新东方培训老师心得体会精选版

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《新教师培训：新东方老师是这样炼成的》
新东方培训老师心得体会精选版 第一篇

从小到大老师在我们的心目中都是带着光环，无比神圣的，成为一名老师也是许多人梦寐以求的。再加上我们这一代人许多都是做着新东方的《新概念英语》练习题长大，对新东方有着特殊的情感，对新东方的老师也有着许多的好奇。他们是怎么炼成的？走进新东方培训基地——北京妙峰书院，走进新东方新教师培训，一切真相大白。

层层选拔，脱颖而出

参加此次新教师培训的近三百名老师无一不是过五关斩六将，经过分校层层筛选冲杀出来的。能够从众多竞争者中脱颖而出，来到北京妙峰书院参加培训，就好像选手获得了一张比赛的“晋级绿卡”，就已经说明他们必定能力过人，身怀绝技。

一位来自上海新东方学校的老师说，为进入新东方她打了一场很长的战役。从在网上看到新东方的招聘启事、投递简历，到开始反复地试讲、测试，然后到多次进行面试，前前后经历了约三四个月的时间。那段时间，她几乎每天都是在期待和忧虑中度过的。每一个环节她都会做很多的准备工作，翻阅无数的资料，否则，她根本来不了新东方，参加不了这一次的新教师培训。现在她已经登上新东方的讲台开始授课了，但她仍然很珍惜这次培训的机会，她期望通过和这里的其他老师们沟通交流，进一步提升她的授课水平。

做好老师前先做好学生

此次参加培训的许多老师都已经脱离了备课阶段，正式走上了新东方的讲台，他们无疑是优秀的。但是，来到这里他们不再是高高在上老师，而是一名学生。

他们每天每次上课都需要像学生一样签到，在培训师们向他们传授各种讲课技巧的课堂上他们也像他们的学生们那样，认真聆听，并做好课堂笔记。

一位新老师正在进行上课前的签到【新东方培训老师心得体会精选版】

一位新老师正在认真聆听培训师的点评

在晚间的评奖课上，虽然他们仍然站在讲台上讲解那些他们烂熟于心的知识点，但这一次坐在讲台下听的却不是他们的学生，而是比学生们更挑剔的来自全国各地的新东方最优秀的培训师。大到讲课的内容、逻辑、形式，小到新老师们讲课用的PPT字体、布局、颜色搭配、页与页之间的衔接，甚至是老师们的讲课时语气、语调、语音、语速，无一不成为他们挑剔的对象。

聆听

其实，任何一名老师都是从学生一步一步地走过来的，要想成为一名好的老师，首先得是一名好的学生。因为，新老师们只有像学生一样虚心好学，才能够在培训中获得更多，将来在面对学生的时候才能更从容不迫，才能更加自信。

从学生出发的老师才是好老师

听培训师们的培训和对各位新老师讲课的评点，无不透露着这样一个信息：作为一个老师，你只有真正的从你的学生出发才能够留住你的学生，才能为你的学生带去更大的收益，才算是进行了一次有效地授课。否则你讲得再精彩，也不能成为一名合格的优秀的教师。

一位老师在评奖课上说道：“从学生出发的第一点就是你要了解你的学生。学生在不同的阶段对学习的需求不一样，理解能力和听课习惯都不一样；第二点是要了解班级及课程特点。大、中、小班和VIP等多种班型，以及所教内容不同的特点分别是什么，这些内容要怎样讲解才能够最容易被学生接受，才能讲得生动深刻；第三点就是要放低自己。在课堂上多和学生进行互动，下课后多与学生进行交流沟通，这都对老师们的教学起到起到了潜移默化的作用。老师上课的主角应该是学生，一切教学都应该以学生为中心进行。”

在培训师进行评奖的时候，每一位新老师都认真地聆听，并详细地记下笔记。真真正正地做回了学生。

茶歇，紧张培训的调剂

国内项目部茶歇食品

为期一周的培训，新老师们的课程排得满满当当，从早上九点开始到深夜十一点结束，甚至有的项目部的课程直到凌晨十二点才结束。整个会议的气氛从第一天培训开始就立刻被紧张笼罩着。此时，茶歇体贴的服务显得尤为重要，立刻就让这种紧张的气氛得到缓和，它让新老师们在紧张的培训过程中有喘息的机会。

讲课

从参加培训的新教师脸上始终洋溢着的自信笑容告诉我们，虽然很累但他们很享受。培训结束后，从这里走出去的每一位老师都将更加成熟，他们将成为新东方未来的主力军。（

《(1)新东方老师的十个常见误解》
新东方培训老师心得体会精选版 第二篇

关于新东方老师的十个常见误解

网友Lichenlong_666来信说，他今年准备考研到北京，他的人生定位就是想做一名新东方老师，可是他英文并不好。Li同学不是第一个这样问的同学，首先欢迎Li同学考虑加盟新东方，这的确是个不错的职业选择。但同时我觉得任何的专业选择、职业选择，偶然因素除外，必须要知己知彼，职业这件事，马虎不得。很多职业，看上去很光鲜，但是实际可能自己并不一定喜欢，真像HP前总裁孙振耀说的那样，这就像A片，看上去很爽，可是做起来未必。

了解自己，简单讲可以问问自己最开心的是什么，最难过的是什么，最想做的是什么，最不想做的又是什么，或者问问周围的人自己是什么样子，甚至可以做一些专业的职业取向测试。而了解一个职业，最简单的方法就是跟从事这个职业的人交流。我04年进新东方至今，一直没有间断的从事一线教师的工作；从05年开始担任新东方教育集团的教师培训师，执行新东方内部新教师培训任务，对新东方老师这个职业有些了解，加上也经常从周围朋友那儿听到他们对新东方的看法，在接下来的几篇文章里，会写一下我眼中的新东方（仅仅代表个人观点）。

关于新东方老师的十个常见误解

一、新东方老师讲课赚钱快：

工资比较高，但只是reasonable高而已。朝阳行业的领袖企业，对一般毕业生来讲，比很多企业平均薪资高。大家盛传的是老俞拿个黑色垃圾袋发现金的场面，新东方迅速发展时，这也不算多夸张。培训行业爆发时，就是暴利，500人的班，50人的学费付房租，150个人的学费付老师工资，利润率达到60%一点也不稀奇。新东方老师人数不超过一百的时候，工资高于其它行业很正常，一节课赚两个微

波炉，一个暑假一台帕萨特。（注意，我没赶上这好时候。）不过现在培训行业发展到中期，行业竞争者增加，平均利润率下降，加上新东方是美国上市公司，财务受404法案严格监督，全国一两千一线教师的平均工资只是reasonable高于社会平均水平。如果再考虑到新东方老师工作时间长，平均时薪也并不突出，而且老师上课的总时间有限，所以收入会有个自然上限。不过新东方上市还是给很多新东方成员提供了致富的机会，上市后中层以上管理者所享受股份的市值，解决一套北京别墅还是绰绰有余的。（注意，我连中层管理者都不是。）

二、新东方老师都是学英语的：

新东方很多优秀老师都不是学英语的，而且正是因为专业不是英语，亲身体验过英语是如何从差到好，才能更好的把这个提高过程传递给学生。而且讲课时也多了门专业知识。

三、新东方老师英语很好：

英文水平肯定比考试，比绝大多数学生高，但包括英语专业人士和海归同事在内，绝大多数没好到能熟练表达专业内容或者自如翻译甚至同传的地步。甚至很多教师进新东方的时候，英语水平比学生高不了多少。拿我自己为例，我不是科班出身，但是大学准备出国考试，学英语的时间接近一年，相当于四分之一个英文专业，刚进新东方的时候，尽管托福、GRE成绩喜人，但跟周围人比，从来没觉得自己英语多好，反而是到了新东方讲台，才知道英语还有很多欠缺，比如讲高中语法的时候，还得重新学more students than one和more than one students的差别，不过在新东方这段时间，由于每天浸泡，英语应该说还是突飞猛进的。大家忽略的倒是，新东方老师的中文能力通常比较强，英文课的主要信息反倒是用中文传递的，不过这个也不用担忧，语文差的可以通过海量阅读或者写讲课逐字稿来提高，我刚进新东方的时候被认为是中文表达不合格，但是通过一年半的日均4小时的中文阅读，至少能流利的表达自己了，至少对于做老师，足够了。

四、我英文好，肯定能当新东方做老师：

英文好不是进新东方做老师的充分条件，而且根据上面的分析，甚至都不是必要条件，我听说过一些英语竞赛的全国获奖者折戟新东方讲台的。一种说法是，新东方老师的三个必要条件是，英文水平基本超过考试、中文表达基本有逻辑、和基本会讲课。再好的英文，中文没逻辑，学生听的糊涂，没用；再好的英文，不知道如何传递给学生，白扯。

五、新东方老师只讲考试技巧：

胡说八道。如果新东方只凭考试技巧就能让不会英文的同学通过英文考试，新东方就不仅仅去美国上市了，应该去月球上市。考试技巧必须结合英语知识，所以课程中既有分析考试规律的，分析语言规律的，但同样传授考试要求的最重要的英语知识和相应的学习方法，甚至很多知识型课程，比如新概念，彻头彻尾讲的就是英语知识。

六、新东方老师就会讲笑话：

新东方老师内部也会有很多误解。新东方老师不讲知识，只讲笑话，学生也不是傻子啊，而且学生多了，总是藏龙卧虎吧，每个新东方老师都有自己调节课堂的方式，讲些和学英语相关，又能让学生开心的内容（这和纯笑话还是有差别地），反而提高学生总体学习效率。这个新手也不用担心，很多新东方老师也不是天生幽默，都是被学生逼出来的。

七、新东方老师都热衷表达：

新东方老师的确有天生愿意表达，人来疯型的，在银行碰到个收银员都能贫个半天。不过新东方老师也没有这方面个性要求，也有很多新东方老师私下里很缄默，只有上课的时候疯狂一下，可能是做新东方老师把这辈子要说的话提前都说完了。

八、新东方老师都有个性，经历传奇：

新东方老师中是有不少传奇人物：有高中没毕业讲GRE的，有从零开始学英语主讲新概念的，有原来做健身教练的，有原来做平面模特的，有超女入围的，有中文英文演讲辩论全国冠军的，有英语新闻主播的，啥样的都有。不过大多数新东方老师都是普通人，话说回来，都是成年人了，谁没点脾气，谁没经历点事啊，人都是一样地。

九、新东方男老师就会泡妞：

有，但不具备代表性，我身边的很多同事，感情都挺稳定的。这其实是个简单的概率问题，有机会认识一拨一拨的学生，只要见的足够多，是个男的就会有女人喜欢的，青菜萝卜，各有所爱啊；而且在新东方，学生是评审，新东方老师在台上表现出的是最精彩的一面，学生再不成熟点，产生恋情的几率不大，反而不正常。不过退一步讲，男未婚，女未嫁，只要结束客户关系，普通男女的date有错误么？

十、新东方老师都是临时工：

新东方有些兼职老师，一边有主业，业余时间来新东方讲课，但专职老师，正式劳动合同是主流，而且一签三年。如果身体允许，你愿意做多长时间老师就做多【新东方培训老师心得体会精选版】

长时间老师，技多不压身啊。如果不想做老师，在新东方内部或研究，或管理都可以啊。

《新东方英语培训学习心得》
新东方培训老师心得体会精选版 第三篇

新东方英语培训班学习心得

早听说过新东方教育，它是中国第一家在美国上市的教育机构。也看过不少新东方的教学资料，每次都受益匪浅，总裁俞敏洪也成为不少年轻人的偶像。今年暑假有幸参加了濮阳市组织的新东方英语培训班。在这短短的几天里，我就真正感觉出新东方英语课堂的魅力。 几天的学习给我印象最深的就算孟德超老师，他的诙谐风趣，让人听了绝对精神百倍；王鲁娜和弓陪陪老师完美的发音使人体会到欧美国家的语音语调。特别是张静雯老师的音标教学，直观的图表，有趣的“懒人音”“紧张音”“老虎音”“华尔兹”等让人耳目一新的名词，让人过目不忘，把繁杂枯燥的音标教学变得那样生动有趣。 上课的每一位老师都很认真负责，我在别的地方也参加过各种学习，但任何一个地方都没这里有趣、充实。听课的每位老师也是那样的专心致志。

最重要的是：在这里我感受到了最新的教学理念，原来教学是可以这样的有趣和丰富多彩，他们打破常规的讲解使我耳目一新，这使我产生在开学后把新的理念运用到我的学生的强烈愿望。

授人与鱼不如授人与渔，这几天不在学了多少知识，而是领悟到了一种方法。这是我这几天最大的收获。在这个假期里，我参加了濮阳市举办的新东方英语培训班。来到了被人称为“全国最大的英语课堂”。在这短短的几天里，我感觉到了新东方无愧为最优秀的英语课堂。

几天的学习生活丰富了我原本无聊的假期，使我的假期生活变得充满色彩。班级里的老师讲课诙谐风趣，让人听了绝对精神

百倍；完美的发音使人听后马上能走进国外的课堂，体会到欧美国家的语音语调。

每堂课上，老师都会给我们扩充许许多多的课外知识，让我们不仅把课本内容学得清清楚楚，还可以了解到一些平时无法知道的课外知识。每堂课，我都会受益匪浅，看着那记着知识的笔记，我在心里便默默地说：“这次真的是来对了。”

上课的每一位老师工作极其认真负责，我在别的地方学过各种学习，但任何一个地方都没有新东方的新概念有趣、充实。

附：暑期教师培训班学员作业

1、 写一篇教学简案

2、 写一篇高考试卷阅读篇的讲解分析

一、过去式和过去进行时的教学简案（复习课）

教学内容：一般现在时和一般过去时区别

教学方法：探究互动式

教学理念：

1、渗透孟德超老师的教学理念：用崭新的视角重现过去的学习内容，尽量用生动活泼的形式展示，避免课本或资料上内容的简单再现。【新东方培训老师心得体会精选版】

2、尽可能让学生自己总结规律，让学生参与活动增加印象。

3、用学过的语言知识大量的练习，多说，在运用中巩固。

教学分析和设想：

本节是一节复习课，一般现在时和一般过去时是初中低年级的教学内容，中国学生对时态的概念不是很清楚，也是学生入门的难点，实践证明，能把这两个时态分清的同学，学习其它时态都没有什么障碍。

第一步：教学中从汉语简单的学生学过的几个句子做引导，如：

1、 我们经常早晨七点上学，但是昨天我们六点半到校了。

2、 他经常上学迟到，但昨天他来的很早。

让学生自己翻译，并小组讨论改错，最后每一组提供一份参考答案。最后在全班展示，一起总结的特点和区别。

第二步：教师带领学生总结一般现在时和一般过去时的构成，用法，造句。在总结中注

重学生的参与，讨论，特别注重那些学习有困难学生的总结发言，学习好的学生最后总结发言。

第三步：教师展示一些这两种事态的特殊用法（举例说明）。

第四步：巩固练习。

教学过程：（略）

二、2008年高考试卷A篇的分析讲解

原文：Last week my youngest son and I visited my father at his new home in Tucson, Arizona. He moved there a few years ago, and I was eager to see his new place and meet his friends.（略） 这是一篇记叙文，对高考学生来说难度相对较小，但作为学生来说每一题都应该认真对待分析：

56. Why did the author feel bitter about her father as a young adult?

答案应为：D. He expected too much of her.

解析：这一题考察学生的细节理解，从文章第二段He seemed unhappy with me unless I got straight A’s and unhappy with my boyfriends if their fathers were not as “successful” as he was.可知作者父亲以前对她要求很严格。如果自己成绩不好，或者男朋友们的父亲不和他一样“成功”，他就不高兴。

57. When the author went out with her father on weekend, she would feel .

答案应为：A. nervous

解析：这一题考察学生的推理判断，从文章第二段最后一句Whenever I went out with him on weekends, I used to struggle to think up things to say, feeling on guard.可知周末自己和父亲出门，自己总是要想好对策，提防着父亲对自己发难。

58. What does the author think of her father after her visit to Tucson?

答案应为： C. Gentle and friendly.

解析：这一题也是考察学生的推理判断，从第三段的内容We walked along that afternoon, did some shopping, ate on the street table, and laughed over my son’s funny facial expressions. Gone was my father’s critical (挑剔的) air and strict rules.可知自己和儿子与父亲及他的一位朋友外出后，发现他也再没有以前那种挑剔的神色和严格的规矩，变得有绅士风度和和蔼可亲了。

59. The underlined words “my new friend” in the last paragraph refer to .

答案应为：B. the author’s father

解析：这一题考察学生的词义猜测，时过多年，自己终于发现了父亲的另一面，对父亲有了新的认识。my new friend前后都提到了my father(dad) 可知my new friend就是作者的父亲。

在教学上应注意用学生的视角分析文章，关注学生对文章不同的理解，帮助学生分析是文章的内在含义。

《小学英语教研组总结》
新东方培训老师心得体会精选版 第四篇

[篇一:小学英语教研组工作总结]

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会<小学英语课程标准>的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，未来我们学校一定能够取得长远的发展。现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。

不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。

[篇三:小学英语教研组总结]

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面:

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如<新课程标准>等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习<英语新课程标准>，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想:

1、扎扎实实深入开展校本教研。

2、积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3、努力探索英语集体备课的方式。

4、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

[篇四:小学英语教研组活动总结]

本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下:

1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。

2、10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

3、认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力:

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

收获的2010过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。

[篇五:小学英语教研组总结]

回首20xx年的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报:

一、不断学习，更新理念

1、为了确保教研活动的有效性，我们学校规定每周四上午是英语教研活动时间，单周是研究课，双周是学习，集体备课，我们利用这个时间组织全体英语老师观看“20xx年江苏省小学英语教学观摩课”和张伊娜老师的精彩点评，观看学习后，我们对“小学英语课堂中的普遍问题”和“阅读教学的基本模式”进行了交流和探讨。

2、20xx年暑假四名外语老师参加区骨干老师外语培训，收获很大，本学期这四位老师向其它英语老师展示了他们的课堂教学和活动技巧，通过学习使本组老师教学观念，教学技巧得到转变。

二、落实常规，规范教学

1、我们从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统一备课，统一练习、统一批改的要求讲下去。在备课中，做到清晰、规范，备过程，备方法，备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

2、每个年级都有学科领军人物，负责集体备课，做好每单元的词组、句子归类工作，期中、期末复习时负责、分配单项练习和综合练习卷，做到统一练习。并能针对学生在英语学习过程中存在的问题及时进行补缺补差，努力做到课课通、单元清。

三、教学教研，相得益彰

1、抓听课评课，促交流。本学年我们英语组共开了十六节研究课。他们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段，使每堂课都上得有声有色，组里其他老师相互听课，并时刻记录课堂教学进程，积极思维着每一个教学片段，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处再次研究和探讨，每一位老师在活动中都有收益，教学水平不断提高。

2、语篇教学是个难点，在我们学校举行了“通小片英语有效课堂教学展示活动”，来自三所学校的三位青年教师就5au8acampingtripa板块第一课时进示教学展示、研讨，每个老师巧妙的教学构思受到了市研究员万老师和区教研员周老师的一致好评，两位专家还对如何进行语篇教学和老师们进行了交流和探讨，此次活动使每位老师收获很大。

3、以学科教研促进课堂教学改革，我们学校是区英语学科子课题研究的实验学校，组织老师开展课题理论学习，加深对课题的理解，广泛搜集有关材料，进行整理归纳，并积极撰写课题案例、教育故事，教学论文，并及时分析汇总，认真做好结题工作。四、团结协作，共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组共有17人，大多数是年轻教师，互相学习，互相帮助，每年我们学校都要举行“拜师会”，师傅与徒弟相互听课、评课，师傅从不保留，徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长，臧苏扬参加区赛课活动，王丽庆参加片有效课堂教学，全组出动，个个都是好帮手，听课，讨论，出主意，毫不保留自己的意见。还有，教研组内课件共享，上一年级的老师把课件，练习卷，词组、句子归类卷留给下一年级的老师。在市、区抽测的日子里，一个人不能上两个班，骨干老师主动承担被抽测班级的课，工作量增加了，毫无怨言。

在参加市双语节目比赛的过程中得到了学校领导和其它学科组的大力支持，大家出谋划策。

五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。

从06年开始我们学校对1—6年级的学生进行口语测试，为了确保测试的有效性，学校统一时间，年级同年级交叉测试。各年级举行了各种竞赛，三年级:单词默写竞赛，四年级:词组竞赛，五年级:阅读，完成句子竞赛，六年级:听力、阅读比赛等等，外语学习离不开氛围，我们有针对性地组织指导学生开展课外活动，在校内开设英语角，有专门的英语活动室，定期更换英语天地等。

六、点滴成绩

通过全组的不懈努力和团结协作，我们也取得了一点成绩:

1、陆仲云参加的区英语教师演讲比赛获一等奖。

2、臧苏扬参加区青年教师赛课活动获二等奖。

3、六年级的区听力、阅读比赛成绩名列前茅。

4、张静、梁芝蓉撰写的双语论文分别获市二等奖和三等奖

5、我们学校参加新东方英语才艺展示活动分别获一等奖二个，二等奖三个和三个优秀奖，我们学校还获得了团体优秀奖。

6、四位老师参加了区暑假英语老师培训班，成绩优异

7、在一年级家长开放日活动中，每位老师上的课得到了家长的高度评价。

8、市教育学会论文评比，陆仲云一等奖，吕雪兰、梁芝蓉分别获得三等奖。

9、我校英语学科组被评为区优秀学科组。

以上是本学年我们学校英语组教学工作的简要回顾，在工作中还存在着许多不足，需要各位领导、专家的帮助和指导。路是无尽的，天是广阔的，在以后的工作中我们将再接再励，争取更大成绩。

[篇六:2013小学英语教研组总结]

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向 ，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下:

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。

四、参与读书节，提高学生综合素质

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。

五、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

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