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内隐联想测验综述
1．内隐联想测验的由来
内隐联想测验(Implicit Association Test，简称IAT)是Greenwald等于1998年提出的一种通过测量概念词和属性词之间评价性联系从而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行间接测量的新方法，其采用的是一种计算机化的辨别分类任务，以反应时为指标，通过对概念词和属性词之间的自动化联系的评估进而来对个体的内隐态度等进行间接测量。
众所周知，内隐社会认知是在无意识情况下发生的一种自动化的过程。正是由于其无意识、自动化的特征，很难通过传统的自陈式的测外显态度的方法来进行直接测量，而只能通过间接的方法进行测量。传统的常用的用于内隐社会认知研究较的间接测量方法如投射测验、传记分析法、反应时法、情景测验法、内隐记忆研究中常用的某些方法等都或多或少存在一些问题。例如：投射测验、传记分析法、情景测验法等存在难以定量分析、主观性太强、对实验者本身素质要求太高、说服力不够强等问题；也内隐记忆的研究方法则存在只能涉及社会认知的知觉层面而难以深入的问题。
我们认为在社会认知研究中， 由于所呈现的刺激多具有复杂的社会意义，其必然引起被试心理的复杂反应，这些刺激可能与内在需要或内隐态度相一致，也可能与之相矛盾，刺激所暗含的社会意义不同，被试的加工过程的复杂程度就会不同，从而反应时的长短就会不同。在快速反应条件下，被试对刺激的反应形式是很难有意识控制的，在这种条件下所获得的社会认知结果通常认为是内隐的。并且，此前反应时法已经在内隐社会认知研究中占有重要地位，Greenwald等在既有的反应时范式的基础之上，对传统的反应时方法加以改进和发展，于1998年提出了一种新的间接测量方法——内隐联想测验。
2．内隐联想测验的实验范式
2.1 实验原理与基本思想
内隐联想测验在生理上是以神经网络模型为基础的。该模型认为信息被储存在一系列按照语义关系分层组织起来的神经联系的结点上，因而可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。在认知上，内隐联想测验以
态度的自动化加工为基础，包括态度的自动化启动和启动的扩散。有关内隐态度的研究表明，对评价性的语义内容的加工是一种在视觉基础之上的自动化过程 。内隐联想测验就是通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度进行测量。它也是以反应时为指标，基本过程是呈现一属性词，让被试尽快地进行辨别归类(即归于某一概念词)并按键反应，反应时被自动地记录下来。概念词 (如 国产、进口)和属性词 (如 喜欢、不喜欢)之间有两种可能的关系：相容的 (国产—喜欢，进口—不喜欢)和不相容的 (或相反的)(如国产—不喜欢，进口—喜欢)。所谓相容，即是指二者的联系与被试内隐的态度一致，或日对被试而言二者有着紧密且合理的联系，否则为不相容或相反 当概念词和属性词相容，即其关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密时，此时的辨别归类在快速条件下更多的为自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；当概念词和属性词不相容，即其关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系时，往往会导致被试的认知冲突，此时的辨别归类需进行复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长；不相容条件下的与相容条件下的反应时之差即为内隐态度的指标。这样，概念词和属性词关系与内隐的态度一致程度越高，联系越紧密，辨别归类加工的自动化程度就越高，因而反应时越短，而不相容条件下，认知冲突越严重，反应时自然会更长，其间的差就会更大，表明内隐态度越坚定。总之，内隐联想测验的基本原理是当两个概念相似或者在被试的记忆中有联系的时候,比两个概念不相似或在记忆中没有联系的时候反应快。
2.2 基本实验程序
施测分为五个阶段:1 、呈现目标词,比如国产品牌和进口品牌,让被试归类并做出一定的反应(看到国产品牌按F 键,看到进口品牌按J键) 。2 、呈现属性词,比如喜欢和不喜欢;并让被试做出反应(喜欢F ,不喜欢J ) 。3 、联合呈现目标词和属性词,让被试做出反应(国产品牌或喜欢F ,进口品牌或不喜欢J ) 。4 、让被试对目标词做相反的判断(国产品牌J ,进口品牌F) 。5 、再次联合呈现目标词和属性词,让被试做出反应(进口品牌或喜欢F ,国产品牌或不喜欢J ) 。这五个阶段分别做20 次,各阶段之间可以进行短暂的休息。
上述每一反应的反应时及对错情况均由计算机自动记录。按照Greenwald，
McGhee和Schwart(1998)提出的记分方法，先把低于300ms的以300记，大于3 O00ms的以3 000记，错误率超过20％的予以删除；接下来对所有原始反应时数据进行对数转换，再对相容组和不相容组(本例中的第三部分和第五部分)分别计算其平均反应时。最后，把不相容组的平均反应时减去相容组的平均反应时，这样，所得到的分数便为被试相对于不愉快的词而言，把愉快词与自我相联的程度，即内隐自尊的强度。
3．内隐联想测验的应用
由于诸多社会认知现象均涉及到评价性联想，故内隐联想测验一经提出，便在内隐态度、内隐刻板印象、内隐自尊等领域迅速得到运用。Greenwald等率先(1998)运用内隐联想测验对黑人、白人种族刻板印象进行了研究。他们以一些典型的黑人姓氏及白人姓氏和包括积极和消极词在内的形容词作为材料，设计了一个内隐联想测验。结果发现不相容部分的反应时明显长于相容部分，这说明人们更易于将白人和好的属性连在一起，而将黑人和坏的属性连在一起，证实了种族内隐刻板印象的存在，还发现种族内隐刻板印象和相应的外显态度测量之间是相对独立的。
Greenwald等(1998)还研究了日裔美国人和韩裔美国人对日本民族和大韩民族的态度，发现了明显的内群体——外群体效应，即他们更容易把快乐的词语与具有他们自己的民族的特征的名字相连，不快乐的词语与具有对方民族特征的名字相连，并且内隐态度间的差异比外显态度间的差异要大。
Greenwald等(1999)还运用内隐联想测验研究内隐自尊、组内偏差、社会同一性，发现个体当把自我词和积极的词相联系时比与消极的词相联系时要快得多，女性更为偏好女性，更倾向把自己认同为女性，并且内隐自尊和组内偏差的关系受个体自我认同的影响。Greenwald等还以内隐联想测验及传统的自尊量表为工具，运用实证性因素分析的方法对内隐自尊、外显自尊的结构进行了研究，揭示二者存在低的正相关。
在国内，蔡华俭等(2001)运用内隐联想测验对大学生的性别学科刻板印象进行了研究，发现不管大学生的性别和专业如何，都显著地把理工科和男生相联，把人文学科和女生相连，并且，内隐刻板印象和相应的外显测量间相关很低，二者是相互分离的蔡华俭等(2002)还以内隐联想测验和相应的外显测量为工具，运
用实证性因素分析对大学生的性别自我概念的结构进行了研究。
4．内隐联想测验的新进展
近来研究者提出了三种IAT 测验的改变形式：
Wigboldus IAT (WIAT)
Wigboldus 这样用IAT ,他提供一个目标概念和两个属性概念。比如,第一个任务,要求被试看到积极的词和与伊斯兰信仰有关的词(如古兰经) 时揿左键,看到消极的词时按右键。第二个任务,要求被试看到积极的词揿左键,看到消极的词和与伊斯兰信仰有关的词揿右键。如果被试在第一个任务上做得好,说明对伊斯兰有积极的态度,反之亦然。他发现,这种IAT 结果与被试的自我报告正相关。后来用这种方法研究被试对不同食物的态度,发现IAT 研究结果与被试
的行为一致。
Go/ NO - Go Association Test ( GNAT)
Nosek 等介绍了GNAT 实验程序,GNAT 吸收了信号检测论的思想,实验中包括目标刺激(信号) 和分心刺激(噪音) ,如目标概念(水果) 和积极评价(好) 作为信号,将目标概念(臭虫) 和消极评价(坏) 作为噪音,当呈现水果和好时被试按空格键做出反应(称为Go) ,当呈现臭虫和坏时被试不做出反应(称为No - Go) 。GNAT 包括两个实验阶段,在阶段1中,被试对目标概念(水果) 与属性概念(好) 做出反应,对臭虫和坏则不做出反应,在阶段2 中实验者对目标概念(水果)和属性概念(坏) 做出反应,对臭虫和好不做出反应。
Extrinsic Affect Simon Task ( EAST)
EAST 结合了IAT 和Houewer 本人所提出的情绪性Simon 任务的特点。在EAST 中,积极的词和消极的词都用白色,蓝色和绿色呈现。被试依照所呈现的白色词汇的归因属性(积极或消极) 做出判断,并分别做出反应(比如按左键或右键) ,使得原先中性的按键反应获得了积极(左键) 或者消极(右键) 的意义;对于彩色目标词汇(蓝色或绿色) ,被试则依据其颜色反应,看到蓝色(无论是积极词还是消极词) 按左键,看到绿色(无论是积极词还是消极词) 按右键。这样被试对积极的蓝色词和消极的绿色词的反应就会又快又准。
5．对内隐联想测验的评价
反应时是认知心理学中最常用最有效的揭示内部加工过程的指标，更是认知心理学研究的一种基本范式， 内隐联想测验运用了反应时这一基本范式，保持了反应时方法的许多优点，利用被试的快速反应，有效地降低了意识的监控作用，这使得内隐联想测验具有了与认知启动方法相类似的主要优点，即使被试不愿意表露自己内心真实的想法，通过内隐联想测验也可以揭示内隐态度和其他的自动化联想。内隐联想测验融合了实验设计的基本思想，设置了相容组和不相容组，并且利用反应时的差作为测量指标，最大限度地排除了个体本身反应快慢的影响，减少了个体差异对测量结果的影响，较为纯净地反映了过去经验的强度。设计还使概念词和属性词的关系处于相容或相反的两个极端上，这就在被试反应相对稳定的条件下，大大增加了测量的敏感性，扩大了效应大小。由此可以看出，内隐联想测验一个重大突破就是通过对过程的动态的评估从而实现对内隐态度的静态测量。表面上看它是对反应过程的记录，是一个动态的过程，实际上该方法是在一个更高的层面上，测量了一个较为稳定的静态的内隐特质。和传统的内隐社会认知研究方法相比，由于内隐联想测验是建立在对内部认知过程的测量之上，能有效地防止意识的干扰作用，因而更具效度：并且，由于它是以反应时为指标，融入了实验设计的基本思想，因而也更灵敏；此外，它还极具灵活性，可以通过不同的设计从而实现对涉及内隐态度的不同的特质的测量(如，内隐自尊、组内认同等)。
正如其他任何新生事物，内隐联想测验也不是尽善尽美，还有不少有待完善和发展的地方。比如，由于采用反应时作指标，计时精确到毫秒，测验易受测量情境的影响；关于测验的计分程序是否最佳，怎样处理错误反应和极端值最佳：测验结果易受练习和年龄的影响等。
参考文献：
《Greenwald提出的内隐联想测验介绍》 蔡华俭 心理科学进展 2003 .11 《内隐联结测验(IAT) 研究回顾与展望》 崔丽娟、张高产 心理科学 2004 《内隐联结测验的IAT 效应和概念联系的对应关系研究》 吴明证 心理科学
2006.29
《IAT在内隐助人态度上的应用》 汪 伟 心理学探新 2008 第三期
1.2.2内隐态度概述
1.2.2.1态度
态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物等对象持有的比较持久而一致的心理准备状态或人格倾向。态度作为个体的一种内在结构，为大多数心理学家所接受的看法是：态度是由认知、情感、意向三种成分构成的、比较稳定且相对持久的个人内在结构[7]。其中：认知成分是态度所指向的对象，该对象可以是具体事物或事件，也可以是抽象概念；情感成分是个体对态度对象好恶的心理倾向，同时也是对该对象积极或消极的评价；意向成分则是个体对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态，个体准备对态度对象作出某种反应。这种观点被称作态度的三元论[8]。
Allport(1935)在其《社会心理学的历史背景》一书中提出态度的“很明显的一个主要功能是个体对环境的总结，从而作为反应的倾向和准备状态。
1.2.2.2内隐态度
美国心理学家Greenwald A.G.和Banaji M.R.（1995）首次提出内隐态度的概念，认为内隐态度指过去经验和已有态度积淀下的一种无意识痕迹，这种痕迹或其影响是个体在意识水平上无从知觉的，但它又潜在地影响个体对社会对象的情感取向、认识水平和行为[9]。【内隐联想测试】
杨治良等（1996，1997）运用内隐记忆中的任务分离逻辑，对外显态度和内隐态度的关系进行先驱性的探讨。结果表明，人们在生活中表现出来的外显态度与内隐态度并不一致，实验开创性地证明内隐态度可以测量，而且证明态度的无意识或内隐成份[8]。
1.2.2.3内隐态度对行为的影响
Wilson等人（2000）提出的双重态度模型认为：当新的态度形成时，旧的态度并未消失，而是被压抑到内隐层次里，二者以意识为分界线。内隐态度是自动激活的稳定评价，占用极少的认知资源和注意力；外显态度是经常变化的、对情景敏感的构思，两者共存于记忆中[10]。如果资源和动机充足，外显态度会影响个体的精细的、周密思虑过的行为反应，但如果条件不允许（时间压力）或动机不足，内隐态度则更具影响性，它会无意识地系统地影响非言语行为（non-verbal behavior）即个体难以主动控制的行为或个体以为不反映态度的行为，而且这种
影响难以消除[10]。
1.2.2.4内隐态度的测量
内隐态度是在无意识情况下发生的一种自动化的过程，很难通过传统的、自陈式的方法进行直接测量，而只有通过间接的方法才能对其进行测量[11]。目前,内隐社会认知研究常用的间接方法有内隐记忆研究方法、投射测验、传记分析法、反应时法、情景测验法和内隐联想测验等[11]。但其中内隐记忆的研究方法由于通常只能涉及社会认知的知觉层面而难以深入，投射测验、传记分析法、情景测验法等则由于难以量化、主观性强而难以得到广泛应用，而反应时法是认知心理学中最常用的范式之一[11]。
内隐联想测验（Implicit Association Test，简称 IAT）是 Greenwald 等于 1998 年提出的一种以反应时为指标的词汇分类任务,目的是对个体的内隐态度等内隐社会认知进行间接测量。在实验中被试对呈现的概念类词和属性类词根据要求做出分类反应并记录下被试的反应时。被试对概念和属性之间心理表征的联结强度可以通过概念与属性的相对反应速度表现出来。内隐联想测验具有很好的稳定性和可靠性,可以有效地避免自我矫饰（self-presentation）和印象整饰
(impressionmanagement)等作用[11]。IAT 的信度高于一般内隐测验，Gawroski采取多特质多方法设计，通过 IAT自我报告法测查德国被试对土耳其人和对亚洲人的态度，其研究证明了 IAT 具有相当的聚合和区分效度[12]。【内隐联想测试】
Mary等发现与自我报告的态度（外显态度）相比，IAT测量的态度（内隐态度）与行为有更强的联系。Greenwald等发现自我评价IAT结果能够预期被试实验操作的成功或失败，而外显的自我评价方法却不能预期[13]。本研究拟采用编制的IAT程序测定初中生、高中生和大学生的内隐网络态度。
1.2.2.5内隐态度的稳定性和可变性
内隐态度研究往往隐含这样一种观点：内隐态度形成过程较为缓慢，需要通过大量学习（Over-learned）和经验积累方可形成，与外显态度相比，内隐态度非常稳定且难以改变[15]。与这种观点一致的是，认为个体的意识性努力难以抑制和超越个体的内隐态度和刻板印象，甚至会加强其自动化提取[16]。内隐态度具有稳定性的观点受到实证研究的支持，例如：Greenwald,McGhee&Schwartz(1998)的研究表明，被试在外显种族量表（MRS）上没有表现出种族差异，但是在内
隐量表上却体现出亲白人的态度[17]。Nosek,Banaji&Greenwald（2002）的基于网络调查所获得的数据，对年龄IAT进行分析后发现，被试表现出对青年人的积极内阴态度和外显态度，随着被试年龄的增长，被试的内隐态度没有发生变化，而被试的外显态度则表现出内群体偏好，随着年龄的增长被试对青年人评价的积极程度下降[18]。
在态度研究领域中，研究者们假定态度的形成与改变在本质上是同一的，态度的改变意味着新态度的形成。Kawakami等(2000)发现，个体长期接触反刻板印象信息可以有效降低刻板印象的激活[19]。Dasgupta和Greenwald(2001)发现，当被试多次接触积极的黑人和消极的白人样例时，可以减少个体对黑人的偏见，这一效应至少可以持续道4小时以后[20]。Blair,Ma和Lenton（2001）发现，指示被试想象有力的女性可以减少个体的内隐刻板印象。这些研究有力说明，内隐联结可以被修正，至少可以暂时性地得到改变[21]。
1.2.2.6内隐网络态度
内隐互联网态度是个体对网络内隐的、自动化的心理倾向[5]。梁宁建等研究发现，网络成瘾者持有对互联网积极评价的内隐态度，而非网络成瘾者对互联网和生活用品两者并无明显偏好[5]。由此可见，网络态度可能对学生的网络行为有着重要的影响，对青少年的网络态度进行系统的分析研究将对其网络活动的了解和控制有着不小的帮助。
1.3研究假设
假设1：中学生的内隐网络态度与网络成瘾倾向存在高相关
假设2：大学生的内隐网络态度与网络成瘾倾向存在高相关
假设3：青少年的内隐网络态度存在性别、年级差异
假设4：青少年的网络成瘾倾向存在性别、年级差异
2 研究方法
本研究分为三个步骤，第一步：编制内隐网络态度IAT测定程序，测量初中生、高中生和大学生的内隐网络态度；第二步：采用《中学生网络成瘾量表》测量初中生和高中生的网络成瘾倾向，采用《大学生网络成瘾倾向问卷》测量大学生的网络成瘾倾向；第三步：综合前两步的数据，探索内隐网络态度和网络成瘾倾向之间的相关程度以及二者的性别、年级差异情况。
2.1操作定义
2.1.1内隐网络态度
内隐网络态度是个体对网络内隐的、自动化的心理倾向。
以不相容任务平均反应时的对数值与相容任务平均反应时的对数值的差来表示被试的内隐网络态度。
2.1.2网络成瘾倾向
网络成瘾倾向指网络用户发生网络成瘾的心理倾向。
按照问卷的计分方法计算出来的总分即代表被试的网络成瘾倾向。【内隐联想测试】
2.2被试
选取某中学的中学生104名，其中男生52名，女生52名（初三学生56名，其中男生29名，女生27名；高二学生48名，其中男生23名，女生25名）。
选取某大学的大学生83名，其中男生27名，女生56名（大二学生51名，其中男生16名，女生35名；大四学生32名，其中男生11名，女生21名）。 注：初中生、高中生和大二学生之前未做过类似的内隐联想测验，大四学生之前做过类似的内隐联想测验。
2.3研究工具
2.3.1内隐网络态度IAT测定程序（自编 详见附录1）
内隐联想测验包含目标类别和属性类别两个类别，使用样例作为刺激材料来代表这些类别。本实验采用对被试进行访谈的方法，筛选目标类别和属性类别下的例证词，以作为编制内隐网络态度的IAT测定程序的材料。目标类别为：网络活动、日常活动；属性类别为：积极形容词、消极形容词。
2.3.2《中学生网络成瘾量表》（引用 详见附录2）
本量表选自上海师范大学郭颖的硕士学位论文《中学生网络成瘾量表的编制及相关研究》，是根据目前国际上公认的网络成瘾障碍的七条标准编制的，用于了解中学生的网络成瘾倾向。本量表包含30道题目，采用5点计分，“1”表示完全不符合；“2”表示不太符合；“3”表示一般；“4”表示比较符合；“5”表示完全符合，得分越高表示网络成瘾倾向越明显。该研究初测显示此量表具有较好的信度和效度。
2.3.3《大学生网络成瘾倾向问卷》（引用 详见附录3）
本问卷选自西南师范大学陈侠的硕士学位论文《大学生网络成瘾倾向问卷的初步编制》，用于了解大学生的网络成瘾倾向。本问卷共47个项目，分为三个分量表，采用Likert自评式5点量表计分，“完全不符”计1分，“比较不符”计2分，“不确定”计3分，“比较符合”计4分，“完全符合”计5分。其中有16个反向计分的题目，防止被试发生反应定势，包括三对六个测谎题项，作为剔除废卷的参考标准。其中，网络关系成瘾倾向分量表包括18个项目，从第1题到18题；网络娱乐成瘾倾向分量表包括15个项目，从第19题到33题；网络信息收集成瘾倾向分量表包括14个项目，从第34题到47题。其中在分量表的得分
如何用spss快速计算Iat效应D值？
点击下载D_biep.Generic Inquisit IAT.SPSS form.29Dec07
1、将D_biep.Generic Inquisit IAT.SPSS form.29Dec07.DOC文件的扩展名改为sps
2、用spss打开IAT数据文件（要求iat7个步骤的数据都需记录）（iat的文件是.dat文件，可以直接导入spss）
3、在spss界面下，file——open——syntax 打开D_2SDep.Generic Inquisit IAT SPSS form.29Dec07.sps
4、在spss syntax editor界面下，run——all
5、出现两个临时spss数据文件（temp.sav D_biep .sav ），看D_biep文
件
D_biep的即为D值
Pct300是指 低于300ms的百分数
pct400是指 低于400ms的百分数
pct10k是指 高于10000ms的百分数
aveltny是指 平均反应时
errorpct 指错误百分比
如果用的inquisit主页上的iat模板，则要下载inquisit主页的spss脚本来计算
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