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没法的意思篇一
《一些不能只看表面意思的英语》
有些英语，不能不懂装懂！——值得保留的
an apple of love 西红柿（不是“爱情之果”）
American beauty 一种玫瑰，名为“美国丽人”（不是“美国美女”） be taken in 受骗，上当（不是“被接纳”）
bring down the house 博得全场喝彩（不是“推倒房子”）
black tea 红茶（不是“黑茶”）
black art 妖术（不是“黑色艺术”）
black stranger 完全陌生的人（不是“陌生的黑人”）
busboy 餐馆勤杂工（不是“公汽售票员”）
busybody 爱管闲事的人（不是“大忙人”）
blue stocking 女学者、女才子（不是“蓝色长统袜”）
blind date （由第三者安排的）男女初次会面（并非“盲目约会”或“瞎约会”） capital idea 好主意（不是“资本主义思想”）
China policy 对华政策（不是“中国政策”）
Chinese dragon 麒麟（不是“中国龙”）
confidence man 骗子（不是“信得过的人”）
criminal lawyer 刑事律师（不是“犯罪的律师”）
dead president 美钞（上印有总统头像）（并非“死了的总统”）
dry goods （美）纺织品；（英）谷物（不是“干货”）
dressing room 化妆室（不是“试衣室”或“更衣室”）
eat one's words 收回前言（不是“食言”）
English disease 软骨病（不是“英国病”）
eleventh hour 最后时刻（不是“十一点”）
familiar talk 庸俗的交谈（不是“熟悉的谈话”）
French chalk 滑石粉（不是“法国粉笔”）
Greek gift 害人的礼品（不是“希腊礼物”）
green hand 新手（不是“绿手”）
handwriting on the wall 不祥之兆（不是“大字报”）
have a fit 勃然大怒（不是“试穿”）
have the heart to do （用于否定句）忍心做„„不是“有心做”或“有意做”） heartman 换心人（不是“有心人”）
horse sense 常识（不是“马的感觉”）
Indian summer 愉快宁静的晚年（不是“印度的夏日”）
in one's birthday suit 赤身裸体（不是“穿着生日礼服”）
lover 情人（不是“爱人”）
mad doctor 精神病科医生（不是“发疯的医生”）
personal remark 人身攻击（不是“个人评论”）
pull up one's socks 鼓起勇气（不是“提上袜子”）
red tape 官僚习气（不是“红色带子”）
rest room 厕所（不是“休息室”）
sporting house 妓院（不是“体育室”）
sweet water 淡水（不是“糖水”或“甜水”）
service station 加油站（不是“服务站”）
Spanish athlete 吹牛的人（不是“西班牙运动员”）
think a great deal of oneself 高看或看重自己（不是“为自己想得很多”） white coal （作动力来源用的）水（不是“白煤”）
white man 忠实可靠的人（不是“皮肤白的人”）
yellow book 黄皮书（法国政府报告书，以黄纸为封）（不是“黄色书籍”） pull one's leg 开玩笑（不是“拉后腿”）
make one's hair stand on end 令人毛骨悚然—恐惧（不是“令人发指，气愤”） What a shame! 多可惜！真遗憾！（不是“多可耻”）
You don't say! 是吗！（不是“你别说”）
You can say that again! 说得好！（不是“你可以再说一遍”）
I haven't slept better. 我睡得好极了。（不是“我从未睡过好觉”） You can't be too careful in your work. 你工作越仔细越好。（不是“你工作不能太仔细”）
It has been 4 years since I smoked. 我戒烟４年了。（不是“我抽烟4年了”） All his friends did not turn up. 他的朋友没全到。（不是“他的朋友全没到”）
People will be long forgetting her. 人们在很长时间内会记住她的。（不是“人们会永远忘记她”）
He was only too pleased to let them go. 他很乐意让他们走。（不是“他太高兴了，不愿让他们走”）
It can't be less interesting. 它无聊极了。（不是“它不可能没有趣”）
没法的意思篇二
《不能只记单词的中文意思》
不能只记单词的中文意思
无论是四、六级还是考研英语，要想提高英语考试的成绩，就要提高自己的英语能力。平时英语学习过程中，目标就要定位清晰，我们是为了提高英语水平、对错都要弄明白理由。如果抱着侥幸心理只是为了应付考试，可能只能治标不治本，更不太可能考出好成绩的。这么多年来，大家英语水平依然有限的一个重要原因可能就是为学习方法不对导致。
不能不重视简单单词
首先是词汇的学习，大部分考生刚开始学单词的时候总是把一个单词按字母拆开一个个地背，记住它的一个汉语意思就觉得够了。其实，少量的单词效果还是不错的，后来词汇量要加大的时候就觉得力不从心了。记单词要掌握英语字母音节的发音规律，通过发音来背单词，再写出拼写。而不要只背拼写，一定要会读这个单词，这样才不容易遗忘。学习英语的时候，不能只重视长难的单词。有的看到多音节词就查字典，而对一些单音节的词或它们组成的短语常常忽略掉，不查也不记，觉得没什么用。其实，像那些比较长的单词用作专业词汇的比较多。那些小的单词则是英语的本土字，在日常生活中使用较频繁，而且词义一般比较多、变化也比较多，是较难掌握的，应该是大家学习的重点。
不能只记单词的中文意思
对于英文单词，不能只记它的中文意思，因为英文单词是有词性的，如果不清楚词性很容易导致句子结构的错误。英语单词的每个词除了有多种意思，还几乎都有多个词性，比如名词、动词、形容词、副词和介词等等，各种词性的使用都是有明确规定的，比如介词总跟名词或名词从句连用、副词跟动词或形容词连用。每句话的基本组成部分是主语、谓语和宾语，还会有一些从句、介词短语和副词短语等用作修饰。所以大家不管是读句子还是写句子，都要注意短语、单词的词性和使用。
没法的意思篇三
《不能按字面意思翻译的英语惯用语》
没法的意思篇四
《防火检查不能“意思意思”》
没法的意思篇五
《我没有这样的意思》
我没有这样的意思
公司某单位来了一位新人，该单位经理发了一封介绍新人的email给在同一楼层的同事。
我也收到这封介绍函，并为该经理高兴，因为新人的资历看来不错。
当天下午，一位不同单位的同事阿德，在收到这封介绍信后，回了一封email给该经理，email上只有一行简单的字∶『某某某，什么时候带新人来介绍介绍！』 Email的下方还附有原始的新人介绍文字。
在读完这行字后，我心中产生一个疑虑！为了证实我的疑虑，把送信者与收信者的名字删掉后，我将这封包含新人介绍及『某某某，什么时候带新人来介绍介绍！』这行字的回函，列印给我的秘书看，并问她，假设她是那位经理，在她看完『某某某，什么时候带新人来介绍介绍！』这行字后的直觉反应是什么？她说完后，我把她的回答记在一张纸上。
我没有向秘书解释我这样做的原因，等她莫名其妙的离开后，我好奇地找来那位经理，并问他说∶『你有带你的新人去给阿德看吗？他不是写email给你，要你带新人给他认识一下吗？』
这位经理回答没有，我问了他为什么，并把他的回答记在那张纸上。
在这位经理离开后，我找阿德来，我问阿德说∶『经理有带新人来向你介绍吗？』他回说没有，我接着问他，『你当初为什么要回email，叫人介绍呢？』阿德单纯地回答说∶『没有啊，只是想单纯多认识一个朋友而已，没有其他意思！』
在阿德说完他当初的动机后，我把那张上面记有秘书与经理反应的纸张拿给他看，说这是别人对他那句话的反应，看完后，他有点吃惊的说怎么可能，因为
上面写着∶秘书的反应是∶『语气有点命令的味道，应该是另一位位阶较高的主管想要认识新人吧！』这样的反应与阿德的原意不同。
那位经理的反应则更戏剧性∶『他又不是我主管，不知道为什么还要我个别为他介绍！』 这样的反应更与阿德的原意大相迳庭。
秘书与经理的解读角度与阿德有很大的出入，甚至是扭曲。 很显然的，以这一次沟通事件为例，在沟通的这一端与那一端上，我们常会『高估了自己的理解力，低估了别人的误解力』，在日常近距离一对一的沟通上，这种看不到表情，听不出感觉的email，有时却成为一种我们逃避沟通的工具，也构成了同事间更大的疏离感。
阿德有点懊恼的向我说∶『我没有这样的意思啊！早知如此，当初走过去就好了！』
确实，写这封email的阿德与该经理的坐位只有五公尺。好远的五公尺，好远的疏离，他的原意当初只是简单到『没有啊，只是想单纯多认识一个朋友而已，没有其他意思！』
在沟通的形式上，有人描述得很贴切，他说∶当你可以打电话时，不要用email；当你可以面对面讲话时，不要用电话；当你可以用手拍对方肩膀时，不要用嘴巴。
请不要再以为别人都看得懂你的email。
没法的意思篇六
《学习真的没有意思》
学习真的没有意思？
一位母亲最近来访，她很苦恼。儿子上初二，最近不知道为什么一提到学习，脸上就出现烦躁的神情;一拿到书本，就哈欠不断;做作业时也磨磨蹭蹭，拿块橡皮也能拿半天。妈妈让他把第二天的书看一看，他就冲妈妈说一句：“没什么好看的。”妈妈追问了半天，他才冒出一句：“学习真没意思，真累！”他的妈妈很是焦虑，找到了班主任，班主任直截了当地告诉她，他现在很厌学，也正要找家长来联系呢!（厌学咨询请加扣扣978140297）
孩子的这种对学习的反应，实际上是厌学的一个典型案例。对学习烦躁、厌烦，不想学，但又不得不学，于是出现了消极应付的情况。
案例分析：
厌学是青少年学习生活中经常发生的一种现象，它是学生对所学课程或授课教师产生心理不相容的一种消极情感的外泄。具体表现为：对学习无兴趣;上课注意力分散，不认真听讲;思维缓慢、情绪消极;作业拖拉马虎、敷衍了事;学习效率低下;考试及作业错误率高;学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因。
主观上看，或是因为学习中经常遇到挫折，如考试失利、排名落后、努力难以取得成就，从而感到自己不是学习的材料，久而久之，对学习失去兴趣，失去信心，产生厌烦的心理;或者是个体的懒惰、不思进取造成的。学习是一项艰苦的劳动，学习者要经过“苦海”的磨练。由于懒惰、不思进取，学习就会处处遇到困难，就自然讨厌学习了。
客观上看，教材内容的陈旧、单调、枯燥也会引起学生的厌学。一项针对青少年的调查表明，62%的人由于对所选课文的内容没有兴趣，或是难以理解，从而产生厌学心理。教育者往往也是厌学的一个直接原因，教育方式的不当或不尊重受教育者，往往也会造成厌学。曾有一位大学生在回忆中学生活时说：“我曾经非常喜欢历史，但到了高中后，历史课经常是一种模式，即学生先看，看完后老师把重点一勾，剩下时间去背，再然后是考试，慢慢的我就讨厌历史这门课了”
解决方法：
心理学研究表明，一个人如果长期无成就感，就不可能对某一事物产生浓厚的兴趣，学习也不例外。一个学生如果在学习中老是受到批评、指责，而很少受到表扬、夸奖的话，那么他自己会对学习产生厌烦和畏惧情绪。在这一点上，家长首先要了解孩子没有成就感的原因，是学习困难而造成的，还是家长期望值过高造成的。如果是学习困难而使学生没有成就感，家长可作具体的辅导，甚至可请家教辅导，以提高学生成绩。如果是家长的过高期望值造成的厌学，就要立即降低对孩子的期望，让孩子经常有成功的体验。一旦学生在学习过程中产生成就感，厌学的情绪自然就会消失。
没法的意思篇七
《民无信不立首先是孔子的意思》
民无信不立首先是孔子的意思，是说人没有信用就没有立足之地。一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。其次从这句话，可以看出诚信的重要性。也就是说，如果你想要在这个世界上得到人们的信赖与支持，就必须以诚待人，以信交友，否则纵使你有过人的天赋，也会寸步难行。如今在我们的生活中，每天都会受到一些对自己学习也是对诚信的考验。 意思就是说,如果一个人,会轻易的许下诺言,他的信用肯定不怎么好.
就是乱许诺,许太多不容易实现. 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。大意是不真诚就不能打动别人。中国有句俗语“精诚所至，金石为开”，可以为这句话作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚。就像《庄子》在这句话的下文所说，无论是“哭”是“怒”还是“亲”，都不能做作，要有真情实感，发自内心，这样才能打动人。 译文 不精不诚，不能动人的意思是：对人不真诚，就不能打动别人。 译文：诚实是天道的法则；做到诚实是人道的法则。天生诚实的人，不必勉强为人处事合理，不必思索言语得当。答应给别人的东西，就一丝一毫都不能少；和别人约好了时间，一分一刻都不能更改。是说做人就要守时重诺的意思.