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如何形容一个人歌唱的好篇一
《第1课如何形容一个人比较风趣》
第1课 如何形容一个人比较风趣
大家好，欢迎收听Faith口语课堂-天天学，我是Faith老师。从今天开始每天教大家一点口语用法，日积月累，你的口语进步可真的会很大哦！
今天是Faith口语课堂第一课，终于等到了这一天，我想你们是不是和我一样有些兴奋呢！当我们想形容某个人比较风趣，幽默时，很多人喜欢用这个词：humorous, 比如说，我们经常会这样说：You’re humorous. 这样说并没有错，但是，地道的口语中，我们通常会用另外一个词：hilarious [hi’lɛəriəs], 这个词通常用来形容人很风趣，有幽默感，或某事有趣,好玩等。用好了hilarious这个词，会让你的英语听上去很地道，比如说，你可以说：Faith is hilarious,下面给大家多举几个例子：
I find that movie hilarious. 我觉得那部电影很有趣。
Last night was hilarious. 昨晚好玩极了。
What you just said was hilarious. 你刚才说的那些太好玩了。
另外，你还可以用sense of humor这个词组, a sense of humor 可以用来形容某人有趣。 比较有幽默感的人呢通常都是easy-going，比较随便的人。如果你想说某人很有幽默感，可以在这个词组前加“good”这个单词，good sense of humor。 下面给大家举几个例子：
She has a really good sense of humor. 她太有幽默感了。
A good sense of humor is more important than physical appearance. 幽默感比外表更重要。
He has a good sense of humor about himself. 他老拿自己开玩笑(意思是他是一个很随和的人)
那么如果某人很闷，一本正经，我们该如何利用sense of humor这个词呢？对了，在sense of humor前加个“no”, My English teacher has no sense of humor . (我的英语老师没一点幽默感，无聊极了)。
今天的课程就学到这里，课后欢迎登陆大耳朵英语网站Faithradio播客：与其它听众一起互动学习本课内容，你可以用本课学过的单词或词组造句，或者用英语就本课关于幽默的话题发表观点，我也会亲自参与大家的学习和讨论，并提供帮助。让我们一起学好英语吧！这里是Faith口语课堂-天天学，我是Faith老师，现在听的歌是来自Bebel的一首爵士歌曲：night and day, 每期节目最后我都会向大家推荐一首好听的歌，那么，明天再见咯！
如何形容一个人歌唱的好篇二
《怎样评价一个人》
评价一个人的优点以及缺点的语言有哪些？
想找些适当的句子或者词语来评价人家的优点以及缺点，请大家知道的就给给些哦，最好是那些比较贴近实际的评价言语，可以用得着的。。
比如：
优点：有个性、幽默、有责任心；好学 勤奋 是非分明 坚强 开朗 爱国 孜孜不倦 拼搏 自信 高尚 伟岸 出淤泥而不染 幽默 智慧 热心 细心 乐观 谦虚 老实 积极向上 有涵养 心灵手巧 大公无私、大义凛然、拾金不昧、平易近人、奋不顾身、持之以恒、舍己为人、光明磊落、忍辱负重、对答如流、足智多谋、学贯中西、一丝不苟、专心致志、手不释卷、滔滔不绝、坚持不懈、锲而不舍、举一反三、才华横溢
形容一个成熟男人的优点的：理性，冷静，稳重，睿智，果断才貌双全 逸群之才 玉树临风 温文尔雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌双绝 惊才风逸 风流才子 雅人深致 城北徐公 堂堂正正 七尺男儿 英俊潇洒 顶天立地 血性男儿 足智多谋 风流倜傥 正义之士 英勇好斗 武艺高强 见义勇为 舍己为人 救死扶伤 坐怀不乱 翩翩少年 昂藏七尺 彪形大汉 惨绿少年 断袖之宠 断袖之癖 断雁孤鸿 傅粉何郎 蜂迷蝶猜 蜂识莺猜 寡鹄孤鸾 孤鸾寡鹄 鳏鱼渴凤 华封三祝 巾帼须眉 佳人才子 君子好逑 狂蜂浪蝶 旷夫怨女 浪蝶狂蜂 浪蝶游蜂 邻女窥墙 怜香惜玉 面如傅粉 美如冠玉 面如冠玉 男大当婚 男大当娶 男大须婚 南户窥郎 女貌郎才 男尊女卑
女中丈夫 匹夫无罪 翩翩年少 翩翩少年 噙齿戴发 秋风团扇 弃旧怜新 人面桃花 桑弧蓬矢 色衰爱弛 沈腰潘鬓 上烝下报 投梭折齿 投梭之拒 闲花野草 闲花野草 萧郎陌路须眉男子 血性男儿 惜玉怜香 野草闲花 莺俦燕侣 掷果潘安 掷果潘郎 坐怀不乱 坐上琴心 醉玉颓山 玉树临风 鹤立鸡群 一表人才 仪表不凡 高大威猛 英俊潇洒 风流倜傥 风度翩翩 气宇不凡 冷酷无情 薄情寡义 收放自如 心无所挂 忘恩负义 铁石心肠 面冷心硬 没心没肺 少心缺肝 才貌双全 逸群之才 温文尔雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌双绝 惊才风逸 风流才子 雅人深致 义薄云天 铁骨铮铮
缺点：工作不够细心、没有上进心；
我们在工作中，经常要对某个人的工作，学习及其它方面进行评价，干着平凡的工作。我们在评价这种人时，往往会说：他们没有什么可值得宣扬的。所以就不会过于看重这些人，说重一点就是抹杀了他们的成绩。
所以我们在评价一个人时，就应该全面，准确，认真负责。注意发现一个人的长处，注意他的闪光点，让他在平凡的工作中，闪耀出更大的光芒。
襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
果断、热情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、
精明能干、评价一个人的优点以及缺点的语言有哪些？
想找些适当的句子或者词语来评价人家的优点以及缺点，请大家知道的就给给些哦，最好是那些比较贴近实际的评价言语，可以用得着的。。
比如：
优点：有个性、幽默、有责任心；好学 勤奋 是非分明 坚强 开朗 爱国 孜孜不倦 拼搏 自信 高尚 伟岸 出淤泥而不染 幽默 智慧 热心 细心 乐观 谦虚 老实 积极向上 有涵养 心灵手巧 大公无私、大义凛然、拾金不昧、平易近人、奋不顾身、持之以恒、舍己为人、光明磊落、忍辱负重、对答如流、足智多谋、学贯中西、一丝不苟、专心致志、手不释卷、滔滔不绝、坚持不懈、锲而不舍、举一反三、才华横溢
形容一个成熟男人的优点的：理性，冷静，稳重，睿智，果断才貌双全 逸群之才 玉树临风 温文尔雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌双绝 惊才风逸 风流才子 雅人深致 城北徐公 堂堂正正 七尺男儿 英俊潇洒 顶天立地 血性男儿 足智多谋 风流倜傥 正义之士 英勇好斗 武艺高强 见义勇为 舍己为人 救死扶伤 坐怀不乱 翩翩少年 昂藏七尺 彪形大汉 惨绿少年 断袖之宠 断袖之癖 断雁孤鸿 傅粉何郎 蜂迷蝶猜 蜂识莺猜 寡鹄孤鸾 孤鸾寡鹄 鳏鱼渴凤 华封三祝 巾帼须眉 佳人才子 君子好逑 狂蜂浪蝶 旷夫怨女 浪蝶狂蜂 浪蝶游蜂 邻女窥墙 怜香惜玉 面如傅粉 美如冠玉 面如冠玉 男大当婚 男大当娶 男大须婚 南户窥郎 女貌郎才 男尊女卑 女中丈夫 匹夫无罪 翩翩年少 翩翩少年 噙齿戴发 秋风团扇 弃旧怜新 人面桃花 桑弧蓬矢 色衰爱弛 沈腰潘鬓 上烝下报 投梭折齿 投梭之拒 闲花野草 闲花野草 萧郎陌路须眉男子 血性男儿 惜玉怜香 野草闲花 莺俦燕侣 掷果潘安 掷果潘郎 坐怀不乱 坐上琴心 醉玉颓山 玉树临风 鹤立鸡群 一表人才 仪表不凡 高大威猛 英俊潇洒 风流倜傥 风度翩翩 气宇不凡 冷酷无情 薄情寡义 收放自如 心无所挂 忘恩负义 铁石心肠 面冷心硬 没心没肺 少心缺肝 才貌双全 逸群之才 温文尔雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌双绝 惊才风逸 风流才子 雅人深致 义薄云天 铁骨铮铮
缺点：工作不够细心、没有上进心；
我们在工作中，经常要对某个人的工作，学习及其它方面进行评价，干着平凡的工作。我们在评价这种人时，往往会说：他们没有什么可值得宣扬的。所以就不会过于看重这些人，说重一点就是抹杀了他们的成绩。
所以我们在评价一个人时，就应该全面，准确，认真负责。注意发现一个人的长处，注意他的闪光点，让他在平凡的工作中，闪耀出更大的光芒。
襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
果断、热情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、
精明能干、为人诚实,个性稳重、雄心壮志,积极主动、
独立工作能力强，良好的交际技能,上进心强,精力旺盛、
思想新潮, 开朗成熟,年轻、聪明、精力充沛，
吃苦耐劳,平易近人
评价个人品质的常用
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills．有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.
有创业能力，并能独立地从业。
描写人物外貌的词句： 1、表示人物品质的词语：高尚、谦虚、助人为乐、骄傲、虚心、傲慢、自私、无私、忠心耿耿 热心 乐于助人 2、 表示人物外貌的词语：眉清目秀、一表人才、仪表堂堂、风度翩翩、面如土色、神情黯淡 3、 表示人物神态的词语：目不转睛、炯炯有神、全神贯注、精神饱满、神采飞扬、神采奕奕 4、 表示人物举止的词语：举止文雅、狼吞虎咽、欢蹦乱跳、欢喜雀跃、温文尔雅、大大方方 表示愉快心情的词语：欢天喜地、普天同庆、振奋人心、喜出望外、心情舒畅 优秀品质 （1）勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳 （3）勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷、 （4）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助 （5）关心他人：无微不至、体贴入微 （6）公正严明：铁面无私、执法如山、公私分明、大公无私 （7）有恒心、有毅力：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断 赞美人物品质的词语 一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜 冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先 顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤蹈火 挺身而出 战无不胜 临危不惧 威震天下 面不改色 勇冠三军 骁勇善战 镇定自若 慷慨就义 大智大勇 仰不愧天 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
、雄心壮志,积极主动、
独立工作能力强，良好的交际技能,上进心强,精力旺盛、
思想新潮, 开朗成熟,年轻、聪明、精力充沛，
吃苦耐劳,平易近人
评价个人品质的常用
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。 Strong leadership skills．有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。 Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.
上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.
如何形容一个人歌唱的好篇三
《形容人优点的词语》
活泼，开朗，稳重，美丽，大方，有智慧，有毅力，勇敢，自信，坚强，理智，冷静，有活力，有干劲，浪漫，和谐，团结，善良，有气质，有才华，漂亮，可爱，羞涩，细致，耐心，热情，认真 善良,刻苦,勤奋,有诚信,乐于助人,大方,无私,宽容,自信,乐观,不服输,坚强,勇敢,开朗,同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心 正直 乐观 善良 大方 宽容 热心 勤劳 自信 坚强 谦虚 忠实 坦诚 稳重 成熟 认真 温柔 善解人意。。。 优秀，聪明，棒描写人物相貌的词语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、鹤发童颜、眉清目秀、美若天仙、貌美如花、貌若潘安、仙风道骨、端庄秀丽、骨瘦如柴、文质彬彬、满脸横肉、气度不凡 正义 老实 憨厚 单纯 真诚 伟大 老练 万民称颂 光明磊落 堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业 冰魂雪魄 不同流俗 高风亮节 高节清风 高情远致 高人雅士 高山仰止 厚德载物 怀瑾握瑜 敬老尊贤 积善成德 敬贤礼士 麟凤龟龙 澧兰沅芷 兰心蕙性 兰芝常生 涅而不缁 形容人的·相貌·的成语 沉鱼落雁 闭月羞花 倾国倾城 美如冠玉 眉目如画 出水芙蓉 如花似玉 虎背熊腰 心宽体胖 衣冠楚楚 国色天香 眉清目秀 鹤发童颜 亭亭玉立 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 容光焕发 冰肌玉骨 如花似玉 婀娜多姿 形容人的·品格·的成语 光明磊落 堂堂正正 力挽狂澜 风流倜傥 正人君子 赞声不绝 内心赞许 击掌叫绝 传诵不绝 高风亮节 叹为观止 万民称颂 光明磊落 歌功颂德 文质彬彬 堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业 善解人意 开朗乐观 真诚热情 心地善良 谦恭有礼 彬彬有礼 虚怀若谷 严于律己 雍容大度 热情洋溢 从容自若 诚挚 温厚 谦让 勤恳 耿直 顽强 刚毅 心灵手巧 助人为乐 好学不倦 兢兢业业 锲而不舍 能言善辩 孜孜不倦 持之以恒 百折不挠 不耻下问 相貌堂堂 一表人才 俊逸非凡 秀外慧中 冰清玉洁 眉清目秀 冰雪聪明 颇具才干 聪慧 聪颖 机灵 机敏 足智多谋 真精神.能干.可爱.活拨.善良. 细心.等等褒义的形容词都可以工作认真 效率高 待人诚恳 吃苦耐劳 善良 开朗 人际关系好 工作出息 谨慎 细心 口才好 人品好 诚实 有文采 有内涵 有恒心 务实 勇敢 直率 爱劳动 有爱心 热心助人 勤俭朴素 从人的外貌品质角度讲：优雅 纯朴 稚气 俊秀 清秀 可爱 楚楚动人 贤淑贤惠 聪颖 灵秀 俊俏 俊美 美丽,大方,温柔,可爱,单纯,纯洁 闭月羞花 沉鱼落雁 倾国倾城 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 国色天香 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡
尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 明艳不可方物 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 男人： 幽默 责任感强 精神 作风强硬 身手敏捷 足智多谋 慧眼识物 坚持不渝 此人英俊潇洒，三岁学文，七岁习武，上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，每外出行走，常引美女回头，帅哥跳楼，心地善良，和蔼可亲，乐于助人，乐善好施不可枚举，其优点多得有如滔滔江水连绵不绝，如黄河泛滥一发不可收拾，实乃旷世奇才！ 天赋异禀，金枪不倒，能缩能升，运用自如，三浅九深，左右开弓，老汉推车，隔山打牛，风腾龙翔，老树盘根，一泄入柱 诚实 谦虚 缺点：虚伪 阴险 懦弱 狂妄 虚荣心强 心高气傲 从人的性格品质角度讲： 勤劳 勇敢 善良 贤惠 老实 诚实 忠厚 热情 好客 斯文 文质彬彬 外向 开朗 豪放 爽朗 爽快 爽直 豪爽 直爽 温柔 谦虚 自信 坚强 廉洁 耿直 憨厚 谨慎 严谨 仔细 严于律已 宽以待人 朴素 乐观 足智多谋 多谋善断 勤奋 有志气 孝顺 讲义气 守信用 大公无私 表里如一 健谈 有人缘 宽宏大量 好学上进 知难而上 执著 知恩图报 美丽 幽默 活泼 顽强 刚强 实在 郁闷 孤癖 小器 粗俗 庸俗 自命不凡 骄傲 铺张 奢侈 马虎 放荡 悲观 愚蠢 头脑简单 言而无信 心口不一 居心叵测 胸无大志 目光短浅 懒惰 懦弱 急躁 拈轻怕重 见异思迁 目无尊长 不拘小节 不修边幅 华而不实 寡言 丑陋 狡猾 奸诈 虚伪 轻浮 飘浮 贪得无厌 girl-优雅 纯朴 稚气 俊秀 清秀 可爱 楚楚动人 贤淑贤惠 聪颖 灵秀 俊俏 俊美 美丽,大方,温柔,可爱,单纯,纯洁 闭月羞花 沉鱼落雁 倾国倾城 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 国色天香 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 明艳不可方物 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 冰雪聪明,惠质兰心,通情达理,睿智,淑德,贤惠,文静, 翩若惊鸿,宛若游龙好：纯洁、美丽、可爱、温柔、活泼 坏：骚、贱、浪、荡、疯 优雅 纯朴 稚气 俊秀 清秀 可爱 楚楚动人 贤淑贤惠 聪颖 灵秀 俊俏 俊美 美丽,大方,温柔,可爱,单纯,纯洁 闭月羞花 沉鱼落雁 倾国倾城 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 国色天香 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 明艳不可方物 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚
楚动人 懿淑 贤慧 温良 贞懿 贤淑 内秀 知性 漂亮，气势，魅力，女人味，可爱，美丽，活力boy-温文尔雅 理直气壮 口若悬河 年轻有为 谈笑风生 明眸皓齿 目光如柱 英姿勃勃 伶牙俐齿 面如冠玉 博学多才豪爽 粗旷 很man
如何形容一个人歌唱的好篇四
《如何形容一个人比较风趣》
【格锐英语 】 公司网址：tel:022-27439901
如何形容一个人比较风趣
今天是口语课堂第一课，终于等到了这一天，我想你们是不是和我一样有些兴奋呢！当我们想形容某个人比较风趣，幽默时，很多人喜欢用这个词：humorous, 比如说，我们经常会这样说：You're humorous. 这样说并没有错，但是，地道的口语中，我们通常会用另外一个词：hilarious 这个词通常用来形容人很风趣，有幽默感，或某事有趣,好玩等。用好了hilarious这个词，会让你的英语听上去很地道，比如说，你可以说：Faith is hilarious,下面给大家多举几个例子：I find that movie hilarious.
我觉得那部电影很有趣。
Last night was hilarious.
昨晚好玩极了。
What you just said was hilarious.
你刚才说的那些太好玩了。
另外，你还可以用sense of humor这个词组, a sense of humor 可以用来形容某人有趣。 比较有幽默感的人呢通常都是easy-going，比较随便的人。如果你想说某人很有幽默感，可以在这个词组前加“good”这个单词，good sense of humor。 下面给大家举几个例子：She has a really good sense of humor. 她太有幽默感了。
A good sense of humor is more important than physical appearance. 幽默感比外表更重要。He has a good sense of humor about himself. 他老拿自己开玩笑(意思是他是一个很随和的人) ? 那么如果某人很闷，一本正经，我们该如何利用sense of humor这个词呢？对了，在sense of humor前加个“no”, My English teacher has no sense of humor . (我的英语老师没一点幽默感，无聊极了)。
【格锐英语】 地址：天津市南开区白堤路电子科技大厦12层,颐高数码广场写字楼1209
如何形容一个人歌唱的好篇五
《怎样赞美别人》
赞美别人说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.有一个小故事,有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,"你一天打了两只野兔吗?真了不起!",乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.两句不同的话,产生了完全相反的结果.人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果.人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的.要怎样赞美别人呢?赞美别人最要紧的是热情,不要说一些敷衍塞责的话,赞美别人不仅可以从大处着眼,更要从小处发挥,这样才能显示出你的细心与热诚,缺乏热诚的人是不会注意到小节的.例如有人送给你一张光盘,那么称谢是必须的,但是如果你在称谢之外还有对礼物的称赞,那么赠送者肯定更高兴,比如说:"真巧,这张光盘我找了很久,早就想买了,可一直没有找到,想不到你给送来了."如果真是你渴望已久的东西,你应该立刻告诉赠送者,他一定会感到最大的满意,说不定下次还会送另外一件东西给你,哈哈.本文纯属娱乐,对人可不要只是获取哟,要礼尚往来,对朋友一定要真诚,赞美别人也一定要真诚.我们一生的祸福悲欢,往往决定于我们的语言,因为我们所说的话,可以表示我们修养的程度,要是遇到有鉴别力的听者,就可以明白我们常与哪一类人交往,语言是我们文化教育的标尺.我们和别人接触的时候,有四件事容易被人估定价值:我们的行动,我们的面貌,我们的说话,和我们说话的说法. 说话可能是我们一生做的最多的事情,可惜许多人离开学校以后,因为琐事的繁忙,竟使我们忘记了最重大的事,缺少时间去锻炼个人的讲话辞语,甚至不花一分钟的时间去设想:如何充实自己说话的词句?如何使说话正确清晰?也许这不过是走错了一步,可是,我们一生的失败,也许正错在这一步如何赞美别人（一起学习）真诚的欣赏与赞扬，会使你的人际关系更加合谐。每个人都有他的亮点，发现它，赞扬他， 只要你的赞美出于真诚，没有一个人会抗拒你的善意。
一、赞美的具体化。 空泛化的赞美虚幻生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美则显示真诚，一千遍的你真漂亮，不如说她象张曼玉。你说她人漂亮，不如说她眼睛漂亮更有效。正如经典之句"如果让我加上一个时间，那就是一万年"，也算是具体的一个方面。 二、从否定到肯定的评价。这种用法一般是这样的： 我很少佩服别人，你是个例外。我一生只佩服两个人，一个是＊＊＊一个是你，（与老总讲话，那么这人换成行内知名人士，如同部门领导讲话，这人换成是老总，如此类推） 三、见到、听到别人得意的事，一定要停下所有的事情，去赞美。 如一个人给你看了他小孩的相片，那么一定要夸小孩，你无声的放回去，他会很不高兴。 如果一个人升官了，第二天见到他，一定要用大官的称呼去叫他，用大官的职权去恭维他。 四、主动同别人打招呼。打招呼背后的含义是我眼中有你，越是高层的人越是喜欢同下面的人打招呼，这一点在生活中是很明显的，中不溜的才不屑于同别人打招呼。特别是你对门卫，清洁工，下级员工打招呼时，他们受宠若惊的表现会让你在生活中收益非浅，如果一个月内坚持这么做，你的人气就会急升，就会发现每个人都会喜欢你， 五、适度指出别人的变化。这种意义是你在我心目中很重要，我很在乎你的变化，否则是我瞧不上你，我不在乎你，这是很糟糕的。 所以说，生活中长时间不见面，无论说你胖了瘦了都是很舒心的。 六、与自已做对比。通常情况下，一般人是很难贬低自已，因此如果你一旦压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。 七、逐渐增强的评价。如果你想要得到一个人的心，那么就逐渐增加你的赞美吧 ，如果你要伤害一个人，那么就逐渐的降低对他的评价。在实践中最贴近生活的例子，就是我们买菜时，如果卖菜者，一个劲的从盘子里往下取菜，即使称杆再高，我们也会不高兴，但如果是他加一个，再加一个，即使称杆没有往下取的称高，那么我们也会很高兴。这是心理学的普遍定律。 八、似否定实肯定的赞美。 一个例子就是姜文批评冯小刚时说，冯小刚有两个缺点，一是心不够狠，二是人太自恋，又是一个似否定实肯定的例子，从不接受批评的冯小刚说，他最喜欢姜的批评，很诚肯，呵呵，我也喜欢。 据说女人最善于此招，打你一下，说一声你真坏，均属此类 九、信任刺激。经典之语为，"只有你．．．．，能帮我．．．．能做成．．．．" 如＂谁敢横刀立马，唯我彭大将军
。＂ 十、给对方没有期待的评价。 一个结论是如果你夸美女美，那么他不会有太多的感触，因为大家都这么说他，所以你就要说他有性格，有素质，有涵养。 十一、当一个捧人的角色。与领导在一起，要注意把别人对你的赞扬引到你的领导身上，当然同非领导在一起，我们也有这么做的必要性，以彰显我们的胸怀。 十二、．记住对方特别的日子，或是特别的事情，在关键的时候提出来，给对方一惊奇。这就需要你平时的积累，用一个电话本，在对方联系办法的旁边记上他的生日、老婆的名字、儿子的名字。 十三、了解别人的兴趣与爱好，投其所好。如果对方喜欢音乐，就谈CD谈三大高音，对方喜欢钓鱼就说钓鱼，这个简单方法的生活例子就是，我们在钓鱼时诱饵不放我们觉得好吃的东西，而是放鱼儿认为好吃的东西，一个道理。1、一定要真诚。2、对事不对人。赞美绝不是阿谀奉承。如果你的赞美毫无根据，只是说："你真是太好啦"或者"我对你的佩服如滔滔江水连绵不绝"之类的话，恐怕没有什么人会认为你真的是对他们充满了善意吧！所以，一定要赞美事情本身，这样你的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。3、要具体，不要笼统。比如你的同学作文获奖了，你可以这样赞美他："你作文真棒！"而不要笼统地说："你真是个优秀的学生。"这样未免有泛泛之嫌。1.（你今天看上去很棒。）「每天都可以用！」2.（你干得非常好。）「国际最通用的表扬！」3.（我们十分为你骄傲。）「最高级的表扬！」4.（我对你的工作非常满意。）「正式、真诚的赞扬！」5.（这真是个好地方！）「随口就说、但效果很好的表扬！」6.（你看上去真精神/真棒/真漂亮。）「与众不同的表扬！」7.（你总是说话得体。）「高层次的表扬！」8 你今天真漂亮，气色真好。9.（干得好！）「极其地道的表扬！」10.（好吃！）「最普通、但非常重要的表扬！」11.（每样东西都很美味！）12.（你的孩子很可爱。）「外国人绝对喜欢听的表扬！」13.（多么可爱的孩子。）「只管大胆用！」14..（我对你的工作表示敬意。）「世界通用！」16.（你的个性很好。）「一个非常安全的表扬！」17.（你真幽默。）「美国人极其喜欢的表扬！」18.（你的中文令人惊讶。）「绝对和其他人不一样的表扬！」19.（我真不敢相信你的英语。）「用了六星级形容词！」20.（你的事业很成功。）「现代人非常喜欢听！」21.（你非常专业。）「专业化的表扬！」22.（你的公司给
我留下深刻印象。）23.（你非常聪明。）24.（我非常羡慕你。）25.（你的妻子很有魅力！）26.（你们真是天生的一对！）27.（你很有天赋。）28.（你穿那种颜色很好看。）29.（你很有品位。）30.（你看起来帅呆了）31 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。32 我强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。赞美老师的: 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 修改一下： 另外 英语翻译后的中文也算的 可以相互参考1.越有内涵的人越虚怀若谷2.您所看到的高度是我们达不到的3.您这一改，整个报告的质量就上去了4.像您这么有魄力、能干的领导，把这么多人的部门带得整整有齐，。。。。对代下属又热心。5.你好有气质、漂亮、可爱、温柔、有个性，特别6.领导不忙，我们下面当小兵的就没饭吃了，等以后您升上去了，您指挥我们多干。7.哪像你嫁一个这么好的老公，能干，别人都说，您老公很儒雅。8.你儿子/女儿好聪明哦你的歌唱的真不错，挺有韵味的。"这真是个好地方！你看上去真精神/真棒/真漂亮。多么可爱的孩子你的个性很好。你真幽默。你的妻子很有魅力！你穿那种颜色很好看
。你很有品位。你看起来帅呆了外在的具体的。如：衣服打扮（穿着、领带、手表、眼镜、鞋子等）头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等等。内在的抽象的。如：品格、作风、气质、学历、经验、气量、心胸、兴趣爱好、特长、做的事情、处理问题的能力，等等间接的关联的。如：籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、用的物品、养的宠物、下级员工、亲戚关系的人，等等。。1， 善于找到对方真正的闪光点。2， 赞美对方最得意而别人却不以为然的事。让对方获得认同感非常重要。3， 在对方获得成功时，立即送上赞美。4， 赞美你所希望对方做的一切。一般领导对下属常常运用这种方法。5， 运用第三者赞美。对方容易接受。如，听某某人讲，你是个项尖销售高手。听你老板讲，你去年表现很棒。听你们员工讲，你们去年又加薪又去旅游。等等。经典赞美三句话，希望大家经常运用。1， 你真不简单。2， 我很欣赏你。3， 我很佩服你。老年人总希望别人不忘记他"想当年"的业绩与雄风，同其交谈时，可多称赞他引为自豪的过去；对年轻人不妨语气稍为夸张地赞扬他的创造才能和开拓精神，并举出几点实例证明他的确能够前程似锦；对于经商的人，可称赞他头脑灵活，生财有道；对于有地位的干部，可称赞他为国为民，廉洁清正；对于知识分子，可称赞他知识渊博、宁静淡泊美貌之极 聪明之至 帅呆了，酷毙了，美极了，漂亮，好看，美丽，大方 楚楚动人，靓，好，棒，牛 沉鱼落雁， 避月羞花 北方有佳人， 绝世而独 立， 一顾倾人城，再顾倾人国 出水芙蓉 国色天香 娇姿欲滴， 婀娜多姿，亭亭玉立． 肤如凝脂 娇小可人 冰雪聪明 冰清玉洁 大家闺秀， 五讲四美， 人见人爱，温柔善良， 紫语凝眸， 有气质, 有内涵 红粉佳人， 风华绝代， 弥朦之瞳， 楚楚可怜，樱桃小嘴， 飒爽巾帼，含情目目， 卿本佳人，眉目传情， 花样年华 倾倒众生， 电眼迷人 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声大公无私 仪表堂堂 无私奉献 拾金不昧 玉树临风 英俊潇洒 通情达理 身强力壮 眉清目秀 英明神武 花容月貌 心胸宽广 神勇无敌 才高八斗 美若天仙 心灵手巧 德高望重 温柔,善良,美丽,大方,聪明,可爱,幽默,善解人意,孝顺,勤劳,利落,干净,直率,理智.1. A+ work! 表现特优！2. Amazing effort! 惊人的努力！∕惊人的表现！3. Awesome! 好棒！∕了不起！4. Bra
如何形容一个人歌唱的好篇六
《让天使歌唱》
XINKECHENGXUEXI2011年1月18日
让天使歌唱
文/李
摘
轩
要：儿童声乐学习是儿童艺术能力培养的热门专业，本文探讨了以简单易行的方式对儿童进行声乐的训练，并且兼顾其艺术
素质的培养。
关键词:童声；声乐；器官；歌曲心理学和生理学的很多繁杂的术语，比如感官、知觉之类会告诉人们儿童发声器官
2.通道
合作意识是个非常好的锻炼，让他们在合
当气息的使用达到一定的熟练程度和唱中感受与他人的密切协作。这就不仅是
的特点及职能特征，并确定某个年龄段的学自觉程度，要强调把声音放在通道中。儿童音乐的工作，也是通过审美培育人性的一习特点。当我们根据自身的体会，用更直接易于把歌清晰地唱在嘴里，咬字准确清晰，个更高层面的教育。和更通俗易懂的语言讲解我们所感受到的这固然是儿童的优势，但是在保留儿童演儿童的声乐学习特点时，又何乐而不为呢？
一、儿童学习歌唱，善莫大焉
儿童的歌唱器官很稚嫩，因此对于儿童来说，便于调节，以达到声音松弛的效
达到咬字清晰和声音畅通的优势互补。
3.声音的柔和运用及高位置
（3）在声乐学习中兼顾本民族的音乐律优美的民族戏曲与各个时代的儿童歌曲，比如《大海呀，故乡》、《让我们荡起双
唱优点的同时，一定要强调通道，这样才能传统，选择那些琅琅上口，有民族特色，旋
儿童完全放松喉咙的意识及声音的高桨》、《沂蒙山小调》等等各个民族的经典儿
果。这样，在变声期间和变声期后，学生已位置也要在训练的同时兼顾，声音的整个概童歌曲及传统民歌。在声乐学习中，激发孩有的声乐基础会使得继续的声乐学习变得念慢慢会趋于完整，以渐进的方式讲解，也子们热爱美好音乐，了解民族音乐文化的轻松、自如，从而避免了成年学习者喉咙发不会给学生造成过度的困难及理解的障碍。浓厚兴趣和素养。并进而通过新时期的儿紧的各种毛病。所以说，童声歌唱学习对于
三者的训练不是孤立的，在声乐训练童声乐作品展现现当代儿童的生活和审美
（4）选择近年来新创作的儿童歌曲，这些具有新的时代内容的歌曲更易引起共
歌唱者来说，是个非常好的学习时期，更何中要结合在一起，教师要灵活地把握各个情趣。况，美好的童声永远是人们对于自身纯洁原则并使之自如地结合在一起。
4.声音的美学追求性的最好求证，稚嫩清新的童声带给人来自天使的声音感受，童声演唱是一个人一
在学习过程中，要不断地提醒儿童注鸣，使得大家都来关注儿童声乐的发展，促
流畅的声音审美意识，追求美进儿童歌唱事业的进步。儿童歌唱将能更生演唱生涯中比较短暂也相对更加珍贵的意培养圆润、好的声音，而不是喊唱。同时儿童的声音有好地摆脱成人歌曲的影响，拥有属于自己一段岁月。
二、年龄问题
自身的特点，要在科学发声的基础上，保持的一片天地。
6.培养儿童的形象思维并锻炼学习意志声乐是独具特色的一门学科，需要调动儿童的想象能力和形象思维能力。老师应该用直接的方式即具体的操作告诉学生发声状态的掌控，比如气息的使用和共鸣腔的讲解。同时运用富有想象力的语言，以求得学生对声乐状态理解力的加深。这样，通过外观和内感双方面，即具象思维和抽象思维两者的共同协作，调动儿童的学习能力，进而对他们的心智进行培养。
7.多种教学模式的更新
（1）可以采用互动教学，让孩子互相听课，从而提高对声乐的认识，识别各种声音问题，形成正确的声音概念。
清新，而不要模仿成年人很多孩子家长经常询问孩子学习声乐儿童声音的自然、的音色。
的年龄，儿童在6岁以前，声带和发声器官
5.曲目的选择
过于稚嫩，理解能力也不够深刻，这一时
（1）曲目不易变换太多，在各个阶段，
期，主要培养和引导孩子们歌唱的天性，多
集中声音意识的训练，歌曲不要过大过快，
听歌曲，让他们掌握良好的音准和节奏，快
可以在不同的阶段重复唱原来的歌曲，感
乐地歌唱，自然地歌唱，只要避免过度喊唱
受儿童声音状态和审美意识的进步。
就可以。因此，在7岁以后学习声乐比较好。
（2）选择外国的经典歌曲，比如《红蜻
此时儿童的理解力和声带发育都到了一个
蜓》、《雪绒花》等适宜儿童演唱的曲目，除
比较完整的阶段，可以开始科学的发声训
了能够兼顾音乐的欣赏，用原文演唱，还能
练，并有意识地培养儿童的声音审美和艺
够加强语言的学习，提高孩子们对语言的
术鉴赏力。这也是经过广泛的科学研究得
兴趣。
出的结论。
还可以恰当选择一些儿童合唱曲目
三、方法的渐进
《乘着歌声的翅膀》、《野玫瑰》等等，借鉴西
在儿童学习声乐过程中，要遵循一个方传统儿童合唱曲目，这些合唱曲目要求
（2）要给孩子们创造大量的演出机会，
科学渐进的规律，以孩子们便于理解的方声音柔和和谐，是儿童声音意识培养和塑
让他们在舞台实践中得到全方位的锻炼，
式，逐渐地讲解科学演唱的各个要求。造中最关键的地方。通过这样的声音意识不论是舞台表演，还是对声音的现场控制
1.气息的培养，可以提高他们的声音审美，而且对力都得到提高。儿童声乐的学习首先就是要加强气息于培养一种有修养的声音和有气质的演的使用与学习，让他们有意识地使用气息唱，都是一个良好的途径。通过合唱曲目的
8.审美教育是一个老师的幸福使命我喜欢儿童，他们天真、纯洁、自然。也
歌唱，老师在教学中要讲清楚如何保持在推练习，提高他们的音乐素质，培养儿童的和许通过美好声音的学习，孩子学会的不仅动气息的状态下做发声练习及演唱歌曲。声意识，合唱曲目的选择对于孩子们群体是如何发出美好的声音（下转第120版）
新课程学习
119
2011年1月18日XINKECHENGXUEXI
用故事增加语文教学的乐趣
文/唐小红
摘要：语文教材中蕴藏着丰富的生活故事，在语文教学中我们老师要善于挖掘这些感人的小故事，利用故事的有趣性对学生进行有效的语文教育。本人结合自己在职业高中教学的实际情况，通过身边的故事，做好语文教学工作，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
关键词：职业中学；语文教学；故事渗透
在社会对职业中学学生要求不断提自己认识不到这一点，把自己的不成功归事中体味到了什么。当我们从笑声中走出高的今天，职业中学学生全面素质形成成罪于先天基因，说自己不够聪明，不是读书来，可能会发现原来他们失败的原因在我为学校工作的重点，这就要求改变以往教的料。所以在很多班级的第一堂语文课，我们很多人身上都能找到。同学们学会了在育中过于注重专业课程教育，忽视文化课都会以这样一个故事开头。看似轻松，有我的故事中反思。的现状。注重文化课程水平的提高已经摆趣，却能在故事曲折的情节中让他们受到
这些或有趣，或感人的故事让同学们
上了教学的日程。而职业中学的大多数学启发，被主人公不断进取的斗志所感动。这开始期盼语文课，当我走进课堂就有人而且对文化课的兴样的故事开头法，比长篇大论的讲述要有问，生文化基础相对较差，老师，今天有没有故事？其实我知道，趣不高，他们的学习重心都放在了专业课效得多，课后学生就会主动问起这部影片让他们对这些故事充满期待的理由不仅
因此，使语文课堂更加有效的名字并和我交流听后的感想。我就趁机仅是好玩，程的学习中。有趣，更多的是，他们从中学有趣，适合中职学生未来成才的需要成为教大家写读后感，因为是他们感兴趣的内到了很多课本上学不到的社会经验，也从
容，所以要写文章也就变得没那么难了，说中知道了社会对一个职业中学生的要求。语文老师研究的主要课题。
我一直从事职业中学语文教学工作，明这第一堂课是有效的。而这几年的工作告诉我，要有一个非常有效的教学方法才能使中职学生爱上语文，
二、讲述一些优秀毕业生的故事在平时的课堂中，我也经常渗透一些
他们从中学会了真善美，从故事中知道了生活的不易，懂得了人生的意义在于奋斗。在故事结束的几句简单的总结中，他们有了起码的是非观念。更进一步就是让学生自己讲有意义的故事，锻炼他们的语言表达和组织能力。这些故事既和语文课堂密切挂钩，又切合学生心理，不但对学生起着非常重要的教育作用，也能提高学生学习语文的兴趣。
通过让故事渗透到语文课堂的做法，
并且在语文教学中受到启发，形成正确的关于纪律，习惯甚至早恋之类的故事，让他人生观、世界观。我把自己在教学中的经验们从这些故事中体味人生的一些道理，而做一下交流总结。
这些故事中更多的是我们学校的在校或者
语文教学其实本身不是枯燥的，里面已经毕业的一些优秀学生的故事，给他们经常会涉及一些人文故事、名人传奇，这些以启发，以鼓励。这些故事的最大好处是近不会让他们觉得遥不可及。因为这故事很多是学生非常感兴趣的，我就经常在眼前，
利用这些名人传奇增加学生对语文教学的些人都和他们一样，是普通的职业中学的他们通过自己的努力能做出这些成绩，兴趣，在故事中自然融入知识点。但是也有学生，
更加喜欢语文，也更不服输的他们同样也能。这些现实的让学生更加热爱语文，很多学生觉得太遥远，只是听，对他们起不那么，
以加主动学习语文了。我所教班的学生很多到真正的帮助作用。于是我开始在这些故目标和崇拜对象给他们以力量和斗志，事中加入一些现实生活中的，和他们的年及不断前进的动力。龄背景相似的故事，打动他们，影响他们。主要从以下这些方面入手:
一、讲述一些哲理性较强的故事
三、一些反面例子给学生以警示
时候就是在故事中接受语文知识的，他们不但容易接受，更乐于接受。当然这样的故
人们常说吃一堑长一智，但是其实有事的形式可以有很多，可以是短小的几分
也可以欣赏似的几十分钟，可以是老师很多东西，并不需要我们去经历失败才能钟，
还可以是同学们来讲。我相信，只要我曾经看过一部电影，叫《基因变异》，得出教训，聪明的人会从别人失败的例子来讲，
启发性的故事，这个中找到自己成功的路。所以我也会找一些用好了，让语文课堂变得有趣是非常简单这是个非常有哲理性，
故事告诉人们，基因不能决定一切，后天的智商很高，却因为行为习惯不好影响自己的一件事。这些例子，经常会听得同学们努力可以改变先天的不足。而我们职业学前程的例子，
（作者单位四川省德阳市黄许
而后，我会让大家总结从这个故职业中专学校校的学生很多都是聪明灵活的，但是他们哈哈大笑，）
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
而且是通过一途径，这绝对不夸张，一个个美好个体和人人的一次变革。这更是一个声乐教师的至（上接第119版）优美地演唱，项他们喜爱的艺术，培养良好的健康的人格。格的培养，必定会造就更高素质的下一代，高使命。
中国人历来注重审美教育对于一个人教育修剪人的天性，使之和谐，一个民族的良好性格形成的重要性。孔子说：“诗者，一发展关键看教育，应该是百年基业从小事的教育家一直把美的教育当作社会解放的件小事，她孕育着深刻的文化内涵并且是
参考文献：
徐沛东.全国少儿歌唱考级作品集.安
（5）2008.从这一点上看，声乐学习就绝不是一徽文艺出版社，言以蔽之，思无邪。”难怪国内外很多著名做起，
（作者单位秦皇岛职业技术学院）
120
新课程学习
如何形容一个人歌唱的好篇七
《浅谈关于歌唱感觉的综合培养》
浅谈关于歌唱感觉的综合培养
在声乐教学实践中，常出现这样令人寻思的现象，即有一些嗓音
条件出众，似乎很有培养前途的声乐学生最终都未能在声乐学业上
获得成功，而有一些原本嗓音条件平平的学生后来居上，一跃成为
声乐学习的佼佼者。这类现象不仅发生在声乐学生之中，就是在世
界一流的歌唱家中也大有人在，我们所熟知的划时代歌唱家卡鲁索
在学习声乐之初，就曾因其嗓音的恶劣而被意大利的著名声乐教师
拒之门外，并断言卡鲁索的嗓子不适宜歌唱。可最终，卡鲁索居然
成为歌唱奇才。看到这些有趣的现象，我们都很想知道这些声乐成
功者的奥妙究竟在哪里？
通过观察分析我发现，凡是声乐学习的成功者尽管其嗓音条件存
在较大差异，但都具备了一个共同的条件，这就是良好的歌唱感觉。
一个人的嗓音条件只要不是有不可逆转的生理缺陷，在良好的歌唱
感觉引导下，一般都能够得到相应的改善。但如果缺乏良好的歌唱
感觉，即使有出色的嗓音条件，也难以唱出完美的歌声来。从这个
意义来讲，培养声乐人才的关键，就是要重视对“歌唱感觉”的培
养。
然而，“歌唱感觉”似乎是一种不易琢磨的东西，究竟应该怎样去
具体地认识和把握它呢？
从总体上看，“歌唱感觉”的形成既有先天因素，也有后天因素。
对“歌唱感觉”的研究，应当在承认先天因素的前提下，进行后天
因素的培养。通过教学实践，我认为“歌唱感觉”的培养可以从以
下三方面进行。
1、歌唱兴趣的保持。
2、歌唱情感的表达。
3、歌唱状态的协调。
现在就对这三方面问题试作分析。
一、歌唱兴趣的保持
从心理学角度来看，兴趣是对学习动机的最好刺激，学习声乐也
同样需要兴趣的支持。缺乏歌唱的兴趣，就不可能产生良好的歌唱
兴趣。但我这里所说的歌唱兴趣并不是简单地指喜爱唱歌，而是指
对声乐学习过程的认识兴趣。一般认为，歌唱兴趣可分为有趣、乐
趣和志趣三个水平阶段，明确认识兴趣的各个水平阶段有利于声乐
教学活动的顺利开展。
在声乐学习过程中，有趣水平阶段是指学生对各种新鲜的歌唱方
法的声音效果所发生的直接的兴趣。要学习阶段，今天这样试试，
明天又那样试试，就是想不断追求新鲜的歌唱感觉。有趣水平阶段
所产生的歌唱兴趣并不能维持专一和稳定。声乐教师应当懂得有趣
水平阶段的认识规律，允许学生去探索新的歌唱感觉，并注意做好
引导工作，而不要动辄就指责学生不听话，压制了他们的学习能动
性。
我们所说的歌唱兴趣的保持就是对各种兴趣阶段的保持。歌唱的
有趣认识水平阶段虽然属于低水平阶段，但无论具有多高的歌唱水
平都不能脱离这一认识阶段。因为，声乐学习的特点就是要不停探
寻歌唱活动的位置领域，不断最求更新更完美的歌声，并因此需要
不断引发学生对各种性腺的歌唱活动发生直接的兴趣。如果一个人
对歌唱活动没有新的追求，只满足于已知的声乐知识，它的声乐学
习就会止步不前。
但要使学生始终对歌唱活动保持直接兴趣却非易事。因为，学生
的歌唱状态一般尚不成熟，并且重视或多或少地遇到这样或那样的
声乐问题。而当歌唱技术存在问题时，歌唱过程就会很困难，甚至
很痛苦，也就很难对歌唱活动保持直接的兴趣。因此，歌唱兴趣的
保持应以正确的歌唱基础为依托，脱离歌唱技术曲江歌唱兴趣是不
切实际的。只有当学生能够胜任歌唱技术时，他才可能体会到歌唱
的直接兴趣。因此，声乐教师注意研究学生的实际声乐问题，帮助
他们克服主要的学习困难，培养他们的学习兴趣。
二、歌唱情感的表达
歌唱情感是形成歌唱感觉的重要因素，没有感情的歌唱不能算是
真正的歌唱。在歌唱中，情感和声音是不能分割的，美好的歌声必
须建立在对歌唱情感的准确表达基础上。
在声乐教学中通常会用“以情带声”的提示来启发学生的歌唱，“以
情带声”也就成了一句声乐术语，似乎当学生的歌唱不够味道时，
一讲“以情带声”就可以解决问题。其实，我认为“以情带声”的
提法只是启发调动歌唱情绪的手段之一，它只能对歌唱者的声音施
加某种潜在影响，而学生们对这种内存情绪的启发一般不容易直接
感受到。因为，某种特定情感的歌声必须借助于具体的发声技巧来
表现，而学生们对声乐技巧的掌握尚不全面，他们更多地需要得到
如何唱不同声音情感色彩的具体技术指导。因此，我们在教学中应
根据学生的实际接受能力进行歌唱情感的训练。
通过教学实践，我认为从“以声传情”的角度对学生进行声音情
感表达训练比较易于被学生理解掌握。因为，“以声传情”是通过
具体的声音形象来表达歌唱的情绪，学生能够凭直觉把握信这种具
体的声音形象。我曾就“以情带声”和“以声传情”的教学效果作
过对比试验。一位学生的歌唱平淡无味，当我从“以情带声”的角
度来启发他时，他由于缺乏实际的歌唱能力，当情绪一激动时就喊
了起来，因为他的歌唱能力还不足以把内心的情绪与歌唱行为结合
起来。而当我以“以声传情”的角度要求他的歌声应生动富有光彩，
并提出了规范的发声要求时，他通过我的提示及范唱，很快就唱出
了正确的声音效果，并通过具体的歌声感受到了应有的歌唱情绪。
我认为，无论学生的学习程度深浅如何，都应向他们提出“以声
传情”的具体要求，哪怕是唱一个简单的乐句，都应按要求唱出一
定的音乐情绪来。
三、歌唱状态的协调
歌唱状态包括身体内部歌唱器官的运动情况和外部的歌唱姿态。
前面所谈“歌唱兴趣”和“歌唱情感”都必须依托在“歌唱状态”
这一基础上进行，良好的歌唱感觉也必须建立在协调的歌唱状态之
中。
由于声乐领域存在着多种风格和学派，我在此不对具体的歌唱方
法之间的差异作简单的评说，而是在尊重各学派的前提下，研究歌
唱状态的协调运动。
歌唱状态的协调关系主要反映为歌唱运动的“松与紧”、“深与浅”
和“前与后”等几对矛盾。例如，“松与紧”是声乐学习中的一个
核心问题，歌唱的气息、发声、吐字的状态都存在着“松与紧”的
矛盾，因此，如何客观认识声带运动的关系，协调好其中的矛盾，
就成为教学的关键。
总之，声乐学习是不断出现矛盾和解决矛盾的过程，声乐教师在
教授具体的发声技巧时，还必须注重培养学生对声乐问题的辨析能
力，只有坚持思辨的学习态度，才能使歌唱运动始终处于协调状态
之中。
如何形容一个人歌唱的好篇八
《浅谈声乐中的情感表达》
浅谈声乐演唱中的情感表达
【摘要】歌曲的演唱离不开情感的表达，在歌唱艺术中，情感表达非常重要，现如今很多学生甚至一些老师往往过度重视声音的训练，却忽视了歌曲演唱的情感表达。一个好的作品，只有以声情并茂的歌唱表演才能赋予它生命的活力，才能赋予歌唱以感人的魅力。是歌唱发声与情感表现同时进行，“以情化声，声情合一”才能是歌唱艺术达到最高境界。
【关键词】 歌唱艺术 情感处理 情感表达
引言
如何才能把一首歌曲唱好？这是许多歌唱着经常提到的一个问题。我想除了离不开科学的发声方法，还牵扯到一个很重要的问题，这就是关于如何处理好歌唱中的声音与情感的关系。俄国音乐家谢洛夫说：“情感是演唱者的灵魂”一个人的歌声能否动人心魄、感人至深，绝不仅仅依靠正确的发声方法和歌唱技巧，更取决于歌唱的情感表达，著名的作家格林曾经说过，“每当我们听到一首好歌时，我们不是欣赏它那机械性的完整，而是它那有创造性的音乐倾诉”每首歌曲的作者对其作品的构思、意图和所倾注的思想感情及其艺术表现都已有所设想和处理，这是声乐作品的第一创作。然而，对于一个歌唱者来说，演唱每首声乐作品，都应该有一个艺术再创的任务和过程，在演唱时，既要忠实于作曲家原本所要表达的内容和情感，又要在这基础上有自己独特的见解，自我感悟，善于将这种感悟表现出来，让欣赏者感同身受，形成共鸣。
一、 理解作品是情感表达的前提
歌唱中情感的表达必须要了解分析词曲作者的意图及作者的时代背景，进行理解与想象作品的思想情感，使作品的画面活生生的展现于眼前并要结合歌曲的情感的变化与发展。徐大椿在其《乐府传声》中说到：“必唱者先设身处地，模仿其人之性情气象，宛若其人之自述其语，然后形容逼真，使听者心会神怡，若亲对其人。每首歌都有它产生的社会政治、经济和文化背景，有它鲜明的时代特点。作者的创作思想、风格、创作动机和素材，不可能脱离他们的社会生活环境，一般艺术歌曲或民歌, 我们分析理解其基本内容与主题思想并不难。比如歌曲《儿行千里》，我们不仅能从曲调上了解作品的含义，更能从歌词中体会出作品的深刻内涵。作品主要讲述了离开家乡那种生怕母亲担心的心情，世上的母爱是最伟大的。从母亲的角度上讲， 希望自己的儿子能够早日成材， 又担心儿子在很远的地方日夜难眠。虽然歌词通俗简短，却深深地歌颂了母爱的这一伟大光。有了对词意的深刻理解，加之设身处地的想象，演唱时才能表达出情真意切的感人效果通过上面的例子不难看出，深入地挖掘词意不能只停留在歌词表面肤浅的理解和表现上，而是要通过深入挖掘歌词潜在的内涵,表达和诠释蕴涵在歌词背后的真情实感。
究其原因，无外乎要求演唱者要“深入到歌词的情景中”，将歌词内容认真细致的分析，那些是叙述实物的，那些事刻画内心的，都要搞到一清二楚，把歌词的意境牢牢印在脑海里。当然在演唱外文歌曲时一定要把原文翻译大汉语词义加以对照，切实掌握每一个字、词的内容含
义。在读字吐词的过程中，还要注意抑扬顿挫、明暗变化，进而达到“词中传情、词中传神”，增强演唱的情感张力。
古人无不赞赏“喜者闻之气勇，愁着为之肠绝”、“一声唱到融神处，毛骨秫然六月寒”、“余音绕梁，三日之不绝”的演唱境界；也评论“非登封造极之极也”、“唱着不得其情”的演唱水平。《乐府传声》说：“不善歌唱，声无“不善歌唱，声无抑扬，谓之念曲，声无含韫，谓之叫曲”。因此，要更加完美的表现歌曲，必须追求情感与声乐演唱的完美统一，达到声情并茂，情感交融的演唱境界。
二、把握细节是情感表达的关键
歌唱的最终目的在于表达歌曲的思想内涵和情感世界，实现人与人之间的心灵交流。歌唱者对一首歌有了全面的了解后，演唱水平的高低，艺术效果的优劣，往往取决于对细节的处理。演唱者必须通过细致的读谱，对音乐的旋律、休止、速度、节奏、力度、表情、音色等因素进行准确把握和精确推敲，并借助歌词的语义功能和角色定位，充分理解并想象曲作者创作时对该作品设想的理想效果。每个具体环节的情感处理有懒于一首歌整体的演唱基调，所以我们的分析先从以下入手：
1、 把握情感基调
歌曲情感与内容是密不可分的，内容决定情感，情感为内容服务一首音乐作品，所表现出来的主要是情绪色彩，就是歌曲的基调。它包括了音乐诗歌，作家的风格等因素。如舒伯特的《小夜曲》是描述“静夜里人的思绪”，这是静的蓝色的基调，情感是舒适的，而同样是描绘“静夜里人的思绪”的舒伯特的《魔王》就是另一种黑暗的色调，其情感是压抑的，这两种情绪孑然不同。所以我们表达作品的情感时，一定要准确判断其基调，基调对了，表达情感就获得了更高层次的意境。从以上两方面可见，声乐艺术既是审美的艺术，又是再创造的艺术。我们在演唱一首歌曲时，要根据歌曲的内容和风格特点，创造出与歌曲思想内容和情感相吻合的歌曲意境。才能准确表达作者的创作意图，塑造出鲜明的艺术形象。
2、 音色力度与情感
每一首歌曲都必须运用各种不同音色变化对比的演唱方法,来增强演唱的感染力。演唱声音的色彩是情绪和情感的外化表现,是情绪和情感的必然产物。演唱时的声音色彩也必须建立在说话时声音色彩的基础上，否则,尽管演唱者用了很多种音色,听众还是不明其意。当演唱一首歌曲时，一定要根据情绪和情感的需要而选用恰到好处的音色。如有的乐句唱得明亮些最能表现欢乐的情绪和情感;有的乐句唱得黯淡些最能表现悲伤的情绪和情感；各抒其情，各达其意。比如面对一首进行曲时要选用雄壮的声音, 面对一首圆舞曲时应是明亮、华丽、轻巧的声音, 面对一首摇篮曲时则需要用柔和甜蜜的声音等等。这里对声音也要有一个想象的过程, 如对一首抒情轻柔的曲子时, 可以把声音设想为“轻柔的纱巾在微风中飘洒”“树叶轻轻落在地上”这样的声音控制上; 又如唱一首柔美而又轻巧的歌曲时,又可把声音比喻为“透明的露珠”、“春夜的雨滴”等等。总之, 我们要擅于调动人声的声音“库”中最恰当的声音, 唱出歌曲内容所需要的听觉效果, 贴切地表现作品。
3、 速度节奏与情感
歌唱情感的表达与速度节奏、旋律有着直接的关系。速度是歌曲的脉脖，演唱时速度把我握不准会使歌曲走样。卡鲁索曾指出,“速度是音乐的生命”。如果在演唱中没有一个正确的速
度,演唱就会失败。因此,速度也是演唱表演的生命。当歌曲的情绪和情感发生变化与发展时,歌曲的演唱速度也随着发生变化,或渐快,或渐慢,或突快,或突慢,这些速度的变化不是机械地规定,也不是凭空设想的,而是由歌曲中的思想情感及其发展变化决定的。因此,歌曲演唱的速度直接反映了作品的情绪和情感。
4、 手势动作、眼睛与情感
歌唱演员站在舞台上演唱，自然离不开手势的表演。因为手势是人类的一种“无声的语言”，它不仅能帮助情感表达渲染气势，而且能够为形体造型。唱戏有唱戏的“架势”，现在意义上的歌唱也是可以适当的来些“架势”的。在歌唱艺术的表演中，应该以歌唱为主，手势动作为辅，不可喧宾夺主，分散观众的注意力。手势动作应该是千姿百态的，根据歌曲的内容需要，灵活自如地做一些手势表演，使歌声、手势和情感融为一体。眼睛是心灵的窗户，人的各种复杂的乃至细微的感情，均能通过眼睛表达出来。不同的眼光、眼神反映着不同的心态与感情。声乐演员在舞台上表演，要懂得“眼法”的表现力。首先眼睛要有神，用眼神与观众交流，用眼光示意景物的高、低、远、近，用眼睛表达情感，总之，通过眼睛各种“眼法”表演，把歌唱活了，唱出“精、气、神”来，这样才能抓住观众，才能感人。一首好歌得以流传， 并不是靠流畅的旋律和华丽的词藻，而是靠真实的情感和对生活的共同体会演唱者在舞台上的表演就是演唱者的再创作。-
三、二度创作是情感的再现
声乐作品的二度创作决不是临摹，一首歌的原唱并不等于原作，每一个唱他的人都在进行着新的创作。二度创作可以提高演唱者自身的音乐修养及素质。要做好歌曲的二度创作,首先必须选择适合于自己的作品, 其次要认真分析作品,尊重原作, 最后要不拘一格地进行声乐艺术的再创造。声乐表演是演唱者全面技能的展示,对声乐作品创作方法、风格的分析、理解和把握,对演唱技法的有效利用以及对表演方式、方法的合理运用。这些技能要求表演者不断去探索和研究音乐的表现规律和方法,挖掘自身的表演潜能,提高演唱能力。两千多年前先秦公孙尼子的《乐记》在开卷的《乐本篇》就谈到“凡音之起, 由人心生也。人心之动, 物之使然也, 感于物而动, 故形于声。”由此可见, 在声乐演唱中, 表演者需要有对生活的热情, 对艺术的痴情, 对表演创作的激情。另外, 丰富的音乐理论知识,对声乐作品的作者、风格、作品背景深刻的了解也很有必要, 还要不断培养较好的乐感, 这样才能做到有的放矢, 顺利地进行二度创作。在不断对不同风格、不同地域、不同体裁声乐作品的二度创作中, 无形中使演唱者积累了丰富的音乐知识素材, 锻炼二度创作就给了作品灵魂, 用声乐表演赋予作品生命,它是在曲作者一度创作的基础上对歌曲旋律、语言、节奏、强弱以及演唱时的动作、表情进行创造性的处理。了声乐演唱时的心理素质,提高了声乐表演能力, 表情、感情也更加丰富, 更具有表现力。
至此，我认为声乐艺术不是单纯地追求歌唱技巧声无艺术，而是一门综合性艺术，其核心是情感表现，它要求演唱者既具有真实的情感感受，又要传达这种情感感受是欣赏者得到这种美德情感陶冶。他来源于物为我化、自我提升，来源于层次裱花的分寸、情感再造。
参考文献:
[1]余笃刚.声乐艺术美学[M].高等教育出版社,1993.
[2]余笃刚.声乐艺术美学[M].高等教育出版社,1993.
[3]杜惠.论[6]邹长海.声乐艺术心理学 [M].北京：人民音乐出版社，2000.
[4]越震民.声乐理论与教学[M].上海：上海音乐出版社，2002,3.
[5]赵梅伯.歌唱的艺术 [M].上海：上海音乐出版社,1997,11.
[6]韩勋国.歌唱教程[M].武汉：武汉测绘科技大学出版社,2006,9.
[7]俞子正.声乐教学论[M].重庆：西南师范大学出版社，2000.
如何形容一个人歌唱的好篇九
《唱歌的技巧》
对于大多数唱歌只是玩玩的人来说，我感觉唱歌真的不难，任何一个人稍微训练一下，在KTV吓别人一跳还是可以的，当然灌制唱片肯定是有问题的，不 过如果你仅仅用电脑录歌，然后自己玩玩，是没有问题的。
我自己不是搞这个专业的，只是业余弄弄，说的好的大家交流，说得不好的大家 原谅。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1 如何发声。
据北音的那批专业人才说得很玄 妙，的确，唱歌必须有个好老师，你自己的声音唱出来，自己的耳朵和别人听起来是完全不一样的，比较好的发声方法是利用声音从小腹发出来的。具体体验如下。
小腹微涨 －－－－－－为什么 会微涨？因为要给小腹一个压力让声音发出，没有压力是发不出来的
小腹上面的肌 肉，收缩，压迫小腹，声音发出，经过背部，上到头部，人体的声带保持放松（这点很难，我练N长时间），你可以明显的感觉到声带的状态，声音缓缓送出的时 候，你有一种好像不是从嘴巴的前部送出的，而是比较靠后，这与你平时说话是不一样的，如果做到共振到位，你可以明显感觉到整个头部的震动。
有一个歌可以让你很快感受到这种感觉，就是美国的国歌，oh, say, can you see, by the dawn’s early light。
当你唱oh, say, can you see的时候，多唱几遍，你会有很奇妙的感受，这一段低调到高调的部分，很有趣。如果你不会唱，听这段
就看休斯顿的那段就可以了，其他 不用看
这种发声技巧如果你掌握了，可以把这种技巧放到不同的歌曲上，当然流行歌曲比较特殊，有时候感情的投放要高于技巧。
如果你唱习惯了，你可以轻易发出颤音，根本不难
对了，记得一点：如果曲调高亢的时候，你用力的部分不是你的嗓子，而是你小腹的肌肉，唱歌累的不应该是嗓子，而是你的腰部
貌似说得粉有道理喔，帮顶！
支持楼主，楼主继续
声带？
没看明白小腹的气息怎么出来的
- -!
诶... 我记得第一次上课我也领悟不到小腹这件事情 然后老师是让我躺沙发上自然呼吸,就能明显感到小肚子确实上下起伏滴 然后就闭着嘴学牛叫,头腔共鸣就是这么哞出来滴 呵呵,当年老师说偶有天分,不过可惜只学了三年 现在美声是没有了,不过ktv驰 诧一下也是ok的 另外,头腔共鸣久了,嗓子不痛,腰也不酸,但是头晕 有一次上着声乐课俺就厥过去了 大脑缺氧的 说.....
heheh
呵呵，不错哦~~~
路过,顶顶~~
那么就说多点吧 2 怎么去发声？这个朋友这么说 ======== 作者：yjczek 回复日 期：2008-1-23 20:07:41 声带？
没看明白小腹的气息怎么出来的
- -!
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OK，让我们找到发声的姿势。请你站立起来，挺胸，下身保持自然，缓缓的吸一口气，不可 太大，注意，气息不要呼吸在你的胸腔内，而是在你的小腹内，就是说用肚子呼吸。闭上你的嘴，缓缓的把气流从鼻孔内释放出来，让它发声，这样，你就可以感觉 到什么叫小腹呼吸了。
保持姿势，使用同样的办法，让气流慢慢通过你的喉咙，震动你的声带，OK,你成功了。注意：你的喉咙一定要 保持放松，喉咙是被动的，而小腹是主动的，就是说用小腹的气流来推动声带发声，一旦发现你的声带在用力--------你错了，不是的，是小腹用力。这也 是为什么腰部才会觉得累的缘故。
我们说说高音，这样的发声方法，使得你的声带损伤保持最低，即使是高音，高音的时候，小腹更加用 力，而嗓子更加放松，实际上，越是高的音，嗓子越不可用力，尤其忌讳强行用力，我们有时候看到有些韧唱高音，脸红脖子粗，脸红是对的，因为音长缺氧，脖子 粗就不对了，因为用力用错了地方。
第一步是最为困难也是至关重要的，很多人不能领悟，你也许一觉起来也突然就会了，也许你在唱某个歌的时候突然就会了，但是你要保持时常练习，只要你经 常练习，学会这样发声是时间问题，相信我，顶多一个月。
为什么要这样发声？使用平常的发声不好吗？好吧我告诉你原因，以下的观点 来自教科书，请千万相信
人类的声带并不是一个整体的，而是分层的，有三层，我们说话的时候使用的是最上层震动，而这样的发声技巧 是用的最下层，不幸的是，最下层的构造要远比上层的厚实。我们有时候听到某些人的声音特别洪亮，特别厚实，而有些人的声音比较单薄，就是这个原因。
OK，让我们进阶一下----开口
我不知道教科书怎么说的，我不过是一个业余爱好者，开口的原因是把声音充分集中，共振，通 过嘴巴释放出来，你用过喇叭吗？拿起你的书，卷起一个圆筒，后大前小，然后通过圆筒的后部喊话，是不是声音穿的更远？我们要做的是，用我们的嘴巴做一个圆 筒，这就是张口。
你看过蛇吗？蛇吃东西的时候，可以吞下原比它头大的动物，因为它的口部长的特别大，我们就是让口部扩大---- 但是注意，我让你把后部扩大，而不是张大嘴巴，也就是圆筒的后部，前部别大了。后部就是我们声带的附近位置，具体在那个地方呢？
摸你的喉结，OK，（女人我就没办法了），喉结是一个凸起的部分，在凸起部门的上面，就是这个位置，让它扩大，尽量扩大
还不清 楚？我再打个比方-------打哈欠会吧。闭上嘴，然后开始打哈欠吧，摸你的喉部，那个位置扩张的最厉害？是不是你喉结的上部？对，就是这里了
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我们重复训练吧，把整个发声的；流程说一遍
吸气，OK，不要吸太 多，同时喉部张开，为发声做准备，缓缓把气流压向喉部，发声，对，这就是整个过程。
当你熟练的运用这个发声技巧的时候，你会突然 发现，自己居然会颤音，很自然的颤音。
楼主可以告诉我怎样颤频率很快的颤音吗？就像孙楠或者光良的一样，我会颤音，但很慢，为什么？
借鉴
楼主继续！
你快回来，表丢个个坑在这里。 你说的发声方法我有练过一段时间 但是在KTV唱的时候不是每首歌 都能使的上 比如唱许巍的一些歌曲，效果就比较好，朋友一致评价比较像原唱。 唱另外一些通俗的，比如陈奕迅的很多歌，就不是那么好 了。 是不是发声还是错误的？
一定要JH
学习！
多说点啊
转音呢
作者：yjczek 回复日期：2008-1-27 21:10:30
狒狒
你快回来，表丢个个坑在这里。
你说的发声方法我有练过一段时间
但是在KTV唱的时候不是每首歌都能使的上
比如唱许巍的一些歌 曲，效果就比较好，朋友一致评价比较像原唱。
唱另外一些通俗的，比如陈奕迅的很多歌，就不是那么好了。
是不是发声还是错 误的？
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对的，解释一下这样的原因。
这种唱法一般并不属于流行歌曲的唱法，如果你唱《我的太阳》或者《今夜无人入睡》这样的，比较好，流行歌曲的感情投入大于技巧
但是美声的发声技巧是可以被借鉴的，但是不要套用，有些人很有实力的歌手唱流行歌曲也不太好听，我举例子：戴玉强
大家请看视 频：
这是戴玉 强唱的《无尽的爱》，他这次说实话，唱的比较失败，完全没有流行歌曲的样子。就是说没有感情。但是我要大家注意，尽管没有感情，他的实力确实比较强，所以 声音还是一如既往的洪亮，没有半点的提不上来的感觉，反而有些压抑。
如何形容一个人歌唱的好篇十
《感悟生活 歌唱人生》
感悟生活 歌唱人生
世界以痛吻我，要我回报以歌。
——题记 当我们呱呱坠地时，人生——那曲折而又充满泥泞的道路即向我们敞开怀抱。生活不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我们，用“痛”的火焰将我们那脆弱的生命焦灼得体无完肤，甚至连我们的喉咙——那优美歌声的通道也一并炙烤。然而，我们却不应忘记歌唱，也决不放弃歌唱。“既承担磨难，又享受幸福”才是生活的真谛。
我们都是不会消化痛苦的人，甚至是一个“痛苦放大镜”，当生活带走我们的一片绿叶，我们会以为整片森林都将消失，于是——我们的生活被自己打翻。想哭，却又哭不出来，仿佛泪水已让痛烘干。
任何人，都不可能获得“痛吻”的豁免权。它是生活强行赠予我们的礼物，要也得要，不要也得要。
随着时间时间的推移，我们会被时光拽着长大，这时时间会赋予我们消化痛苦的能力，教会我们用歌声融化痛苦。这一个比一个来得更深的足迹，记录着一个人的成长历程。
“世界以痛吻我，要我回报以歌。”说这话的人，是一个被上帝吻过歌喉的伟大使者。他用自己的灵魂歌唱着生命。然而，拙于歌唱的我们，是否也应怀着一颗如歌的心，使自己生活在其
中，将生命谱成一篇壮丽的乐章呢？生活犹如一条漫长的道路，
一路上虽有美丽的风景，但也有凶恶的野兽，对于生活的福与祸，我们要坦然面对。感受磨难中挑战的乐趣，感受幸福中欢笑的满足，不要总是叹息生活对你不公，“不经历风雨，怎能见彩虹”呢？——不因痛苦而憎恶世界；学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上俯视今天那个被负面影响了的自己；不虐待自我，始终对自己保持深度好感，相信自己、相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神，试着教自己说：“拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的”。
生活的情趣，需要我们用心去歌唱。我们的生活激流已经容道万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。我们要相信，只要我们乐观的看待生活，用心歌唱，我们的生活必定会绚丽多彩！希望，终有一天，我们也能学会——学会用歌声赞美生活；学会说：“世界以痛吻我，我要回报以歌！”
唱出你的热情，伸出你的双手
… …让我们期待明天会更好。
——后记