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写一个比喻句篇一
《英文写作的一个比喻》
珍珠和珍珠项链：英文写作的一个比喻
文章一开始，便是一大段英文，也许并不能产生许多阅读的愉悦；当你知道，这段英文是由ETS提供的一位托福考生的作文，你可能已经完全丧失了耐心，但还是希望你快速地浏览一遍，因为想与你聊一聊的并不是枯燥的考试，而是一个你一定感兴趣的问题：为什么一位英语学习者在被无数词汇书、语法书、写作书折腾后，面对英文写作，依然一筹莫展？为什么在一道作文题目面前，付出的努力、汗水与收获总不成比例？我们思考着“为什么”的答案，却不小心产生了一些误会，有意思的是，误会又时常是生活的常态。
作文题目：Do you agree or disagree with the following statement?
Always telling the truth is the most important consideration in any relationship. There are certain considerations or factors that everyone takes into account in a relationship. People may look for honesty, altruism, understanding, loyalty, being thoughtful etc! Everyone would more or less wish that the person s/he is dealing with, has some of these virtues above. Putting them in an order to their importance, however can be very subjective and relative.
When someone asks him/herself the question “What do I consider to be the most important thing in my relationship?” the answer depends on a lot of factors such as how his/her earlier relationships were.
After stating that everyone’s opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling the truth is the most important consideration in a relationship. Opposite of this is inarguably lying and if someone needs to lie, either s/he is hiding something or is afraid of telling me something.
In any relationship of mine, I would wish that first of all, the person I’m dealing with is honest. Even though s/he thinks that s/he did something wrong that I wouldn’t like, s/he’d better tell me the truth and not lie about it. Later on if I find out about a lie or hear the truth from someone else, that’d be much more unpleasant. In that case how can I ever believe or trust that person again? How can I ever believe that this person has enough confidence in me to forgive him/her and carry on with the relationship from there. So if I cannot trust a person anymore, if the person doesn’t think I can handle the truth, there’s no point to continuing that relationship.
Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite of these behaviors would not upset me as much as dishonesty would. Among all the possible behaviors, dishonesty is the only one for me that terminates how I feel about a person’s reliability. Therefore honesty would be my first concern and the most important consideration in a relationship.
问题1：这篇文章就遣词造句而言写得好吗？
答案因人而异，基本取决于各人的英文水平和谦卑心。
问题2：这篇文章有许多你不认识的单词吗？
我想，如果你是在校高中生，应该发现，80%的单词都是你已经见过的。
问题3：如果你学过新概念，请判断这篇文章大致相当于新概念几册的水平。
答案：介于新概念2、3册之间。
问题4：请判断你的英文水平达到新概念几册呢？
最后一个问题：
你能猜猜这篇文章在TOEFL考试中得到几分？（满分为5分）
答案：满分
如果你认识该作文中大部分词汇，并坚信自己至少有新概念2或3甚至4的水平，我们是不是可以得出一个结论：你在托福写作部分能获得满分或无限接近满分？同时，你身边还有不少这样的英语学习者——学过新概念2、3册的，考过4、6级的，背过词汇5000的，投入不少业余时间参加英文补习班的，在重点高中出类拔萃的„„
然而，事实并非如此。在托福考试作文部分拿满分的考生永远凤毛麟角。于是，我们又要面对这个问题：为什么？为什么每个单词我都认识，每个句型我都学过，每个语法点都记录在笔记里，我却无法写出一篇这样的作文？当然，如果你依然把这一切归结为词汇的问题（80%的中国学生会这样深信不疑），那么，我愿意邀请你来我的GRE班，那里汇聚了全中国英文词汇量最大的一群人，其中一些勤奋者把红宝书背得滚瓜烂熟，词汇量远在众多英文为母语的老外之上，他们可以背出“gluon”、“glycerin”、“glycogen”，然后说出它们的中文 ——“胶子”、“甘油”、“糖原”，他们很可能对上面那篇满分托福作文带有微微不屑，但千万不要误以为他们能顺利写出同样水平的作文，所以，问题的症结到底在哪里呢？
我想通过一个比喻来谈谈对这个问题的看法。
我们不妨把写作想像成一次舞会，不同舞会通过请柬对参加者提出一些要求。所有舞会的请柬上都会写着：参加者须佩戴珍珠项链方可入场。当然，不同舞会对项链的数量、长度、质量有不同的要求。以托福为例，这场舞会要求二十串左右的珍珠项链，每条项链由15至20颗珍珠组成（托福作文的理想字数为300左右，高分作文的平均句子长度在15-20之间）。许多同学看过请柬觉得要求并不太高，于是信心满满的来到舞场门口，却没能被允许进入，为什么呢？仔细看看，他们的确带来了许多珍珠（可能好几千颗），但却没有珍珠项链。在这个比喻中，珍珠指的是单词，珍珠项链则是句子，许多学习者的问题在于：背了无数单词，却很少练习将单词组成句子。
一些很机灵的同学可能会说：“我可以到了舞会门口再将珍珠串成项链啊！”是的，我们可以这样做，许多考生的确也是这样做的，但结果如何呢？有一个真实的故事一定令你啼笑皆非。我曾问过一位同学喜欢吃什么，他的第一个答案是：“I Like eating my mother„”我相信你与我一样惊恐。看到我吃惊不已的表情后，他立刻把句子补充完整：“I Like eating my mother cooking food.”这是一句所有中国人都能听懂的英文，或者说是只有中国人能听懂的英文，因为对外国人而言，这句话可能有两种不同的意思：1、我喜欢吃我那正在做饭的妈妈（“cooking food”做“my mother”的后置定语）；2、我喜欢一边做饭，一边吃我妈妈（“cooking food”做伴随状语）。他的确串出了珍珠项链，但使用的线是中国式的，所以项链标签上写着：Made in China。这是一个披着英文皮的中文句子。
念大学时，我经历过一次重要的出国考试。最后一轮面试要求参加者用正式的英文做口头陈述，也基本等于用英文做口头作文。在面试前，我做了大量造句，大概每天练习30个短语，各造3个句子，一个月下来，便积累了2700个句子。当时心里打着小算盘：面试时会用的句子最多100个，2000多个句子一定能撞到一些吧。自己当时希望提前串许多项链，来到舞会门口能够从容的挑出几条最美的。后来的情节很有意思，面试开始前几分钟，我紧张得忘记了造过的句子，心里很沮丧——精心准备了2000多条项链，兴高采烈来到舞会门口，忽然发现项链全忘家里了„„可还是要硬着头皮考啊！接下来的十分钟里，有意思的事发生了：漂亮的英语句子自动从我嘴里冒出来，既陌生，又熟悉，和以前造过的句子有相似之处，却并不完全一样。最后，那天的面试成功了，自己也有点“功夫不负有心人”的欣慰，通过那次经历，我想通了一个道理：提前串大量的珍珠项链并不仅仅为了能储备一些，而是达到熟能生巧的境界，获得1秒乃至更短的时间串出项链的能力。
写一个比喻句篇二
《北师大五(上)10《只有一个地球》比喻句仿写》
《只有一个地球》比喻句仿写
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。
连用两个比喻句表达了作者对地球的喜爱之情。请你也照样子写一个你喜欢的东西或地方。
仿写：
1、森林，这位氧气的母亲，这个空气的保洁员，是那样的美丽壮观、郁郁葱葱。
2、巧克力，这位儿童的朋友，这个黑色的生命，是那样的细腻柔滑、吸引人。
3、文具盒，这位随身的朋友，这个学习的助手，是那样的小巧玲珑、招人喜爱。
4、学校，这位文明的母亲，这个知识的摇篮，是那样的美丽、广大学深。
5、教师，这位辛勤的园丁，这个可爱的母亲，是那样的美丽动人、知识渊博。
6、水，这位人类的守护者，这个生命的摇篮，是那样的无私、为人类服务。
7、水，这位生命的母亲，这个万物的救星，是那样稀少、珍贵。
8、太阳，这个光明的精灵，这个万物的养料，是那样耀眼、炽热。
9、金水湖公园，这个养育鱼儿的母亲，这个鱼儿的家，是那样美丽、令人向往。
10、珍珠，这个贝壳的子女，这个海洋的结晶，是那样闪烁、璀璨。
写一个比喻句篇三
《写一个完整的句子》
写一个比喻句篇四
《比喻句仿写练习》
比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。明喻一般由本体，喻体和比喻词构成。暗喻的比喻词有了变异，一般不用明显表示比喻的词语，而用判断词“是”或陈述变化的词“成了”等等。借喻则直接比喻体替代本体。比喻的主要作用是：化平淡为生动，化深奥为浅显，代抽象为具体。根据比喻的特点，仿写下列句子。
1．仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。
例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
1．记记里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事？或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵？
2．仿照例句，任选一种事物，写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
2．例如①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。
②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。
3．仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。
3．例如：我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮色。
4．仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。
例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
4．你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。
5．仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。
例句：兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游。
5．热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。
6．仿照下面例句，另写一个句子。
例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
6．学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。
7．仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，接着写一句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
7．例如：人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。
8．仿照下面一句话的句式，接着写一句话，使之与前面的内容、句式相对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，
8．希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
9．仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
9．一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆
10．仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。
思考是打开智慧大门的钥匙，
思考是通向成功彼岸的桥梁。
11．以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；
11．爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
或：爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
12．下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。
数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。
语文老师：人生只有逗号、分号、省略号，没有句号。
13．根据下面句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容。
巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________„„真是喻啥像啥，惟妙惟肖。
13．玉笋 锦屏 老翁扶藜 天马行空
14．依次填入下列空格处的比喻内容。
春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。
14．小桥流水 风拂杨柳
15．下面几个比喻，意思连贯。请以“学校”作为首句的陈述对象，选择恰当的喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数完全相同）
祖国是一座花园， _____________________________________________
北方就是园中的腊梅， _____________________________________________
小兴安岭是一朵花， _____________________________________________
森林就是花中的蕊。 _____________________________________________
15．学校是一方园圃，
教室就是园圃中的沃土，
学生是沃土中盛开的花朵，
求知的欲望就是花朵上闪亮的露珠。
写一个比喻句篇五
《仿写练习》
一人生
1依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上
下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。（把人生比作歌、诗、画、戏、等具体美好的事物，
写出了人生的具体方面：有失意、得意、成功、失败、欢乐、忧伤、喜悦、痛苦）
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写（人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。）（江苏省连云港市）
2仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂
扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
（也可以从对待人生的态度来写）
3．体会句子的特点，在横线上补写恰当的语句。(3分) （从人生的美好方面来写）
生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每
一拍都是优美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如梦，
每一次都是灿烂的。
4、仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的句子。（可以从对待
人生的态度来写）
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，
理解就是前进的火把。 真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。真诚
好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
5胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠（用荆棘编织），峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不
断攀登的人才能采得到。学习也是如此。（如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。
所以，我们必须要有坚定的恒心。）
雄鹰能够搏击长空、翱翔万里，是因为它在展翅前就有求索天空的雄心；春笋能够钻开
岩壳茁壮成长，是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志。人类伟大的奥秘就在于不断地求索。
（这种形式是将前面的具体化的模仿和概念化的模仿结合起来，表达自己的观点。在阅
读中运用的较多）
6按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达一个中心意思。
我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。 我们不做路边随风摇摆
的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松。 我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑
不变的一望无涯的沧海。（这句写出了人生要有远大的理想即雄心壮志）
7生活中，我们需要崇高，它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一片海，让你体会壮
阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座石雕像，让你明白雄健。
二生命
1 比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表
达。造句(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)(江
苏镇江市)
2 解说关系的复句
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿； 没有理想的人，他
的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
3．读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪 如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平
地
如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息 如果你是种 子／何必为还没有结出果实着
急
如果你就是你／那就静静微笑沉默不语
4、续写恰当的语句，与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。（青春也适用）
提示：喻体链接 花朵（芳香） 树（绿叶 葱绿） 山（巍峨） 河流（水 汹涌 川流
不息 小溪 泉水 滋润 清凉）天空（阳光 云朵 温暖）
激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
激情是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机盎然。但若不保护管理，森林就会消失
5仿照下列句式和修辞特点写两个句子。（把理想具体化 如何实现理想）
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
航船乘风破浪，是因为有精确的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘。
列车风驰电掣，是因为有稳固的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。
6勤奋是登上理想之巅的阶梯, 勤奋是通往成功彼岸的独木舟。
（喻体：桥梁 路标 钥匙 路灯 罗盘 指南针 垫脚石）
7“生命如四季”，请用简要的语言，仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人
生其他三个阶段的生命特点。
夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，老年时期，回味人生。
8．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。
仿句： (懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春)
9．请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。
例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。
仿句：信誉就是你创建事业的基石；信誉就是你内心安宁的保证。）
三 友谊（友谊给人的力量 如何得到友谊：理解 宽容 真诚 纽带 桥梁 缆绳 粘合
剂 催化剂）
1请仿照例句，以“友谊”为话题造句。
例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌（四川省德阳市） 友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌
2依照下面的比喻句，续写两个相同的比喻句。
理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温�
1.母亲是伟大美丽的.有一片云彩.那是母亲的头发,有一汪湖泊.那是母亲的眸子,＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,有一片开花的原野.那是母亲微笑
的脸庞.
2. 模仿下面句子的格式.另写一个句子.
遗忘是心的缝隙.漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 如果没有理想.人生就像一艘无舵的航船.飘飘荡荡.没有方向.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 依照例句.任选一种事物仿写句子.
例句:教师的周围飘着粉笔屑.不.那并非粉笔屑.它是教师撒出的智慧的花朵.
5. 在划线部分的横线上填上恰当的话.使分号前后内容.句式对应.修辞方法相同.
(1)悲观者说.希望是地平线.就算看得见.也永远走不到,乐观者说.希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. (2)乐观者说.风是帆的伙伴.能把你送到胜利的彼岸,悲观者说.风是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
6. 仿造下面[不是"和[如同"的句子.各造一个句子.表达你对承诺的理解.
承诺不是蓝天上的一片白云.逍遥飘逸.承诺不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,承诺如同珍珠.它的莹润是河蚌痛苦的代价.也是河蚌的荣耀,承诺如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
7. 请以[生活"为话题.按照下面的文字进行仿写.
生活是一部大百科全书.包罗万象,生活是一把六弦琴.弹奏出多重美妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟.上紧发条.便会使人获得浓缩的生命.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8. 根据下面的例句.围绕[一"展开.仿写一段话.60字左右.
例句:起跑线上迈出的第一步.种子绽开的第一牙蕾.新生儿的第一次啼哭--这个[一"虽然幼小稚嫩.但却是美的胚芽.美的根本.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 仿造下面句式.以[兴趣"开头.写一段话.
热爱是什么?热爱是风.热爱是雨.因为热爱.我们甘于淡泊宁静的日子,也因为热爱.我们敢于金 铁马去.马革裹尸还.
要求:(1)必须以[兴趣"为话题 ( 2)严格按照例句的形式.不超过60字.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10. 仿造下面的例句.造两个字数相同.句式一样.内容相关的句子.
例句:没有理想的人.他的生活如同荒凉的戈壁.冷冷清清.没有活力.
没有理想的人.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,没有理想的人.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
11. 仿造前面分句的形式.再写一个分句(陈述对象必须改变)构成一个复句.(注意:仿写后的句子不仅要比喻.要有转折关系.还要与给定的分句在内容上有协调性)
婴儿学步总会摔跤.但慈爱的妈妈决不会因此永远把婴儿抱在怀里,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
12. 下面两个句子都写到[时间".前一句直接表述.言简意赅,后一句进行对比.形象生动.请在
[金钱"[苦难"中任选一个词.仿写两句话.
时间是个常数.也是个变数.
勤劳者能叫时间留给串串果实.懒惰者时间留给他们一头白发.两手空空.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13. 仿造下面这个哲理性的比喻句.以[奋斗"[希望"开头.分别写两个句式相同的哲理性比喻句.
生活就是一块五彩斑斓的调色板.奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,希望就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
14. 仿造下面例句的句式和辞格.以自己任选的一个名词为开头写一段话.要求语意连贯.不超过50字.
例句:海在我们的脚下呻吟着.诗人一般.那声音轻轻的.低低的.像微风拂过琴弦.像落花飘在水
上.
15. 请选择某一事物.通过情境表达自己的思想感受(3分)
墙角的花! 你孤芳自赏时. 天地就小了.
16. 仿照下面的比喻形式.另写一组句子.要求选择新的本体和喻体.意思完整.(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典: 浪花是部首. 涛声是音序. 鱼虾.海鸥是海的文字.
17. 以"爱心"为陈述对象.仿造下面的句式.续写两个恰当的比喻句.使之构成一组排比句. 爱心是一片照射在冬日的阳光.使贫病交迫的人感到人间的温暖,爱心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,爱心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18请模仿下面句子的形式.[从鲜花".[矿石".[蜡烛".[航船"等事物中选择两个作为陈述对象.写两组句子.也可自选其他事物来写.要突出所写对象的特征.
例:种子.如果害怕埋没.那它永远不能发芽.
(1)
(2)
20. 仿照例句写一句话.要求与例句中的格式相似.修辞手法相同.
例:心情犹如一棵树.快乐是笔直的树干.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21. 按要求仿写句子
下面是两个寓理于物的例句.请你另选一物品(例如:[镜子"[风筝"--).写一个既符合物品特点.又包含生活道理的句子.
例:(1)蜡烛:站着不端正的.必然泪多命苦.
(2)月亮:正因为有圆有缺.才使人不感到乏味.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22. 仿照下面的话.借助对某一事物既肯定又否定的语言形式.写一句意象鲜明又耐人寻味的话.
例:教师的周围飘飞着粉笔屑.不.那不是粉笔屑.它是教师撒出的智慧的花朵
23.自由选取一具体形象.运用[写物寓意"的手法.创造一句[名言".
例--船:永远在风浪中生活.但从来没有因此而停航.
24. 遗忘是心的缝隙.漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
仿写:
25 . 时间是河.记忆是水.朋友.我从河里捞起来的是对你的回忆.
26. 仿照下面句式. 写一个比喻句.
同情是一缕春风.让枯秃的枝头绽出新绿.
同情是
27.生命像火焰.火在舞蹈.那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达.
造句:生命像
30. 成功要用理想去引路.要用创造去开拓.要用汗水去浇灌.
34. 我不是挺立在高山峻岭中的巨松.而是辽阔草原上的一棵小草--为壮丽的河山添一笔绿意.
仿句:
37. 例句:贪婪是灵魂的蛀虫.侵蚀了多少善良的本性.
仿句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
39. 仿照下面一句话的句式.仍以[人生"开头.仿写两句话.组成一个排比句.
人生如一本书.应该多一些精彩的细节.少一些乏味的字眼,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿
40. 请你模仿[信誉就是你立足社会的通行证"这句话.再写两个句子.
例句:信誉就是你结交朋友的桥梁.
仿句:信誉就是你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.信誉就是你 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
41. 请仿照例句.以[友谊"为话题造句.
例句:成功要用理想去引路.要用创造力去开拓.要用汗水去浇灌.
42. 依照下面的例句仿写一个句子.写出你对人生的感悟.要求所写句子与例句句式相同.上下文意连贯.并运用比喻的修辞方法.
例句:人生是一支歌.悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获.
仿写:人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
仿句练习训练答案
1. 有一抹红霞.那是母亲脸颊上淡淡的血色
2. 答:文化是民族的粘合剂.拼合了多少哀怨的创伤?
3. 仿2:如果没有理想.人生就像一只折翅的苍鹰.跌跌撞撞.缺少目标.仿1:如果没有理想.人生就像一只无头的苍蝇.哼哼嗡嗡.到处乱撞.
4. 教室的前面有块黑板.不.那并非黑板.那是播种知识的沃土.
5. (2)浪的帮凶.能把你埋葬在大海深处.(1)启明星.即使摘不到.也能告诉人们曙光就在前头
6.(1)水面上的一叶浮萍.飘游不定 蜂蜜.它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶.也是蜜蜂的骄傲
(2)夜幕中的一束昙花.转瞬即逝 流星.它的灿烂是陨石悲壮的付出.也是陨石的辉煌
(3)清晨绿草尖上的露珠.晶亮而短暂 金子.它的光耀是淘金者辛劳的价值.也是淘金者的喜悦.
7. 生活是一条长河.奔腾不息.淘尽人间善恶.生活是一首启锚的航船.确定了航向.便不再畏惧狂风恶浪.生活是一幕人人皆可做主角的戏剧.你刚舞罢他登场.尽县风流.
8. 荒凉沙漠中的一眼甘泉.寒冷冬天里的一盆炭火.漆黑夜里的一盏灯火---这个[一"虽然平凡无奇.但却是生的希望.力的源泉.
9. 兴趣是什么?兴趣是热.兴趣是爱.因为兴趣.我们抛弃了兴趣以外的享乐.也因为兴趣.我们探索奥秘去.收获成果还.
议论文阅读
10. 他的生活如同无舵的航船.颠颠簸簸.没有方向/他的生活如同漫漫的黑夜.昏昏暗暗.没有光明.
12. 苦难是种折磨.也是种财富./坚强者能叫苦难化作一笔笔财富.怯懦者苦难留予他们意志消沉.一事无成.
15. (1)山中的石! (2)水中的萍! (3) 空中的鸟! (4)空中的雁!
你背靠群峰时. 你随波逐流后. 你展翅蓝天中. 你离开队伍时.
意志就坚了. 根基就没了. 宇宙就大了. 危险就大了.
16. (5)山顶的松! (6)水中的鱼! (7)井底的蛙! (8)地下的煤!
你挺直腰杆后. 你游进大海时 你越身地面时. 你燃烧自己后.
根基就牢了. 境界就宽了. 眼界宽了. 贡献就大了.
17. 7.(1)爱心是一股撞开冰闸的春水.使铁石心肠受到震撼,爱心是一座亮在黑夜的灯塔.使迷途航船找到港湾.(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨.使落寞孤寂的人享受心灵的滋润,爱心是一泪流淌在夏夜的清泉.使燥热不寐的人领略诗般的恬静.(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞.使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇,爱心是一道飞架在天边的彩虹.使满目阴霾的人见到世界的
写一个比喻句篇六
《句子练习答案》
句子练习：
1、凛冽的寒风从门缝里使劲钻进来。（缩句）
2、风吹起了地上的黄叶。（改比喻） 风吹起了地上蝴蝶般的黄叶。
3、他终于发怒了。（改夸张） 他怒发冲冠。
4、秋天过去了，冬天到来了。（改拟人句） 秋天依依不舍地走了，冬天风尘仆仆地来了。 5、大家都为班级获得“流动红旗”而骄傲。（改双重否定句 ）没有一个人不为班级获得“流动红旗”而骄傲。 6、老师想尽千方百计，提高我们的学习成绩。（修改病句） 老师千方百计，提高我们的学习成绩。 7、蜜蜂（不但）在酿蜜，（而且）在酿造生活，（不是）为自己， （ 而是）为人类酿造最甜的生活。（关联词）
8、王梅告诉我：“我叫王梅，是从南京转来的。”（改间接引话） 王梅告诉我，她叫王梅，是从南京转来的。 9、日本鬼子很凶恶。（改比喻句） 日本鬼子如豺狼一样凶恶。 10、这件事你不可能不知道。（改成肯定句） 这件事你一定知道。
句子练习：
1、 年轻的妈妈的眼角开始流露出希望的喜悦。（缩句）
2、 他听了这个消息，心里十分高兴。（改比喻）
他听了这个消息，心里像吃了蜜一样甜。
3、“同一首歌”节目演出现场，台下观众真多呀！（改夸张） “同一首歌”节目演出现场，台下人山人海。
4、一棵棵黄澄澄的向日葵在阳光下开放。（改拟人句）
5、大家都说李明是个负责任的小干部。
6、这次到会的只有50人左右。（修改病句）
7、你（ ）下了决心，（ ）应该有所行动。（填关联词） 8、艾米利凯对富尔加说：“我死后请你喊所有同学来送殡。”（改间接引语）
9、乐曲流进心田。（扩句）
10、这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？（改陈述句） 句子练习：
1、 足智多谋的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多支箭。（缩句）
2、 王芳演讲结束，台下响起了掌声。（改比喻）
3、 这六月的天气真热。（改夸张）
4、 巍巍群山盖满了白雪。（改拟人）
5、 言行不一致是一种很坏的风气。（改双重否定句）
6、 大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
7、 把“他的成绩优异”“他能歌善舞”“他从不骄傲”用上关联词连成一句话。
8、 王老师对小立说：“你到办公室跟我搬张椅子过来”。（改转述句）
9、 通过长时间的相处，使卡特琳不愿西里克离去。（修改病句） 10、 柳树长出了嫩芽。（改拟人句）
句子练习：
1、全班同学都激动得泣不成声。（缩句）
2、同学们在操场上快乐地做游戏。（改比喻）
3、 看了这部电影，我们的心很激动。（改比喻）
一棵棵黄澄澄的向日葵在阳光下张开了笑脸。
4、 高大的梧桐树下有几棵嫩绿的小树苗。（改拟人句） 高大的梧桐树下围着几个嫩绿的树宝宝。
5、 在这种情况下，王芳觉得自己必须
这样做。（改双重否定句） 6、 在这种情况下，王芳觉得自己非这样做不可。 7、 欧泉润肤霜，特别适合各种皮肤。（修改病句）
欧泉润肤霜，适合各种皮肤。
8、
李文强在家看电视。李文强出去活动活动。（用关联词并成一
句话）
李文强不是在家看电视，就是出去活动活动。
9、 妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改转述）
10、 他用慈祥的目光久久注视着锅炉刚吊上甲板的大木箱。（缩句）
11、 登上镜山，上高的美景尽收眼底。（改比喻）
句子练习：
1、小妹妹脸上的皮肤粉嫩粉嫩的。（改夸张）
2、月亮被乌云遮住了。（改拟人句）
3、你真是一个名副其实的大傻瓜！（改双重否定句）
4、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。（修改病句）
5、雨来挨敌人的打，雨来不说出李大叔的秘密。（用关联词合并成一句话）
6、汪老师叮嘱同学说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”（改转述）
7、呼啸的火车穿过连绵的山谷。（改夸张）
8、没有人说天山不是个美丽的地方。（改为肯定句）
9、威尼斯的夜景是很迷人，确实值得我们欣赏。（改反问句）
10、老人说：“我不是这儿的主人，他出去了，我也只是过路人。”（改转述句）
句子练习：
1、闪闪的烛光照着她那布满皱纹的慈祥的脸。（缩句）
2、学校的操场扩张了不少。（修改病句）
3、打谷场上的粮食可真多呀！（改比喻）
4、皎洁的月光洒满大地。（改拟人）
5、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。（改夸张）
6、每个小孩子都喜欢小动物。（改双重否定句）
7、王亮对刘明说：“明天我来找你，我们一起去看电影”（改转述）
8、你懂得这个道理，你要自觉去做。（用关联词合并成一句话）
9、周总理以崇高的品格，博得了全世界人民的尊敬和爱戴。（缩句）
10、我以为他很忙不能来参加会议了，走进会场一看，他果然来了。（修改病句）
1、夜晚，土地上灯火辉煌。（改比喻）
2、春风吹拂着我们的脸。（改拟人）
3、孩子们的欢笑声很大。（改夸张）
4、你应该知道这件事。（改双重否定句）
5、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭。”（改转述句）
6、善于利用时间的人。能有更多的收获。（用关联词合并一句话）
7、卢沟桥是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。（缩句）
8、从这件小事中，明白了一个深刻的道理。（修改病句）
9、这些打了败仗的敌人，到处乱撞。（改比喻）
10、杏树结满了杏子。（改拟人）
句子练习：
1、他的心眼很小。（改夸张句）
2、这个面包太小了。（改夸张句）
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。（改双重否定句）
4、鲁宁对我说：“那是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改转述）
5、我们要继承前人的事业，我们要做前人没有做过的事。（用关联词合并成一句话）
6、写文章不注意前后呼应，读者看了难以明白事情的来龙去脉。（用关联词合并成一句话）
7、信赖，往往创造出美好的世界。（改双重否定句）
8、映入宇航员眼帘的地球是一个晶莹透亮的球体。（缩句）
9、光明充满了整个北京城。（改变词序，使与原句意思相同）
10、写一个拟人句，用上“月亮、小溪”两个词。 1、 巍峨的金字塔是世界古代的建筑的一个奇迹。（改双重否定句）
2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改转述）
3、妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一整天。”（改转述）
4、音乐能给人美的享受。我非常喜欢欣赏音乐。（用关联词合并成一句话）
5、风太大了。（改夸张句）
6、他家里很穷。（改夸张句）
7、朝霞映红了半边天。（改拟人句）
8、一排排柳树倒映在水中。（改拟人句）
9、这些打了败仗的敌人，到处乱撞。（改比喻）
10、他的这番话抚慰了我受伤的、幼小的心灵。（改比喻）
句子练习：
1、春天来了，红红的桃花盛开了。（改比喻）
2、雷锋的光辉形象，一直在我脑海里翻腾。（修改病句）
3、在海底建设城市，可以开展人类的生存空间。（修改病句） 4、《茶花女》终于以其绝妙的构思和精妙的文笔震撼了一位资深编辑。（缩句）
5、在村子里各个打谷场上，还竖起了许多高大的火把。（缩句）
6、闰土回家去了，我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）
7、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
8、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改转述句）
9、烈士的母亲说：“我的儿子为祖国光荣牺牲，我不能对组织提要求。”（改转述）
10、大王怎么说齐国没有人呢？（改双重否定句）
1、地球美丽壮观，和蔼可亲。在球上可供人类活动的范围很小。（用关联词合并成一句话）
2、 总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡一觉吧。”
（改转述）
3、 在困难面前，都应勇往直前。（修改病句）
4、 动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。（修改病句）
5、 这么远，箭射不到。（改反问句）
6、 妈妈对我说：“今天我回来得晚，你和爸爸先吃饭，不用等我。”（改转述句）
7、 凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”（仿写） 我说：“一本书像 ” 8、 种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
仿写：蜡烛，如果 ，那么 。 9、两位家长都坐立不安（改比喻）
10、风吹在脸上，很痛。（改夸张句）
句子练习：
1、 老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了！我死以后，你可以把我的皮剥下来留着，这对你
会有帮助。（改转述句） 2、 人人都说：“法轮功”是邪教。（改双重否定句）
3、 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
4、 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？（改陈述句）
5、 能否刻苦学习，是提高学习成绩的关键。（修改病句）
6、 爸爸怎么还没来？小明非常着急。（用上比喻的写法）
7、 请以“地球”为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句： 拟人句： 8、 雷棣说：“我和妈妈没有做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”（改转述句）
9、 这一天风平浪静，水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海。（修改病句） 10、 蒲公英毛茸茸的，到处乱飞。（改拟人句，改比喻句） 1、 两只小虫淹没在老松树黄色的松脂里。（改拟人句）
2、 她有一双明亮的眼睛。（改比喻）
3、 两个前后学期相比，他的确进步了。（修改病句）
4、 《西游记》中的孙悟空是少年儿童们非常喜欢的一个人物形象。（缩句）
5、 教室里传出一阵阵的欢笑声。（改夸张句）
6、 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改双重否定句）
7、 玛妮雅在班上年龄最小。她的成绩总是最优秀。（用关联词合并成一句话）
8、 蔺相如说：“这块壁有点儿问题，让我指给您看。”（改转述）
9、 青蛙叹息地说，如果有一天他能到天上去，就好了。（改直接叙述） 10、 我迫不及待地要当一个拳击手。我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。（用关联词合并
一句话）
句子练习：
1、 碗在他的头顶上摇摇晃晃。碗总是掉不下来。（用关联词合并成一句话）
2、 每一个人到西安旅游的外国人，都要去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。（改双重否定句）
3、 妈妈握着把我送回家的阿姨的手，激动极了。（改夸张句）
4、 妈妈问小明，为什么他那么晚回家。（改直接叙述）
5、 鹅的步调从容，大模大样地走出来。（改比喻）
6、 两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）
7、 《渴望》这部电视剧给我留下了深刻的印象和回忆。（修改病句）
8、 我把作业中不正确的错误都改过来了。（修改病句）
9、 远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改比喻） 10、 妹妹捧着一束花。妹妹带着微笑向我走来。（合成一句话）
1、 我爱花，也爱养花。（用上两组关联词，组成两句话）
2、 风雨已经过去了，太阳不是显得更加明亮了吗？（改陈述句）
3、 三五九旅奋力开荒的感人情景给我留下了终生难忘的印象。（缩句）
4、 赤道吹来的西风，撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
5、 队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
6、 没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
7、 这个真实的故事使我深受感动。
8、 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到沪定桥。
9、 小明偷偷的溜走了。 10、 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
句子练习：
1、 高梁成熟了。（改拟人句）
2、 特务很狡猾。（改比喻句）
3、 寒风吹到脸上很痛。（改夸张句）
4、 你没有告诉我，我知道了。（用关联词合并成一句话）
5、 齐这船舷的茶叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。（缩句）
6、 我们不能做损人不利已的事。（改反问句）
7、 我有办法称出大象的重量。（改双重否定句）
8、 老师把一生都奉献给了教育事业。（改比喻句）
9、 妈妈（ ）吃多少菜，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。（填关联词） 10、 我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗？（改陈述句）
写一个比喻句篇七
《新版语文六年级第十二册第二单元答案》
2008—2009学年度第二学期
小学语文第十二册第二单元测验卷答案卷（卷面整洁分：5分）
班别 姓名 成绩第一部分: 基础知识积累与运用 （30分）
一、 看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（3分）
áｏ cù fěi biān zhēn ɡuànɡ
( 熬 )夜 甜（ 醋 ）（ 翡 ）翠 （鞭 ）炮 （ 榛 ）子 （ 逛）街
二、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是（ C ）。（2分）
A 差(chā)不多 正（zhēnɡ）月 载（zài）歌载舞 分(fân)外 ．．．．
B 藏(zànɡ)戏 传(zhuán)奇 哄(hōnɡ)堂大笑 活佛(fó) ．．．．
C 空(ｋònɡ)地 通宵 (xiāｏ) 迎风引吭(hánɡ) 香喷喷(ｐēn) ．．．．
三、下列各组词语中，有错别字的一组是（ A ）。把错别字用“—”
画出，并在旁边改正（2分）
A：张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收
B：赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙
C：和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地
Ｄ：万不得已 能歌善舞 行善积德 两面三刀
四、按顺序重新排列下面词语。（1分）
1．端午 除夕 元宵 中秋 春节 重阳节
五、按要求写句子。（3分）
1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
2、维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)
3、和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉生活很甜。（用关联词语将两
句话合成一句话。）
虽然„„但是„„
六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。（3分）
1、藏戏比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石。（ √ ）
2、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。 （ × ）
3、“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语句
无病。 （ × ）
七、请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者（4分）
八、根据要求在下列横线上填空。（2分）
我国不同民族有不同的节日，如 白 族的火把节 节；不同的地方
也有不同的民居如：傣族人居住的傣族竹楼 。
九、趣味语文。（12分）
1、根据有趣的提示语，在括号内写出成语。
最高的巨人（顶天立地） 最长的腿（一步登天 ） 最大的手（一手遮天 ）
最吝啬的人（一毛不拔） 最贵的话（一诺千金 ） 最重的话（一言九鼎 ）
最远的地方（天涯海角） 最长的一天（一日三秋） 最贵的稿费（一字千金）
最高明的医术（起死回生）
2、给下列这两句话加上标点，使它们表达的意思相反。
（1）这 本 书 是 给 大 双 看 的， 不 是 给 小 双 看 的。
（2）这 本 书 是 给 大 双 看 的？ 不！ 是 给 小 双 看 的。
第二部分：阅读积累与运用 （30分）
一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。（15分）
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆
竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许
多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛
庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩
具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在
观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙
会、逛天桥和听戏。
元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺
中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光
地玩耍。家中也有灯（：）走马灯（ 、）宫灯（、 ）各形各色的纸灯（ ，）有纱
灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美
好快乐的日子。
1、“截”字用部首查字法应查 戈 ，用音序查字法应查 J 。（2分）
2、请从文中找出下面词语的反义词。（2分）
难过（ 快乐 ） 生疏（ 娴熟 ）
3、请在文中的括号里填上恰当的标点符号。（2分）
4、这个片段按 时间 的顺序写，详写正月初一 、元宵，
略写正月初六 ，这样写的好处是 （3分）
5、细读文中画“ ”句子，写出你的体会。（2分）
6、“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”这是这一自然段中的中心 句，
这句话在本段中起到 总起 的作用。（2分）
7、古今文人曾写下了许多描写春节的诗词、童谣、春联等，请你写出其中的一句跟大家分享。（2
分）
二、阅读短文，回答下面的问题。（15分）
我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。灰墙，青瓦，默默
的小石狮，斑驳的古老的木门，一切似乎是那么píng dàn wú qí(平淡无奇 )。
然而你推门一走进去，拐过影壁，你立时会被一种nán yǐ míng zhuàng(难以名状)
的、似乎是中华民族所特有的温暖所包围。“大哥，您来了，很久没见啦。”他们
在房门外火炉上用被煤烟熏燎得漆黑的小壶浇水，冲上一杯碎末子茉莉花茶。炕
桌上一放，别提有多美了，仿佛谁都是你亲爱的大爷、大娘、兄弟姐妹，一个暖
融融的家。
别瞅着那墙、那门、那屋不起眼，那儿还真格的有大学问的人哪。每当遇到
莎士比亚的难题，费解的中国古典散文，查字典也无法晓其意的拉丁文，到胡同
里一走，遇到的总是一个个亲爱的长者，知识渊博而骄矜，谦逊而敦厚。或饮酒，
或品茶，或小座纵论天下，即使在梦中也忘不了那静静地谛听胡同里轻弹的蛩音
的时光。
就这样，胡同成了我生命的一部分。每次出国回来，我每每是怀着一颗急迫
的心到胡同里去走一走，瞧瞧那一座座住满人的、在院子里接水的大杂院，那依
胡同墙而建的湫隘的小房，那窄得只能走一人、一辆车的小道，听听大娘悠远的
京音，那孩子的咿咿呀呀，这一切是多么的可亲。逢到我愁闷忧郁难遣的时候，
漫步于胡同的幽远之中，望着那古老的笔管胡同墙隙生长出来的野草，仿佛一切
也都宽释了。
1、给短文命题目，写在前面的横线上。（2分）
2、根据文中的拼音写词语。（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词写在括号里。（2分）
黑暗（ 漆黑） 谦虚（ 谦逊） 释怀（ 宽释 ） 忠厚（ 敦厚 ）
4、根据文章内容填空。（2分）
（ ）的木门 （ ）小壶 （ ）长者 （ ）的胡同
5、第一自然段是写我是根据 概括的。（2分）
6、用“”画出文章的中心句。（2分）
7、概括本文的主要内容。（3分）
第三部分: 积累与习作 （35分）
一、 小练笔（5分）
对于过春节这样一些传统的中国节日，有些人渐渐冷淡，却渐渐喜欢上过圣
诞节这些洋人的节日，对此你有什么看法？请用80字左右将你的看法写下来。
二、习作（30分）
题目： 变了
要求：先把题目补充完整，然后尽量运用所学知识把文章写的生动具体，书
写要工整，注意正确使用标点符号，字数不少于450字。
写一个比喻句篇八
《单册答案》
2013—2014学年度上学期五年级语文单元测试题
部分答案
第一单元
基础知识
二、 dì diǎn zàn fân chà bân
积累运用
一、1、倾盆大雨 2、津津有味 3、毫不犹豫 心安理得
二、2、读物是画片。3、“习气”改为“习惯”。
4、写比喻句。 5、虽然„„但是„„
三、 √ × × √ √
四、1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
阅读训练
（一）
1、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心。
2、这雨，害得我回不去了。 快乐的（高兴的） 喜爱
3、其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
（二）
1、惜时如命的巴尔扎克 2、勤奋 拜访 竟然
3、把 个 部 4、B
5、巴尔扎克是个惜时如命、勤奋写作的人。
6、短文主要写了巴尔扎克为了写一部小说，竟然工作了整整一个通宵，在
难以支持的情况下仅小憩了两小时后又继续忘我工作。
7、中心句：法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
感受：学生能根据短文结合自己的实际谈感受就可以得分。
第二单元
基础知识
二、jiàn sāi mā zhã pàn huán
积累运用
一、9 撇折 丨 8 Y yōu 幽静 幽默
二、盼望 期望 渴望
三、√ × √ √ ×
四、1、这清白的梅花，是玷污不得的。（这清白的梅花，是不能玷污的。）
2、大家都在欢度愉快的国庆节。
3、即使„„也„„ 4、略。
5、那是房子。
五、1、略。
2、对家乡深深的思恋和热爱 写景抒情 叙事抒情 融写景与叙事
于一体 3、略
阅读训练
（一 ）
1、略。
2、本性 梅花精神（梅花魂）
3、不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头
折节。
4、目的：希望她成为有骨气的中国人（意思差不多的也可以给分）
这样的中国人有：李大钊、苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原„„
（二）
1、猾 历 买
2、丢失的东西（丢失的诚实）
3、“手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？”
4、第一不好意思：梨不是自己买的，而是用不正当的方法得到的，不好意思
吃。
第二不好意思:因为还梨，被阿姨表扬,感到受之有愧而不好意思。
5、诚实
6、要做诚实的孩子，勇于改正错误。（意思差不多的也行）
第三单元
基础知识
二、zhēn tiáo chǔ jí qián qiǎng
积累运用
一、考虑 过滤 滤纸 深谋远虑
急躁 噪音 干燥 洗澡
二、陆续 连续 继续 持续
三、1、“千方百计”和“想尽一切办法”重复了，去掉其中一个。
2、如果„„就„„
3、假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
4、人们创造奇迹。
四、作比较 打比方 列数字 五、略
阅读训练
（一）1、不是„„而是„„
2、嫌 hánɡ 恙 zhān
3、陈列 珍贵 坚硬 相信
5、夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗
夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 高层建筑使用安全
6、过渡句：另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
(二）、1、四季的风 2、 mân liàng
3、第1自然段 第2、3、4、5自然段 第6自然段
4、①湖里的水，被风吹起了碧绿的皱纹
②枫树的叶子像燃烧中的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风
中到野外去游玩。
5、学生能写出自己的想法就可以得分。
第四单元
基础知识
二、mî là lïng lù tiǎo kîng zhǒng zhîng
积累运用
一、1、①②⑤④ 2、④①②⑤
二、剧烈 强烈 引诱 诱惑
三、1、“大约”和 “左右”重复，去掉其中一个。
2、父亲说，那是他对我们的希望。
3、 写一个比喻句。
4、我和父亲欣赏着鲈鱼。
四、1、2、3、略。
4、虚心万事能成，自满十事九空（虚心使人进步，骄傲使人落后）
5、世上无难事，只怕有心人。
6、急切、难受 乞求 依依不舍
阅读训练
（一）
1、略
2、 反义词：厌恶 没用 坏处
近义词：珍贵 气派 喜爱
3、桃子 石榴 苹果
4、C
5、不炫耀自己，默默奉献
6、做有用的人 做只讲体面，而对别人没有好处的人
7、答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老
师。
（二）
1、 见到一只小蜜蜂 “ 嗡嗡 ” 地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说 ：“ 喂 ，
蜂儿 ， 我问你一个问题。”
2、称赞 赞美 夸奖
3、蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我
们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。
这不是太偏心了吗？
4、蚂蚁忙着搬食物是为自己准备，而蜜蜂酿蜜是为他人奉献自己，只有为
他人服务才能获得他人的尊重。（意思差不多可以得分）
5、结尾：蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。（让学生自由发
挥,围绕蚂蚁听到蜜蜂的话以后的所想所做来写就可以。）
期中测试
基础知识
二、diǎn zhà bǔ jǐn xiǎn nuï
三、1、寿 长 般 2、励 再 厉
积累运用
一、1、激励 2、继续 3、屹立 4、 眺望
5、虽然„„但是„„ 6、无论„„都„„ 7、因为„„所以„„
二、B D E A C
三、1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”。
2、毁灭是损失。3、游览了长城，我受到教育。
4、三峡移民的故事真让人感动啊！
5、荷叶上的水滴，在阳光地映照下，像（珍珠 ）似的。
四、1、略
2、虚心万事能成，自满十事九空。 3、4、略
五、√ × × √ √
阅读训练
（一）
1、跨、踮、挤 2、B
3、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、比喻 把我比作饥饿的狼 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（二）
1、饥不择食（囫囵吞枣） 意味深长
2、得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼
的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓
旁。
3、另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看
到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的
带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4、只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
5、假如我是第三批“饥饿者”我们不一定要去寻找大海，也可以找最近的河
流，湖泊。（学生说到的方法只要合理就行）
第五单元
基础知识
一、zǎi cháng chěnɡ yùn yì mâi
二、1、屡屡 （ 缕 ） 优 （ 幽 ） 亦 （异）
2、减 （简） 提 （题） 试（实）
积累运用
一、描写天气的：天高云淡 万里无云 描写山水的：山清水秀 鸟语花香
描写动物的：龙腾虎跃 狐假虎威
二、大 告 从 会 夕 树
三、1、句 题 2、怜 离
四、1、浴——欲 2、 衣 —— 一 3、骑 ——其
4、鸡——机 5、咳 —— 克
五、略
六、× × × √ × √
七、仓颉造字 王懿荣甲骨文 蔡伦造纸术
古色古香隶书 流畅行书 端庄正楷 奔放狂草
八、1、没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
2、 湖面上溅起了涟漪 。
3、“必须”和“一定”重复，去掉其中一个。
4、写一句拟人句。
阅读训练
1、戏答：开玩笑似的回答 。 铸就：铸造而成。
2、（1）汉字，确实是人类一绝，其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通
的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
3、这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有
一颗中国心!
第六单元
基础知识
二、1、juǎn jūn shǔ zhe 2、nàn nán
积累运用
一、雪上加霜的意思是灾祸上再加灾祸。 欢声笑语和 失声痛哭的意思相反。
二、1、注视 2、滋润 痛恨 3、鼓舞
三、1、鹅毛般的雪花铺天盖地飘落下来。（扩句合理就可以）
2、看到试卷上红红的“100分”，我心花怒放，恨不得立马跑回家告诉妈妈。
（只要写出心理活动就可以）
3、因为„„所以„„
4、“徒步”和“坐车”前后矛盾，去掉一个。
5、妈妈说我的诗精彩极了。
四、关于立志的：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
关于孝敬的：孝在于质实 ，不在于饰貌。（爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，
不敢慢于人。）
关于诚信的 ：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
五、1、B 2、 C
阅读训练
(一)
1、略
2、“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。
3、B
4、母亲的鼓励（精彩极了）和父亲的批评（糟糕透了）
5、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能
会对母亲说：“妈妈，感谢您对我一如既往的鼓励，没有你就没有我今天的成
就”；也可能会对父亲说：“爸爸，感谢您对我一贯的批评，有了您的批评我才
会这样出色”。学生能说到意思差不多的应给分。
（二）
写一个比喻句篇九
《人教版六年级语文上册期末测试卷17》
人教版六年级语文上册期末测试卷17
第一部分：积累运用园（47分）
一、字词部分：（19分）
1、看拼音写汉字，相信你的字一定很漂亮！（8分）
Jìng mì yāo qǐng dǎo mãi huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) Mãng
lóng kuí wú jīng yíng qín bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择合适的音节、词语填空。（7分） （1） 唱和（ ）（hã hâ） 血（ ）液（xuâ xiě） 刚劲（ ）（jìng jìn） 运载（ ）（zǎi zài）
（2） 喜爱 热爱 挚爱
①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 3、比一比组词。（4分）
堪（ ） 谦（ ） 俏（ ） 赌（ ）
勘（ ） 歉（ ） 峭（ ） 睹（ ） 二 、句子万花筒。（7分） 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。（缩句。） 2、以“日出”为内容，写一个比喻句，一个拟人句。
比喻句： 拟人句： 3、这是缺水地区。人们对水格外珍惜。（用关联词连成一句话） 4、床上五个孩子正在海风呼啸声中寂静地睡着。（在原句上修改病句） 5、 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改成陈述句）
6、王老师对小明说：“我在办公室坐着，你就把作业送来。”（改为转述句） 三、精彩回放。（21分）
1、在半学期的学习中，我们积累了很多名句，请按要求写句子（6分） （1）世界和谐，万物有情。我们从古代诗人的笔下也领略到大自然的风姿，倾听大自然的声音。龚自珍说：“落红不是无情物， ”，张维屏写道：“ ，每于寒尽觉春生”； （2）提起爱国，周恩来说： 说起诚信，《论语》中说：“ ”。 （3）学完《只有一个地球》，我们感慨万分，请你就此写一条公益广告 （4）你认为教师里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句。（请写一句）
3、这段话中的“________”字，说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。4、从这段话中，可以看出渔夫是一个___________________的人。(2) 五、课外阅读（15分 ）
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀！
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢？
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧！ “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分）
打量（liáng lìang ） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng ）旺
2、从文中找出一个成语写下来： 这个成语的意是 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。（1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“ ”线。在这个句子中，作者把 比成 （2）
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思，“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。（2分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。（2分） 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
（3） 第三部分：习 作（25分） 六、写得妙（25分）
生活中，人与人之间，需要相互关心、帮助，让我们感觉到爱无处不在，爱让我们的生活充满温暖，现在就让我们写一写体现人们相互关爱的事情。
要求：题目自拟，语句流畅，运用本学期学过的表达感受的方法，
450字左右。