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英语四级阅读理解写作意图篇一：英语四级阅读与写作技巧
英语四级阅读与写作技巧
一 阅读
(一)存在问题
第一，读不懂
所谓读不懂，就是考生拿过文章，满头雾水，即使硬着头皮读文章，也是一知半解。然后匆忙做题，仅凭感觉去蒙，因此做题准确率必然不高。
第二，读不快
读不快表现为，文章读完了，题也做完了，但往往是比考试要求多用 15 乃至 20 多分钟的时间。于是影响了其他问题的有效解答。匆忙起笔，必然影响整个四级的考试成绩。
第三，做不对
就是虽然文章也读懂了，但是一做题就错。
(二)解决办法
第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。一种是先看文章后看问题;另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪 一种方法比较好呢?笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，特别是四级考试中有一类题目属于“指代题或词汇题”，如下所示：
（一）词汇题
显著问法：the word “ XXXX”(line X, part X) most probably means?
（二）指代题
显著问法： 1.代词指代： pronoun“it/those/that/them” (line X, the part X) refers to ?
2.名词指代：the word “XXXX”(line X, part X)
refers to ?
先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述 “核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦读到，注意力是高度集中的，这样就有助于提高做题的准确性。 由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：
第一步，扫描题干抓关键。即首先看选项，划出题干中的的关键词。 题
干关键词包括：数字、人名、地名、专有名词、引号里的词语等等。 第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。 即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么;其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢?
解答如下：首先，把握文章的主旨大意。要解决这个问题，需要分两步走。第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落 70% 都是一上来交待作者的写作目的或意图。第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。
其次，如何标注文章的重点。英语文章的重点主要有以下几点： 1.强转折：通常由“but, yet, however”引导。因为转折 的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。特别是在文章中出现 but。 2.比较处：通常形式为“more/less than”。比较的作用在于通过比较突出某一点。比如 more A than B 的结构中，很显然是强调 A，那么考生直接在 A 处划线，重点关注 A 就可以了。以此类推，less A than B，很显然是强调 B， 那么就直接在 B 处划线。它们是出题人喜欢出题的地方。3.主旨句、主题句。 这两个概念在上面写作部分我已经讲过。 因为它们是高度概括性的句子，直接反映出作者的写作目的和意图，因此也是出题人的出题点。另外还有因果句、特殊以文句、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，都是需要考生在第一遍阅读时候，要划出的重点。
第三步，定位原文解剖句子。就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。需要注意的一点，四级出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。许多考生由于找不到出处，只能是凭第一遍的印象去猜答案，很显然做题准确性一定不高。
第四步，比较选项定答案。在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。看一下 ABCD 四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项， 剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这在下面的如何提高做题准确率中讲到。
第五步，主旨态度最后做。 所谓主旨态度最后做就是，如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。这时候考生可以先放过去。因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。千万不要小看这一变化。这类题目做对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。
按照上述五步阅读法，我们来举例说明：
①Is there enough oil beneath the Arctic National Wildlife Refuge(保护区)(ANWR)to help secure America’s energy future? President Bush certainly thinks so. He has argued that tapping ANWR’s oil would help ease California’s electricity crisis and provide a major boost to the country’s energy independence. But no one knows for sure how much crude oil lies buried beneath the frozen earth. With the last government survey, conducted in 1998, protecting output anywhere from 3 billion to 16 billion barrels. ②The oil industry goes with the high end of the range, which could equal as much as 10% of U.S. consumption for as long as six years. By pumping more than 1 million barrels a day from the reserve for the next two three decades, lobbyists claim, the nation could cut back on imports equivalent to all shipments to the U.S. from Saudi Arabia.Sounds good.An oil boom would also mean a multibillion-dollar windfall (意外之材) in tax revenues, royalties(开采权使用费) and leasing fees for Alaska and the Federal Government. Best of all, advocates of drilling say, damage to the environment would be insignificant. “We’ve never had a document case of oilrig chasing deer out onto the pack ice.” says Alaska State Representative Scott Ogan. ④Not so far, say environmentalists. ③Sticking to the low end of government estimate, the National Resources Defense Council says there may be no more than 3.2 billion barrels of economically recoverable oil in the coastal plain of ANWR, a drop in the bucket that would do virtually nothing to ease America’s energy problems. And consumers would wait up to a decade to gain any benefits, because
drilling could begin only after much bargaining over leases, environmental permits and regulatory review.⑤As for ANWR’s impact on the California power crisis, environmentalists point out that oil is responsible for only 1% of the Golden State’s electricity output and just 30% of the nation’s.
阅读理解一共分为三个部分，第一部分考的是快速阅读，第二部分考的是传统阅读，第三部分考的是选词填空，无论是快速阅读、传统阅读还是选择填空，三者都是以词汇为根本的。那么在这里无形当中强调了词汇的重要性，如果你之前背过词汇书的话，那么现在应该回归到我们历年的真题当中，比如说从 2000 年到 2009 年这几套真题至少应该做到一遍,我们不要求你做到 3 遍或者 5 遍，至少应该做到 1 遍， 看一看在历年真题当中提醒、考点有哪一些变化，在这里其实我们在课堂上之前也总结过一些就是告诉各位同学们在未来考试当中有哪一些东西跟之前是重复的，有哪一些东西很有可能会考到，所以大家回顾一下之前课堂上的笔记内容是不错的。那么除了笔记，除了词汇之外还有就是历年真题，那么在这里希望各位同学在考前最后再走一个模考，完全按照考场上的时间来走，就是每个时间几点到几点做什么，几点到几点该答哪一个项目，可能这个对大家来说是比较重要的，这个是阅读理解当中的一个内容。
词汇。1.词汇。得词汇者得四级考试，这已经是不争的事实，想要做好阅读理解、听力、写作，词汇量必须达到基本要求，如何短时 间再次敦实词汇，我在四级课堂上和大家分享的“分单元记忆法”就是短时间即可见效的背诵方法，但是每天 100 个单 词的任务量也需要同学有毅力坚持下来。因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如《四级词汇词根+联想记忆法》一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。
考试逐渐淡化“纯粹”的词汇。2. CET 考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查 ，但是将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。而许多平时熟悉的短语结构一放在文章中就看不出来了，也是基础语法点和短语结构没有掌 握到位的体现。
E.g. We can no longer afford to consider water a virtually free resource of which we can use as much
as we like in any way we want.
在本句中就存在一个基本的短语结构，consider A B 把 A 当成 B，
短语结构看懂了，整个句子就没有问题了。 而对于基础语法点和短语结构的敦实，在平时多练习自己翻译四级历年的阅读文章就是很好的方法，拿着自己翻译和正确翻译进行对照，就会找到自己的语法和短语结构的薄弱环节。
结构。3.结构。从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要，而在四级课堂上给同学们总结的许多具体的不同题型的阅读技巧，也是大家在课后通 过大量练习进一步敦实的重要内容。
总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能在四级课堂上掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错的成绩。
二 四级写作
其实写作部分针对与区别六级和考研来讲，四级的写作 要求相对来说是比较低一点的，比如说在刚刚过去的 2009 年 12 月份考试当中，那么我们的四 级写作作文要求写的是 绿色校园，那么当时我们很多位四级的写作老师都在课堂上 不止一次的讲到过绿色、环保这样的话题，包括我们大学校 园的一些事情。只要你 在课堂上能够把老师在课堂上所讲 的模板、框架、句型稍稍的积累一点，把它总结成形成自己 的文字，哪怕你就是按照我们的模板框架来写最后你也会得 一个很不错 的分数。 所以对于写作这一部分不需要有任何的技术含量在里 面，只要你在考场上第一没有单词拼写错误，第二没有明显 的语法错误，第三别跑题。那么基本上都 会得一个相对来 说还是比较不错的一个分数，所以这是我对各位网友、各位同学所给出的关于一点写作的建议。平时在最后一段时间里 面平时你应该写三篇作文，至 少写到之前老师在课堂上所 讲过的你认为在今年最有可能出现的话题，随便的任何一个 话题都可以再写三篇文章，在考试之前帮大家练练笔，难免 到考场上会提笔忘 字，在拼写的时候不知道怎么拼了，提 前练习还是很重要的。 四级写作的特点与要求 孙子云：“知己知彼，百战不殆”。想
英语四级阅读理解写作意图篇二：英语四级篇章阅读理解,免费下载!
篇章阅读理解
四级阅读理解由2篇篇幅在250-300词之间,内容、难度和体裁不同的短文构成,每篇各有5个相关的多项选择题.文章的题材通常包括历史、文化、人物传记、科技、地理、生物、化学、医学、电子、常识、文学等，体裁有记叙文、议论文、说明文等。通过对历年试题的分析可以发现，四级篇章阅读理解主要是议论文和说明文。
阅读理解的题型主要包括主旨型、推理型、作者语气或态度型、结论型等主观题和事实型、推测词义型、指代关系型等客观题。
阅读题的解题步骤：
（1） 迅速浏览一下文章，通常只要看看每段的第1句话就够了，目的是先对文章的体裁
作出判断。
（2） 迅速浏览问题
（3） 通读全文并答题
基本应试技巧：
（1） 注意解题顺序、应先回答与细节和事实有关的问题，然后回答与文章大意有关的题
目，最后完成推理性的题目。
（2） 灵活采用解题方法：一定要认真阅读每个选项，找出它们之间的不同点。
一、 主旨大意题的3种命题规律
主旨类试题的目的在于考查考生对文章的主题、中心思想的理解以及区别主要信息和次要信息的能力。所谓主旨，即中心思想，是一篇文章或一个段落的核心，是作者在文章中要表达的主要内容，是作者写作意图的具体体现。作者通常都在文章中努力通过各种支持细节来进行阐述。
根据问题内容的不同，这类问题可分为主题型、标题型和目的型。主题型一目了然，就是找中心思想；标题型是为文章选择标题；目的型就是推断作者的写作意图。 主旨大意题的主要命题方式如下：
The passage is mainly about ___________.
The main idea of the passage is that _____________.
The best title for this passage would be ____________.
What is the subject of the passage?
Which of the following best summarizes /reflects the main idea of the passage?
The main purpose of this passage is to __________.
主旨大意题通常有以下3中命题 ：
1. 段首段尾处出题。
在四级考试中，文章或段落的主旨常以主题句的形式出现。文章的第一段段首段尾或最后异端段尾处往往是整篇文章主题的所在。每一段的段首或段尾句有时是该段的主题句，因此命题者常常围绕此处出题。
在演绎类文章中，语篇主题句一般位于篇章的开头部分，在归纳总结类文章中，多出现在段末或篇末。不过有时主题句也出现在文章中间，找到了主题句，就等于找到了此类题的答案。
2. 归纳文中未出现的主题句
因为文章体裁的原因，或是由于短文是节选的，有的文章是没有主题句的。这时就要靠考生自己概括或归纳文章的主题思想了。概括主题可以从归纳每段的要点开始，最后将各段要点集中概括，进而归纳出全文的主题思想。
3. 概括文章的标题
文章的标题的选择就是主题的选择。所不同的是，主题或中心思想一般以句子的形式表达，而标题则以短语的形式表达，因此，文章标题的选择必须建立在对文章充分了解的基础上，因此考生应先归纳全文中心大意，而后选出最能完整概括全文的标题。
二、事实细节题/推理判断题的10种命题规律
事实细节题的命题方式通常有以下几种：
Which of the following is (not) true when talking about ….?
What is the example of … as described in the passage?
The reason for … is ________.
According to the passage, when (where, why, how, who,etc)…?
The following statements about … are true expect_______.
推理判断题的命题方式通常有：
The writer implies but not directly states that _________
It can be inferred from the passage that … is __________
The author strongly suggests that________
It can be concluded from the passage that ___________
What do we learn about… from Paragraph X.?
The study/research /example of … indicates that _______________.
以下为10种命题规律
1. 例子常考
举例子是作者说明某种观点时常用的一种写作手法，就例子的细节或目的提问则是考试的一项常见内容。提问细节时当然对号入座就可以了，提问目的时则要结合段落的主题来回答。
2. 引文常考
使用引文，尤其是名人名言，是作者证明自己观点的一种行之有效的方法。提问一般会针对引文的意思，目的，立场或作者对引文的态度。
3. 转折处常考
转折一般指由however，but， in fact， nevertheless, yet等引导的句子，这些词前面的内容一般只是起铺垫的作用，后面才是语义和信息的焦点所在，是命题者的兴趣所在，也是答案所在。由though或although引导的让步状语从句，焦点同样是主句。
4. 对比处常考
对比处长见的标志是in/by contrast with， in opposition to， on the contrary, not…but…， rather than， while, on the other hand。等词或词组。
5. 因果关系常考
6. 从句常考
特别注意定语从句和同位语从句。
7. 分词结构常考
8. 特殊标点符号处常考
一些标点符号与篇章结构或句间关系有密切联系，也常常成为考点。
破折号：对前面的内容进行解释说明、或补充、常考细节性问题
引号：表示引用，强调或讽刺，常考细节，语义或态度性问题
冒号：对前面的内容进行解释，常考细节性问题，。
括号：表示解释，常考细节性问题。
9. 最高级常考
First、last、most、least等词表示的最高级，因为意义绝对，答案唯一，也常出现在
考试提问中。
10. First/Firstly…Second/Secondly…Finally等并列关系词出现的地方常考
三、 词义推断题的2种命题规律
词义推断题必须结合上下文提供的 各种线索，找出句与句之间的内在关系，如因果关系，解释关系，呼应关系等。然后根据不同关系辨别词义。
词义推断题的命题方式主要有下列几种
According to the author, the word “…”means _______________
Which of the following is the closest in meaning to “_________”
The phrase “…” in paragraph x can be best replaced by :::::::::::::::
What’s the meaning of “…” in line x, paragraph x?
As used in line x, the word “..” most probably refers to ________
词义推断题常涉及以下命题规律
1. 代词常考
对此类题，一定要理解句中代词的所指，代词的所指一般在上文出现，以及句中不同的时态和语态的功用。
2. 生词和一词多意词常考
此种题型涉及生词辩义或熟词生义两种，一般说来，所考单词的含义可通过以下两种方法进行推测
（1） 根据上下文提供的定义或解释说明。其标志有：or， that is，in other words， namely
等词或词组。破则号，冒号，括号等。定语从句
（2） 根据上下文的逻辑关系，包括因果关系，转折关系，对比关系等。
英语四级阅读理解写作意图篇三：英语四级阅读理解
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阅读主要问题
第一, 第一, 读不懂 第二, 第二,读不快 第三, 第三,做不对
解决办法
第一,掌握正确的阅读方法 第一, 先看问题,带着问题读文章 先看问题, 先看问题,可以熟悉出题人的出题角度. 先看问题,可以熟悉出题人的出题角度. 并且有题干,可以划出题干的关键词, 并且有题干,可以划出题干的关键词, 特别是四级考试中有一类题目属于" 特别是四级考试中有一类题目属于"指 代题或词汇题" 代题或词汇题"
指代题或词汇题
(一)词汇题 显著问法: the word "XXXX"(line X, part X) most probably means?
(二)指代题 显著问法: 1. 1.代词指代: the pronoun it/those/that/them pronoun"it/those/that/them" (line X, part X) refers to ? 2.名词指代: the word "XXXX"(line X, part X) refers to ?
先看问题后看文章的好处就在于, 先看问题后看文章的好处就在于,可以 通过问题先把上述"核心词" 通过问题先把上述"核心词"在原文中 划出,然后再读文章的过程中, 划出,然后再读文章的过程中,一旦读 注意力就会高度集中, 到,注意力就会高度集中,这样有助于 提高做题的准确性. 提高做题的准确性.由此得出正确的阅 读方法就是"五步阅读法" 读方法就是"五步阅读法":
第一步,扫描题干抓关键.
即首先看选项,划出题干中的的关键词. 即首先看选项,划出题干中的的关键词. 题干关键词包括:数字,人名地名, 题干关键词包括:数字,人名地名,专 有名词,引号里的词语等等. 有名词,引号里的词语等等.
第二步,快速浏览全文,把握 文章主旨大意标重点.
在快速浏览文章的时候,不需要每一个 在快速浏览文章的时候, 单词和句子都读得懂, 单词和句子都读得懂,没有时间也没有 这个必要.在第二步的过程中, 这个必要.在第二步的过程中,考生们 所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中 心思想是什么;其次, 心思想是什么;其次,用笔在试卷上面 标记出考试要考的重点. 标记出考试要考的重点.
如何把握文章的主旨大意,如何 标记文章的重点呢?
首先,把握文章的主旨大意. 首先,把握文章的主旨大意. 1,仔细阅读文章的首末段的首末句 , 2,要仔细阅读其他个段落的首句. ,要仔细阅读其他个段落的首句.
英语文章的重点主要有以下几点: 英语文章的重点主要有以下几点: 1.强转折:通常由 强转折: 强转折 however 引导 引导. "but, yet, however"引导.因为转折 的作用一般来说是对前面的否定, 的作用一般来说是对前面的否定,对后 面的肯定, 面的肯定,因此转折词后面引导的成分 往往是出题人容易出题的地方. 往往是出题人容易出题的地方.特别是 在文章中出现but. 在文章中出现 .
2.比较处:通常形式为"more/less--比较处:通常形式为" 比较处 than".比较的作用在于通过比较突出某 . 一点.比如more A than B的结构中,很显然 的结构中, 一点.比如 的结构中 是强调A,那么考生直接在A处划线 处划线, 是强调A,那么考生直接在A处划线,重点关 就可以了. 注A就可以了.以此类推,less A than B,很 就可以了 以此类推, , 显然是强调B,那么就直接在B处化线 处化线. 显然是强调 ,那么就直接在 处化线.它们 是出题人喜欢出题的地方. 是出题人喜欢出题的地方.
3.主旨句,主题句.因为他们是高度概 主旨句,主题句. 主旨句 括性的句子, 括性的句
子,直接反映出作者的写作目 的和意图,因此也是出题人的出题点. 的和意图,因此也是出题人的出题点.
另外还有因果句,独立成段句,长难句 另外还有因果句,独立成段句, 乃至特殊标点符号等, 乃至特殊标点符号等,都是需要考生在 第一遍阅读时候,要划出的重点. 第一遍阅读时候,要划出的重点.
第三步,定位原文解剖句 子
就是在读完一遍文章的基础上,再看一 就是在读完一遍文章的基础上, 遍问题. 遍问题.带着题干中的关键词迅速回原 文定位, 文定位,即找出这个问题出现在原文的 第几段第几行.需要注意的一点, 第几段第几行.需要注意的一点,四级 出题顺序由于是高度一致, 出题顺序由于是高度一致,所以一定要 在文章当中找到出处. 在文章当中找到出处.
第四步,比较选项定答案
在读懂文章句子的基础上,然后再次回 在读懂文章句子的基础上, 到问题上来.看一下ABCD四个选项哪 到问题上来.看一下 四个选项哪 一个于原文中的意思是相对应的. 一个于原文中的意思是相对应的.
第五步,主旨态度最后做
所谓主旨态度最后做就是,如果在五个 所谓主旨态度最后做就是, 问题中,第一个问题就问你, 问题中,第一个问题就问你,文章的中 心思想, 心思想,作者的写作意图或者做这些这 篇文章的态度是什么. 篇文章的态度是什么.这时候可以先放 过去.先做其他四个问题, 过去.先做其他四个问题,待做完其他 四个问题的时候再去作主旨题或是态度 这样准确率就比较高一些. 题,这样准确率就比较高一些.
克服不良阅读习惯
1.把英语译成汉语 把英语译成汉语 2.遇到难词就停下来,或者查字典或是绞尽脑 遇到难词就停下来, 遇到难词就停下来 汁猜测其具体的含义.英语阅读理解当中, 汁猜测其具体的含义.英语阅读理解当中,没 有必要把每一个单词都读懂. 有必要把每一个单词都读懂.我们关键是能否 在读完文章之后, 在读完文章之后,把与问题相关的几个句子找 出来.因此,遇到生词,我们可以尝试猜词. 出来.因此,遇到生词,我们可以尝试猜词. 一旦猜不出,不要做过多停留,先跳过即可. 一旦猜不出,不要做过多停留,先跳过即可. 不要影响正常阅读速度. 不要影响正常阅读速度. 3 主动发挥,带着自己的"理解"去读文章 主动发挥,带着自己的"理解"
除此之外,还存在以下两 个问题:
一是不会按照"意群"来阅读.所谓"意群", 一是不会按照"意群"来阅读.所谓"意群" 说得通俗一点就是"意思的群体" 说得通俗一点就是"意思的群体",它可以向 读者传达一组信息.比如,介词短语,不定式, 读者传达一组信息.比如,介词短语,不定式, 长主语等都可以视为一个意群.因此, 长主语等都可以视为一个意群.因此,我们在 阅读理解的过程中,一旦遇到上述地方(介词 阅读理解的过程中,一旦遇到上述地方 介词 短语,不定式,长主语等),需要停顿一下. 短语,不定式,长主语等 ,需要停顿一下. 有效的断开句子,分清意群, 有效的断开句子,分清意群,不仅可以提高阅 读速度,更便于读者对文章的理解. 读速度,更便于读者对文章的理解.
二是,在阅读过程中,文章的有些内容是不需 二是,在阅读过程中, 要花长时间细读的.比如说: 要花长时间细读的.比如说: 1.人名地名后的修饰成分; 1.人名地名后的修饰成分; 人名地名后的修饰成分 2.插入语; 2.插入语; 插入语 3.定语从句等修饰主语的成分 3.定语从句等修饰主语的成分 很多同学在阅读过程中,无法区分,也不敢去 很多同学在阅读过程中,无法区分, 区分阅读材料的信息意群, 区分阅读材料的信息意群,导致很多宝贵的时 间实际上放在了无效或者意义不大的语句上, 间实际上放在了无效或者意义不大的语句上, 混
淆的思维,浪费了时间, 混淆的思维,浪费了时间,而且让人产生一种 无所适从,不知哪里入手的感觉. 无所适从,不知哪里入手的感觉.
例如: Behaviorists, who study the
relation between actions and their consequences, argue that rewards can improve performance at work and school. Cognitive researchers, who study various aspects of mental life, maintain that rewards often
destroy creativity by encouraging dependence on approval and gifts from others. 以上的这段文章,红体字部分,就是冗 余信息,如果你略过,也不影响你的做 题,当然,如果你不理解 Behaviorists 的意思,那么这个定语从句,就起到了 提示你的作用.怎么读,首先取决于题 目的需要,其次也受限于你自身能力的 大小.
读文章,最终是为了做题,很多同学反映,文章 读文章,最终是为了做题,很多同学反映, 会读,但是题目不会做. 会读,但是题目不会做.这里还有一个因素就是 出题人故意的设置干扰项, 出题人故意的设置干扰项,在题干中就放了很多 陷阱" 另一个因素是,你读了文章, 的"陷阱".另一个因素是,你读了文章,有了 自己的理解角度,但是你要切记,你做题, 自己的理解角度,但是你要切记,你做题,要得 出正确的答案,显然,要依据客观的, 出正确的答案,显然,要依据客观的,出题人所 依据的角度. 简单的说, 依据的角度. 简单的说,就是一切要从文章
本身出发,一切要以文章为归宿.
四级干扰选项特点很多,暂列举几点: 四级干扰选项特点很多,暂列举几点: 一是无中生有.所谓无中生有就是题干给出的选项,文章中 作者根本没有提到. 二是颠倒黑白.所谓颠倒黑白就是给出的选项是与文章内容 相反或相违背的.
三是张冠李戴.所谓张冠李戴是最能干 扰考生的.就是明明是说A的偏偏要说B. 考生由于读文章不仔细,乍一看选项是 自己所熟悉的,并且是文章中出现过的. 于是便毫不犹豫地选了它,殊不知是错 误的. .
四是 改变内涵外延 就是选项中的内容和文章中的相应内容 比,内涵或者外延发生了变化,故意扭 曲,夸大缩小,不注意仔细辨别,很容 易做出错误选择. 下面,就拿一小段先来实践一下.
Is there enough oil beneath the Arctic National Wild life Refuge(保护区)(ANWR) to help secure America's energy future? President Bush certainly thinks so. He has argued that tapping ANWR's oil would help ease Ca lifornia's electricity crisis anprovide a major boost to the country's energy independence. But no one knows for sure how much crude oil lies buried beneath the frozen earth. With the last government survey, conducted in 1998, protecting output anywhere from 3 billion to 16 billion barrels.
1. What does President Bush think of tapping oil in ANWR? A. It will exhaust the nation's oil reserves. B. It will help secure the future of ANWR. C. It will help reduce the nation's oil imports. D. It will increase America's energy consumption. 对于这个问题,很多同学选择了答案B. 对于这个问题,很多同学选择了答案 . 原因是他们根据文中第一段第一句话毫 不犹豫选择B.殊不知原文第一句话, 不犹豫选择 .殊不知原文第一句话, 特别是阴影标记出说的是" 特别是阴影标记出说的是"缓解美国未 能源危机" 而答案B说的是缓解 来 能源危机".而答案 说的是缓解 ANWR未来的能源危机.属于张冠李戴. 未来的能源危机. 未来的能源危机 属于张冠李戴. 这类选项是应该引起考生高度注意和重 视的.答案A属于 颠倒黑白(意思是 意思是: 视的.答案 属于 颠倒黑白 意思是:那 将耗尽美国的石油储量),而答案D属于 将耗尽美国的石油储量 ,而答案 属于 无中生有(意
思是 意思是: 无中生有 意思是:它将增加美国能源消 耗). .
小结
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.要 达到做好题的状态,可能要做的事情不 仅仅是看看PPT,听课那么简单.一边 要多做题,一边更要多思考,多比较. 要有心的去做.这样才能有积累,有发 现,有突破.
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英语四级阅读理解写作意图篇四：大学英语四级阅读理解解题技巧
英语四级阅读理解写作意图篇五：英语四级阅读理解
一、深度阅读
首先是阅读文章，阅读的时候拿一支笔做笔记，需要注意的以下的“扎眼字符”：
1. 大写字母们——人名、地名、学校机构国家名称、专业特指的名词们，都会有大写字母表示（China, University of Phoenix, John等），既然提到了这么显眼的东西，很有可能在题目中就会拿这些说事；
2. 各类数字们——不管是百分比还是年代又或者是时间日期，这些以阿拉伯数字出现在阅读中的时候，应该是能第一时间抓住我们的眼球，我们会像亲人一般的，在茫茫的英文字符的海洋中一下找到它们；
3. 奇怪的符号们——逗号和句号满大街都是对吧，那么破折号呢？问号呢？引号呢？连词符号呢？括号（一般给出某个单词的中文解释）呢？它们也是如此的显眼和另类吧。这样“非主流”的符号本身其实没什么，但是它们所在句子所说的内容，就一般不是那么简单啦。
读完文章之后就是做题目，在这之前需要明白一个最基本的技巧，大家要把它当作一个基本的概念来贯彻：正序出题——
也就是说，第一道题，一定是在文章的第一部分（未必是第一段），而第二道题，一定在文章第一题所考察部分的后面，并且是在第三题所考察部分的前面。依此类推，所以最基本的定位技巧，也就是如何找到答案在哪里，就是通过这个概念。
然后要说的最重要也是最实用的技巧就是：空语境。说白了，很多时候大家会发现，错误的那些干扰项所说的内容，抛开文章来看的话，它们所描述的内容是完全正确的，是符合我们的常识和日常生活的认知的——但是依然不是正确的选项，那是因为在文章中，这些内容并没有被提起——它们是对的，只是他们出现在了错误的地方。换句话说，就是常识正确的，未必是正确选项，我们需要通过上一步说的定位的相关技巧（正序出题），来看下原文在这个地方是不是真的说了这个事情，如果没有，那么不管它描述的
多么符合我们的日常生活，也一定是错误的选项。
二、快速阅读（1篇）
快速阅读最讲究的其实不是技巧，而是阅读的顺序以及做题的顺序。因为其题目比较简单，只有细节题，没有推断题（比如不会出问作者写这个文章为了表达什么，或者作者是什么态度之类需要我们推理的题目）。所以全部的技巧就是定位，只要能找到这道题考的是哪个部分的内容，就一定能做对题目。
阅读的顺序一般是这样：
小标题（如果有的话）——每段的段首段尾句——每段出现的扎眼字符（定义同上面深度阅读中的“扎眼字符”）。
读完这些之后，不需要管文章具体描述的内容，就可以开始做题。
先做的应该是最后三道填空题，它们应该出现在文章的结尾部分，10在最后部分，9在10的上
面，8在9的上面——因为刚刚读完，明确了位置之后，印象应该最深刻，所以也最好找。
然后再做前面的1～7题，同样需要活用之前说的“正序出题”原则——万一有一道题一时半会找不到在哪里了（不在小标题，也不再段首段尾，也不在扎眼字符所在的句子里），那么我们要稳定心态，不妨先做后面的一道题。举个例子，你第2题搞定了，第3题是死活找不到在哪里了，那就快做第4题，完了之后再回过来做第3题——很显然，第3题必然是在第2题和第4题的原文部分中间，这个时候把中间夹杂的文字做一个深度阅读，就一定能找到答案。
英语四级阅读：你是读不懂不快还是做不对
(一)存在问题
第一，读不懂
所谓读不懂，就是考生拿过文章，满头雾水，即使硬着头皮读文章，也是一知半解。然后匆忙做体，仅凭感觉去蒙，因此做体准确率必然不高。 第二，读不快
读不快表现为，文章读完了，题也做完了，但往往是比考试要求多用15乃至20多分钟的时间。
于是影响了其他问题的有效解答。匆忙起笔，必然影响整个四级的考试成绩。
第三，做不对
就是虽然文章也读懂了，但是一做题就错。
(二)解决办法
第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取良种阅读方法。一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，特别是四级考试中有一类题目属于“指代题或词汇题”，如下所示：
(一)词汇题
显著问法：the word “XXXX”(line X, part X) most probably means?
(二)指代题
显著问法：
1.代词指代：the pronoun“it/those/that/them” (line X, part X) refers to ?
2.名词指代：the word “XXXX”(line X, part X)
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英语四级考试阅读理解详解
一． 阅读理解题目的类型及解题方法
很多同学在做阅读理解题时都有这样的经验，即使在能读懂文章的情况下，有时也难免选错答案，其中一个重要原因，是没有把握住阅读理解题的一些基本特征。四级考试阅读部分的题型主要有以下四种类型，各有其出题的目的与解题方法，现分别介绍如下：
1． 主旨题
主旨题是阅读理解中每次必考的问题类型之一，其目的在于考查考生是否能把握所读文章的主旨和中心大意。
四级考试中，常见的主旨题有：
* The most appropriate title for this passage is * The main purpose of the passage is
* The auther’s purpose of writing this passage is to .
* The main theme / topic / point of the passage is * The main / central / principle / idea of this passage is .
* The passage is mainly about
* The passage could be titled * The passage illustrates * The author’s attitude toward...... is .
* The tone of the passage can be described as .
* What is the main subject / topic of the passage?
* What does the passage mainly discuss / deal with?
* What is the main idea expressed in this passage?
* What is the author’s main point?
* Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? * With what topic / subject is the passage mainly / primarily concerned?
主旨题是有关整篇文章内容的问题，只要抓住了文章的中心思想，就能答好这类问题。文章的中心思想往往可以通过主题句（Topic Sentence）而得以确认。主题句是作者为了简明扼要地表达其文章内容而使用的一个句子或者若干个句子，作者用主题句作引导来展开其论述或对文章进行总结。文章中的其它句子则围绕着主题句展开，对主题句进行解释、补充和说明。主题句一般多出现在文章的开头部分，但也有出现在文章中段部分或末尾的情况。有时作者为了强调，甚至句首句末都用了主题句。考生应有较强的主题句意识，阅读和回答主旨题时，留心细察，注意可以发现说明中心思想的主题句。
例文：
How can you find out what is going on inside a person’s body?---without opening the patient up? Regular X-rays can show a lot. CAT scans can show even more. They can give three dimensional view of body organs.
What is a CAT scan? CAT stands for Computerized Axial Tomography (层面X线照相术). It is a special X-ray machine that obtains a 360-degree picture of a small area of a patient’s body. Doctors use X-rays to study and diagnose diseases and injuries within the body. X-rays can
locate foreign objects inside the body or take pictures of some internal organs---if special substances are dyed or special liquids are added to the organs to be X-rayed.
A CAT scanner, however, uses a beam of X-rays to give a cross-sectional view of a specific part of the body. A fine beam of X-rays is scanned across the body and rotated around the patient from many different angles. A computer analyzes the information from each angle and produces a clear cross-sectional image on a screen. This image is then photographed for later use. Several cross-sections, taken one after another, can give clear “photo” of the entire body or of any body organs. The newest CAT sacnners can even give clear images of active, moving organs just as a fast-action camera can “stop the action” giving clear images of what appears only misitly to the eye. And because of the 360-degree pictures, CAT scans show 3-dimensional views of organs in a manner that was once only revealed during surgery or outopsy ( examining a dead patient).
Too much exposure to X-rays can cause skin burns,cancer or other damage to the body.Yet CAT scans actually don’t expose the patient to more radiation than conventional X-rays do. CAT scans can also be done without injecting dyes into the patient, so they are less risky than regular X-tay procedures.
CAT scans provide accurate, detailed information. They can detect such a thing bleeding inside the brain. They are helping to save lives.
The passage is mainly about .
A) how to avoid exposure to X-rays
B) the newest medical invention
C) a new type of X-ray machine to save lives
D) advantages and disadvantages of CAT scanners
本文的主题句出现在第二段的第二句“It is a special X-ray machine that obtains a 360-degree picture of a small area of a patient’s body” 以及全文的末一句“They are helping to save lives”，因此，正确答案应为C）。而A）、B）、D）项均与内容不符。
当然，并非所有的文章都有明确的主题句。在这种情况下，考生应在通读原文并正确理解所有细节的基础上，运用自己的逻辑分析能力、推理和概括的能力，找出文章的中心思想。
上述主旨题中，有一部分是有关作者写作目的、态度、立场以及文章风格的，这要求考生在了解文章大意的基础上，运用各种分析和推理的方法来解答。
2．细节题
细节题在四级统考试题中占有较大的比例，也是难度相对较易的题目。主要测试考生正确理解字面意义和把握文章细节的能力，同时也需要考生运用综合和判断能力。通常是针对文章中一些具体的信息，如事实、例证、原因、特点、过程、论述等进行提问。常见的提问形式有：
* Which of the following statement / sentence is true / NOT true?
* Which of the following is NOT mentioned?
* Which of the following is true EXCEPT ?
* Which of the following is mentioned EXCEPT * Which of the following is NOT answered by * Which of the following is NOT considered as * Which of the following is NOT included in the passage?
* Which of the following is correct according to the passage?
* According to the passage, what / who / when / where / why / how ......?
在做此类问题时，考生应首先注意看清题干中是否有“NOT”和“EXCEPT”等词。经
常有的考生做题心切或细心不够，没有看清问题就去做题，只是想当然地把正确的、符合事实的一项选出，结果当然出错。
此类题型的四个选择项所涉及的信息有时集中在一、二个句子里，有时也集中在某一个段落里，这时候只要返回文章，在文中找到相关的句子，稍作考量和比较，就不难确定正确选项。但有时候四个选择项所涉及的信息分散在不同的句子，甚至是不同的段落之中，遇到这种情况，考生须把四个选项逐一与文中有关信息加以对照，并运用排除法，这样可节省时间，增加找出正确答案的机会。
例文：（同上）
What is NOT true of a CAT scanner?
A) It can show 3-dimensional views of body organs.
B) It utilizes computer techniques.
C) It may cause skin burns or cancer to the patient’s body.
D) It is safer than regular X-ray procedures.
A)、B)、D)三项内容在文中都分别谈及，A）项可在第四段末句找到：“CAT scans show 3-dimensional views of organs”。B）项可在第四段第三句找到：“A computer analyzes the information from each angle and produces a clear cross-sectional image on a screen.”D）项可在
第五段末句找到：“CAT scans can also be done without injecting dyes into the patient, so they are less risky than regular X-tay procedures.”C）项的有关内容可在第五段第一、二句找到，但可以看到，C）项所谈情况不是CAT scanner 所造成，故答案应选C）。
3．词汇题
阅读理解中的词汇题，主要是为了测试考生考生根据上下文推测词义的能力。它不同于词汇测试部分的词汇题。后者所考的词汇，基本上是教学大纲所要求掌握的，而前者所考的词汇，常常是超纲词或熟词新用。考生要回答的往往不是这个词的大概意思，也不是它的基本意思，而是该词在一定的上下文中特定而确切的含义。阅读理解中的词汇题，通常有以下提问方式：
* The word “.....” in Line 6 / in the 5th paragraph probably means .
* The word “.....” in the passage means .
* The word “.....” roughly refers to * The expression “.....” is closest to .
* The writer used the word “.....” to indicate that * The world “.....” in the context means .
* By saying that “.....” the author means .
* From the passage we know that “.....” is a term referring to * The word “.....” stands for 在做阅读理解中的词汇题的时候，考生应注意从上下文中找到推断词义的线索，而且也应该能够找到。须要注意的倒应该是不要望文生义，而应该根据上下文来确定其具体含义。 例文：（同上）
The words “foreign object” in Paragraph.3 most probably means .
A) a strange organ that has grown in the body
B) a new thing that is unknown to the doctor
C) a severely injured part inside the body
D) a substance that gets inside the body by chance
根据上下文，我们可以判断，“foreign object”应指长在体中的“异物”，对照四个选项，D）项最接近“异物”的意思。
4．推理题
在阅读理解的各类题目中，推理性的题目应该说是最困难的一类。考生之所以普遍感到比较棘手，就在于这类题目的答案无法直接从文章中找到，它要求考生在理解原文的基础上，运用自己的思维判断能力和头脑中已有的常识，领悟作者的弦外之音，对有关的内容进行符合逻辑的推理，从而得出作者的真实意图或观点。常见的推理型题目主要有：
* Which of the following can be / can not be inferred from the passage?
* It can be inferred from the passage that .
* By...... the author implies / indicates / suggests that .
* We can learn from the passage that * The author seems to be in favor of / against * It can be concluded that * The passage is intended to .
* The tone of the passage / the author may be * According to the author, what does the sentence suggest?
* How does the author feel about ?
* In the author’s opinion, .
考生在做这类题目时，应当注意，既然是推理题，那这个答案就不应当是原文中直接提到的内容，而应当是通过表面文字信息推理出来的。如果选项中的问题在文中有直接表述，那这个选项就一定不是正确答案。做这类题目时，可以利用排除法，将不正确的选项一一排除，最后得到正确答案。
例文：（同上）
It can be inferred from the passage that .
A) the patient can be exposed to a slight amount radiation safely
B) CAT scanners can take photos of body organs
C) CAT scanners need computers to analyze the information
D) CAT scanners are more expensive than regular X-ray machines
B)、C)选项在文中都有直接而明确的描述，不是推论，故应排出在外。D）项意思在文中虽未提及，但其推论缺乏依据。而A）项意思则可根据第五段内容推论出来，即，人体可以承受微量的X线辐射而不致使身体受到损害。
做阅读理解题时，一般来讲，要避免这样一种心态，即，总是想把文章中每一个词或每一句话的意义都弄清楚，每一个细节都掌握，否则就心里不踏实，就无法作题。其实并没有那个必要。一篇文章二三百字，只有五个问题，不可能覆盖文中所有细节或每一个句子。只要抓住文章大意和主要细节，就可以试着做题了。事实上，在做题时，有时候还需回过头去看原文，查找所需信息，把问题与原文加以对照比较，才能得出正确答案。因此，考生平时在做阅读理解题时，应注意培养自己快速阅读理解和抓文章大意的能力。
在做阅读理解题时，是先读文章后看题呢，还是先看题后读文章呢？对这个问题，历来看法各异，而且，在不同情况下，也确实各有千秋。但总的说来，我们主张考生还是应首先以较快速度通读全文，力求对文章大意和主要细节有所了解，然后才做题。在阅读文章时，应注意用笔标出文章的主题词或主题句、逻辑关联词、有关时间和地点的词句、人名、数字等。在做题的过程中，如有不明确的地方，再回过头在原文中查找相关信息。这种阅读方式和习惯，考生在平时就应当培养，这样考试时才会感到得心应手一点。
二． 阅读理解短文（80 篇）
Passage 1
Researchers have established that when people are mentally engaged, biochemical changes occur in the brain that allow it to act more effectively in cognitive（认知的）areas such as attention and memory. This is true regardless of age.
People will be alert (警觉的) and receptive (接受能力强的) if they are faced with information that gets them to think about things they are interested in. And someone with a history of doing more rather than less will go into old age more cognitively sound than someone who has not had an active mind.
Many experts are so convinced of the benefits of challenging the brain that they are putting the theory to work in their own lives. “The idea is not necessarily to learn to memorize enormous amounts of information,” says James Fozard, associate director of the National Institute on Aging. “Most of us don't need that kind of skill. Such specific training is of less interest than being able to maintain mental alertness.” Fozard and others say they challenge their brains with different mental skills, both because they enjoy them and because they are sure that their range of activities will help the way their brains work.
Gene Cohen, acting director of the same institute, suggests that people in their old age should engage in mental and physical activities individually as well as in groups. Cohen says that we are frequently advised to keep physically active as we age, but older people need to keep mentally active as well. Those who do are more likely to maintain their intellectual abilities and to be generally happier and better adjusted. "The point is, you need to do both," Cohen says, “intellectual activity actually influences brain-cell health and size.”
1. People who are cognitively healthy are those _______ .
A) who can remember large amounts of information
B) who are highly intelligent
C) whose minds are alert and receptive
D) who are good at recognizing different sounds
2. According to Fozard’s argument, people can make their brains work more efficiently by .
A) constantly doing memory work
B) taking part in various mental activities
C) going through specific training
D) making frequent adjustments
3. The findings of James and other scientists in their work ______ .
A) remain a theory to be further proved
B) have been challenged by many other experts
C) have been generally accepted
D) are practised by the researchers themselves
4. Older people are generally advised to _______ .
A) keep fit by going in for physical activities
B) keep mentally active by challenging their brains
C) maintain mental alertness through specific training
D) maintain a balance between individual and group activities
5. What is the passage mainly about?
A) How biochemical changes occur in the human brain.
B) Why people should keep active not only physically but also mentally.
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