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吉林师范大学博达学院专业介绍
本科类 | 法学 | 社会工作 |
| 教育学 | 人文教育 学前教育 小学教育 体育教育 |
| 文学 | 汉语言文学 英语 俄语 德语 法语 日语 朝鲜语 商务英语 |
| 理学 | 数学与应用数学 地理科学 |
| 工学 | 电子信息工程 信息工程 软件工程 数字媒体技术 |
| 管理学 | 市场营销 财务管理 人力资源管理 旅游管理 |
| 艺术学 | 广播电视编导 美术学 视觉传达设计 环境设计 |
专科类 | 财经 | 会计电算化 营销与策划 连锁经营管理 |
| 旅游 | 涉外旅游 |
社会工作(本科类)培养目标：本专业培养具有良好道德品质和职业素养，掌握社会工作的基本理念、方法和技能，运用社会工作方法与技巧，在企事业单位和街道社区等工作机构从事权益维护、心理疏导、行为矫正、慈善救助等社会公益性工作的高素质应用性人才。
专业特色：本专业注重对学生专业能力的培养，着重训练学生对社工方法与技巧的认识、理解、把握和训练学生对案例处理的流程设计、手段的运用，并通过介入实际工作领域，提高动手操作能力。
主要课程：社会学概论、社会心理学、社会调查方法、社会工作伦理、人类行为与社会环境、个案社会工作方法与实务、团体社会工作方法与实务、社区社会工作方法与实务和社会工作方法与技巧综合训练等。
就业领域：本专业毕业生适应的就业领域主要有：社会团体、民政部门、街道社区、社会工作服务社、社会服务机构、社区事务受理中心、社会福利与社会救济等公益机构，以及企业、司法、文化、教育、卫生等相关领域。
授予学位：法学学学士学位。
人文教育(本科类)一、培养目标和规格培养德、智、体、美等全面发展的综合性人文教育人才。即培养具有综合人文教育知识、能力、素质和现代化教育技能，又适应社会基础教育改革与发展；有宽广、深厚、扎实的文、史、地、政专业基础知识和基本理论，毕业后既可胜任中学历史与社会课程的教师，又能胜任有关单科教学；还能在科研单位、企事业单位、政府部门等从事研究、管理工作的复合型高级人文科学人才。二、培养要求1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，具有较强的社会责任感、高度的敬业精神和良好的师德修养。2.掌握《历史与社会》的基础知识，基本理论和基本技能，具有较宽的人文社会科学知识，并了解一定的现代科学技术知识。3.具备现代教育思想观念，熟悉教育法规，正确运用教育学、心理学、人文科学的基本理论及现代教育技术，从事教育管理、教学组织、课堂教学、教育研究的能力。4.掌握一门外语（英语），通过国家四级考试，掌握计算机基础知识和基本技能，通过国家非计算机专业二级考试。5.具有良好的口语、书面语表达能力。6.具有健康的审美观念和审美能力，良好的身体素质和心理素质
三、学制、学位本专业学制定为四年制。完成学业(修满学分）后，成绩合格、政治合格、身体健康并通过毕业论文答辩授予教育学学士学位。
四、有关问题说明1.本专业教学计划课程类型分为四类：公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课。计划课程门数148门，学生应修58门，共计162学分，2678学时。2.公共选修课：设两个模块,即通识教育模块（设24门课）和教师教育模块（设9门课）。要求学生通识教育模块选5门课(修满10学分)；教师教育模块选6门课(修满12学分)，即一至四学期每学期每名学生限选1门公共选修课(教师教育)；第五学期任选1门公共选修课(教师教育)；第六学期任选2门公共选修课(教师教育1门、通识教育1门)；七、八学期各任选2门公共选修课（通识教育）。3.专业选修课：六学期选3门；七学期选6门（有2门考试课待定)；八学期选3门（有2门考试待定)。4.生产劳动、军训由学校统一安排。
学前教育(本科类)培养目标：培养适应社会主义市场经济需求，德、智、体、美全面发展，具备全面的学前教育专业知识与技能，能在各级各类幼儿园从事幼儿园教学、管理、科研的幼儿师资，能在教育行政与教科研部门、广播电视和图书出版部门以及社区等从事儿童教育管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。
培养要求：具有扎实的学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能；具有一定的艺术修养和艺术表现能力，基本掌握在学前教育机构从事教学工作所需的琴法、舞蹈、声乐、美术、教具制作等技能技巧，具有健康的审美观；具有从事教育教学的能力和从事教育科研的能力。
主要课程：人体解剖生理学、普通心理学、教育通论、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、教育心理学、教育统计学、中外教育史、学前游戏论。
就业方向：各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和社区等。
授予学位：教育学学士学位。
报考提示：考生应具备一定的音乐、美术特长。
小学教育(本科类)一、培养目标：小学
教育专业培养德、智、体全面发展，精于从事素质教育的小学教师，为其成为小学教育的骨干教师、学科带头人和优秀管理人才打下坚实基础。
二、培养要求：1.忠诚党的教育事业，热爱学生，具有良好的育人素养；2.具有扎实的学科专业基础知识、基本理论、基本技能；具有从事教育改革、具有科学研究、学校管理方面的知识能力；3.具有获取知识和信息能力、表达能力、创新能力、使用现代技术能力、获得小学语文、数学、外语等学科所需知识和能力；4.具有健康的体魄，良好的心理素质和审美素质。
三、修业年限：四年。
四、授予学位：教育学学士学位。
五、主干学科：教育学、心理学。
六、主要课程：小学语文教学论、小学数学教学论、小学生心理学、教育心理学、小学教育科研方法、儿童文学、高等数学。
七、主要实践性教学环节：学生在校期间有在小学教育见习2周，教育实习8周，并有与教育实践相结合的5周论文写作。
体育教育(本科类)培养目标：培养具备系统地掌握体育教育基本理论、知识和技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、散打、游泳等。
就业方向：初高级中学、体育行政部门等。
授予学位：教育学士学位。
报考提示：考生应具备生源所在省份体育专业统考成绩合格证书。
汉语言文学(本科类)一、培养目标和规格本专业培养系统掌握汉语言文学坚实的基础理论、基本知识和现代教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能，适应未来基础教育改革和发展需要的“合格的中学语文教师和高素质应用型人才”。精于从事21世纪素质教育的中等教育的骨干教师，教育教学研究人员和教学行政管理人才。
二、培养要求1.具有良好的师德修养，具有较强的社会责任感和高度的敬业精神，具有正确的政治思想、文艺观点、审美观点、语言文学观点、审美鉴赏力和坚实的汉语文文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语言教学的能力。 2.了解语言文学学科的新发展，并通过学习不断吸收本专业和相关专业前沿动态、最新研究成果，根据社会和教育发展的需要拓宽专业知识，提高专业水平，在将新知识引入语文教学的实践中，提高创新能力和获取新知识的能力。3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展，同时具有一定的人文科学和自然科学素养。掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步增强在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新领域的能力。4.具备现代教育思想观念，熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教育基本理论，运用现代教育技术从事教育管理、教学组织、课堂教学、教育研究的能力。5.具有健康的审美观念和审美能力，较高的文化修养，良好的身心素质。6.具有良好的口语和书面语言表达能力。7.具有计算机现代教学技术的基础知识和较熟练的操作能力。8.具有掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和期刊的能力。
三、学制、学位本专业学制定为四年制。完成学业(修满学分）后，成绩合格、政治合格、身体健康并通过论文答辩，授予文学学士学位。
四、有关问题说明1.本专业教学计划课程类型分为四类：公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课。课程计划门数为115门，学生应修58门，共计165学分，2736学时。2.公共选修课：设两个模块,即通识教育模块（设24门课）和教师教育模块（设9门课）。要求学生通识教育模块选5门课(修满10学分);教师教育模块选6门课(修满12学分)，即一至四学期每学期每名学生限选1门公共选修课（教师教育）；第五学期任选1门公共选修课（教师教育）；第六学期任选2门公共选修课（教师教育1门、通识教育1门）；七、八学期各任选2门公共选修课（通识教育）。3.专业选修课：四、五、六学期各限选1门；五、六学期各任选2门；七、八学期各任选4门（有2门考试课待定）。 4.生产劳动、军训由学校统一安排。
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