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我战胜了 作文指导篇一：写作训练《我终于战胜了 》
写作训练《我终于战胜了 》
学习目标：
１、锻炼写作能力，学会结合实际作文，拓展思维空间。
２、正确对待成长过程中的弱点和缺点，知道它们对个人成长的作用，努力完善自己。 导学过程：
一、进入课题：
同学们，我们每个人自身都会存在着这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气„„等。而我们中学生正处在青少年时期，这些问题或许更为明显。不过我们不正是通过克服这些弱点，或改正自己的缺点才一点一点的成熟，一点点的进步的吗？我想我们同学们肯定有这样的亲身经历。所以我们今天的作文课题目就是《我终于战胜了 》
二、分析理解（细看下面的例子，真正理解弱点的含义）
可能学生在说自己的弱点时，心里还在发愁呢？弱点有什么好说的呢？又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人笑话，说你太小儿科，其实大家知道吗？许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾有弱点和战胜弱点的过程。
1、大家可能想不到中央电视台著名主持人白岩松上大学期间就非常自卑，特别是很害怕在同学们面前说话，可是现在呢？好多大型的晚会，都邀请他来主持。
2、疯狂英语的创始人李阳的英语口语水平可以说是一流的，但他以前却是个结巴，而且口吃的特别厉害。
问题：上面谈到的两个名人以前有什么样的弱点呢？他们进步了吗？
三、展示讲解（大胆说出自己的经历，就是一种胜利！）
1、在成长的过程中，你有过哪些弱点？它们发生的时间、地点，发生的原因等。
2、这些弱点曾带给你什么样的困扰？
3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点？
4、改正后你们觉得进步了吗？有哪些收获？
范文导航
让请同学们欣赏范文，说说自己读后的感受，对自己写作带来什么体会。
我终于战胜了自卑
从前我不大爱说话，在父母前不说话，在外人面前也不爱说话。有人说，沉默代表抑郁，是自卑的象征。
我的自卑源于内心的孤独与封闭。没上学之前，父母整天忙于工作，没时间陪我，管我，更没时间领我玩。我与奶奶住在一起，小叔和姑姑都读中学，他们都不陪我玩，也不准我碰他偿的东西，我常常静坐在角落里，羡慕地看着他们在一起安静地看书做作业，痛快地玩耍。有一回，姑姑的心情特别好，叫我和她一起做纸模型玩。我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了。谁知越怕越出事，眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片，大叫起来：“看，她全沿着虚线剪！”姑姑夺过我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走回属于自己的角落，悄悄地流泪。那时，我除了哭，大概什么也不懂。
上学了，模样平平，个头矮小的我从不敢与同学们往来。在别人开心地玩闹时，我在一旁不言不笑。总以为欢乐属于别人，我只配拥有孤寂；总以为自己太差劲了，没有人肯接受我。然而一件小事，使我摆脱了自卑，充满了自信。
那是一节作文课。老师对我们说：“上周的作文是《我的理想》，同学们有的想当科学家，工程师，有的想当医师，教师，这些当然都很好。”她停顿了一下，把温暖的目光转向了我，“只有一位同学的理想是当一名清洁工人。”有几位同学哄笑起来，我恨不能找个地逢钻进去。“笑什么笑？”老师严肃起来，“我们还是先听听她写的作文吧。”老师向全班同学念我
的作文！我简直不敢相信。同学们不时发出阵阵赞叹声，念完后，老师说：“这位同学的作文写得很好，看来把同学们都感动了，她要成为一名城市的美容师，为人们创造一个美丽舒适的环境，同样是一种崇高的理想！”
像一道闪电，驱走了我心中的阴影，我的性格从此变得开朗，我的生活不再是索然无趣而充满阳光。我在告别自卑的同时，找到了通往快乐之门的钥匙——自信。我尽情地展示我的才华：学校里举办软笔书法比赛，我的作品被挂在上面；我制作的昆虫标本，被同学们争相传看„„同学们开始对我刮目相看了。
摆脱自卑的阴影，走出自我封闭的怪圈，我才发现过去的想法多么荒唐可笑，是可恶的自卑在作怪。让它见鬼去吧，不是“再见“，而是永远的告别！
当堂作文
每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气„„请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）通过一件事或几件事的记叙来表现中心。（2）不少于600字
作文指导 “我战胜了……”
作文指导 “我战胜了……”
陈依萍
[教学目标]
1、 选择一件反映自己战胜害怕等心理的事情，写一篇短文。
2、 把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。
[教学建议]
1、事例入手，审清题意。“我战胜了……”，首先想到的自然是战胜对手，譬如：扳手腕、争章等。实际上，在人成长的道路上，最大的敌人是自己，所以引导学生反省自己、回顾走过的路是很有意义的，获取成功的人，无不因为他首先战胜了自己。可以结合课文：焦裕禄战胜了身上的病痛；贾岛不肯自满；沃尔特走出了失败的阴影；苏武没有因为强暴而丧失气节……通过这些课文中的事例，引导学生关注精神成长。
2、明确要求，打开思路。四年级学生，对自己精神成长的认识还是模糊的。在回溯课文的同时，可 以引导孩子思考：哪些心理会影响人的成长，比如：自私、懒惰、脆弱……罗列下来；还可以引导
学生回忆自己曾经遇到的不顺心、不顺利的事情，想想后来有了什么转机，分析一下原因是什么，从而提炼出精神成长的痕迹，这样有助于学生从自己身上找题材。
3、此次作文，表达上的要求是“把事情的经过写具体，写出自己的真情实感”。所谓具体，无非是能把事情作为重点内容写，做到：事情完整，经过清楚。作文的过程也是自我教育的过程，所以一定要坚持写真事情抒真感情，就小学生的习作而言，评判情感是否真实，主要看内容是否真实。 指导积累
一、积累写作素材
结合语文课外阅读课，开展“我战胜了。。。”的活动。事先有意让学生回忆和收集在人成长的道路上，曾克服过的各种困难。引导学生反省自己、回顾走过的路，战胜过的困难，知道首先战胜了自己。才能成为有意义的获取成功的人。然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
二、请将你将曾经战胜过的各种困难的事例在作简要的回顾（表格）：
文章题目 战胜过害怕的事例 表达的情感 （成长的收获）
指 导 构 思
一、明确作文要求：
1、战胜害怕心理的事例过程要叙述完整，具体。
2、要提炼成长中的精神收获。
二、指导选材
1、个别交流，写这类作文，要结合自己的经历，要有真情实感。
2、集体交流，使自己的写作素材在表达上更完整。
3、学生列提纲。
4、评议提纲，评议时要紧扣要求
5、学生根据评议点修改自己的习作提纲，再请同桌提提意见。
6、让学生说说自己是怎么修改的，为什么要这样改。
7、对照提纲，自己练说片段。
8、课堂总结，学生写作。
指 导 修 改
一、明确修改要求
（1）叙述过程是否完整，战胜的事例是否合理，有真实感。
（2）是否提炼出成长过程中的精神收获。
二、示例修改
1、 取典型问题作文作课堂示范修改。
先出示问题作文。
同桌交流这篇作文的修改意见。
集体交流：（1）有些地方的困难太过巨大，无法克服的，太夸大其词。
（2）描写事例过程不够具体。
三、学生自改习作
1、再读自己的习作，找出需要修改的地方。
2、同桌互改，提出修改意见。
3、学生继续修改。
4、集体交流：你是怎么修改的？为什么这样改？
5、学生继续修改后誊写。
四、评定百花奖
指 导 评 赏
一、回忆评赏要求
板书：
1战胜困难的过程要叙述完整，具体。
2能提炼成长过程中的精神收获。
3文体要有积极向上的美感。
二、示例评赏
1、个别优秀文章交流，“奇文共赏”。
2、分四人为一小组，先讨论讨论。（小组讨论组内作文）
3、交流感受，（评中渗透朗读、联想、比较等方法）
4、现在，你还有什么疑惑，可以向小作者提问。
５、指导自评自赏或互评互赏
三、谈习作收获
我战胜了恐惧、拖拉、骄傲、困难、胆小、失败、虚荣……
我战胜了虚荣
在外面的一次考试中，我考了第一名96.5分。第二名是96分。我俩的距离十分接近。我知道这个消息后，立即欣喜若狂起来。我想：回家一定要好好庆祝一番。
可是，我在检查考卷时，发现了老师明明扣了我4.5分，可我还是96.5分。我心里似乎有两个小人在争吵，一个是虚荣的小人，一个是理智的小人。虚荣的小人好像无所谓地说：“主人，千万别跟老师说，多少人想考第一名啊，你看你刚刚拿卷子的时候有多少人向你投来敬佩的目光啊！”我心想：也对喔！这件事只有天知地知你知我知，别人都不知道。我自己哈哈大笑起来，我就是第一。理智的小人却发话了：“主人，你觉得是虚荣心重要还是诚实重要呢？你自己好好想想吧。” 虚荣的小人气愤地说：“每个人都会有虚荣心，这件事就蒙混过关吧，反正也没人知道！”理智的小人又发话了：“主人，你虽然卷子上是第一，但真实水平是第二，你这个的第一难道会安心吗？”
听了这番话后 ，我脸上觉得火辣辣的，我心里想了想。经过一番思想斗争后，还是听理智的小人的话吧！还是诚实好！最终我还是向老师承认了我是第二名的事实。我虽然从第一降到了第二，可我有一个许多人都没有的东西，那就是——诚信。
虽然我向老师承认了事实，但是这件事还是像一条鞭子抽打着我。
美国大科学家富兰克林说的好：坦诚是最明智的策略。通过这件事，我也明白了这样一个意味深长的道理。
我战胜了失败
刚刚发下期中考试成绩单，那是一个少得可怜的分数，对于成绩一直名列前茅的我来说简直是一次灾难。面对这突如其来的失败，我有些不知所措。
看到那些大红叉叉，仿佛是一把把尖刀刺进我的心里，让我难过得无法呼吸。一道道的错题，都是因为我的粗心所致，还有一题我竟然看漏了，我无法原谅自己的错误，一整天都在自责。看着这难以接受的分数，我不知道回家后如何面对妈妈期待的眼神，恍恍惚惚中就到了放学。
回到家中，老妈缠着问我成绩，我摇了摇头，她期待的目光也随之变成了失望。我一屁股坐到了沙发上，打开电视，电视里正在播放“中国达人秀”，一位哥哥走了上来，他穿着西装，而两个袖子却是空的。只见他走到钢琴边坐了下来，我想：他没有手怎么弹钢琴呢？正在我疑惑之间，优美的旋律却从他的脚趾间传了出来，令我十分惊讶。演出结束后，全场观众起立并报以雷鸣般的掌身。主持人问他是如何才能用脚把钢琴弹得这么好，他的一句话深深地打动了我：“要么赶紧死去，要么精彩地活着”。
看到这里，我的心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给我动力的感觉：是啊，人生难免遇到不顺心的时候，面对不如意只有去接受它。在困难面前，我们应学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会战胜失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。比起这位失去双臂的哥哥，一次小小的考试失败又能算得上什么呢！
想到这我释然了，笑了笑跟老妈说：“我不会再失败的！”老妈也笑了笑，说：“好！相信你，加油！”，我从沙发上一跃而起拿起书包冲进书房。
我战胜了 作文指导篇二：作文指导：战胜
我战胜了 作文指导篇三：作文：我战胜了？
我战胜了“恐高症”
以前，我是个胆小如鼠的男孩，特别怕高。到寸金桥公园，打死我也不玩两样东西——海盗船和蹦极。每当听到海盗船上的尖叫、看到蹦极上时高时低的“飞人”，我都捏了一把冷汗。
二年级的暑假，妈妈带我去深圳的世界之窗游玩。在那里，我看到了许多世界名胜，有侏罗纪恐龙世界、大峡谷探险漂流、夏威夷火山„„其中最壮观的就是巴黎铁塔了。它高达108米，直耸云天，让我心惊胆战。
妈妈说：“迅儿，走，咱们上去看看。”我提心吊胆地说：“不，我不去！巴黎铁塔太高了，摔下来会没命的。”妈妈鼓励我说：“宝贝，你看，乘坐的观光电梯是全封闭的，非常安全。上吧，勇敢一点。”
我像蜗牛一样慢吞吞地挪进了电梯。一开始，我用双手捂住眼睛，心怦怦直跳，头有点晕，感觉电梯速度很快。妈妈说：“宝贝，别紧张。松开手看看，景色好美哦。”我小心地从手指缝中偷看，哇，阿尔卑斯冰雪世界、罗马假日广场一一展现在我眼前。电梯越升越高，视野越来越开阔，景色越来越美，我不知不觉地放开了双手，悬着的心渐渐平静了下来。到了顶层，出了电梯，哇，好大的望远镜！我兴奋极了，赶紧跑过去用望远镜了望，一幢幢楼房隐隐约约地出现在大海那边——听说，那是美丽的香港。转向左边，望见了欢乐谷，云霄飞车正转个不停。俯视地面，行人像蚂蚁，汽车像小甲虫。头顶飘着一大片一大片的彩霞，好象一伸手就可以摸到似的。我突然想起了一首诗：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”
正想得入神，妈妈的话打断了我的思路：“迅儿，你现在站这么高，害怕吗？”“哎，奇怪，怎么我现在一点儿也不怕高了呢。”我说。
“宝贝，以前你怕高，是因为心里作怪，不敢挑战自己。今天，你终于迈出了勇敢的第一步。”妈妈笑着说。
我高兴地大喊：“耶！我终于战胜了‘恐高症’！”
我战胜了 作文指导篇四：作文_我战胜了
我战胜了 作文指导篇五：我战胜了自己
<<我战胜了自己>>教学设计
三年级 王学军
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字" 几"；学会8个会写字；参照"我的词语库"自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。
教学重点难点：
1.感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言的积累。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子积极向上的情操。 教学准备：
课文朗读带、生字卡片等。
教学步骤：
第二课时
一、巩固复习。
1.出示生字、新词，开火车认读。
2.指名分自然段朗读课文，要求读正确、流利、有感情。
二、指导书写生字。
1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。
2.重点指导"班""超"这两个字，写好走字旁，走字旁的最后一
笔是横捺，要写稳，以托起右上半部分。
3.练习书写，提醒学生注意字的间架结构，把字写美观。
4.扩词，造句练习。
三、发散思维。
1.学了这篇文章，你想对小作者说些什么？把你想说的话写下来。
2.联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？ 指名说。
四、拓展延伸。
把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？
五、实践练习：
1.课外阅读一些优秀人物的故事，培养孩子积极向上的情操。
2.找一找有关自信、战胜困难方面的格言，读读抄抄，激励自己。
板书设计：
8 我战胜了自己
赛前 赛中 赛后 躲、怕 暗下决心 喘着气
央求换人 拼命向前 很累，却很高兴 全身发抖 咬紧牙关 获得缎带
我战胜了 作文指导篇六：我终于战胜了——作文讲评
我战胜了 作文指导篇七：我战胜了恶梦
我战胜了噩梦
头村小学五年级 刘佳音
有一天下午，天气阴沉沉的，一会还下起了绵绵细雨。我和小伙伴们闲来无事，便讲起了鬼故事，各种各样的鬼故事，把我吓坏了。我想晚上我肯定被吓得不敢睡觉了。果然，晚上我躺在床上怎么也睡不着了。于是，就打开电视看，可是电视里却正在上演杀人的故事，使我更加害怕了。我只好强迫着让自己睡下了，果然，我做了一个噩梦，“啊”的一声我被吓醒了，我觉得我的心都要跳出来了。
第二天早上起来，我就无精打采了。我十分苦恼，如果这样下去，今天晚上我还是害怕不敢睡觉，做噩梦该怎么办呢？突然我想到了一句话，说是：日有所思，夜有所梦。如果是真的话，那么我现在就不想那些害怕的事，多想想开心的事，晚上就不会做噩梦了吧？
于是，白天我就想了许多和朋友们之间快乐、开心的事，一天过得很快乐。到了晚上，我不但没有再做噩梦，而且还香甜地睡了一觉呢！
从那以后，让我懂得了一个道理，当你面对困难时，一定要多想办法，要勇敢，就可以战胜的！
指导教师：周生
敏
我战胜了 作文指导篇八：我战胜了恐惧
《我战胜了恐惧》我战胜了恐惧 每个人都会遇到困难、恐惧，我也不例外。但那一次我战胜了恐惧。 春游那天，我第一次骑高架车。我排着长龙似的队伍，过了许久才轮到我。坐在我旁边的是一位五年级的大姐姐。当我坐到车上后，心里忐忑不安。只听到一声铃响，我轻轻踩动了踏板，高架车缓缓地开动起来了。我向下瞄了一眼，呀！我吓了一大跳，原来这高架车是在单轨上开呀！顿时吓得我不敢睁开眼睛，心里犹如十五个吊桶打水——七上八下。我旁边的大姐姐似乎看透了我的心思，轻轻地碰了我一下，说：“小妹妹，不要害怕，这不算高，只要放松一下，你能行的！” 我听了她的话，若有所悟。张开了嘴深深地吸了一口气，再慢慢地吐出来。我那颗悬着的心也渐渐放下来。我的脚像灌了铅似的，但我还是咬咬牙，艰难地踩着踏板，让车子继续前进。 过了一阵，高架车过入弯道，我心里的小浪花又“翻滚”起来。我好像掉进了万丈深渊，喘不过气来，我身上冒着冷汗。这时，我旁边那个大姐姐又安慰我：“小妹妹，别紧张，瞧，这里的花多漂亮啊！”我大胆地往下瞧了瞧那些花，心里的“小浪花”也平静下来了。 良久，车子终于到达终点了。我也如释重负，心情一下子轻松许多。我再三谢了那个大姐姐，因为她使我战胜了恐惧。 这次骑高架车，不仅让我难忘，还让我战胜了恐惧，锻炼了自己。 指导老师：李萍
我战胜了 作文指导篇九：我战胜了诱惑
拒绝诱惑
人生就像一条曲折的小路。在我的小路上，有时会有几张诱人的“钞票”，“钞票”虽然很诱人，但是，只要我们正确选择，拒绝诱惑也容易。
记得那是暑假的一天，那天，天气十分炎热，太阳火辣辣地烤着大地，天空万里无云，就连小鸟儿也不在天空中飞翔了。
我去给外婆送菜，道路两旁，小树耷拉着脑袋，只有知了在树上无力的叫着：“知了，知了，热死了。”此时此刻，若是有一块冰糕，那将是莫大的快乐呀！可是，我一摸那空空的口袋，只好叹口气继续向前走。
走着走着，我忽然看到脚下有一块叠着的手帕，便急忙捡起来，小心翼翼地将手帕打开，“啊，发财啦！”我禁不住大声叫起来。只见里面包着一叠钱，我急忙数起来：“十、二十、三十、三十五。”整整三十五元！谁那么不小心，将这么多钱弄丢了，他一定会很着急的，我得想办法赶快把钱还给失主。我想失主一定会回来找的，便站在原地等侯。
站在那里，我又热又渴、浑身冒汗，看着手中的钱，心想：“我还是去买一块冰糕吧，这么多钱，我只花五角，没有关系吧？”我边想边准备朝商店走去，不，如果这钱对失主很重要怎么办，我的内心发生了剧烈的争执„„
正在这时，一个农民老爷爷向这边走来，他边翻着裤兜，边向四处张望，我想：莫非这钱是他丢的？看他着急的样子，他一定很需要这些钱，我要把钱还给他。我终于战胜了诱惑，向他走过去，问：“老爷爷，您在找什么？”“我的钱丢了，你捡到了吗？”老爷爷急切地问。“您丢了多少元？”“35元。”我一听他说对了，便把钱塞进他手中，转身跑了。我跑到拐角处，回望老爷爷，只见他望着我跑去的方向甜甜地笑着。这笑仿佛赶走了酷暑的炎热，这笑就是对我最好的回报。
其实，只要处处为别人着想，拒绝诱惑很容易。
我爱妈妈
在我的心里一直深爱着一个人——她就是我那善良、勤劳的妈妈。
妈妈天天得下地干活，每次干完活回家又得做家务，整天那么累，但她从来不和我说。她干活，手上都起泡了她也不说。有一次早上六点多的时候，我发现妈妈不见了，我起来后看看这屋，再看看那屋都没有。我想她一定去了菜地，我就去了菜地找她，到那儿一看却没有。我心想：妈妈她会去哪里呢？啊，苹果园！妈妈一定去了果园，因为，那里有麦子还没有割完，妈妈一定是去割麦子了！“妈妈，妈妈。”我边跑边大声地喊叫着，“妈妈您为什么这么早就来这里？”妈妈看着我说：“要把麦割完呀！”
在回家路上，我看到妈妈手上有几个泡，便心疼地说：“上午我和你一起割。”我心里想：如果，我昨天帮妈妈多割一把，妈妈手上就不会有这么多的泡；如果我昨天，帮妈妈多割一小时，那怕半分钟，妈妈手上也许就不会有泡，也就少一分痛，我的心里很痛，很痛„„可是，妈妈却从来不说，还表现出一种若无其事的样子。
妈妈是劳累而辛苦的，天下的妈妈也许都是这样的，尽一片孝心，多做一些自己能做的事的话，那么我的妈妈就不会这么劳累、这么辛苦。
妈妈，我爱您，我永永远远都会爱着您，也一定会以优异的成绩来回报你的养育之恩！
“中性笔”风波
光阴似箭，一周的前四天飞逝而去，转眼间又到了周五。
今天下午，我们要写作文，老师说可以抄前些天做的卷子上的作文。我喜不自禁，认为这不费事，便拿出卷子修改起来。突然，坐在我前面的王红超出其不意地抽走了我的笔，我仰起头，刚要说些什么，他又扭过来，冲我微微一笑，塞给我一支圆珠笔，我呆滞又疑惑地看了他一会，没说什么，又开始修改我的作文。不一会儿，我修改完了，要用我的笔来誊写作文，我把圆珠笔还给王红超，要他把我的笔还给我。他非但不给，还用我的笔与何满渠交换。我叫何满渠还我的“中性笔”，他听了我的话，随手一丢，我的笔便撞在了墙上，然后又掉在地上。我捡起笔一看，笔尖上的小圆珠被摔丢了。便愤愤地随口骂了一句：“贱才！”王红超听了赶忙向何满渠传达我骂他的信息。何满渠听了，一股不堪忍受的怒火直冲他的脑门。他回转过身，握紧拳头，真想冲上来让我尝尝他的厉害，他满是红光的脸上，因激怒而变得苍白，两只水灵灵的大眼睛，瞬间迸发出愤怒的火星„„
放学后，在楼梯上，他用身体紧靠着我，右手紧握着球拍，眼睛紧盯着我，狠狠地说：“咱俩的事儿，咋弄来？”我看着他那个样子，很平静、也很坦诚地对他说：“我今天不想用打架来解决问题，因为
一、我真的打不过你。二、打架既不文明，又违反学校的纪律，更不能很好地解决问题。”他听了我的话，也没说什么，只是默默的走开了。一场风波就这么简单地被一句坦白而又真诚的话给平息了。 可见，人与人之间的真诚相处，能使大事化小，小事化了。
“中华杯”全国中小学生作文大赛参赛卡
“中华杯”全国中小学生作文大赛参赛卡
“中华杯”全国中小学生作文大赛参赛卡
“中华杯”全国中小学生作文大赛参赛卡
“中华杯”全国中小学生作文大赛参赛卡
特别的“礼物”
每年的“六、一”儿童节小朋友们都会得到许许多多、各种各样的礼物，而我今年六一儿童节收到的礼物有些特别。让我给大家说说吧：
“六、一”儿童节前夕，妈妈对我说今年“六、一”儿童节要送我一个特别的礼物。自从妈妈给我提了这个念头，我就天天在想会是什么礼物呢？他就像一块香气四溢的腊肉挂在我的眼前，诱惑着我过了一天又一天，直盼着“六、一”儿童节早点到来。
六月一日这天清晨，我和妈妈乘着爸爸的车来到八里滩。爸爸领着我们爬上了一座山头，累得我气喘吁吁，便背靠一棵大树休息。忽然，不知什么东西打在我的头上，用手一摸黑糊糊的。我抬头一看，哇：是桑葚！这么多！俗话说“万绿丛中一点红”，在这里可得反着说了，只见密密麻麻的紫色桑葚挂满了枝头，压弯了小树枝，遮住了绿叶。低头在仔细看看地面上，黑压压一片，我不由得抬起鞋子一看，啊，暗黄色的鞋底竟被涂上了一层紫酱！刚才怎么没注意呢？我连忙央求爸爸把我顶上树去，爸爸同意了。我脱掉鞋子，踩着爸爸的肩膀迫不及待地爬上了树。我先是把手伸向枝头不停地采摘着桑葚，大把大把地往嘴里塞，那滋味酸甜酸甜的„„真过瘾哪！不大一会儿，我的嘴唇、衬衣领子、前胸都被桑葚染成了酱紫色，好像穿上了一身戏装，直逗得爸爸妈妈哈哈大笑。我“吃饱喝足”后，又使劲的摇晃着树枝，桑葚雨点般落了下去，爸爸妈妈用早已准备好的塑料袋子装了
我战胜了 作文指导篇十：那一次,我战胜了自己
《那一次，我战胜了自己》那一次考试，我战胜了自己。 记得试卷发下来时，我只扫了一眼，眉毛便拧在了一起。这次考试的笔试部分陷阱很多，特是选择题部分，有几题是考综合应用语法的，防不胜防，而且作文也给了苛刻的条件。 考试开始了，我拿起笔，略显严肃地答着题。这是我为数不多的几次认真答题之一。但即便如此，我也不敢保证我能考到90分。做着做着做到了作文题，饶是我已经有心理准备了，手上和背上已是汗如雨下。我思索一番后，一咬牙，迅速写了起来，不给自己一点反悔的余地。考试题目是如此的难，以至于我在考试结束后仍然一想起就心惊肉跳。 大约一星期后，成绩出来了。我在教室里走了几圈，猛然看见我的桌子上正摆着一张白色的纸，仔细一瞧，可不是试卷吗？强忍住内心的不平静，我快步走近，抓起试卷一看，只见一个鲜红的数字“99”赫然而上。 我顿时欣喜若狂，小心地将试卷收好，“平静”地走出门去，直奔到洗手间用凉水抹了好几把脸，却还是抑制不住，纵声大笑。要知道，上一次我只考了七八十分而已，而且，英语一向是我的弱项…。 到了上课的时候，这种喜悦之情越加深厚了。老师一题题的讲了下去，到作文题时，请了4名同学的作文上去展示我。随后逐一评价，结果发现XXX吧单词拼错了，XXX语法出了点问题，XXX也是。只有我，作文里挑不出半点语法、时态、单词的错误，第一次英语考试作文第一！ 那一次考试，我战胜了自己，迈向了一个新的高峰。 指导老师：文建丽