晌午的阳光犹如

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晌午的阳光犹如篇一
《文学文本阅读包括答案》

专题十八 文学类文本阅读

峡 谷

阿 城

山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。

森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。

因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。

中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。

走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。

忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。

愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。

骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。

到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿，骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。

屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划在柜里。

骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。

一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。

不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。

阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。 骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。

耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。

1．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

A．小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。

B．肥汉“梦一样呆着”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情所震撼，“呆”突出了肥汉的性格特征。

C．小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”，看

似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。

D．小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。

E．小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。

解析：选CE。本题考查对小说内容的分析概括。A.小说开篇描写峡谷，突出它的“险”、“奇”、“静”，但更是为了突出塑造骑手形象、表现骑手性格。B.无中生有。肥汉“梦一样呆着”是肥汉一向的精神面貌，并非“被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情所震撼”。C.细节描写正确。D.这篇小说在塑造人物形象上注重细节描写、神态描写、动作描写，并未涉及心理描写。E.对小说的行文构思、描写对象、语言和艺术风格的概括正确。

2．小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题通过考查重要形象的作用，来考查环境描写、重要语句的作用。要找到三次写鹰的语句，根据语境来概括这些语句对环境、情节、人物的作用。

答案：①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

3．小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：本题考查分析人物形象的特点。要抓住人物的外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写分析。要结合文章主旨，挖掘人物神韵。

答案：①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。

4．小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题探讨作者的写作意图。作答时要考虑峡谷与人物、情节、环境、主题及艺术手法的关系。要分条作答，但要结合对小说的内容理解具体回答。

答案：①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。

四、(2013·高考天津卷)阅读下面的文章，完成1～6题。

胡杨人家

刘之蔚

分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军„„如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？

每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。

日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税”，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。

不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔过去。 从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。

见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人吗？”

随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”

“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。

这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？”

“有手抓羊肉不？”

“有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。

我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。

老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。

关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．放出来的。 ．．．．

但我还是心里没底，提到了餐费的问题。老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了60元。

我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？” “可以啊，来吧。”

我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。” 老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。”

饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。

手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了。毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块肉。

“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人，你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”

呜呜，我差点没感动得冒泡儿。

慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来。老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。

因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉，共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍”，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。

回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。

(选文略有删改)

1．“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：解答段落在文中的作用要考虑其在结构上的作用，看段落是在文章的开头、中间，还是结尾。本段在文章的中间部分，中间段多数应该属于过渡段。此外，还要考虑其在内容上的作用。

答案：略去谈话内容，突出谈话效果；结构上承上启下。

2．赏析文中画横线的句子。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：赏析画线句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达效果，还要和文章的中心内容联系起来作答。

答案：抓住典型景物，写出额济纳秋色之美；营造氛围，烘托胡杨人家；运用比喻、夸张等手法使景物鲜明生动。

3．文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：第一问考查对文学常识的识记。第二问考查在文章结尾恰到好处地运用拟声词，生动幽默地表现出人物的心情及状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。

答案：《再别康桥》《雨巷》。幽默俏皮，引发联想。

4．请概括老代的性格特点，并加以分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查归纳人物的性格特点。从文中找出描写老代的内容进行概括，要抓关键词语，如“憨憨地”“豪情和大度”等。

答案：淳朴、憨厚、豪爽、大度等。例：文中作者初次见到老代时，对老代的外貌描写显出淳朴的特点；在作者与老代商量钱和包饺子时老代的语言都显出憨厚的特点；“刚开始我把他媳妇儿当他女儿了„„”“老代没生气，反而开怀大笑”可看出老代的豪爽和大度。

5．有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题是一个开放性的题目，回答删或不删都可以，要言之成理。从原文第一段来看，它介绍了胡杨人家的历史背景，为胡杨人家提供了一个大的历史舞台，使整篇文章显得厚重而有文学意蕴。

答案：不删：具有历史感，文化意蕴更浓。应删：直接叙事，行文简省。

6．下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是( ) ．

A．标题“胡杨人家”既点出了老代一家生活的环境，又暗指这家人具有胡杨一样的品格。

B．本文时而使用当前流行语和网络语，富有时代气息，但也显得文风不够庄重。

C．“我”与老代的邂逅，既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象，又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。

D．本文以记叙为主，兼有抒情和描写，通过细节展现人物性格，情节曲折，文辞华丽，又不乏风趣。

E．文末“我”“与老代一家人道别，没有相约来年„„还觉得有点儿豪迈”，表现了“我”的豪爽与洒脱。

解析：选BD。本题考查作品的思想内容、语言风格、表达方式等，B项，“但也显得文风不够庄重”不对，本文语言幽默俏皮。D项，考查表达方式和语言风格，“文辞华丽”不对。

五、(2013·高考山东卷)阅读下面的文字，完成1～4题。

活 着

余 华

我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：

这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。”

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”

那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”

我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”

会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。

炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。

(节选自余华《活着》，有删改)

1．小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。

晌午的阳光犹如篇二
《初三语文试卷及答案》

初三年级语文试卷

（试卷总分：150分 考试时间：150分钟）

一、基础知识及运用（30分）

1．下列加点字注音全部正确的一项是(2分) （ ） A．婆娑(suō) 涟漪(yī) 拮据(jiã) 揠苗助长(yà) ．．．．B．寒噤(jìn) 皱缬(xiã) 徘徊(huí) 探骊得珠(lí) ．．．．C．褴褛(lán) 殷红(yīn) 拾级(shâ) 泠泠淙淙(zïnɡ) ．．．．． D．栈桥(jiàn) 骈进(pián) 阔绰(chuî) 晶莹剔透(tì) ．．．．

2．下列词语书写全部正确的一项是(2分) （ ） A．污垢 旋涡 纷至杳来 绿阴如盖 一愁莫展 B．潮讯 萧索 矫揉造作 鞭僻入里 融汇贯通 C．巍峨 贮藏 错宗复杂 两全齐美 寸积铢累 D．瞭望 笼罩 物竞天择 别出心裁 明眸善睐

3．选出下列句子意思明确、没有语病的一项（2分） （ ） A．中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C．出现这类情况的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。

D．今年春节期间，这个市的120辆消防车、3000多名消防官兵，放弃了休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

4．对成语的理解或运用判断有误的一项是（2分） （ ） A．听了这句话，我心中的石头终于落地，感到心中坦荡如砥。（“坦荡如砥”往往形容．．．．地面平坦，这里使用不当）

B．小虎对这件事一无所知，大家都笑着说：“你难道是刚从世外桃源回来的吗？”（这．．．．里用“世外桃源”言下之意是说小虎好像与世隔绝了一样，知道得太少） C．母亲的关心真是无所不至，令我终生难以忘怀。（“无所不至”是褒义词） ．．．． D．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。（“事倍功半”改为“事半．．．．功倍”才符合句意。）

5．名句是智者的心灯，文化的精髓。把你熟悉的名句默写下来吧！ (7分) (1) ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

(2) ___________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） (3) 长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） (4) ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

(5)生命是什么？生命就是杜甫“安得广厦千万间，_________________________”的宽广情怀；生命就是文天祥“______________________，______________________”的浩然正

气„„

6．名著阅读：读名著很快乐吧？把你的收获写下来。（4分）

（1）常识积累：《格列佛游记》的作者是 ，作品描写一位英国医生格列佛到几个幻想的国家的历险故事，抨击了英国１８世纪的资本主义统治。 是他理想中的乌托邦，格列佛在那里遭到了放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒地却又无奈地与一帮“耶胡”在一起度过自己的余年。（2分）

（2）阅读感悟：《水浒传》为中国四大古典名著之一，你认为我们中学生读《水浒传》有何意义？（2分）

7．口语交际（4分）

毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。你们班级主办了一次“毛泽东诗词朗诵会”，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次

8．语文综合实践活动：学习很紧张，但也别忘了参加我们的实践活动。（7分） 阅读下列材料，完成相关题目：

经过长途跋涉，承载无数传说的月球将终于出现在“中国嫦娥”的眼前。此时，高速飞行的嫦娥一号卫星将放缓自己的脚步，开始第一次“刹车”制动，以使自己被月球捕获。

也就在这一刻，月球将正式拥抱来自中国的“信使”。这一天，时间将被定格。这一刹那，中国嫦娥一号将成为一颗真正的“月球卫星”。

激动人心的时刻之后，必需的调整仍将进行。经过第二次、第三次的制动，嫦娥一号卫星绕月运行的椭圆轨道将逐步变为轨道周期127分钟、轨道高度200公里的环月轨道。 至此，来自中国的“嫦娥”将正式进入为之精心选定的地方……用整整一年的时间，静静地萦绕、端详着那华夏子孙千年的梦想之地，并向远方的“亲人们”传递着她所看到的信息……

（1）月亮自古就有许多雅称。下列哪一个指的不是月亮：(2分) （ ）

A．婵娟 B．金乌 C．玉兔 D．蟾宫 E．冰镜

（2）科学家为我国第一颗探月卫星取名叫“嫦娥一号”。你认为这个名字取得好吗？说说理由。 (2分)

（3）“嫦娥”飞天，举国欢腾。学校学生会抓住这一契机，决定主办一个有关“探月”

科学的科技讲座。如果你是学生会的主席，你认为这次科技讲座应如何举办？请把你的策划方案写下来。（50字左右，3分）

二、阅读理解与赏析（50分）

（一）读古诗如与先哲晤，品佳作如得琼浆饮。请赏析下列古诗。（5分）

早春呈水部张十八员外

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（2分）

10．全诗表达了诗人怎样的思想感情？“最是一年春好处”给人以怎样的启示？（3分） （二）下列两则文言选段均出自郦道元的《水经注》，阅读后完成11—14题。（15分）

［甲］自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

［乙］自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒②，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至，欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙⑤。林木萧森⑥，离离蔚蔚⑦，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习⑧弥佳，流连信宿⑨，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣⑩。

【注释】①山松：姓袁，东晋末人。②临惧相戒：临惧，登临此境令人恐惧。戒，告，劝人注意。③践跻： 登临。④崿：山崖。⑤辞叙：言辞来叙说。⑥萧森：树木高长竦立的样子。⑦离离蔚蔚：繁荣茂盛的样子。⑧弥习：愈熟悉。⑨信宿：两晚。⑩亦当句：紧承上文说，山水如果有灵的话，逢此探索幽胜的人，也该惊喜千古以来终于遇到知己。

11．解释加点字的意思。（4分）

（1）属引凄异（ ） （2）及余来践跻此境（ ） ．．

（3）或王命急宣（ ） （4）绝壁或千许丈（ ） ．．12．用现代汉语说说画线句的意思。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）始信耳闻之不如亲见矣。 13．甲、乙两文都写到了猿鸣声，表现了三峡 的气氛。其中甲文末尾引用当地流行的渔歌，还侧面表现了 。（4分）

14．许多文人对三峡江水的险恶进行了生动的描绘。阅读下面的链接材料，选择你最喜欢的一则，展开想象，用生动的语言描绘出你想象的画面。（80字左右，3分）

材料一：万山磅礴水浊莽，山环水抱争萦纡，时则岸山壁立如看斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，江流阻塞路疑无。——郭沫若《蜀道奇》

材料二：两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如

（三）走进科学世界，感受现代文明。阅读下列说明文，完成15—18题（11分）

神奇的“隐身衣”

汪继峰

在各国的神话故事中，都有着许多关于隐身术的描写。那些神通广大的仙人们凭借着隐身术，来无影去无踪，着实令人羡慕。

其实，在科学技术飞速发展的今天，我们这些肉体凡胎的普通人依靠某种科技手段，也能够实现“隐身”。

2003年1月，日本的一位教授就向人们展示了他研制的“隐身风衣”。人们只要穿上这件“隐身衣”，身体便会瞬间“消失”。

原来，这件风衣是用一种特殊的反光材料做成的，风衣里面安装有无数的摄像头。这些摄像头能够将穿风衣者身后的景物拍摄下来，然后投影到风衣的前面，这样就使我们的眼睛产生错觉，以为穿风衣者变成了透明人，我们能够透过他的身体看到他身后的东西。

近几年，科学家们在研究“隐身术”方面又取得了新的突破。最近，英国伦敦帝国学院教授亨利〃彭德利领导的科研小组，成功研究出一种能够让物体隐形的纳米“超材料”。任何物体只要披上用这种“超材料”制成的“斗篷”，就能够从人们的眼皮底下“消失”。

这种用“超材料”制成的“隐身斗篷”效果虽然很神奇，原理却十分简单。我们都知道，物体之所以能够被人眼看见，是由于物体发出的光或物体表面反射的光进入人的眼睛，刺激视觉神经，进而在视网膜上形成影像。用“超材料”制成的“隐身斗篷”可以最大限度地阻止物体表面的光反射，光线照到物体表面，不仅不会产生反射，而且还能够绕过物体表面，然后在物体的身后重新汇合。整个过程就像水流经过一块光滑的岩石一样，当水遇到岩石时会发生分流，经过岩石后又重新汇流到一起。由于没有反射光进入人的眼睛，人眼便看不见

物体。同样，由于光线能够在物体身后重新汇合，照射到物体身后的景物上，然后又顺着原路反射到人的视神经上，于是人眼便看见了物体身后的景物。如此一来，便给人造成一种错觉，以为物体披上“隐身斗篷”后就变成透明的了。

当然，这个“隐身斗篷”项目现在还处于研究阶段，不过彭德利教授有信心在5年内让这项科研成果走出实验室，投入实际应用。到那时，建筑物的墙壁可以建成透明的，保温和隔音效果却丝毫不受影响；桥梁和摩天大楼可以看上去好像飘浮在空中……

“隐身斗篷”在军事领域也大有用武之地。它能够轻而易举地让一辆军车，甚至是一辆坦克瞬间“消失”。试想一下，如果你只能从车轮扬起的尘土来想像一支行进中的军队，你又怎能与其进行战斗呢？

15．本文是按照什么顺序来说明“隐身衣”的？请摘录体现这种顺序的词语。（3分） 16．“这样就使我们的眼睛产生错觉，以为穿风衣者变成了透明人”一句中，“这样”具体指代的内容是 。（2分）

17．“以为物体披上‘隐身斗篷’后就变成透明的了。”一句中，“以为”一词能否去掉？为什么？（3分）

18．文中划横线的句子运用了什么说明方法？请分析这种方法的作用。（3分）

（四）阅读新鲜散文，体味醇厚情感。完成19—23题（19分）

云朵是天空的脚印

王丹枫

对于天空来说，云朵是它的脚印，天空在村庄里走来走去，留下来的脚印挂在村庄上空。 在这个奇妙而温馨的地方，阳光永远不会热辣，因为它不忍心惊扰这样一个宁静的村庄，它只是偷偷地躲在云朵的背后，好奇地瞅着地面。那些云朵像一只只翻飞的蝴蝶，静静地飘荡在村庄的上空，很安详、很甜美、很有韵味……或许在它们看来，这村庄就是一朵硕大的花儿，里面有吮吸不尽的蜜汁。有时候飞机在村庄的上空一飞而过，天空就会多出一条长长的“哈达”，轻轻地飘着、飘着，然后落在了蝴蝶的翅膀上。

这是多美的画面啊，蝉翼一般透明，少女一样纯净。

早晨起来，露水打湿了太阳，这样的时辰是适合做一切事情的：割一回露水草，锄一块西瓜地，挑一缸井水……想做什么就可以做什么。因为在这个时候，炊烟是没有声音的，看家狗是没有声音的。这样的时辰是没法不放松心情的，什么都可以不去想，就像婴儿躺在母亲的怀抱里，让时间在温暖中静静地流淌。在这样的时辰里，千万不要大声嚷嚷，否则你会破坏这难得的宁静。还有，也不要在这样的时辰抬头看天空，因为这个时候的天空美得就像一杯鸡尾酒，会将你立刻迷醉在田埂上或庄稼地里。

晌午，村里人没有午睡的习惯，每一个阳光明媚的日子，在他们看来，都可以变成沉甸甸的粮食。豆角该摘了，蒜也抽薹了，或者牛羊饿了，柴薪不足了，屋后的阴沟该清理了……

晌午的阳光犹如篇三
《初中语文试题答案》

语 文

第 Ⅰ 卷

请将1至8小题的答案对应的填写在下面表格中。

一、语文基础知识 (15分,每小题3分)

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是

A．收敛成zán 炽痛chì 亘古gâng 即物起兴．liǎn 攒．．．．xìng

骨biān 庇荫n 剽悍piāo 味同嚼蜡jiáo

．xǐng 砭．．yì．．

C．寒噤笑sěn 醅酒pēi 扶掖艾 ài ．jìng 哂．．．yâ 期期艾．

D．庖代páo 倒坍岩chán 糍粑chí

惟妙惟肖．．tā 巉．．．xiào

2．下列词语中没有错别字的一项是

A．洗擢 头晕目眩 芊芊细草 人迹罕至

B．臃肿 毛骨竦然 相得益彰 慷慨以赴

吹毛求疵 顶礼膜拜

尽态极妍

D．告罄 义愤填鹰 囊萤映雪 猝然长逝

3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是

①阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很 。

②虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能 结构之美呢！

③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片 而和平的夜。

左右 烘托 安静 B．清晰 控制 衬托 安静

C．清楚 左右 衬托 寂静 D．清楚 控制 烘托 寂静

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。 ．．．．．．．．

B．可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。 ．．．．

。 ．．．．

D．当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出．．．．

来。

5．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是

A．《马说》是选自《韩愈文选》中的《杂说》。韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家。

B．《水浒》是我国四大古典名著之一，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。作者是元末明初的施耐庵。

C．奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，历时三年写成了小说《钢铁是怎样炼

成的》，小说以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

《孔乙

己》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》《信客》《中国人失掉自信了吗》《背影》等。

二、文言文阅读 (9分,每小题3分)

阅读下面的文言文，完成6-8题。

赈 灾（节选）

钱 泳

嘉庆十有九年，江南大旱，地势视无锡为高，被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡，窃见赤地数千里，民间无米炊，爨无薪，汲无水，恻然忧之。夫官发常平仓谷。平粜于民，便矣。然远在数千里之外者，不能为升斗之米来也。故官平粜，但能惠近民，不能惠远民。殷富之家，以其余米平粜于其乡，远近咸便矣。然无升斗之资者，不能籴也。故民平粜，但能惠次贫，不能惠极贫。以此，定图赈之法。至今岁三月，计捐钱十有二万四千余缗矣。而殷富之家，好行其德，复于其间为粥以赈，城乡设厂十余处，计所捐又不下万数千缗，饥民赖以全活者无算。呜呼，孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！

注释：①爨（cuān）：烧火做饭。②粜（tiào）：卖粮食。③籴（dí）：买进粮食，与“粜”相对。④缗（mín）:古代计量单位，即十串铜钱，一般每串一千文。

6．下列句中加点词的意义完全相同的一项是

A．嘉庆十有九年 虽有千里之能 ．．

B．被

灾尤剧 将军身被坚执锐 ．

能惠近民 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ．．

D．远近咸便矣 便要还家 ．．

7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．然无升斗之资者 然则何时而乐耶 ．．

B．恻然忧之 孰谓人心之淳 ．．

C．以其

余米平粜于其乡 其真无马邪 ．．

遗陛下 复于其间为粥以赈 ．．

8

．下列对原文有关内容的理解，有误的一项是

A．“被灾尤剧”的意思是“受灾特别严重”。

B．“孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉”是指“谁说人心的淳朴、风俗的淳厚，现在不如古代呢！”

D．殷富人家，把他们的粮食在乡下平价出售，远近都会很方便；又在城里乡下设粥厂十多处，用粥来赈济灾民。

④③①②

第 Ⅱ 卷

三、翻译、鉴赏与默写（18分）

9. 文言翻译。（3分）

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （《曹刿论战》）

译文：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。（“牺牲”、“加”各1分分，大意1分）

10. 诗歌鉴赏。（3分）

《木兰诗》中写木兰奔赴疆场前的准备：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这里的方位名词东西南北是虚位而非实指，通过铺陈排比，渲染了一种气氛。

请你鉴赏下面这个句子，看看在方位词的运用上跟上面谈到的诗句是否相同？说说它的表达作用。 “鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

答：这里的方位名词也是虚位而非实指，通过铺陈排比（1分），具体生动地表现了鱼儿戏水莲叶间的欢乐情景，也烘托了采莲人劳动的欢欣（2分）。

11. 根据提示在横线上默写出诗歌的原句。（12分，每小题2分） ①大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） ②念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》） ③锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》） ④王湾《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理诗句是海日生残夜，江春入旧年。 ⑤令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》

⑥写出宋词中的一个句子（课内课外不限）：

四、议论文阅读（16分）

阅读下面的文字，完成12－15题。

发现自己

①歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到40岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。

②的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。

③歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。

④发现自己需要勇气。人生所占有的资源是有限的，时间、精力、能力的使用都是单向的，一旦投放就不会再生。因此，我们要敢于放弃，善于取舍。对于经过实践检验无法通行的道路，我们不能坚持错误不知悔改，而要勇敢地承认自己错了，坦然地从头再来。切莫不识时务，乱闯硬干，最终头破血流，两手空空。

12．本文的中心论点是什么?（4分）

答：发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值。 (意思对即可)

13．第②自然段在全文的论述中主要有什么作用? （4分）

答：总结上文歌德“弃画攻文”事例，提出“发现自己不容易”，并揭示其原因，为下文“如何发现自己”作铺垫。

14. 第③自然段列举孙中山弃医从政的事实有什么作用? （4分）

答：该事例具有典型性和很强的说服力，它具体生动地论证了“成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的”，启迪我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。

15．传统观点认为，成就事业时要“矢志不移”，“只要有恒心，铁杵磨成针”，而本文却提倡要善于“发现自己”，“敢于放弃，善于取舍”，不断矫正进取的目标。对此，你的观点如何?请说出你自己独到的思考。（4分）

答：这两种观点不矛盾，对正确的方向要矢志不移，但不适宜自己时也要敢于放弃。

阅读下面的文字，完成16-20题。

爬上窗台的绿色

① 窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。

② 望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。

五、散文阅读（20分）

③ 确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④ 这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。

⑤ 仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。 而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥ 若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦ 终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

16. 根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（4分）

“惟一心愿”指 （绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快（2分）

“简洁纯真的心愿”指 （绿色）爬上窗台 （2分）

17．请结合对文意的理解，仿照横线前面句子的形式，再写一个句子。（2分） 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

18.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？（4分）

答：运用对比手法（1分），鲜明地反衬了（1分）（来自黄瓜和莓豆的 ）绿的积极向上的精神（2分）。

19.绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（6分）

晌午的阳光犹如篇四
《语文人教版选修外国小说同步训练：第四单元(B卷)(附答案)》

同步检测八

第四单元(B卷)

(时间：120分钟 满分：120分)

一、基础演练(18分，每小题3分)

1．下列各项句子中加点字的注音正确无误的一项是( )

A．素芭时而爱抚它们，时而叱责它们，时而哄(hōnɡ)劝它们。 ．

B．帕勒达帕通过日常接触，了解素芭的禀(bǐnɡ)性，十分尊敬她。 ．

C．那时班劳就用爱抚的目光注视着她，用嘴舐(tiǎn)她的身子。 ．

D．素芭缓缓地打开自己闺房的窗户，惶恐地探出头，朝外窥(kuì)望。 ．

答案：B 解析：A项，“哄”应读“hǒnɡ”；C项，“舐”应读“shì”；D项，“窥”应读“kuī”。

2．下列各项中有两个错别字的一项是( )

A．休憩 消遣 静谧 海市蜃楼 B．瞥见 崭新 槟榔 流言匪语

C．嘻戏 晌午 弥补 不屑一固 D．喧哗 琢磨 情愫 无可明状

答案：C 解析：A项全对；B项，流言匪语—流言飞(蜚)语；C项，嘻戏—嬉戏，不屑一固—不屑一顾；D项，无可明状—无可名状。

3．依次填入下列各句中的词语最恰当的一组是( )

(1)不出一周，婆家的所有人都______，新娘是个哑巴。

(2)学生答错了，老师也以微笑给学生鼓励、理解和期待，使学生不______，进而激励自己更加努力。

(3)诗词以境界胜，因境界吸引人，而声情并茂的朗读，将人领入诗词营造的境界，使听者的身心______到清风明月、花香鸟语、情思悠悠的情境中，或柔软或深切地体验那一脉又一脉美的享受。

A．茅塞顿开 灰心丧气 沉浸 B．恍然大悟 垂头丧气 沉溺

C．茅塞顿开 垂头丧气 沉溺 D．恍然大悟 灰心丧气 沉浸

答案：D 解析：“茅塞顿开”形容忽然理解、领会；“恍然大悟”形容忽然醒悟。前者是指自己不明白，经过指点明白了；后者是自己理解错了，经过指点后懂得。“灰心丧气”指因遭到困难、失败意志消沉；“垂头丧气”形容情绪低落、失望懊丧的神情。“沉浸”多比喻处于某种境界或思想活动中；“沉溺”指陷入不良境地(多指生活习惯方面)。

4．下列各句中加点词语使用正确的一项是( )

A．身处高三的我们踌躇满志，意气昂扬，为了自己的理想，为了父母亲人的期待而做．．．．

着不懈的努力。

B．泰戈尔的著名诗集《吉檀伽利》，意为“献给神的诗”，使他成为亚洲首当其冲获．．．．得诺贝尔文学奖的人。

C．开篇善写忧国忧民文章者，敢称自己是“中国的托尔斯泰”；下笔爱编个长短句现代诗的，则欣然以“东方泰戈尔”自恃：有些初出茅庐的青年作者可真是大言不惭啊！ ．．．．

D．姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。这样，对素芭谁都不说些什么，谁都不说三道四了。 ．．．．

答案：C 解析：A项，“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成绩非常得意，不合句子的语言环境。B项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不合语境；D项，“说三道四”指随意评论，乱加议论，此处应换为“评头论足”。

5．下列各句中有语病的一项是( )

A．《素芭》通过记述哑女素芭因身体残疾而惨遭抛弃的遭遇，对当时社会上人与人关

系疏远冷漠的现实加以委婉地批判。

B．泰戈尔的作品描写了印度人民不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。

C．当喧嚣繁杂的都市生活跟车轮一样单调，压抑的忙碌令你满脸倦容的时候，朋友，请读一点泰戈尔吧，他会让阳光重新洒满你的胸膛。

D．近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。

答案：D 解析：D项，主宾搭配不当。

6．标点符号运用正确的一项是( )

A．大家通常叫她为素芭，而帕勒达帕掺入了几许爱的成分，亲热地称呼她为素。

B．素芭身边并不是一个知心朋友都没有。牛栏里有两头牛，一头叫萨尔帕迪；一头叫班尔帕迪。

C．把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。

D．沈从文先生在谈到如何塑造人物时，很有心得地告诉我们，“贴着人物写。” 答案：C 解析：A项，“素芭”和“素”都应用引号；B项，分号改为逗号；D项，逗号改为冒号，或句号放在引号外。

二、课内阅读(20分)

阅读下面的文字，完成7～10题。

一

这个姑娘被起名为素芭茜妮时，谁会料到她竟是位哑巴呢！在她之前，两位姐姐分别被起名为苏盖茜妮和苏哈茜妮。出于押韵好叫的考虑，父亲给小女儿取名为素芭茜妮。现在，大家都简称她为素芭。

费尽了周折，破费了钱财，两位姐姐好歹出阁嫁了人。如今，小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上。

谁也不晓得，素芭虽然不会说话，但能感受一切。人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论。然而，聪颖的素芭从小心里就明白，造物主的诅咒，使她降生在自己父母的家里。这样，她始终设法躲避众人逼视的目光；内心始终祈祷着，众人若把她遗忘掉，那就该万事大吉了。眼前，她心灵的痛苦，深深地扎在父母的心坎上。

尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾，因为与男孩相比较而言，母亲更把女儿视为自身的一部分。所以，她把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱。与自己其他女儿相比，父亲巴尼康托更爱自己的小女儿素芭，而母亲却把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪。

素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。

我们相互间使出浑身解数，才能较正确地表达各自的思想感情，有时还得经过翻译才能明白。即便如此，它也不总是被表达得正确无误。当然，缺乏表达能力，就不免会出错。然而，一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。哑巴有生以来除了脸部的表情再没有其他的语言了。他们的眼睛语汇却是无比丰富，无限深沉，就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈。从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨，自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那么庄严，那么静谧。正因为如此，寻常的男女孩子都对她怀有一种敬畏的心理，不敢接近她，和她一起玩耍。她犹同寂静无声的晌午，无声无息，无亲无朋，孤寂地伫立着。

二

村子的名字叫做琼迪普尔。一条孟加拉小河犹同家里的可爱小女儿，流经村旁。它的流程虽然不漫长，但它不倦地带着自己纤细的身子，为保护着两岸而工作着，仿佛它与两岸村落的所有人，保持着无法言说的亲密关系。两岸高耸着，村庄坐落着，大树矗立着。在它们的下面，一条乡村的拉克什米小河，怀着无比喜悦的心情，迈着急疾的步伐，为数不胜数的

善事而忘我地奔流不息。

巴尼康托的屋舍毗邻着岸边。他家的竹篱笆、高高的八顶草棚、牛栏、草垛、谷仓、芒果园、木棉和香蕉园等等，过往的船夫和渔夫们，尽收眼底。

我不晓得，在财运亨通的幸福家庭里，是否有谁注意了这位哑巴女孩。但是，那位哑巴姑娘一旦干完了活儿，获得几许空闲，马上就走到河岸边坐着。

大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷。小溪的絮语、村人的喧哗、船夫的哼唱、鸟儿的鸣叫、树叶的簌簌声，都汇合在一起，与四周的颤动融合在一起，犹如大海波涛，拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸。大自然的各种响声、不同语言和多彩运动，就是这位哑巴姑娘的语言，就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言。这种语言包罗万象，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。

晌午，渔夫和船夫都匆匆赶回家吃饭，村人正在午睡，鸟儿停止啼鸣，渡船停泊在岸埠。人类忙忙碌碌的世界，仿佛停止了自己的一切活动，蓦然间它变幻成一座可怖且孤寂的塑像。那时辰，在炎热炙人的辽阔无垠的天空下，唯有一个无言的大自然和一位无言的女孩子，面对面静坐着——一个置身于炎热的阳光之下，一个静坐在一棵大树的绿阴底下。

7．对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱？(6分)

8.对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？(4分)

9．作者写素芭生活的环境，为我们展示了一幅绝妙的风景画。描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用呢？(4分)

10．从这两节选文中，你能感受到素芭这一形象的特点吗？(6分)

答案：7.参考答案：没有。“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”这个比喻形象地写出了父母对她的归宿的担心，但从母亲的表现来看，他们没有给予她更多的关爱，而是把她看成是自己的负担。

解析：在第一节选文中作者对此作了描述。尤其是素芭母亲的表现。注意结合文本分析。

8．参考答案：运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。

解析：在第一节选文的最后一段中，作者对素芭的眼睛作了具体的描绘。“这双黑眼睛时而„„时而„„时而„„时而„„”运用了排比；“就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈„„”运用了比喻修辞。

9．参考答案：在那样一个热闹的忙忙碌碌的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独。

解析：在作者笔下，村庄是热闹的、忙碌的，而素芭却是永远无言的、孤寂的。在这里，村庄的热闹与忙碌反衬了素芭的孤寂。

10．参考答案：素芭是一个美丽聪慧、心地善良的哑女，她“有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛”，有着纯真清澈的心灵，但由于自身的缺陷和世俗的偏见，却只能独享孤独和寂寞。

解析：这两节选文中，作者对素芭的塑造是通过正面描写眼睛与侧面烘托实现的。对素芭眼睛的描述，主要突出了她的聪颖、善良。另外从素芭父母及邻居们对素芭的态度来看，反映了素芭的寂寞与孤独。

三、拓展阅读(24分)

阅读下面的文字，完成11～14题。

美好的声誉

[美国]比尔·盖瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的

时候。我真想向他说些什么。

休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。 “这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。

于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。

我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门。进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”

“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他撅起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字？”

“盖瑟，比尔·盖瑟。”

“嗯！和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗？”

“是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆，“你说你要什么，盖瑟？”

我又将买地的意思对他说了一遍。

“我想一想，你们过两天再来。”

一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3 800美元怎么样？”他问。以每亩3 800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3 800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3 800美元。”我无限感激地接受了。

将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”

在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富，是爱的恩泽，而不是金银财宝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。

11．小说第一段，比尔·盖瑟想对儿子说些什么？他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事？(6分)

12．小说在五、六两段为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地？(4分)

13．先概括小说主人公爷爷的品质，再分析小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌，而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉。(8分)

14．分析小说结尾所引用的那首小诗的作用。(6分)

答案：11.参考答案：想对儿子说这片美丽的土地的来历；儿子正处在人生的十字路口，“我”希望他能有正确的价值观，继承爷爷的美好品质。

解析：结合后文来看，比尔·盖瑟给儿子讲述的是土地的来历；讲述中突出的是爷爷的

美好品质，在儿子前途未卜的时候讲这些，是想让儿子将来能继承爷爷的好品质。

12．参考答案：与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价出卖的情节形成对比，从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。

解析：尤尔不肯卖土地，却最终卖给了“我”，这是一种对比，在对比中更突出了被尤尔先生所念念不忘的爷爷的美好声誉的作用。

13．参考答案：勤劳、宽容、慈祥、诚实、正直；通过他人之口介绍爷爷的品质更真实可信，更能表现一个美好声誉的广泛影响。

解析：爷爷的品质我们可以通过尤尔的谈话以及文章最后一段的相关记叙概括得出。在这里，作者通过侧面描写介绍爷爷的人品和声誉，比直接让人物本身来表现更有说服力，同时也可以感受到爷爷的美好声誉的影响之广泛。

14．参考答案：升华文章的主题和情感；照应开头。

解析：那首小诗是“我”由爷爷的声誉及其影响联想到的，可见在结构上来讲，这句话总结了上文，同时也点出了本文的主旨。

四、语言运用(18分，每小题6分)

15．(2009内蒙古赤峰二中测试，20)仔细阅读下面一句话，按要求完成(1)、(2)两题。 “我在热闹里就觉得热闹讨厌，我在孤独里又会觉得孤单难受。”

(1)请用两个词概括说话人的心理：____________、____________。

(2)补写下面的文字，使补写后语句表达的心理与原句相反。(不能仅使用“讨厌”“难受”的反义词，句式不必相同)

我在热闹里______________________________________________________________。 我在孤独里

_________________________________________________________________。

答案：(1)参考答案：烦躁 矛盾

解析：讨厌热闹源于内心的烦躁；讨厌热闹，但又觉得孤单难受，这种心理应是矛盾的。

(2)参考答案：(我在热闹里)跟着热闹，别提多快乐了；(我在孤独里)沉思，感受独处的妙处。

解析：与原句相反的意思应是对热闹和孤单持有接受、认同或者是喜欢等态度。

16．阅读下面泰戈尔的一首小诗，然后概括其寓意。

花儿为什么谢了呢？/我的热恋的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。

琴弦为什么断了呢？/我弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。

参考答案：任何事物都有一定的承受能力，我们不能给它不能承受之重。

解析：寓意的揭示要在读懂诗句的基础上进行。“花儿”凋谢，是因为“我的热恋的爱”；“琴弦”断，是因为音节使它力不能胜。

17．(2009浙江五校联考，21)有些文学人物的评论，虽一言两语，却能形象地揭示人物性格，突现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。保尔·柯察金——用行动诠释生命的钢铁战士。请参照示例，从下面的文学形象中任选两位，各写一句简短的评语。

丹柯 老葛朗台 周朴园 素芭

参考答案：丹柯——燃烧自己照亮众人的勇士。

老葛朗台——被金钱吞噬人性的吝啬鬼。

周朴园——伪善的外表，自私的灵魂。

素芭——会说话的眼睛，无法倾诉被抛弃的悲苦。

解析：结合所学文本知识，评语要符合人物特征。

五、写作(40分)

晌午的阳光犹如篇五
《上海市静安区2012-2013学年九年级语文第一学期期末教学质量调研试卷》

上海市静安区2012-2013学年九年级语文第一学期期末教学质量调研试卷

一、基础积累

1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )

A.陆蠡(lǐ) 涸(hé)辙 揠( yàn )苗助长 淅(xī )沥

B.猗( yī )郁 抑(yì)郁 蕈(xùn )菌 婆娑(suō)

C.瞥(piē)见 茎(jǐng)叶 纤(xiān)细 脉络(luò)

D.移徙(xǐ) 葱茏(lóng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着

2.下列句子中有两个错别字的一项是( )

A. 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。

D. 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。

3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是 （ ）

如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。”

① ② ③ ④ ⑤

A 。 ； ； ： ”，

B ： ； ； 。 。”

C ： 。 。 ： 。”

D ： ； ； 。 ”。

4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）

①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。

②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。

③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？

A.终止 蜕化 体验 B.中止 退化 体验

C.中止 蜕化 体味 D.终止 退化 体味

5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争。

B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。

C．年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。

D．在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。

6.下列各句中意思明确，没有语病的一项是( )

A.周谷城先生早年投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。

B.我们一定要上好语文课，因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。

C.金秋八月，丹桂飘香，美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀，迎来了宇航夏令营的少年朋友。

D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕，中国男队笑捧金杯，夺得十连冠。

7.下面的句子有两处前后脱节，请在相应的序号处添加必要的词语，使之完整连贯。

①文人与民间创作结合，②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不意味着忽视写人物，④要通过情节表现人物，⑤以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。 答：在 处补上 ，在 处补上 。

8.在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。

我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子。(每空不超过10字)

二、课内阅读

阅读《囚绿记》的节选部分，回答问题。

绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。

我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。

1．用一句话概括这几段文字的主要内容。

2．“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么感情？从下文“囚绿”的内容来看，我真的了解绿吗？

3．“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么？

4．这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子，选择一处进行赏析。

5．结合全文内容来看，作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭的绿所表达的情感有什么不同之处？

三、比较阅读

阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》，回答下列问题。

[甲文] 囚绿记（文略）

[乙文] 爬上窗台的绿色

①窗台在二楼，那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，映照出一户庭院的温馨与恬静。

②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧。

③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热身奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着

我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥若是晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

1．联系上下文，说说甲文第8段中“忽然有一种自私的念头触动了我。”和乙文中第7段中“为实现这个简洁纯真的心愿”中的“自私念头”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？

（1）自私念头：

（2）简洁纯真的心愿：

2．甲文第10段说“植物是多固执啊!”，其固执体现在 ； 乙文第5段说“仰望这线执著的绿色”，其执著体现在 。

3．通读全文，说说两篇文章中的“绿色”分别具有什么样的精神品质。

甲文： ； 乙文： 。

4．甲文赞美的是绿色，文章的开头为什么要交待公寓的简陋？而乙文赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，文章的结尾为什么又写“芹菜、韭菜、油菜”？

5．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。

（1）我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。

（2）那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。

6．甲文第9段中运用了 的记叙顺序，其作用是 。

7．“绿色”一词在生活中还被赋予了很多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通不受任何阻碍。请你再举一例并说明它的其他新内涵。

例子： 内涵：

四、类文阅读

书房花木深

冯骥才

一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板子钉了几只方形的木桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。

渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。但得不到我的照顾。我只是在想起给那些植物浇水

才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是“攀岩”；几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯罩里；最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边一半遮住，上边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束，静静地斜在屋子当中。一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛，从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来。我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。

一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺从这个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹——

首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。绿萝是最淘皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上；几片黄叶盖住桌上打开的书；一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我写作过于劳顿之时，或在画案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风暴。

以前我一直认为写作是一种忘我的想像，只有离开写作才能回到现实来。这间小屋却告诉我，我的写作往往十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里享受到的反倒是一种理想。

我被它折服了。并把这种感受告诉一位朋友。朋友说：“何必把现实与理想分得太清楚。你们不满现实是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实，因此你们常常被现实击倒在地。这因为你们天生是一群理想主义者。”

于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常常会蹦出这么一句话：

我们是天生用理想来生活的人！

（节选自2007年第12期《读者》）

1．“我”本来是想把这间木屋作为新辟的书房，但坐在那里却写不出东西，你帮作者解释一下原因。

2．文章语言生动形象，富有表现力，试举例进行具体说明。

3．结合文章内容，说说“我们是天生用理想来生活的人！”的含义。

4．作者对待花草的态度是顺其自然，由此得到的收获是什么？陆蠡 “囚绿”的结果是什么？

五、中考链接（2009年河北省）

昙花终于怒放

①爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清

香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

⑨我爱昙花。 (选文有改动)

链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

1．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)

高兴极了 —> —> —>

2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)

答：

3．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

答：

4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?

答：

5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

答：

参考答案

一、基础积累

1.B(A揠yà苗助长 C茎jīng叶 D囚系xì)

2.C(留连、须得 )

3.D

4.D(中止：中途停止。终止：停止、结束。第一句结合前面的“终身教育”，应填“终止”。体验：用实践来认识周围的事物，其中有“经验”的意思。体味：仔细体会，其中含有“品味”的意思。第三句横线后面有“人生的苦辣”，应当用“体味”才能搭配。蜕化：蛇虫类脱皮，引申为腐化堕落。退化：引申为事物由优就劣，由好就坏)

5.D（A“不共戴天”应作“你死我活”。 B“寥若星辰”应作“寥若晨星”C“崭露头角”多指青少年）

6.D(A项无因果关系，B项搭配不当，C项“金秋八月”与“夏令营”矛盾)

7.②处补上“使得”；④处补上“而是”。

8.例：故乡后山流下的清澈的／溪水中彩色的／到溪畔洗衣和汲水的／在水面追逐欢笑的。

二、课内阅读

1．写“我”享受房间的绿色。

2．这句话表达了作者对绿的热爱，对这样一格安宁、平和环境的追求。从下文“囚绿”的内容来看，我并不能真的了解绿。

晌午的阳光犹如篇六
《渴望阳光》

《渴望阳光》总会在夕阳西下时拉开窗帘，让不太强烈的阳光洒进来，铺在那张不大的课桌上，自己懒懒地伏在桌子上，享受着柔和的阳光，任它镀在脸上、身上，心里暖洋洋的。近来也不知为什么，特别地喜欢太阳光。晌午时阳光太毒辣，且只有不怕被唾沫淹死的人才敢开窗帘，所以在晚饭时享受夕阳便是我的一种快乐了。天空特别的晴朗，太阳像燃烧完了一样，只剩下红彤彤的颜色，显得恬美而令人舒适。不知是自然的无意还是刻意，画笔一挥的瞬间，在太阳外也染上了那种特别的橙红色，把太阳下的云彩也染得一块一块的，似乎也要燃烧起来了。天边偶尔会滑过几只大雁或者是匆忙的燕子，带着一年的时光飞向了更南边，除此之外便是无边的蔚蓝和几朵游弋的云了。没有一点的特别，可它却给人一种特别的感觉——说不出却很真实的感觉。我便如同园囿中的动物一样，呆在教室里面，除了偶尔看上外面几眼，也没有什么可做的了。我所被允许的世界，除了几个作业本之外，就只剩下试卷了。总有一种日子像油印试卷的白纸那样单调的感觉，只有阳光洒在上面才会有些暖色调的气氛彰显出来。所以，在偏西的窗户前的我总会期待着夕阳，让它尽情地肆意地在桌面上舞动，带来愉悦的气息。我也就像获得暂时释放一样高兴。但终究夕阳会落下去，正如李商隐所说：“夕阳无限好，只是近黄昏。”于是，我又只好盼着下一个夕阳的到来，渴望着再次让心灵与阳光接触。这就像贪玩的孩子渴望着放假一样，尽管有很长的等待，但日子有了这种渴望，也就充实了许多。偶然间，从杂志上读到一段很优美的文字，大意是说美好只是生活的一部分，现实的作用是让人清醒，明白自己要做什么，该做什么，做了什么。想想我自己，我突然明白了自己的生活。我很幸运，上帝给了我一个属于我自己的世界，我可以好好地去完成每一个角落的布置，我可以尽情的去挥洒汗水，然后等待结果。再度享受阳光的时候，突然有了个想法：在这阳光下想想自己要做什么，该做什么，做了什么想想自己是否耕耘，是否播种；想想在这个属于自己的世界里，我怎么样了。其实，只有当梦想与现实完美结合时，单调的日子才会很充实。只是自己淡漠了自己，自己忽略了自己。然而当自己看到自己时，就会觉得日子很充实，生活很有意义。

晌午的阳光犹如篇七
《三年级下册语文字、词、句、篇练习题_》

一、词语部分 （一）听写词语

聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿 盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩 享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑 售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲 悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索 竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正 铁皮 推挤

（二）多音字

zháo (着火)（着急） 着 zhe (看着) zhuá(着落) (着手) sì(似乎)（相似） 似 shì(似的)

piào (漂亮) 漂 piǎo (漂白) (漂染) piüo(漂浮)（漂流）

chîng(冲劲)（冲着） 冲 chōng(冲水)（冲锋）

piàn(便宜)（便价） 便 biàn(方便)（便利）

mú (模子)（模样） 模 mï (模范)（模型）

jiāo(教书) （教书匠） 教 jiào(教学) （教育）

chüi (出差)（差事） 差 chà (相差)( 差得远) cÿ (参差) chü (差别) (差异)

diào (调动)（调课） 调 tiáo (调皮)（调整） jiàng(将士)（将领） 将 jiüng（将来）(将军) chïng（重复）(重逢) 重 zhîng（重量）(重要) hái (还有)（还是） 还 huán(还手)（归还） mò(淹没)（沉没） 没 méi (没有)（没事） gěi (送给)（递给） 给 jǐ (给予) xiào(学校)（校园） 校 jiào(校对)（校正） luò(落后)（落实） 落 là (丢三落四) lào(落下)（落枕） jiǎ(假装)（假说） 假 jià(放假)（假期） zhāo(朝阳)(朝霞) 朝 cháo(朝代)（朝向） chǔ(处境)（处理） 处 chù(住处)（处所） dǎo (倒闭)（摔倒） 倒 dào (倒背如流)（倒是） shān (扇动)（扇风） 扇 shàn (扇子)（扇贝) shě(取舍)（舍得） 舍 shè (宿舍)（房舍） xì(关系)（系列） 系 jì(系鞋带)（系上） cān (参加)（参选） 参 chýn(参差不齐) shēn(海参)（人参）

juàn（羊圈）（牛圈） fâng（缝隙）（裂缝） xuý（削减）（削弱） 圈 缝 削

quün（圆圈）（圈套） fãng（缝补） xiüo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货） 载

Zǎi（记载）（刊载）

（三）在括号中填上适当的词语 1、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队伍 （尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁 （清脆）的叫声 （光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟 （美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑 （绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田 （白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发 （绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花 （珍贵）的礼物 （洪亮）的声音 （坚强）的意志 （严肃）的神情 （清澈见底）的小溪 （成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清澈见底） 空气（清新甜润） 大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开） 街道上（人山人海） 马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁） 竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论） （认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画 （慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼 （迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行 美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快） 节目表演得（精彩） 吓得（心惊胆颤）（面如土色） 2、填动词

（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头 （握紧）拳头 （擦拭）酒精 （商量）事情 （讨论）总是 （检阅）队伍 （纠正）错误 （叨）小羊 （劝）邻居 （射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子 （挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子 （伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖 （追）太阳 （提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛 （举起）小手 （掩盖）痛苦 （吸取）经验 （抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字 （端）盘子 （种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友

（登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云 （排除）忧伤 （增添）生机 （发出）警报 （打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜） 3、填量词

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画

一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手 一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿 一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车 一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目 一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路 （四）形近字

倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓） 圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈）悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而）诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即）

殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望）值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采）

炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起）练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强）

辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱）辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎）辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜）

挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵）睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书）

竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下）兗（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制）

盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看）盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉）

鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗）鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士）

宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖）缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓）

狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同）狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导）（五）同音字

裁（裁剪）（裁员）响（音响）（响亮）晌（晌午）（半晌）睡（睡觉）（午睡）唾（唾沫）（唾液）罐（陶罐）（水罐）滙（灌溉）（灌注）说（说话）（说谎）悦（喜悦）（悦耳）脱（脱离）（逃脱）缘（缘分）（因缘）绿（绿色）（碧绿）晓（晓得）（破晓）饶（富饶）（饶恕）佛（仿佛）（佛祖）拂（吹拂）（拂晓）校（学校）（校园）较（比较）（计较）俊（英俊）（俊杰）梭（穿梭）（梭子）继（继续）（继承）断（断裂）（断开） 睛（眼睛） 默（默写）（沉默） 墨（墨水）（墨绿） 洒（洒水）（洒满） 酒（喝酒）（红酒） 陡（陡峭）（笔陡） 徒（徒弟）（师徒） 副（副手）（副业） 幅（篇幅）（幅度） 逼（逼迫）（逼供） 舔（舔毛）（舔水） 添（添加）（增添） 渐（逐渐）（渐进） 惭（惭愧）（自惭） 幕（夜幕）（屏幕） 慕（羡慕）（爱慕） 络（网络）（熟络） 洛（洛阳） 疼（心疼）（疼爱） 痛（痛苦）（疼痛） 旅（旅行）（旅游） 旋（回旋）（旋转）

cuì fù bì jiàn lì yù

清（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言

liâ yàn shū suō jù gù

（猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事 （裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭） （俱）乐部 照（顾）

zhì xiǎng xiüo zhýn jì mî

（志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即） 沉（默） （稚）嫩 （响）亮 云（霄 ） （挣）扎 （既）然 （墨）绿 （制）造 思（想） （消）灭 （争）气 （寄）信 淹（没）

yì fàn xÿ shǔ tuï tüo

（议）论 吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱 （意）思 （犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝 （六）反义词

危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难） 宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤） 深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降） 出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心） 粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈） 前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优） 懒对（勤） 动对（静） 功对（过） 偏对（正） 善对（恶） 得对（失） 吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱） 略对（袢） 攻对（守） 是对（非） （七）近义词

舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和 宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻 喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣 灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美

迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛 （八）一字组多词

赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船） 顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦） （九）各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说 2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说 3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

二、句子 1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。 （10）蒲公英的花好像我们的手掌。 （2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （11）平静的湖面像镜子。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （12）弯弯的月亮像小船。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （13）红红的太阳像火球。 （5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 （14）绿绿的草地像地毯。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。 （8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ ．．．B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 ．

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ ．．3、句末加语气词“呢”或“吗”。 4、句末改为问号。（“。”改为“？”） （2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。

改成“谁 把 什么 做了”

例：小明画好了五角星。 ．．．小明把五角星画好了。 ．．．．（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。 ．．．．．五个杨桃被小明吃了。 ．．．．．3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑪句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑫用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑬搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或

晌午的阳光犹如篇八
《2004年盐城市中考语文试题附答案》

2004年盐城市中考语文试题附答案

盐城市二OO四年初中毕业、升学统一考试语文试卷

（考试时间：150分钟试卷总分：145分卷分：5分考试形式：闭卷）

一、 积累与运用（共30分）

1、 细读下面一段文字，根据要求答题。（计4分）

乡音是自母亲哼唱摇蓝曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是家乡田野上油菜馨香的流溢，是故圆山川里最富诗意的篇章。

（1） 给加点字注音。（2分）

蹒跚 流溢

（2） 划线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并将正确的字工整地写在右边的田字格内。（2分）

2、 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是

① 读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的

② 月色溶溶的夜晚，一声 的笛声从远处传来。

③ 古人说，水是天下最 的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。

④ 这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高 机器设备。

A、陶醉 清脆 柔和 损伤 B、修炼 嘹亮 柔顺 损害

C、陶冶 悠扬 柔弱 损坏 D、培养 悠长 软弱 损失

3、 下列各句中没有语病的一项是

A、 华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

B、 经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

C、 今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。

D、 国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

根据下列各句及出处，完成第4-7题。

① 忽如一夜春风来，

② 海内存知己，

③ 野火烧不尽，

④ 万事俱备，

⑤ 云横秦岭家何在？

⑥ 沉舟侧畔千帆过，

⑦ 无可奈何花落去，

⑧ 会挽雕弓如满月，西北望，

⑨ ，蜡炬成灰泪始干。

⑩ ，铁马冰河入梦来。

4、 在上面各句的空白处，填写上句或下句。

5、 句④是根据《三国演义》 （战役）”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。句⑤出处中的“左迁”是指 。

6、 在上面各句中的，能表现诗人杀敌报国情怀的名句有 、 。

7、 请你围绕一个中心意思，引用上面的某个名句写一段话，60字左右。3分（文笔生动的可另加2分）

8、 今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？

（1）、对象一 市委书记、市人大常委会主任张九汉

（2）对象二 韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九

9、 下面是“中国电信（China TeleCom）”D 图标，仔细观察后，根据要求答题。

（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。

（2）结合这一图标，为中国电信写一广告语，不超过20个字。（2分，富有创意、艺术性强的可另加1-2分）

二、 综合阅读（55分）

（一） 阅读下面一篇文言文，完成第10—14题（15分）

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静

少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，

不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，

曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文

章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人

之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

10、结合语境，解释下列加点词的意思。（2分）

每有会意，便欣然忘食 颇示己志

11、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1） 造饮辄尽，期在必醉。

（2） 衔觞赋诗，以乐其志

12、从文中看，五柳先生的三个爱好是 （3分）

13、下列说法不符合文意的一项是（ ）2分

A、 先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。

B、 先生酷爱读书，常常不放过一字一句。

C、 先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。

D、 先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。

14、赏读与拓展（4分）

（1） 课文着力表现了“五柳先生”怎样的品质？

（2） 我们学过的《饮酒》一诗与本文塑造了同一位隐士形象，请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。2分

（二）阅读下面的两段议论文字，完成第15-17题。6分

学习文化知识能不能走终南捷径呢？这是许多初学的同志时常提出的问题。对于这个问题的回答，不能过于笼统。一定说能或不能，都不恰当。这要看学习的是什么人，学什么，用什么方法等等，要按照具体情况进行分析。但是，一般地说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。 “文化”这个词儿在外国文里是一个字；这个字的字义，本来就是积累的意思。我国古代的读书人，更早就重视循序渐进的学习方法。这是符合于一般学习规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力。而无论一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程。哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。（《从三到万》）

15、第1段中的“终南捷径”一词在文中是指 ；第2段中，有一个与第1段“一点一滴地慢慢积累”意思相近的词语，它是 2分

16、第2段末尾“总要有一个过程”后面，为什么要使用分号？请结合文意简要说说理由。2分

17、请概括作者在这两段文字中要表达的主要观点。2分

（三）阅读《盐城自然保护区》一文，完成第18-22题 12分

① 盐城自然保护区位于江苏省中部，总面积为4553.3平方公里，是我国最大的沿海滩涂珍禽越冬栖息

地，也是我过为数不多的著名湿地保护区之一。1992年被批准为国家自然保护区，2002年被批准为重要国际湿地。保护区生态环境优越，野生动植物繁多，享有“鸟类的王国、物种的基因库、天然的博物馆”之美誉。

② 盐城自然保护区是鸟类的天堂，除了1200多只丹顶鹤在此越冬外，同时还有1300余种、数以万计的候鸟到这里栖息，其中被列为国家一、二类保护动物的珍禽已达41钟。世界上稀有的濒危物种如白鹳、黑脸琵鹭、天鹅等一 般都能在这里被发现。这里也是其它动物的乐园，其中有 动物麋鹿（目前世界上仅存2600头），有东方铃蟾、中华大蟾蜍等两栖类动物。此外，这里还是植物的宝库，其中有珍贵的植物种类，如国家一级保护植物华水韭；有珍稀植物，如狭叶瓶儿小草；有观赏植物，如华夏慈姑、淡竹叶等；有饲草植物，如朝鲜碱茅、獐毛等；有优质草坪植物，如大穗结缕草、中华结缕草等；另有很多可以作为药用的植物和很多可以作为工农业生产原料的植物。

③ 这些生物资源不仅直接给人类提供食物、水产品、纤维、药物以及其它工业原料，而且供人们进行美学欣赏，开展科学研究，普及科普知识。另外，其中的很多物种具有重要的潜在价值，只是目前人们尚不知其用途。

④ 盐城自然保护区具有秀丽的自然风光，滩涂芦苇荡、海岸风光带等颇能吸引游人。畅游其中，可观旭日东升，赏小鸟飞翔，听水禽鸣叫，闻泥土芬芳„„使人们远离都市的喧闹，体验返璞归真的乐趣；当地百姓比较注重环保，保护区非常干净、优美，加上这儿离沪、宁等大城市又很近，开展生态旅游商机无限。由于历史的原因，保护区的外围已被开垦为农田，过渡区有些滩涂已建成了千亩鱼塘、虾塘，这多少给湿地的生态环境带来了一些负面影响。如何杜绝短期行为，进一步保护湿地环境，是一个亟待解决的问题。 （选自《科学大观园》2004年第4期，有删改）

18、根据文意，第2段空白处应填“珍贵”还是“珍稀”？为什么？2分

19、请概括第3段中加点的“这些生物”所指代的内容。 2分

20、本文主要从哪两个方面介绍盐城自然保护区的自然资源？2分

21、根据文章提供的信息，下列理解正确的一项是（ ）3分

A、 盐城自然保护区总面积为4553.3平方公里，是我过目前最大的国家自然保护区。

B、 作为重要的国际湿地，世界上稀有的濒危物种都能在盐城自然保护区被发现。

C、 盐城自然保护区内生物资源丰富，很多物种具有重要的潜在价值，已被人们运用到生活的各个领域。

D、 盐城自然保护区是植物的宝库。这里的植物种类繁多，很多具有药用价值，还有很多可以作为工农业生产的原料。

22、作为盐城的小主人，你认为在开发自然资源时应采取哪些保护措施？请联系本文及社会生活实际回答。 3分

（四） 读《爬上窗台的绿色》一文，完成第23-28题 22分

① 窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。

② 望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。

③ 确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④ 这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。

⑤ 仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着

我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。 而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥ 若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦ 终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

（选自2003年第11期《中华散文》，有改动）

23．根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别什么？（计4分）

（1）“惟一心愿” （2分）

（2）“简洁纯真的心愿” （2分）

24．细读第5段，按要求回答下列问题。（计4分）

（1） 请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。（2分）

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

， 。

（2） 作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。（2分）

答： 。

25．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？（2分）

答： 。

26．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（计5分）

（1） 从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？（3分）

（2） “绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。（2分）

答： 。

27．下列对这篇散文的分赏析，不正确的一项是（3分） [ ]]

A． 文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。

B． 本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。

C． 作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。

D． 文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺序，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严

谨。

28．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。（ 4分）

三、 作文（60分）

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣„„自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

29、请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。

（2）文体不限，不少于600字。

（3） 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4） 不要使用试卷中的阅读材料。

附：参考答案

一、 积累与运用

1、（1）pán yì 2分 （2）篮 园 2、C （2分） 3、C（2分）

4、①千树万树梨花开 ②天涯若比邻 ③春风吹又生 ④只欠东风 ⑤雪拥蓝关马不前 ⑥病树前头万木春 ⑦似曾相识燕归来 ⑧射天狼 ⑨春蚕到死丝方尽⑩夜阑卧听风吹雨

5、赤壁之战 贬官 2分 6、⑧⑩ 1分7、略8、示例：（1）（张书记）您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）（郑先生）您决觉得我们盐城的投资环境怎么样？ 9、此题能合情合理、简明地说出图标的包含的某一种意思即可。如：由中国电信英文首字母CTC组成。 上半部分的C字是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景。等等

二、 综合阅读

（一）10、对精神实质有所领会 很 2分 11、（1）他去喝酒，总是把酒喝得干干净净，希望一醉方休。

（2）饮酒作诗，来使自己（的情志）得到快乐。 12、饮酒、读书、写文章 3分 13、B 14、（1）甘守贫贱，不慕荣利，旷达自任等 （2）采菊东篱下，悠然见南山。

（二） 15、达到目的的便捷途径；循序渐进 2分 16、因为分号前后两个分句是从正反两方面谈学习要有一个积累的过程。 2分

17、学习要一点一滴地积累，不宜过急。

（三）18、珍稀。因为“珍稀”的意思为“珍贵而稀少”，而根据文中“目前世界上仅存2600头”一句可知麋鹿应是珍稀动物。 2分

19、鸟类、其它动物、植物或野生动植物 20、生物资源、自然风光 2分 21、D 3分

（四）23、（1）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。 （2）（绿色）爬上窗台。 4分 24、（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 （2）以此说明自然不是冷漠无情的。 或说明“世间万物都有生命有情感有思维” 2分 25、反衬了（来自黄瓜和莓豆的 ）绿的积极向上的精神。 26、（1）①积极蓬勃 ②坚强向上 ③ 奉献 ④执著追求 ⑤ 生的迫切、力量和宁静 答对其中的两点即可（2）略 27、

D 28、能就某一点举例分析，且言之成理即可。

三、按常规给分

晌午的阳光犹如篇九
《感恩老师》

《感恩老师》老师是我们的第二位母亲，她不但给了我们甘甜的乳汁——知识，还教给了我们生活中的道理。让们做一件事先考虑到是与否，善与恶，用正确的选择来解决一件事。 　我却挨上了板子。心里既后悔有懊恼，我的脸涨的红红的，低着头沉思着出了办公室。原来这就叫师爱？既然如此严厉。我的脸涨的红红的，低着头沉思着出了办公室。原来这就叫师爱？既然如此严厉。 　老师是我们的第二位母亲，她不但给了我们甘甜的乳汁——知识，还教给了我们生活中的道理。让们做一件事先考虑到是与否，善与恶，用正确的选择来解决一件事。 　炎热而干燥的夏天，教室里让人热的受不了，我们个个都满头大汗，抱怨天这么热，而老师同样很热，但没有抱怨什么，只是用沉默地给我们启发。奥！原来坚持也是一种精神，后来老师的眼神里表现出了不忍心，打开了风窗，一阵凉爽的风扑面而来，原来这就是师爱，竟然如此简单。 　晌午的太阳火辣辣的，烘烤着炽热的大地。老师把我叫到了办公室里，一束束刺眼的阳光照到了办公室的桌子上，使我这胆小如鼠之人更加恐惧，只为错了两道题， 　冬天到了，凛冽的寒风呼呼的吹着，我顶着寒风艰难的行走，到了学校之后，我的手早已涂上了颜色，又红又紫。是老师给我的那双棉手套，让我感到了温暖和幸福。原来师爱如此阳光般的灿烂。 　我心里大为感慨。奥！原来无言的师爱如此简单；如此严厉；如此阳光般的灿烂。犹如那喷涌着泉水的母爱，无声无息，默默地流淌着，无私的奉献给我们知识，让我们在知识的海洋里遨游，探索这个神秘的知识世界。 　量与勇力，让我们向着自己的目标前进。遇到挫折的时候，不畏挫折，勇于战胜 　老师传授给我们的知识，是我们的生活更加丰富多彩；使我们的生活更加有滋有味；是我们的生活更加回味无穷。是他，老师，给了我们力

晌午的阳光犹如篇十
《走进风雨》

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