【www.guakaob.com--GRE】
1. Introduction of my background
My name is XXXXXX. And I come from XXX City, capital of XXX province. I got bachelor degree from XXX University after four years’ study from 2002 to 2006, focusing on nursing. In the junior year of my undergraduate study, I did clinical practicum at Peking Union Medical College Hospital and at Fangzhuang Medical Center. After my graduation from Peking Union Medical College, I worked as a nurse at The Fifth Affiliated Hospital of Zhengzhou University. During this period of time, my concentration was on family nursing care and community nursing. And I published three papers on these subjects. From September 2008 to present, I teach Fundamentals of Nursing and Community Nursing Care at Henan Medical College. I participated in two research topics: Research Program on Special Project -- Nursing in Higher Vocational Education and Research on Effective Way of Setting up the Best Suited Research Goal for Nursing Student Based on Chinese Medical System. I am going to spend two years at School of Nursing, University of Maryland to finish family nursing practitioner master degree.
2. Why do I choose to study abroad?
China’s nursing education system and professional training of advanced family nursing are in the developing stage. Most schools do not have the ability to offer advanced family nursing training programs. Majority of the medical professionals are lack of formal family care training. There are limited graduates from overseas teaching family nursing classes in Beijing. After graduation from UMD, I will have a good opportunity to become a professor in one of the top nursing schools in Beijing and perhaps become the pioneer in advanced family nursing training field in China.
3. The reasons why I choose to study in the United States
Firstly, the United States is the first country which started family nursing program. Over the years of offering this program, the United States has become the leading country in this field. Secondly, the classes offered by the United States cover broad knowledge and they are more in depth. From what I read about student feedback, the students gained valuable knowledge and benefited greatly from the family nursing program offered by the United States. Thirdly, research level and facilities in the United States for nursing program are ranked top in the world. Last, the United State is a country with diversified culture and it will be easier for me to fit in. So I choose United State to further my study.
4. Why I choose to study this major in this university
My major is Family Nurse Practitioner, one of specialty of Registered Nursing Training in University of Maryland. Maryland’s Family Nurse Practitioner in ranks the 5th among all U.S. universities and involves general knowledge in nursing science. It can help me build a solid foundation in family care. Besides, School of Nursing, University of Maryland puts emphasis on integrating education theory into research and practice. Most importantly, almost each theoretical course matches with a practical training course. And it has 24 advance clinical labs, 5 of which are designed for the major of Family Nurse Practitioner. So I am convinced that I will be able to become one of top professors specializing in family care in China within two-years systematical study in Maryland.
5. My capital source and family’s support
For my future study, I have deposited 360,000 RMB in bank, among which 80,000 RMB is saved by myself and 280,000 RMB is from parents. My family owns three houses, two residential houses and one shop stall. The shop stall asset worth 150,000 RMB that they are planning to sell. They will be more than happy to put the sale income into my education if needed. Both of my parents have stable job and income. My mother is associate chief nurse and my father is an advanced teacher. Their total income is above 100,000 RMB per year. My parents and I financially have done very well over the years. My oversea study won’t have negative impact to my parents’ current lifestyle.
6. Plan after graduation
I have a clear plan about my future career. After my graduation, I will come back to Beijing, China. I want to become a professor in one of the nation’s top universities, such as Peking University Health Science Center or Capital Medical University. I plan to work on research paper in the field of family care based on local demography since China has the population base. Since Chinese Government has started to pay more attention on family care and community healthcare, I am sure I will have a promising future to develop myself in this field in China to realize my dream as one of the top family nursing educators and researchers in China after two years of my study overseas.
美国留学如何书写学习计划
留学学习计划书和个人陈述有点像，应该说是同一个类型的，但是在行文风格和结构上还是有很大区别的。学习计划书是签证官了解你这个人的一个方式，主要应该包含你的背景，选择留学专业的动机是什么，选择留学国家的理由是什么，对于留学时间是否有合理的安排，对于未来职业是否有目标，以及确定会回国的理由。签证官在阅读了你的留学学习规划书后，会审核你的其他材料，然后决定是否给你发放签证。所以学习计划书也很重要，相信大家都不想在踏出国门之前发生意外情况吧。
那么学习计划应该如何撰写呢?
一般来说，学习计划书应该包括以下内容：【留学签证用学习计划】
1、 简要阐述自己的学习经历、专业、工作背景
2、 阐述自己出国留学的动机，以及为什么选择这个国家，这个大学，这个专业
3、 留学时间规划
4、 说明留学资金的来源
5、 个人的职业规划，留学归国的理由和打算
其实，留学计划不用过于精确，不需要详尽地安排自己的全部时间。可以大概地说每个学期的安排、计划提高的地方。比如第一学期，适应语言和生活能力，交朋友，接受美式教育，融入当地风俗习惯。然后写之后每一学年希望在专业上有什么进步，参加什么样的课外活动，培养什么爱好。期间，不要提及任何形式的赚钱或兼职的念头。这样，签证官可以看出你是一个综合能力强，目标明确，性格开朗的学生。要注意的是，给签证官的学习计划并不是给招生学校的计划，不需要太过于学术和专业，只需要讲个大概，简洁明了，开
门见山就行。但是切不可敷衍了事，要让签证官相信，你是花了时间和精力在制定这项计划。
风格
学习计划书的风格，应该是客观理性、结构清晰、逻辑严密、真实可靠的，不应该和申请人递交的其他材料有冲突和矛盾，也不要有文中的“深意”让签证官去猜测。
长度
留学计划书不应太长。使馆工作人员每天工作量很大，学习计划书最好不要超过800个字，然后每个问题用一个段落清晰描述，段落前可以加上标题。这样你每个段落的中心思想都清晰明了。
重点：
学习计划书的重点部分应该放在未来职业规划和回国理由上，因为签证官最怕的就是移民倾向。那么你就应该在计划中体现出，留学该国，对于你今后的职业发展有什么好处，你对于学成归国的决心有多大，你可以结合你的家庭背景、个人经历做出合理的解释。这里不能任意编造，否则如果被大使馆查出来会遭遇拒签。
文章来源：
第1篇：留学学习计划书范文
我叫***，出生于****年**月**日，是2015年高中应届毕业生并参加2015年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。
被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学法国。
我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。
在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：
首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。
其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。
完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。
第2篇：出国留学学习计划书1、简单说明自己的学习履历，专业配景及事情履历；
2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；
3、详细的留学时间摆设；
4、介绍留学所需资金及来历；
5、对于将来生业目标的论述，留学后回国的理由。
出国留学学习计划书书写技巧
留学学习规划书的行文风格日文章布局与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和声请人的其他材料发生矛盾。关于学习规划书等留学文件的写作由于使馆的事情人员每天要措置惩罚大量的文件，是以留学学习规划书切不可写的过长，一般不应超过800字，而且说明一个需要别人解答的题目最佳只用一个段落，段落前加上标题，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使馆的事情人员对于您一段内容的中心思惟一目明了。
您的论述应该很是清晰易读，不能希望让使馆的事情人员从您的文字中"挖掘"您"潜在"内容。留学学习规划书的重点部分是将来的生业规划和留学后回国的理由，路程经过过程这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实可以或许对于您的生业成长有良好的帮忙，而且有可信有力的理由学成返国。虽则要求学习规划书的国家往往是移平易近国家，但是由于您声请出国证件的理由是留学，是以路程经过过程学习规划书肯定是要消除您任何移平易近倾向。
1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；
2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该大学与该专业；
3、详细的留学时间安排；
4、介绍留学所需资金及来源；
5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。
第3篇：出国学习计划范文我叫XX男女籍贯XX市19XX年X月X日出生于XX市XX区XX庄，身份证号码XX，我于XX年X月高中毕业于XX市XX区XX中学，我从儿时便开始对韩国的各个方面产生了浓厚的兴趣，在对它深入了解的过程中，我渐渐认识到了韩国与中国同属东亚，并且同样具有重要的地位，通过我从各方面的了解，我发现韩国是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化，无论是在语言，文字上还是在传统的建筑，服饰饮食体育上等都蕴含着独特的民族色彩，并且与此同时，现代的韩国也在飞速的发展着，在科技方面。
例如在电子，汽车等领域的成绩在世界上占有重要的地位，在文化方面，韩国的教育水平具有世界级的水准，可以给留学生提供学习先进文化的机会，在艺术方面，韩国的电影，音乐等现代艺术。
也对亚洲及世界的青年人产生了巨大的影响，此外更加令我欣赏
的是韩国人所特有的民族感及道德观念，韩国人坚韧和团结的品德获得了全世界的认可和敬佩，韩国人规范的礼仪以及对待他人的友好与热情也十分令人感动，我认为学习这些待人处事的优秀品德，是和学习知识同样重要的事情，韩国作为将传统与现代很好结合的国家，在以上的各个方面都能为我提供广阔的学习空间。
为了适应经济日趋发展，技术复合人才的需要，自费出国留学已经成为众多青年人所选择的捷径，韩国是我留学的最佳选择，我决定申请韩国XX大学的韩国语课程。
在韩国留学，我将投入最大的热情，积极地面对未来的学习和生活，为今后报效祖国贡献自己的一份微薄之力，我的父亲在XX工作，母亲在XX工作，他们非常支持我赴韩留学。
无论在精神上还是物质经济上都将全力支持我我计划在X年内学习韩国语，作到听、说、读、写、译全面发展，为今后进入韩国XX大学打下一个良好的语言基础和开端学习期间我将遵守韩国法律，团结同学尊重老师在语言过关后，我诚恳请求导师推荐我读本科生，完成本科学位后我将按时回国，从事相关的工作。
为中韩两国的交流和进一步的相互了解，以及整个亚洲更加密切的合作与发展贡献自己的知识和力量，在这里恳请韩国XX大学，韩国法务部的签证官给我一个完成儿时梦想、赴韩留学机会，我将会不惜余力的珍惜与感激在此我向您保证会严格遵守贵国法律，好好学习。
第4篇：留学学习计划在申请留学及签证的过程中，需要写学习计划书（studyplan），学习计划和个人陈述（personalstatement）是有区别的。以下介绍学习计划书的写作。学习计划书类型，按照提交目的划分为给学校申请录取用的和给大使馆申请签证用的。
学习计划为什么如此重要
在欧美国家，特别是移民国家，往往要求提供学习计划书供签证申请用。通过学习计划书使签证官了解您的背景选择留学专业的动机条件（
学习计划书的内容提纲：
1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；
2、说明自己进一步求学的动机及选择该国该大学与该专业的原因；
3、详细的留学时间安排（注意要和自己的背景以及学力相符）；
4、介绍所需资金及来源；
5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。
计划书写作特点：
1、学习计划不要超过800字（由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此过长的学习计划将适得其反）；2、根据个人实际情况，设计构思不同的计划书、读书计划书；【留学签证用学习计划】
3、语言阐述清晰易读；
4、段落前加上标题，每个问题只用一个段落说明；
5、学习计划书在英语表达上要求非常有条理、逻辑严密、简洁有力。
6、重点部分为未来的职业计划和学成回国的理由；
学习计划书的行文风格和文章结构要求：
学习计划书与个人陈书有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。
第5篇：大学生国外留学学习计划书我于1989年9月出生于广东省茂名市，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。对于韩国，我的如下懵懂的了解，韩国与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的韩国在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。我希望能到韩国学习，并选择了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习，我将按照下面的计划学习、生活。
（一）明确学习目标。近期内先学习韩语，打好一定的语言基础，并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面，做好充分的准备。
（二）九、十月，这是到达韩国的第一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，通过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的责任和义务，为华师为祖国增光添彩。
（三）十、十一，这是到韩国学习的中间阶段，也是转折点。第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划一定要尽可能完美地完成。不可否认，韩国各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到韩国学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，通过自己的双手获取一定数目的收入，既能够与韩国人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢？十一月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习情况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。
（四）十二月，这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习能力，证明中国人的学习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。
（五）2015年一、二月，这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会，我会放弃回国休假的机会，将会选择留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
（六）三、四月，新学期的开始。对比上年的自己，我应该更加成熟更加稳重，应该能够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。
（七）五、六、七月，全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际情况安排后期的学习。
（八）八月，回国阶段。总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在韩国所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。
当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体情况还需具体分析，我希望可以通过自己的努力赢得韩国学生的认同，提高自己的专业知识和能力，争取早日报效祖国。
留学感谢信
亲爱的郑宇敏老师：
您好！
很早以前就想写一封信来感谢这一年来您在我申请事宜上的努力付出。正是在您精心筹划与全力帮助下，让我现在可以没有任何压力地享受大四毕业的最后时光。
直到大三，我才决定出国深造。匆匆忙忙报考了托福、gre，对其他申请方面的信息完全不了解，甚至对北美和香港有哪些经济学硕士、博士项目都不是很清楚，只能“摸着石头过河”。由于英语基础一直很一般，我的托福连考了两次都没有拿到理想的分数。收到第二次托福成绩的时候已经是大四上学期的八月底了。为了出国深造，我放弃了校内保研和校外推研的机会，把所有的砝码都压在出国申请上。但是在有限的时间要完成依然很多的大四课程、考出理想的托福分数、完成全套的文书写作、提交所有的申请材料，这些工作对于刚刚接触申请的我而言几乎不可能。偶然的机会来到新通，在罗丹青老师的介绍下认识了您，并有幸由您负责我的香港申请事宜。当您系统地了解了我的背景之后，我们签了一个现在看来还是很冒险的合同：您负责帮我申请香港前三所学校经济金融类5个全奖研究式项目（finphd@hku，econmphil@cuhk，finphd@cuhk，econphd@hkust，finphd@hkust），保证至少有一个项目录取，否则全额退款。签完合同之后，我看到您自信的微笑，感觉背负了很久的压力瞬间消失了。
9月托福三战成绩依然不理想，当时您建议我转考雅思，并鼓励我加油复习，一定可以考出来。10月由于学业压力过大，曾经一度想过放弃已经修读了三年的第二学位，也是您鼓励我坚持下去，专心打理自己的学业，申请方面有您来负责，不用我担心。11月中旬，雅思成绩出来了，不高不低刚好7分。您拿出为我准备好的全套申请材料，我们一起详细地修改了若干遍，针对每个学校的不同的项目做出了细致的调整并按时完成了全部申请。在此期间，我感觉您就像是年长我几岁精通申请事宜的姐姐，常常不厌其烦地告诉我申请的细节问题，教给我英文面试的技巧以及英文文书写作的方法，并鼓励我大胆地去套磁、去参加自己感兴趣的活动（在申请最紧张的9月和次年的2月，我相继参加了全国数学建模竞赛与美国数学建模竞赛；在11月，我参加了学院篮球赛）。正是有了您的支持与付出，让我的大四目标明确且丰富多彩，一切活动都被您安排的井然有序。
让我记忆最深刻的事情是研究计划的写作。申请研究式项目，最重要的申请材料应该就是研究计划了，这是除了gpa以及发表文章之外最能体现自己学术水平的凭证。在您的鼓励下，我连续5天每天睡眠不足3小时，查阅外文文献、梳理研究思路、结合自己之前的课程论文写出了两篇比较满意的研究计划：一篇关于国际贸易，用来申请经济项目；一篇关于公司股权，用来申请金融项目。顾不上多检查几遍，我直接把研究计划发给您之后就倒头睡着了。第二天早上，我接到了您的电话，告诉我您已经帮我把研究计划修改好了。查收邮件的时候，您严谨细致的工作风格再次让我惊讶不已：经济与金融两个文件夹中，分别放着研究计划原稿（里面密密麻麻地都是您的修改批注）、研究计划修改稿（格式、语法被重新修改调整后的正式稿），最让我吃惊的是里面还有个文档，针对我在研究计划中的专业词汇以及内容安排，您在文档中提出了很多极有价值的建议。看到您的修改稿，我真的很感动，不仅仅是因为在短短的一天时间您做出了这么细致的修改，更重要的是您比我自己还重视我的申请事宜，尽心尽力地做好每个细节。您渊博的专业学识，丰富的生活阅历、严谨的工作态度、以及高尚的职业道德，让我受益匪浅并由衷敬佩！
最终，在您的帮助下，我拿到了三个研究式项目的全奖录取：econmphil@cuhk，econphd@hkust和finphd@cuhk，并最终决定去香港中文经济系继续深造。与此同时，我拿到了全国数学建模竞赛省一等奖，全美数学建模竞赛二等奖，成功拿到工商管理第二学位，获评浙江大学优秀毕业生，毕业论文获评浙江大学优秀毕业论文，就连参加的学院篮球赛也率队获得学院冠军。真的非常非常感谢您！您是一心一意为了学生的前程、在每个细节都追求完美的模范老师！衷心祝您身体健康，工作顺利，开开心心每一天！
您的学生：王立升
年7月6日
留学感谢信 [篇2]亲爱的刘老师:
您好!
时间过得真快,转眼间,你真诚地与我们沟通近半年,这期间非常感谢你的帮忙,让我能顺利地拿到了留学签证,促使完成了毕业后一直想完成的心愿.
在深圳工作5年多,稳定且轻松,总感觉自己的想法没有实现的话,心里老会觉得那是多么让人遗憾的事呀,再加上年龄一年比一年大,觉得不办的话,就没有机会了,所以就在网上查找留学网站,无意间发现奋斗在日本群,加入后,你作为管-理-员和我联系上了,因为你的真诚与耐心让我对留学的想法更加强烈,最后一步一步进行办理资料,最初办资料时,因为自己的不认真,用公司的再生纸进行做资料,造成扫描后,资料非常模糊,当你看到后,指出我做资料态度非常差,之后我做了一些反省,可想而知,后面做的资料是有一定的质量的,每一步都是在你的精心指导下做出来的,你的耐心,你的亲和力,在沟通中深深地烙印在我的心中,记得有一次资料有问题,我在日本时间am:01:00打电话你询问资料的事情,你没有觉得时间太晚打扰到你抱怨,而是很温和地解释没有多大问题,让我没有那么担心.接下来所有的相关资料办好后,邮寄到日本学校,对4月生来说,学校将在12月3号递交资料到入管局,此时间递交的话,一般在2月26号左右拿到在留,这个时间刚好收到你的信息,在留下来了,有点小喜悦,接下来就是向学校打学费,需要本人亲自去银行办理相关手续,而且汇国际帐号需要最少3个工作日对方才能收到,这些都需要时间,学校的人员收到后,中国办事处的人员将在留寄给我,我们就拿着这个返签证去一家代办机构去办正签,大家都说办正签需要注意几点:
1.填所有的资料需要真实,并与办在留的资料一致
2.担保人的收入证明资料需要有抬头
3.有可能领事馆会有电话调查,需要我们接好电话
4.留学目的要清晰明了
一般办正签需要5个工作日,我也是第5天收到护照,一切手续都办好了,可以买飞机票去日本了.
这几个月来,感谢刘老师日夜指导办理资料,让我完成一直没有完成的心愿,接下来的事,无论是苦还是乐,我不后悔此次的选择!
刘老师代表奋斗在日本网,最后我用最真挚的感恩之心祝福奋斗在日本网越办越好!
年04月06日
留学感谢信 [篇3]尊敬的成功出国留学的老师们：
您们好！年9月23号我的签证申请顺利通过了，心情非常激动，能在这么短的时间内通过是我没有想到的，回顾近2个月的办理过程，很是感慨，在这里想向帮助我办理留学的成功出国留学的工作人员们表示感谢。
我是今年3月签的约，当时参加完北京的留学教育展，查看拿到的资料时发现了成功出国留学的宣传材料，当时在搞一个优惠活动，价格比其他留学机构低了不少，而且这里也是教育部注册的正规留学机构，就在这里办了，说实话当时并不知道该公司办留学好坏、快慢的具体情况，毕竟名声没有一些机构大，心理也担心过一阵，不过通过后来的情况看，我当时的担忧的多余的，成功出国留学的老师们每个都很认真负责地帮助学生办理留学。
首先，我要感谢的是负责申请学校的张老师，我当时签约电话就是与张老师联系的，她详细的给我讲解了公司的情况，并对我自身的情况给出了合理的建议。我3月份申请的是会计专业，张老师耐心地告诉了我需要什么材料，这些材料去哪办理，在张老师的帮助下我10天就顺利拿到了offer。后来由于自身原因又觉得换个专业，读教育，这时候离开学已经不到2个月了，时间很紧，但是张老师告诉我不用担心，她会催促学校尽快下offer。虽然教育专业申请比较复杂，不过在张老师的帮助下我还是不到一个月就顺利拿到了语言课与主课的offer，后来申请学校住宿接机也得到了张老师的大力帮助。
我第二个要感谢的是负责签证的许老师，申请学校后我就开始准备签证的东西，许老师当时根据我的情况列了一个签证所需材料的清单，上面详细的介绍了要什么东西，去哪办，这些材料相当的全面，这对我在2周内下签起到了至关重要作用。在办理的过程中遇到了很多问题，每次给许老师打电话都得到了详细的解答，尤其是在办理留学贷款时，我本来打算在中国银行做贷款，但在那从办到批时间较长，后来去了许老师推荐的中信银行，当天就拿到了批下来的贷款，为办理签证节省了时间。由于我的材料是最后一起拿过去的，许多需要翻译扫描，许老师也用最短的时间完成了这些工作，及时地递签，以致我在开学前拿到了签证。
最后要感谢的是那些我没见过的成功出国留学的工作人员，虽然他们不直接接触客户，但我的留学办理也离不开他们的帮助。
总之，非常感谢成功出国留学，没有你们的支持我是不可能顺利按时出国学习的，在此深表谢意。此致
敬礼！
成功出国留学学生：葛远
年9月25日星期日
留学感谢信 [篇4]我是一位学生家长，去年3月份我女儿赵丹菱，委托上海启德留学办理美国留学本科申请。在与启德接触的过程中，感受到启德员工的专业、负责，尤其是上海分公司的梁俊杰老师（michael），很让家长感动。【留学签证用学习计划】
特此致谢！梁老师对工作不仅认真负责，而且在与孩子和家长的沟通中，比如：鼓励孩子再刻苦一些，多参加托福考试，做好文书协助引导，安慰家长耐心协助孩子成长，在缓和孩子与家长的关系，等方面都能够起到非常积极的作用。在孩子的托福成绩还没有达到80分前，家长和孩子的心态都很急躁，手足无措。梁老师通过qq、电话、面谈等多方式，指导孩子完成文书写作，消除我们的烦躁，鼓励孩子要有信心。
梁老师总能提前规划好文书等每一阶段性的时间，而且总是在家长催问之前完成计划工作。让家长对梁老师的工作很放心，觉得凡是归梁老师的工作完全不用担心。所以我们关于留学的任何问题都咨询梁老师，这样才放心。
目前赵丹菱已经顺利在密歇根州立就读大一，本学期gdp3.5分。在高兴之余，我们由衷的感谢启德留学，并对梁俊杰老师（michael）特别提出感谢！
留学感谢信 [篇5]尊敬的丽姐助学：
您好！
首先，请接受xx小学全体师生对您的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意！是您给我们学校送来了温暖，给予我们物质上的支持和精神上的鼓励；是您把爱心人士对教育事业的支持和对孩子们的关爱传递给我们，使我们从内心深处感受到了社会的温暖，我们用语言难以表达对你的感激之情！
我校地处偏远山区，现有130名学生，大多为留守儿童，由于这里生活条件差，生活水平低，学生父母常年外出打工，当孩子们手中拿到您为他们捐赠的围巾、书籍时，脸上露出了幸福的笑容。“书是人类进步的阶梯”，是您引导了孩子们从书中了解世界、丰富知识，每一根围巾，每一本书都展现了您的浓浓爱心，包含着社会对我校全体师生的深切关爱！
作为学校，我们全体师生衷心感谢您的关心和x帮助，决不辜负您的真情和爱心，我们一定会更加努力地工作和学习，以优异的成绩回报社会，作为学生，要以此为契机，用书中的知识充实头脑，用智慧改变贫穷，改变命运。
最后，让我们再一次感谢xx，在这里向您鞠躬致谢！感谢您让我们共享了同一片蓝天下的爱！谢谢！
祈福好人一生平安！
教师出国研修计划一：东北林业大学青年骨干教师出国研修计划
根据教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设“十二五”发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科（专业）发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划（试行）》。
一、指导思想
东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派计划
（一）选派范围
主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。
（二）选派规模
根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。
（三）选派类别及留学期限
（1）访问学者；留学期限为6-12个月；
（2）博士后研究；留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。
（四）留学国别（地区）
教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容
学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。
四、申请条件
（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；
（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；
（三）须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位；
（四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；
（五）外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准后，方可派出；
（六）“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、“东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选”、“东北林业大学青年骨干教师引进计划人选”优先列入本研修计划；已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。
五、选拔办法及申请受理时间
（一）选拔方式
遵循“公正、公平、公开”原则，采取“个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批”的方式进行。各单位应按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。
（二）申请受理及派出工作安排
（1）初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初；
（2）确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末；
（3）外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训；
（4）学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函（含意向性）及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定；
（5）留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右；
（6）派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他
（一）按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务；
（二）被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国（境）审批表及交存保证金等派出手续；
（三）被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人；
（四）受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到；
（五）出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理；
（六）派出期间管理：
（1）派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校（科研机构）合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质；
（2）派出人员抵达留学所在国（地区）后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处；
（3）派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等；
（4）学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限；
（七）回国考核：
（1）期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书；
（2）回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告（附学术成果）；
（3）所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处；
（4）回国人员应分别以出国期间研修学科（专业）领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告；
（5）留学回国人员应具备承担双语教学的能力。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。
七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本办法自颁布之日起施行。
教师出国研修计划二：优秀青年教师出国进修计划
一、目的
按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求
1、派出教师在进修结束回校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限
自2001年至2015年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇：
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
七、选派程序
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。
2．每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3．每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
4．每年8月后或次年2月后，派出进修。
八、其它
20xx年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。
教师出国研修计划三：“青年教师出国研修计划”实施办法
一、总则
第一条为贯彻落实学校“人才强校”工作会议精神，提升学校教师队伍学术水平，加快学校国际化进程，根据国家有关政策，结合学校近年来出国留学选派工作实际，决定实施“青年教师出国研修计划”。
第二条本计划旨在通过多种渠道和方式在三年内（2015年1月1日～2015年12月31日）选拔200名左右青年教师到国外知名大学、学术机构进行研修学习，拓展学术视野，加快自身发展。同时推进学校与国外大学建立广泛的联系，开展经常性学术交流活动。
第三条本计划遵循公开、公正、透明的原则。按照个人申请、学院推荐、学校审批、签约派出、违约赔偿的程序组织实施。
二、研修类别与选拔条件
第四条研修类别
研修类别为：高级访问学者、访问学者（含博士后研究）、攻读博士学位、合作研究、进修人员等。
第五条派出方式
派出方式分为国家公派和单位公派两类。
国家公派指经学校推荐，列入国家选派计划，获得国家留学基金资助的留学人员。
单位公派指按照我校师资队伍建设规划选拔，经学校审批，由学校资助赴国外进行研修的留学人员。
第六条申请人应具备的条件
1.热爱祖国，品德优良，身心健康，具有团结合作精神，有学成回国为学校建设服务的事业心和责任感。
2.年龄一般在45岁以下，具有较高的学术水平和较强的业务能力，学术思想活跃，有固定的研究方向和明确的学术目标。
3.具有一定的外语听、说、读、写能力，能够用外语进行本学科的学术交流。
4.申请公派出国留学人员除符合以上条件外，还须具备选派部门或接收方的具体规定。
三、计划实施程序
第七条制定计划
1.学校制定3年出国计划，各学院编制年度派出计划（一定三年）：以工科为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的8%推荐拟派出人员；以理学和社会科学为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的5%推荐拟派出人员，经学校评审批准后列入本计划入选人员。入选人员和所在学院做好出国前期准备工作，保证人员按时派出。
2.列入学校“青年教师出国研修计划”的人员，学校人事、外事部门和所在单位将努力创造条件，分期组织外语培训和考试，并协助个人通过各种途径积极联系、落实国外接收单位。
第八条派出渠道
1.本计划资助人员的35%通过学校与国家留学基金委签订的协议派出（如：“全额资助”、“西部项目”、“青年骨干教师1：1配套项目”等国家留学基金委出国留学项目）。
2.本计划资助人员的65%以单位公派形式派出。
个人联系国（境）外接收单位并获得对方资助，在收到外方的入学通知书或邀请信后，可向本单位提出单位公派出国留学申请。经所在单位同意报学校批准后，纳入该计划。
第九条出国研修人员的派出
1.国家公派留学人员，按照国家留学基金委相关政策派出。
2.单位公派留学人员按照“签约派出、违约赔偿”的办法管理。
各单位应积极协助拟出国留学人员联系国外接收单位，在收到外方邀请信后，及时做好工作安排，督促申请人按规定程序办理派出手续。
3.列入本计划人员在获得资助资格后，应及时到人事处办理有关资助手续。
四、计划管理
第十条出国研修人员须与学校签订《西安电子科技大学出国研修协议书》，同时须安排具有一定经济能力、具有讲师以上职称的我校教职工为其国内保证人。保证人承担相应的责任并负经济连带责任。
第十一条出国研修人员的国外管理
1.研修人员到达所赴国家后，应在一个月内向我国驻该国使、领馆报到，并将国外通信联系地址及时告知所在学院及学校主管部门。在国外学习期间应每三个月向所在单位汇报国外学习工作情况。
2.出国研修人员留学期满后应按时回校工作。学校一般不予延长留学期限，确需延长留学期限的，由本人在期满前三个月向所在单位提出书面申请，经所在单位同意后上报人事处，办理审批手续。学校最多批准延期一次，期限不超过一年。国家公派出国留学人员按留学基金委规定原则上不得申请延长留学期限。
第十二条出国研修人员回校后应以学术报告等形式向学院汇报工作，同时向学校提交书面总结、科研论文、科研成果报告等。
五、政策措施
第十三条出国研修人员的资助政策
入选国家公派留学人员按国家留学基金委与学校签订协议执行。
入选单位公派留学人员，按照学校50%、学院30%、个人20%的比例承担出国研修生活费用。
第十四条留学期间的相关待遇
在批准的出国期限内，发给其基本工资，享受住房分配待遇；超期及延期人员，学校停发工资并停止住房分配待遇等。
第十五条入选国家、省部级、学校各类人才支持发展计划的留学人员，其留学费用及留学期间相关待遇按有关计划执行。
第十六条每年一月份，学校总结上年度出国留学工作，对工作突出的学院给予表彰奖励。同时按上年度回校人员的30%评选优秀留学回国人员，对按期回校、成果显著的优秀留学回国人员发放生活补贴，具体发放标准为：
对以国家公派方式派出，受国家全额资助的回校人员一次性补贴人民币8000元;
对以国家公派方式派出，受西部项目、1：1配套项目资助的回校人员一次性补贴人民币3000元;
对以单位公派方式派出，受学校资助的回校人员一次性补贴人民币5000元。
第十七条学校从人才基金中每年预算30万元设立“优秀留学回国人员创新基金”，每年评选若干项创新项目，已回国和即将回国人员均可申请，项目评审通过后学校予以资助。
第十八条自20xx年起，1965年以后出生人员晋升教授职称，原则上须具有在国外知名高校或学术机构研修学习一年以上的留学经历。
第十九条学校希望留学人员以多种形式发挥桥梁、纽带作用，为学校的对外拓展贡献力量。
学校鼓励学有所成的留学人员邀请外方专家来校开展合作研究、讲学、项目开发和技术交流，参加我校重点科研课题的攻关、研究工作，举办重要国际会议或全国重要学术会议及开展其他学术交流活动。
第二十条学校鼓励各学院、学科充分发挥优势，采取交流、互换等灵活多样的方式与国外知名大学建立长期培训合作关系。相关职能部门应积极协助。
六、附则
第二十一条本计划所需经费由学校人才基金列支。
第二十二条本办法自下发之日起执行，未尽事宜参照《西安电子科技大学公派出国留学人员选派及管理实施细则》执行，由人事处负责解释。
计划一：留学研修计划
一、拟留学专业（研究课题）的国内外研究现状
本人拟留学专业为教育社会学，具体希望研究课题为中外对比视角下的义务教育均衡发展理论与实践研究。
19世纪后期，义务教育陆续普及之后，教育发展的不均衡问题日益凸显出来，成了世界各国共同面临的难题。于是，世界各国开始关注义务教育均衡发展，众多发达国家开始引进市场竞争机制，实行家长自由选择学校的制度，在一定程度上促进了义务教育均衡发展；部分发展中国家经过不懈的努力也取得了一定的成绩；捷克更是在个性化教育方面表现突出。
20世纪末，中国基本普及九年义务教育，从根本上保障了广大儿童少年接受义务教育的权益。但由于中国仍处于社会主义初级阶段，各地经济社会发展不平衡，城乡二元结构矛盾突出，城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在，不同人群之间受教育的机会还存在显著差异，已经成为教育发展中需要高度关注的问题。20世纪80年代末，部分地区开始进行义务教育均衡发展探索；学术界的探究，可以从苌景州1994年发表的论文《建立有利于义务教育均衡发展的资金保障体系》算起；2002年1月，翟博等教育专家在《教育研究》杂志上发表教育均衡发展笔谈，同年4月，顾明远、谈松华等教育专家在《人民教育》杂志上发表基础教育均衡发展笔谈，引发了中国教育均衡发展大讨论；2015年中国修订的《义务教育法》中明确提出“促进义务教育均衡发展”，使教育均衡发展上升到法律层面，掀起了中国教育均衡发展研究与实践的高潮。
但是，目前国内外比较成熟的研究成果不多，多数研究成果仍然停留在经验总结与基本理论探讨上。从义务教育均衡发展的理论体系建构来看，国内外的研究尚不够完善；从实践上看，只是部分地区取得了一定的成绩，整体状况仍然差强人意，城乡之间更是相距甚远，亟待探索较为完善的城乡教育均衡发展模式。所以，本人希望通过留学项目，更多地了解世界各国的教育均衡研究成果，促进中国教育均衡发展。
二、留学捷克查理大学原因
查理大学始建于1348年，是莱茵河以东中欧地区最古老的大学之一，也是东欧最好的大学之一，培养出了从人文科学到医学、自然科学各个领域的数百名专家，而且始终如一地坚持教学与实践相结合。这种优良传统可以给我很好的熏陶，这种教学模式正是我的追求；同时，该校在大教育家夸美纽斯的影响下，有着良好的教育学积淀；另外，查理大学的教育学、社会科学等专业刚好是英语授课专业，且外国留学生众多，有利于我适应环境，及早获得专业发展。
地理位置上，查理大学位于捷克共和国的首都和最大的城市布拉格，该市是全国最大的经济中心、重要的文化中心和旅游中心，市内拥有为数众多的各种风格建筑，而且剧院、博物馆和美术馆众多，可以提供良好的人文氛围，给自己全方位的熏陶；同时，该市地处欧洲大陆的中心，与周边国家联系相当密切，便于本人对多个国家的教育进行对比研究。
三、预期目标、计划与可行性
本人拟出国学习的目的就是在学习借鉴国外研究经验的基础上，梳理国外义务教育均衡发展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教育均衡发展对比研究，构建中国的义务教育均衡发展理论体系和生态化的良性发展模式。国外研修时间预计需要8个月：2个月用于语言适应与提高，4个月进行理论学习与研究，2个月进行教育考察与实践研究。
本人目前正在从事西部农村教育均衡发展的课题研究，而且本科学历为英语专业，从专业基础和语言上都具备完成研究任务的条件。回国后，将继续在延安大学工作，单位能够提供继续研究的科研条件，也支持本人继续从事该课题研究，肯定能够有所突破。
计划二：留学研修计划
本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式系统中的应用”。
目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。
本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。
本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的学校是###### College，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科研与教学能力。
本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的系统。
在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献。
计划三：留学研修计划
我叫***，现就职于***，从事****工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年领导者奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位。
我于2002年毕业于****大学，该校是中国教育部直属重点大学。在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识。在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、管理学知识以及最先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务。
大学毕业后，我一直从事****工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容。在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望。日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年领导者奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设。
我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年领导者奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求。
一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物。进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及**业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质。预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高。
学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到****工作中，为中国****业发展服务，为中国经济建设服务。