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运动会细节描写作文篇一
《运动会作文写作》
运动会细节描写作文篇二
《运动会写作[1]》
运动会细节描写作文篇三
《运动会作文写作 (1)》
运动会细节描写作文篇四
《三年级七单元作文《我们的运动会》》
【习作题目】我们的运动会
【话题导入】开运动会了！你也许是运动场上一只快速奔跑的“小羚羊”，也许是一只飞身跳跃的“小袋鼠”，也许是一位高喊加油的拉拉队员……但运动会一定会让我们每个人感到开心和激动！让我们写下自己最难忘的那一刻，把运动会带给我们的快乐长久地保存下来吧。
【写作提示】
1、“我们的”三个字限定了写身边发生的事情，突出的是一个集体，“我”参与其中。
2、运动会的精神：顽强拼搏、集体团结„„明确文章的中心。
3、先列出运动会中令你记忆深刻、有特色或者自己喜欢的运动项目，如：长跑、接力赛、跳高„„挑选一项你最熟悉的详细写，其他略写。注意观察同学们、老师们的动作、神态、语言，以及天气、景物，作为文章的细节描写，重点写出自己听到了什么，看到了什么，也要写出当时人物的心情会是怎样的。
4、把自己的感受写出来，作为全篇的总结。
【已备词语】健步如飞 精神抖擞 生龙活虎 你追我赶 不甘示弱 争先恐后 欢呼雀跃 激动人心 龙腾虎跃 挥汗如雨 竭尽全力 信心十足 坚持不懈 团结一致 众志成城 顽强拼搏 有的……有的……有的……还有的……
【已备好句】
1、运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上„„
2、她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去，右脚在踏板上轻巧地一点，膝盖弯曲，稳稳地落在了沙坑中 。
【习作提纲】顺序：时间——天气——运动会开始——项目比赛——感受
一、开头。
1、金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于在我校大操场举行了。我们为这次运动会做了充分的准备。运动会即将开始，各班的运动员都在做最后的赛前准备，他们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。
二、正文。运动会过程中，选一个触动你最深的情景详细描述下来。
1、星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。（开幕式）
2、预备，“砰!”只听发令员一枪令下，运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始，我班同学却被别人拉下一大截。我一见，急了，飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱，玩命地跑，一下子超过了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力尽了，我的腿、脚都像灌满了铅似的，十分沉重，汗水浸湿了我的衣服，可我没有放弃，仍然努力的奔跑着，一个，两个，三个„„我不断地超越其他人，终于夺得了第三名，尽管我刚到终点，就倒在了地上，但我的内心充满了自豪。（跑步）
三、结尾。写一下运动会结束的情况，发表一下你自己的感悟和见解。
1、经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。
2、未来的路还很长，目标将更高，我们将把体育运动场延伸拓展，在人生的运动场上做一名名副其实的运动健将，发扬运动精神，挥洒汗水和辛劳，奋斗拼搏，跟随时代的节奏奔跑，把未来创造„„
【佳作欣赏】
我们的运动会
同学们穿着整洁的校服，脸上带着欢快的笑脸，激动地来到操场，整齐地围坐在操场旁，静静地等待运动会的召开。运动会的召开，我们丝毫没有感觉到秋风的凉意，此时，我们的心情随着运动会的开始而兴奋。
运动会开始了，首先是运动员入场。运动员穿着整洁的服装，伴随着进行曲，他们迈着整齐而有力的步伐，喊着响亮的口号，步入会场„„文艺表演中，我班女生代表年级表演了生动活泼的体操，她们熟练的技巧和精彩的表演，赢得了全校师生阵阵的掌声。
运动会开始后，运动员个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。运动会上有跳远、举哑铃、百米短跑等比赛，但最激动人心，最引人注目的是接力赛。接力赛开始后，第一棒运动员做好了起跑准备，此时，场外一片嘈杂的声音，随着老师一声“预备„„”口令的开始，同学们变得肃静，当发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。
场外的拉拉队员，仿佛像一群快乐的小鸟，按捺不住激动的心情，随着清脆的枪声响起，场外一片欢腾，有的同学踮起脚来站在台阶上张望，有的同学挥舞着外套助威，有的则敲打着矿泉水瓶造势，大家激动地为场内运动员呐喊：“加油，加油！”那喊声如雷鸣、如惊涛，传入了云霄„„
欢乐的运动会，在快乐的气氛中结束，那激动人心的场面，依然在我的脑海中久久地回荡。经过大家不懈地努力，我班在比赛中取得了年级组第三名，这次的运动会使我们集体紧紧的凝结在了一起。我发现，原来大家齐心协力一起去完成一件事情，收获的是无比的快乐。
我们的运动会
那天，是个晴空万里的日子，我们学校举办了第25届秋季运动会。运动会的项目可多啦！有跳绳、有乒乓球、有50米迎面接力等等有趣的项目。让我比较深刻的比赛是跳绳和乒乓球，因为跳绳初赛的时候我跳了125个，可决赛的时候我只跳了103个。乒乓球比赛时，我可为班集体争光了，我初赛的时候一分钟打了154个，决赛的时候我打了177个，所以我得了女子组乒乓球的第一名，我可高兴了！
让我最深刻的是50米迎面接力赛，这个比赛，必须要同心协力、众志成城才能取得好成绩。比赛开始，只听见一地声“砰”的声音，我们班的同学就奋力向前冲，像一匹脱缰的野马，又像一支离弦的箭在奔跑。轮到我了，我的心一下子跳到了嗓子眼，不过我还是奋力的向终点跑去，跑的过程中我特别的紧张，因为跑的不快就要落后，我奋力地往前跑着，最后我把接力棒交给了下一个同学，我的心才落了下来！但是比赛仍旧激烈的进行者，“哎哟”！只听见同学们一声喊叫，我一看原来掉棒了，没有关系，只要我们努力，第一名还是属于我们班的，于是我大声的喊到“三六班！加油！加油！”同学们听到也跟我喊了起来，一阵阵的喊声，仿佛给了后面同学的力量，后面的同学一个劲的往前冲，“我们赢啦！”同学们欢呼起来。这个运动会使我懂得了团结就是力量，让我们团结起来吧！三六班！
运动会细节描写作文篇五
《运动会后记作文写作》
运动会细节描写作文篇六
《细节描写练习作文》
运动会细节描写作文篇七
《给作文中加入细节描写》
给作文中加入细节描写
兰州市中山小学张明欣
我从事小学语文教育已经是十几年了，作文教学同样困扰、探索了十几年。我深深体会到小学生作文能力的好差，直接影响着他今后的学习、工作和生活。好多学生的写作能力可以说在小学就定型了。我经历了几届高年级的教学，发现通过中年级的仿写训练学生具有了一定的写作能力，基本能写清楚一件事或一个人，但仍有三分之二的学生作文言之无物，空洞，缺乏具体、形象的描述，细节描写表面化，无法深入。学生知道写什么内容，但不知道如何深入。阅读量少，语言积累少，干巴巴的，难以写得具体、生动。对周围事物没有留心观察，写不细致。缺乏想象力，不能灵活运用修辞手法。
一篇作文只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。有人把一篇作文比做一棵树，把作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。这个比喻非常绝妙，要引导同学们从生活中提炼并在作文中描写出典型的细节，才能使作文丰满，内容充实，才能把作文写好。这几年我也尝试了一些指导学生进行细节描写的方法，在这里想和同行交流交流。
一、从教材中学细节
其实在我们的教材中，有许多文章都有细节描写的典范之作，为了更好地让学生认识、关注、理解什么是细节描写，更深刻地明白细节描写的好处。我从课文入手，在平常的教学中时时学习“细节描写”。我们人教版五年级教材中有这样一些细节描写较精彩的文章：《窃读记》《松鼠》《慈母情深》《草原》《金色的鱼钩》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》《刷子李》
《金钱的魔力》《彩色的非洲》 ……这些课文中有许多细节描写的精彩片段，通过反复地朗读、比较，让学生对细节描写的好处和技巧有了更进一步的认识和理解。在学了《草原》《彩色的非洲》后知道了在写景的文章中离不开比喻和拟人等一些修辞手法的运用，学了《窃读记》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》《刷子李》等课文后知道了人物描写要抓住外貌、动作、神态、心理活动。
二、从积累中抓细节
虽说是小学高年级的学生，光是明白了细节描写的概念和好处还是远远不够的，特别是对一些中下等的学生，因为他们还缺乏大量的语言积累，还须从大量的名篇佳作中汲取营养。我专门让学生准备了一个摘录本，自己选择一些所学课文的细节描写的句和段摘录或从读过的课外书中去摘录，我还经常推荐一些分类的成语，名诗句让学生抄写背诵，用摘录的方法继续训练学生对细节描写的判断力，而且日积月累摘抄得多了，诵读的多了，学生在潜移默化中就会受到启迪。因为我始终坚信这句话：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。有了大量的语言的奠基，学生作文中细节描写才有可能落到实处。
三、从指导中悟细节
我们的作文教学当然要面对全体学生，到了高年级，我发现学生的写作水平有了很大的差距，一些能力强的孩子不管给什么题目，都已经做到了下笔如有神，说实话他们已经不需要老师花大力气去指导了。而班上三分之二的孩子还只能写出个大概。他们的主要问题仍然出在细节描写上。这一部分学生是我作文教学的主要帮扶对象。我们学校每年国庆节前都要召开趣味运动会。那么激动人心又趣味横生的比赛在一些同学作文上精彩绝伦，在一些写作能力弱的哪里却索然无味，总是写不出那份精彩。原因是这些同学几乎没有描写比赛场面的精彩词句，又怎能把激动人心的比赛场面写出来呢？我想，好句当然离不开好词、为此，我专门指导这些同学给自己的作文加细节描写 ，黑板上出示了十个和比赛有关的成语：分秒必争、一决
胜负、棋逢对手、不甘示弱、奋起直追、垂头丧气、摩拳擦掌、震耳欲聋、一触即发、危在旦夕。我请同学们以那场十人接力赛为改写目标，先回忆当时的情景，再抓住一些自己认为值得挖掘的细节来写。灵活在适当的地方加入黑板上出示的成语，并要求学生自己至少再创造性的运用五个成语或谚语或名言等。这是一次有趣的尝试，同学们要以原有的学习和积累为基础，自己去思考，自己去创作。结果，这些原本能力弱孩子们的写作智慧和独特的视角让我折服。他们有的是亲身参与到比赛中去的，就主要从自身来写，写了自己在跑道上驰骋的感受，写了看到自己班级落后时的焦急以及最终胜利的喜悦，甚至还写了耳边刮过的风声和欢呼声；有的是站在观众的角度，从动作、神情勾画了一个或者几个运动员的飒爽英姿；还有的从解说员的角度写了比赛时最扣人心弦的起起落落，还写了队友之间的相互鼓励。不管写什么，他们都是在对细节进行一番刻画，和以前的写作简直天壤之别。也饱尝了一次细节描写成功的快乐。
运动会细节描写作文篇八
《运动会作文指导ppt》
运动会细节描写作文篇九
《作文讲评(细节描写)》
运动会细节描写作文篇十
《细节描写》
同学们，你们在写作文时，是不是经常感到写得不够具体、不够生动，没有魅力呢？其实，要想解决这个问题，我们先来学会如何进行细节描写。
所谓细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。著名作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”同样如此，我们的作文中，如果没有传神的细节描写，人物形象和故事情节就会失去感染力，让人读了感到很枯燥乏味。
进行细节描写，首先要具有真实性。要符合生活实际，真实可信，不能胡乱编造。二是要具有典型性。要选取最能够塑造人物形象、表达文章中心的细节来描写。三是要具有新颖性。要从独特的视角，独特的发现，独特的思考和感悟来写，尽量做到与众不同。 下面请同学们先欣赏江苏省金湖县青少年活动中心小作家班胡孟骅同学的习作《家乡的变化》：
我的家乡在素称尧帝故里、淮上名珠的水乡金湖。四年前，我家搬到了油田新村。在小区对面是一片菜地，菜地里有一条蜿蜒曲折的小路，那是我上学唯一的通道。每当爸爸或妈妈骑着自行车带
我经过那里时，我们都会被迎面飘来的臭气熏得直呕心。原来呀，小路两旁到处是菜农们浇菜用的肥料——粪便。爸爸经常开玩笑地说：“没有粪便的臭，那来五谷的香”！那条小路坑坑洼洼的，车骑在上面就像骑在搓衣板上似的，颠得我浑身发麻，我总担心自己会从车上摔落下来。
小路的尽头是一座小桥，桥下流淌着又黑又臭的污水，里面长满了杂草。桥头有一个大垃圾池，里面的垃圾堆得像小山一样。到了夏天，这垃圾池就成了苍蝇、蚊子和老鼠的常住“大酒店”。如果你往那儿扔一个苹果核什么的，苍蝇、蚊子就像乌云一般“哄”的一声四处散开，甚至有许多胆大的，还会向你扑来，真可恶。 转眼四年过去了。如今，那片菜地不见了，一幢幢整齐、美观的楼房像雨后春笋般拔地而起。那条田间小路也随之变成了宽阔平坦的街道，两旁的商店和饭馆一家挨着一家，热闹极了。经过那里时，喧闹的音响声和扑鼻而来的饭菜香，定会使人不由自主的驻足观看。
点评:
这篇文章最大的亮点是小作者能够化抽象为具体，结合自己的切身感受，紧紧抓住“变”字来叙述，线索明朗，行文流畅连贯，富有浓厚的生活气息。全文采用对比的手法，选择从小处着手，重点通过小路的变化、桥头的变化来揭示文章的主题。特别称道的是，小作者能够通过细致观察，具体写出小河两旁早晨人们的活动和夜晚的美景，为突出中心服务。文章结尾既照应开头又总结了全文，言简意赅，点明中心，其味无穷。
●细节描写到底写什么？
细节描写的种类很多，我们平时所观察到的一个动作、一句话、一个神态、一次心理活动、一个场景等，都可以作为细节来描写。例如，有这样一段话：王涛火急火燎地跑到家门口，喘着粗气，一边用小拳头敲着防盗门，一边喊着：“妈，我回来了，快开门！”没有人应答。他不由地举起拳头使劲地“咚咚咚”地捶着门，大喊：“妈，你干嘛呢？快开门呀！”还是无人应答。“妈怎么不在家了？去哪儿了？她今天不上班呀！”嘴里嘟囔着，把手伸进书包，掏出文具盒，拿出钥匙。可左拧右拧的，门就是打不开。他急得直跺脚，低头一看，唉，钥匙拿错了„„这个片段，主要抓住王涛“跑、喘、敲、喊、锤„„”一连串的动作和“妈，我回来了，快开门！”、“妈，你干嘛呢？快开门呀！”等语言描写，形象地表现了王涛急着进家门的情态，适当
的细节描写使王涛的“急性子”形象栩栩如生。这就是平时细致观察的结果。
下面请同学们欣赏江苏省金湖县青少年活动中心小作家班张旭照同学写的《雾》：
雾，对于我有一种说不出的喜爱。我喜欢站在雾中，静静地欣赏着这飘渺的世界。
雾是大地的气息。早晨漫步雾中，如同漫步在神秘莫测的仙境。你若仔细地闻一闻，还会发现雾也有味道：是花的清香，是水的淡雅，还有泥土的芬芳„„若隐若现，雾香无处不在。
雾也有颜色。仿佛有一位技艺超群的魔术师在不断调配着雾的颜色。早晨，天蒙蒙亮时，雾由浅灰色变成了乳白色，过一会儿又变成纯白色的了。这时，雾像无数白纱层层地叠在一起。当红彤彤的太阳从雾中探出头来时，它那万丈金光瞬间穿云破雾，宛如一根根金色的线条把雾串连起来。此时，雾被染成金黄色的了！ 雾更是千姿百态。当一阵微风吹过，雾就被注入了活力，顿时活跃起来，时而像海上的波涛上下翻滚，一瞬间又涌到岸上；时而像嬉闹的小孩你拥我挤，产生了一个个小旋风，“扑扑”转了几圈就离开
了；时而又像一只只绵羊，来到草地，来到山岗，来到云际，在自由漫步呢„„
从雾中传来的声响也同样令人陶醉。鸟儿们欢乐的歌唱声，小朋友快乐的话语声，牲畜接连不断的叫喊声，以及机器的隆隆声等，交织成了一首首动听的旋律。
雾像一台净化器，把纷乱嘈杂的世间净化成了和谐悦耳的人间天堂。
此时，我禁不住伸出了双手，尽情地撩起雾来。 点评：
小作者能够通过细致观察，结合切身感受与合理想象，从静态与动态、色彩、形状、声音等方面细致入微地描写了雾景，语言优美。在表现雾有大地的气息时，写雾有花的清香，水的淡雅，有泥土的芬芳等，真实流露出对雾的喜爱；同样，能够抓住雾的不断变化，把雾分别想象成海上的波涛、嬉闹的小孩、一只只绵羊等，表现雾的千姿百态。这些细节描写，使文章更加生动，表达了小作者对雾景的喜爱，对大自然的赞美之情。
●我们怎样才能写好细节描写呢？