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三年级上册英语教案
Module 1 Greetings
Unit1 I’m Sam.
一、教学准备与分析：
1．教学重点：
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m „句型进行自我介绍。
2．教学难点：
1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
3．任务设计：
A. 学习任务：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行有礼貌的打招呼。
B. 运用任务：
通过“亲密接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动学生主动参与的积极性。
二．课堂教学程序：
1、启动：
课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2．导入：
启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？
3．呈现：
(1) 教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。
（2）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello I’m „然后请同学作真实的自我介绍。
4、操作与指导：
（1）指导学生做课堂活动用书活动1，要求学生仔细听录音，分辨出课本中的四个主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便学生熟悉这四个小朋友的特征。
（2）四人一个小组操练Hello或者Hi，设置不同的场景恰当地运用Hello或者Hi打招呼。
（3） 帮助学生理解I’m „，并用I’m „向全班同学做自我介绍。
5、完成运用任务：
学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。
6、复习总结：
（1）听录音跟读磁带。
（2）鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I’m句型。
Unit 2 How are you?
一、教学准备与分析
1、教育目的
培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。
从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。
2、教学重点
基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine， thank you
基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you
3、教学难点
注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。
4、教学用品：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片。
二、课堂教学程序
1、启动
活动1：师生一起做TPR
活动2：师生相互问候，教师可用hello,(hi)boys and girls向学生问好，老师与学生会话：
2、导入
有一天大清早Annie遇到了比卡丘，大家想知道发生了什么故事吗？并问候比卡丘“Hello Bikaqu. Good morning.”
3、操练与指导
活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好谢谢I’m fine thank you.”
活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相
4．复习总结
教师请学生做活动用书第2单元活动1，活动2。
教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱第3单元歌曲，结束本节课的学习。
5.教学反思 :
本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说：“You’re good”.十分欣赏他。 另外，我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。
Module 2 Introductions
Unit 1 I ’m Ms Smart
1、教学要求
基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的语言结构。
基本能听懂、会说、会读词汇Good morning， Ms Smart
2、教学重点
学会并运用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too. Thank you.
3.任务设计
运用任务1 运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。
教学课堂程序
1、启动
活动1.复习演唱第一模块第2单元的歌曲。
活动2. 师生互相介绍
2、导入
以复习第一模块第三单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问How are you?，让他猜测是谁说的，并回应说I ’m fine ,thank you .How are you ?这时候原先说话的同学跳出来说I ’m fine ,thank you.
3.呈现
告诉学生，我们的新朋友Sam Amy Daming Lingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。
将找出的句型How are you ? I ‘m fine ,thank you. And how are you ? I’m fine ,too. Thank you .读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。
4.操练与指导
找找练练。找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授。提醒学生注意词汇的发音，如girls Ms Smart.听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。
活动用书活动2，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全班展示自己的成果。
5.完成运用任务
完成游戏——找朋友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所学的知识，如：What’s your name ? How old are you ?等一些简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友。比一比，练一练，看谁的朋友最多，谁的对话最有意思。
6.复习总结
教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容
跟读录音，复习课文。
7.教学反思
教师和学生们一起唱歌，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围。 并通过多种感官的刺激，使学生听音、看图、会意、学说，提高学生的听说能力。然后通过积极地师生问答检查学生的学习效果，并以生动的课件呈现出重点句型。从而激发学生的学习兴趣，使他们感受到成功的喜悦. 最后通过活动，使学生对课堂知识得到延伸，学生们学习热情高涨，起到了事半功倍的效果。
Module3 Classroom教案
Unit 1 Point to the door.
一、准备导入：
1. 把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。
2. 告诉学生“point to “, “stand up” 和 “sit down” 的意思，读单词时，做动作。
3. 对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。
4. 对学生说：“Stand up.” 然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。
5. 数字练习。（指向任意一个指定数字）
二、完成活动1. 听音指图。
1. 让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？
2. 放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3. 告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。
三、完成活动2. 听音说话。
1. 再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
2. 教师发指令，学生指图。
四、完成活动3. 说话做动作。
1. 读例句。
2. 教师发指令，学生做动作。
3. 学生互相练习。
五、完成活动4. 完成活动用书。
Unit2:Point to the desk.
一、教学目标：
1、能正确使用(听、说、认、读)单词:desk,chair.
2、熟练表达并执行以下指令: point to the chair/desk.
二、教具准备:
1、卡座、教学磁带。【三年级上册英课本外研版】
2、教学挂图和单词卡片。
三、教学过程：
（一）、Greetings and reviews.
1、T:hello,hello,how are you?Ss:I’m fine,I’m fine and hello to you.T:goodbye,goodbye,goodbye to you. Ss: goodbye,goodbye,goodbye to you.
2、Let’s act the dialoues.
（二）、New teaching.
1、教师把单词卡:desk,chair,door,blackboard,bird,window贴在黑板上，请个别学生发出指令，全班学生执行指令。当学生指到desk&chair时，趁机教授新单词。
2、T：Our friend “Tweet-tweet”come here again.Who want to act the bird?请全班学生看老师的口型对小鸟发出指令，鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的动作。
（三）、Practise & Game time.
1、Game:Miss Wang says.
2、请几个学生到讲台前，将他们的眼睛蒙上，然后扶着该学生在原
地转几圈。请同学发出指令，蒙眼睛的学生要指向相应的物品。其他学生用“yes/no”来判断他指的是否正确。
3、chant:desk,desk,point to the desk;window,window,point to the window;chair,chair,point to the chair„„
4、学习活动3的歌曲，并请学生做出表演。
（四）、知识拓展.
A:Hello.
B:Hi.
A:let’s play a game.
B:ok!
A:point to the window please!
B:Ok!please point to the desk.
„„
（五）教学反思
在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物。以活动的为线，体现学生的好动【三年级上册英课本外研版】
性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后，学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。
Module 4 Colours 教案
Unit 1 It’s red
一、教学准备与分析：
1．教学重点：
基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。
引导学生运用My name is „ .语句进行自我介绍并与I’m „进行交替使用。
2．教学难点：
要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。
强调It’s的正确书写格式。
3．任务设计：
A. 学习任务：
1、学习五种颜色：red，yellow，blue，green和black，用It’s+颜色的语句结构准确地描述事物的颜色。
2、学习用My name is „ .语句结构进行自我介绍。
B. 运用任务：
活动任务一：通过“幸运颜色大比拼”游戏操练学生对五种颜色的掌握情况。
二．课堂教学程序：
1、启动：
（1）课前播放并齐唱第二模块第2单元英文儿歌Good morning ，活跃课堂气氛。
（2） 引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用以前几课所学的问候语。
2．呈现：
（1教师借助动物头饰进行介绍：Good morning！I’m a panda。My name is Panpan。What is your name？进行互相问答，并请同学们戴上panda的头饰进行相互间对话练习。
（2教师头戴红颜色的chameleon头饰，自然将新知识引出。例如：I’m a chameleon。I’m red。引出新词red并给予口型，引导学生一起指着头饰说：“Now，it’s red.”然后逐个与学生操练。
（3 教师利用蓝色、黄色、绿色、黑色chameleon的头饰，在交谈中让学生理解并掌握blue、yellow、green、black的含义。
（4听录音跟读磁带，掌握本课的对话。
3、操作与指导：
教师将全班分成5组，分别是红、黄、蓝、绿、黑5组学生。教师在发号施令后5组学生分别从第一位同学开始以最快的速度进行 What is your name？的提问和My name is „的回答。哪一组先完成活动任务，哪一组就是获胜组，并给予相应颜色的贴画以鼓励，从而增强学生的竞争意识。
4、完成运用任务：
运用任务一：通过“幸运颜色大比拼”游戏操练学生对五种颜色的掌握情况。
5、复习总结：
（1） 听录音跟读磁带。
（2）鼓励学生在课下仔细观察、运用所学颜色和句型描绘事物的颜色，画出一副美丽的自
MODULE 1
Hello, I’m Sam. Hello, Sam.
Hello, I’m Amy. Hello, Amy.
I’m Lingling. Hi, Lingling.
I’m Daming. Hi, Daming.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming.
Bye-bye, Amy.
Bye-bye, Sam.
Good morning, Sam. Good morning.
How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2
Hi, Daming.
Hello, Sam.
How are you,Amy?
I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.
Good moring, boys and girls. Ms Smart.
Good moring, Ms Smart. Hello. I’m
Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming.
I’m Daming.
Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam.
MODULE 3
Good moring, boys and girls.
Good moring, Ms Smart. Sit down, please.
Stand up, Lingling.
Point to the door.
Point to the window. Point to the blackboard.
Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet.
Hello, Tweet-tweet.
新标准外研版三年级英语上册全册备课
一、教材分析
一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
三、提高教学质量的措施
1．创造良好的学习气氛。
2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
5．多表扬多鼓励。
6．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
四、教学进度
第一周 Module 1 Greetings
第二周 Module 2 Introductions
第三周 Module 3 Classroom
第四周 Module 4 Colours
第五周 Module 5 Numbers 1-12
第六周 Rest
第七周 Module 6 School【三年级上册英课本外研版】
第八周 Middle Review
第九周 Middle Review
第十周 Mid-term examination
第十一周 Module 7 Birthday
第十二周 Module 8 Friends
第十三周 Module 9 Family
第十四周 Module 10 Body
第十五周 Story Time
第十六周 Review Module
第十七周 Final examination
12月以前完成全册教学任务。
三年级说课稿
各位评委，各位老师，上午好!今天，我讲课的内容是小学英语三年级起始外研版第一册第四模块第二单元It’s a black dog.
一、说教材
1、 教材内容
我说课的内容是小学英语三年级起始外研版第一册第四模块第二单元It’s a black dog.本单元主要是围绕颜色词汇red, green, yellow, blue, black,以及新学词汇cat, dog, cap 展开的一系列话题.
本课时共分为三个部分，第一部分，listen and point ， 这部分主要用图片来教授三个要求听、说、认、读都能达到的单词。第二部分，listen and say，这部分主要是通过听一听、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的三个单词。第三部分，consolidation 这一部分主要是培养学生学以致用的能力，并温习句型It’s a (an)+颜色+物品，此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设
二、说目标
1、教学目标
依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标： 知识目标：能够听、说、认、读本课cat, dog, cap三个生词，并能运用这三个单词看图说句子。
技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生学习英语的兴趣。
2、 教学重难点
本课的重点是掌握单词cat, dog, cap做到能听、说、认、读。
难点是将新学词汇运用于It’s a (an)+颜色+物品的句型中，联系生活来运用及交流。
三、说教法
1、教法设计
小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂
课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。在操练单词时，利用新旧知识相结合来强化记忆。我还发挥chant及游戏比赛的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点。
2、学法指导
通过说、唱、玩、演、比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力。
3、教学手段
在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
四、说过程
Step 1 : Lead in
1、Warming up.
说唱儿歌，复习颜色词汇
（学生跟着节奏，边做动作边说儿歌）
2、Chant.
Red, red, It’s red. Blue, blue, It’s blue.
Yellow, yellow, It’s yellow. Green, green, It’s green.
Black, black, It’s black.
(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态） Step 2 : Presentation
利用图片教授新单词：cat, dog, cap ，然后看图片说句子，引出句型：It’s a (an)+颜色+物品。
Step 3 : Practice
1、看谁读得又快又准
（1）看图片说单词，看谁说得又快又准。
（2）看单词卡片读单词，看谁说得又快又准。
2、Quick response.
老师手里拿着单词卡片，让学生迅速记忆，五秒钟后让学生凭记忆拼写出相对应的单词并找出图片，老师给找对的同学奖励。
3、句型操练
看图片，引导学生用句型：It’s a (an)+颜色+物品 说句子。
Step 5 : Homework
（1）抄写新单词
（2）用彩笔画出喜欢的东西，用句型：It’s a (an)+颜色+物品。来描述。
五、说评价
在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，采用儿歌、游戏、等活动形式，让学
生在有节奏的歌谣中体验语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。我还注重学生能力的训练，采用个人展示的教学形式，做到了老师轻松教英语，学生快乐学英语。
总体来说这节课还有许多不足的地方，还请各位老师多提宝贵意见，谢谢大家。
English Idioms and Proverbs
1. No sweet without sweat. 没有耕耘就没有收获
2. One is as old as one’s heart. 心有多老人有多老
3. Time heals all sorrows. 时间治愈一切创伤
4. Many hands make light work. 人多力量大
5. A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行始于足下
6. Where there is smoke, there is fire.无风不起浪
7. As poor as a church mouse.一贫如洗
8. A good medicine tastes bitter.良药苦口
9. Clothes make the man.人靠衣装, 佛靠金装
10. Clothes don’t make the man.不能以貌取人
11. Strike while the iron is hot.趁热打铁
12. Look before you leap.三思而后行
13. To teach a fish how to swim.班门弄斧
14. Self-trust is the first secret of success.自信是成功的秘诀
15. Better late than never.迟做总比不做好
16. God helps those who help themselves.自助者天助
17. Love me, love my dog.爱屋及乌
18. Rome was not built in a day.伟业非一日之功
19. Like father , Like son.有其父必有其子
20. Well begun, half done好的开端,成功的一半
21. Every cloud has a silver lining否极泰来
22. Where there is a will, there is a way.有志者事竟成
23. Haste makes waste.欲速则不达
24. All roads lead to Rome.条条道路通罗马
25. Time and tide waits for no man岁月不等人
26. Honesty is the best policy.诚实是上策
27. Early to bed, early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.
早睡早起使人健康, 富有, 和聪明
28. An apple a day keeps doctor away一日一个苹果不用看医生
29. No venture, no gain不入虎穴,焉得虎子
30. No pains , no gains不劳无获
31. Action speaks louder than words事实胜于雄辩
32. Living well is the best revenge活得好就是最好的报复
33. A famed person and a fatted pig are alike人怕出名猪怕壮
34. Sow nothing, reap nothing.春不播, 秋不收
35. It is easy to be wise after the event.事后诸葛亮容易当
36. Pride goes before a fall.骄者必败
37. Let bygones be bygones.既往不咎 过去的事
38. A man is known by the company he keeps观其友, 知其人
39. Learning is a bitter root, but it bears sweet fruit.学习根苦果甜
40. Wisdom is to the mind what health is to the body.
智慧对大脑如健康对人体一样重要
41. Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man
读书使人渊博,交谈使人机敏,写作使人严谨
42. Knowledge comes from diligence知识来自勤奋
43. Silence gives consent 沉默就是赞成
44. Many a little makes a mickle 积少成多
45. Turn geese into swans 言过其实 Spare the rod, spoil the child. Many a man, many a mind.
46. As you make your bed, so you must lie on it 自作自受
47. Far fowls have fair feathers 得不到的东西最美
48. Better be sure than sorry 稳当总比后悔好
49. No man is indispensable 离开谁地球都照样转
不能强人所难 螃蟹
51. A dog will not howl if you beat him with a bone肉骨头打狗，狗不叫
52. Who keeps company with the wolf will learn to howl 近朱者赤，近墨者黑
53. A friend is known in necessity 患难见友情
54. Poverty tries friends 贫穷考验朋友
55. A friend to all is a friend to none 和人人是朋友，和谁也不是朋友
56. Friendship can’t stand always on one side 友谊是双方的事
57. A friend is easier lost than found 朋友易失不易得
58. Every man has his faults 人都有缺点
59. One tree does not make a forest 独木不成林
60. One flower does not make a spring 一花独放不是春
61. One swallow does not make a summer 孤雁不成夏
62. Where there is unity, there is victory 团结就是力量
63. Two dogs strive for a bone, and a third runs away with it 鹬蚌相争，渔翁得利
64. Love me little, love me long 爱情应细水长流
65. Beauty is in the eyes of the beholder 情人眼里出西施
66. Blood is thicker than water 血浓于水
67. Absence makes the heart grow fonder 越是不见越想念
68. A man is as old as he feels and a woman as old as she looks
69. Petted daughters make silly wives 宠坏的女儿会变成傻婆娘
70. Better a glorious death than a shameful life 宁为玉碎不为瓦全
71. When in Rome do as the Romans do 入乡随俗
72. A penny saved is a penny gained 省一分是一分
73. One false move may lose the whole game 一步走错步步错
74. Procrastination is the thief of time拖延是时间的贼
75. Never put off till tomorrow what may be done today
今天能做的事情不要拖到明天做
76. Seeing is believing 眼见为实
77. Lightly gained, quickly lost得之容易失之快
78. You may take a horse to the water, but you can’t make him drink
79. Art is long, life is short艺术永恒， 生命长久
80. No man is wise at all times没有聪明一世的人
81. Constant dropping wears away a stone水滴石穿
82. Killing two birds with one stone一箭双雕
83. Put the cart before the horse本末倒置
84. All your swans become geese美妙希望成泡影
85. Rob Peter, to pay Paul拆东补西
86. The mountains have brought forth a mouse雷声大，雨点小
87. Make a mountain out of a molehill小题大做
88. After a storm comes a calm雨过天晴/苦尽甘来
89. The childhood shows the man从小看大， 三岁知老
90. By uniting we stand, by dividing we fall合则存，分则亡
91. Knowledge is power知识就是力量
92. he laughs best who laughs last谁笑到最后， 谁笑得最好
93. Men may meet but mountains never人生何处不相逢
94. A little pot is soon hot壶小易沸，量小易怒
95. One is never too old to learn活到老学到老
96. No men is born wise or learned 人非生而知之
97. Books and friends should be few but good 书与友，贵精不贵多
98. Ignorance is the mother or impudence 无知是鲁莽之源
99. A rolling stone gathers no moss 滚石不生苔/见异思迁，终无所获 100. April and May are the key of the year 一年之计在于春 101. Time is the great healer 时间是最好的医治者
102. Punctuality is the politeness of kings 守时是最大的礼貌 103. Opportunities do not wait 机不可失， 时不再来
104. Where there is life, there is hope留得青山在，不怕没柴烧
105. Wake not a sleeping lion./ Let sleeping dogs lie 不要自找麻烦/
不要惹事生
106. Tastes differ/ One man’s meat is another man’s poison 人各有所好
107. Silence gives consent 沉默就是赞同
108. Patience is a virtue 忍耐是美德
109. Opportunity seldom knocks twice 富无双至
110. One good turn deserves another 有来有往/ 善有善报 111. A burnt child dreads the fire 一朝被蛇咬十年怕井绳
112. Bad news travels fast/ Bad news has wings 好事不出门 坏事传千里
113. A bargain is a bargain 一言为定
114. Beggars can’t be choosers 饥不择食
115. Misfortunes never come single 祸不单行
116. Walls have ears 隔墙有耳
117. East or West. Home is best 金窝、银窝不如自家的草窝 118. Spare the rod and spoil the child 省了棍棒， 害了儿女 119. Silence is golden, speech is silver 沉默是金， 言语是银
120. One bird in the hand is worth two in the bush 一鸟在手胜于二鸟在林