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Unit 1 My name’s Gina
.
Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number
语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码
1a
Write English words for the
things in the picture.
写出图中物品的英文名称。
1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。
□A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina.
B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too.
A: Nice to meet you!
1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates. 练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4].
听对话，为图片编号。
2b
再听一遍录音，圈出你听到的名字。
2c Practice the conversations in pairs.
A: Hello! What’s your name A: What’s his name?
B: My name’s… B: His name is…
A: I’m… A: And what’s her name?
B: Nice to meet you! B: Her name is…
2d Role play the conversation. 分角色表演对话
Linda: Good afternoon! My name’s Linda.
Are you Helen?
Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.
Linda: Nice to meet you, too. What’s her
name?
Helen: She’s Jane.
Linda: Is he Jack?
Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.
3a Put the words in order to make conversations. Then practice them.
调整词序，组成对话并练习。
1. your name What’s 2. name his What’s 3. Mike you Are
Cindy I’m Bob He’s am I Yes
3b Complete the conversation and practice it with your partner.
补全对话，并与同伴练习。
A: Hi, ________________ your name?
B: My ____________________ Gina. ____________________ you Bill?
A: ______________________, I’m not. ___________________ Bob.
B: Hi, ____________________. _____________________ to meet you.
A: Nice to ___________________ you, too.
3C Practice introducing yourself and others in a group. How many names can you
remember? 分小组练习介绍自己和他人。你能记住多少个名字？
1b Listen to the conversation and write the telephone number. 听对话，写出电话号码。
□ □ □ －□ □ □ □
1c Ask for and give your phone numbers.
与同伴练习询问和告知电话号码。
1d Listen and match the names with the telephone numbers.
听录音，将名字和电话号码配对。
1. Tom __________ a. 929-31 __________
2. Linda __________ b. 398-61 __________
3. Bob __________ c. 278-79 __________
4. Mary __________ d. 555-80 __________
1e Listen again. Complete the phone numbers in 1d.
再听一遍，补全上面的电话号码。
1f Write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out
a piece of paper and find the owner. 将你的电话号码写在纸条上放入袋中，然后任意取出一张纸条，找出号码的主人。
2a Read the list of names. Write F for first name and L for last name.
阅读下面的姓名，在名字后写F, 在姓氏后写
2b 在姓氏下画线。
2c Match the names with the telephone numbers. Then find three pairs of friends
in the name list.将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。
Unit 1 My name’s Gina
.
Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number
语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码
1a
Write English words for the
things in the picture.
写出图中物品的英文名称。
1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina.
B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you!
1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates. 练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4].
听对话，为图片编号。
2b
再听一遍录音，圈出你听到的名字。
2c Practice the conversations in pairs.
A: Hello! What’s your name A: What’s his name?
B: My name’s… B: His name is…
A: I’m… A: And what’s her name?
B: Nice to meet you! B: Her name is…
2d Role play the conversation. 分角色表演对话
Linda: Good afternoon! My name’s Linda.
Are you Helen?
Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.
Linda: Nice to meet you, too. What’s her
name?
Helen: She’s Jane.
Linda: Is he Jack?
Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.
3a Put the words in order to make conversations. Then practice them.
调整词序，组成对话并练习。
1. your name What’s 2. name his What’s 3. Mike you Are
Cindy I’m Bob He’s am I Yes
3b Complete the conversation and practice it with your partner.【人教版七年级英语电子课本下载】
补全对话，并与同伴练习。
A: Hi, ________________ your name?
B: My ____________________ Gina. ____________________ you Bill?
A: ______________________, I’m not. ___________________ Bob.
B: Hi, ____________________. _____________________ to meet you.
A: Nice to ___________________ you, too.
3C Practice introducing yourself and others in a group. How many names can you
remember? 分小组练习介绍自己和他人。你能记住多少个名字？
1b Listen to the conversation and write the telephone number. 听对话，写出电话号码。
□ □ □ －□ □ □ □
1c Ask for and give your phone numbers.
与同伴练习询问和告知电话号码。
1d Listen and match the names with the telephone numbers.
听录音，将名字和电话号码配对。
1. Tom __________ a. 929-31 __________
2. Linda __________ b. 398-61 __________
3. Bob __________ c. 278-79 __________
4. Mary __________ d. 555-80 __________
1e Listen again. Complete the phone numbers in 1d.
再听一遍，补全上面的电话号码。
1f Write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out
a piece of paper and find the owner. 将你的电话号码写在纸条上放入袋中，然后任意取出一张纸条，找出号码的主人。【人教版七年级英语电子课本下载】
2a Read the list of names. Write F for first name and L for last name.
阅读下面的姓名，在名字后写F, 在姓氏后写
2b 在姓氏下画线。
2c Match the names with the telephone numbers. Then find three pairs of friends
in the name list.将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。
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电子教材
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人
第二节 人的生殖
科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术
第三节 青春期
第四节 计划生育
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维
第二节 消化和吸收
第三节 关注合理营养与食品安全
科学·技术·社会 绿色食品
与生物学有关的职业 营养师
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换
第三节 空气质量与健康
科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究
第二节 血流的管道——血管
第三节 输送血液的泵——心脏
科学家的故事 血液循环的发现
第四节 输血与血型
与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生
第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
科学·技术·社会 血液透析和肾移植
第二节 人粪尿的处理
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成
科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影
第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
科学·技术·社会 生物入侵及其危害
第二节 探究环境污染对生物的影响
科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏
第三节 拟定保护生态环境的计划
科学·技术·社会 退耕还林还草
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