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江夏送倩公归汉东赏析第一篇
《江夏送倩公归汉东-课外补充》
江夏送倩公归汉东
李白 彼美汉东国，川藏明月辉。
宁知丧乱后，更有一珠归。
作者简介：
李白（701～762）字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓西域碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从25岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。公元742年（天宝元年）被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为唐玄宗所赏识，但在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。公元744年（天宝三载），在洛阳与杜甫结交。安史之乱爆发后，他怀着平乱的志愿，于公元756年参加了永王李璘的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累，流放夜郎（今贵州境内），中途遇赦东还。晚年漂泊东南一带，卒于当涂（今属安徽）。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
原作品序：
昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起。常与支公游赏，贵而不移。大人君子，神冥契合，正可乃尔。仆与倩公一面，不忝古人，言归汉东，使我心痗。夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季良为大贤。尔来寂寂，无一物可纪。有唐中兴，始生紫阳先生。先生六十而隐化，若继迹而起者，惟倩公焉。蓄壮志而未就，期老成于他日。且能倾产重诺，好贤攻文，即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。今圣朝已舍季布，当征贾生，开颜洗目，一见白日，冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。
译文：
随州古称汉东国，美丽富饶，大江藏有随侯明珠，如明月熠熠升辉。
家人一定想不到：经历安使之乱以后，倩公这颗人间明珠还能得以平安回归。 鉴赏：
1.简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
答：以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答：前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。
江夏送倩公归汉东赏析第二篇
《诗歌鉴赏》
诗歌鉴赏
1．阅读古诗，回答问题。（5分）
寒 夜
杜耒
①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
②寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
答案：（1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。（1分） （2）“梅花”有高洁的志趣，（1分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，（1分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。（1分）
2.阅读诗歌，完成第9题。（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。（2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
▲ ▲
⑴示例：（久别重逢的）惊喜。 ⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
3.阅读《樵夫词》一诗，完成后面的题目。
樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
（1）前两句体现环境清静的景物有___________、___________。
（2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
_______________________________________________________________________________
【解析】本题是对环境描写理解能力的考查。诗人在诗的开头描写了一个人捡柴的宁静环境，用“捡青槐”来烘托“白云堆”的清幽，又用“鸟不猜”来反衬“深林”的幽静，“白云堆”“深林”集中体现了环境的清静。
【答案】白云堆 深林
【解析】本题是对诗句鉴赏能力的考查。诗的最后两句是写樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山来”一句，不说是樵夫挑柴，而说挑的是蝴蝶，语句含蓄，意蕴颇丰，一种生活的悠闲自在其中，一个“竟”字表现了喜出望外，与前句的“无意”遥相呼应。
【答案】
4、阅读下面的诗歌，完成1、2两题。
山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？
（2）请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）
1.【解析】本题考查诗句意境的描述。找出诗中的物象、意象。展开联想和想象，用自己的语言再现画面。点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来更好。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。本事的前两句写景，所以描述画面时应抓住前两句描述即可。
【答案】日落时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。
2.【解析】本题考查对诗歌表现手法的分析。诗歌常用表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。此类题作答时应注意三点：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
【答案】运用拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。
5.阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）
江上
宋·董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
（1）前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特点。（2分）
【答案】（1）空阔（宽阔、高远） （2）澄澈（明净）
（2）诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分） 答：
【答案】示例一：第二句 。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离的形单影只。 示例二：第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。示例三：第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下正有离别之愁。 评分标准：共2分，意思对即可。源:学科
6.阅读下面文字完成10-27题。
（一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。（ 2分）
（2）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
答：
（3）简要分析“闲”字的妙处。（2分）
答：
答案：xiá 共2分 11．答案示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 12．答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 共2分
7.阅读下面唐诗，完成15-16题。（6分）
江夏送倩公归汉东
李白
①②③彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归” 中“珠”字的妙处。（2分）
答：
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
15.（2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）16.（4分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）
江夏送倩公归汉东赏析第三篇
《诗歌鉴赏(教师版)》
诗歌鉴赏
1．阅读古诗，回答问题。（5分）
寒 夜
杜耒
①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
②寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
2.阅读诗歌，完成第9题。（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。（2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
▲ ▲
3.阅读《樵夫词》一诗，完成后面的题目。
樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
（1）前两句体现环境清静的景物有___________、___________。
（2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
______________________________________________________________________________ _
4、阅读下面的诗歌，完成1、2两题。
山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？
（2）请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）
5.阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）
江上
宋·董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
（1）前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特点。（2分）
（2）诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分） 答：
6.阅读下面文字完成10-27题。
（一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。（ 2分）
（2）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
答：
（3）简要分析“闲”字的妙处。（2分）
答：
7.阅读下面唐诗，完成15-16题。（6分）
江夏送倩公归汉东
李白
①②③彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归” 中“珠”字的妙处。（2分）
答：
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
江夏送倩公归汉东赏析第四篇
《诗歌鉴赏(学生版)》
诗歌鉴赏
1．阅读古诗，回答问题。（5分）
寒 夜
杜耒
①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
②寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
2.阅读诗歌，完成第9题。（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。（2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
▲ ▲
3.阅读《樵夫词》一诗，完成后面的题目。
樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
（1）前两句体现环境清静的景物有___________、___________。
（2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
______________________________________________________________________________ _
4、阅读下面的诗歌，完成1、2两题。
山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？
（2）请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）
5.阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）
江上
宋·董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
（1）前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特点。（2分）
（2）诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分） 答：
6.阅读下面文字完成10-27题。
（一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。（ 2分）
（2）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
答：
（3）简要分析“闲”字的妙处。（2分）
答：
7.阅读下面唐诗，完成15-16题。（6分）
江夏送倩公归汉东
李白
①②③彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归” 中“珠”字的妙处。（2分）
答：
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
江夏送倩公归汉东赏析第五篇
《2014年中考语文试题诗词赏析试题汇总》
2014年中考语文试题诗词赏析试题汇总
1.阅读下面文字完成10～27题。
（一）雨过山村 王 建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
10.“斜”现读“xiã”，在此诗中以求押韵，古音应读为：（2分） II.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
12.简要分析“闲”字的妙处。（2分）
10．答案：xiá 共2分
11．答案示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
12．答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 共2分
阅读下面唐诗，完成15-16题。（6分）
江夏送倩公归汉东 李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
15．简要赏析“更有一珠归” 中“珠”字的妙处。（2分）
答：
16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
15.（2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）
16.（4分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）
阅读下面的文字，完成8—25题。
凭阑人•金陵道中 【元】乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
答：
9.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
答：
8.答案：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。 评分：共2分。意思对即可。
9.答案示例：
语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
评分：答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
评分：答出一种写 法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。
评分：如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。
淮上与友人别（4分） 郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
23．（2分）下列说法有误的是 ▲ 。
①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 ③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。
④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
24．（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？
答：
▲
23．D（是握别诗）（2分）
24．“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点1分，共2分）
阅读下面的古诗文，回答6—9题。
（一）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
答：
6.答案：这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。评分：共2分。景、情各1分。意思对即可。
遣兴【清】袁枚
爱好 ①由来落笔难，一诗千改始心安。阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。
【注释】①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。②初笄（jī）女：刚成年的女子。
8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。（3分） 答：
8．（3分）这里的“阿婆”喻自己的诗作，还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初笄女”，是不肯让人欣赏的。（也可喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作水平不够高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）
柳枝词 【宋】郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
26．诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指 。
26．载；（2分）社会的险恶，人生的困难、坎坷等。（意思对即可）（2分）
郑重说明：主观题意思对即可；有一定道理，酌情给分。
东坡 【宋】苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。
21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
答:________________________
21.清幽，宁静
22．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。（2分）
桃花溪 张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日 流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择 ，理由 。
随 （1分）
要点：溪流清澈平缓（溪流清澈，没有大的波浪）（1分）
阅读下面诗歌，完成4-5题（4分）
寿阳曲·远浦帆归 元·马致远
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆（pâi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。
4.全诗境界清淡闲远，前三句中是远景，近景远景相得益彰。（2分）
5.这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2分）
答：
4.酒旆、夕阳，两三航
5.渔人晚归 对宁静生活的向往。
阅读下面古诗文，完成12至17题。
（一）（5分） 如梦令·春思 【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。
12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）
答：
13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）
答：
12. (2)繁茂，生机盎然
13. (3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。
阅读下现诗歌，回答问题。（5分）
画眉鸟 欧阳修
百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。
【注释】①啭：鸟婉转地叫。②移：移动，这里指飞翔。③向：在。
15.“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是 。（1分）
16.本诗的前两句描写了什么样的情景？（2分）
答:
17.从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？（2分）
答:
参考答案：15.知道 16.自由自在、不受羁绊的生活
阅读下面一首唐诗，完成5-6题。（6分）
城东早春 杨巨源
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
【注】①诗家：诗人。②上林：即上林苑，古代宫苑名。
5．请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。（3分）
答：
6．结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）
答：
5．（3分）要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称。（抓住特征2分，语句通顺1分。）
6．（3分）
①反衬。用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜爱。②虚实结合。初春之景是眼 前之景，是实写，“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜爱。③对比。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。（答出任意一种表现手法即可。答出手法1分，结合具体诗句分析2分。）
阅读古诗，完成9、10题。(4分)
辋川六言①(其五) 王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名；②一瓢颜回陋巷：孔子在《论 语•雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
9．下列诗句所表现出的人生态度与本诗相同的是( )(2分)
A．会当凌绝顶，一览众山小。
B．老骥伏枥，志在千里。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．采菊东篱下，悠然见南山。
10.对本诗赏析有误的一项是( )(2分)
A．“山下孤烟远村”描绘的是远景。“山下”，不是指近处的山下，而是指远处山下，因为山下有“远村”作伴；“孤烟”一词衬托出人，可见人烟稀少。
B．“天边独树高原”中的“独树”与“孤烟”相对，“高原”与“远村”相连，就更感苍凉寂寞。
C．全诗后两句通过人物对比，表达了诗人对恬静安闲的田园生活的向往。
D．全诗前两句重在描绘景物，后两句重在抒发情感，彼此交融，相互渗透。
9.D 10. C
阅读下面的唐诗，完成1—2题。
成都曲 【唐】张籍
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？
1.从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？（2分）
答：
。
2.本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分）
答：
。
江夏送倩公归汉东赏析第六篇
《2014年中考试题汇编之诗歌鉴赏》
2014年中考试题汇编之诗歌鉴赏
（五）（4分）东坡
【宋】苏轼
②雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。
21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
答:________________________。
（一）阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）
江上
宋·董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
14.前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ ____的特点。（2分）
15.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分） 答： 。
（一）
晴江秋望
【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
答：
（一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
10.“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。（ 2分）
11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
答：
12.简要分析“闲”字的妙处。（2分）
答：
杂诗
①近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
【注释】著：吹拂
A．前两句描写了春天芳草萋萋、风吹麦苗、绿柳拂堤的景象。
B．三四句的意思是同样有家归不得，杜鹃你还是不要再啼叫了。
C．这首七言诗的朗读节奏均为二二三式，句式整齐划一，从而加强了诗歌的韵味。
D．整首诗写得委婉曲折，表达了游子思乡，有家归不得的感伤之情。
成都曲
【唐】张籍
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？
1.从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？（2分）
答： 。
2.本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分） ①
答： 。
（四）淮上与友人别（4分）
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
23．（2分）下列说法有误的是 。
①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 ③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。
④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
24．（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？
答：
遣兴
【清】袁枚
①爱好 由来落笔难，一诗千改始心安。
②阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
【注释】①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。②初笄（jī）女：刚成年的女子。
8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。（3分） 答：
题齐安城楼
杜牧
①②呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首 ，故乡七十五长亭。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
9．（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。（3分）
答：
（2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？（3分）
答：
山雨
翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无 雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
8．发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分） 答：
9．有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分） 答：
江夏送倩公归汉东
李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
15．简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分）
答：
16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
（二）（6分）15.（2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）16.（4分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）。
画眉鸟
欧阳修
百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。
【注释】①啭：鸟婉转地叫。②移：移动，这里指飞翔。③向：在。
15.“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是 。（1分）
16.本诗的前两句描写了什么样的情景？（2分）
答:
17.从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？（2分）
答:
山 行
清· 姚 范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【 注】蘼芜（míwú）：香草名。
21. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分）
答：
22. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分）
答：
新晴
宋·刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
25．请你展开合理想象，用生动形象的语言将诗歌的一、二句所表现的画面描述出来。（2分）
答：
26．本诗的三、四句运用了什么修辞手法？有何妙处？（2分）
答：
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日 流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择 ，理由 。
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