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城南曾巩翻译篇一
《曾巩《墨池记》阅读答案及翻译》
曾巩《墨池记》阅读答案及翻译
墨池记〔宋〕曾巩
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
庆历八年九月十二日，曾巩记。 （选自中华书局排印本《曾巩集》） ①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。 译文：
②羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
译文：
③其亦欲推其事以勉其学者邪？
译文：
【参考答案】
5．①当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。
②王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。
③或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？
【参考译文】
临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少化吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？
墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！
城南曾巩翻译篇二
《宋大儒曾巩神道碑 译文及原文》
宋大儒曾巩神道碑 译文及原文
撰文：宋·韩维
译文：
先生姓曾，名巩，字子固。祖先是鲁国人，后世子孙迁到豫章，就在江南安家。从他的四世祖曾延铎开始，才成为建昌郡南丰县人。他的曾祖叫曾仁旺，被追赠为尚书水部员外郎；他的祖父叫曾致尧，曾任尚书户部郎中，直史馆，被追赠为右谏议大夫。他的父亲名曾易占，官任太常博士，被追赠为右银青光禄大夫。他自己的履历与所行之事，在国史和墓志铭文中都有记载。
曾公生来便机警聪敏，从小读书作文，都卓然独立，超出常人很多。嘉祐二年（1057年）考中进士，被任命为太平州（今安徽当涂县）司法参军（宋司法参军掌管议法断案）。年末，被召回京城编修校订史馆书籍，历任馆阁校勘、集贤校理，兼任判官告院，又任英宗实录检讨官。后来外调出任越州通判（今绍兴），这一年正赶上闹饥荒，曾公调动积存的粮食，救济饥民，治下老少安心，没有流离失所的灾民，百姓们都得以吃饱了肚子愉快生活。曾公被提升为齐州知州（今山东省济南市），山东民风强悍，豪族大姓良莠不齐，其中特别恶劣的，甚至集众抢劫，以此发家暴富，官吏们都不敢正视。曾公把百姓编为治安队伍，谨慎探察，严格要求执法吏役，一边抓捕罪犯一边引诱强盗；强盗们一旦动手就被抓到。市井之中再无抢掠之事，房舍再无被毁坏的了，甚至货物放在路边（也不会丢失），狗儿晚上都不再（被惊动）吠叫了。后来曾公调任为襄州知州（今襄阳市），襄州有个大案子，久久不能审定结案，曾公一看卷宗，知道了案中冤情，将相关人等全释放了，一郡之人都称赞他断案如神。曾公又改任洪州（今江西南昌）知州，那年洪州出现了严重的疫情，曾公储存药物、饮食用品，在官府内发放给染病的人，百姓因此免于死亡。朝廷大军出征安南途经江西的部队，有近万人，
曾公悄悄准备好接待用品，军队经过江西就像到了家里一样（受到了周到的接待），大军已经离去了，城里民众还有不知道大军来过的。曾公被提升为直龙图阁，任福州知州，兼任福建路兵马钤辖，并被赐予五品官服。当时福建一带有一股势力强大的盗匪，达数千人之众，朝廷赦免了他们的罪，招降了他们；但他们的余党怀疑招降之事会有变故，常常聚集在一起，当地百姓因此人心惶惶。当地靠近海边，山深林茂，路途艰险，各色强盗悍匪就以此为掩护。曾公凭借出色的谋略，抓捕、召募、诱降，多管齐下，解决了好几百人。然后曾公又增设巡逻岗哨，终于使治下安定下来，无论是走水路还是陆路，都可以平安通行，如同走在城郊一般。曾公被召回京，主持太常寺事务，还没回到京中，又被改任为明州（今宁波市）知州。有诏命下来命明州修缮城墙。曾公呈报工程花费，节省了十分之六，有的百姓还没听说征劳役修城墙的事，城墙已经修好了。又过了几个月，曾公被调任毫州。元丰三年（1080年），曾公任沧州知州，赴任路上经过京城，皇上召他奏对。神宗皇帝发现曾公的贤能，留他在京城担任勾当三班院。其后几次在偏殿上回答皇帝的咨询，他所说的都是带着天下安危的大计，皇帝很赞赏他。元丰四年（1081年），皇帝亲手写了诏命给中书门下说：“曾巩的史学素养被士林中人所称赏，应该让他主持与五朝史事相关的事务。”曾公便由此被任命为史馆修撰，管理编修院，主持太常寺事务，兼管礼仪之事。曾公入宫辞谢，说：“这是大事，不是我所敢于独自承担的。”皇上说：“这次任命正是要重用你的开始啊，不要再推辞了。”元丰五年（1082年），曾公官职大升，被拜为中书舍人，赐三品官服。当时每天拜官授职的有数十乃至上百人，曾公都一一按照他们的职守教导他们，淳淳叮咛，学者们都认为他再现了三代的上古遗风。当今天子还是延安郡王的时候，他的公函奏章，按惯例都命翰林学士掌管。先帝特地把这事交给了曾公去做。元丰五年（1082）年九月，曾公因母亲去世（要守丧）而离职。元丰六年（1083年）四月丙辰日（1083年4月30日），曾公在江宁府（今南京）去世，终年六十五岁。元丰七年(1084年）
六月丁酉日曾公被安葬于南丰县所辖的周村的溪水源头，朝廷敕命当地官府负责供给他的丧事所需。
曾公刚毅正直，外表谨慎严肃，其实性情温和宽厚。与人交往，从不失去原则。朋友有不好的地方，他总是说尽朋友的过错；朋友做得好，他也必定失所朋友的长处。鼓励提拔后来者，他尽心尽力，就怕做得还不够。曾公从政，要求严格却不惹事生非，总是除掉百姓的疾苦而给百姓他们所想要的。他也未曾查验弹劾所属的官吏，他所任职的地方，官吏们至今还怀念他。皇帝正准备要重用他，曾公却不幸去世了。他死后，职衔从大理寺丞连升五级，被升为尚书度支员外郎，又被授为朝散郎，功勋累加获得轻车都尉的爵位。曾公的母亲周氏，被封为豫章郡太夫人；吴氏，被封为会稽郡太夫人；朱错，被封为遂宁郡太夫人。曾公的原配夫人晁氏，是光禄寺少卿宗恪的女儿。曾公的继室夫人李氏，是司家少卿禹卿的女儿。共有三个儿子：曾绾，任瀛州防御推官，主管扬州天长县事务；曾综，任曾绾，任瀛州防御推官，主管宿州蕲县事务；曾纲，任右承务郎，监管常州税收事务。曾公的两个女儿都早年故去了。孙子辈男丁有六人：曾悊、曾怘、曾愈、曾恴、曾怤、曾憩（（曾巩实有孙九人，疑卒时后面三孙未生）。曾悊，代理承务郎之职，其他几个都没有出仕为官。曾公还有五个孙女。
曾公平生没有什么嗜好，只留下收藏的书籍两万多卷，都是他亲手校订的。他还搜集古今篆刻作品，编成《金石录》五百卷，作品的出处都附注了出来。到他去世后，后人收集他遗存的文稿，编成《元丰类稿》五十卷，《续元丰类稿》四十卷，《外集》十卷。从自唐朝衰落，天下文风变得不良，已经数百年了。欧阳文忠公（欧阳修）开始大举倡导文风归正，重新归于雅正。其后曾公与王荆公介甫（王安石）相继出现，被一代学者所效法，从此大宋的文章，走向光辉灿烂，可以与汉唐比美了。
当初，光禄公（曾巩父亲为右银青光禄大夫）归乡时，家里很贫穷，曾公竭尽所能去奉养父亲，温和恭谦，甘之如饴，没有不合父亲心意的。父亲去世后，曾公侍奉母亲也如同侍奉父亲一般，教导养育弟弟妹妹，情深意重。四个弟弟曾牟、曾宰、曾布、曾肇相继考中进士，曾布、曾肇更凭文章才学和见识观点名传当世。九个妹妹也都各得归依。
公姓曾氏，讳巩，字子固。其先鲁人（【括号内注释为昭演按语，下同】古鲁国，在今山东），后世迁豫章（江西庐陵吉阳），因家江南。其四世祖延铎，始为建昌军南丰人。曾祖讳仁旺，赠尚书水部员外郎；祖讳致尧，尚书户部郎中，直史馆，赠右谏议大夫；考讳易占，太常博士，赠右银青光禄大夫，其履阅行实，则有国史若墓铭在。
原文：
公生而警敏，自幼读书为文，卓然有大过人者。嘉祐二年（1057年）登进士第，调太平州（今安徽当涂县）司法参军（宋司法参军：掌议法断刑）。岁余，召编校史馆书籍，历馆阁校勘、集贤校理，兼判官告院，又为英宗实录院检讨官。出通判越州（今绍兴），属岁饥，公兴积藏，通有无，老稚怡怡，不出里闾，鼓腹而嬉。擢知齐州（今山东省济南市），齐俗悍强，豪宗大姓抵冒僭滥，其尤无良者，群行剽劫，光火发冢，吏不敢正视。公属民为伍，谨几察，急追胥，且捕且诱，盗发辄得，市无攫金，室无冗坏，货委于途，犬不夜吠。徙知襄州（今襄阳市），州有大狱，久不决，公一阅，
知其冤，尽释去，一郡称其神明。又徙洪州（今江西南昌），岁大疫，公储药物饮食，在所授病者，民以不夭死。师出安南道江西者，且万人，公阴计逆具，师至如归，既去而市里有不知者。进直龙图阁，知福州，兼福建路兵马钤辖，赐五品服。时闽有大盗数千人，朝廷赦其罪降之，余党疑不顺，往往屯聚，居人惴恐，濒海山林阻深，椎埋剽盗，依以为渊薮。公以方略禽获募诱，亡虑数百人，增置巡逻，水行陆宿，坦如在郛郭。召判太常寺，未至，改知明州（今宁波市），有诏完州城，公程工赋，裁省费十六，民不知役而城具。数月，徙亳州。元丰三年（1080年），知沧州，道由京师，召对，神宗察公贤，留勾当三班院。数对便殿，其所言皆安危大计，天子嘉纳之。四年手诏中书门下曰：“曾巩史学见称士类，宜典五朝史事。”遂以为史馆修撰，管勾编修院，判太常寺，兼礼仪事。公入谢曰：“此大事，非臣所敢独当。”上谕：“以此特用卿之渐耳，毋重辞。”五年，大正官名，擢拜中书舍人，赐三品服。时除授日数十百人，公各举其职以训，丁宁深厚，学者以为复见三代遗风。今天子为延安郡王，其笺奏，故事命翰林学士典之。先帝特以属公。九月，以母丧罢。六年四月丙辰（1083年4月30日），卒于江宁府（今南京），年六十有五。七年六月丁酉，葬于南丰从周乡之源头，敕在所给其丧事。
公刚毅直方，外谨严而内和裕。与人交，不苟合。朋友有不善，必尽言其过，有善必推扬其所长。奖诱后进，汲汲惟恐不逮。其为政，严而不扰，必去民疾苦而与所欲者。未尝按劾官吏，所莅至于今思之。天子且欲大用，而公不幸死矣。自大理寺丞，五迁尚书度支员外郎，授朝散郎，勋累加轻车都尉。母周氏，豫章郡太夫人；吴氏，会稽郡太夫人；朱氏，遂宁郡太夫人。元配晁氏，光禄寺少卿宗恪之女。继室李氏，司农少卿禹卿之女。子男三人：绾，瀛州防御推官，知扬州天长县事；综，瀛州防御推官，知宿州蕲县事；纲，右承务郎，监常州税务。二女早卒。孙男六人：悊、怘、愈、恴、怤、憩（巩公实有孙九人，疑卒时后面三孙未生）。 悊 ，假承务郎。余未仕。
城南曾巩翻译篇三
《曾巩：醒心亭记翻译简析 杨发记制作》
城南曾巩翻译篇四
《11月考试题答案》
城南曾巩翻译篇五
《2013高考浙江卷文言文阅读文本_曾巩《送丁琰序》及参考译文》
2013高考浙江卷文言文阅读文本_曾巩《送丁琰序》及参考译文
新高考新题目
2013-06-07 1240
2013高考浙江卷文言文阅读文本
曾巩《送丁琰序》及参考译文
守令之于民近且重，易知矣。予尝论今之守令，有道而闻四方者不过数人。此数人者，非特任守令也。过此数人，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。诸郡守县令以罪不任职，或黜或罢者相继于外。于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。是天子大臣爱国与民而重守令之意，可谓无不至矣。而诏虽下，举者卒不闻。惟令或以旧制举，不皆循岁月而授。每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。犹恐予之愚且贱，闻与见焉者少，不足以知天下之材也，则求夫贤而有名位、闻与见之博者，而从之问其人之孰可举者，卒亦未见焉。岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚重而不更也。
姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰丁君之佐我。又知其邑人，邑人无不乐道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深。今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！求余文者多矣，拒而莫之与也。独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也。
【参考译文】
太守和县令对于老百姓来说，离得最近又特别重要。这是不言而喻的了。我曹经评价当今的太守和县令，其中具有道德而美名四处传扬的，不过有几个人。这几个人，不仅仅是当个太守或县令就到顶了。除去这几个人，存在着千里连成一个州郡却没有一个贤良太守的现象，也存在着百里形成一个县却没有一个贤良县令的现象。致使天子和大臣时常忧虑这种现象，于是委派奉守制度法令的人去加强对太守和县令的考核与监察，用来约束惩治他们。各个郡守县令由于犯下不惜尽职守的罪过，有的被降职，有的被罢免，在地方上一个又接一个。在这种情况下，朝廷下达诏书。选定朝臣，让他们分别荐举自己所了解的人才去担任太守或县今。这是天子和大臣爱国家、爱百姓而重视太守和县令的心意．可以称得上达到极点了。可诏书虽然下达，荐举的人到最后却没听说真有谁。只是县令有的按照原来的制度来荐举，不全根据做官时间的长短而任命。每回荐举都有名有姓，叫到跟前来考察，推究他那才干品行确能胜任的人．也一直没有见到过。荐举已经是这个样子了，凭借我所看到和听到的情况．暗暗估计那些人有谁真该被荐举，也一直没有见刘过。我还担心自己愚昧又地位低下．所闻与所见太少，不足以了解天下的人才，于是向贤明而又享有名声与地位、所闻所见也特广的人请教。跟他询问那些人有谁真该被荐举，可也一直没有见到过。这难道真是天下人原本就可以诬蔑，而上天压根就没在当今降生下人才来吗?
（待增补）
太守和县令对于老百姓来说，离得最近又特别重要。这是不言而喻的了。我曹经评价当今的太守和县令，其中具有道德而美名四处传扬的，不过有几个人。这几个人，不仅仅是当个太守或县令就到顶了。除去这几个人，存在着千里连成一个州郡却没有一个贤良太守的现象，也存在着百里形成一个县却没有一个贤良县令的现象。致使天子和大臣时常忧虑这种现象，于是委派奉守制度法令的人去加强对太守和县令的考核与监察，用来约束惩治他们。各个郡守县令由于犯下不尽职守的罪过，有的被降职，有的被罢免，在地方上一个又接一个。在这种情况下，朝廷下达诏书。选定朝臣，让他们分别荐举自己所了解的人才去担任太守或县今。这是天子和大臣爱国家、爱百姓而重视太守和县令的心意．可以称得上达到极点了。可诏书虽然下达，荐举的人到最后却没听说真有谁。只是县令有的按照原来的制度来荐举，不全根据做官时间的长短而任命。每回荐举都有名有姓，叫到跟前来考察，推究他那才干品行确能胜任的人．也一直没有见到过。荐举已经是这个样子了，凭借我所看到和听到的情况．暗暗估计那些人有谁真该被荐举，也一直没有见到过。我还担心自己愚昧又地位低下．所闻与所见太少，不足以了解天下的人才，于是向贤明而又享有名声与地位、所闻所见也特广的人请教。跟他询问那些人有谁真该被荐举，可也一直没有见到过。这难道真是天下人原本就可以诬蔑，而上天压根就没在当今降生下人才来吗?
古代先人，从家族到国家都设有学校；从小到大，都从来没有离开过学校的教育。学校教育人的重点，是务必让每个人通过学习修养品性，不光是避免其走上歪门邪道、随性放肆。虽然每个人性格有刚柔缓急的差异，都可以进入学校（培养），而没有“过”和“不及”的极端情况出现。学校让人的见识开明，气质充盈于胸间，那么人们在人生进退和各类语境下的表现，就没有不恰当的地方；面对生死祸福这样的大事，也不足以改变人们的信念。作为天下的读书人，都是像这样通过学习来修养身性的。
学校又让人们知道万事万物的变化，古往今来国家兴旺混乱的规律，至于哪些有害哪些有益、哪些该放弃哪些该保留，哪些为先哪些为后、哪些为头哪些为尾这些事情的关键，（学校）没有不让学生知道的。
在学校里，四海九州的大业、治理国家的谋略都能够学到。等到离开学校而担当治理天下的大任、位列官员之中的时候，就按照情况（的不同）而施行相应的治理，没有不恰当的。为什么呢，这是他一直以来学习的结果啊。
后来时代一代一代衰落，圣人办学的方式都受到了损坏。千余年来，即使学校有留存的，都不一定是古代办学的方法了。人们的秉性举止，只随其心意；而处理政务统治百姓的方法，本来就不再讲授了。读书人有聪明质朴的本质，但是却没有教育修养的熏陶的过程，那么他们的不成材就成为了必然。用不
学习不成才的人作为治理天下的官员，又逢治理衰微、社会积弊的时候，这样来治理没有受到教化的百姓，哎，仁政之所以得不到施行，盗贼泛滥、重典刑罚之所以泛滥，这不就是因为这个吗？
皇祜元年，遇到县令李君详到县里，开始商议兴立学校。县里的读书人某某和他的门徒都宣称一定要致力于兴立学校，没有不互相勉励并欣然向往的。因此，兴立学校的建材没有通过税赋就征集齐备，能工巧匠没有通过征召就来了很多。从新修学校勘察选址到建设完工，总计只有数天而已，是多么的计划周详且建设神速啊！
在各地学校荒废的时候，有从事管理的人议论：一直都说学校这个事物是老百姓的感情说不喜欢接受的。等到看到这个学校的兴建，在学校荒废教学很多年以后，只是这里的县令的一个倡议，就让四方百姓积极响应，唯恐不及地谋划这件事情。那么这个人说老百姓不喜欢学校的说法，真是这样吗？
在这个好县令当政期间，顺应其致力于重视教育的氛围，大力兴建的作为教室的场馆，至于图画书籍和教学所需器材，没有不齐备的，都用来培养有用的读书人。即使现在距离古代已经很久了，但是圣人的典籍都在，他们的话也可考证，他们的教育理念也可求证，让读书人来学习而明白事理。礼制、乐理、文章这些东西，本来就是学无止境的。只要品行端正，修养提高，为天下大事着想，就在他们的进一步学习（就可以掌
握）而已。让一个人的品性修养去影响一个家庭，让一个家庭的品行修养去影响他的乡邻、族人和朋友，那么一个县的好的风俗就可以养成，就可以培养出优秀人才。教化的风行、道德的回归，离我们就不远了，难道不应该共勉吗？！
城南曾巩翻译篇七
《语文卷》
九下期末综合卷
满分：120分 出卷人：梁小河 一.语言积累及运用（共21分）
⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己迚步的人生格言。要求书写觃范、端正、整洁，不少于8个字。（2
分） 2下列.加点字注音全部正确的一项是：（ ）（2分）
A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú ）乊志 成吉思汗（hàn）
B.恣睢（suī） 诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（â）
C.汲（jí）取 狡黠（xiá） 度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字
D.拮（jiã）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）
3、下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灱柩
B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓
C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液
D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚
4.古诗文默写。（6分）
①了却君王天下事， 。可怜白发生。 ②鸡声茅店月， 。
③《武陵春》是南宊婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写‚愁‛颇有新意的句子是 ， 。
④范仲淹在《渔家傲• 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子
是 ， 。
5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出幵加以改正。（4分）
豁达是一种坦荡，那心灱像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永进都微笑着。豁达是一种自信，‚自信人生二百年，会当击水三千里。‛生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永进没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。
①找出上面文字中的两个错别字，幵改正在横线上 。 ②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正 。 ③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来幵改正在横线
上 。
6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( )（2分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团
结， 。
A．少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
7.文学常识填空。（3分）
①‚那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。‛这段话描述的是我国著同长篇小说 中的一个情节，这一情节
是 ，涉及到的主要人物有 等（至少写出三个）。
②菲利普夫妇是法国19世纪名半期著同批判现实主义作家 在他的短篇小说
中塑造的人物，这篇小说选自 。
二、综合性学习(7分)
2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份丽世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。
8、（1）中央电视台有一个栏目叫做‚拼搏中，我们更坚强！‛请你结合以上材料品味这个栏目的含义。（3分）
（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表
达心中的感激与赞颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）
三.阅读（共42分）
（一）现代文阅读 (16分)）
①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗宋病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊乊名，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪吋下到院子里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他迚去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月名，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年乊久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医
生叹口气：‚她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。名来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……‛
⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？
⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的同字。其中，淡蓝色的，叫做‚豆蔻‛；银色的，叫做‚妖精‛；而大红的那支，她起了一个很古典的同字，叫做‚与子偕老‛。听得我心酸。 ⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。
⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。 ⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。
（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）
9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）
A、《生命啊，生命》 B、《阳光啊，阳光》 C、《阳光与生命》 答：选 项。
因
为:
城南曾巩翻译篇八
《语文试卷答案》
八年级语文（下册）期中综合测试题
一、 积累运用（24分）
1、古诗文名句默写（21分）（每题一分）
儿女共沾巾。 （附录诗歌）
③黔娄之妻有言：“，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
④天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
烨然若神
人。……以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⑥怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑦辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、找出下列词语书写有误的一组是（ C ） (3分)
A．海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人
B．鸣锣开道 彻夜不眠 纹丝不动 夜阑人静
C．翻波涌浪 土偶木梗 鹏勃奋飞 蓬 鞺鞺鞳鞳
D．嫦娥奔月 夸父追日 拖泥带水 雷霆万钧
3、名著阅读：《海底两万里》回答下列问题：
（1）尼摩船长在海底用（ A ）做的笔写字。(3分)
A鲸鱼触须 B鹅毛 C塑料 D贝壳类的足丝
（2）你认为尼摩船长是一个怎样的人? (2分) 他是一个逃避人类，富有同情心，性格忧郁，知识渊博，带有浪漫神秘色彩的人。 如： 当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治斗争。他宁可把多年的用心研究的科学成果同他
的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖(和)民统治者服务。 尼摩船长 阿龙纳
斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，
尼摩船长以无比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生
命为告终。 他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海。 但到小
说结尾，尼摩船长所做的一番事：攻击其他国家的战船并击毁。又给他蒙上了一层神秘的
色彩，使人琢磨不透。 ４、母爱是世间亘古不变的情感，请你根据自己的积累，以不同的形式表达出你对母爱的理
解。（3分）
①名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（高尔基），母爱是一种巨大的火焰（罗
曼·罗兰）
②俗语：儿行千里母担忧，养儿方知父母恩；儿不嫌母丑，狗不嫌家贫
③诗句：临行密密缝，意恐迟迟归
5、选出加点字注音全对的一项（ B ）（3分）
A、烂熳（màn） 匿名（ruò） 庶祖母（shù） ．．．B、芦荟（huì） 长髯（rán） 眼翳病（yì） ．．．C、不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu） ．．．D、诘责（jié） 锃亮（chéng） 颔首（hàn） ．．．
二、 阅读（46分）
(一)．阅读下面这首古诗，回答问题。( 5分)
城 南 宋•曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
6、一、二句写出了“雨”怎样的特点? (2分)
雨量之大，雨势之猛。
7、诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。
请就此作比较赏析。(3分)
(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出
了青草难以摧毁的精神。
（四）读文章，回答17—20题。（16分）
⑴祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。
⑵莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，
禁 之 不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，．
恐漏光明，为家人所觉。由是声誉 甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好 属 文，中书监高允．．
每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”
⑶时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催
讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，
诵《尚书》三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡 异 之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召．
入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟①赏之。以 才名拜太学学士。 ．
注释：①嗟：赞叹。
【译文】
⑴祖莹，字元珍，是范阳遒人。父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务。
⑵祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日
偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖
窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得
广了，里里外外
“这个
孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会大有作为的。”
⑶当时中书博士的张天龙在讲解《尚书》，选祖莹为主讲，学生们都聚集来听。祖莹在
夜里读书不觉疲倦，不知道天亮了。老师十分着急地催促他去讲课，
他却错拿了住在同一个
房间的学生——赵郡李孝怡的《曲礼》卷去听课。博士严厉，他不敢再回去，就把《曲礼》
放在面前，背诵多篇《尚书》
向博士说这件事，所有的学生都很惊讶。后来高祖听说这件事，召他入宫，让他背诵五经的
章句，并且陈述大概意思。（祖莹成功做到了，）皇帝称赞并赏赐了他。 （再后来，
8、解释句中加点的词。（4分）
（1）禁之不能止 （禁止） （2）尤好属文 （写、撰写） ．．
（3）由是声誉甚盛（很、非常 ） （4）讲罢，孝怡异之（对……感到惊异 ） ．．
9、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是 ( C 都是 “指代 这 ” )（ 4分）
A、禁之不能止 代他 父母寝睡之后 表限定关系译成“以” ．．
B、为家人所觉 介 被 不足为外人道也 介 对 ．．
C、由是声誉甚盛 不知为不知，是知也 指代这 ．．
D、以才名拜太学学士 介凭借 以衣被蔽塞窗户 介 用 ．．
10、翻译句子。（6分）
（1）此子才器，非诸生所及，终当远至。
这个孩子的才能，不是大多数人能够达到的，他最终会大有作为的。
（2）令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。
让他背诵五经的章句，并且陈述大概意思。皇帝称赞并赏赐了他。
11、我国古代有关勤奋学习的典故还有很多，请另举两个成语。（2分）
(三)阅读《雪》，回答问题。（9分）
（一）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也
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