任要退休，要从我们这十几个副主任医师里面选拨一个出来，既要看硬性条件也要看关系，大家都知道科室主任与一般的副主任医师待遇上有着本质的差别，我们这十几个副主任医师实力相当，没有一个是主任医师，院长找我谈过话，他比较器重我，但是要我从条件相当的同事当中提拔出来也是一件比较犯难的事，如果我是主任医师当科主任也是顺利成章的事，他会按照我的条件给我量身定做一个选拨条件。我从03年开始就是副主任医师了，我本人是硕士毕业,本来应该5年就可以升正高的，以前也没引起重视，拖着拖着就迟了。可是事到如今，马上就要靠这个决定有没有饭吃了，我当然着急，去年为了职称的事我想了很多办法，不过好在历时8年的我，终于在今年升上主任，回头看慢慢职称路，颇多艰辛，现将我呕心沥血之经历与大家共享，希望各位同行引以为戒，少走弯路。
首先，要提前查阅吉林省的申报条件，早做准备
第五条 凡申报高级专业技术职务任职资格的人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律。
第六条 晋升上一级任职资格人员必须是由所在单位聘任的在岗人员，且任现职期内各年度考核结果达到合格以上。
第七条 学历、资历条件
（一）符合下列条件之一者，可正常申报副高级任职资格：
1、大学专科毕业14年以上，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，受聘本专业技术岗位满7年。
2、大学本科毕业10年以上，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，受聘本专业技术岗位满5年。
3、获得硕士学位7年以上，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，受聘本专业技术岗位满4年。
4、获得博士学位后，受聘本专业技术岗位满2年。
5、完成博士后研究工作的博士后人员。
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（二）从2007年起新设全科医学专业副主任医师任职资格，申报者除具备本文规定申报副主任医师资格条件外，还必须同时具备以下申报条件：
1、申报者应为在城镇社区或县级以下（不含县级）医疗卫生机构工作满三年的专业技术人员。
2、申报者应为从事临床医学（含中医）专业的专业技术人员。
3、申报者应获得省级以上卫生行政部门颁发的全科医师岗位培训合格证（或已获得全科医学中级职称）。
（三）符合下列条件，可正常申报正高级任职资格：
获得大学本科学历15年以上，获得硕士学位12年以上，获得博士学位7年以上，取得相应副高级任职资格后，受聘本专业技术岗位满5年。
第八条 执业资格要求
（一）申报临床医学专业高级专业技术任职资格，必须具备执业医师资格。
（二）申报护理专业高级专业技术任职资格，必须具备执业护士资格。
第九条 有下列情形之一的，不得申报：
（一）经相关部门鉴定，发生医疗事故未满3年的。
（二）受行政处分未满处分期的。
（三）抄袭剽窃他人学术成果，或以假证书、假材料申报的。
（四）其他严重违纪行为。
第三章 评审条件
第十条 临床医学专业评审条件
（一）副主任医师任职资格评审条件
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1、专业理论知识
（1）系统掌握临床医学基础理论和专业知识。
（2）熟悉相关学科理论知识及应用学知识。
（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。
（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于临床实践。
2、工作经历与能力
（1）中级职务任职期间，平均每年参加临床工作不少于40周，并能完成规定的工作量。
（2）内科系统：在内科常见病的预防、诊断、治疗等方面有较丰富的临床经验并能熟练地掌握与内科有关的专业技术;具有娴熟的技术操作能力，能熟练掌握本专业常用诊疗技术及相关技能，能熟练正确地救治各类内科的危急重症，能独立解决较复杂疑难病症的诊断与治疗问题；具有一定的病房及门诊医疗组织和管理能力，能承担二线值班、门诊咨询及院内会诊工作。
任期内平均每年系统诊治病人不少于200例，主管或主治病例的确诊率、治愈率或有效率、抢救成功率等医疗技术达到本地区先进水平。主持危急重症的抢救和较疑难病症的处理工作，省、市级单位工作的平均每年不少于10例，在县及县以下基层卫生机构工作的分别不少于5例、3例。
（3）外科系统：对外科领域内较复杂的疾病、危急重症和较疑难的疾病有深入的了解，并能作出正确地诊断和独立地处理。熟练掌握并独立完成本专业较大中型常规或急诊手术，并具有较强的临床应变能力。熟练掌握本专业一些大中型手术的指征、手术操作技术、手术前后处理等，具有一定的病房及门诊医疗组织和管理能力，能承
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担二线值班、门诊咨询及院内会诊工作。
任期内作为术者平均每年完成手术不少于200台(例)次，其中完成大、中型手术或复杂疑难病症抢救，省、市级单位工作的平均每年不少于10例，在县及县以下基层卫生机构工作的分别不少于5例、3例。
（4）具有一定的临床医学工作组织管理能力。
（5）具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。对下级卫生技术人员及进修人员的病案、专题、诊断报告等能进行指导与修改；能主持病房查房讨论，承担本专业专题讲座或讲课，任期内平均每年为下级卫生技术人员讲授专题课不少于4次；有带教下级卫生技术人员的经历。
（6）掌握科研选题立项及研究方法，能结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。
（二）主任医师任职资格评审条件
1、专业理论知识
（1）精通医学基础、临床专业理论和临床技术理论知识。
（2）掌握相关学科理论知识及应用学知识。
（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。
（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于医学实践与科学研究。
2、工作经历与能力
（1）副高级职务任职期间，平均每年参加临床工作不少于35周，并能完成规定的工作量。
（2）内科系统：具有全面承担、指导本专业各项业务工作的能力，并在本专业范 — — 4
围内有专长和特长。具有精湛的技术操作能力，能熟练正确地抢救危急重症，并能主持、指导本专业复杂疑难病症的诊治及技术难题攻关，承担院内、外会诊，主管或主治病例的确诊率、治愈率或有效率、抢救成功率等医疗技术达到省内先进水平。
任期内平均每年系统诊治病人不少于150例，主持、指导危急重症的抢救和疑难病症的处理工作，省、市级单位工作的平均每年不少于10例，在县及县以下基层卫生机构工作的分别不少于5例、3例。
（3）外科系统：具有深厚、扎实的理论基础，有全面承担、指导本专业各项业务工作的能力，并在本专业范围内有专长和特长。能独立完成或指导下级医师完成本专业大型、复杂疑难手术，有丰富的临床经验、广博的学识和较强的应变能力，能独立完成较困难的、复杂的院内外会诊。
任期内作为术者或指导完成大、中型手术或复杂疑难病症抢救平均每年不少于150台(例)次，其中作为术者完成大型手术，省、市级单位工作的平均每年不少于10例，在县及县以下基层卫生机构工作的分别不少于5例、3例。
（4）具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。对下级卫生技术人员及进修人员的病案、专题、诊断报告等能进行指导与修改，有良好的教学组织和领导能力；每年为下级卫生技术人员讲授专题课至少3次；有培养下级卫生技术人员和进修人员经历。
（5）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。
第四章 学术（技术）成果条件
第十六条 评审副高级专业技术资格
掌握科研选题、课题设计及研究方法，能结合工作实践提出课题开展科研工作， — 5 —
图们职称评定结果篇九：图们市社区卫生服务机构人力资源现状调查论文
图们市社区卫生服务机构人力资源现状调查
【摘 要】目的：了解图们市社区卫生服务人力资源状况，为完善图们市社区卫生服务机构人力资源管理提供科学依据。方法：对图们市社区卫生服务机构进行调查，将调查对象各方面资料进行计算机统计分析。结果：与目前人们日益增长的卫生服务需求相比，公共卫生服务人员学历层次偏低，图们市社区卫生服务人员绝大多数为中专和专科学历，高达89%；医疗技术职称不高，特别是乡镇卫生院一半以上 为初级及以下职称，占57%，高级职称只占7%，难以完全承担基层社区卫生服务的重担。结论：急需培养高学历的中青年社区卫生服务人才，调整全科医生、公共卫生医师和护士数量，强化对各类社区卫生人员的培训。
【关键词】图们；社区卫生服务；人力资源
【中图分类号】r-05 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）05-0088-01
社区卫生服务机构是医疗卫生服务体系的基础部分，是城市公共卫生服务和基本医疗服务的主要承担者，在深化医改的背景下，社区卫生人员是基本公共卫生服务的实施者。社区卫生服务人员的人力资源状况在社区卫生服务的生存和发展中起着重要作用，影响着社区卫生服务机构提供的服务质量。通过调查图们市社区卫生服务人力资源状况，掌握社区卫生服务人力资源配置中存在的问题，研究分析未来人员供需趋势，问题和对策，合理地进行社区卫生服务人力资源配置，满足广大人民群众基本医疗和社区卫生服务“六位
一体”功能的需要，保障社区卫生服务各项工作的顺利进行。 1 研究对象与方法
1.1 调查对象
本次调查对象为图们市所辖行政区社区卫生服务中心1家，乡镇卫生院4家。
1.2 调查方法
本次调查采用普查法，对所有社区卫生服务机构进行普查，调查结果应用数理统计原理进行统计，并进行相关数据指标分析，建立数据文件。
2 结果
2.1 人员数量分布状况 图们市总人口130084人，其中农业人口54699人，城镇75385人；社区服务中心在职人员中医生10人，卫生技术人员4人，每万人口所配置医生1.30人，卫生技术人员为0.53人：乡镇卫生院在职人员中医生19人，卫生技术人员5人，每万人口所配置医生为3.4人，卫生技术人员0.92人。根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》以及《城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导意见》的要求，图们市社区卫生服务中心的医师与卫生技术人员的配置相对低。每万人口所配置医生为
1.30人，卫生技术人员0.53人。乡镇卫生院的医师与卫生技术人员的配置相对合理。基本上能够保证每万人配置2-3名医师以及相对的医技人员。如表1所示：
2.2 职称分布情况 图们市社区卫生人员职称整体构成：高级职称
占12%，中级职称占38%，初级职称占41%，未聘任占4%。其中社区卫生服务中心中高级职称占22%，中级占42%，初级及以下占36%，乡镇卫生院中高级职称占7%，中级占36%，初级及以下占51%。如表2、图1、2所示：
2.3 学历分布情况 全市社区卫生人员中本科学历占5%，大专学历占46%，中专学历占49%；社区卫生服务中心人员中本科学历占5%，大专学历占70%，中专学历占24%；初中以下学历占11%；乡镇卫生院人员中本科学历占4%，专科学历占41%，中专学历占55%。表3、图3、4所示：
3 讨论
3.1 人员整体素质不高 目前人们日益增长的卫生服务需求相比，公共卫生服务人员学历层次偏低，图们市社区卫生服务人员绝大多数为中专和专科学历，高达94%，特别是乡镇卫生院医疗技术职称不高，一半以上为初级及无职称，占57%，高级职称只占7%，难以完全承担基层社区卫生服务的重担。
3.2 卫生人力资源结构不合理 专业分布上全科医师太少，需要进一步提高。社区卫生服务中心有全科医师2人，乡镇卫生院没有全科医师。社区卫生服务中心人员中大专以上学历占76%，中级以上职称占64%；乡镇卫生院人员中大专以上学历占45%，中级以上职称占43%。而相对于街道社区卫生服务中心，乡镇卫生院的卫生人员在服务压力，学历和职称上明显较低，这相对于较大的服务需求，必然需要更一步加强和改进。
3.3 改进措施
3.3.1 加强卫生人才的队伍建设。第一，加大中青年骨干培养力度，选拔有发展潜力的中青年作为行业排头兵的培养对象，根据专业特点，合理确定培养周期。培养出在本专业具有一定影响力的学科带头人，确实提高我市社区卫生服务机构技术综合实力。第二，提高专业技术人员的学历层次。首先是要招募更多高学历和医学相关专业的毕业生，提高总体人员的学历和职称水平，其次要加强去入职人员的培训，确保其具有相当的专业程度才准许其入职工作。还要加强对现有在职人员的系统培训，完善和提高整个队伍的专业技能。第三，建立传、帮、带制度。通过综合评选高职专家，帅选有潜力、好学上进的低职称技术人员，在本土培养一批业务技术骨干。第四，培养高学历的中青年社区卫生服务人才，调整全科医生、公共卫生医师和社区护士数量。通过吸引高素质人才进入全科医生队伍措施，才能加快全科医生培养，稳定和发展全科医生队伍，满足社会发展需要。
3.3.2 加强全科医师人力培养。加强对全科医师队伍现有人员的专业技术培训，通过在职教育来培养全科医学人才，完善全科医学培训体系，探讨与应用多种全科医学培训模式，改变当前社区卫生人力分配不合理的现状，全现提升社区卫生服务机构医疗人员能力与素质，提高社区医疗服务质量，满足社区卫生服务中心全面开展“六位一体”功能的需要，更好的服务社区居民。
参考文献：
[1] 郭岩：《卫生事业管理》，北京大学出版社，2006
[2] 国务院文件《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》国务院发.2006，6
[3] 《基层卫生监督员职业道德教育现状分析》 《中国卫生监督杂志》 2006年 第6期。
图们职称评定结果篇十：科研室标准化建设经验材料2014.5.15
加强科研室标准化建设，引领教师专业成长
——图们市志诚小学科研室标准化建设经验交流材料
教育科研是贯彻党的教育方针、实施素质教育的理论基础，是学校依法办学、科学管理、持续发展的重要保证。教育科研决定学校的发展方向，只有紧密结合学校建设与发展的实际，深入、持久、系统地研究办学理念、办学策略，确立方向、走对路子，才能办好学校；教育科研决定教师的成长路径，只有基于课堂，关注教学，研究方法与策略，质疑、反思、总结教育教学过程中的问题与困惑，才能当好人师。多年来，学校一贯坚持以改革为根本，以基础建设为保证，以科研兴校为战略，以体现办学特色为宗旨。“十二五”以来学校继续实施科研兴校战略，充分发挥科研室职能作用，以研促教,科研兴校。
一、加强组织领导，规范科研室建设
1、领导重视。学校科研工作的成效取决于学校领导班子特别是校长的科研意识。我校注重发挥领导班子的示范和引领作用，组织班子成员学习科研理论、方法，提高对科研兴校重要性的认识，提升科研课题研究的能力，务求目标达成、任务明确、思路清晰。班子成员均为科研领导小组组成人员，每人均承担科研课题，各负其责、各施其职，削除科研工作与己无关的错误认识。注重强化科研工作的组织管理，坚持将科研全程、全面溶于教育教学工作之中，与教研如影随形，教研组长均为科研领导小组成员，负责组织专项教研活动，注重抓实常态课教学检查与指导，采取推门听课、跟踪听课、问题诊断听课等多种形式，包保领导就课堂教学或学科质量检测中出现的共性问题深入到教研组内与教师研讨，引导教师质疑和发现，将教育教学中的困惑作为研究内容，在实践中不断提升教学研究意识。 2、措施有效。学校制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开会议，研究、解决学校教育科研中的问题，制定中长期教育科研工作计划，总结教科研工作；邀请专家、学者到学校讲课，并请他们对我校科研课题工作给予指导和论证；年轻教师坚持每学期上一节研讨课；有经验的老教师上示范课；对获奖论文进行奖励，对有课题的教师在评优选先，评定职称，
职务晋升等方面给予一定的加分等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。
3、设施齐备。学校每班都是多媒体教室，均设有电脑、液晶电视、实物投影设备，完成了校园网的建设，每个办公室、教室都可以快捷上网，教师们在网上查阅信息、备课、观摩、学习，学生们在教室里可以接收到现代化远程教育信息。为了让广大教师更多地与先进教育理念碰撞、接轨，学校定期为课题组购置相关书籍和音像资料，每年订阅教学杂志几十种，在教师阅览室教师们随时可以查阅。
二、注重科学管理，构建教科研网络
1、组织建设。构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。学校成立了由“校长——科研室——课题组——班级（课题参研教师）”构成的教育科研体系，建立了校科研室，科研室主任负责教科研工作，成立了课题小组，由课题负责人任小组长。我校科研工作在校长的领导下，形成了以校科研室为龙头，以课题组成员为中坚，各课题组长、科室负责人密切配合，教师人人参与的科研工作网络。
2、健全制度。学校根据实际，建立健全了各项制度，包括《课题研究管理工作制度》、《教育科研管理制度》、《教育科研档案管理制度》、《教育科研学习制度》、《论文评审奖励制度》、《实验教师培训制度》等。
3、档案管理。档案管理是重要的科研方法和手段。我校科研档案分为科研室工作档案、科普工作档案、科研课题档案三类。其中科研室工作档案包括上级公文、学校公文、科研室学期工作计划、总结等；科普工作档案包括报刊订阅目录、科普资料目录等；科研课题档案按计划性资料、基础性资料、过程性资料、活动性资料、成果性资料五部分进行分类。学校将课题档案统一编号、统一存放、统一管理。做到实验资料页页归档，测验数据项项统计，相关信息随时可以查阅。
三、创设氛围，激发教师以研促教意识
1、搭建展示平台，磨炼教师意志。教师的科研意识只有在历练中才能不断提高，我校针对教师自我发展的特点与需求，坚持以教研活动为载体，创
设教师平等竞争、共同发展的氛围。组织课题研究成果汇报暨公开教学展示活动，如：骨干教师示范课、青年教师汇报课、教研组教学研究课等，将研究成果与教育教学有机结合；组织教师“三笔字”竞赛、朗读比赛、教学设计（教学反思）评比、主题演讲赛等活动，将优秀作品进行展评；选派教师参加各级教学观摩、竞赛活动，每学年开展一次送课下乡活动，推出两至三名教师到“捆绑校”上教学研讨课，积极争取机会、创造条件，举荐教师参加州、市级教学竞赛活动，使学科骨干教师能够走出校门，在更宽广的舞台上展示和锻炼，进一步提高专业素养，充分发挥骨干引领和带动作用。
2、搭建交流平台，激励教师学习。教师的专业成长离不开借鉴、交流的良好环境，我校坚持全方位、多角度地为教师创设学习、研讨平台，注重加强教研组建设，使其成为教师敢说真话、敢述困惑的温馨港湾。创设以教研组为核心的教师交流大讲台和以课题组为单元的学术研讨共同体，通过开展教学研讨、学术辩论、才艺展示等活动，为教师提供质疑、互动，发表自己观点、见解的机会。为丰富教师的文化底蕴，提高教师的钻研意识，在全体教师中开展读书活动，由学校每学期为教师统一提供一本精选的书籍，教师在自主阅读的基础上，先以教研组为单位交流读书体会，学期末，再由学校组织“读书沙龙”活动，每学期读书活动结束后，每名教师上交一篇读书心得，汇编成册。
3、搭建提升平台，引领教师成长。教师的职业需要的不仅仅是埋头苦干，还要抬起头来看路、静下心来反思。为激励教师在实践中反思、在反思中研究、在研究中提高，我校要求教师养成撰写教育随笔的习惯，就如何撰写教育随笔进行专题辅导，教师每月上交一篇教育随笔，学校每学期末将教师的优秀随笔汇编成册；认真组织开展教科研成果研讨交流活动，每年末召开一次主题论文年会，教师汇报课题研究成果，交流教科研实践收获，不断增强反思、质疑、求证意识，为专业成长奠定坚实的基础；积极选树科研型名师，为潜心科研、精心施教、专心育人的优秀教师提供外出学习的机会，并在评优、晋职、提干时予以优先，激励更多的教师在教育科研的道路上执着前行。
总之，经过在实践中不断研究、反思、完善，学校教育科研工作日臻规范，校本教研氛围浓厚，教师教科研能力显著增强，教育教学水平稳步提高，学校先后荣获吉林省基础教育校本科研先进集体、吉林省基础教育校本科研
先进基地校、延边州“十一五”教育科研先进单位、2013年度吉林省基础教育科研先进单位、图们市教育科研信息先进集体等称号，以研促教、科研兴校策略得以扎实推进、有效实施。