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小学阶段孩子语文成绩不理想，多半是阅读理解和写作方面容易掉分，特别是小学3年级之前的看图作文，一幅图在那里，不知道怎么下笔。4-6年级的作文主要上就是不知道怎写，往往就像是记流水账，主次不清，条理模糊，新学期新开始，不要让孩子的作文一直原地踏步，来快学提升语文阅读和写作的能力
陈老师：大庆路小学任教，一线语文教师，教龄长达15年，教学经验丰富，中小学心理健康教师资格证，快学9年课外辅导语文，熟悉小学语文知识体系和学生应考技能要求，善于总结孩子的心理特点，根据特点针对性制定教案，引导孩子从兴趣出发产生学习的兴趣!
陈老师对于1-3年级看图写作提出以下几点建议：
一、仔细观察图画。看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。
二、认真分析画面。看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
三、展开合理想象。想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象"活"起来。可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
陈老师关于小学4-6年级的语文学习和写作简单总结了以下经验：语文都是一门重要的科目，一定要注意分配语文阅读作文的时间 对各种各样的语文试卷加以分析总结，可以发现，小学4-6年级 的语文试题可以分成一些固定的题型，每种题型会有解题思路，无论文字表述如何千变万化，答案中的采分点、答题要点都是固定的。
陈老师对于4-6年级小学生写作提出以下几点建议：
一，语文阅读的提高不仅要通过多拓展阅读提升理解能力，更要通过做题熟悉题型和答题方法。苏老师主张做语文阅读不在多在精，平时做练习的时候不用太计较时间，把问题想全。
二，作文写作首先掌握基本的写作要求，基本文体、选好素材、描写细节，越能突出主题越好的事，抓住重点，描写好开头、结尾深化主题。
辅导案例部分介绍：
人民路小学2年级，周*玥，语文平时能考80分左右，每次就是作文掉分多，经过陈老师45课课时的辅导，期末考试语文考到91分
新华路小学5年级，李*黎，语文考试70到80不等，写作没有思路，像是记流水账，经陈老师辅导70个课时，语文考试班级前三名，分数95分!
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