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吴起守信篇一
《吴起守信》
昔（从前）吴起①出，遇故人（老朋友）而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤yu(二声，疑问，感叹，反诘)？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》）
注释
①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟si(四声)：等待。
阅读训练
１、解释下面加点词的含义。
①明日早，令人求故人 令：派，使
②故人来，方与之食 方：才
③恐其自食其言也 恐：害怕，担心
④欲服三军，非信不可也 信：讲信用，守信
２、下列"之"的用法与另三个不同的一项是（ D ）
Ａ、（吴）起食待之。 人称代词
Ｂ、故人来，方与之食。 人称代词
Ｃ、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ 人称代词
Ｄ、起之不食以俟者，恐其自食其言也。
３、翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。
老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。暮，傍晚，天黑；食，吃饭。
译文：
４、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？
为人讲信用，或待人诚恳守信。
吴起守信篇二
《2014中考语文课外文言文阅读专练—吴起守信》
2014中考语文课外文言文阅读专练—吴起守信吴起守信原文昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》）注释①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。阅读训练１、解释下面加点词的含义。①明日早，令人求故人令：②故人来，方与之食方：③恐其自食其言也恐：④欲服三军，非信不可也信：２、下列"之"的用法与另三个不同的一项是（ ）Ａ、（吴）起食待之。Ｂ、故人来，方与之食。Ｃ、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？Ｄ、起之不食以俟者，恐其自食其言也。３、翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。译文：４、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？【参考答案】142、①派 使 ②才③害怕 担心 ④讲信用 守信２、Ｄ３、老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。暮，傍晚，天黑；食，吃饭。４、为人讲信用，或待人诚恳守信。
吴起守信篇三
《吴起守信》
x,y,z满足x+y+z=3,x ²+y²+z²=29,x³ y³+ z³=45, 求xyz及x^4+ y^4 +z^4
x+y+z=3 （1）
x²+y²+z²=29 （2）
x³+y³+z³=45 （3）
由方程（1）得
x+y=3-z （4）
(x+y)²=(3-z)²
x²+y²+2xy=9-6z+z²
x²+y²+z²+2xy=9-6z+2z²
29+2xy=9-6z+2z²
xy=z²-3z-10 （5）
由方程（3）得
(x+y)(x²-xy+y²)+z³=45
代入（4）和（5）得
(3-z)(29-z²-z²+3z+10)+z³=45
(3-z)(39-2z²+3z)+z³=45
z³-3z²-10z+24=0
(z³-6z²+12z-8)+(3z²-12z+12)-10z+20=0
(z-2)³+3(z-2)²-10(z-2)=0
(z-2)[(z-2)²+3(z-2)-10]=0
(z-2)(z-2+5)(z-2-2)=0
(z-2)(z+3)(z-4)=0
z=2, -3, 4
z=2时，xy=-12，x+y=1 解得 x=4，y=-3 或 x=-3，y=4
z=-3时，xy=8，x+y=6 解得 x=4，y=2 或 x=2，y=4
z=4时，xy=-6，x+y=-1 解得 x=2，y=-3 或 x=-3，y=2
原方程组的解是
x = 4, y = 2, z = -3
x =-3，y =2，z = 4
x = 2, y = 4, z = -3
x = -3, y = 4, z = 2
x = 4, y = -3, z = 2
x = 2, y = -3, z = 4
xyz=-24
x^4+y^4+z^4
=(x²+y²)²-2x²y²+z^4
=(29-z²)²-2(z²-3z-10)²+z^4
=12z³-36z²-120z+641
=12(z-2)(z-4)(z+3)+353
=353
旧雨三年精化碧
文/纳兰泽芸
186年前的一个雨夜，帘外潺潺的雨声，更显夜的阒静。
一个小偷已在一户人家的房梁上等了一个多小时，他想趁着这家人熟睡了好偷点东西。家中诸人都睡了，只剩下一个十来岁的孩子在灯下读书。小偷想：再等一会儿，这孩子过不了多久也会睡觉去。
孩子在一盏孤灯下俯首吟哦：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年„„越明年„„越明年”孩子懊恼地摇了摇脑袋，用手使劲地拍几下自己脑瓜子，又看了一眼书，“唉，原来是政通人和，百废俱兴啊，我怎么就老是记不住呢？！”
他又摇头晃脑地背了下去：“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，于其上„„于其上„„”。他又卡壳了。
孩子不甘心，又把《岳阳楼记》诵读了好几遍。再背，依然是屡屡卡壳。 时间又过去了好几个小时，梁上的小偷腿酸手麻，急得抓耳挠腮，心想：这家伙真够笨的，像他这样，到天亮也背不完，看来今晚什么也捞不着了，得，赶紧到别的人家去偷吧。
小偷越想越气，都是这个小笨蛋给害的，这么笨还读书？长大了做小偷都不够格，这么笨，怎么偷到东西？
小偷噌从房梁上跳下来，把读书的孩子吓了一跳，小偷说：别背了，这么笨还背什么背！听你读了大半夜，我都会了，听着：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之„„先天下之忧而忧，后天下之乐而乐矣„„
小偷行云流水一样将整篇《岳阳楼记》全部背出，说：笨蛋，这么简单都
背不出来，害得我等到大半夜！
然后，扬长而去。孩子怔怔地看着小偷的背影，深觉惭愧。
所幸的是，这个孩子并未因自己的驽钝而丧失了信心，而是将此作为自己的“耻”，知耻而后勇。此后，他更是苦读日夜不息，博览历史，重视理学，诗词古文，广泛涉猎。长期苦读造就了一个才华横溢，满腹经纶的青年。
23岁，他考取秀才；24岁，考中举人；28岁，考中进士，由皇帝钦点为翰林院庶吉士，负责为皇帝起草诏书，为皇帝讲解经籍等。
28岁前，他名叫曾伯涵。28岁考中进士后，他将自己的名字改为“国藩”，意为国之藩翰，保卫国家的重臣。
从这时起，他就立下了成为国家栋梁的宏愿。此后数十年，曾国藩用自己的实际行动，完美地诠释了自己的远大抱负。
他剿太平天国，力挽狂澜；他官高廉洁，清白做人；他鉴人有术，力掖人才；他洋务之识，挽救国难；他珍视主权，不辱国格„„
毛泽东与蒋介石，政见诸方面皆不同，然而却不约而同对曾国藩倾服备至。毛泽东学习曾国藩的治军精神，“爱民为治兵第一要义”，初建红军，就制定了《三大纪律，八项注意》。
蒋介石说：曾氏已足为吾人之师资矣。在黄埔军校，他以曾国藩的《爱民歌》训导学生。
有个对联高度概括了曾国藩：立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。 从一个驽钝得被小偷奚落的孩子，至匡扶社稷的一代重臣，这样的人生跨越，仿佛不可思议。无数后来者叩问往昔，却不得要领。
那日，我读《曾国藩诗词选》，读到一句“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”。曾国藩是说，雨不间断年复一年地下，直至坚硬的钢铁变得锈蚀；读书夜复一夜，就算辛苦，就算眼圈发黑也再所不惜。
恍然明白，由驽钝之资鱼跃而成保国重臣，答案原来就在此十四字——旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青。
1 吴起守信
【原文】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》）
【注释】 ①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。
【阅读训练】 １、解释下面加点词的含义。
①明日早，令人求故人 令：
②故人来，方与之食 方：
③恐其自食其言也 恐：
④欲服三军，非信不可也 信：
２、下列"之"的用法与另三个不同的一项是（ ）
Ａ、（吴）起食待之。
Ｂ、故人来，方与之食。
Ｃ、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
Ｄ、起之不食以俟者，恐其自食其言也。
３、翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。
译文：
４、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？
【参考答案】①派 使 ②才
③害怕 担心 ④讲信用 守信
２、Ｄ
３、老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。暮，傍晚，天黑；食，吃饭。 ４、为人讲信用，或待人诚恳守信。
2 问说《孟涂文集》
【原文】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑②而或不达于事
③非问无以广识④舍问，其奚决焉
2．下列各句中加点的"而"与"好学而不勤问"中的"而"用法相同的一项是（ ）
A．得之心而寓之酒也B．然得而腊之以为饵
C．人不知而不愠D．面山而居
3．翻译："问与学，相辅而行者也。"
译文：
4．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）
答：
【参考译文和答案】问 说
【译文】
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？
1.①提出疑难②也许，或许③增加知识④判断，解决2.C.3.问和学，是相辅相成的。4.好学尤当勤问
3 文征明习字《书林纪事》
【原文】 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
吴起守信篇四
《吴起守信》
吴起守信
曩(昔）（13）吴起（17）出遇故（9）人,而止（12）之食（10）。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮（1）不来，起不食待之。明日早，令（2）人求(14)故人。故人来，方（3）与之（4）食。起之不食（19）以俟（5）者，恐（6）其自食其言也。其为信（11）若此，宜其能服(15）三军欤？欲（18）服三军，非信（8）不可（7）也! （16）
解释
加点字词
1 暮：傍晚
2 令：派、使、让
3 方：才
4 之：代词，代“老友”
5 俟（sì）：等待
6 恐：恐怕，担心
7可：行
8信：信用
9 故：旧的，原来的
10 食：吃
11 信：诚信
12 止：留住
13昔：以前
14求：寻找
15服：使------信服（使动用）
16 非信不可也信：守信，讲信用
17.吴起：战国时期著名军事家。
18.欤：语气词，吧
19.其：他，指吴起
20.宜：应该
21.为：坚守
理解
问：《吴起守信》体现了吴起具有什么样的品质？
答： 体现了吴起守信、以身作则、为人讲信用、待人诚恳守信的品质。
中心启发：启发我们要为人要讲信用，待人诚恳守信。 译文
从前吴起出去遇到了老朋友，就留住他吃饭。老友说：“好。”吴起说：“我等待您一起吃饭。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等待他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，他才和老朋友一起吃饭。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是担心自己不用讲信用。他这样守信，应该就是他能使军队信服的原因吧。想要使三军信服，不讲信用是不行的。
吴起守信篇五
《破缸救友、投笔从戎、吴起守信》
1、破缸救友
光生七岁，凛然如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为（ ）家人讲，即了( )其大指( )。自是（ ）手不释
( ) ）庭，一儿登瓮，足(失足)跌没水中，众皆（ ）弃去( )，光持( )石击瓮破之，水迸(涌出)，儿得活。
1、翻译句子：自是手不释书，至不知饥渴寒暑
2、本文赞扬了司马光怎样的优秀品质？
2、投笔从戎
超家贫，尝为官佣书( )以供养。久劳苦。尝( )辍( )业投( )笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹( )当效( )傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安( )能久事笔砚间乎？”
1、翻译句子
（1）超家贫，尝为官佣书以供养。
（2）安能久事笔砚间乎？
2、本文赞美了班超怎样的品质？
3、吴起守信
昔（ ）吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期( )返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日( )早，令人求故人，故人来，方( )与之食。起之不食以俟( )者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服( )三军欤？欲服三军，非信不可也。
1、翻译句子：欲服三军，非信不可也。
2、本文记叙了什么事？赞扬了吴起怎样的品质？
吴起守信篇六
《六年级课外文言文阅读训练附上题和答案》
吴起守信篇七
《六年级课外文言文阅读训练附上题和答案(实用)》
吴起守信篇八
《六年级课外文言文阅读训练附上题和答案》
吴起守信篇九
《复习六年级文言文阅读题和答案》
吴起守信篇十
《初一文言文》
1杨亿巧对
人物简介
杨亿（974~1020),北宋文学家，“西昆体”诗歌主要作家。字大年。建州浦城（今属福建浦城县）人。
寇莱公，即寇准，北宋著名政治家，封莱国公
原文
寇莱公在中书。与同列戏云：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
注释
寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。寇准当时担任宰相。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
请：邀请。
会：适逢，恰巧。
因：于是，就。
戏：以......为戏
为：是。
白：报告。
因：就。
应声：紧接着对方刚停下的声音。
一：全，满。
译文
寇准在中书。和其他大臣以做对子为游戏，他说：“水底日为天上日。（水底的太阳是天上的太阳）”没有人能对出，适逢杨亿来报告事情，于是别人请他对对子。杨亿接着刚停的话音说：“眼中人是面前人。（眼睛里面的人是面前的人）”所有在座的人都称这是好对子。
巧对亮点
① 对仗工整，而且意思贴切。②巧妙至极，所谓无巧不成书。③通俗形象
2吴起守信 原文
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也! （选自明·宋濂《龙门子凝道记》） 译文
从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 注释
1 昔：傍晚 2 令：派、使、让
3 方：才 4 之：代词，代“老友”
5 俟（sì）：等待 6 恐：恐怕，担心
7可：行、可以 8信：信用
9 故：旧的，原来的 10 食：吃
11 信：诚信 12 止：留住
13昔：以前 14求：寻找
15服：使„„信服（使动用法）
16 非信不可也信：守信，讲信用
17.吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、政治家、改革家。
18.欤：语气词，吧 19.其：他，指吴起
20.宜：应该 21.为：坚守
阅读提示
问：《吴起守信》体现了吴起具有什么样的品质？
答： 体现了吴起守信、以身作则、为人讲信用、待人诚恳守信的品质。启发我们要为人要讲信用，待人诚恳守信。
3刘沈处世
原文
刘凝之⑤为①人认所著履②，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿③履耶？”即予之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。
此虽小事，然④人处世，当如麟士，不当如凝之也。
(选自《东坡志林》)
注释①为：被。
② 所著履：：穿的鞋。
③ 卿：你。
④ 然：但是，转折连词。 ⑤刘凝之：南朝宋隐士
译文
刘凝之被人指认说自己穿的鞋是这人的,就把自己的鞋子给了他。那人后来找到了丢失的鞋子,把刘凝之的鞋子送还回来。刘凝之不肯再要了。沈麟士也被邻居指认说自己穿的鞋子是邻居的。沈麟士笑着说：“是你的鞋。”就给他了，邻居后来找到了丢失的鞋子,送回来沈麟士的鞋,沈麟士说: “不是你的鞋吗?”笑着收下了。
这虽然是小事,但是处世应当像沈麟士,不应当学刘凝之。
作者认为“处世当如麟士,不当如凝之”的理由是什么?
刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。
4《曹冲称象》VS《元泽辨鹿獐》
1置象/大船之上
2若：相比
咸：全都
悦：开心
置：放置
3（曹操）询问属下，都不能说出称象的方法
4曹操的儿子曹冲长到五六岁时，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。
5反映了王元泽的机灵过人，说明在一些特定的场合，模糊观念要比清晰观念更富有表现力。
5陈太丘与友期 VS 郭伋传
10．A 11．C
12．那人便问元方: “你爸爸在吗?”元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”
13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写）
（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。 郭伋传
原文
郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
译文
郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 注释
郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 西河美稷：地名。
别驾从事：部下官吏。
竹马：骑在儿童胯下的竹竿。
野亭：郊野外的亭子。
期（先期一日）（须期乃入）：约定的期限
讫：完毕
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