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《城南旧事》读书交流会
一、谈话导入，激发情趣。
同学们，这学两个月我们共读了《城南旧事》这本书。这节课，我们就通过讨论、交流、合作的方式，分享自己的阅读收获，读以致用，对我们的写作能有所帮助和启发。
二、走近作家，交流资料
让我们先走近作家——林海音。你收集了哪些有关她的资料？（指名回答，不要重复回答。）
课件出示：
林海音：
原名林含英，小名英子，1918年生于日本，1948年返回故乡台湾。她在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。迄今为止，已出版十八本书。她在《城南旧事》出版后记中写道：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊!我对自己说，把它们写下吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”
三、读懂主题，学会选材
1、请大家回忆一下，这本书讲了哪几个故事？
课件出示：
（1）《惠安馆》
（2）《我们看海去》
（3）《兰姨娘》
（4）《驴打滚》
（5）《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
2、小说是以林海英7——13岁为背景的一部自传体小说，五年时间发生了很多事，作者为什么选择了这样几件事呢？
（整部小说弥漫着一种淡淡的哀愁，表达了作者对童年生活的眷恋和怀念，书中的几个故事，每个人物最后的归宿都是“离别”，随着他们的渐行渐远，林海英的童年也一去不复返。）
3、我们在习作中，也要注意根据文章的主题选择材料。
四、聚焦人物，个性解读
1、看到这些故事的名字，你的脑海里出现了那些人物形象？
秀贞、厚嘴唇的青年、兰姨娘、宋妈、妞儿、爸爸等。
2、这么多人物，有主要的，有次要的，不难发现，贯穿所有故事的中心人物是英子。其他的都是英子以她的眼光写的各色各样的人。在你的心目中，英子给你留下了什么印象？你能不能结合书中的内容谈一谈？（可以结合书中的某个情景或片段来谈）
学生自由回答，在评价时，注意从学生的回答中捕捉人物描写的方法。
3、同学们刚才的感悟和回答就是对书中人物形象“小英子”的分析和评价，只有抓住人物形象进行解读，深入分析人物的性格特点，才能加深对作品主要人物和中心思想的理解。在不知不觉间，同学们已经学会了评价人物的方法。
课件：评价人物方法引导：
（1）人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理等方面。
（2）人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价。
五、品读人物，学会描写
1、用我们掌握的评价人物的方法，根据不同的人物分组交流。
2、安排好组长，小组长组织组员交流，讨论，归纳，总结。
3、选择代表给全班汇报。并与小组内人员互动。
4、一个个人物鲜活、生动，栩栩如生，都给我们留下了深刻印象。我们在自己的习作中塑造人物也要从人物的语言、动作、神态等方面，表现出人物的性格好特点，万不可“千人一面。”
六、感悟情感，个性表达
1、1982年，《城南旧事》这本书被改编成了电影，获得了“中国电影金鸡奖”。播放视频《送别》，在一次次骊歌声中，英子送别了一个有一个熟悉的人，最后连最亲爱的爸爸也与她阴阳两隔，至此，她的童年一去不复返。
2、同学们，你的童年有哪些精彩的回忆，请你课后动笔写下自己或怅然若失获精彩纷呈的童年故事。
七、课外推荐总结
1、谈谈自己收获。一本书读下来，有时就剩下几句话，而这几句话将陪伴着你一生，所以我们常说——好书不厌白灰度，最是书香能致远！只有“读书破万卷，”方可“下笔如有神”！
2、推荐高尔基《童年》。
《城南旧事》读书交流教案 梁艳
(2012-11-20 13:48:30)
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标签： 分类： 教学设计
杂谈
语文活动课《和你不一样》系列活动介绍
通过开展演讲、辩论、阅读、背诵等系列活动引导学生敢于提出自己的不同看法，发表独特见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和思辨能力并有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
《和你不一样》系列之
《城南旧事》读书交流教案
板书
《和你不一样》之
聊聊《城南旧事》
作品介绍
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代中国人。
活动层次
初读后对全书的交流
活动目标：
1、通过读书交流深化学生的阅读感悟，激发学生阅读兴趣；
2、适当渗透评价文学作品人物形象的方法；
3、引导学生发言时敢于提出自己的不同看法，发表独特的见解。
活动准备：
师生共读《城南旧事》，完成批注笔记。
教学过程：
一、朗读入题，营造氛围（5分钟）
方法一：激励朗读
师：今天我们要聊聊（《城南旧事》），我跟你们初次相识，听你们李校长讲你们这个班很厉害，我信了一半，另一半要自己看过才敢信。
方法二：引导再读
上海是张爱玲的，北京是林海音的。林海音在北平生活了二十多年才举家迁往台湾。该是多么想念这座古城啊？
课件出示：
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
师：小结朗读情况 2、整体回顾，概括内容。
阅读指导：看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困„„不可按册子便在，掩了册子便忘。 ——朱熹《朱子语类大全》
师：现在，我们就掩了册子来考考大家，这本小说由几个篇章组成？有哪些主要人物？
（这部作品由五个篇章组成,.1分别写出几个故事名称，
2.每个故事中都有哪些主要人物？
3.分别概括这几个故事的主要 内容（每个故事分别用几句话写完整，并突出主要意思）。
《城南旧事》主要人物,分别写出他们的名字：英子、惠安馆的疯女人——秀贞、英子的好朋友——妞儿、爸爸、妈妈、奶娘宋妈、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘、宋妈的男人黄板儿牙
二、聚焦人物，个性解读（20分钟）
第一步：小组交流自己感兴趣的人物
师：（1）在这些人物中，你对谁最感兴趣？（至少写出三个你感兴趣的人物），具体说说为什么对他们感兴趣？（2）依次写出理由，并摘抄书中相应句段谈谈——（随机询问学生想说谁？）【城南旧事续写】
师：大家先在四人小组聊聊自己感兴趣的一个人物，说完了就起立。 要求：想怎么说就怎么说，大声说！想说什么就说什么，大胆说！
（评价人物方法引导：
人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理中；
人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价；
一千个读者就有一千个哈姆雷特；
拼命调动自己的记忆。
语言表达方法指导：敢于提出自己的不同看法，发表自己的独特见解； 阅读兴趣引导：
《城南旧事》
一、填空题
1、「城南」是指什么城？_____________
2、在书中第18页裡，林海音说到她之所以写下这本《城南旧事》是因为想___________________________________________________________。
3、《城南旧事》是台湾女作家（ ），我们还学过她的作品《 》。《城南旧事》借一个孩子——（ ）的眼光看成人世界的悲欢离合。
4、城南旧事是一部（ ）小说，这部小说是由（ ）个故事组成,分别是《 》、《 》、《兰姨娘》、《 》、《爸爸的花儿落了》、《 》。
5、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ ）；宋妈叫“惠安馆”是（ ）；爸爸叫“惠安馆”是（ ）。
6、主人公小英子最喜欢吃（ ）。
7、疯子秀贞给女儿取了什么名字？( )
8、我送给秀贞（ ）和（ ）。
9、在《惠安馆》这个故事中，爸爸教我描红，有一首我们学过的诗：一去二三里，烟村四五家（ ）（ ）。 10、《我们看海去》这则故事发生在作者几岁的时候？( )
11、英子在草地上看见的人是（ ），他送给英子一个（ ）。
12、 宋妈来我家时的“工资”及“工龄”是多少?（ ）
13、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（ ）。
14、宋妈离开我家时最舍不得（ ）。
15、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（ ）就闯过去了。
16、作者（ ）岁时，爸爸去世，因为（ ）急得吐血，导致肺病复发而死。
17．在毕业典礼上，英子都想起了谁？（ ）
二、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。
《 》——（ 秀贞 ）
《 》——（ “小偷” ）
《兰姨娘》——（ ）
《 》——（ 宋妈 ）
《 爸爸的花儿落了》——（ ）
三、选择题（18分）
1、《城南旧事》的体裁是（ ）
A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌
2、《城南旧事》谨此献给（ ）
A 先母林黄爱珍女士 B 林海音的父亲 C 宋妈
3、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ ）
A 兰姨娘 B 母林黄爱珍女士 C 宋妈 4、秀贞口中的“小桂子”是（ ）
A 小英子 B妞儿
5、秀贞的“小桂子”背上有一块（ ）。
A青记B肉瘤C伤疤
6、德先叔是（ ）。A国民党 B贼 C 大学生 7、“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ ）。
A妞儿B秀贞C刘平
8、在杂草堆里的那个人是（ ）.
A坏人 B好人
9、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ ）
A 学咀嚼 B议驼铃 C问行踪 D 剪驼毛
10、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ ）(多项选择)
A旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
B 我好像怕赶不上什么事情似的。 C、爸爸的花儿被驴踩坏了。
11、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ ）的人。(多项选择)
A 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 B 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
C 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；D 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
12、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？
( )（多项选择）
A在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。
B我想马上要毕业了，心理难受。 C我想到父亲偏爱弟弟。
四、下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？（10分）
1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ “他”指的是（ ），出自《 》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”
“她”指的是（ ），出自《 》
五、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子 。 （ ）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（ ）
3、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。 （ ）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。 ( )
6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。 ( )
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。（ ）
8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。 （ ）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（ ）
10、宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。 （ ）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。 （ ）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。 （ ）
13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。 （ ）
14、兰姨娘不会吸烟。 （ ）
16、林海音有四个兄妹。 （ ）
17、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （ ）
18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。 （ ）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。 （ ）
20、《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。（错）订正：5岁 六、简答题
1、宋妈是个怎样的人?结合事例简单评价。
2、小桂子是谁？她有怎样的经历？
3、为什么妈妈叫小英子写一本书，写一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么下场，小英子说绝不是像妈妈说的这么写，而是写《我们看海去》。
4、读英子与厚嘴唇的人的第一段对话。为什么当“厚嘴唇的人”问英子，他是好人还是坏人的时候，英子不回答，只是一个劲儿地摇头呢？
5、如果是你像小英子那样遇到荒地草丛中的那个「偷儿」，你认为他是好人？坏人？为什么？
6、书中哪一篇小说最让你感动？原因是什么？
7、对于书中角色，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？。【城南旧事续写】
8、看完小英子的故事，是否也让你回忆起什么童年往事？
《城南旧事》读书导引单
读书单一
——读《惠安馆》
秀贞是不是疯了？
能力培养侧重点：知识获取、梳理、判断
习惯培养侧重点： 学会批判性的读书、把握主要人物的特点
秀贞的“疯”是什么原因造成的？
能力培养侧重点：多角度思考问题，深层次探讨原因
习惯培养侧重点：分析事件，把握重点，探究原因
妞儿是不是秀贞的女儿小桂子？
能力培养侧重点：综合分析问题
习惯培养侧重点：批判性读书
续编故事：秀贞和妞儿后来怎样了。
能力培养侧重点：想象力、逻辑性
习惯培养侧重点：在文章留白处加入想象
《城南旧事》读书导引单
读书单二
——读《我们看海去》
习作：写一篇关于藏在茅草堆里的青年的
《人物小传》。
能力培养侧重点：知识获取、梳理、判断、简单评论
习惯培养侧重点：带着问题读书，对书中人物有自己的好恶
和评价。
你认为这个青年是坏人吗？为什么？
能力培养侧重点：分析问题、价值判断
习惯培养侧重点：深层次思考，多角度分析问题
思考题：
文中反复出现“我们看海去”，有什么特别
的含义吗？喜欢思考的同学可以研究一下。
能力培养侧重点：文学赏析
习惯培养侧重点：由关注内容到关注语言，理解关键语句表
达情意的作用。
《城南旧事》读书导引单
读书单三
——读《驴打滚儿》
你认为黄板儿牙是个什么样的人？
能力培养侧重点：知识获取、梳理、判断
习惯培养侧重点：带着问题读书，对书中人物有自己的好恶
和评价。
如果宋妈的人生是一出悲剧，那么造成这个悲剧的原因有很多，你能想到几种？
能力培养侧重点：透过表面寻找真正的原因
习惯培养侧重点：深层次思考，不满足于表象。
在宋妈这场人生悲剧中，你认为最可悲之处是什么？文章中是如何描写这一内容的，请细细的读一读，悲哀会慢慢在你心中漫延，你会体会到文字的厚重感。
假如你是宋妈，你会如何面对未来呢？
能力培养侧重点： 合理想像、把自己当成书中的人物
习惯培养侧重点：与书中人物感同身受，理解人物及其处境
《城南旧事》阅读检测试题
一、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》作者是林海音，原名林含英，小名英子。（ ）
2、《惠安馆》讲述的是疯女秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（ ）
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。( )
4、《城南旧事》中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（ ）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。（ ）
6、林海音被称为台湾文学“祖母级人物”。（ ）
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年真实的生活写照。（ ）
8、驴打滚儿不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。（ ）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了，爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（ ）
10、宋妈在我家当奶妈。他的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。（ ）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓了。（ ）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。（ ）
13、《城南旧事》写的是英子成年后的事情。（ ）
14、《城南旧事》在第二届马拉尼国际电影节上或得金鹰奖。（ ）
15、兰姨娘不会吸烟。（ ）
16、林海音有四个兄妹。（ ）
17、“我”唱了五年的骊歌，这“骊歌”的意思是告别歌。（ ）
18、林海音的新家搬到新帘子胡同，很想一把汤匙。（ ）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家都会带些家乡特产。（ ）
20、《城南旧事》中的林海音七岁来到北京生活。（ ）
二、选择题（1-15题单选，16—20题多选）
1、《城南旧事》谨此献给（ ）A、先母林黄爱珍女士 B、林海音的父亲 C、宋妈
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ ）
A、兰姨娘B、母林黄爱珍女士C、宋妈
3、《我们去看海》中把皮球踢掉的是（ ）A、妞儿 B、秀贞 C、刘平
4、秀贞的“小桂子”背上有一块（ ）A、青记 B、肉瘤 C、伤疤
5、德先叔是（）A、国民党B、贼C、大学生
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因（ ）
A、挨打前，“我”因为爸爸严厉得不近人情而流泪。B、成绩考砸了。C、“我”想吃驴打滚儿。
7、《爸爸的花儿落了》一文中，我挨打时哭号的原因（ ）
A、爸爸生病了。B、挨打时，“我”因疼痛而哭号。C、爸爸不让我吃八珍梅。
8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点流出眼泪来，原因分别是（ ）
A、在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点又流下了眼泪。
B、“我”想马上要毕业了，心里难受。C、“我’想到父亲偏爱弟弟。
9、《城南旧事》的体裁是（）A、儿童小说B、散文C、诗歌
10、主人公小英子最爱吃（ ）A、八珍梅B、驴打滚儿C、糖葫芦
11、在杂草堆里的那个人是（ ）A、好人B、坏人
12、秀贞口中的小桂子是（ ）A、小英子B、妞儿
13、爸爸叫“惠安馆”是（ ）A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆
14、在《惠安馆》一文中，妈妈叫“惠安馆”是（ ）A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆
15、宋妈叫“惠安馆”是（ ）A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆
16、林海音的代表作（ ）A、《城南旧事》B、《晓云》C、《生命的风铃》
17、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中的哪些场景（ ）
A、学咀嚼B、议驼铃C、问行踪D、剪驼毛
18、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是一个（ ）的人。
A、爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。B、鼓励孩子要坚持，战胜困难。
C、很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血。D、特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
19、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世间的句子（ ）
A、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝了，散散落落的，很不像样子。
B、我好像怕赶不上什么事情似的。C、爸爸的花儿被驴踩坏了。
20、《城南旧事》中的人物有（ ）A、秀贞B、宋妈C、贼D、父亲E、兰姨娘
三、填空
1、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（ ）。
2、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（ ），所以有一堆儿女。
3、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（ ）就闯过去了。
4、在英子的毕业典礼上，（ ）代表同学领毕业证书和致谢词。
宋妈在英子家住了（ ）年。
5、宋妈离开我家时最舍不得（ ）。
6、英子的弟弟和（ ）一般大。
7、宋妈跑遍了北京城的（ ），也没有一点点丫头的英子。
8、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（ ）。
9、英子小学共（ ）年。
10、《城南旧事》是台湾女作家（ ），我们还学过她的作品《 》。《城南旧事》借一个孩子——（ ）的眼光看成人世界的悲欢离合。
11、这部小说是由（ ）个故事组成,分别是《 》、《 》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《 》。
四、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。
《 》——（秀贞 ）《 》——（“小偷” ）
《兰姨娘》——（ ）《 》——（宋妈 ）
《 爸爸的花儿落了》——（ ）
五、下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？
1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
“他”指的是（ ），出自《 》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”
“她”指的是（ ），出自《 》
六、段落分析
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天。„„问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有离别多„„”
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ 虽然，这些人都随着我长大没了影子了。是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？ 从这段话中，你读懂了什么？【城南旧事续写】
七、走进人物，体会情感。
1、书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？印象里，他（她）是个怎样的人？
2、小英子是幸运的，因为她拥有一个丰富多彩的童年。她的童年是快乐的，她养了一群可爱的小鸡，经常在大树下抓“吊死鬼”，用凤仙花涂指甲，做西瓜灯；她帮助妞与秀贞母子团圆，促成兰姨娘和德先叔的婚姻。可她的童年又充满忧伤，身边最亲的人一个一个离开了她，包括她最亲爱的爸爸，使她在小学毕业时时不得不承担一个大人的压力。在读这本书的时候，你是否也能体会到她的快乐与忧伤？你会由此联想到一些什么？请你能把当时的场面和感受说得具体些。
《城南旧事》阅读检测试题
一、判断题
6、13、15、16、19、20题是错的，其余都是对的。
二、选择题
1、A、2、B、3、C、4、A、5、C、6、A、7、B、8、A、9、A、10、A
11、A、12、B、13、C、14、A15、B16、AB17、ABCD18、ABCD19、AB
20、ABCDE
三、填空题
1、 驴 2、花3、硬着头皮去做4、英子 4 5、弟弟6、丫头子
7、马车行 8、迟到 9、6 10、 林海音
11、5 惠安馆 我们看海去 爸爸的花儿落了
四、 《惠安馆》——（秀贞 妞儿）
《我们看海去》
《兰姨娘》————（兰姨娘 德先叔）
《驴打滚儿》————（宋妈 黄板牙）
《爸爸的花儿落了》 ————（英子 和 爸爸）
五、1、爸爸或父亲、《爸爸的花儿落了》
2、秀贞、惠安馆
六、怀念童年或对童年逝去那种淡淡的哀伤。
《城南旧事》是著名女作家林海音七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，1960年出版。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的想念，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人 《冬阳·童年·骆驼队》(为城南旧事的出版后记,选入新人教版小学五年级下册6课)
《惠安馆》
《我们看海去》
《兰姨娘》
《驴打滚儿》
《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众喜爱，曾经风靡一时。小说通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。
林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它的境地并不是窄狭的，如同一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，从《城南旧事》可以窥见时代风云。因此，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，对台湾文坛也有一定的影响。
《城南旧事》一书既是作者童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。《城南旧事》为《百年百部中国儿童文学经典书系》之一，该书系既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。 林海音（1918年3月18日-2001年12月1日）， 原名林含英，小名英子，台湾作家， 于1918年3月18日生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇。3岁随父母返台湾，5岁来到北京，度过了难忘的童年生活。25年后英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子。1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作，出版为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。家父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁往北平居住，曾就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任《世界日报》实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。1963年因故离开主编十年的联副，但这样的挫折并未打击到她，1968年她和几位朋友合办了一份文学杂志《纯文学月刊》。编这份 杂志时，她曾亲笔发出了一百多封信，向编报时所拥有的基本作者邀稿，她的热情和真诚感动了好多人。《纯文学月刊》得到好评，产生了不少佳作。而她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书，如彭歌译的《改变历史的书》，子敏的散文集《小太阳》《和谐人生》，长篇小说《蓝与黑》《滚滚辽河》等都历久不衰。林海音夫婿何凡撰写《玻璃垫上》专栏超过三十年（1953-1984），仿佛是一部台湾社会发展史，纯文学特将这些珍贵的资料出版《何凡文集》，这套书荣获图书主编金鼎奖。1990年，林海音回到阔别了四十一年半的北京，并成为两岸文学交流的重要桥梁。她寄出全套的纯文学丛书和纯文学月刊给北京中国现代文学馆，还号召台湾出版界大量捐书以充实台湾文库；她又担任《当代台湾著名作家代 表作大系》顾问，完整介绍台湾作家作品。林海音的
文学成就也获得中国大陆文学界的重视，北京中国现代文学馆曾于1997年以及2000年举办“林海音作品研讨会”。
林海音的创作是丰富的。她已出版了18本书。
散文集《窗》[与何凡（夏承楹）合作]、《两地》《作客美国》《芸窗 夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。其中，《窃读记》被选为人教版小学五年级上册课文。城南旧事的序：《冬阳·童年·骆驼队》被选入人教版小学五年级下册课文。《爸爸的花儿落了》被选入人教版初一下册课本，苏教版六年级课本，北师大版五年级[迟到]。
作家的林海音，不隶属“著述等身”一类。她的小说、散文和童话作品统共不过300万字吧。她的处女作《冬青树》，是一部专写家庭琐事的散文集。当时，有人认为她尽写身边琐事，有点小家子气。丈夫何凡不以为然，为其作序。他说：结识林海音是他生命中最大的收获，林海音为他生了四个儿女是她的最大成就，林海音以文债抵了儿女债。他认为，女作家写家庭生活，是顺理成章的事，“家齐而后治国”。何凡于幽默中为太太护“短”。
自1957年起，林海音陆续写回忆童年的小说，《惠安馆》、《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。故事各自独立，但在时空、人物、叙述风格上连贯，组成了系列。高阳评论林海音的小说“不仅故事感人，她的文笔令人击节赞叹：细致而不伤于纤巧，幽微而不伤于晦涩，委婉而不伤于庸弱。对于气氛的渲染，更是她的拿手好戏。”1960年冠《城南旧事》为书名结集出版，并未引起社会关注。20年后，被大陆引进，拍成电影，一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。
林海音2001年12月1日因中风、肺炎、败血症并发在台北振兴医院病逝，享年83岁。
可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写
下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座院里，住着英子温暖的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
二十世纪二十年代初，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子的一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人送到城墙根脚下，不知去向。英子对她非常同情。英子在不经意间发现妞儿的身世与小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。但最终在赶火车时母女二人一同丧命于火车下。英子发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被便衣警察发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，后来他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了一对没有儿女的骑三轮的夫妇，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子的爸爸也因肺病去世。英子因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。
小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔
文章中的人物最后都离小英子而去，表现了告别童年的悲伤和怀念的情感
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