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《说说作文“写什么”以及“怎么写”的问题》
说说怎么写比较好 第一篇
说说作文“写什么”以及“怎么写”的问题
在平时的作文批改中，经常发现很多同学偷袭作文，或者篡改作文，再或者就是捏合作文，自己不会写作文，写不好作文。针对这种现象，我想，写简单的记叙文，它的秘诀无非就是：写自己的亲身经历，谈自己的切身感悟，做到情真意切。只要留心观察生活，体验生活就能做到。今天我跟大家谈的就是看到一个作文题目我们写什么以及怎么写的问题。
一、写什么
“写什么”就是写作的内容，而写作的内容无非包括三个方面：人、事、物。根据自己的经历、感悟来最终确定是写人还是记事、状物，然后再根据自己所确定的写作具体内容来拟题。
1、以写人为主的文章，侧重歌颂人物的优良品质，比如勤劳、善良、孝顺、富有爱心、懂得教育方法、与邻里友好相处等等。每一种品质的歌颂都需要通过具体的事件来反映，即不同的事件侧重歌颂某种品质。一般来说，以写人为主的记叙文，需要选择两三件事来写，歌颂人物两三种品质为佳，这样在有限的字数内，会使人物形象更丰满，内容更充实，主题更鲜明突出。几个事件在叙述的时候可以根据中心的需要、字数的需要，有详有略，做到详略得当，有张有弛。
另外，写人为主的文章，还可以根据人物的身份、性格和活动的场合，恰当地对人物进行各种描写，比如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及外貌描写，让人物在你文笔下活灵活现。
2、以写事为主的记叙文，重点叙述某件事的具体过程，交代清楚记叙的六要素，即把事情的来龙去脉叙述得让人明明白白。这类文章，一般写一件事即可。在叙述的过程中要讲清楚谁在什么时间做了什么，说了什么，事情开始怎样，后来如何，旁人有何反应，事后你有何看法或感受。
3、状物的记叙文，重点写景，以描写景物为主。可以从不同的感官（嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉）、不同的方面（形、色、味）入手，选择合理地写景顺序（由上到下、由主到次等），配上恰当的修辞方法，进行细致的刻画，如果再引用一些优美的诗词句子，会使你的文章妙笔生花。
不过，在写人或记事为主的文章中，也可以有景物描写，对人物、事件起到渲染、烘托的作用。
二、怎样写
“怎样写”就是采用哪种写作的形式。写作的形式有两种：一是常规写作形式，一是特殊写作形式。
1、常规写作形式，也叫三段式写作：开头——中间——结尾。
2、特殊写作形式有很多，今天介绍几种常用的，便于操作的。
1）采用题记的形式
2）采用小标题的形式
3）用一个固定句式作为每部分的开头，并贯穿全文
4）采用问答式
三、采用何种文体
现在的作文写作，文体不限。其实，并不是不要文体。常用的有：
1）普通的记叙文（或散文）
2）故事新编
3）应用文（日记、合同、书信等）
4）简单的议论文（不提倡）
今天的作文指导，希望会对大家有一定的帮助，谢谢。
《随便说说》
说说怎么写比较好 第二篇
随 便 说 说
开场白："沪市，沪市，我是深市，我方损失惨重，收到请回答，收到请回答……" "深市，深市，我是沪市，我方已全部阵亡，这是自动留言，无需回答……" " 沪市.深市……我是菜市我是菜市，我们这里涨个不停"……"全体都有，我是楼市我是楼市，为了胜利，向我开炮！为了胜利，向我开炮！"
逗：同志们好！
捧：大家好！
逗：同志们辛苦了！
（众：为人民服务！）
捧：咦？您干嘛来了？
逗：说相声啊！
捧：那你喊这口号干嘛啊？
逗：不懂了吧？这叫增强凝聚力，活跃一下现场气氛。【说说怎么写比较好】
捧：先热热场呗！
逗：正解！我告诉您啊，现在凡事都得吸引注意力、引起别人的兴趣，他们才愿意做事，愿意配合你。
捧：有点儿道理！
逗：什么叫有点儿道理？道理大了去了！
捧：怎么说呢？
逗：举个例子吧，大家合影，没有说在夏天午后的室外合影的。对吧？
捧：对，确实没有。
逗：您想啊，大热天的，阳光晒着，大家伙合影的时候得分个身高前后左右匀称，关系好的放在一起，关系不好的离远点儿，这么分一分马上就汗如雨下、大汗淋漓，五味杂陈??
捧：您别形容了，再形容得烧点儿香去去味儿了。
逗：说得对！寺庙烧香就是这么个道理！
捧：别瞎说，说正事，怎么引起大家对这个夏日午后合影的兴趣？
逗：我问您，合影的时候，为了让大家微笑，都喊什么口号啊？
捧：喊“茄子”啊！
逗：俗！真俗！真庸俗！
捧：哦！“田七”！
逗：俗不可耐!
捧：呵，这也俗？那说什么才不俗啊？
逗：您看着啊，我现在拿我手机给大家拍个照。
捧：手机拍照？
逗：听我口令——抢银行不犯罪，大家抢不抢？
（众：抢！）
逗：得嘞！这就拍上了！
捧：哎，这口号确实有新意，但不适合在两种地方喊。
逗：哪两种地方？
捧：银行和警察局呀！
逗：谁没事去警察局合影啊？深怕别人不知道自己刚从局子里出来啊？
捧：嗨！净瞎说！
逗：来，您看看我拍的效果，大家的笑容多真挚啊。
捧：那是，一提抢银行不犯罪，那一个个都精神百倍。
逗：这也就是静态的图像，要是动态的，兴许还能把大家摩拳擦掌，踌躇满志的状态给拍下来。
捧：嗯，一定能拍下来。你这手机拍摄效果不错，连XXX的虎牙都看得清楚。
逗：那是，我和您讲，这苹果手机，最适合暗访时偷拍和录音，视频和音频都是一流的。 捧：敢情这是你买手机的目的呀，那你说说你都暗访什么了？
逗：假烟假酒、转基因的种子、膨大剂的西瓜、血脖肉馅的包子、三聚氰胺的奶粉、地沟油的大饭店、瘦肉精的火腿肠、勾兑骨汤的日本拉面、掉地上的食物放盘里给客人吃的火锅店、死鱼当活鱼卖的川菜馆；对外放贷的慈善基金、接受赈灾物资捐助却还要另收费用的红十字会、把非洲人当祖宗养的中非希望工程、花8毛钱就能治好的小儿通便却告知家长需要花10万元做造瘘手术的深圳市儿童医院、公然造假拒收外来打工子女的北京石油学院附属小学、打骂修车老大爷的济南女狱警、出了事故先掩埋车体的铁道部??
捧：行了、行了，已经够禁播的标准了，你这不符合舆论导向，影响社会和谐。
逗：豁出去了，还有??要想人不知，除非己莫为！
捧：还有点儿自控能力，这是你对这些事情的看法？
逗：不是！
捧：那你的看法是什么呢？
逗：少壮不努力，一生在内地；年少不拼搏，老死在中国；英语学不牢，世代在天朝。 捧：有点儿消极！这大过年的，咱得想想积极的事嘛。
逗：有啊！
捧：那说说这个多好！
逗：我原来住在半岛花园，大家都知道，那个小区很不错，住的居民素质高，经济基础也不错，住在那里我一天天我是提心吊胆啊，就怕有人偷。
捧：没准还真有人惦记着偷你点儿什么。
逗：不过倒是碰巧！我们邻居呀，是铁道部的。
捧：铁道部的怎么了？
逗：有天我在家收拾行李，第二天去度假嘛，收拾的时候我就琢磨，我不在家有贼怎么办？ 捧：怎么办呢？
逗：哎！有了！
捧：有办法了？
逗：办法总比问题多嘛！
捧：说得对！什么办法呀？
逗：我从钱包里拿出200元放在客厅的茶几上，让小偷在其视野所及的范围内发现这钱。 捧：这就是您的办法啊？
逗：听我说完呀！接着我拿出一张纸条，工工整整地写了些东西，然后我的准备工作就完成了，剩下的时间就是睡觉和度假了。
捧：你纸条上写什么了？
逗：哥们儿！您别费神了，我们家我都找不到钱，您更找不到，这200元给您零花。隔壁他们家是铁道部的，有钱且不敢报案。
捧：你可够损的！
逗：等我度假回来，发现茶几上的钱变成了20200元。
捧：还多了两万块？
逗：是呀！我一看那纸条，还多了9个字呢。
捧：哪9个字呀？
逗：给您的信息费，请笑纳。
捧：小偷也给信息费呀？
逗：市场经济，有买有卖。
捧：你就缺德吧！
逗：那时候住在半岛花园还是很好的！
捧：怎么好啊？
逗：阳光明媚、小溪潺潺；孩童嬉闹，鸟语花香。席地而坐，仿佛桃源。
捧：呦，听着真不赖。
逗：不光如此啊，那里还有个国际学校，小区里的孩子都可以去那学校补课，黄种人、白种人和黑种人都有，肤色齐全，男女均衡??
捧：估计他们能孕育出几个混血儿来！
逗：您这么大岁数对国际学校的学生居然有这种看法，你就不嫌害臊？我都替你丢人我？ 捧：这有什么的啊？谁还不能有这种看法了？
逗：您哪国人？
捧：中国人啊！
逗：中国人有自己的看法吗？
捧：怎么没有啊？
逗：举个例子——有一天，国际学校的老师出了一道开放性问题—“你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？”
捧：哦，学生们怎么回答呀？
逗：非洲学生问——什么叫食物？
捧：人家那里的百姓经常饥荒。
逗：欧洲学生问——什么叫短缺？
捧：人家从来没有挨饿的时候。
逗：美国学生问——什么叫其他国家？
捧：美国是美国人的美国，世界是美国人的世界。
逗：中国学生问——什么叫自己的看法？你能说中国人有自己的看法吗？
捧：还真是啊！
逗：看到国际学校的学生啊，我真觉得咱得好好教育下一代学好母语，学好汉语。 捧：怎么说？
逗：我看到一篇国际学校的中国学生写的作文，是中国人都嫌丢人。
捧：你和大家伙说说这作文怎么写的啊？
逗：我的家有爸爸妈妈和我，每天早上一出门，我们就各奔前程，晚上殊途同归。 捧：嗯？
逗：爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；
捧：那他也不能搬砖砌墙啊。
逗：妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；
捧：来者不拒？这学生的母亲是卖什么的？
逗：你管人家卖什么呢？他怎么写我怎么念啊，你听着就得了呗。
捧：好好好，我听着。
逗：我是学生，每天在教室里呆若木鸡。
捧：这成语靠谱！
逗：我成绩不好时，爸爸同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地。
捧：怎么这么别扭啊？
逗：妈妈在一旁袖手旁观，从不见义勇为【说说怎么写比较好】
捧：见义勇为？没狼狈为奸就不错了！
逗：哎，你看，你的成语运用的也不恰当。
捧：那什么成语恰当呢？【说说怎么写比较好】
逗：叫夫妻协力吧？
捧：这可不是成语。
逗：反正啊，这国际学校的中国孩子不怎么样，用英语骂街在行，用汉语说话不会。 捧：都这样！现在孩子也不知道自己母语是什么了！
逗：与这帮孩子比呀，您孩子还是不错的。
捧：我孩子怎么不错啊？
逗：我告诉大家啊，某老师的儿子小学四五年级，眼瞅上初中了，别的都乏善可陈，唯独汉语学得好。
捧：你过誉了，他和我一样，就是喜欢玩语言。
逗：可不是嘛，那语言玩得叫一溜啊。
捧：你给大家伙讲讲。
逗：有一次语文课堂考试，考诗词填空。您儿子填写得相当棒了。
捧：怎么个棒法啊？
逗：先说第一题啊——穷则独善其身，您说下一句是什么？
捧：下一句是——达则兼善天下，出自《孟子》啊。
《说说写散文》
说说怎么写比较好 第三篇
说说写散文
我写散文，主要是自娱自乐，或者是自己在那里生气，在那里高兴，在那里自言自语。但要把自我情结和现世密切联系起来。我从来没有学过怎么写散文，也没关心过评论家和理论家关于怎么写散文的说教，我认为各自的处境不同，内心不同，思想水平不同，眼力当然也不同，所以不能有相同的文章写出来，所以就没必要听他们说散文应该这样写，不应该那样写，都是很无聊的事情。
特别是现在，出不了多少好散文家，当然也出不了多少好散文，其原因就在于写散文的人没有比常人更高的思想和洞穿事物的眼力，写出来的也不过是些风花雪月，老套旧词，什么登山望月，雨中情思，猫狗可爱之类，没有走出个人的内心圈子，没有多少重量可言。而更多的是，在那里追求形而上的东西，说这散文是什么形式，那散文是什么形式，即便是在场主义，我觉得都是太重于讲究形式和取名。其实散文就是一个人要写的一篇文章，你要写什么，你要怎么写，就是你自己的发现和你的思想水平的一个标志，没有即成套路，你如果是一个很小气的人，你的文章写出来就很小气，你如果所关注的是人类共同的东西，是具有世界意识的东西，你的文章就是世界的，就是大气的，就不是小女人或小男人的那种猫狗矫情。我们读鲁迅先生的《野草》，在里面读到的是人类的遗憾和人类的向往，既讲了现实的不应该，又讲了改变现实的种种思考，先生是把他和当时的世界捆绑在一起来写散文的，我们今天有这样的散文家吗？起码是很稀少很稀少的，所以文章出来，就不会是大家都喜欢，喜欢的也注定是稀少的。
我喜欢范仲淹先生在《岳阳楼记》里写的“不以物喜，不以己悲”更甚于“先天下之忧而忧，后天下而乐而乐”。我觉得“不以物喜，不以己悲”，是更人性化的话，那种对人的具体品质的大气表述，真是令人敬佩。今天的人能那样吗？能有那样的品质吗？能有那样的大气沉稳吗？没有，当官的想越当越大而不是想做点好事，所有的人都举起了“一切向钱看的旗帜”，一种自私而又腐败的趋势其实是正在倒行历史，这必将是中国人的一场历史性的精神大劫难，这将使一个民族失去原有的正派精神和正派品质。在这种大势面前，如果一个散文家却还在那里风花雪月，岂不是榆木脑袋不开窍吗？岂不是在自我调情而不知其可吗？那样不关别人痛痒的文章写出来，别人当然不喜欢。
写散文，就是写许多人都在关注和被困扰的问题，要想法解决那些问题，即便是解决不了，最起码也要引起人们的深思和警示，而不是沾沾自喜在自己的狭隘胸境里，弄那些狗屁不是的结构呀，词藻呀，引经据典的陈词滥调呀，等等与大众不关痛痒的狗屁文章。
我写散文，就是我确实有话要说，要说大家确实想说的话,而不是硬要找话来说。说不好，也不说不好的话，不说没意思的话。
《致自己的说说大全，写给自己的一句话》
说说怎么写比较好 第四篇