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用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇一
《2013浙大应用写作第一次作业》
单选题 1.元人乔梦符提出，文章布局应做到“凤头、猪肚、（
）”。就是说：文章开头要小而美，引人入胜、中间要丰满、充实，结尾要有力，耐人寻味。
A 虎尾
B 狼尾
C 豹尾
D 狗尾 正确答案:C 单选题 2.现代写作的一个重要特征就是强调与（
）零距离，把注意力转向读者。这样，才能对写作进行动态的、整体性的考察和研究，写作才有可能从生产型转入生产经营型的轨道。 A 社会需要
B 专业岗位
C 个人特长
D 兴趣爱好 正确答案:A 单选题 3.“现代”写作认为，写作是人际沟通信息传播的基本手段，是运用文字为主的推理符号来传达信息、交流思想以期发生相应变化的（ ）。 A 个人行为
B 社会活动
C 自我表现
D 人际沟通 正确答案:B 单选题 4.写作要“意新语工”，辞达情意，文字语言表达要做到（ ）、简练、生动。 A 新鲜
B 通俗
C 正确
D 准确 正确答案:D 单选题 5.写作不仅仅是写文章，要考虑“写什么”和“怎么写”，而且要研究“作者”、“媒介”、（
）、“效果”诸要素，并从宏观上把握时代、环境等因素对写作活动的影响。 A 个人意图
B 社会时尚
C 文体选择
D “受众” 正确答案:D 单选题 6.根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告，应为（ ）。 关于请求调整报价的报告 省物价局：
本报社为适应传媒竞争形势，决定晚报改版，增强服务性，扩大版面并因此调整《××晚报》定价，自20××年1月1日起，每日报纸定价由0.35元调高至0.50元，每月订阅价由原10.50元调为15元，全年订阅价调至180元。
特此申报，请审核批准. ××报社(盖章) 二0××年××月××日 A 请示
B 请示报告
C 函
D 请示函 正确答案:C 单选题 7.根据以下标题，判断其中哪一类公文文种属于误用（ ）。 A
杭州市西湖区政府给杭州市教育局的《关于在西湖区增建一所小学的函》
B 湖州市文化局给湖州市人民政府的《关于在光明街道建造法制宣传画廊的请示》
C 国务院给湖北省人民政府的《关于国徽悬挂问题的复函》
D 温州市卫生局向浙江省卫生厅汇报工作的《关于加强食品卫生检查、防止过期食品销售情况的报告》 正确答案:C 单选题
8.“立片言以居要，乃一篇之警策”，一字立骨法，举纲张目法等，都是其运用。一字立骨法，即用一个和主题紧密相关、成为勾联全文的关键字作为文章之“本”，用它“经纬全篇”，又称一字经纬法。如李密《陈情表》、李白《蜀道难》、曹雪芹《红楼梦》就是其运用（ ）作文。 A 一字立骨法
B 举纲张目法
C 删繁就简法
D 条贯统序法 正确答案:A 单选题 9.新闻背景是指新闻中对新闻人物与事件的（ ）。
A 历史条件和环境的介绍
B 具体细节报道
C 重点提示
D 新闻价值交代 正确答案:A 单选题 10.以下有关公文的说法错误的是：（ ）。 A 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词
B 通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等
C 通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制
D 函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响 正确答案:A 单选题
11.财政部国家税务总局关于房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策问题拟向各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局发一文，明确婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税。这一文种应为（
）。 A 决定
B 意见
C 通知
D 通告 正确答案:C 单选题
12.新闻案例：九月二日，日本恶贯满盈、遭到惩罚的一天终于来到了。这天早晨冷得出奇，在阴沉沉的铅灰色天空下，四辆黑色轿车沿着东京湾的海岸线向着横滨的方向全速驶去。乘坐第一辆车的是梅津美次郎将军，他面色阴沉，反复思考他今天即将扮演的角度。天皇完全不顾梅津本人的意愿，命令他代表日本武装部队出席即将在密苏里号战舰上举行的接受日本投降的仪式。表面上，他按照武士的传统，毕恭毕敬地领受了圣上旨意，内心深处却既伤心又懊丧。
这里按新闻内容的重要程度，先主后次把最重要的事实放在开头，然后按事实重要性递减的顺序来安排事实材料，这就是应用最广泛的新闻（ ）结构方式。 A 导语写作
B 直接叙述
C “倒金字塔”式
D 生动形象的描绘 正确答案:C 单选题 13.案例：奥巴马连任胜选演讲（开场白）2012-11-07 谢谢，非常感谢。
200多年前，美国第一个殖民地掌握了自己的命运，开始了这个国家的前进之旅。美国的前进都是因为你们。因为你们不断重申那种帮助我们在过去战胜了战事及经济颓势的精神。这种精神将我们的国家拖出绝望的深渊，将其推向希望的彼岸。我们始终相信：每一个人都可以追求自己的梦想；美国是一个大家庭；团结起来我们就能胜利，分裂只能导致我们失败。 今夜，在这场选举中，你们提醒我们：尽管我们的道路漫长而艰巨，但是我们已经重塑信心，予以反击。我们在内心中深深的知道最棒的美国将要来临。 这里是用了技巧（ ）。
A 开宗明义
B 开门见山
C 交代原因
D 设问抓人 正确答案:A 单选题 14.“文稿是广告的核心”，请看案例：Transit全顺连续三年荣获“福特全球顾客满意度金奖”
2005年荣获“中国城市物流推荐用车”暨“首选城市物流推荐用车”称号 全顺06款荣耀登场
福特品牌，欧洲品质：嫡传福特优良血统，与欧洲设计风格完美相融，上市40年，全球销量突破500万。
周到安全，一路呵护：卓越的十大安全设计和更多安全呵护带来由里到外的安全感受。 强劲动力，节能环保：TCI车型功率达80KW，全顺百公里最低油耗仅7升，全面达到欧Ⅱ排放标准。
多种用途，多样满足：最大装载空间为11.5m2，广泛应用于商务接待、旅游、物流、客运等行业。 其文稿写作（
），争取消费者信赖，以十分醒目的文字宣传产品的高质量。 A 引证事实
B 构思新颖
C 简洁明了
D 内容明确 正确答案:A 单选题 15.根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告，应为（ ）。 关于要求增加××××年度澳大利亚铁矿石分配量的报告
国家发展与改革委：
根据我公司××××年生铁计划产量安排，需消耗铁矿石×××万吨，现已落实×××万吨，尚差×××万吨。考虑适当增加合理库存量及运输、装卸、落地等损耗，请求在原分配×××万吨的基础上，再分配我公司澳大利亚亚铁矿石×××万吨，以确保生产任务的完成。 特此要求，请批准。 ×××××公司（盖章） ××××年×月×日 A 请示
B 请示报告
C 函
D 请示函 正确答案:C 单选题 16.《××县××广播电视局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（ ）。 A
违反报告不得夹带请示的规定
B 违反应协商同意后再发文的规定
C 错误使用文种，应使用函
D 错误使用文种，应使用报告 正确答案:C 单选题 17.口语交际是双向活动，双方都要有强烈、明确的（
）意识。如交谈，要区别对象，态度真诚，得体礼貌，思路开阔，并有新意。如演讲，要审时度势，选择话题，力图感召听众，使其接受并进而产生认同、信任感。要根据不同情况和不同对象，采用恰当的说话方式。
A 对象
B 沟通
C 倾听
D 包容 正确答案:A 单选题 18.案例分析：我有一个梦想（开场白） 马丁·路德·金 今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。
100年前，一位伟大的美国人①——今天我们就站在他的象征性的身影下②——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣瀚海的贫困孤岛上。100年后，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。这里是用了技巧（
）。 A 总揽全文
B 抒发感情
C 落笔入题
D 交待因由 正确答案:C 单选题
19.新闻报道一般都应交代清楚新闻事实的人、事、时间、地点、原因、结果等。长期以来形成新闻写作的五个要素，即五个W：When(何时)、Who(何人)、Where(何地)、What(何事)、Why(何故)，五要素是把事实弄清楚的最起码条件。后来又增加一个H：How(怎样)。“5W+1H”被称为新闻的六要素。六要素要求的核心是新闻要确有其事，实有其人，新闻事实的发生发展过程乃至（
），都真实无误。 A 新闻事实
B 新闻人物
C 原因结果
D 细节 正确答案:D 单选题
20.为便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播，我国遵循国际惯例和我国实际，制订了“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”的国家标准，国家标准局1987年5月5日批准了该标准，并规定自（
）年1月1日起实施。撰写学术论文应当熟悉这一国家标准，遵循该标准规定的编写要求与格式(详见课本附录)。 A 1989
B 1992
C 1988
D 1990 正确答案:C 单选题 21. 经济学家赶集 3月4日下午，经济学家薛暮桥到北京北太平庄农副产品市场赶集。
这位75岁高龄的老人，兴致勃勃地挤进人群东瞧西看，问这问那。见到卖鲜鱼的，便问是怎么运进城里来的。有几个顾客正和卖主讨价还价，最后达成协议：一元二角一斤。薛暮桥同志高兴地说：“好，我也买一条。”卖鱼的拣了一条又大又肥的活胖头鱼，一称，五斤重。薛暮桥一边付钱，一边说：“看来还是两个市场好。”买完鱼又买了一条擀面杖。这时，一个老头在叫卖挖耳勺。他赶忙过去花三分钱买下一个，说：“我很早就想买这么个小东西，总买不着，今天算是盼着了。”
赶完集，来到市场管理所。薛暮桥对管理所同志说：“这样的市场多开辟几个、分散一些就更方便了，是不是可以让那些较富裕的社队自己投资建市场呢?”管理所同志说也有个别人搞投机倒把。他说：“我看要进行教育，做到公买公卖。我们以国营市场为主，农贸市场作为补充，提倡社队集体卖货，也保留少数商贩。”
阅读上面报道，它成功之处在于（ ）。 A 形象生动
B 抓了典型
C 细节到位
D 平常中寓深意 正确答案:C 单选题 22.公文成文日期应当用（ ）标注，并将年、月、日标全，“零”写为“0”。 A 阿拉伯数字
B 数字
C 大写
D 汉字 正确答案:D 单选题 23.新闻(消息)中“倒金字塔”的结构模式是（ ）。 A 按事实的主次排列，先重点，后次要，各部分之间的内在逻辑并不强
B 按事实的重要性来排列，先次要，后重点，各部分之间的内在逻辑十分严密
C 按事实的大小来排列，先小后大至结尾
D 不按事实的大小排列，随意组合 正确答案:A 单选题
24.盖章是表示发文机关对公文生效负责的凭证，应按GB9704-88“国家标准”规范执行，端正、清晰地盖在成文日期上，做到上不压（
），下压成文日期年月日4～7个字，俗称“齐年盖月”。 A 主件
B 文本
C 正文
D 主文 正确答案:C 单选题 25.研究是论文的写作基础，占有（
）是研究的基础。学术论文要求反映出各学科领域中的最新学术水平。科学研究、论文写作必须了解“行情”——有关选题的历史和现状，明确过去已有了哪些研究、哪些成果、应用了什么方法，现在研究达到了什么程度，还有哪些问题需要解决。
A 材料
B 资料
C 第一手资料
D 新知识 正确答案:B 加入错题集 关闭
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇二
《浙大远程应用写作在线作业答案》
1.案例分析:我有一个梦想（开场白）//马丁〃路德〃金//今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。//100年前，一位伟大的美国人①——今天我们就站在他的象征性的身影下②——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。//然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣瀚海的贫困孤岛上。100年后，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。这里是用了技巧（ ）。
A 总揽全文
B 抒发感情
C 落笔入题
D 交待因由
2.我国各类专业技术人员评聘规定中就明确提出，作为中级、高级专业技术职务任职条件的必备条件，必须有相应水平的理论素质和研究能力。因此撰写研究论文，应当是每个有事业心的职场人员工作、学习内容的重要组成部分。科研、工作，对我们来说，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不飞、不行。研究是论文的写作基础，占有（ ）是研究的基础。学术论文要求反映出各学科领域中的最新学术水平。科学研究、论文写作必须了解“行情”——有关选题的历史和现状，明确过去已有了哪些研究、哪些成果、应用了什么方法，现在研究达到了什么程度，还有哪些问题需要解决。
A 材料
B 资料
C 第一手资料
D 新知识
3.成功的文稿能让读者迅速“看清”内容，同时把理解转化成行动。这时候页面设计就大展拳脚了。应用写作是写出来的，也是设计出来的。好的页面设计让文章的结构（ ），让读者快速领会信息，同时贴心地把读者需要的信息放在显而易见的位臵。在数字化写作的今天，每个写作者都要懂点基本的设计常识。成功的页面设计是让读者迅速看清读懂内容的利器。
A 一目了然
B 完整清晰
C 富于创新
D 错落有致
4.财政部国家税务总局关于房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策问
题拟向各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局发一文，明确婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税。这一文种应为（ ）。
A 决定
B 意见
C 通知
D 通告
5.《××县××广播电视局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（ ）。
A 违反报告不得夹带请示的规定
B 违反应协商同意后再发文的规定
C 错误使用文种，应使用函
D 错误使用文种，应使用报告
6.阅读下面报道,它成功之处在于（ ）。经济学家赶集//3月4日下午，经济学家薛暮桥到北京北太平庄农副产品市场赶集。//这位75岁高龄的老人，兴致勃勃地挤进人群东瞧西看，问这问那。见到卖鲜鱼的，便问是怎么运进城里来的。有几个顾客正和卖主讨价还价，最后达成协议：一元二角一斤。薛暮桥同志高兴地说：“好，我也买一条。”卖鱼的拣了一条又大又肥的活胖头鱼，一称，五斤重。薛暮桥一边付钱，一边说：“看来还是两个市场好。”买完鱼又买了一条擀面杖。这时，一个老头在叫卖挖耳勺。他赶忙过去花三分钱买下一个，说：“我很早就想买这么个小东西，总买不着，今天算是盼着了。”//赶完集，来到市场管理所。薛暮桥对管理所同志说：“这样的市场多开辟几个、分散一些就更方便了，是不是可以让那些较富裕的社队自己投资建市场呢?”管理所同志说也有个别人搞投机倒把。他说：“我看要进行教育，做到公买公卖。我们以国营市场为主，农贸市场作为补充，提倡社队集体卖货，也保留少数商贩。”
A 形象生动
B 抓了典型
C 细节到位
D 平常中寓深意
7.口语交际是双向活动，双方都要有强烈、明确的（ ）意识。如交谈，要区别对象，态度真诚，得体礼貌，思路开阔，并有新意。如演讲，要审时度势，选择话题，力图感召听众，使其接受并进而产生认同、信任感。要根据不同情况和不同对象，采用恰当的说话方式。
A 对象
B 沟通
C 倾听
D 包容
8.公文成文日期应当用（ ）标注，并将年、月、日标全，“零”写为“0”。
A 阿拉伯数字
B 数字
C 大写
D 汉字
9.根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告,应为（ ）。//关于请求调整报价的报告//省物价局://本报社为适应传媒竞争形势,决定晚报改版,增强服务性,扩大版面并因此调整《××晚报》定价，自20××年1月1日起，每日报纸定价由0.35元调高至0.50元，每月订阅价由原10.50元调为15元，全年订阅价调至180元。//特此申报,请审核批准。//××报社（盖章）//二0××年××月××曰
A 请示
B 请示报告
C 函
D 请示函
10.新闻案例:九月二日，日本恶贯满盈、遭到惩罚的一天终于来到了。这天早晨冷得出奇，在阴沉沉的铅灰色天空下，四辆黑色轿车沿着东京湾的海岸线向着横滨的方向全速驶去。乘坐第一辆车的是梅津美次郎将军，他面色阴沉，反复思考他今天即将扮演的角度。天皇完全不顾梅津本人的意愿，命令他代表日本武装部队出席即将在密苏里号战舰上举行的接受日本投降的仪式。表面上，他按照武士的传统，毕恭毕敬地领受了圣上旨意，内心深处却既伤心又懊丧。这里按新闻内容的重要程度，先主后次把最重要的事实放在开头,然后按事实重要性递减的顺序来安排事实材料,这就是应用最广泛的新闻（ ）结构方式。
A 导语写作
B 直接叙述
C “倒金字塔”式
D 生动形象的描绘
11.新闻背景：“烹调菜肴的盐”,是指新闻中对新闻人物与事件的（ ）。
A 历史条件和环境的介绍
B 具体细节报道
C 重点提示
D 新闻价值交代
12.“立片言以居要，乃一篇之警策”，一字立骨法，举纲张目法等，都是其运用。一字立骨法，即用一个和主题紧密相关、成为勾联全文的关键字作为文章之“本”，用它“经纬全篇”，又称一字经纬法。如李密《陈情表》、李白《蜀道难》、曹雪芹《红楼梦》就是其运用（ ）作文。
A 一字立骨法，
B 举纲张目法
C 删繁就简法
D 条贯统序法
13.根据以下标题，判断其中哪一类公文文种属于误用（ ）。
A ××市××区政府给××市教育局的《关于在××区增建一所小学的函》
B ××市文化局给××市人民政府的《关于在××街道建造法制宣传画廊的请示》
C 国务院给××省人民政府的《关于国徽悬挂问题的复函》
D ××市卫生局向××省卫生厅汇报工作的《关于加强食品卫生检查、防止过期食品销售情况的报告》
14.盖章是表示发文机关对公文生效负责的凭证，应按GB9704-88“国家标准”规范执行，端正、清晰地盖在成文日期上，做到上不压（ ），下压成文日期年月日4～7个字，俗称“齐年盖月”。
A 主件
B 文本
C 正文
D 主文
15.写作不仅要求语言准确、简练、生动，而且要求规范，便于电脑编排，用最经济的语言传输尽可能多的信息;要“意新语工”，辞达情意，文字语言表达做到（ ）、简练、生动。
A 新鲜
B 通俗
C 正确
D 准确
16.案例：奥巴马连任胜选演讲（开场白）2012-11-07//谢谢，非常感谢。//200多年前，美国第一个殖民地掌握了自己的命运，开始了这个国家的前进之旅。美国的前进都是因为你们。因为你们不断重申那种帮助我们在过去战胜了战事及经济颓势的精神。这种精神将我们的国家拖出绝望的深渊，将其推向希望的彼岸。我们始终相信：每一个人都可以追求自己的梦想；美国是一个大家庭；团结起来我们就能胜利，分裂只能导致我们失败。//今夜，在这场选举中，你们提醒我们：尽管我们的道路漫长而艰巨，但是我们已经重塑信心，予以反击。我们在内心中深深的知道最棒的美国将要来临。//这里是用了技巧（ ）。
A 开宗明义
B 开门见山
C 交代原因
D 设问抓人
17.作为信息传播，写作活动是一个多元、多变量的系统协同过程，影响写作能力和效果的因素很多。学习写作，要更新观念，用新的科学方法，有效地把握写作规律与文体规范。“现代”写作认为，写作是人际沟通信息传播的基本手段，是运用文字为主的推理符号来传达信息、交流思想以期发生相应变化的（ ）。
A 个人行为
B 社会活动
C 自我表现
D 人际沟通
18.为便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播，我国遵循国际惯例和我国实际，制订了“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”的国家标准，国家标准局1987年5月5日批准了该标准，并规定自（ ）年1月1日起实施。撰写学术论文应当熟悉这一国家标准，遵循该标准规定的编写要求与格式（详见课本附录）。 A 1989 B 1992 C 1988
D 1990
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇三
《2015届高考二轮复习阶段性训练：专题一 语言文字运用(二)》
(语言文字运用二)
1．(2015·浙江重点中学期中卷)使用下面的词语写一段描写性文字，至少运用两种修辞方法。(不超过70字)(4分)
初春 火焰 绿意 枯枝
_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【答案】 初春的郊外，那饱受风寒的枯树枝上，已呈现出几分绿意。也许过不了几天，这绿色中还会燃起一团团、一簇簇或粉红，或淡黄，或紫红的火焰，照亮整个田野。
2．(2015·江西省师大附中期中)请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。要求：
(1)运用拟人的修辞手法，(2)必须写一个带有哲理性的句子。(6分)
在你的旅途中，会有许多你没有见过的鲜花。_________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (示例)它们守在溪流的旁边，在风中尽情地唱歌、跳舞。你千万不要忽略这些美丽的花儿，而要用心欣赏它们，用心聆听它们的歌声，你会因为它们感到生活的美好。但是，无论你的旅途多么遥远，无论你前进的道路多么艰险，你都不要为一朵花停留太久，也不要为此而忘记赶路。你只是一个路过的人，你要去的地方在前方，你的旅途依旧漫长。请相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。
3．(2015·天津市蓟县期中考试)阅读下面的文字，按要求作答。(4分)
“坐在凳子上好像坐在铜火炉上。按桌子好像按着了烟囱，洋蜡烛从台上弯下来，弯成磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统融化而蒸发了。狗子伸着舌头伏在桌子地下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇，挥得手腕欲断，汗水还是不绝地流。”
这是丰子恺《云霓》中描写暑天的一段话。在这段话中，作者未用一个“热”字，却写尽炎热，让人真有一种置身酷夏、暑热难当的感觉。这就是侧面描写的艺术效果。请你也用侧面描写的手法，描写“冷”。要求：不出现“冷”字，不少于80字。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【答案】 天阴沉沉的，刺骨的寒风呼呼的刮着，风吹到脸上像刀割一样。雪已经下了整整一天一夜，仍然没有停下来的意思，雪花中还夹杂雹子，打到人脸上又冷又疼。放眼
望去，田野像是被冰雪给封住了，不仅人影无法寻觅，连小动物也看不见。偶尔老树上的寒鸦惨叫几声，天地旋又恢复肃杀和寂静。身上厚厚的棉衣无法抵御外面的寒气，我紧紧裹住围巾，还是感觉寒气从脖子往里灌着。(符合要求和描写对象实际即可。)
4．(2015·河北省重点中学期中)“微雨过，小荷翻。榴花开欲燃”是苏轼《阮郎归·初夏》中的词句，请展开合理想象，进行生动描写，突出“雨”的作用。至少运用一种修辞手法，50字左右。(5分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 本题考查想象创造型扩展语句。对古代诗歌名句的扩写是近年比较热门的考查形式。此类试题以扩展写景名句居多，要求把诗(词)句改写成散文化的语句，且不能改变原诗(词)句的格调、主旨、意境。在解答本题时，考生要紧扣“雨”对“荷叶”“石榴花”的作用，要通过描写“荷叶”的情态和“石榴花”的颜色来突出“雨”。另外，要注意联想和想象合理，还要注意修辞手法的运用。
【答案】 初长成的小荷，碧绿娇嫩，一阵轻风、细雨飘过，荷叶被翻转过来翩翩起舞；鲜红欲滴的石榴花，经雨一洗，更红得像火焰。
5．(2015·长沙长郡中学月考四)根据下面的文字提示和限定，在语段的横线处扩写相关内容，不少于60字。(6分)
关切人的生命价值，并给人们以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家 ______________________ ；________________________；________________________。在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 扩写内容应根据横线前后文字内容的提示和形式的限制。横线前的文字是语段的中心观点句，冒号提示并限制扩写内容应是对中心句的解说，与其形成总分关系。横线后的文字是语段的收束句，大意如此即可。
【答案】 儒家以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，(1分)给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足。(1分)道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，(1分)从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持；(1分)佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，(1分)给有深切痛苦感的人以心理的温暖的慰藉。(1分)
6．(2015·浙江省效实中学期中)概括下面材料的主要内容，不超过25字。(2分)
“我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动”“我做白富美，白在品行，富在内涵，美在心灵”，挂在浙江大学紫金港校区丹青学园的这两条横幅走红微博。
丹青学园的横幅已经不是第一次成为校园话题。去年梅雨季节，天天下雨，很多学生心情压抑。学园挂起了“没有过不去的黑夜，没有等不来的晴天”的横幅，在浙大校园论坛上得到好评。还有去年浙大开学，“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打”“做一个丰盈的男子，不虚华，不浮躁。以先锋之姿去奋斗拼搏”这两条横幅，就曾引发微博网友的疯狂转发，大多数人觉得横幅清新文艺有内涵。
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【答案】 浙大横幅因其清新文艺有内涵而再次走红网络(或微博)(若没有写出“再次”，扣1分)
7．(2015·哈尔滨三中高三一测)阅读文段一，之后在文段二横线处补写一组排比句，对书斋名的几种含义进行总结概括，每句15字以内。
【文段一】
唐代大诗人刘禹锡的居室兼书房名为“陋室”，表现了高洁的品性和安贫乐道的生活情趣。“老学庵”是南宋爱国诗人陆游晚年的书斋名，取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋，立志要活到老、学到老，生命不息，学习不止。项脊轩是明朝文学家归有光的书斋。据说，他的远祖归道隆曾居住在江苏太仓县项脊泾，他以“项脊”命名，有纪念祖先之意。
【文段二】
书斋名又称斋号，是书斋主人为自己的书斋所起的名字。古往今来，中国文人墨客大都有为自己的书斋冠名的雅习幽兴。从内涵来看，这些书斋名__________ ；__________ ；__________ 。品味着这些言简意赅、寓意深远的书斋名，眼前仿佛浮现出这些名家坐拥书城、伏案苦读、挥毫疾书、情致高雅的形象，使我们顿生景仰之情。
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【解析】 句式基本一致构成排比，内容上对事例的内涵概括准确。
【答案】 有的表明主人的高洁品性；有的透露主人的不懈追求；有的展现主人的追宗怀远之意。
8. (2015·重庆一中上学期期中)阅读下面一段文字，按要求作答。(4分)
泰山封禅是帝王向天地报功，展示国泰民安的重要仪式。“刻石纪号”，著己之功绩是封禅的重要内容。唐玄宗就曾亲自撰写《纪泰山铭》一文，勒碑于岱顶大观峰。但八次封禅泰山的汉武帝却在泰山之巅树立一块无字碑，引发后人无数猜测。
常言道：“树碑立传，是寻常；树碑无传，则非常。”汉武帝为什么树立无字碑？请合理推测，概括两点理由。
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【答案】 内容：功过任后人评说的谦逊、淡然，功高自诩的自信、霸气，对奇伟泰山的敬仰无以言表等。(任答其一即可)
效果：树碑无传，形式新颖，引起探究兴趣。(1点2分，答案不拘以上几点，言之成理即可。)
9．(2015·赣中南四校高三联考)阅读下面一则新闻，拟写一则新闻标题(标题字数不得超过20字)。(2分)
今天上午8时，记者登录12306网站看到，2015年1月1日由北京西站始发至广州南、深圳北的4趟高铁动卧列车已经添加到了车票发售序列中。按照票价折扣安排，元旦当天由北京西至广州南的高铁动卧下铺车票价格为1120元，北京西至深圳北的高铁动卧下铺车票为1190元。不过这两个方向高铁动卧附挂的二等座车票并没有出现打折情况，价格分别为709元和756元。记者随后在携程网查询发现，2015年1月1日北京飞广州的机票最低600元、飞深圳最低530元。这意味着，即使加上110元机建税和燃油费，高铁动卧票价仍比机票贵出将近一倍。截至上午11时，2015年1月1日即高铁动卧始发日的车票，各车次仍有超过300张余票。此外，这4列高铁动卧所附挂的二等座车票也有百张左右的余票。
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【答案】 北京发深广高铁动卧打折价比机票贵近一倍。
10．( 2015·惠州第二次调研考试)阅读下面这段文字，用简洁的语言概括泗州塔的特点。(不超过35字)(6分)
泗洲塔又称玉塔，俗称宝塔。位于惠州西湖西山，是湖上最古建筑物。始建于唐中宗年间(公元656年—710年)，为纪念泗洲大圣僧伽而筑。明代嘉靖四十三年(公元1564年)塔毁，明万历四十六年(公元1618年)又重建为塔。清光绪初，塔顶先被飓风吹落，修复五年后又为雷电劈毁一角。1949年后才陆续得到修缮并增建了步级扶梯。泗洲塔雄踞湖心，是一座八角柱形的建筑，远远望去，似有拔地而起直冲云霄之势头。每当明月升起，凉风逐波而过，湖光灿闪，屹立在西山的泗洲塔便倒影入湖，若有若无。正是这样的美景诱得苏轼诗兴大发，写下“一更山吐月，玉塔卧微澜”的绝句。登塔赏景，每登一层视野便更为开阔，东、南、西、北，景色各异，登上顶层，惠州全景尽收眼底。每逢假日，慕名前来游览的游客络绎不绝，流连忘返。
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【答案】 (1)历史悠久 (2)历尽沧桑 (3)挺拔高耸 (4)景观优美 (5)视野开阔 (6)引人入胜(六个要点，一点1分；意思对即可；超过字数酌情扣1～2分)
11．(2015·河北重点中学月考卷) 概括下面一则新闻的主要信息，不超过30个字。 中新网4月16日电：乌克兰军队15日在克拉马托尔斯克发起一场针对亲俄武装人员的特别行动，导致11人死亡，乌军队封锁了通往斯拉维扬斯克的所有道路。报道指，乌军攻入机场的行动中，出动了45辆装甲运兵车、15辆坦克和3架直升机。乌军乘坐装甲车逼近，最初与亲俄武装人员谈判，之后突然开枪。而武装人员已封锁进入克拉马托尔斯克的道路，准备死守该市。市内的亲俄武装人员16日撤出当地警察总部，但其后占据保安部大楼。另有记者目击乌军车队出现在通往斯拉维扬斯克的路上，包括20架坦克车和载逾100名乌军士兵的多架装甲运兵车。俄罗斯方面表示，乌克兰正濒临内战边缘。
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【答案】 乌克兰冲突升级，冲突已致11人死亡，乌克兰濒临内战边缘。
12．(2015·南京市部分中学期中)根据下面的一段文字，给“沙发漫游”下定义。(不超过30字)(4分)
近年来，“沙发漫游”(Couch Surfing)作为一种新型的旅游方式逐渐受到经济拮据的青年人的青睐。沙发漫游者会加入专门的网站，并尽可能多地提供他们的个人信息，从而在那些愿意为他们提供免费住宿的会员家里打地铺或者睡沙发，或跟他们换房旅游。这类网站通常会通过安全认证程序，比如核实姓名和地址，推荐和担保某位会员为可靠房主或房客。
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【答案】 沙发漫游是一种通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。(“通过专门网站”，“免费住宿”，“旅游方式”各1分，语句通顺)
13．(2015·贵州师大附中月考卷)根据下面提供的信息，给“唐三彩”下一个定义。(不超过40字)(6分)
1928年陇海铁路修到古都洛阳，人们沿邙山脚下挖掘到一批古墓，在墓中发掘出了大量陶瓷雕塑，其色彩晶莹，斑驳淋漓，造型生动，从模拟逼真的生活用具、各类器物，到形神兼备的运输工具、人物形象等，引起了人们广泛的注意。经古玩商贾辗转运到北京，著名学者王国维、罗振玉见后赞叹不已。经研究这些陶瓷雕塑属唐代制作工艺品，又因为釉色丰富，分别呈翠绿、浅绿、蓝、黄、褐、白等多种色彩，故而统称作“唐三彩”。
唐三彩是指________________________________________________________________
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇四
《语文语言文字应用答案》
语 文语言文字应用
第一课 走进汉语的世界
1.D（古代汉语不一定加量词，如“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。）
2.C（“请求”后面不能加“了”，用了“马上”就不能用“着”，“过”应该直接放在动词“谈”的后面。）
3.A（“好”这个词在现代汉语中是可以单独使用的，比如：“今天你心情好吗？”“好。”）
4.C（“嗅”替换成了“闻”是语言系统内部的因素造成的。）
5.示例：（1）“琢磨”一词，念zuïmo时，意思是“思索、考虑”；念zhuïmï时，意思是“雕刻、打磨玉石；加工文章等使之精美”。（2）“矫情”一词，念jiáoqinｇ时，是“强词夺理，无理取闹”的意思；念jiǎoqínｇ时，是“故意违反常情，表示与众不同”的意思。
6.示例：（1）某、仆、在下、不才、不佞等 （2）孺子、小子、竖子等 （3）孤、寡人、不谷等
（4）公、君、足下、大人等。
7.逻辑说：“这种说法不对，因为这不是事实。”语法说：“这个句子通顺，符合汉语的习惯和规律。”修辞说：“这个句子很好，它用了比喻的手法，形象真切。”
8.示例：被大地弹射到了月亮中
9.松 竹 梅 兰
10.从小就具有较强自制力的人长大后在事业上容易取得成功。
11.示例：人们由“闲敲棋子落灯花”一句记住了宋代诗人赵师秀和他的七绝《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”人们由“红杏枝头春意闹”一句记住了宋朝宰相宋祁和他的《玉楼春·春景》：“东城渐觉风光好，縠绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”
12.《夸父逐日》表现了古代人民对有宏大的志向、巨大的力量和气魄的英雄的赞美。《精卫填海》歌颂了坚韧不拔、不畏艰难、不达目的誓不罢休的精神。
13.示例：走进母语，探究千年历史；学好母语，弘扬中华文化。
14.表音文字的目的是要把词中一连串连续的声音摹写出来，表意文字以意象结构直接体现着民族文化的全部蕴涵。表意文字不仅作为“第二语言”与民族思维方式和文化精神融为一体，而且由于它们独特的物质形式，在民族文化的发展与阐释中起着表音文字难以企及的作用。
15.因为汉语是一种形态简单的语言，汉语句子的词法、句法、语义信息的大部分不是显露在词汇形态上，而是隐藏在词语铺排的线性流程中的。汉语词的形态的语法语义信息量的“匮乏”，在书面语言中要以汉字的语义信息增大作为补偿，所以象形表意就成为汉字造字的首要原则。
16.汉语拼音无法适应汉语表达和理解的需要。
17.说明汉字以形达意比汉语拼音以音达意信息传递效率更高，汉字视觉分辨率高，示差性强，信息量和冗余度大。
第二课 千言万语总关“音”
1.B［A札记（zhá），煞风景（shā）；C 勒紧（lēi），公债券（quàn）；D 卡脖子（qiǎ），稗官野史（bài）］
2.C［A劲头（jìn）；B 炽热（chì）；D 掂量（diān）］
3.C（对于异读字，应该选择一种读音作为正确读音，尤其是当有关部门审定了读音之后，更要按照规范的读音来读。）
4.（1）ｇē yì （2）kēng ｑｉāｎ （3）shù ｘū （4）xǔ yì （5）àｉ shì （6）
chuî
zhuì
5.ｙúｎ ｚｈāｏ ｃｈáｏ，ｚｈāｏ ｚｈāｏ ｃｈáｏ，ｚｈāｏ ｃｈáｏ ｚｈāｏ ｓàｎ；ｃｈáｏ ｃｈáｎｇ
ｚｈǎｎｇ，ｃｈáｎｇ ｃｈáｎｇ ｚｈǎｎｇ，ｃｈáｎｇ ｚｈǎｎｇ ｃｈáｎｇ ｘｉāｏ.
6.示例：丽水（Líshuǐ），台州（Tāｉzhōu）。
7.（1）杨玉环（杨太真、杨贵妃） （2）王嫱（王明君、王昭君、明妃） （3）陈圆圆
（4）杨开慧
8.示例：（1）神圣 （2）永恒 （3）优美 （4）爱情 （5）母爱 （6）光明
9.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。
10.化抽象的情谊（虚）为具体的形象——潭水（实）。或：将千尺之深的潭水（实）与汪伦那种诚挚、朴素的情谊（虚）作比。
11.是为了证明作者的“各地的文字使用者往往根据自己的方音写假借字。这种汉字使用上的共时变异难以约定俗成，总会出现一字多文现象”这一观点。
12.形声字表意，不必是“确意”，即不必以形旁确切地指称字义，大部分形旁都只提供义类。形声字表词空间很大，声旁在方言环境中可以变异。
13.（1）同一个声旁可以采用的汉字形式很多，它不容易在一个方言区内形成统一的意见；
（2）官话正字在书面语中有权威地位，方言俗字即使出现往往也难登大雅之堂，所以由方音造成的方言俗字的流行有很大的局限。
14.大量方言字的产生赋予汉字以活力，不少方言字进入了正字系统；有些方言字以其特有的乡土魅力存在于文学作品中，这些字字音毕肖，栩栩如生。
第三课 神奇的汉字
1.从右至左，从上到下：山水日月 林木果舟 弓戈羊心 龙车鼓角 女子耳眉 雨目贝老 牛马虎象 鸟鱼犬鹿
2.②④①③
3.C（A 發—髮；B 後—后；D 團—糰）
4.（1）祘—算 旦—蛋 場—场 （2）■—事 袒—坦 畄—留
5.（1）冽 （2）巢 （3）滴
6.（1）雪（“雨”＋睡倒的“山”） （2）踵（“千”＋“里”＋“足”） （3）由（两个“山”字相对、相连成“田”，中间“峰”出头成“由”）
7.D（“退化变质”有误。与“变质”并列的，应是“蜕化”，比喻腐化堕落。）
8.B（A孪—挛，磬—罄，计—机；B蔽—敝，烂—滥，楞—愣，积—集；C抵—诋；D眩—炫，声—生。）
9.D（A鳞鳞—粼粼，流连往返—流连忘返；B分道扬标—分道扬镳；C暴发—爆发。）
10.（1）妻—戚 （2）喝—歇 （3）缺—阙
11.（1）蒋介石是草包将军，我们打倒蒋介石易如反掌 （2）郭忠恕名中有两个“心”字底，故以带贬义的成语“三心二意”来嘲弄他 （3）“龚”字的上半部分 “衡”字的中间部分 “龙头”、“鱼腹”分在两个字之中 讥讽龚教员不近人情
12.长亭短景无人画，老大横拖瘦竹筇。回首断云斜日暮，曲江倒蘸侧山峰。
13.我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具
14.（1）表达对传统道德的坚守。 （2）表达对财富地位的祈盼。 （3）表达对新中国的热爱。 （4）表达对西方文化的仰慕或反映中西文化的交融。
15.示例：恩：无论是施恩还是报恩，都因有颗善心。
16.示例：竹——每攀登下一步，就做一次小结。 烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩。
沙发——软弱不一定就是无能。
17.示例：“满瓶不响，半瓶晃荡”，意在讽刺一知半解的人喜好夸夸其谈。“妇女能顶半边天”，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用
18.示例：赶：不停地走／不停地干／必能后来居上
19.（1）此曲只应天上有 不同凡响 （2）在天愿作比翼鸟 关（或：并）
20.示例：（1）只吸一次，也将“毒”害您的生命健康。 （2）远离毒品，共享健康人生。
21.指符合我国语言文字发展规律的音译外来词。（或：融合汉语字词的某些特点的音译外来词。）因为“酷”比起其他音译外来词，其新义与该词本身的含义和特点的联系更紧密。
22.从字形来看，“本”，“木下曰本”，“本”的本义即是草木的茎或根。“源”，“水本也”，“源”的本义即是水流起头的地方。据此，“追本溯源”的意思是追寻、探求事物的根源。
23.现今流行的“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。
24.要运用脑髓，放出眼光，自己来拿，要占有，要挑选。
25.“冒”的本义是“冡而前也”，“冡，覆也”（《说文解字》）。“用冒了”在文中的意思是：某些词语用得过了头，甚至把它的词义范围或用法扩大了许多。
第四课 词语万花筒
1.（1）是本义。从“酸”字的字形看，它的义符是“酉”，由此可以证明“酸”的本义就是醋。（2）（3）（4）（5）是引申义。从“酸”的本义引申出像醋一样的气味或味道，再引申出用醋烹制，也指一种用醋烹制的食品。醋如果发酵的时间过长，味道就变质了，是一种特殊的酸味，为此食物变质也可以叫“酸”。（7）（8）（9）（10）是比喻义。古代一些读书人，家境贫寒，知识不渊博，但总是装成满腹经纶的样子，却弄巧成拙，最终让人看不起，于是人们就用“酸”来喻指文人的迂腐。由“寒酸”我们了解到了读书人的贫寒，所以“酸”字还有贫寒之义。男女相恋时有第三者介入，往往会发生争风吃醋现象，吃醋就会产生嫉妒，所以“酸”就用来喻指因男女关系而引起嫉妒、因嫉妒而感到心酸。心酸就是心里感觉不舒服，有悲痛之感。（6）是假借义。“酸”通“痠”，和疾病有关，指因疾病或疲劳引起的筋肉微痛而无力的感觉。酸痛、酸疼等义由此而来。
2.A（B应删除“甚至”，因为“甚至”与“而且”表意重复；C“失言”指无意中说出不该说的话，此处宜用“食言”；D“奏效”指发生预期的效果，此处宜用“生效”，即发生效力。）
3.B（“应运而生”原指顺应天命而降生，现泛指随着某种形势而产生。A“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“‘扑哧’一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思重复，应删去其一。C“熟视无睹”指虽然经常看见，却跟没看见一样。这里不是经常看见，而是假装看不到，应改为“视而不见”。D“二一添作五”是指双方平分，这里应改为“三下五除二”。）
4.D
5.示例：（1）逼上梁山 《水浒传》 林冲 林冲雪夜上梁山 （2）火眼金睛 《西游记》 孙悟空 孙悟空大闹天宫 （3）金玉良缘 《红楼梦》 贾宝玉、薛宝钗 偷梁换柱调包计 （4）三顾茅庐 《三国演义》 刘备、诸葛亮 刘备三顾茅庐
6.（1）鹏程万里 （2）风卷残云 （3）任重道远 （4）沧海一粟 （5）秀外慧中 （6）甘之如饴
7.（1）主心骨 （2）智多星 （3）东道主 （4）阶下囚 （5）铁公鸡 （6）糊涂虫 （7）老油条 （8）门外汉 （9）三脚猫 （以上答案不惟一，符合要求即可）
8.“屡战屡败”说明指挥无方，作战无能；“屡败屡战”则表现出面对强敌，毫不畏惧，为朝廷鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
9.七零八落 丢三落四 接二连三 三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
10.C［“侃侃而谈”，指从容不迫、理直气壮地谈论。A“连续”，指一个接一个。本句主语是“股市”，不可能是“一个接一个”，应用“持续”，延续不断的意思。B“筹措”，指设法弄到（款子、粮食等），而句中讲的是亚运会各项准备工作，不能用“筹措”，应用“筹备”。D“一石激起千层浪”，指石头投进平静的水面，激起无数浪花，形容打破平静的局面，与后文“本来就沸沸扬扬”的语境不合，应用“火上加油”。］
11.（1）忽视（忽视：不注意，不重视；疏忽：粗心大意，忽略。） （2）声明（声明：公开表示态度或说明真相；申明：郑重说明。） （3）篡改（篡改：用作伪的手段改动或曲解，贬义词；窜改：改动成语、文件、古书等，中性词。） （4）纵容（纵容：对错误行为不加制止，任其发展；怂恿：鼓动别人去做。） （5）进而（进而：表示在已有的基础上进一步，表递进关系；从而：用来引出目的或结果，表相因相成的关系。）
12.（1）山珍海味 （2）遗臭万年 （3）杂乱无章 （4）点石成金 （5）危如累卵 （6）粗制滥造 （7）锦上添花 （8）笨嘴拙舌 （以上答案不惟一，符合要求即可）
13.不 未 势 何
14.提示：古人写诗作文，惯于活用词语，形容词、名词都可作动词。以上各句中的“悦”、“空”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法。这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化平凡为神奇，使景物显得鲜活生动，呼之欲出。如“雨肥梅子”一句，一个“肥”字写出了动态，写出了形态。想那梅子从青青小小的酸涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎？著一“肥”字，大大增强了诗词的表现力和感染力。
15.（1）一般认识、了解。 （2）全面了解、体会。 （3）深入了解、品味。 （4）全面深刻地了解、认识、体会和品味。 （5）真正了解。
16.（1）“跑乡邮”这一职业 （2）“跑乡邮”的艰辛 （3）“跑乡邮”的光荣
17.在仰视中阅读那山，即在仰慕中只作一般的了解、认识。
18.那山的高度、数据、风采和秀色
第五课 言之有“理”
1.A（单是：只是，仅仅是。但是：表示转折。偶尔：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。偶然：间或；有时候。）
2.D（A“即使”应改为“虽然”；B“终于”应改为“最终”；C“以”应改为“由”。）
3.D（文中的“也许”是一种推测，推测的内容与下文内容不一致，由此判断第一空格应填“但是”，是对上文推测的转折；“既然”只能用于对事实的确认。第二和第三空格后的内容与“自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己”是因果关系，从“更”一词可知第三空格后的内容与第二空格后的内容为递进关系，因此第二空格应填“所以”，第三空格应填“而”；“一方面„„一方面„„”只表示并列关系。第四空格后的内容论述的是结果，填“所以”即可。）
4.C（A“因此”应改为“而是”；B“反而”应改为“而且”；D“因为”应改为“为了”。）
5.B［A有歧义，可理解为“需要适当地管管孩子了”，也可理解为“对孩子管得不适当（如打坏了）是不行的”。C有歧义，可理解为“瞒着你奶奶”一个人，和“你姑姑”一起去了大西北，也可理解为“瞒着你奶奶和你姑姑”两个人，自己一个人去了大西北。D有歧义，谁“一来到这里就有说有笑，十分高兴”不确定。］
6.D（A“随便”与“苟同”意思部分重复，“苟”即“随便”之意，应去掉“随便”；B“提高”和“增长”重复；C“这方面”是“欣赏”还是“创作”不确定。）
7.A（B“不管”应移至句首；C“沉重”应改为“沉重感”；D“惨遭打击”后应加上“的情节”。）
8.C（原句没有语病，如果把“消失”改为“减少”，反而跟“饥饿感”不搭配。）
9.（1）“描述”应改为“画”。 （2）“悬殊”应改为“很大”。
10.（1）“之乎”指代读书，“而已”指代上疏之事。 （2）这两句话的歧义是由语言的多义性造成的。媒婆说姑娘“嘴不好”，也许是指姑娘的嘴巴有生理上的缺陷，也可指姑娘不善言谈或说话缺口德。“眼下”可理解成“目前”，“眼下没什么”即小伙子目前没什么钱财；另外，“眼下”也可理解为“眼睛下面”，“眼下没什么”那就是说小伙子没鼻子，有生理缺陷。
11.C（A①引路人不是小马；②引路人是小马。B②“又”表明“这位同学”原先就迟到过。D“和”表明包括“初中”、“高中”的学生；“或”表明只有“初中”学生或只有“高中”学生。）
12.A（“和”表并列，“或”表选择。）
13.A（“人不犯我”和“我不犯人”之间是条件关系，两项的位置不同，即条件不同，结果也必然不同。另三项都是并列关系，因此前后调换，意思不会发生大变化。）
14.选择后者。这是两个条件复句。前一句：当“人人为我”作为条件时，“我为人人”才成为可能。后一句：当“我为人人”作为条件时，“人人为我”就是一种必然的回报。不同的条件，反映了人生的两种境界。
15.（1）① （2）⑤⑥⑨⑩11.12 修改：⑤改为“生活垃圾一律用塑料袋”（语序不当）；⑥改为“包好后”（语言不够简明）；⑨改为“一律不准投入”（成分赘余）；⑩改为“这些垃圾请与居委会联系”（表意不明，缺主语）；11改为“处理”（用词不当）；12改为“敬请协助”（语言不够得体）。
16.（1）中学化学报 （2）中学生物化学报
17.（1）“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻” “亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可能上告呢？这里死去的应是一个男性，是他活着的妻子上告
（2）应改为“治理违规作弊有法可依了” “违规作弊有法可依”不合逻辑，不合事理
18.这句话巧在“读好书”上。由于停顿的不同，可以作两种理解：一是“读／好书”，即读好的书；二是“读好／书”，即好好学习。
19.（1）年纪相同；（2）科举考试同榜考中的人。
20.共用了四个笑话，分别是老封翁与县官关于“同年”的对话，徒弟偷吃和尚的饼和蜂蜜，道士、和尚、书生搬动儒、释、道三位圣人的像，鲍坚对“随典仪口倡”的误解。
21.提示：共有四种停顿，分别是：（1）陈述式：下雨天,留客，天留,人不留。 （2）疑问式：下雨天，留客天，留人不留？ （3）肯定问答式：下雨天留客，天留人不？留！ （4）否定问答式：下雨天，留客天？留人？不留！ （任选两种）
第六课 语言的艺术
1.B［A前者是“颜色”的意思，后者比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。C前者指饭菜里所含的脂肪质，用的是本义；后者比喻可以得到的好处（多指不正当的额外收入）。D前者指看见好吃的食物就想吃，是本义；后者引申为看见喜欢的事物希望得到。］
2.A［第一处，“消灭”比“取消”语意更重，它带有“彻底除去”之意，合乎文意；而“取消”是指使原有的制度、规章等失去效力，语意过轻，且取消了的东西还可以重新恢复，不符合文意。第二处，“磨灭”意为“经过相当时期逐渐消失”，而“泯灭”则有“一下子彻底除去”之意，“民族意识”不可能立即彻底除去，因而选“磨灭”较为合适。第三处，根据文意，应选“同化”（即“不相同的事物逐渐变得相近或相同”）。］
3.B（A①一点儿也没听明白；②只有部分听明白。C①强调了“空的”、“下端开了裂”，更突出她已经乞讨无门了。D①强调了他的伟大。）
4.D
5.D（不合工整的对仗，也看不出“浓郁的文化气息”。）
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇五
《现代汉语-修辞(课后答案)》
现代汉语—修辞
思考和练习一（172页）
一．有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句。卖弄文字技巧。”这种说法对不对？为什么？
第一种说话欠妥。它的弊病是把修辞看作单纯的文字技巧，贬低、缩小了修辞的功用。不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度，咬文嚼字的,可这只不过是它的部分功用。修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用，然而也不尽合适。选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。在说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不要把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。
二．结合实例谈谈修辞同语境的关系。
修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。 “超常”是修辞特点之一。修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要紧紧依靠语境的配合和制约。 双关就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。这不必举例。 “种”是个动词。它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含义深厚的表达效果。如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。”在这句话里，把“种„„树秧”的“种”同“希望”拈用到一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永、别具一格。 修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？ 修辞用语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。 修辞从综合运用的角度、提高表达效果的角度研究语音、词汇和语法。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。修辞还从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般地说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。语言和文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果是离不开句式的选择和调整的。 总之，语言三要素为修辞手段的选用、为修辞效果的体现提供了条件，而修辞又在语言的综合运用中扩大了语言三要素的功用。 明确它们之间的关系，有利于从综合角度研究语言的运用，有利于多方面地恰当地选用语言手段，也有利于了解修辞的某种特点并就此去辨证地分析修辞现象。
思考和练习二（181页）
一、 词语锤炼应该从哪些方面入手？为什么？
词语的锤炼应该从意义和声音两方面入手。在意义方面，应力求用最准确妥帖的词语集中地突出地揭示人物的外部特征和内心世界；通过联想，用动态的词语去烘托、渲染静态的事物，使之栩栩如生；用含义比较具体、色彩比较鲜明的词语描绘事物，使人如见其形，如闻其声；还须注意词类活用，临时改变某些词的词性，赋予新的生命力。这些都应以提高观察、认识事物的能力为基础。在声音方面应力求音节整齐匀称，平仄相间，韵脚和谐以及叠音、双声
叠韵的运用恰当，使词语声音协调。因为词语是声音和意义的结合体，所以，要想以声传情达意，只有从意义和声音两方面锤炼词语，才能收到完满的表达效果。
二、 下面这些句子在声音配合上各有些什么特色？
① 您的光辉将永远照耀者雄伟的天安门广场，照耀着我们伟大祖国的河山⑻照耀着五洲四海，照耀着我们的万里征途。
叠韵词“照耀”（zhaoyao四声）多次重现形成了声音的反复美。各分句谓语结构大体一致。又“广场”（仄仄）和“河山”（平平）、“四海”（仄仄）和“征途”（平平），平仄相间，声音错落有致，悦耳动听。
② 他坚强不屈地斗争，铮铮铁骨，凛凛情操，真正表现了松树的风格。
“铮铮铁骨”（平平仄仄）和“凛凛情操”（仄仄平平），音节整齐匀称、平仄相间，有节奏感。又“铮铮”和“凛凛”叠音相对，音调铿锵，表现了一位革命家的崇高气节。
③ 人民中国，屹立亚东。光芒万道，辐射寰空。艰难缔造庆成功，无星红旗遍地红。生者众，物产丰，工农长作主人翁。
这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成句，或3个音节与7个音节连用成句，在音节配合上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然，合辙（中东辙）上口，读起来比较有诗词的格调和韵味。
三、 比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
A ① 山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。
② 山愈聚愈多，暮霭低垂了，进入黄昏了，红绿灯闪着光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 例① 用“渐渐”修饰“暮霭低垂”和“进入黄昏”，用“渐次”修饰“闪光”，描绘了夜景的变化和时间推移的过程，表现了人的悠闲的心情和细微的观察。
例② 虽也描写了夜景，但不能使人明显地感觉出它的变化，也暗示不出人的有限心情和细微的观察。
B ① 那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整天价在刮着老黄风。
② 那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整天价在刮着扬天揭地的老黄风。 例① 对“老黄风”缺乏具体的描写。
例②用“扬天揭地”修饰“老黄风”，写出了“老黄风”猛烈的情状，形象而有气势。
四、 从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。
① 金刚山的美景，被朝鲜人民引为自豪。
她位于朝鲜中部东海岸太白山脉的北部地区，绚丽多姿，四季有不同的雅名。春天万紫千红，叫金刚山；夏天飞泉腾空，浓荫蔽日，又名蓬莱山；秋天谩山红叶，层林尽染，白雪皑皑，银装素裹，人称皆骨山。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总印象。“绚丽”言其美，“多姿”言其变化，只此一语包括了下文的许多描写。“万紫千红，飞泉腾空，浓荫蔽日，谩山红叶，层林尽染，白雪皑皑，银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四季景物的变化，音节整齐匀称，声调仰扬起伏，富于音乐美。又“飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而生动，随季节的变化更替的山名，更使人感到金刚山的四时之美。
② 这里的水，多，清，静，柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些永都来自难老泉。泉上有亭，亭上挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜出叮叮咚咚的响声。
首句用了“多、清、静、柔”4个单音节形容词，简洁干脆，描写贴切，有容量。作为总写部分，很有概括力和形象感。次句对偶十分自然，“深潭”、“小渠”点出到处是深水浅流。
第三句的“有河”、“有井”、“有溪”除了同前一句尽写这里水多之外，还暗含无水不成景之意。接下来的对偶句又含蓄地写出了这里的水给人的感官之美：清亮、平静、柔和。水之源肉就是难老泉。这段文字用词准确形象，朴素自然，透出一股清新之气。单音节词用得平时稳妥，全文有整句的效果。
思考和练习三（190页）
一、句式选择的总的原则是什么？
不同的思想内容可以用不同的句式来表达，一个意思可以用几种句式来表达。为什么用这种句式表达而不用那种句式表达？ 这说明人们在表达思想时对句式是要进行调整和选择的，调整和选择句式的总的原则就是根据具体的语言环境和表达的目的，选择那种具有最佳表达效果的句式。这种句式应该是尽可能准确、鲜明、生动、简练的，尽可能连贯得体的。
二、 从《白杨礼赞》中选出适当的例子谈谈句式选择的作用。
《白杨礼赞》中有短句、有长句；有整句，有散句；有陈述句，有反问句；有的句子有比较长的插入语。各种句式都有它的表达作用。
以反问句为例，文中第七自然段连用4个反问句：“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到他的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后广大土地上，到处有坚强不屈，就像白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶紧靠团结，力求上进的白杨树，宛然向着了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”这4个用“难道”的排比句，语气激昂，极有气势和力量，启人深思，激人奋斗，有强烈的艺术感染力。这几句结构基本上相同，只是宾语越来越长，内容越来越丰富，热情地赞颂白杨树，赞颂坚持抗战的北方农民，赞颂中华民族的奋斗精神，写得有变化，有层次。
三、 从句式选择的角度看，下面句子是那种类型？他们有什么修辞效果？
① 那种假统一论,不合理的统一论,形式主义的统一论,乃是亡国的同意论,乃是丧尽天良的统一论.
这个句子是个整句，有结构相同的两个谓语，形式整齐，气势贯通，有力地揭露了??顽固派所宣扬的“统一论”的阴谋实质。
② 抑不住的颂歌啊，尽情地歌唱吧，止不住的喜泪呀，甜甜地流吧，金子般的光辉题词啊，把各族人民团结的金桥飞架！
这也是个整句，三个分句都是结构想色的主谓句，而且主语、谓语的末了都是押韵的，形式整齐，音韵和谐，流畅地书法了赞颂党的真挚感情。
③ 他生得身材高大，面貌敦厚，眉目间透出股英武的俊气。
这是个散句，两个分句结构不同，但语意贯通，散而不乱，描述了一个英俊人物的特征。 ④ 真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。 这是书面语句式。句中用了“„„而„„，„„而„„”的结构，揭示了真、善、美的事物的发展规律，有严密的逻辑性。
四、 现代汉语的句式多种多样，除了讲到的五组，还有哪些？举例并说明它们的特点。 从修辞角度去分，常见的句式爱有松句和紧句、常式句和变式句，等等。现将松句和紧句加以比较，说明其特点： ① 中国人民是勤劳的勇敢的伟大的人民。 ② 中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是伟大的人民。 例① 是单句组成的紧句，“勤劳（的）、“勇敢（的）、”“伟大（的）”三个定语集中在一起说，没有语音停顿，结构较紧。语意的重点是“人民”。 例② 是复句组成的松句，“勤劳（的）、”“勇敢（的）”、“伟大（的）”分开来说，作三个分句的“人民”的定语，分句间有语音停顿，结构较松，突出表明这三个定语是语意的重点。
五、 分析下面各组的原句和改句，说明它们属于哪种句式变换，再指出改句的修辞效果。
A、 原句：苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人。”一诗，久为人所传诵。
改句：苏轼有名诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人。”一诗，久为人所传诵。
原句的第一分句是宾语有同位短语的句式，因同位语列举全诗成了动词“云”的宾语，虽然形式上仍是两个分句，但诗的内容较原句明显突出，读起来更觉顺畅。
B、 原句：他告诉将军：因为天气太热，要多喝开水，等会来了咸菜要猛吃。告诉他：下班时候要把鞋里的沙土倒赶紧，要不走到家就会打泡的！还告诉他：睡觉前要用热水烫烫手脚。 改句：他告诉将军：因为天热要多喝开水，等会儿来了咸菜要猛吃；下班的时候要把鞋里的沙土倒干净，要不到家会打泡的；睡觉前要用热水烫烫水脚。
原句是个并列关系的句群，它由带双宾语的三个单句构成。 三个单句的谓语都有“告诉”，句群的中心意思比较明确：通过一再告诉，强调了要提醒的生活细节，表现了人们对将军的关照和热爱。如此表达，既可突出提醒的内容，又显得有条理。 改句把有三个单句的句群改成一个有双宾语的长单句，远宾语成了复杂的复句形式，把“告诉”的三个内容都集中在远宾语成分上，表达效果不如单句清楚。字数少了，句式化简了，但结构上拖沓，表意不如原句突出。
思考和练习四（201页）
一．分析下列各句中的比喻，说明各是哪种类型，它们的修辞效果如何。
1.人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长，开花，结果一样。
这句的比喻是明喻，喻词“像”的前后有本性和喻体。本句是想把“人需要真理”（本体）这个比较深奥的道理说得浅显些，具体些，形象些，使人容易理解，并加深印象。
2.波浪“哗哗啦啦”有节奏地拍打着船舷，溅起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶莹的珍珠。
这句的比喻是明喻。“似”是喻词。用“珍珠”比喻“水花”，使“水花”更加形象生动，给人以鲜明深刻的印象、
3.生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
这是个比较复杂的暗喻。首先从总体上来比，用喻词“是”把“生命”（本体）比作树（喻体）;接着根据“树”的特点，又从四个方面比作：用四个本体和四个喻体。全句通过“树”的各部分的特点，把一个人的“成功”过程，具体而形象地描绘出来了，表达效果非常突出。
4.树影再长也离不开根， 雁飞再远也忘不了故乡， 人走天边也怀念祖国。
这句用的是没有喻词的比喻。第一二两分句是喻体，第三分句是本体。喻体和本体排列成结构相似，互相映衬的并列句式，有突出本体，使人印象深刻的作用。有人称这种比喻为引喻。
5.再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。
这是明喻，“瀑布”是本体，“好像”是喻词。“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，“千万枝银箭直射而下”是连用的两个喻体。作者意在描写，把瀑布的奇景说成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，进而又像“银箭直射而下”，是为了通俗易懂，形象生动。
二，形式上带有“像，好像，同，如同”一类词的，有的是明喻，有的不是。是与不是的根据是什么？举例说明。
A1.红军像一个火炉，俘虏兵过来马上就溶化了。 2.那年轻人像他来的时候一样，匆匆忙忙地打开屋门，冒着大雨走过去了。
B1.敌人进到直罗镇，真如同钻进了口袋。 2.泥塑《收租院》，如同真人真事。
A,B两组的第一句都是明喻，把“红军”比作“火炉”，把“敌人进到直罗镇”比作“钻进了口袋”。“像，如同”前后的事物本质是不同的，但又有突出的相似点。又如“月光好像水
银泻地一般”也是明喻。
A,B两组的第二句虽也有“像，如同”这类词，但它们前后的词语并不代表不同本质的事物，所以不是明喻。又如“他像他哥哥一样高”也不是明喻，而是比较。
三，就下面两句进行比较，说明比喻和比拟的区别在哪里。
1.满天的阳光下，一川的翡翠雕刻似的大瓜，一个个大如斗。
2.沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只有夹着尾巴冒死南逃了。 例1.有两处比喻，例2是比拟（拟物）。比喻是取其一个相似点，通过喻体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写问题。如例1.以“翡翠雕刻”喻瓜的色泽与整个光洁晶莹的外形，以“斗”喻瓜的大。比拟是物我不分，把拟体的特征家给本体。把本体完全当作拟体来描述。例2.把敌人当作狗来描述，拟体（狗）并不出现，直说本体“夹着尾巴”，这就是比拟。
四．试就比拟的运用分析一下毛泽东的《卜算子•咏梅》的修辞效果。
《卜算子•咏梅》这首词运用了比拟修辞手法。作者用表达人的思想感情和动作情态的词语，如“送，迎，俏，争，报，笑”等来描绘大自然和梅花，把大自然的现象和梅花写得栩栩如生。通过比拟，赞美刻傲霜斗雪的梅花，也就赞美了不为名利，不向恶势力屈服的坚韧刚强的无产阶级革命战士，形象生动，富有感染力。
五．借代也就是“换名”，为什么要“换名”？换名的方式主要有那些？
借代就是利用客观事物之间的种种关系，巧妙地形成一种语言上的艺术换名。这主要是为了引起人们的联想，使表达富于变化，取得形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。
换名的方式通常有这样几种： （一） 特征代本体。（如用“红领巾”代替少先队员） （二） 专名代泛称。（如用“诸葛亮”代替有智谋的人） （三） 具体代抽象。（如用“头脑”代替思想） （四） 部分代整体。（如用“柴米油盐”代替所有日常生活资料）
六．举例说明粘连和比拟的区别。
1.在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。
2.群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。
例1.是拈连。拈连的特点主要是利用上下文的联系，即甲乙两事物连起来的时候，把适用于上文甲事物的词语巧妙地用于下文乙事物上。“种下”和“树秧”的搭配关系而临时运用的。拈连的成立是依赖甲乙事物都出现。
例2，是比拟。比拟是由本体和拟体构成，在字面只出现本体，而拟体是不出现的。“群山”“江河”“大地”都是本体，它们有共同的拟体——人，然而拟体并没有出现，字面上只是把人的特征¬¬¬——“肃立”“挥泪”“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本体上。
七．夸张常常借助哪些词格加强表达效果？举例说明
（一）借助比喻来夸张。例如： 1.眼睛正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 2.跟随的人越来越多，霎时汇成了一条长长的河流。
（二）借助比拟来夸张。例如：天简直热的发了狂。
（三）借助借代来夸张。例如：他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的蜒水。
八．运用比喻，比拟，夸张辞格，以“人与自然”为题写一篇300~400字的短文。 思考和练习五（210页）
一、双关的修辞作用是什么？从你读过的诗文里选出两个运用栓关的例子，分析一下他们的修辞效果
双关有两类。一类是谐音双关。例如：我失骄阳君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。闻讯吴刚和所有，吴刚捧出桂花酒。（毛泽东《蝶恋花 答李淑一》） 第二句中的“杨柳”字面上写的是轻轻飘飏直上重霄的氧化柳絮，实际上是指杨开慧和柳直荀烈士，歌颂他们忠魂升天，永垂不朽。谐音双关，寓意伸长。
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇六
《2015秋应用写在线作业》
您的本次作业分数为：100分单选题
1.【全部章节】新闻报道一般都应交代清楚新闻事实的人、事、时间、地点、原因、结果等。长期以来形成新闻写作的五个要素，即五个W：When(何时)、Who(何人)、Where(何地)、What(何事)、Why(何故)，五要素是把事实弄清楚的最起码条件。后来又增加一个H：How(怎样)。“5W+1H”被称为新闻的六要素。六要素要求的核心是新闻要确有其事，实有其人，新闻事实的发生发展过程乃至（），都真实无误。
A 新闻事实 B 新闻人物 C 原因结果 D 细节
单选题
2.【全部章节】以下有关公文的说法错误的是（）。
A 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 B 通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C 通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制 D 函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
单选题
3.【全部章节】新闻案例:
九月二日，日本恶贯满盈、遭到惩罚的一天终于来到了。这天早晨冷得出奇，在阴沉沉的铅灰色天空下，四辆黑色轿车沿着东京湾的海岸线向着横滨的方向全速驶去。乘坐第一辆车的是梅津美次郎将军，他面色阴沉，反复思考他今天即将扮演的角度。天皇完全不顾梅津本人的意愿，命令他代表日本武装部队出席即将在密苏里号战舰上举行的接受日本投降的仪式。表面上，他按照武士的传统，毕恭毕敬地领受了圣上旨意，内心深处却既伤心又懊丧。 这里按新闻内容的重要程度，先主后次把最重要的事实放在开头,然后按事实重要性递减的顺序来安排事实材料,这就是应用最广泛的新闻（）结构方式。
A 导语写作 B 直接叙述 C “倒金字塔”式 D 生动形象的描绘
单选题
4.【全部章节】新闻背景：“烹调菜肴的盐”,是指新闻中对新闻人物与事件的（）。
A 历史条件和环境的介绍 B 具体细节报道 C 重点提示 D 新闻价值交代
单选题
5.【全部章节】根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告,应为（）。
关于请求调整报价的报告
省物价局:
本报社为适应传媒竞争形势,决定晚报改版,增强服务性,扩大版面并因此调整《××晚报》定价，自20××年1月1日起，每日报纸定价由0.35元调高至0.50元，每月订阅价由原10.50元调为15元，全年订阅价调至180元。 特此申报,请审核批准。
××报社(盖章)
20××年××月××曰
A 请示 B 请示报告 C 函 D 请示函
单选题
6.【全部章节】一般说来，文学作品的高潮在后部或结尾。而新闻却与此相反，为了吸引读者，必须把最重要的事实放在最前面，愈重要的，愈放在前头，逐渐形成一种“倒金字塔”式结构或“倒三角”布局。新闻(消息)中“倒金字塔”的结构模式是（）。
A 按事实的主次排列，先重点，后次要，各部分之间的内在逻辑并不强
B 按事实的重要性来排列，先次要，后重点，各部分之间的内在逻辑十分严密 C 按事实的大小来排列，先小后大至结尾 D 不按事实的大小排列，随意组合
单选题
7.【全部章节】为便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播，我国遵循国际惯例和我国实际，制订了“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”的国家标准，国家标准局1987年5月5日批准了该标准，并规定自（）年1月1日起实施。撰写学术论文应当熟悉这一国家标准，遵循该标准规定的编写要求与格式(详见课本附录)。
A 1989 B 1992 C 1988 D 1990
单选题
8.【全部章节】我国各类专业技术人员评聘规定中就明确提出，作为中级、高级专业技术职务任职条件的必备条件，必须有相应水平的理论素质和研究能力。因此撰写研究论文，应当是每个有事业心的职场人员工作、学习内容的重要组成部分。科研、工作，对我们来说，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不飞、不行。研究是论文的写作基础，占有（）是研究的基础。学术论文要求反映出各学科领域中的最新学术水平。科学研究、论文写作必须了解“行
情”——有关选题的历史和现状，明确过去已有了哪些研究、哪些成果、应用了什么方法，现在研究达到了什么程度，还有哪些问题需要解决。
A 材料 B 资料 C 第一手资料 D 新知识
单选题
9.【全部章节】财政部国家税务总局关于房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策问题拟向各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局发一文，明确婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税。这一文种应为（）。
A 决定 B 意见 C 通知 D 通告
单选题
10.【全部章节】“文稿是广告的核心”，请看案例：
奥迪A4：突破科技，启迪未来；引领时代,科技与成功互辉映
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇七
《语言文字运用》
语言文字运用专项训练
1、（全国卷）
下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求，紧扣主题，语意连贯，表达明确，没出不超过15个字。
近年来，不少学校开展感恩教育活动都要求孩子给父母洗一次脚，这引发了有关人士的质疑： ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及心理与生理的差异和特点，只是简单地采取 ，恐怕不但达不到预期的教育效果， 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，他需要 。
2、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
3、 （山东卷）
请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
4、下面一则稿约四处划线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。
本刊是全国中文核心刊物，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。来稿一经采用，即奉薄酬。来搞一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。
来搞请寄XX市XX路XX号
邮编：XXXXXX
《XXX》编辑部
XXXX年X月X日
答：
5、（广东卷）
某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：
晚会节目单
①《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班
②《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班 （其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
答：
6、根据下面的内容，用简明的语言，向中小学生家长提出劝告。（40字以内）
电脑给我们带来了高效率，带来了更多的信息。电脑进入家庭，其意义深远。然而随着电脑进入家庭，也越来越多地引发出一系列问题。公安部门指出，痴迷电脑会诱发高科技犯罪；心理专家指出，长期用电脑会使儿童孤独，影响人际交往；语言专家指出，长期用电脑，影响智力早期开发；教育学家指出，长期用电脑将导致思维品质发展不全面；医务部门指出，长期与电脑做伴会影响视力和四肢发育。
（参考答案：1.“社会各界权威人士指出”1分；解析：这里考查概括能力，根本不提或者具体写“公安部门心理专家语言专家教育专家指出”不给分。参考答案：社会各界权威人士指出：长期使用电脑危害青少年身心健康，请指导孩子合理使用电脑。2.“青少年长期使用电脑危害身心”2分。 解析：只说“对人有害”，不针对青少年（儿童、孩子、中小学生）的不给分；说“使用电脑有害”，不提“长期”或“过度”不给分；只列举题中所举出的具体危害未加以概括不给分，说“对青少年身心产生负面影响”、“引发各方面问题”给分。
3. “请指导孩子合理使用电脑” 。 1分 4、“请家长少用电脑以免影响孩子”或者“不要让孩子用电脑” 。）
7、语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 答：言外之意： 。
应对： 。
8、在当今青年成才过程中，人们对机会与努力何者更重要，存在不同的观点。假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说呢?
正方：中国古代有个姜子牙，民间称他为姜太公。他虽有匡时济世之才，终因缺乏机遇而穷困大半生。直到年过七十在渭水钓鱼，被外出打猎的周文王遇到后，他的抱负才得以施展，辅佐两代贤君，实现了兴周灭商的伟大理想，成为中国历史上最早的政治家和军事家。由此可见，机会比努力更为重要。
答： 。
9、针对下面正方的说法，写一个反问句，把反方的话补充完整。
正方：如果衣食不足就能知荣辱，那么请问：为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧? 反方：如果衣食足方能知荣辱，那么请问： ?
10、阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你仿照对方的句式批驳对方的观点，句子结构大体一致即可。
易中天，他在央视《百家讲坛》上一品三国，便品出粉丝无数，也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化„„发人深省。
有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。
11、请你选取某一采访对象，围绕“中学生课外阅读现状”这一中心话题，设计三个具体问题。
12、下面是王老师在办公室接到李明同学电话的内容实录。请你根据王老师的话，推断一下李明同学的说话内容，补写在横线上。
李明同学的话： 。
王老师的话：哎，我就是!／什么问题，你说吧! ／别着急，上课走神，注意力不集中，有时出现也是正常的。你已尽力克制，这就很好。我想我们还是当面谈谈，一起来解决这个问题吧。
13、有一天，班主任老师和几个学生亲切交谈。学生A问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好?学生B的问题是：老师，您是不是最喜欢我们班的某同学?对这两个敏感的问题，老师不便直接回答，又不能避而不答。事实上，老师用比较模糊的语言作了回答，学生虽然对答案不甚满足，但并未影响师生关系。
请你从中选择一个问题，代班主任老师“设计”恰当的答案。
答：
14、雅典奥运会上，我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军。在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”的提问时，他说：“不，就应该我得金牌。”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法，但有些粗糙。怎样回答会更好些呢?请你替这位运动员设计一个回答。
答：
15、在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。
(1)在商场的广告里： 。
(2)在给兄弟单位的请柬里： 。
(3)在给下级的通知里： 。
(4)办家宴父母给子女的口头通知：
16、在交际场合应注意道别用语，既要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语，每句不超过20字。
(1)与住院病人的告别，常常这样说： 。
(2)向帮助了自己的人告辞，往往说： 。
(3)与人相聚时因故需要提前告辞时说：
。
17、下面各句中，哪些词语运用不得体?请指出并更正。
(1)小说《红粉佳人》有一段对话：“我只是想请小姐到我府上作客几日，顺便一解我心中的疑惑而已。”
(2)某人女儿结婚，给同事送去请柬：“令嫒xx于x年x月x日结婚，x月x日x时于xx饭店举行婚宴，恭请届时光临。”
(3)《xx日报》刊载一篇报道，文中说：“记者曾三次光顾他的植物园，春天的姹紫嫣红与冬天的秀色可餐都领略到了。”
答：
。
18、阅读下面的文字，然后回答问题。
春节前夕，公司新上任的领导到老领导家里走访。在赵老家里，大家相互介绍后，总经理说：“赵老，您身子骨真是硬朗，今年高寿?”
“七十九了。”对几位领导的到来，赵老还是挺高兴的。
“人生七十古来稀，咱们公司数您最长寿吧?”
“哪里，哪里，老张活到八十四呢!”
“那您老也称得上长寿亚军了。”
“不过，老张去年归天了。”赵老脸上有些落寞。
“这回可轮到您了。”一位副总话刚出口，就听“砰”的一声，赵老把茶杯重重放在茶几上，“对不起，恕我不远送了。”起身离开了客厅。领导们一脸尴尬，不知如何是好。
请问赵老怒下逐客令的原因是什么?由这则小故事你得到了怎样的启示?
答： 。
19、如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。
(I)请你对不文明的游客说一句得体的话。
答： 。
(2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
答：
【参考答案】
7．言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。应对示例一(希望留下)：单纯也是一种美德。如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段
经历。(得分点：肯定自我、巧妙转化“缺点”、语言得体)应对示例二(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。(得分点：坚持自我、体面解除尴尬、语言得体)
8．可从姜子牙的成才最根本的还是靠自己的努力、姜子牙不是今天青年成才的榜样等角度反驳。
9．杜甫在饥寒交迫时如何能拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸怀?
10．示例：易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴：既做到老少咸宜，也做到妙趣横生，更做到将学术作品大众化。
11．示例：(对学生)(1)你每天能抽出多少时间进行课外阅读?(2)你主要阅读哪几类书籍?是文学类、科技类、文化类、娱乐类，还是其他种类?(3)你喜欢网上阅读方式，还是喜欢传统书本阅读方式?(4)你认为影响你课外阅读的最大因素是什么?是兴趣，是时间，还是老师、家长?(5)你的课外阅读获得过老师或家长的指导吗?你希望得到指导吗?(对家长)(1)作为家长，您是否赞成孩子的课外阅读?(2)您对孩子的课外阅读有哪些条件限制?(3)您为孩子的课外阅读提供过哪些帮助?(4)您认为开展课外阅读应利用什么时间?采用什么方式?该阅读哪些书籍?
12．喂，您好!我找王老师。/我想向您请教一个问题。/我这几天上课总是走神，无法集中注意力听课，我尽力克制，还是没能改变，心里很着急。
13．示例：A①各人有各人的特点吧。②你说呢?(稍事停顿)其实在这个问题上，最有发言权的是你们。B①是好学生老师都喜欢。②是不是我评价学生时特别情绪化?(笑)其实呢，咱班没有一个同学我不喜欢。
14．示例：是的，某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜，我们今后会有更多切磋交流的机会。至于夺冠是否偶然，我想，任何人仅凭运气和他人失误是得不到金牌的。
15．(1)热忱欢迎届时垂询、惠顾。(2)届时恭请贵单位派员光l临。(3)届时务必参加，不得缺席。(4)到时不能不来呀1
16．示例：(1)那我走了，你要安心养病，多多保重，再见! (2)真不好意思，让您费心了。
(3)真对不起，你们再聊，我不得不先走一步了。
17．(I)“府上”是敬辞，用作尊称对方的家，这里可改为“寒舍”或“敝处”。(2)“令嫒”是敬辞，称对方的女儿，自己的女儿宜谦称“小女”。(3)“光顾”是敬辞，用于称客人来购物等，此处只需说“来到”或“走进”。
18．在谈话中，副总没有注意到具体的语境。前面说到“老张去年归天了”，他接着的一句“这回可轮到您了”，让赵老误以为说的是轮到自己归天了，所以才怒下逐客令。说话要注意前后语境，注意场合，否则就可能弄巧成拙。
19．(1)示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。(得体即可)
(2)示例①：留下城市文明，带走农家快乐。示例②：“农家乐”，乐农家。
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇八
《2012-2013学年新人教版高二语文必修五专题训练(5)语言文字运用)》
(五)——语言文字运用
作业时限：45分钟 作业满分：60分
第一组：(20分)
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )
A．潘石屹在微博上转发美国大使馆公布的PM2.5的数据，引发了诸多争论。半个多月过去，沸沸扬扬的争论终于促使事情发生了一．．．．
些转变。
B．很多时候，学校总是认为安全事故不会在自己这里发生。可是如果事故真的发生了，校园安全没有亡羊补牢的机会，一切都应做．．．．
到防患于未然。
C．“我要告诉你，因为我爱你”烟草危害系列巡展引起了很多人的注意。来自全球的烟盒包装上的警示图片触目惊心，形象地展示．．．．
了烟草的危害。
D．“苹果”现任CEO蒂姆·库克在最近几周开始低调地对“苹果”的运营按照自己的思路进行调整，这显示着“苹果”将会改头换．．．面，与乔布斯时代的独特风格有所不同。 ．
解析：A.沸沸扬扬：形容人声喧嚷，议论纷纷；B.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失；C.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动；D.改头换面：比喻只改形式，不变内容(贬义)。用于此处感情色彩不当。
答案：D
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．陈光标在摆拍、秀“钱墙”之前，就已经是中国首善。那个时候，在“中国首善”牌匾后，充斥着的是众多芸芸众生对一个高尚的名字的敬仰。
B．深圳拟出台的一条法规规定，除国家职业规范明确规定有性别要求的外，国家机关、企业事业单位、社会团体及用人单位，在招聘广告中不得设置性别要求。
C．“神八”能否与一个月前升空的“天宫一号”顺利交会对接，是这出“航天大戏”的最大看点。它们在300多公里外太空的“拥吻”，也被认为将给中国太空计划刻下“里程碑式的印记”。
D．良好的商业信誉是靠长期的艰苦努力建立起来的，它本身就是商品价值的一部分。徽商的发迹，与他们积极建造和努力提高自己的信誉是分不开的。
解析：A.成分赘余，把“众多”去掉；B.并列不当，可以在“用人单位”前加“其他”；D.动宾搭配不当，把“建造”改成“维护”。
答案：C
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
当微风在黄昏里颤颤悠悠时，我每次站在这棵老橡树下，举目凝望，____________，____________，____________，____________，____________，____________。数里以外的这座小山以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己的目光。
①裸露的花岗岩点缀其间 ②这是一座不起眼的小山 ③牧场上星星点点地生长着桧树 ④光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场 ⑤再往前数里，一座小山映入眼帘 ⑥前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底
A．④③⑤②⑥① B．④③⑤①②⑥
C．⑥⑤②①④③ D．⑥⑤②④③①
解析：此题按照观察的顺序排序，“移步换景”描写所见
之景。考生作答时要联系前后文，横线前是“举目凝望”，因此和⑥句中的“前方”连接；紧接着是⑤句“再往前数里”；②句“这”指示代词紧承⑤句；④句“山峰下”紧承“小山”；③句“牧场”承接④句的“牧场”；①句“其”指代的是“桧树”。
答案：D
4．阅读下面的报道，为其拟一则简明的标题。(5分)
新华社武汉1月7日电(记者廖君) 今后5年内，武汉将可能实现初中毕业生人人都能升入高中或中职。在6日举行的武汉市教育科研工作大会上，武汉市教育局局长谢世腰称，“十二五”期间，武汉将力争基本普及15年基础教育。
“十一五”期间，武汉市实现了“人人有学上”的历史任务。谢世腰说，目前，全市小学和初中已实现深度普及，保障全面；高中入学率虽然已达90%，但普及质量还不高，需进一步提高。
据了解，“十二五”期间，武汉将力争基本普及15年基础教育，实现学前教育至高中教育的全覆盖，高等教育毛入学率(指高等教育在学人数与适龄人口之比)力争达到50%以上。
(摘自2012年1月8日《中国教育报》)
标题：_______________________________________________
答案：5年内武汉适龄青少年有望人人上高中。
5．请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。(6分)
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。 答：________________________________________________
解析：本题考查仿写句子的能力。做好本题的关键是找到仿写点，同时要注意内容上与例句保持连贯，也要注意形式一致。
答案：示例：人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
第二组：(20分)
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．近日，邢台市公安局桥东分局的微博爆出一条耸人听闻的消．．．．
息：自称握有曹操墓造假铁证的“闫沛东”，其实是一名网上逃犯。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，其上雕刻的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 ．．．．
C．现在，人类每年消耗的资源量过大，超出了生态系统的承受能力，导致生态系统的整体状况江河日下，一泻千里。 ．．．．
D．在影视大片大行其道之时，我们的舞台剧创作也进入了大制．．．．
作时代，一部舞台剧动辄数百万甚至上千万的投资。
解析：大行其道：原指某种道术正在盛行，现指某事某物流行、泛滥、充斥于世，一般为中性词或贬义词。A项，耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，用在此处不合语境；B项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，用于此处使用对象不当；C项，一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅，用在此处不合语境。
答案：D
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．我国文化领域正发生了深刻的变革，推动文化大发展既具备许多有利条件，也面临一系列新问题。
B．《饭局也疯狂》的新闻发布会标志着2012年贺岁片大幕正式拉开，仍主打“喜剧”特色，将于龙年春节期间与观众见面。
C．沃尔玛高管的辩解是否有说服力，能否站得住脚，相信以普通消费者的智商都能辨别。
D．媒体很快证实，包头二十四中确实给考试成绩前50名的学生发放了特殊的红校服，其目的是为了给其他的学生树立榜样。
解析：A项，不合逻辑，可把“了”换为“着”。B项，偷换主语，可在“仍主打”前加“这部电影”。D项，句式杂糅，可去掉“为了”。
答案：C
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
固然，文学与新闻有许多共同的地方：________，________，________；________，________，________；需要把典型当做提示本质力量的主要方法。
①用富于特征和说服力的具体事例
②包括人物的思想感情和事物的发展规律
③都需要作者去理解和把握现实
④把生活中的本质力量提示出来
⑤它们的泉源都是生活
⑥都需要对不断涌现的大量生活现象进行严格的选择和概括
A．⑤③②⑥①④ B．⑥①⑤④③②
C．②⑤③④①⑥ D．③⑥②⑤④①
解析：注意分析空格前后的内容，空格前的意思是文学与新闻有相同点，根据照应关系，空格处的内容应该是对文学与新闻的相同点的解说；再根据①句中的“用„„”和④句中的“把„„”可知，这两句的顺序应是①④，据此即可得出答案。
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇九
《人教版《语言文字应用》“小试身手”参考答案》
《语言文字应用》“小试身手”参考答案
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言──认识汉语
一、结合自己学过的外语，举出汉语和外语不同特点的各种实例。参考答案：汉语的特点包括：汉语以语序、虚词等为主要的语法手段，而不是以词的形态变化为主要语法手段；汉语是有声调语言，音节的声调可以用来表示不同的意义；汉语有丰富的语气词，表示句子的各种语气；汉语还有量词，包括表事
物量的名量词、表动作量的动量词和表时间量的时量词，等等。举例略。
二、了解“动词没有时态变化”这一汉语语法特点。从这两首诗里发现，除了句中有表时间的名词（“今”）和副词（“曾”），汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化。因此判断句子中的动作和行为究竟发生在过去、现在还是将来，要结合上下文的语境甚至读者的历史知识去体会。而正是这样的特点使古代诗歌留给人们丰富的想像空间，意味隽永深远。李白的两首诗歌能表现出“朦胧美”，就是由于这个原因。
三、了解汉语和外语在词语意义上的差异。在不同语言里，人们对词义的理解很难完全等同，即使有的表面词义相同，词语的文化内涵、象征意义也会有差别，相同的颜色在不同语言中的象征义就是如此。例如，在英语中，白色被看成圣洁的颜色，用于婚礼仪式；而在汉民族文化里，白色是悲痛的色彩，用于丧葬仪式。英语中红色多是与“战争、流血、恐怖、淫荡”等联系在一起的；而汉民族传统上就比较喜欢红
色，即所谓“尚赤”，因此汉语中“红色”大都是褒义的，具有“热烈、喜庆、欢乐、革命”等意思。
第二节 古今言殊──汉语的昨天和今天
一、了解古今汉语词形的变化：从古汉语单音节词为主到现代汉语双音节词为主。答题时要首先明确古汉语是以单音节词为主的，因此两字连用，即使在现代汉语已经成词，也不可简单地按现代汉语的意思去理解，而应该准确把握两个字各自的意思。参考答案：①“其实”是两个词。“其”：代词，它们的；“实”：名词，实际。②“所以”是两个词。“所”：助词（一说代词）；“以”：介词，用。所以传道受业解惑也：用来传播学问教授学业解除困惑（的人）。③“以为”是两个词。“以”：连词，相当于“而”；“为”：动词，成为。④“至于”是两个词。“至”：动词，到；“于”：介词，引出时间。⑤“指示”是两个词。“指”：动词，指出；“示”：
动词，给……看。
二、了解古今词义演变的几种方式：扩大、缩小、转移。参考答案：①“臭”：气味（古）──臭味（今）。词义缩小。②“色”：脸色（古）──颜色（今）。词义缩小（就整体词义说，“色”在古代汉语里除了“脸色、表情”的意义，还有“颜色”、“女色”、“种类”的意义，在现代汉语里只有“颜色”的意义了，因此看作是词义缩小）。③“丈夫”：成年男子（古）──女子的配偶（今）。词义转移。④“睡”：坐着打瞌睡（古）──睡觉（今）。
词义扩大。
三、了解把文言文翻译成现代汉语应掌握的几种方法。练习中依次用到的方法是：对译、移动、补足、替换、删减、保留不译等。参考答案：①自然界的运动变化有常规，不因为有尧而存在，不因为有桀而灭亡。（这一句应该一个词一个词地对译成现代汉语）。②我欺骗谁了？欺骗天了吗？（“吾谁欺”中疑问代词宾语前置，翻译成现代文要把“谁”放到动词后）。③项王说：“壮士！赐给他卮酒。”就给他一斗卮酒。（“则与斗卮酒”省略了双宾语中指人的宾语，翻译成现代汉语时应该补出来）。④有朝一日您百年之后，长安君靠什么能在赵国站稳脚跟？（“山陵崩”是“死”的委婉说法，翻译成现代文就要用现代汉语词语代替今天已经不用的文言词语）。⑤派遣军队驻守关卡的原因，是为了防备其他盗贼进入和出现意外变故。（“出入”是偏义复词，其中的“出”是无意义的成分，翻译成现代汉语时应该删除）。⑥庆历四年春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。（国号、帝号、年号、人名、地名、官名、物名等在翻译成现代汉语时一般保留不译。）
第三节 四方异声──普通话和方言
一、了解方言和普通话在词汇、语法上的差异。从题目中给出的陕北民歌歌词中可以看出陕北方言与普通话的一些不同点：（1）词汇：普通话“说话”在陕北叫“拉话”；普通话说“看、瞅”等，陕北话叫“瞭”；普通话的“泪珠”陕北话里叫“泪蛋蛋”。（2）语法：普通话中如果量词重叠，前面的数词只能是“一”或者没有数词，如“一个个、个个”，表示“每一个都”；而陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”。普通话只能说“招一招手”，动量词前面不能加别的量词；而陕北方言的动量词后还可以加名量词“个”，如“招一招个手”。普通话里名词有时也能重叠，如“村村”，但表示的意思是每个村子，不能表示特定的村子；但陕北民歌里表示一个特定的村子也可以说“村村”，其他名词也可以重叠，如“面面、话话”。普通话里说“看得见”，陕北话
说“得见”，“得”表示“能”。
二、观察方言对普通话产生的影响，同时分辨哪些影响已经被普通话正式接受，哪些还没有被普通话所接受。《现代汉语词典》里词条后标有“［方］”标记的，大都是来自方言而已经进入普通话的词语。如何对待方言对普通话的影响：如果方言词语具有普通话词语所没有的意义，或者能使词语更准确、生动，并且为大多数群众了解和接受，那么可以吸收方言词进入普通话，丰富普通话的词汇。例如“揩油（吴语）、硬碰硬（吴语）、吃不消（吴语）、咖喱粉（粤语）、巴士（粤语）、第一时间（粤语）”等；如果方言词的意思在普通话中本来已能够表达，或者大多数群众不能接受和认可这样的词，那么就不应该吸收这样的方言词，例如：葛儿（北京话，“死”）、歇菜（北京话，“结束、失败”）、拎不清（吴语，“弄不清楚”）、小赤佬（吴语，“小孩子”）、呔（粤语，“领带”）、上堂（粤语，“上课”）等。而在语法方面普通话接受方言的影响比较慢，比如“你走先”，“给钱你”这样的说法就是一些年轻人受港澳、广东文化的影响刻意模仿的
说法，但是还没有被普遍接受。
三、了解普通话和方言的关系、普通话和方言各自的地位作用，以及应该如何对待方言。在辩论的时候可以结合当地的方言谈，正方要把论说的重点放在我国的方言差异情况，这种情况带来的交往障碍以及推广普通话带来的便利；反方则要把论说的重点放在方言萎缩的现状以及方言对地方文化的代表作用。正方可以使用的论点：我国方言种类多，差异大，大到很多地方相互之间不能通话的地步，这种情形无疑给异地人们的交流带来了诸多不便。为了解决上述问题，应该考虑废弃方言，全国都说普通话。这样做可以彻底消除方言隔阂，让人们之间的交流畅通无阻，从而促进我国经济、文化的发展，增加不同地区人们的民族认同感，有利于国家的团结统一。反方可以使用的论点：方言是地域文化的代表，是历史积淀的结果，方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系，从方言中还能折射出当地人的价值观念、当地的
自然特点、经济特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切，增加作品的艺术魅力。
第二课 千言万语总关“音”
第一节 字音档案──汉字的注音方法
一、考察对直音法、反切法、注音字母、汉语拼音的掌握情况，以及所具有的相关知识。参考答案
如下：
二、考察对零声母的掌握情况，并锻炼灵活运用汉语拼音的能力。举例略。
三、考察对汉语拼音的掌握情况，并锻炼查阅字典词典的能力。正确答案（括号中是改正后的汉语拼音，“正确”表示原拼音无误）：①忧愁yiōuchóu（yōu），牙齿yáchǐ（正确），影响yǐngxiǎng（正确），衣服īfú（yī），永远yiǒngyuǎn（yǒng），腰肢yāozhī（正确）；②乌鸦uyiā（wūyā），温度wūndù（wēn），青蛙qīngwuā（wā），鸡窝jīwō（正确），见外jìɑnwài（jiàn），老翁lǎowuēng（wēng）；③鲤鱼lǐy′（yú），遇见yǜjiàn（yù），约会yēhùi（yuēhuì），缘分yüánfèn（yuán），红晕hóngyǜn（yùn）；④旅行lǔxíng（lǚ），边区biānqū（正确），虐待nǜedài（nüè），叙说shùshuō（xù），拒绝jǜjüé（jùjué）。
第二节 耳听为虚──同音字和同音词
一、考察对同音字词的掌握情况，以及运用同音字词理解汉语中谚语、歇后语的能力。参考答案：练习题的句子中“晴”与“情”同音，“针”与“真”同音，“羊”与“洋”同音。其他歇后语的例子如：“熬尽了灯油──烧芯（心）”，“纸糊的琵琶──弹（谈）不得”，“咸菜煮豆腐──不必多盐（言）”，“孔夫子搬家──净输（书）”，
“锅底的饭粒──有了焦（骄）味”。
二、考察对同音字词的掌握情况，以及正确运用同音字词的能力。举例略。
三、考察对同音字词的掌握情况。参考译文：石头房子里有一位姓施的诗人，爱吃狮子，发誓吃十头狮子。他不时地到市场看狮子。十点钟，刚好有十头狮子运到了市场。这时候，刚好施先生到市场。他看到这十头狮子，凭借刀剑之力，把这十头狮子弄死了，他拿起这十头狮子的尸体，回到他的石头房子。
石头房子里很潮湿，他让仆人擦石头房子。他开始试着吃十头狮子的尸体。吃的时候，才发现这十头狮子
的尸体其实是十个石头狮子。（你们）试着来解释一下这件事。
第三节 迷幻陷阱──“误读”和“异读”
一、正确掌握字音，并了解产生误读的原因。这句话中词语的正确读音是：千里迢迢（tiáo），办公处（chù），角（jiǎo）度，确凿（záo）。把“迢”读成“zhāo”是犯了“读字读半边”的错误；把“处”读成“chǔ”，“角”读成“jué”是受到多音字的影响；把“角”读成“guō”是受到方言的影响；把“凿”读成“zuò”是受到文白异读的
影响。
二、正确掌握形声字的字音，避免在读书认字时犯“读字读半边”的错误。举例略。
三、正确掌握多音字，以及多音字的使用环境。正确读音：1.几张（jǐ），茶几（jī）；2.挨着（āi），挨打（ái）；3.执拗（niù），拗（ào）口；4.刻薄（bó），薄（bò）荷，薄（báo）片；5.背包（bēi），
背在（bēi），背上（bèi）；6.一暴（曝）十寒（pù），暴露（bào）。
第四节 声情并茂──押韵和平仄
一、考察对古代诗词的掌握情况。参考答案：A，①②③⑤。B，C。解析：①一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（唐·杜牧《过华清宫》，绝句）。②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（唐·李白《梦游天姥吟留别》，古体诗）。③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐·张志和《渔歌子》，词）。④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晓（晚）景》，绝句）。⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》，古体诗）。⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（宋·柳永
《雨霖铃》，词）。
二、考察对平仄、押韵、对偶等知识的掌握情况。参考答案：
1.A－C－D－B。根据绝句押韵的原则，D“柳条折尽花飞尽”应该是第三句，因为其他三句的最后一字都押韵；再根据绝句对偶、平仄规则：A“杨柳青青着地垂”（平仄平平仄仄平），C“杨花漫漫搅天飞”（平
平仄仄仄平平），以及“柳条折尽花飞尽”判断应该先写“柳条”，后写“杨花”，判定应该先A后C。
2.A。“梨花院落溶溶月”是“花＋处所＋形态＋自然景物”，只有A“柳絮池塘淡淡风”符合要求；B“榆英临窗片片雪”是“花＋动作＋形态＋自然景物”；C“带水芙蓉点点雨”是“动作＋花＋形态＋自然景物”；D“丁香
初绽悠悠云”是“花＋动作＋形态＋自然景物”。
3.①D。清风“拂”面，轻柔、生动。其他的或缺乏美感，如“吹”；或太猛烈，如“掠、袭”。②A。月“落”枝头，有动感。其他的或不合当时场景，或太普通、缺乏动感。③C。船“横”浦口，有动感，船随水轻荡，很形象。其他的没有这种形态感。④D。“一声”与“数只”相对，声音清晰明亮，穿透力强。其他的缺乏美感，
也对不上“数只”。
第三课 神奇的汉字
第一节 字之初，本为画──汉字的起源
一、了解汉字的字形。有些字虽然造字的时候不是象形字，但也可能给人们带来某种记忆的联想和表达的方便。除练习题中给出的例子外，其他利用汉字来“象形”的例子还有：回形针、人字拖鞋、口字楼/
口字扣、品字插座/品字栏杆、十字路口、川字皱纹、金字塔，等等。
二、通过拆解汉字，进一步了解汉字的造字方法，特别是象形字、会意字的结构特点。注意体会：有些象形字直接画出来会比较扁，为了顺应汉字书写习惯，就把它们竖起来（课文中“虎”也是一例）。古文字形的构件间的关系比较重要，是否接触、谁上谁下，可能都有讲究。参考答案：“梦”，像一人躺在床
上，瞪大眼睛、手舞足蹈的样子，表示睡觉做梦。“伐”字从人从戈，是会意字，像人手持戈砍对方的头。“戍”
字也是从人从戈的会意字，不过戈没有架到人脖子上，而是由人扛着，表示武装守卫。
三、认识汉字字体和书体的特点。参考答案：第一幅的字是行书。米芾是宋代杰出书画家，初名黻，字元章，自号鹿门居士。这幅“参政帖”行书，点画上有游丝牵引，用笔比楷书活泼，又没有草书放纵，既不是楷书的“一板一眼”，又不似草书的“狂欢乱跳”，字字精工，寓刚健于流利之中。第二幅的字是草书。祝允明，号枝山，明代著名书法家，尤以草书见长。“前后赤壁赋卷”是他的代表作，写的是苏轼的名篇“前后赤壁赋”，用笔奇趣叠出，气势豪放。第三幅“百福图”出自河北武强年画，由一百个不同写法的“福”字组成。这些汉字以篆书字体为基础风格，也混合有甲骨文、隶书等字体的风格,其中很多字都是民间流传已久的福
字图案。（可以发挥想像力，赏析各个字形的风格和构造特点。）
第二节 规矩方圆──汉字的简化和规范
一、体会简化汉字也不能一刀切，而有一定的规范。汉字简化中其他不能按照简化偏旁类推的例子有：A.例如“擔→担、膽→胆”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐”等不能类推简化。B.例如“揀→拣、練→练、煉→炼”等，但是“柬、谏、谰、斓”等不能类推简化。C.例如“環→环、還→还”等，但是“寰、圜、缳”等不能类推简化。D.例如“憐→怜、鄰→邻”等，但是“麟、磷、鳞、粼、嶙”等不能类推简化。E.例如“撲→扑、樸→朴、僕→仆”等，但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。《简化字总表》规定：只有第二表中的132个简化字和14个简化偏旁才可以类推简化（如“華”简化成“华”，就类推到“嘩（哗）、樺（桦）、驊（骅）、鏵（铧）”等字）。而第一表中的简化字就不能类推简化，特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了，但却不能用这些简化偏旁类推简化其他的字（比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”、“揀”等字中被简化成“东”，“柬”本身并没有被简化，因此包含“柬”的字就不能类推）。
二、通过分辨对比，体会简化汉字的好处和必要性，避免那种为了求“时髦”写繁体字的现象。汉字简化利大于弊的参考论据：（1）汉字简化符合汉字在历史上的发展规律。汉字字形演变的总趋势是简化，主要表现在字的结构上归并或省减某些成分，写法上图画性消失，符号性增强，笔形也由绘画式的线条变成由点和直线构成的笔画。汉字的简化趋势在同一字体内也表现出来。早在甲骨文、金文里，就有许多简体字与繁体字同时通行的现象，最后常常是繁体字被逐渐淘汰，简体字则流传下来。楷书的简化更为突出，在楷书通行的两千年内，字形不断简化。（2）汉字简化符合汉字走向现代化的方向。简化字跟繁体字相比的显著优点是：笔画少，结构简，字形清晰，易于分辨，比繁体字好学易用。推行简化字对于扫除文盲、普及教育、提高学习和工作的效率，都有好处。当代中文信息处理技术的发展更证明了简化汉字有助于计算机信息处理，是符合文字的现代化方向的。因此坚持汉字简化的方向，既是发展教育、提高全民族科学文化素质的需要，也是适应未来信息社会发展的需要。（3）汉字简化符合汉字使用的普遍趋势。从1956年公布《汉字简化方案》开始，简化字在祖国内地广泛推行，受到人民群众的普遍欢迎，特别受到初学汉字的人的欢迎。半个世纪以来，简化字作为国家法定的现行通用文字得到全面普及，而且已成为联合国使用中文的规范。简化字在其他地区和国家也被不同程度地使用着。香港、澳门的民众对简化字采取的就是“繁简由之”的态度。台湾不仅民间已大量使用简化字，政府和文化界也曾多次公开讨论汉字简化问题。台湾有关部门颁布的作为手写行书标准的《标准行书范本》中，也已大量采用了简化字。日本、新加坡、马来西
亚和泰国在华文教学中也早已使用了简化字。
三、用前面学过的造字方法来分析现代汉字的字形，需要结合字义来理解。参考答案：这些简化字的妙处在于：“惊、认”仍然是形声字，但改换了更合适的形旁和声旁。“态”仍然是形声字，改换了更合适的声旁，也使笔画变得更简单。“灶”把象形字改成会意字，而且字形简单，好写好记。“笔”在保留了原来的部首“竹”的同时，改成了会意字，字形简单，表义明显。“宝”改成会意字，“玉”也是宝，更符合字义。“灯”用
了笔画简单的“丁”作声旁，简省了字形。
第三节 方块的奥妙──汉字的结构
用应有尽有，各种各样成千上万写一段文字篇十
《应用文写作》
从事党政机关文稿写作10余载，领导讲话稿也写了不少。闲来无事，突然想梳理一下心得体会，以期与同行相互交流。有人说，天下文章一般抄，写领导讲话稿无非是网上搜搜，报上抄抄，还不简单？其实不然，机关文稿写作是一门大学问，也是当好秘书的必修课。 你知道，当秘书最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导改得面目全非。你知道，当秘书最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导责令重写。
你知道，当秘书最最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导连连“夸奖”：“好，好，好”，随后往办公桌上一丢，开会时却翻出自己的笔记本„„呵呵，估计你离光荣下岗也不远了。 当秘书难，写好文稿难，让领导满意难，所以你得细心揣摩，掌握诀窍，方能游刃有余。
心得之一：文稿定位要适应领导。有句话说：“欲研究材料，先研究领导”。什么样的文字材料才是好材料，不是用词华丽，文采飞扬的材料，而是适应领导的材料。所以，你得经常去接触领导，关注他近期讲些什么，写些什么，信息越多越好。记住，尤其是领导经常重复的话要高度关注，一般领导重复三遍以上的观点就是他认为比较成熟的观点，写讲话稿时切切不可遗漏。当然，还得研究领导的讲话习惯，如果喜欢讲排比句的，讲话稿中就多用一些排比句式„„总之，一切以适应领导为上。
心得之二：交稿时间应恰到好处。也许，有时你会接到比较得心应手的讲话稿，不消半小时就完成了，随后马上交给领导，美滋滋地等着领导表扬呢？你错了，稿子写得再好也没用。这时，领导会想：“这小子这么快就完成了，工作标准不高，敷衍了事吧？”所以，即使稿子改得比较完美了，也别急着交差。当然，也不能交得太晚，否则会给领导留下“办事拖拉、效率不高”的印象。那什么时候交稿为好呢，我感到：以来不及重写为宜，呵呵，不要太累了自己嘛！
心得之三：写稿质量需拿捏得当。即使你写稿水平高，也别锋芒毕露，得学会低调。也许，作为秘书，最享受的是领导对你写的稿子一字不改；而作为领导，最难受的是对你写的稿子一字改不了。先说一个小故事，一个机关有两个文字水平不相上下的秘书，秘书A习惯把文稿写得十分完美，秘书B却经常留一点无关紧要的错误之处让领导修改。数年后，秘书A原地不动，秘书B却青云直上。秘书A想不通，秘书B一语道破天机：“不是我不能把文稿写好，文稿让领导修改，一方面让领导体现水平高人一筹，另一方面让领导感觉是自己的劳动成果。仔细想想吧，你写的文稿不需要领导修改，你直接当领导得了”。个中道理，不说你也应该明白了吧。
任何一个刚刚走上文字秘书岗位的人，只要他是热爱这项工作的，都想尽快熟悉情况，尽快独立成文，甚至巴不得一下子就成为“大手笔”。这里所说的“大手笔”是指各级党政机关和各部门、各单位中那些才华横溢、出类拔萃的文字秘书们。他们之所以被称为“大手笔”，是因为：有较丰富的知识，博览群书，博学多才，古今中外、党政财文等各方面的知识均有所涉猎，并在某一个或几个方面有较深造诣；有较扎实的文字功底，熟悉谋篇布局、语法修辞等各种要领，通晓机关各种文稿写作常识并能娴熟运用；有较敏锐的洞察力和较强的思维能力，能够用正确的立场、观点、方法分析问题和处理问题，善于以文辅政，为领导出谋献策；有较高的写作水平，不仅才思敏捷，倚马可待，而且文笔精
彩，质量优良；不仅善于领会领导意图，而且富有创造性；不仅能出色完成自身的写作任务，还常常担任改稿、统稿任务，发挥“龙头”作用。
不过我们不得不承认：各级机关从事文字工作的人虽然成千上万，但能够称得上“大手笔”的人还是不多，有的单位甚至千挑万选还找不着一个。难怪常听一些领导同志抱怨：找一个过硬的“笔杆子”太难了，简直比找老婆还难！找不着，有些领导同志只好亲自动手写稿，或者列个提纲先到会上去讲，尔后让秘书去整理。其实，秘书们又何尝不着急呢？他们也想成为令人羡慕的“大手笔”，但由于种种原因，总是迟迟上不了路，写出来的东西多半被领导“枪毙”掉！
那么怎样使更多的机关文秘人员成为“大手笔”？我想，领导的重视和培养固然十分重要，但起决定作用的还是文秘人员自身的刻苦努力。自身不努力，领导再重视也没用。作为文字秘书，在写作上要有“出人头地”的雄心壮志。这不是狂妄，而是一种气概。如果自己看不起自己，自己不给自己施加压力，那就永远也成不了“大手笔”。另外还要掌握方法，这样就可以少走弯路，就会成熟得快一些。具体地说，要过好“三道关”，坚持“三勤”，做到“三不”。
“三道关”即知情关、适应关、基础关。所谓“知情关”，就是尽快熟悉情况，通过看书看报、阅读文件、参加会议、下基层调研等各种渠道，对本地、本单位的基本情况和工作运行情况有一个基本的了解，这样才能慢慢进入“角色”。所谓“适应关”，就是尽快适应机关工作的“气候”和文秘工作的职业特性，包括工作性质、职责范围、基本要求和有关规章制度，还包括怎样与领导和同事相处、怎样思考问题、怎样与基层干部和群众打交道等。这一点，对于没有从事过机关工作和文秘工作的同志尤为重要。适应得快，工作就能很快上路；适应得慢，上路自然也要慢一些。所谓“基础关”，指的是机关文稿写作的基本常识，包括机关公文的种类、格式、行文规则、写作要求、处理办法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多请教，抓住带有规律性、规范性的东西，慢慢就能熟悉了。
“三勤”即勤积累、勤练笔、勤比较。积累资料对于文秘人员来说实在是太重要了，这不仅是掌握知识的重要方法，也是做好本职工作的必要手段。同样是读书看报，有些人也许作为一种消遣，漫不经心，看过就丢，但文秘人员绝对不可以，而要处处留心，注意积累。所谓积累，就是把学到的、看到的有价值的东西和其他必须掌握的东西通过一定的方式（或工具）集聚起来并使之日渐增多。积累其实就是知识的储蓄。其作用何在呢？一是备查，以防遗忘；二是引用，方便写作；三是启发，帮助思考；四是“营养”，充实知识。即使有些东西永远也用不上，但由于经过记载，印象加深，实际上对你的知识功底起了潜移默化的作用。可见，勤于积累，不仅初学写作者应该做到，就是那些已经达到炉火纯青之境界的“大手笔”也不能忽视。因为事物是不断发展变化的，所以对知识的积累也应是永不停止、永不满足的。文秘人员需要积累的东西包括很多方面，我认为大致可分为
五大类：一是大政方针和重要言论；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括历史的和现实的、国内的和国外的，本地的和外地的，物质文明领域和精神文明领域的重大事件，重要成果和重要经验教训等）；四是两个文明建设中涌现的先进典型和经验；五是基本情况和工作运行情况。积累的内容可以有所侧重，综合部门的要相对全面一些，专业部门的要相对集中一些。总之怎样有利于增长知识，做好工作就怎样积累，惟一不可取的是偷懒省事，无所用心，视积累为额外负担。有道是“读书破万卷，下笔如有神”，我们所追求的正是“厚积而薄发”，不“厚积”则无以“薄发”。每一个有志成才的文秘人员，都应通过学习和积累，努力使自己成为“知识的富翁”。所谓“勤练笔”，当然是很重要的“必修课”。因为是新来乍到，拿大稿子毕竟还差火候，还是要老老实实、认认真真地从写“豆腐块”、“火柴盒”开始，比如通知、简报等，由易而难，由浅而深，反复练习，熟能生巧。当然也可以自我加压：大稿子起草任务既然暂时还摊不上，那就偷偷地按商定的提纲也从头至尾写上一遍，哪怕搜肠刮肚生拼硬凑也不要紧，毕竟是一种锻炼。然后承担某一部分，然后独立成篇，一次不行两次，两次不行三次，久而久之就摸出其中的门道了。所谓“勤比较”，就是反复研读那些质量较高的文稿，看看人家怎么写的，设想如果自己来写会写成什么模样，从中发现自己的不足。还有一个好办法是，把自己起草的、被领导或“大手笔”们改过的稿子好好保存下来，即使改得面目全非也不要紧，然后逐行逐段、逐字逐句地进行对照分析，搞清楚人家为什么这么改，自己那样写为什么不行，从中受到启发和教益。
任何一个刚刚走上文字秘书岗位的人，只要他是热爱这项工作的，都想尽快熟悉情况，尽快独立成文，甚至巴不得一下子就成为“大手笔”。这里所说的“大手笔”是指各级党政机关和各部门、各单位中那些才华横溢、出类拔萃的文字秘书们。他们之所以被称为“大手笔”，是因为：有较丰富的知识，博览群书，博学多才，古今中外、党政财文等各方面的知识均有所涉猎，并在某一个或几个方面有较深造诣；有较扎实的文字功底，熟悉谋篇布局、语法修辞等各种要领，通晓机关各种文稿写作常识并能娴熟运用；有较敏锐的洞察力和较强的思维能力，能够用正确的立场、观点、方法分析问题和处理问题，善于以文辅政，为领导出谋献策；有较高的写作水平，不仅才思敏捷，倚马可待，而且文笔精彩，质量优良；不仅善于领会领导意图，而且富有创造性；不仅能出色完成自身的写作任务，还常常担任改稿、统稿任务，发挥“龙头”作用。
不过我们不得不承认：各级机关从事文字工作的人虽然成千上万，但能够称得上“大手笔”的人还是不多，有的单位甚至千挑万选还找不着一个。难怪常听一些领导同志抱怨：找一个过硬的“笔杆子”太难了，简直比找老婆还难！找不着，有些领导同志只好亲自动手写稿，或者列个提纲先到会上去讲，尔后让秘书去整理。其实，秘书们又何尝不着急呢？他们也想成为令人羡慕的“大手笔”，但由于种种原因，总是迟迟上不了路，写出来的东西多半被领导“枪毙”掉！
那么怎样使更多的机关文秘人员成为“大手笔”？我想，领导的重视和培养固然十分重要，但起决定作用的还是文秘人员自身的刻苦努力。自身不努力，领导再重视也没用。
作为文字秘书，在写作上要有“出人头地”的雄心壮志。这不是狂妄，而是一种气概。如果自己看不起自己，自己不给自己施加压力，那就永远也成不了“大手笔”。另外还要掌握方法，这样就可以少走弯路，就会成熟得快一些。具体地说，要过好“三道关”，坚持“三勤”，做到“三不”。
“三道关”即知情关、适应关、基础关。所谓“知情关”，就是尽快熟悉情况，通过看书看报、阅读文件、参加会议、下基层调研等各种渠道，对本地、本单位的基本情况和工作运行情况有一个基本的了解，这样才能慢慢进入“角色”。所谓“适应关”，就是尽快适应机关工作的“气候”和文秘工作的职业特性，包括工作性质、职责范围、基本要求和有关规章制度，还包括怎样与领导和同事相处、怎样思考问题、怎样与基层干部和群众打交道等。这一点，对于没有从事过机关工作和文秘工作的同志尤为重要。适应得快，工作就能很快上路；适应得慢，上路自然也要慢一些。所谓“基础关”，指的是机关文稿写作的基本常识，包括机关公文的种类、格式、行文规则、写作要求、处理办法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多请教，抓住带有规律性、规范性的东西，慢慢就能熟悉了。
“三勤”即勤积累、勤练笔、勤比较。积累资料对于文秘人员来说实在是太重要了，这不仅是掌握知识的重要方法，也是做好本职工作的必要手段。同样是读书看报，有些人也许作为一种消遣，漫不经心，看过就丢，但文秘人员绝对不可以，而要处处留心，注意积累。所谓积累，就是把学到的、看到的有价值的东西和其他必须掌握的东西通过一定的方式（或工具）集聚起来并使之日渐增多。积累其实就是知识的储蓄。其作用何在呢？一是备查，以防遗忘；二是引用，方便写作；三是启发，帮助思考；四是“营养”，充实知识。即使有些东西永远也用不上，但由于经过记载，印象加深，实际上对你的知识功底起了潜移默化的作用。可见，勤于积累，不仅初学写作者应该做到，就是那些已经达到炉火纯青之境界的“大手笔”也不能忽视。因为事物是不断发展变化的，所以对知识的积累也应是永不停止、永不满足的。文秘人员需要积累的东西包括很多方面，我认为大致可分为五大类：一是大政方针和重要言论；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括历史的和现实的、国内的和国外的，本地的和外地的，物质文明领域和精神文明领域的重大事件，重要成果和重要经验教训等）；四是两个文明建设中涌现的先进典型和经验；五是基本情况和工作运行情况。积累的内容可以有所侧重，综合部门的要相对全面一些，专业部门的要相对集中一些。总之怎样有利于增长知识，做好工作就怎样积累，惟一不可取的是偷懒省事，无所用心，视积累为额外负担。有道是“读书破万卷，下笔如有神”，我们所追求的正是“厚积而薄发”，不“厚积”则无以“薄发”。每一个有志成才的文秘人员，都应通过学习和积累，努力使自己成为“知识的富翁”。所谓“勤练笔”，当然是很重要的“必修课”。因为是新来乍到，拿大稿子毕竟还差火候，还是要老老实实、认认真真地从写“豆腐块”、“火柴盒”开始，比如通知、简报等，由易而难，由浅而深，反复练习，熟能生巧。当然也可以自我加压：大稿子起草任务既然暂时还摊不上，那就偷偷地按商定的提纲也从头至尾写上一遍，哪怕搜肠刮肚生拼硬凑也不要紧，毕竟是一种锻炼。然后承担
某一部分，然后独立成篇，一次不行两次，两次不行三次，久而久之就摸出其中的门道了。所谓“勤比较”，就是反复研读那些质量较高的文稿，看看人家怎么写的，设想如果自己来写会写成什么模样，从中发现自己的不足。还有一个好办法是，把自己起草的、被领导或“大手笔”们改过的稿子好好保存下来，即使改得面目全非也不要紧，然后逐行逐段、逐字逐句地进行对照分析，搞清楚人家为什么这么改，自己那样写为什么不行，从中受到启发和教益。
“三不”即不怕失败，不固步自封，不三心二意。所谓“不怕失败”，是指在初学写作阶段，要有一股子“初生牛犊不怕虎”的锐气和“丑媳妇不怕见公婆”的勇气，大胆地写，刻苦地练，毫无保留地把自己的“底子”亮出来，成功了固然好，失败了也不要紧。事实上，这个阶段往往是失败之作居多，但正是这一次次的失败，成为一步步通向成功的阶梯。有的同志缺乏这种心理素质，好胜心太强，太爱面子，生怕写出来通不过、遭人笑，所以写起来缩手缩脚，老半天憋不出几行字，这样反而成问题。还有的同志看到自己的“作品”被“枪毙”了，或者被改得面目全非了，就垂头丧气，妄自菲薄，这种心理也是很要不得的。所谓“不固步自封”，即不满足于一时之得、一尺之进，而要不断自我加压，朝着更高的目标努力。有的同志刚刚摸到一些门道，就自以为了不起了，学习放松了，口气也大起来了，甚至搞起“文人相轻”那套东西来，这种骄满情绪必然成为前进的绊脚石。要知道，山外有山，楼外有楼。强中更有强中手，更何况你才刚刚上路呢？只有永远把成绩当作新的起跑线，才能不断有新的进步、新的突破。所谓“不三心二意”，就是要干一行，爱一行，心无旁骛，专心致志。说句实在话，秘书虽然算不得什么官，但毕竟身在官c，而官c是热闹的、复杂的，甚至是令人眼花缭乱的，这种情况下，为秘书者特别要做到“心静”二字，不静则浮，不静则躁，不静则难以成大器。
文字秘书应具备的基本知识——机关公文写作知识讲座（二）
有的文字秘书可能文字基础非常好，但不一定能写好机关公文稿，只能说具备了写好机关文稿的条件。这是因为机关文稿有其独特的性质、特点和作用，起草机关文稿有其独特的思维方式和写作要求，如果把握得不好、不准，即使你驾驭文字的能力再强，文章也未必能对得上路。
机关文稿无论是领导讲话、重要文件、工作总结、调研文章等“大块头”文章，还是通知、批复、纪要、信息等“小块头”文章，都必然涉及政治、经济、历史、哲学、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、军事、保密、统一战线等多方面的知识，每一门知识又包括了方针政策、专用术语、不同时期的任务与要求等大量具体的知识。如果缺乏这些方面的知识，不仅材料写不下去、写不对路，还难免说外行话，甚至还可能说错话。这一点，对于党委、政府文字综合部门的工作人员尤为重要。