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同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇一
《2013年诗歌赏析题》
荣山三小2014届语文复习------2013年诗歌赏析题
一、阅读下面这首诗，完成9～10小题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
9．诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是： 。（1分）
【答案】单车欲问边，属国过居延。
10．对本诗赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D．这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 【答案】B。
二、对下面这首诗歌上稀有物的一项是（D）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
A.诗中“钟”“割”二字精炼传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
B.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”最能展示诗人的雄心壮志，也是我国文学史上歌咏泰山的千古绝唱。
C.这首诗能让人充分感受到泰山的雄伟气势，体会出诗人的豪迈情怀，可谓形神兼备。
D.诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，反映出诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。
三、（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ D ）（2分）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ C ）（2分）
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。 B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
四、阅读下面这首词，完成8—9题。（4分）
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8. 这首词词情极其哀愁。其中“（1分）
9. 下面对这首词理解不恰当的一项是（3分） A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。 B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。 C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
答案：8.（1分）物是人非 9.（3分）C
四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
7.下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
8.下列对本词赏析不正确的一项是（ ）
A.“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。
B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。
C.“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。
D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。
答案; 7.B、8.D.
五、绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
注释：此诗为杜甫入蜀后所做。
9、这首诗写的是的感情（2分）
10、请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）
答案：9、春末夏初（或暮春）。
10、示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以删的青翠衬托花的红艳似火，青红互为竞丽。
示例二：运用比喻的修辞手法，写出了遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮丽而灿烂。
示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
六、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐· 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！
（1）“杨花”、 “子规”在诗中象征什么？是人为什么要写“杨花落”、“子规啼”？
（2）、诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了那三层意思（选答两层）？
答案：（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或烘托）暮春环境（ 2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
七、阅读下面一首诗，完成7—8题（4分）
望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖 和 （2分）
8．全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分）
答案：7．雄浑壮阔，气势博大 8．想为国出仕，渴望得到引荐（意思相同即可）
八、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）“了却”、“可怜”分别是什么意思？
（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
答案：(1)了却：完成。可怜：可叹。（2)醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
九、阅读下面一首唐诗，完成6～7题。(6分)
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．请从炼字的角 度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)
7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)
答案：6．（3分）“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分）；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感（1分）。
7．（3分） (1)不矛盾（1分）。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表 现手法（1分）。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合 （1分）。（观点1分，表现手法1分，分析1分；）
十、阅读下面的古诗，完成13-14题。（4分）
辋川六言（其五）
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
13．任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。（2分）
14．细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。（2分）
答案：13.示例：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。（2分，任选一句作答，意思对即可）
14.诗人向往恬静安闲的田园生活．也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生话。（
十一次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁岳阳边。
15请找出本诗前两联中描写远景的句子： 。（2分）
16请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（4分）
答案：15、潮平两岸阔，16、颈联：高兴、喜悦（积极、乐观、向上）； 尾联：淡淡的思想愁绪。
十二、阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。（6分）
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
7．(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（2分）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(2)宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。(2分)
(3)请说出作者写作本诗的意图。（2分）
答案：7.(1)B （2)“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。 (3)赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自已内心的纯洁。
十三、【2013年•辽宁省锦州市】
9.对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和赏析有误的一项是( )(2分)
A.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。
B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比 喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
C.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。
D.本诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。
答案：A
十四、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
9.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）
答案：8. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
9. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
十五、阅读《江城子•密州出猎》一词，完成17——18题(4分)
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。(2分)
上阕： 下阕：
18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）(2分)
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
答案：17. 上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。(2分，意同即可) 18. C
十六、望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
A. 一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山。
B. 第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。“曾”通“层”。
C. 七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。
D. 全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。
答案：C
十七、渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9．这首词的上片描写 ，以一个“ ”字统领全部景物特点。（2分）
10．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（3分）
答案：9．边塞秋景 异（每空1分，满分2分）
10．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。（“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”各1分，满分3分）
十八、天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
7.这首元曲的作者是____ （人名）。（1分）x k b 1 . c o m
8.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）„【 】
A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B.乡书何处达？归雁洛阳边。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.烽火连三月，家书抵万金。
9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）
答案：7.马致远 8.C 9示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。（答出一点给2分，答出两点给3分，言之成理即可）
十九、春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
21．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）
答案：20．忧围伤时、念家悲己（意思对即可，2分）
21．示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（2分） 二十、水 调 歌 头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11. 这首词中“ ”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问 。
12. 对这首词赏析不恰当的一项是：（2分）
A. 词前小序的作用是交待写作缘由。
B. “转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C. “婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D. 这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇二
《同儿辈赋未开海棠元好问》
《同儿辈赋未开海棠》（ 金元好问）赏析及练习
赏析
《同儿辈赋未开海棠》（ 金元好问）
枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。 . 译意
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。
一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！ 赏析
海棠花比桃花、李花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。
它的清新，它的传神，它的志趣，无一不感动着我。公历四月上、中旬，正是百花盛开的时候。当然，最早开放的是桃杏了。故有“占断春风是此花”（唐·白敏中）和“红杏枝头春意闹”（宋·宋祁）的歌咏。
海棠，开放略晚，先叶后花。当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。我特别赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察的是如此细致！然而作者的本意却在后面两句，赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。
作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。
“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心。另一层是儿女的爱慕之心。 鉴赏关键点：构思巧妙，劝诫海棠，寄语儿辈：矜持谨慎，品格高远。
一个“闹”字显然是从宋祁《玉楼春》词”红杏枝头春意闹”句中得来，然而此处却语含讽意，桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠。海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及。
练习
1、《同儿辈赋未开海棠》一诗中，既赞美海棠又对儿辈寄语的句子是：且教桃李闹春风 。
2、《同儿辈赋未开海棠》中表达“红花虽好，还要绿叶扶持。”的一句的是：重，小蕾深藏数点红 。
3、诗人为什么要从重重新绿写起？
为了突出海棠花蕾的明丽醒目，娇艳动人。
4、诗题为“赋未开海棠”为什么要写桃李？
意在形成对照，桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠，而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，其品格之高，更为桃李所不及。
5、作者要寄儿辈什么？
期望自己的子女要像未开的海棠一样，“爱惜芳心莫轻吐”，成为品德高尚的人。
6、请说出作者写作本诗的意图。
赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自已内心的纯洁。
7、一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？
枝叶繁茂，新叶脆嫩；含苞未放。（意思相近即可）
8、“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。
将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
9、宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。
“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
10、第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。
“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。
11、诗的三四句运用了什么表现手法？给人一怎样的哲理启示？
运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。 启示人们：太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。（运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们：不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。）
13、请选择下面对此诗的赏析不正确的一项（ ）
A、诗歌为了突出“数点红”，先从“重重新绿”写起，使海棠花蕾更加显得明丽动人。
B、诗歌刻画桃李、春风的形象是为了与绿叶、红蕾营造早春的氛围，赞美勃发的生机。
C、诗歌中“芳心”原指年轻女子的心，这里语含双关，既指海棠的花心，也指儿辈之心。
D、诗人元好问是金朝鲜卑族文学家，由诗歌标题可以知道，他是在“借花教子”。
14、下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇三
《同儿辈赋未开海棠》
同儿辈赋未开海棠
此诗作者为金代诗人元好问，时金已灭亡，作者已入暮年，返回故里，与世无争。其借
未开之海棠，寄托自己独善其身的态度。
同儿辈赋未开海棠
作者:元好问年代：宋
体裁：绝句
类别：七言
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风。
作者介绍：
元好问（1190—1257），字裕之，号遗山，世称遗山先生。汉族，山西秀容（今山西忻
州）人。生于金章宗明昌元年（1190年）七月初八，于元宪宗蒙哥七年（1257年）九月初
四日,卒于获鹿（在今河北省）寓舍，归葬故乡系舟山下山村（今忻县韩岩村）。元好问墓位
于忻州市城南五公里韩岩村西北，1962年被评为第一批省级重点文物保护区。
兴定进士，历任内乡令、南阳令、尚书省掾、左司都事、行尚书省左司员外郎，金亡不
仕。工诗文，在金元之际颇负重望。其诗奇崛而绝雕琢，巧缛而不绮丽，形成河汾诗派。晚
年致力收集金君臣遗言往事，多为后人纂修金史所本。著有《杜诗学》、《东坡诗雅》、《锦畿》、
《诗文自警》、《壬辰杂编》、《遗山先生文集》四十卷、《续夷坚志》四卷、《遗山先生新乐府》
五卷等，传世有《遗山先生文集》，编有《中州集》，现有清光绪读书山房重刊本《元遗山先
生全集》。
他是我国金末元初最有成就的作家和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时期北方文学的
主要代表，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北方文雄”“一代文宗”。其诗、
文、词、曲，各体皆工。诗作成就最高，“丧乱诗”尤为有名；其词为金代一朝之冠，可与
两宋名家媲美；其散曲虽传世不多，但当时影响很大，有倡导之功。
著有《元遗山先生全集》，词集为《遗山乐府》。辑有《中州集》，保存了大量金代文学
作品。著有其诗刚健、其文弘肆、其词清隽，缺点是“往往自蹈窠臼”。今存诗1361首，内
容丰富。一些诗篇生动反映了当时的社会动乱和百姓苦难，如《岐阳》、《壬辰十二月车驾东
狩后即事》诗，沉郁悲凉，追踪老杜，堪称一代「诗史」。其写景诗，表现山川之美，意境
清新，脍炙人口。诗体裁多样，七言是其所长。
元好问之文继承唐宋大家传统，清新雄健，长短随意，众体悉备，为金代文学批评之巨
子，仿杜甫《戏为六绝句》体例所写《论诗绝句三十首》，在文学批评史上影响颇大。
今存词377首，艺术上以苏、辛为典范，兼有豪放、婉约诸种风格，当为金代词坛第一
人。今存散曲仅9首，用俗为雅，变故作新，具有开创性。《续夷坚志》为其笔记小说集，
为金代现存的优秀短篇小说。
注释：
1.赋：吟咏。
2．同儿辈赋句：和儿女们一起做关于还没开放的海棠花的诗。
3．一重重：一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。
4．小蕾：指海棠花的花蕾。
5．芳心：原指年轻女子的心。这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。
6．轻吐：轻易、随便地开放。
7．且教：还是让。
8．闹春风：在春天里争妍斗艳。
译文
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。一定要爱惜
自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
编辑本段背景：
诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，
过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句也许从一
个侧面，借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。
赏析：
诗句写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告
它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。那么，诗人为什么要如此深情地忠告？也许，诗人想到
了，如果一旦开放，几场风雨之后，花就会很快坠落、凋零，“林花谢了太匆匆”，为了它的
不至于很快谢落，为了它的长久，诗人宁愿红蕾深藏。也许，诗人想得更深，认为真正的“芳
心”是不应该轻易吐露的，像桃李那样在春风中追逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表
现。诗人不希望像“桃李卖阳艳”，希望“慎勿作桃李”（李白《赠韦侍御黄裳》）。总之，诗
句虽然用语平易，却意味醇厚，耐人咀嚼，留给我们很多的思考。诗人曾经说过：“动可以
周万物而济天下，静可以崇高节而抗浮云。”（《新斋赋》）诗人作此诗时已入暮年，时金已灭
亡，他回到了自己的故乡，抱定了“今是中原一布衣”（《为邓人作诗》）、“衰年那与世相关”
（《已卯端阳日感怀》）的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自己
节操，独善其身。诗人也许从一个侧面，借告诫未开之海棠，不要轻易吐露花蕊，寄托了自
己的这种心态。
赏析：海棠花比桃花、李花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的绿
叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人通过对
海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。
它的清新，它的传神，它的志趣，无一不感动着我。公历四月上、中旬，正是百花盛开
的时候。当然，最早开放的是桃杏了。故有“占断春风是此花”（唐·白敏中）和“红杏枝
头春意闹”（宋·宋祁）的歌咏。海棠，开放略晚，先叶后花。当那嫩绿的叶片重重叠起的
时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。我
特别赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察的是如此细致！然而作者的本意却在后面两句，
赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。
作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己
的芳心，保持自己内心的纯洁。
“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心。另一层是儿女的爱慕之心。
夜发分宁寄杜涧叟
夜发分宁①寄杜润叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，
灯火旌阳一钓舟。
我自只如常人醉，
满川风月替人愁。
【注】①分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗乃诗人离家赴任时所作。杜涧叟是他的友人。
⑴提起送别诗，不能不想起著名的阳关曲。阳关在今天甘肃敦煌西南一百三十里，是唐
代出西域的门户，王维《送元二使安西》这首动人的送别诗，写成后广泛流传，被谱成歌曲
演唱，称作“渭城曲”；唱时还要把结尾一句反复重复三遍，所以又称“阳关三叠”。本篇以
“阳关一曲水东流”发端，可见是在依依惜别的神情中乘船离开了乡土。故人有心，流水无
情，不可解脱的矛盾，一上来就给全诗笼罩上伤感沉重的氛围。
⑵次句写舟中回望之景。旌阳是山名，在分宁县东一里，舟中远去之际，旌阳山下的灯
火仍依稀可辨，而自己已单独置身于一叶小舟之中，随流飘荡于江面上。此情此景，又何以
堪？
⑶以上写离别，尚未进入直接抒情。三四句的意思是：我只不过象平时那样喝醉罢了，
倒是满川风月在替人悲愁啊！前一句语气极平淡，仿佛将满怀愁思都解除了；后一句出人意
表，却又将悲愁加于江上的清风明月。难道真是将愁思转移了吗?
⑷非也。物本无情，人自有情以有情观无情，才会使无情之物染上人的主观情绪色彩。
这一江风月的悲愁，不就是诗人离情的外射吗？诗人不但自己悲愁，还要让天地万物来替他
悲愁，这样的愁思可真无边无际、难以排遣了。由此可以体会前句的“醉”字，那不是一般
的酒醉，而是：“借酒消愁愁更愁”呵！愁思浸满了心田，加上一点朦胧的酒意，放眼望去，
满川风月，一片愁情。诗人确实感到自己醉了，但并非醉于酒，而是醉于那勃发浓郁的愁情。
所以这句语气极平淡的话，其实包含着极深沉的苦味。
⑸本诗的后一联，将无情之物说成有情，而把有情的人，偏说成是无情，就形成了更为
曲折也更耐人寻思的情景关系，在艺术表现上是颇为新奇的。
本诗的最后两句运用了借景抒情，借月表达了作者内心的悲愁、忧伤。
作者简介
黄庭坚 (1045－1105)，字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生，汉族，
洪州分宁（今江西修水）人。北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖。
英宗治平四年(1067)进士。历官叶县尉、北京国子监教授、校书郎、著作佐郎、秘书丞、涪
州别驾、黔州安置等。
【注】本诗写于作者早年离开家乡分宁去外地做官之时
新晴
诗词原文
（宋）刘攽
青苔满地初晴后，
绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，
偷开门户又翻书。
译文
夏日初晴，诗人午睡醒来，只看到窗外的绿树和青苔。忽然一阵南风把房门吹开，又掀
起桌上的书页，诗人说这是他的老相识，来偷偷访问他了。
诗词赏析
诗句鉴赏
李白《春思》诗说：“春风不相识，何事入罗帷”，这里说南风是我的老朋友，是反用其
意。唐人薛能《老圃堂》诗道：“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，一本正经地埋怨春风
吹落他正在阅读的书，这里的构思与薛诗相近，但称南风为老朋友，说它招呼不打一声，推
门而入又翻书，比薛诗更见机趣活泼。又，宋释显忠《闲居》诗：“闲眠尽日无人到，自有
春风为扫门。”贺铸《题定林寺》诗：“蜡屐旧痕寻不见，东风先为我开门。”句意也相近，
可比读。
第一句正好和王安石“茅檐长扫静无苔”相反，展现在读者面前的是“青苔满地”，比
起刘禹锡“苔痕上阶绿”来，这“苔”要多得多。同样描写幽静的境界，无苔，有苔，多苔
之差是巨大的，王安石用无苔以表现“净”，刘禹锡用上阶绿之苔写独处陋室之“静”，这首
诗满地之苔则因久雨初晴，其中差异不能不辨，这是提高鉴赏能力的有效方法。
第二句写午梦醒来之后，虽然只见到“一树碧无情”，但宁静恬适的心境却是非常好。
经过长时间雨洗之后，树更是绿油油的，多么令人惬意！诸葛亮高卧隆中，一觉醒来，不是
还高吟：“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”吗？想到这，诗人会心地
笑了。
这首诗的妙处在于后两句。诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他
偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书。诗人为读者种了一株
诗苑“惹笑树”，令人读后忍俊不禁，发出爽朗的笑声。其实，这样写并非诗人首创，发明
权当属唐人，薛能的《老圃堂》有“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，李白的《春思》
有“春风不相识，何事入罗帏”，诗人融薛、李诗句于一炉，经过锤炼锻造，又添上绝妙的
“偷”字，表达效果远远超过了原作。这绝不是“偷”，而是创新。
而诗人在《致斋太常寺以杖画地成》中又用这一意境，写了：“杖藤为笔沙为纸，闲理
庭前试草书。无奈春风犹制肘，等闲撩乱入衣裾。”可见，诗人对这一意境和这一手法是情
有独钟。但相比较而言，还是“偷开门户又翻书”来得更自然亲切，也更有趣些。
清风翻书固然有趣，但也曾翻出莫大的悲剧来，金圣叹的“清风不识字，何必乱翻书”就翻
出个文字狱来，丢了脑袋。悲乎，秦始皇首创的中国文字狱！
相关题目
（1）．“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪
一个字好？请简要说明理由。
回答1： “偷”字好，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。或：“径”
字好，“径”字能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直
推门而入。
回答2：“偷”字好。用“偷”字采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱，
表现了诗人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境。夏日南风通常是平和的，用“偷”字比用“径”
字更能准确表现南风的特征。“径”字好。不是轻敲，不是缓推，而是径直而来，“排闼”而
入，这就突出了南风的急切，从而表现了诗人对晴日的期盼之殷切和对初晴的喜悦之巨。
（2）.这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表
现了诗人怎样的心境。
诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。夏日初晴之后，昼梦之余，人
的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。
这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。
（3）简析这首诗是怎样表现题目中的“新晴”的？
“青苔满地”暗示雨下得实在太久了；“绿树”中的“绿”突出雨后的树叶比平日更加
浓绿； “南风”只在晴和天气里才有，南风是晴天的象征
作者简介
刘攽(1023-1089年)，字贡父，一作赣父，号公非。与哥哥刘敞一同中庆历六年(1046年)
进士，从此步入仕途。在仕途上，刘攽一生比较坎坷。他中进士后，先在州县做了二十多年
的地方官，才被调到中央做国子监直讲。虽有欧阳修等人的推荐，但一直受到朝中权贵大臣
的排挤，郁郁不得志。再加上在政治上刘攽是保守派，曾上书极力反对王安石变法，由此得
罪变法派，被王安石排挤出中央，贬为泰州通判，后改为曹州知府。晚年任中书舍人。
同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇四
《同儿辈赋未开海棠》
同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇五
《教学用书赏析 同儿辈赋未开海棠 八下》
同儿辈赋未开海棠 教学用书赏析
作者元好问（1190-1257），字裕之，号遗山，太远秀容人。金朝鲜卑族文学家。金兴定三年（1219）进士，官做得很大，金亡以后没有出来做官。由于他生活在金元交替的年代，诗中有不少感伤时事之作。他关心民生疾苦，暴露金末社会的黑暗，形成沉挚而苍劲的诗风，对当时诗坛影响较大。有《遗山集》等。
这是一首七言绝句。诗题中的“儿辈”指作者的子女，元好问有三子二女；“赋未开海棠”，意即做一首吟咏未开海棠的诗。
诗中所写的海棠应为贴梗海棠，它3-4月间开花，花开时绚丽多彩，鲜艳夺目，是人们喜爱的观赏花卉，由于花丛生于枝干之间，又贴近花梗，所以称为“贴梗海棠”。
第一二句写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中。为了突出“数点红”，作者先从“重重新绿”写起。俗话说：“红花虽好，还要绿叶扶持”，红绿相互映衬，会使双方的色彩都得到加强。在此处，作者的用意显然是为了突出海棠花蕾的明丽醒目、娇艳动人。仅此两句，诗人就已写足了海棠的美丽。
第三四句作者笔锋一转由海棠引出桃李。桃李在海棠开花之前开花，一个“闹”字显然是从宋祁《玉楼春》词“红杏枝头闹春意”句中得来，然而此处却语含讽意：桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠；而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品味之高，更是桃李所不及的。诗人诚意劝其“爱惜芳心，莫要轻吐”。联系诗题来看，诗人这一劝诫，表面上是对海棠而言，其深层意思当是寄语儿辈。读这首诗，我们应悟到这层含意。
同儿辈赋未开海棠 作者写本诗的意图篇六
《古诗词阅读》