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第一篇:《题目9d0ca800b52acfc789ebc9ce》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
第二篇:《《渔家傲.小雨廉纤风细细》》
《渔家傲·小雨廉纤风细细》
作者：朱服
小雨廉纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与西流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。
渔家傲·小雨廉纤风细细|朱服|注释|翻译|赏析|讲解
【作品简介】
《渔家傲·小雨廉纤风细细》由朱服创作，被选入《宋词三百首》。这首词即景抒怀。以伤春入题抒发遭贬后的忿闷，表明了自己的人生态度。开头两句写春景如画。“湿花飞不起”而与春一道“付与西流水”，则将伤春与自愁融合于一，大有无可奈何之叹。上阕写景，景中有情；下阕则直接抒情。“金龟”句主要发泄被贬谪的牢骚。“寄语东阳”、“酒市”句明写借酒消愁，但也是“借酒消愁愁更愁”，今日之乐必将化为来年忆旧时的凄苦之泪！明知如此，执意为之，使词的寄寓更深刻，情感更深沉。更多宋词赏析文章敬请关注习古堂国学网的《宋词三百首》专栏。
【注释】
①和春：连带着春天。
②九十：指春光三个月共九十天。
③金龟：唐三品以上官佩金龟。此处“金龟解尽”意即彻底解职。
④东阳：今淅江金华市，宋属婺（wù）州东阳郡。
⑤沽酒：卖酒。
【翻译】
春天里，小雨绵绵，春风轻轻细柔，千家万户的杨柳，都迷漫在这和风细雨的烟色当中。花朵，被春雨淋湿，于是只好依恋着树枝，想飞也飞不起。这种景色，令人惆怅不已，只能眼看春光一起，都和东流的江水一样有去无回。九十天的春光能有经得起多少风雨？就算用金龟换酒，也不能挽留春天的脚步，使它留下。我要告诉东城的酒店老板，今天拼上了，也要喝个大醉，哪怕将来是一场伤心的回忆。
【赏析】
此词借咏春抒发心中不平，旨在借春愁感慨人生。上片描写春雨中的自然景象，无论笼罩着青烟的杨柳，还是依恋着树枝的湿花，都浸润着诗人心境中一派愁苦郁闷的情绪。由于上片结尾情绪上的转换，自然地引出下片一通有关人生哲理的感喟，“人生不满百”，还不知像李白将金龟换酒那样及时行乐，还比较明智。此词写春季雨景，以抒情愁怀，进而感春光易逝，华年难留，不如及时行乐，全词格调似豪迈而实凄苍。然而语句工丽俊美。结尾二句，仔细品味，足见作者所谓“而今乐事”即及时行乐背后的悲怆。“恋树湿花飞不起。”这句词极赋人格化，生动形象地将失意之人愁绪锦锦难遣的情况表现出来，于旷达之中隐寓着
淡淡的人生好景难长的忧伤，此词以花拟人拟情，神似韵致全出。
【评解】
这首小词，借惜春伤春以抒怀。上片写春景。细雨如丝，烟笼杨柳，水流花落，春光将尽。眼前景色，惹人愁思。下片抒情。流光似水，浮生如梦。唯有酒中寻乐，醉里忘忧。表现了诗人的感伤情绪。
【集评】
《乌程旧志》云：朱行中坐与苏轼游，贬海州，至东郡，作《渔家傲》词。读其词，想见其人不愧为苏轼党也。
《蕙风词话》：白石词：“少年事情老来悲。”宋朱服句：“而今乐事他年泪。”二语合参，可悟一意化两之法。
唐圭璋《唐宋词简释》：此首亦上景下情作法。起两句，写雨中杨柳。“恋树”三句，写花落水流，皆令人生愁之景象。下片，写浮生若梦，惟有极时行乐。“而今乐事他年泪”句，一意化两，感伤无限。--引自惠淇源《婉约词》
【作者介绍】
朱服（1048-？）字行中，湖州乌程（今浙江吴兴）人。熙宁六年（1073）进士。累官国子司业、起居舍人，以直龙图阁知润州，徙泉州、婺州等地。哲宗朝，历官中书舍人、礼部侍郎。徽宗时，任集贤殿修撰，后知广州，黜知泉州，再贬蕲州安置，改兴国军卒。《全宋词》存其词一首，格调凄苍。
第三篇:《新东方2015届高三年级第一次模拟考试语文试卷》
南昌新东方2015届高三年级第一次模拟考试语文试卷
命题人：刘朝晖
第I卷阅读题
一、 现代文阅读(9分.每小题3分)
阅读下面的文字，完成1 -3题。
中国酒文化举世闻名。,不仅仅在于酒本身,更多的是因酒而生发种种在日常生活中的“礼”与“情”,显示出东方传统文化的一道异彩。在酒文化的“礼”与“情”中,杯作为一种饮酒器,扮演了一个十分重要的角色。不过,古代的酒杯名称很多,造型各异。最初,通称为“爵”,后常称为“觞”,再后“觞杯”同称,到了唐宋,则将饮酒器多称为“杯”了。
酒文化中的“礼”,往往表现在祭祀和宴饮,这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代,青铜制作的饮酒器属于礼器,有爵、觚、觯、角等(如图),容量不同,等差有序。使用时,还有严格的尊卑区分。如在宗庙举行祭祀,由于祭祀者的身份、地位不同,所持的饮酒器也不一样,尊者举觯,卑者举角,礼也。在饮时,重视仪礼,要等主人先饮,客人才能动杯;主人喝干了,客人才能干杯。所谓“长者举未釂,少者不敢饮”,“公卒爵,然后饮”,礼也。在进食之礼中,荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。《礼记·曲礼》要求“酒浆处右”。如果桌上有酒又有浆,则酒在左,把饮酒器(或觞或杯)放在左边。《管子·弟子职》称:弟子事师,饮时进食,陈膳毋悖,其中也有“左酒右浆”的规定。古人分食,一人一份,所以陈膳能够定下常规。现在已不讲究这一套,但在宴席上,杯筷盘碟仍需摆置有序;客人动杯总在主人敬酒之后;而主人敬酒,每每先干一杯,这些,还能看出千年酒文化的遗风。 在汉字里,有些字是特用于祭祀和宴饮时某种行为和动作的,既表示礼,又形成仪,很有意思。例如古人把斟酒叫做“寿”;满杯以后,持杯一饮而尽,叫做“釂”。这些特指的字义,现已生疏,却每见于古籍。《史记·武安侯列传》记,武安侯娶燕王女为夫人,设宴,“饮酒酣,武安起为寿,……已魏其侯为寿”。寿,即上酒。这是记席间,主人(武安侯)和宾客(魏其侯)先后为大家斟酒入杯。《汉书·游侠郭解传》记,“解姐子负解之势,与人饮,使之釂,非其任,强灌之”。釂,尽爵也。这是记郭解姐姐的儿子仗着舅舅势力,强迫人家喝干杯中酒。如今,斟酒已不用“寿”,偶言“上”,犹有古意;釂改称“干”、“干杯”了。
酒文化中的“情”,文人借杯流露得最为透彻,尤其是其中的闲情和苦意, 闲情之时,握杯享受,自有一番乐趣。这中间,不需渲染,才显逸致自然，陶渊明“过门辄相呼,有酒斟酌之”,“一觞虽自进,杯尽壶自倾”;李白的“青天有月来几时,我今停杯一问之”,“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”,不缠琐事,不涉流俗,确是凸显了闲情。不过,白居易的《问刘十九》同是一个“杯”字,似更胜一筹,诗句中更见闲趣,耐人寻味: 诗句平淡,却透着一股深情。残杯,指尚余剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余,或为独饮罢酌,用一“残”字,多有伤感之情,几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉。诗词中的残杯,也往往生动地体现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”,多半在残杯中感人至深。 杜甫是唐代著名的悲剧诗人,他曾在长安困守10年,其间写下多篇求人援引的诗篇。《奉赠韦左丞丈二十二韵》直抒胸臆,把误身受辱的遭遇和创伤写得极鸣悲慨,却又无可奈何。其中两韵是:朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛。这只杯,与白居易雪夜邀饮的杯相比,一个在天一个在地。
苏东坡、李清照等人写到残杯,有窘况,有怀念,却不像杜甫那样实实在在,使人难堪,而情感的起伏,则比杜甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”,杯成了当时情景的见证,凄之,惨之,怜之,惜之,都能引起人们的共鸣。
1.下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是(3分)( )
A.作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名，
B.自古至今.酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异.容量不同.等差有序， 使用时有严格的尊卑之分。
C.杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯“在众多场合里被频繁使用，成为了酒文化中的重要情感寄托。
D.残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚悄景.倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。
2.下列理解.不符合原文原思的一项址(3分)( )
A.酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者使觯，地位卑微的祭祀人员用角。而贵贱长少饮洒有先后之分，都是“礼”的体现。渔家傲朱服
B.古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，所以《管子·弟子职》中有弟子事师、饮时进食、陈腆毋悖的说法。
C.《史记·武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指斟酒祝福，而《汉书·游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。
D.陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”以及白居易的《问刘十九》都是闲情时握杯的享受.它们与李自“青天有月来几时，我今停杯一问之”的情趣各异。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( ) A.酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、洒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。
B.有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“上”“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”与“干杯”。
C.杜甫用“残杯”写出了困守长安10年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛.写得极其悲概.悄感的起伏，比历代诗人都要深沉。
D.苏轼和李清照等人写到的残杯是当时情景的见证，令人为之凄惨，为之怜惜，同样成为了我国酒文化另一种回荡人心的深沉情感.引起了人们的共鸣。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
褚亮，字希明，杭州钱塘人。亮幼聪敏好学，善属文。博览无所不至；经目必记．
于心。喜游名贤，尤善谈论。年十八，诣陈仆射徐陵，陵与商榷文章，深异之。陈后主闻而召见，使赋诗，江总及诸辞人在坐，莫不推善。祯明初，为尚书殿中侍郎。陈亡，入隋为东宫学士。大业中，授太常博士。
时炀帝将改置宗庙，亮奏议曰：“今若依周制，理有未安，杂用汉仪，事难全采，谨详立别图附之。”议未行，寻坐与杨玄感有旧，左迁西海郡司户。时京兆郡博士潘徽亦以笔札为玄感所礼，降威定县簿。当时寇盗纵横，六亲不能相保。亮与同行，至陇山，徽遇病终，亮亲加棺敛，瘗之路侧，慨然伤怀，遂题诗于陇树，好事者皆传写．
讽诵，信宿遍于京邑焉。薛举僭号陇西，以亮为黄门侍郎，委之机务。及举灭，太宗．．
闻亮名，深加礼接，因从容自陈。太宗大悦，赐物二百段、马四匹。从还京师，授秦王文学。
时高祖以寇乱渐平，每冬畋狩。亮上疏谏曰：“臣闻尧鼓纳谏，舜木求箴，茂克昌之风，致升平之道。伏惟陛下应千祀之期，拯百王之弊，平壹天下，劬劳帝业，旰食思政，废寝忧人。用农隙之余，遵冬狩之礼。获车之所游践，虞旗之所涉历，网唯一面，禽止三驱，纵广成之猎士，观上林之手搏，斯固畋弋之常规，而皇王之壮观。至于亲逼猛兽，臣窃惑之。何者?筋力骁悍，爪牙轻捷。连弩一发，未必挫其凶心；长戟才捴，不能当其愤气。虽孟贲抗左，夏育居前，卒然惊轶，事生虑表。如或近起林丛未填坑谷骇属车之后乘犯官骑之清尘小臣怯懦私怀战栗。”高祖甚纳之。
太宗每有征伐，亮常侍从，军中宴筵，必预欢赏，从容讽议，多所裨益。又与杜．
如晦等十八人为文学馆学士，十六年，进爵为侯，食邑七百户。后致仕归于家。卒时年八十八。太宗甚悼惜之，不视朝一日，赠太常卿，陪葬昭陵，谥曰康。
（旧唐书》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．亮幼聪敏好学，善属文 属：写 ．
B．亮亲加棺敛，瘗之路侧 瘗：埋葬 ．
C．信宿遍于京邑焉 ．． 信宿：两天时间
预：事前 D．军中宴筵，必预欢赏 ．
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）
A．如或近起林丛未填／坑谷骇属车之后／乘犯官骑之清尘／小臣怯懦/私怀战栗
B．如或近起林丛／未填坑谷骇属／车之后乘犯／官骑之清尘／小臣怯懦／私怀战栗
C．如或近起林丛／未填坑谷／骇属车之后乘／犯官骑之清尘／小臣怯懦／私怀战栗
D．如或近起林丛未填／坑谷骇属／车之后／乘犯官骑之清尘／小臣怯懦／私怀战栗
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．褚亮年幼时聪颖过人，博览全书，过目不忘，祯明初年，担任陈朝尚书殿中侍郎，陈朝灭亡，归顺隋朝。
B．褚亮针对隋炀帝要改置宗庙进献奏议，他认为如果依照周制，于情于理均不合理，而汉朝礼仪不能采用。
C．薛举称帝，重用褚亮。等到薛举灭亡，听到褚亮的名声，唐太宗招贤纳士，礼遇了褚亮，并重用了褚亮。
D．褚亮上疏劝谏高祖的冬天狩猎的行为，太祖很认真地采纳。十六年，加官进爵，去世后，太祖扼腕痛惜。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）
（1）薛举僭号陇西，以亮为黄门侍郎，委之机务。（5分）
译文：
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（2）虽孟贲抗左，夏育居前，卒然惊轶，事生虑表。（5分）
译文：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（二)古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
渔家傲
朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
【注释】①金龟：唐三品以上官佩金龟。②东阳：今浙江金华县。
8．请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。（5分）
9．下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。（6分）
三、名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， 而今安在哉？ (苏轼《赤壁赋》)
(2) 锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， !
(李白《蜀道难》)
四、实用文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）渔家傲朱服
陈生：把猪肉卖出北大水平 ①‚你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生。‛北大‚猪肉才子‛陈生在屠夫学校的结业典礼上跟学员们骄傲地强调。今年5月，陈生一手创办了全国首家屠夫学校，筹备历时8个月，200人报名，招收68人，不收学费，包吃包住，外带补贴，近日首批40名毕业生终于毕业了。
②陈生是位成功的创业者，从房地产‚老大‛到广东天地食品集团总裁到‚猪肉大王‛，再到屠夫学校的校长，陈生在这几个角色间华丽穿梭，游刃有余。
屠夫学校培养‚多面手‛
③谈到办屠夫学校的设想，陈生对于行业的分析总是精准而敏锐的，他给记者算了一笔账，‚公司现在总共有300个档口，每个连锁店大概需要3个刀手。而从全国来说，每天6亿多头猪出栏，需要两三百万名的屠夫或‘卖猪佬’‛。陈生认为，现在任何一个职业，假如从业者超过100万人都应该有学校，‚但我们这个行业，几百万的从业人员，却没有培训机构。其实这也算是一个服务行业，而且还是一个很讲技术活儿的行业‛。
④提起办屠夫学校之前招刀手的情况，陈生感慨万千，‚之前找的刀手都是在市场里面经营不下去的个体户，服务意识、技术水平都挺差的。而仅有的少数比较优秀的刀手则都是从超市‘挖’来的，我们都变成行业的公敌了，所以无论从行业还是自己的需求来说，我都要办学校，这跟我们整个公司在行业立足的需要，跟整个行业目前的状况是密切相关的‛。
⑤屠夫学校筹备了8个月，课程开设得也相当全面，除了学习如何‚解猪‛，还要学习市场操作流程、超市管理制度、猪肉营养烹饪等多门课程。‚我就是要办一所学校，培养一些‘多面手’，卖猪肉的时候还可以教别人做菜，以前的屠夫们对别人都是板着脸的，我会训练他们要有笑容，他不仅仅卖猪肉，还附赠别人不能卖的，让顾客带回欢乐，我们提供的价值超过顾客的预期，这就是我们的竞争力。‛陈生笑着说。如今，屠夫学校的第一批学员已经顺利毕业奔向岗位，陈生对自己的学员提出了两点要求：一是要手脚灵活，二是要有服务意识。除了这两个，其他东西都不重要。
像谈恋爱那样去创业
⑥北大毕业卖猪肉的，陈生并不是第一个，但是把猪肉卖出北大水平，分店遍及全国各地的却只有‚猪肉大王‛陈生一个。陈生喜欢把自己在‚土猪壹号‛之前的所有创业尝试统称为谈恋爱，‚谈了几个，直到找到自己最心仪的那个结婚‛。
⑦他同记者一起分享了他的‚择偶标准‛与‚恋爱史‛。‚我们选择职业的时候，有很多的时间性、空间性问题，时间就是那个时候到底是个什么样的外部环境，空间就是我的周围到底有多少条路可以供我选择。‛当初陈生下海经商，主要目的还是为了生存，什么赚钱就去干什么。等收获了‚第一桶金‛之后，陈生就开始慢慢规划自己的人生。‚要做一个和别人不一样的创业者。‛陈生告诉记者。但最终选择‚土猪壹号‛做起‚卖猪佬‛，并开办屠夫学校，最主要的决定因素还是兴趣。‚我在湛江做了几年房地产，虽然很赚钱，但觉得跟自己的兴趣还是不一样，不是自己喜欢的，最终不是我靠岸的地方。‛
北大的影响在于价值观
⑧屠夫学校的又一特色可以说在于两个北大‚卖猪才子‛的合作，谈起曾经在2003年掀起‚陆步轩现象‛的北大第一任‚卖猪佬‛，陈生说：‚我请他来给屠夫学校编教材，半年时间编了10万字，其他人根本不可能做到。‛在陈生眼中，虽然陆步轩没有自己分店开得多，但每个人对成功的定义都是不一样的，也是不可复制的。陈生告诉记者，当初就是因为北大校长的一句‚我们北大的学生既可以当国家主席，也可以卖猪肉‛给了他莫大的启发。
⑨在陈生看来，北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识，而在于价值观和思维方式。而他今天的成就主要还是得益于丰富的社会经验。‚做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业的‘学费’。‛他很直白地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业，而应该在社会其他岗位上历练几年，努力学习人际交往，积累社会经验。‚学校里学的东西拿到社会上创业，能用的是很少的，所以大学生刚毕业就创业是没什么优势的，在社会上混个三五年时间，学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多，这样你再创业的时候就得心应手了。‛
⑩而面对风险和可能的失败，陈生也显得很坦然。‚我们常说，‘吃得咸鱼忍得住渴’，我的公司常会经历一些低谷期，但外人看我还是能吃能睡，失败有什么可怕呢？大不了回归到零，我们努力做好，但如果真的没做好，我也坦然面对。‛
（节选自《中国青年报》，有删改）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.这篇人物访谈以“卖猪肉也要卖出北大水平”为题目，既概括了文章的主要内容，说明陈生把卖猪肉产业发展到很高的水平，同时也表现了陈生要把卖猪肉产业做到
同行业最高水平的信心。
B.陈生在言谈中对自己从事的卖猪肉产业显得十分自信，很大程度上是因为他自从选择了这一自己喜欢的事业后，凭借自己的努力，还未经历低谷期。
第四篇:《2015高考语文复习方案(福建专用)作业手册：05诗歌阅读一 Word版含答案]》
课时作业(五) [诗歌阅读一]
1．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(6分)
渔家傲·斜月
黄 裳①
已送清歌归去后，东南楼上人声悄。冷落尤临弦上调，欢意少，空将万感收残照。 窗外剑光②初出鞘，斜窥梦断人年少。未到盖棺心未了，尘虑扰，双眸竟入扶桑③晓。
[注] ①黄裳，字勉仲，北宋词人。延平(今福建南平)人。著有《演山先生文集》六十卷。②剑光：用“双剑化龙”典。《晋书·张华传》载：雷焕任丰城县令时得双剑，剑名“龙泉”“太阿”。雷焕死后，“龙泉”不知流落何方。后雷焕之子佩“太阿”过延平津，剑从鞘中跃进潭内。使人潜水寻剑不得，只见双龙在水中相偎。③扶桑：传说日出于扶桑之下，故谓为日出处。渔家傲朱服
(1)词中体现主人公彻夜未眠的词语是上阕的________和下阕的__________。(2分)
(2)请结合全词，概括“未到盖棺心未了”所塑造的人物形象。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(6分)
寄韩潮州愈①
贾 岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。
[注] ①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作。②浪西楼：潮州名楼。
(1)请对颈联中的“悬”“浸”二字做简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(6分)
度浮桥①至南台
陆 游
客中多病废登临，闻说南台试一寻。
九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。
寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。
白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。
[注] ①浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时尚为由船只连成的浮桥。②九轨：轨，车子两轮之间的距离，意指浮桥桥面宽广。
(1)颔联写出了浮桥什么特点？请简要概括。(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．阅读下面这首词，回答问题。(6分)
霜天晓角·仪真①江上夜泊
黄 机②
寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。
[注] ①仪真，今江苏省仪征市，在长江北岸。②黄机，南宋词人，身处中原沦丧时期。
(1)词的上阕营造了怎样的意境？请结合词句简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
送路六侍御入朝
杜 甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
[注] ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：犹言偏憎、最憎。
(1)结合第一联和第二联，请简要分析作者送路六侍御时内心悲愁的原因。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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(2)诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，此系运用何种手法？请简要赏析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)
眼儿媚
[宋]石孝友
愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。 小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草①，数竿修竹②，几叶芭蕉。
[注] ①“萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。
(1)本词上片运用了多种艺术手法，请选择其中一种简要分析。(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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(2)有人评价结处三句“一句一景而含不尽之意”，试简析其“不尽之意”。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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7.阅读下面这首宋词，完成题目。(6分)
渔家傲
朱 服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。 九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。
(1)请从情景关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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(2)下片中说“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二中评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”即“一语两意”，请简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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8．阅读下面的宋诗，回答问题。(6分)
北 山[注]
王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
[注] 北山：即钟山，在今江苏省南京市，王安石晚年在那里隐居。
(1)请分析首句中“输”字的妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)诗的三、四句描绘出作者怎样的心境？(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9．阅读下面这首唐诗，完成题目。(6分)
登崖州城作[注]
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
[注] 此诗为诗人被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。
(1)请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)诗贵含蓄，此诗三、四句情感表达曲折委婉，请结合诗句简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
10．阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)
东马塍[注]
[宋] 朱淑真
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。
[注] 东马塍：地名。塍，田间的土埂子。
(1)第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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课时作业(五)
1．(1)残照 晓(每处1分)
(2)答案要点：①词中主人公白日饯别朋友，傍晚独自登楼，彻夜辗转未眠，竟至迎来曙光，②曲折地表现出平生不得意，凸显壮心未酬的抑郁，③“未到盖棺心未了”显现出词人隐忍坚毅、奋斗不已的情怀，④塑造了一个虽不得志而又坚忍不屈的形象。(每个要点1分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的理解，词人是否“彻夜未眠”，其依据显然在于词中的时间名词，据此可推断出答案。
第(2)题考查对词中形象的分析，考生首先要找出有关人物描写的词句，包括动作、心理、语言等描写，如上阕的“送清歌归去”“冷落”，下阕的“梦断人年少”“尘虑扰”等，然后结合“未到盖棺心未了”的字面义和词人的写作背景，概括出“不得志”和“不屈”这两个主要特征。
[诗词赏析]
此词是作者清丽词风的代表之作。全词描写一次欢宴后人去楼空，作者的孤独寂寥之情，由傍晚到日出作者因烦忧而整夜未眠。
上阕写傍晚词人宴饮结束后，看到人去楼空后的失落之感。“已送清歌归去后，东南楼上人声悄。”以“清歌归去”“人声悄”写宴饮后的场景氛围。“冷落”二字写出作者心中所感，也是全词文眼。“欢意少”进一步写出作者的寂寞忧愁心态。“空将万感收残照”，道出作者无奈中只能将万千头绪投向夕阳。
下阕写作者因忧愁整夜未眠。“窗外剑光初出鞘，斜窥梦断人年少。”写出月光入户之态，是描写斜月的名句，正是这月光仿佛也在窥视年少的难以入眠的作者。“未到盖棺心未了。”写出作者对未来的雄心壮志以及坚定的信念。“尘虑扰，双眸竟入扶桑晓。”就这样，作者思索着直到天明。
此词的艺术特色，是以时间的推移来写作者的心境的变化。整日的欢宴，傍晚的人去楼空，一夜的未眠，旭日的破晓，愁绪越来越重。
2．(1)“悬”字描绘山高路险的画面，(1分)“浸”字写潮州地卑湮湿，(1分)诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境，透露出对韩愈深深的忧虑和关切之心。(1分)
(2)尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。(1分)作者借此表达对朋友的美好祝愿，(1分)坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。(1分)
[解析] 第(1)题考查炼字，炼字题作答一般可分三个步骤，一是解说字眼的含义和所运用的手法，二是分析字眼所表现的意境特征，三是分析字眼所达到的表达效果。根据注解和诗歌的主要内容可知，全诗所描绘的都是诗人想象中的潮州的环境，因此本题中的“悬”“浸”，其表现的意境特征应重在“险恶”，所表达的情感应重在对韩愈的关切。
第(2)题考查对诗歌情感的分析。题干的提示说明，尾联是一个写景的诗句，考生答题时要根据景物的特征，分析出其中寄托的情感。而结合注解可知，诗人身在京城，“浪西楼”则在韩愈贬官所在的潮州，因此尾联显然是诗人想象中的景物，其表达的情感只能是对韩愈的想念和祝福。
[诗词赏析]
诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往的心曲。中二联直抒别后景况。第四联则宕开一笔，针对韩愈“好收吾骨瘴江边”一语，一反其意，以美好的憧憬结束全诗。
此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，而通篇又以“此心”二字为契机，抒写了真诚的友情。八句诗直如清澄的泉水，字字句句皆从丹田流出。此诗酷似韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗的和诗，真是“同心之言，其臭如兰”。
3．(1)特点：雄伟壮观。(2分)
(2)颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。颈联中除意象叠加组合成美丽画面外，动词运用得也很好：“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志未酬的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。尾联转感慨为豪迈，豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心不已的感情。(4分)
[诗词赏析]
这首诗表现了浮桥的壮丽，寄寓着作者对中兴景象的憧憬。诗作意境阔大豪迈，于晓畅的语言中显示了豪壮瑰玮的风格。首联说客中多病，闻南台之名而试作一次探访，这是出游缘起。颔联写浮桥，表现其壮观，笔锋转为雄壮。颈联写至南台的所见所感，在对钟鼓和云烟的描写中，“催”“自”两字透露出深深的感慨。尾联转为豪迈，“白发未除”，但“豪气在”，显示出乐观、豪迈的心境；接下来的一句，于榕树下醉吹横笛，是对乐观、豪迈心境的形象化描述。
4．(1)赏析要点：词的上阕意境苍凉雄浑。(1分)作者夜宿寒江，站在江边，看到眼前凄迷寒凉的江景，思潮翻滚，不禁仰天长啸，啸声惊动了江底的鱼龙，使得狂风卷地、巨浪翻腾。(1分)这里“寒江”凄迷阔大之景与“长啸”壮怀激烈之情交织在一起，营造了苍凉雄浑的意境。(1分)
(2)南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦；(1分)功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤；(1分)报国无门却又无力改变现状的无奈。(1分)
[解析] 解答第(1)题的意境，首先要找出上阕所描绘的景物，即寒江、夜晚、鱼龙、狂风、巨浪，然后结合意象的特征和全词的情感，判断整个环境的特征。其中，“寒江”“夜晚”渲染了悲凉氛围，而“鱼龙”“狂风”“巨浪”则象征着内心的不平和壮志，显示出雄壮的氛围。 第(2)题考查对诗歌情感的把握。判断时，既可结合意境特征，也可抓住“兴亡”“功名”“泪”等暗示情感的字眼，从中推断出悲痛、无奈、报国等不同的情怀。
[诗词赏析]
这是一首抚时念乱的沉郁之作。作者夜泊仪征江边，面对滔滔江水，环视南北江岸，一时之间，河山之感、家国之恨涌入心头，感怀百端。上阕以“寒江夜宿，长啸江之曲”起句破题，点明夜泊的时间和地点，总写人物的活动。一个“啸”字形象地暗示出作者奔走无果、壮志难伸、英雄失路、托足无门的满腔悲愤。这是全词的“文眼”，也是上阕写景的总起，下面的景色全由此一“啸”字引起。
下阕变形象抒情为直抒胸臆，感情的格调也由愤转悲，显示出强烈的悲剧意味。“诗情吟未足，酒兴断还续。”这二句既有沉郁丰富的思想内涵，又是此情此景中作者情感轨迹的具体表现。结句“草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬”，既是对南宋的沉痛哀婉，又是对自身的沉痛悲泣。渔家傲朱服
5．(1)要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。(每点1分)
(2)用乐景衬哀情。(1分)本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，(1分)
第五篇:《2015高考语文核按钮 诗歌鉴赏答案》
第5单元 阅读古代诗歌(1)
[共110分]
1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
落日怅望 马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！
(1)诗人选取了哪些意象入诗？其作用是什么？请简要分析。(6分)
(1)诗人选取“孤云”“归鸟”“微阳”“乔木”“秋山”这些意象入诗。这些意象紧扣题目“怅望”，表示是诗人“怅望”所见，触发了诗人的情思，营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷的氛围，寄托着作者的伤感之情。
(2)诗中抒发了诗人怎样的情感？(5分)
(2)抒发了感时伤事、怀乡思人的愁绪，岁月流逝、容颜渐老的惆怅落寞。
2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)
渔 家 傲 朱 服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。 九十光阴
能有几？金龟①解尽留无计。寄语东阳②
沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
【注】①〔金龟〕佩带的饰物。贺知章曾解下金龟换酒以酬李白。 ②〔东阳〕今浙江金华县。
(1)这首词的开头两句描述了怎样的景色？请简要分析。(5分)
(1)开头两句写了暮春时节，软风吹拂，细雨如丝，满城杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾之中的情景。
(2)请简要赏析“恋树湿花飞不起”一句的妙处。(6分)
(2)“湿花”承上“小雨”，启下“飞不起”。“恋”字用拟人手法， 赋湿花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时，人的心情就更可想而知了。此句借湿花恋树寄寓人的恋春惜春之情。
3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
野水孤舟
梁 栋[注]
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】〔梁栋〕南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
(1)首联描写了怎样的景象？透露出诗人怎样的心情？请简要分析。(6分)
(1)首联描写了雨后溪流迷漫的景象，透露出诗人彷徨、迷惘的心情。开头两句，写骤雨初歇，积水茫茫，四溢的溪涧淹没了平日的行路。这两句既是写眼前实景，也是暗示诗人的感情。
(2)颈联中“空”字有何含意？结合诗句简要分析。(5分)
(2)“空”，有“白白”和“徒然”的意思。诗人想要乘舟渡河，可是门前流水，水势浩大，无法渡水，这预示着诗人的报国抱负没有施展的机会。一“空”字，写出了诗人心情的绝望和慨叹。
4．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
偶成二首(其一)
邓 肃
苍苔白石两清幽，缥缈虹桥跨碧流。 日过窗间腾野马，雨余墙角篆蜗牛。 饥寒不作妻孥念，笑语那知天地秋？
一炷水沉参鼻观①，扫空六凿②
自天游。 【注】①〔鼻观〕佛家有观想法，观鼻端白，称为鼻观。是佛教修炼养性的一种方法。 ②〔六凿〕指喜、怒、哀、乐、爱、恶六情。《庄子·外物》：“心无天游，则六凿相攘。”
(1)颈联表达了什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？(5分)
(1)颈联的意思是自己在困穷的情况下，也不因妻子和孩子的饥寒而改变刚贞的节操，纵使时光易逝，转眼就是秋天，也感到天地无私，在家人的笑语声中，没有了悲愁的心绪。表达了诗人不因为环境的改变而改变自己志向和操守的豪迈气概。
(2)本诗在结构上很有特点，请结合全诗赏析。(6分)
(2)全诗前四句写景，是实写。开头两句以苍苔白石衬托环境的清幽，以虹桥缥缈、碧水潺潺写景物的优美，这是庭院外边之景。三、四句写太阳照过窗隙，浮动的游气如野马，雨后蜗牛向墙角爬行留下丝丝篆文，这是庭院内部所见。后四句写意，是虚写。五、六句抒发旷达情怀，七、八句寄寓不屑与世俗浮沉的情怀。全诗由写景到写意，从实写到虚写，从闲适到豪迈，章法结构不凡，脉络井然有序。
5．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
雨 后 裘万顷
秋事雨已毕，秋容晴为妍。
新香浮罢亚[注]
，余润溢潺湲。 机杼蛩声里，犁锄鹭影边。 吾生一何幸，田里又丰年。
【注】〔罢亚〕稻穗摇摆状。
(1)诗人为什么在尾联中说“吾生一何幸”？请结合全诗简要分析。(6分)
(1)尾联直抒胸臆，抒发了诗人对丰收景象的喜悦之情。首联把秋色与农事联系在一起，秋日晴明，景色美好。颔联写秋雨后的田园风光。颈联写秋雨后农妇织作、促织伴鸣，农夫犁锄、鹭鸟伴影的秋事繁忙景象。尾联的“幸”透露欣喜，着一“又”字，说明连年丰收，让人高兴。
(2)试分析“秋容晴为妍”中的“妍”字的作用。(5分)
(2)“妍”字写出了秋日晴朗的美好景色。也为全诗定下了喜悦的感情基调。
6．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
孤山寺瑞上人房写望
林 逋
底处凭栏思眇然？孤山塔后阁西偏。 阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。 迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。 (1)全诗主要选取了哪些意象？渲染出怎样的环境特点？(6分)
(1)全诗主要选取了寺、田、鸟、烟四种意象。渲染出高僧瑞上人处所幽深清寂的特点。
(2)尾联抒发了怎样的思想感情？(5分)
(2)抒发了对瑞上人幽深恬静生活的倾慕之情，表达了诗人断绝尘想、潇洒物外的恬静心境和闲逸情致。
7．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
次余仲庸松风阁韵十九首(其四)
裘万顷 不见诗仙何逊①
来，春风几度早梅开。
竹篱茅舍自清绝，未用移根东阁②
栽。 【注】①〔何逊〕梁朝诗人，有《咏早梅诗》传世。 ②〔东阁〕古时宰相招致、款待宾客之所。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(5分)
(1)早梅开在乡间的竹篱边、茅舍旁，无人欣赏，它的根扎在广袤的土地上，用不着专门为了供人欣赏而移栽到那达官贵人来来往往之处。表达了诗人隐居生活的自得其乐和悠闲恬淡的心情。
(2)本诗用了什么表现手法，请作简要分析。(6分)
(2)运用了托物言志的手法。早梅开在乡间的竹篱茅舍旁，仍有清雅的风姿和孤傲高洁的气质。诗人以早梅自况，表明喜欢在竹篱茅舍边生活，不愿意在官场争名逐利，诗人借孤傲雅洁的早梅表达了孤芳自赏、高洁清高的志向。
8．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
送魏大从军 陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛①
复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄②
。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。
从军行七首(其五)
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【注】①〔魏绛〕春秋晋国大夫，他主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。②〔六郡雄〕六郡：指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄：原指上述地方的豪杰，这里专指西汉时在边地立过功的赵充国。
(1)这两首诗对边塞环境的描写各有什么特色和作用？(5分)
(1)陈诗“雁山横代北，狐塞接云中”这两句写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想象。王诗首句极其生动地描绘出浩瀚的大漠风光。狂风扫漠，尘土遮天盖地，惊沙扑面，日色无光。渲染出激烈的战斗场面，反衬出唐军将士英勇杀敌的豪情。
(2)这两首诗表达的主题有什么不同？请作简要分析。(6分)
(2)陈诗寄予魏大以很大的希望，激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。王诗以轻快跳跃之笔，通过侧面的烘托、点染，写出了大军出征时迅猛、凌厉的声势，赞颂了唐军的士气和威力。
9．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
绝 句 王 雱
霏微细雨不成泥，料峭轻寒透夹衣。 处处园林皆有主，欲寻何地看春归？ (1)诗歌的前两句描绘了一幅什么样的图景？有什么作用？(5分)
(1)诗歌前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。寒气没有冬季凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。描绘了一幅天气 阴沉、寒风料峭的晚春图，为送春、伤春营造了氛围。
(2)诗中哪一处点明了全诗的题旨？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。(6分)
(2)“看春归”三字，是全诗的题旨。(答“欲寻何地看春归”也可)“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。诗人不写他对花弹泪的送春情景，
却说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，眼看着春光归去，却无法找到驻足放眼之地，表达了诗人欲送春而无地的怏怏之怀、怅惘之情。
10．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)
风 流 子 孙光宪 ①②
茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。菰叶长，水③
葓开，门外春波涨绿。听织，声促，轧轧鸣梭穿屋。
【注】①〔槿篱〕密植槿树作为篱笆。〔溪曲〕小溪弯曲处。 ②〔菰〕水边的茭白。 ③〔水葓(hónɡ)〕红草。
(1)这首词选取了哪些意象，描绘了一幅什么样的画面？(5分)
(1)这首词选取了茅舍、槿树、小溪、菰叶、水葓等意象，描绘了一幅富有生活气息的田园、村舍风光画面。
(2)这首词艺术构思巧妙，请结合词句具体分析。(6分)
(2)词的开头两句写用槿篱与溪曲装点了茅舍的优美环境，并描写了鸡犬之声，让人感到和平生活的气氛；“菰叶长”三句描绘了茅舍周围使人留恋的景色；“听织”三句写茅舍之外即听到急促的织布声，说明妇女在辛勤紧张地劳动。整首词围绕茅舍展开，描绘了一幅有声有色的美丽的农村图画。
单元检测·12
第5单元 阅读古代诗歌(2)[共110分]
1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
早 梅 齐 己
万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
(1)首联描写早梅运用了何种表现手法？请简要分析。(5分)
(1)首联采用对比的手法，将梅花与“万木”相对照：在严寒的季节里，万木经受不住寒气的侵袭，简直要枝干摧折了，而梅树却像独凝地下暖气于根茎，回复了生气。
(2)诗人是如何体现“早梅”之“早”的？请结合全诗分析。(6分)
(2)首联“暖独回”是“早”；颔联“一枝开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；尾联祷祝明春先发，仍然是“早”。首尾一贯，处处扣题，很有特色。突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
秋寄从兄贾岛 无 可
暝虫喧暮色，默思坐西林。 听雨寒更彻，开门落叶深。 昔因京邑病，并起洞庭心。 亦是吾兄事，迟回共至今。
(1)这首诗的前两联描写景物巧妙，请赏析前两联在写景方面运用的表现手法。(5分) (1)①动静结合。首联所写，暮色苍茫，草虫喧叫为动景，作者静坐禅房，沉思不语为静景，一动一静，相得益彰，表达了诗人对其从兄贾岛的思念之情。②视听结合。诗人夜深不能寐，只听得松涛阵阵，秋雨潇潇，一直听到更漏滴残(“彻”)，此为听觉描写；天亮开门一看，并未下雨，唯见积得很厚的满庭落叶(“深”)，此为视觉描写，视听结合，更巧妙地表达出诗人对其从兄贾岛的思念之情。
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感，请简要分析。(6分)
(2)①表达出诗人对其从兄贾岛的思念之情。首联写静坐西林寺，暮色听虫鸣，颔联写长夜不眠听雨，后两联写对往事的回忆，都表达了对贾岛深深的思念之情。②表达了对贾岛落叶归根，放弃追逐名禄、归隐山林的希望。颈联回忆当初贾岛因名落孙山而生忧愤病，因朝廷昏庸不识人才，国事不可救药而生忧思病，两病相加，起了泛舟洞庭、归隐渔樵之心。尾联“迟回”“共”都表达了希望贾岛早日放弃名禄、归隐山林之情。
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
[注]
长 门 怨
刘 皂
雨滴长门秋夜长，愁心和雨到昭阳。 泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。
【注】〔长门〕汉宫名。汉武帝的陈皇后失宠后居于此。
(1)“雨滴长门秋夜长”一句对景物描写得极为巧妙，请分析其作用。(5分)
(1)第一句描绘了一幅秋雨之夜长门宫冷寂凄清的图景。渲染了凄凉的氛围，烘托了诗人愁苦的心境，奠定了全诗哀伤凄怨的感情基调。
(2)这首诗运用了哪些表现手法？请简要分析。(6分)
(2)①借景抒情(触景生情)。诗人借雨滴、秋夜等意象渲染了凄凉的气氛，抒发了内心的愁苦之情。②拟物。失宠宫妃的愁心伴着秋雨飞到皇帝寻欢作乐的昭阳殿，将无形的愁心当作有形之物来写，生动形象地表现了宫妃的悲苦命运。③对比。将失宠宫妃之泪痕不断与君恩已断联系起来，对比鲜明，感情强烈，把皇帝的寡恩无情给揭露出来。④夸张。“拭却千行更万行”一句是夸张，突出地表现了一个幽禁深宫、怨愁满怀、终日以泪洗面的失宠宫嫔的形象。(以上四种手法，答出两种即可)
4．阅读下面这首五代词，完成(1)～(2)题。(11分)
定 风 波 李 珣
雁过秋空夜未央，隔窗烟月锁莲塘。往事岂堪容易想，惆怅，故人迢递在潇湘。 纵有回文重叠意，谁寄？解鬟临镜泣残妆。沉水香消金鸭冷，愁永，候虫声接杵声长。
(1)这首词的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(5分)
(1)秋夜，一位女子正倚窗而立，凝望着河汉星空。一队大雁悠然南飞而过，之后，浩瀚的星空又显寂寥。只见荷塘月色笼着一层淡淡的烟雾。词的前两句为我们描绘了一幅月夜女子窗前思夫的寂静凄凉的图景。
(2)“候虫声接杵声长”一句描写可谓传神，运用了什么表现手法？表现了女主人公什么样的情感？请简要分析。(6分)
(2)运用了以动衬静的表现手法。“杵声”和“候虫声”为动，反衬周围的寂静，寂静的夜又反衬了女子内心的思潮汹涌，辗转反侧，可谓传神，从而有力地表现了女主人公因思念丈夫而生发的深深的愁绪之情。
5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)
踏 莎 行 秦 观
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
【注】这首词大约作于绍圣四年(1097)春三月。此前，由于新旧党争，秦观出为杭州通判，又被贬监处州酒税。绍圣三年，再以写佛书被罪，贬徙郴州(今湖南郴州市)。
(1)“砌成此恨无重数”一句中哪个词用得好？为什么？(5分)
(1)“砌”字用得好。砌是堆砌、堆叠的意思。无数梅花和尺 素，仿佛堆砌成了无重数的恨，此处运用拟物手法，把愁恨这类抽象的感情具体化了，当作具有一定体积的实体来写，显得很有分量，更深重地表达了词人的离愁别恨。
(2)王国维在《人间词话》中特别赞赏“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”这两句，认为这两句为“有我之境”，请简要分析。(6分)
(2)所谓“有我之境”，就是词中抒发了作者主观感情，刻画了词人的自我形象，使人读后，感到其中有个“我”在。春寒料峭，词人独处孤馆，凄凉况味，可以想见。“可堪”(即哪堪)二字，则写出了词人难以忍受的心情，此即主观感受，亦即“有我之境”。词人连用“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”等引人感发、令人悲生的景物于一境，即把自己的心情融入景物，创造了“有我之境”。
第六篇:《2014届高三名校语文试题精选精析分省汇编：专题05 古典诗歌鉴赏(福建版)(第01期) Word版含解析]》
一．（2014届福建长乐二中等五校高三上期中联考）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。
（6分）
登快阁
[宋]黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
[注] ①此诗作于元丰五年作者任泰和令时。②痴儿：作者自称。③朱弦：这里指琴。佳人：美人，引申为知己、知音。④白鸥盟：出自《列子〃黄帝篇》，鸥鸟只与没有心机的人做伴。
1．请从景和情的角度赏析本诗的颔联。（3分）
④③②①
2．请简要分析尾联的思想内涵。（3分）
【答案】
二．（2014届福建德化一中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。（6分）
早行 陈与义
露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。
1．诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的？请举例作简要分析。（3分）
2．此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？（3分）
三、（2014届福建福州市高三上期末质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜（pīng）：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
1．一二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要分析。（3分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2．结合三四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。（3分）
四．（2014届福建福州市八县一中高三上期中联考）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。
（6分）
南柯子〃忆旧
【宋】仲 殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？
【注】①家：句末语气词，加强语气。
1．试结合诗句分析，作者在这首词的上阙运用了哪些表达技巧把旅途中的见闻感受情
景并茂地表现出来？（3分） ①
2．这首诗具有丰富的情感内涵，请简要概括。（3分）
【解析】
五． （2014届福建福州市八中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。（6分）
古风（其十）
李白
齐有倜傥生，鲁连特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金憎，顾向平原笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
②①
A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。
B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D
．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
2．前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎
样的人生理想。（3分）
六． （2014届福建福州市八中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1—2题。（6分）
第七篇:《朱服《渔家傲》阅读练习及答案》
[古诗文阅读]朱服《渔家傲》阅读练习及答案
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
渔家傲
朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。
九十光阴能有几?金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
8．请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。（5分）
9.下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意” 本文来自学优高考网end#，请简要赏析。（6分）
答案：
8.（5分）上片即景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。
9.（6分）这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。
第八篇:《朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析》
渔家傲
朱服
小雨廉纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与西流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。
【注释】
①和春：连带着春天。
②九十：指春光三个月共九十天。
③金龟：唐三品以上官佩金龟。
④东阳：今淅江金华市
⑤沽酒：卖酒。
1．请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。（5分）
【答案】上片即景抒情（1分）。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；（2分）水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。（2分）
【解析】上片描绘了一幅暮春时节的自然景色，重点描写了小雨纷纷之中的湿花，因恋树不忍飞，但又不得不和春天一起随着水流归去的愁苦。作者通过描写湿花对树的留恋来表达对春天的留恋，从而传达出恋春惜春之感。
2．下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。（6分）
【答案】这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；（3分）一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。（3分）
【解析】 “而今”寄意颇深，即表明而今的暂时欢乐，又预示他年回忆此时情景，将成为兴感的来源罢了。从这句中，可以看出作者的思路是：由而今而念及他年，又由他年回思而今，在意念的推移往复中，显示出不同的时间，不同的环境，常常使人有哀乐不同之感。
注释
⑴渔家傲：词牌名，北宋流行，有用以作“十二月鼓子词”者，也是曲牌名，南北曲均有。南曲较常见，属中吕宫，又有二：其一字句格律与词牌同，有只用半阕者，用作引子；另一与词牌不同，用作过曲。[2]
⑵纤纤：细小，细微，多用以形容微雨。
⑶和春：连带着春天。
⑷九十：指春光三个月共九十天。
⑸金龟：唐三品以上官佩金龟。【朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析】朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析。此处“金龟解尽”意即彻底解职。
⑹东阳：今浙江省金华市，宋属婺（wù）州东阳郡。沽酒：卖酒。
⑺拼（pīn）：豁出去，甘冒。
译文
绵绵的细雨微微的风，千家万户掩映在杨柳密荫青烟绿雾中。淋湿的花瓣贴在树枝上不再飞。心中愁无穷，连同春色都付与江水流向东。
九十天的光阴能够留多久？解尽金龟换酒也无法将春光挽留。告诉那东阳城里卖酒人，而今只求拼个一醉方休，不管今日乐事成为他年热泪流。
创作背景
此词是作者早年出知婺州（亦称东阳郡，治所在今浙江金华）期间的作品。《乌程旧志》云：“朱行中坐与苏轼游，贬海州，至东郡，作《渔家傲》词。”
简评
此词即景抒怀，描绘了风雨凄迷、杨柳笼雾的暮春景色，抒写了人生短暂，留春不住，不如及时行乐的愁郁情怀。上片写景，景中含情；下片写伤春惜时，满怀愁怨。全词用语清丽，虚实结合，寓情于景，意境悲凉，言有尽而意无穷，尽显词人深厚的艺术功力。
这首小词，借惜春伤春以抒怀。上片写春景。细雨如丝，烟笼杨柳，水流花落，春光将尽。眼前景色，惹人愁思。下片抒情。流光似水，浮生如梦。唯有酒中寻乐，醉里忘忧。表现了诗人的感伤情绪。
【赏析】
朱服（1048-？）字行中，湖州乌程（今浙江吴兴）人。熙宁六年（1073）进士。累官国子司业、起居舍人，以直龙图阁知润州，徙泉州、婺州等地。哲宗朝，历官中书舍人、礼部侍郎。【朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析】文章朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析出自src='/files/2015/04/1429081465444.jpg' width='100%' alt="朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析" />
赏析二：
这首词伤春惜时，是词人早年出知婺州（今浙江金华）时所作。词描绘风雨凄迷、杨柳笼雾的暮春景色，抒写了人生短暂，留春不住，不如及时行乐的愁郁情怀。寓情于景，意境悲凉。结尾“而今乐事”一句，况周颐称道为“一意化两之法”。
词的上半部分写景，景中含情。起首两句写小雨淅沥、微风细细、青烟阵阵、杨柳依依，一派朦胧凄美的初春图景。【朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》阅读答案及翻译赏析】古诗词鉴赏 第九篇:《《渔家傲 小雨纤纤风细细》阅读答案》 《渔家傲 小雨纤纤风细细》阅读答案 阅读下面这首宋词，完成（8-9题） 渔家傲 朱服 小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。 九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。 【注释】①金黾：唐三品以上官佩金黾。②东阳：今浙江金华县。 8、请指出本次上片和下片的侧重点各是什么。这首词表达了词人什么样的思想感情？（5分） 这首 本文来自
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