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用呆若木鸡造句篇一
《相声：学语文(上)——造句》
相声：学语文（上）——造句
B：听说你语文学得不错。
A：过奖了，马马虎虎吧！
B：今天在这里给大家牛刀小试一下呀，怎么样？
A：那不是张飞吃豆芽——a piece of cake.
B：拽上洋文啦？不要说英语，OK？刚才那个怎么讲啊？
A：小菜一碟啦。
B：嗯，不错，挺自信。咱们就来点简单的吧——造句。
A：噢，这不是起重机吊鸡毛——
B：怎么讲？
A：不费吹灰之力吗，您请——
B：准备好了，请听题：请用“从前”造句。
A：今天，我是从前门近来的。
B：废话，后门也没有开啊。请用“马上”造句子。
A：我骑在马上向这里赶来。
B：幸亏你马上到了，不然就迟到了。请用请用“一边„„一边”造句子。
A：我一边脱衣服，一边穿裤子。
B：你到底是穿还是脱啊？
A：我在演马戏呢。
B：请用“又„„又”造句。
A：我爸爸又矮又高又胖又瘦。
B：哈哈，难道你爸爸是变形金刚吗？
A：我爸爸是百变星君转世。
B：请用“天真”造句。
A：今天真热啊！
B：我看你真天真。请用“其中”造句子。
A：我其中一只左脚受伤了。
B：你是蜈蚣吗？
A：你才蜈蚣呢！人家昨晚不小心被棉花糖砸了脚面受了伤，你还有心开玩笑？！ B：那你一定很难过喽？请用“难过”造句。
A：我家门前有条水沟很难过。
B：Oh,My God!我更难过。请用“果然”造句。
A：昨晚，我吃了水果，然后又喝了凉水„„
B：有没有搞错，这是词组，不能发分开的。
A：着什么急呢，我还没有说完呢——果然晚上我拉肚子了。
B：我晕，我倒！I服了You！你果然厉害！请用“天才”造句。
A：由于家中经常停水，我十天才洗一回澡。
B：那你没变臭豆腐吧。
A：那倒不至于，就是和我家那只小乌龟差不多，长了点绿毛而已。
B：下面请用“瓜分”造句。
A：大傻瓜分不清是非。
B：我看小傻瓜也分不清啊！
A：我可不能上他的当，我就不对号入座。哎，我说，您就不能来点有难度的，这太小儿科了吧？
B：呵，他还主动请缨了，好，咱们来点成语造句。
A：这还差不多。
B：注意了，请听题：请用“欣欣向荣”造句。
A：我弟弟长得欣欣向荣。
B：我说你弟弟是植物人呢，还是你弟弟叫欣欣，长得像张国荣？
A：哦，不合适是吧，没关系，我还有呢——欣欣向荣荣告状。
B：我看你是连续剧看多了吧。请用“一本正经”造句。
A：我发现我哥哥看的书没有一本正经。
B：OK，看坏书的确是害人不浅。下面请用“皮开肉绽”造句。
A：昨晚停电了，到处漆黑一片，我吓得皮开肉绽。
B：啊，我也被你吓得皮开肉绽了！请用“天涯海角”造句。
A：妹妹乱跑到天涯海角。
B：你妹妹可真会跑啊！她还认识回家
的路吗？请用“老马识途”造句。
A：听说老马识途，我不信，便把它放到野外，果然它又回来了。
B：哇，还能这么用啊，第一次听说，佩服佩服，请用“一马当先”造句。
A“我应该一马当先冲上敌人的阵地去。”董存瑞想。
B：哦，是董存瑞还是黄继光？先要搞清楚。下面请用“呆若木鸡”造句。
A：我每天在课堂上都会不小心呆若木鸡。
B：我说呢，天才总是与众不同的。请用“金光四射”造句。
A：（ ）一走进教室，就金光四射。
B：这可能是以下两种人：一是小太阳发光体，二就是（学生名）。下面请用“此起彼伏”造句。
A：我在教室里此起彼伏地跑着。
B：妈呀，你会分身术吗？教一下吧。
A：哪里哪里，也就是学了点孙悟空拔毫毛的本领。
B：下面请用“突飞猛进”造句。
A：我回到家，打开门，我家的狗就对我突飞猛进。
B：我感觉你们家养的应该是头斗牛。请用“翠色欲滴”造句。
A：最近一段时间，我的鼻涕总是翠色欲滴。（装做打喷嚏状）
B：呵呵，你的鼻涕还真有点特色。咦，不对啊！（惊慌失措）不好了！你一定是感染了H1N1流感。（打电话）喂，120吗？这里出现了一例疑似H1N1甲型流感病例，请救护车速来。 A：啊„„
AB：谢谢大家！
用呆若木鸡造句篇二
《语文期中复习资料》
期中复习
课文思路
★《1、观潮》
1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
★《３.鸟的天堂》
１.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。 ２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是指（大榕树），最后一次没有加引号是因为（作者的感慨）
★《5题西林壁 》 北宋 苏轼
题西林壁的作者是 ：（ 宋 ）代诗人（ 苏轼） 。 诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）
第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：（要看清事物的真面目，必须站在客观的立场上。）
俗话说：“当局者迷，（ 旁观者清 ）”， 与之相对应的诗句是（ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ）
★《5、游山西村》 南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”
（游）字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出（丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？
（当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，要相信前途是光明的。）
这首诗以“ 游”为线索，全诗虽没有一个“ 游 ”字，但却处处体现了“ 游 ”字 。
★《6、爬山虎的脚 》 叶圣陶
1、 课文写了爬山虎的__叶子__、__脚_找出表示爬山虎爬墙的动作的词。 触、变、巴、拉、贴
2、把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？
不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。
3、.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。
4.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
★《7、蟋蟀的住宅》
1、这篇课文是（法国著名昆虫学家法布尔）写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了（拟人的手法），把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜
的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着„„”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
问题一：这句话“随遇而安”指什么？
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
★〈〈9、巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要学会分享快乐） ★〈10、幸福是什么〉〉一文告诉我们的道理是_幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
★〈《11、去年的树 》〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★〈12、小木偶的故事〉〉一文告诉我们的道理是生活中笑是很重要的，但生活中不仅有甜，还有酸苦辣，我们要用真情去面对和体验生活。
★13、白鹅》的作者丰子恺运用（ 拟人\比较\比喻 ）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（叫声 ）、（ 步态 ）、（ 吃相 ）三方面来表现白鹅（ 高傲 ）的特点。
★《15、猫》的性格：古怪、可爱
1、猫的性格古怪，主要表现在：
既老实又（ 贪玩 ），既贪玩又（尽职 ）， 既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 温柔可亲），不高兴时，（一声不出 ）。
2、用“非......不可......”“任凭......也......”造句。
反义词：
允许--- 拒绝 荒凉--- 热闹 喧闹--- 安静 凋谢--- 绽放 温暖--- 寒冷 冷酷--- 热情
近义词：
允许--- 同意 孤独---寂寞 喧闹---吵闹 训斥---责备 凋谢--- 凋零 冷酷--- 冷漠
★《11、去年的树 》 新美南吉
词句解析：
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。
2、从这篇童话中，我明白了，（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★四字词语盘点
昂首东望 、若隐若现 、风平浪静 、水天相接 横贯江面 、齐头并进 、 漫天卷地 、引人注意 毫不可惜、 随遇而安 、鲜花盛开 、绿树成阴 鲜果飘香 、狂风大作、 雪花飞舞、 草翠花开 局促不安、 毫不相让、 一日三餐 、从容不迫 扬长而去 、 空空如也 、供养不周 、不胜其烦 架子十足、 屏息凝视 、变化多端 、枝折花落 隐隐约约 、人声鼎沸 、 山崩地裂 、不容置疑 、神秘莫测 神来之笔 、千姿百态 、人迹罕至、 应接不暇 坐卧不安 、消磨时光 、不可思议 、精神大振 枉费心机、 引吭大叫 、慢条斯理 、趁其不备 神态自若 、浩如烟海、 枯枝败叶、 ABB
白花花 亮晶晶 胖乎乎
绿油油 乐呵呵 水汪汪
AABB
高高兴兴 舒舒服服 来来往往
明明白白 严严实实
ABAB
商量商量 收拾收拾 讨论讨论
研究研究 走动走动 考虑考虑
AABC
心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方 空空如也
⑹ABCC
得意扬扬 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
⑺ABAC
不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
含反义词的成语。
远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 表示高兴的成语——兴高采烈 眉开眼笑
欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
描写四季特点的成语：
春：春暖花开 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成阴
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑
★小常识：
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》 ③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 ⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
★重点句型
1、陈述句反问句互换
方法：A、（陈述句变反问句）加难道....吗/（反问句变陈述句）去掉难道....吗
B、否定变肯定/肯定变否定。例：是变不是/没有变有
C、。变？/?变。
2、把字句和被字句互换
A、把字变被字或被子变把字；B、把/被字前后的名词调换
3、仿写比喻句、拟人句
可爱的小鸭子
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，
它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。 他们长得非常可爱。
小鸭子脖子长长的。双眼乌黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖 。嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。
用呆若木鸡造句篇三
《2014年六年级语文模拟试卷(二)》
会昌县2014年春六年级毕业模拟检测语文试卷（二）
第一部分 积累运用（20分）
一、填空。（6分）
1.春风又绿江南岸，。2横眉冷对千夫指，
，梅花香自苦寒来。4.砌墙的石头——
5.随风潜入夜，
二、理解与运用。（8分）
1.老子曾说过“”，这句话告诉我们做人要诚实守信的道理。
2.操千曲而后晓声，。这句话告诉我们的道理。
3.六年的学习生活让我难以忘怀，我忘不了朝夕相处的同学，更忘不了为我们辛勤付出的老师，在离别之际，我想用诗句“ ， 。”来表达与 同学们的惜别之情，还想用诗句“ ， 。”来赞美老师默默奉献的精神。（2分）
4.母爱是伟大的，我想借用诗句“，。”来表达对母亲无限的感激。
5．《题西林壁》中的两句诗“，”说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。
6.清代诗人龚自珍曾在一首诗中呼吁朝廷要重视人才，选拔人才为国效力。这句诗是“ ， ”。
7.当有的同学贪玩而不珍惜时间时，
三、根据课文内容填空。（4＋2分）
到了大自然的芬芳清香； 一片落叶，细数 的纹理，我看到了它 的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而 的仪式； 起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发
的声浪，听见时间 的回声。
2.两小儿笑曰：“”。这句话的意思是
第二部分 基础知识（30分）
一、看拼音写词语，并用“——”画出整体认读音节。（5分）
chōu yē Zhēng róng méng lóng juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、按查字典的要求填空。（3分）
“秉”字按音序查字法应查大写字母（ ）；按部首查字法应查（ ）部，再查 （ ）画 ；“秉”字在字典里有四种解释：①掌握，主持；②拿着，握着；③古代容量单位；④姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（ ）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（ ）解释；我还会用“秉”组词（ ）。
三、补充词语，并按要求归类（写序号）。（6分）
①（ ）梁画栋 ②不屈不（ ） ③垂头（ ）气 ④忐（ ）不安
⑤神采（ ）（ ） ⑥胆（ ）心惊 ⑦鞠躬尽（ ） ⑧独（ ）匠心
描写人物神态的： 表现艺术魅力的： 描写人物品质的： 描写人物心理的：
四、用带“清”字的词语填空。（2分）
走进树林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟鸣声，真是心旷神怡！
五、在括号里填上恰当的关联词。（1分）
①( )我们学习再好，( )不能骄傲。
②桑娜( )自己受苦，( )要帮助别人的善良品质值得我们学习。
六、用“温和”的不同意思造句。（2分）
①表示气候不冷不热： ②表示对人的态度使人感到亲切：
七、根据要求完成句子练习。（7分）
1.池塘里的荷叶又大又绿。（改成比喻句）
2.天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句）
3.萤火虫在夜空中飞来飞去。（改为拟人句）
4.仿写句子：例①：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”
伯牙鼓琴，志在 ，钟子期日：“ ”
例②：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。
如果我是 ，我将 。
5.听了这个报告，使我们懂得了许多道理。（原句上修改》
6.少先队员要发挥革命传统。（原句上修改》
八、选择正确的答案。（只填序号）（4分）
1．下面的城市按音序排列，排在第三的城市是（ ）。（1分）
①上海 ②武汉 ③广州 ④昆明 ⑤北京
2．下列加点字不读轻声的一项是（ ）。（1分）
①是吗 ②萝卜 ③弟弟 ④光头 ．．．．
3．选出与例词关系最相似的一项是（ ）。（1分）
例 鸡：家禽
A．果树：果园 B.龙眼树：果树 C.梨树：柳树 D.苹果：苹果树
4.下列“一”和“不”读音正确的一项是（ ）。
A.一(yí)心一(yí)意 一 (yí)字千金 B.一(yí)事无成 不（bú）言而喻
C.一(yì)呼百应 不（bù)三不（bú)四 D.一(yì)字一(yí)句 不（bù)卑不（bù)亢
5.下列形声字中全是左形右声的一组是（ ）。
A.洞、泡、领、 B.骑、照、故 C.削、林、管 D.清、骑、洞
6.下列词语中在拼音连写时都要用隔音符号的一组是（ ）
A.海鸥、海岛 B.饥饿、皮袄 C.平安、如意 D .天鹅、天空
7.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗所用的修辞手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶
8.“我们——爱——自己的——祖国。” 句子中破折号的作用是（ ）
A.解释说明 B.表示声音的延长 C.表示话题转换 D.表示递进
第三部分 阅读理解（20分）
一、名著精彩片段阅读。（8分）
老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说： “不是你。” 过了片刻，老师接着说：“肇事者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说： “他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”
“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些肇事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。老师用严肃而有力的声音说道： “你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深有感情地说： “你的心灵真美！”
卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个肇事者说： “这次我宽恕了你们！”
1.本文选自意大利作家 写的 ；文中主要写了 。
2.理解下列词语。2分
肇事者： 呆若木鸡：
3.文中的老师表扬了哪一位学生？为什么要表扬他？2分
4.你喜欢文中的老师吗？为什么，他是一位怎样的老师？2分
二、课外阅读。（12分）
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说□□你看里面是些什么□□是小齿轮和螺丝□这时我完全忘记了我的伤心事□
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。（2分）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（4分）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给缺少标点的地方加上标点符号。（2分）
4、第6自然段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？（1分）
5、读文中画“的句子，回答下列问题。（3分）
（1）句中的“这”指的是什么？这句话的含义是什么？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
用呆若木鸡造句篇四
《期末复习资料》
人教版小学语文四年级（下册） 期末总复习 二、人物特点篇 1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用 2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直 3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超 13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、 14、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、聪明 22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 五、单元心得体会 1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实
讲信用的人。 3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。 8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！ 六、课文心得体会 1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！ 2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！ 3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！ 4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。 7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护
环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。 11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。 12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。 13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。 15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。 16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! 22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！ 23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。 24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事
要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。 25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。 26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。 27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。 28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。 29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。 第二部分日积月累 （1）描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） ③落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚） ④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） （2）关于诚信的名言 1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 （3）农业谚语 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语： ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 （4）关于战争的成语 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 （5）关于生命感悟的名人名言 1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 （雷锋） 2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱因斯坦） (6)关于乡村田园生活的诗句 1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天） 2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维） 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼） 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀） 5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） （7）形容人的精神和意志的成语： 1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
用呆若木鸡造句篇五
《期末复习2》
期末字、词、句复习目标 ：
1 、巩固本册生字，能准确认读200字会200字。结合语言环境理解字义。
2 、掌握“词语盘点”，认读并听写词语。
3 、积累并运用常用的四字词语。
4、 会认的字
（１）平翘舌音主要区分的字有：
罩 宅 搜 择 资 拽 宰
崇 暂 删 漱 哲 储 筛
２）前后鼻音易混淆的字有：
鼎 崩 茫 盈 茎 慎 振
颈 凭 辛 征 孟 陵 悯
咛 惩 铿 耕 烹 凌 敏
二、会写的字
1 ）在平时作业中易多笔或少笔的字有：
蒙 昂 拆 伐 添 融
侍 逐 弃 择 酷 贪
2 ）在平时作业中易错的字：
规 疑 搜 凝 暂 赖 幻 盈 牌
三、多音字
本册在课文中带出的多音字： 乘、 降、 卷、 涨、
给、 号、 空、 角、 当、 折、恶、几 、剩等 旋 隔 魄 调、 供、 缝 、
四、 形近字区分
能正确区分形近字
如： 沸—佛 厉---历 燥---躁 愉---偷
懒---赖 侍---待 均---匀 拆---折
五、词 语
我们从词语盘点的读读写写中整理出难写的词有：
缝隙、照耀、规律、宽敞、搜索、隐蔽、覆盖、冷酷、隆冬、侍侯、贪玩、一日三餐开辟、气魄雄伟、掩映、宫殿、懒惰、间隔、袭击、清波漾漾、吵嚷、推荐、融洽、耀武扬威、依赖、幻想、轻盈、敏捷.
2 、我们从词语盘点的读读记记中整理出易读错的词有：
颤动、霎时、紫檀色、蛟龙、静谧、崭新、枉费心机、脸颊、铁锹、拽住、涟漪、如怨如诉、凄惨、掂量、狂吠、雕塑、崇山峻岭、所向披靡、殊死拼搏、谴责、怜悯人影绰绰、嘱咐、惬意、洗漱、逻辑、
铿锵有力、年逾古稀、受益匪浅、烹调、筛选、盐碱、美味佳肴. 3 、特殊结构的词
AABB 形式：白茫茫 红彤彤 笑盈盈 笑嘻嘻 兴冲冲
AABB 形式：浩浩荡荡 恍恍惚惚 从从容容 偷偷摸摸 隐隐约约
AABC 形式：滔滔江水、涓涓细流、帘帘飞瀑 空空如也 闪闪发光 跃跃欲试
ABCC 形式：可怜巴巴 生机勃勃 人影绰绰
ABAC 形式：无忧无虑 自由自在 不紧不慢 惟妙惟肖 4 、四字词语归类
(1) 描写人物的四字词语：
人物外貌：身材魁梧、衣衫褴褛、体格健壮、昂首挺胸、 神态自若、颔首低眉、可怜巴巴、龇牙咧嘴、睡眼朦胧
人物语言：大声斥责、嘟嘟嚷嚷、铿锵有力、人声鼎沸
人物动作：蹦蹦跳跳、坐卧不安、嚎啕大哭、昂首东望、
瑟瑟发抖、跃跃欲试、慢条斯理、放声大哭、步履匆匆、
脱鞋绾裤
人物神态：若有所思、目光炯炯、目不转睛、得意洋洋、
筋疲力尽、欣喜若狂、精神大振、疑惑不解、屏息凝神、
神清气爽、
耀武扬威、庄重严肃
(2) 描写景色的四字词语：
水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、风平浪静、 漫天卷地、风号浪吼、郁郁葱葱、云遮雾涌、涓涓细流、 滔滔江水、连连飞瀑、闷雷滚动、人迹罕至、神来之笔、 皑皑白雪、绿树成荫、北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞、 鲜果飘香、鲜花盛开、草翠花开、鲜花凋谢、枯枝败叶、 树叶飘落、清波漾漾、风和日丽、浩如烟海、崇山峻岭、蜿蜒盘旋
（3）描写建筑的四字词语： 金碧辉煌、气魄雄伟、规模宏大、姿态不一、高大坚固、闪闪发光
5 、成语
语文园地P79出现了含有动物名称的成语如：
望子成龙、汗马功劳、呆若木鸡、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、马到成功 句 子
复习目标
1 、能够抓住关键词、联系上下文、边读边想象理解句子。 2 、能够找准句子中的病因并用修改符号修改。
3 、了解关联词语的作用，能在句子中正确使用简单的关联词语。
（一）能够抓住关键词、联系上下文、边读边想象理解句子 1 、引导学生自己去比较发现。
2 、先举例再让学生找出类似的例子来读一读，并体会。 例句：
1 、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。
2 、每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
3 、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（二）能够找准句子中的病因并用修改符号修改
方法： 1 、老师列举一些病句让孩子们做争当病句小专家的游戏。 2 、让孩子们正确使用修改符号见教参174页 ，并把修改过的句子正确的抄写一遍。
例句：
1 、江明这学期努力学习，终于取得了很好的成就. 2 、只有雨停止，我们就到公园去。
3 、这道题虽然不难，但是他很快就做好了。
（三）了解关联词语的作用，能在句子中正确使用简单的关联词语
方法：
1 、选择恰当的关联词填空。
2 、填上恰当的关联词语 。
3 、将需要造句的关联词列出后让孩子们进行一次造句比赛。
4 、老师在孩子们造句的基础上进行拔高练习，并用上关联词合并简单的句子。
例句：
1 、因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„
（1）（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
（2）（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评
（3）鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 2 、填上恰当的关联词语
用呆若木鸡造句篇六
《复习语文.doc》
人教版小学四年级语文上册归类复习题
一、字词类：
看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC、ABCC、AABC等），查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。
二、句子类：
造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。
三、课文：
按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：比照、列数据、举例子等）等
四、阅读：
内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，会分析、思考。
五、作文：
本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。
六、积累：
古诗词、课文后的一些好句等。
虽说，要淡练习重感悟，可是我觉得如果学生从来没遇到的练习，完成的总是不太好。适当的复习是必要的，只不过是量少一些罢了。
第七册生字
(1)观潮 称为 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首挺胸 沸腾 横贯 依旧 恢复 灿烂 竹竿 茫茫 船桨 规律 一支 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂
(2)莫笑 腊酒 浑浊 怀疑 均匀 茎上 叶柄 蛟龙 住宅 隐蔽 放弃 毫不可惜 随遇而安 选择 住址 洞穴 挖掘 搜索 倾斜 扒土 抛出
(3)洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 煤油灯
(4)颈部 郑重 厉害 京剧 餐具 倘若 饮料 侍候 脾气 蹲下 供养 邻居 性格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 踩印 梅花 毒蛇 跌倒 撞疼 开辟
（5）崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 隔开 屯兵 堡垒 打仗 扶着 智慧 气魄 宫殿 长廊 柱子 栽树 建筑 阁楼 朱红 堤岸 雕刻 狮子 态度
(6)黄鹤楼 孟浩然 广陵 辞别 唯一 山洪暴发 猛涨 绾裤 懒惰 稳定 俗语 平衡 有序 伏下 海峡 桂树 移植 台湾 彼岸 袭击 多余 怀念 空旷 暂停 骨肉同胞 血脉相连
(7)帝国主义 模范 大伯 租界 非凡 巡警 吵嚷 妇女 惩处 振奋 闯进 一
篇 推荐 翻到 眼帘 几页 删掉 动词 燥热 握手 融洽 黄昏 客厅 模糊
(8)改变 程度 依赖 农耕 腾云驾雾 幻想 潜入 原子核 程控 联系 哲学 归根到底 恐龙 凶猛 鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新 笨重
第七册多音字
háo（号叫） kōng(天空） mó（模型） kān(看守)jué (角色)dāng (当时) shuài(率领)
号 空 模 看 角 当 率
hào（号召） kòng(空隙)mú（模样）kàn(看见)jiǎo (直角)dàng (上当)
lǜ(圆周率)wǜ (可恶)zhé (折断)gōng (供应)shǔ（数不清）féng（缝衣服）mēn(闷人）恶 折供 数 缝 闷 è (凶恶)shé (折本)gòng (供给shù（数学）fèng（缝隙）mèn（闷热）zhōng(中国)jīn(情不自禁) báo（薄薄）níng(宁愿)xīng(兴旺)cháo(朝代)中 禁 薄 宁 兴 朝zhòng(中彩)jìn(禁止)bó（薄雾）nìng(宁可)xìng(高兴)zhōo(朝阳)zhòng( 重要)jiāng(将要)hé (和平)chèn（称杆）lè(快乐)sàn(散开)重 将 和 称 乐 散chóng(重复)jiàng(大将)hè (应和)chēng（称赞） yuè(音乐)sǎn( 跳散)gān（干杯）yīng(应该)hǎo（好人）diào (调查)hè(喝彩)
chǔ（处罚）干 应 好 调 喝 处gàn（干活）yìng( 应和)hào（好学）
tiáo (调节)hē(喝水）chù（到处）wéi(作为) jiǎ(假如) zǎi(载人)qí(奇迹)
shè(宿舍) jiàn(间隔)xíng(行人) zhuó(沉着)为 假 载奇舍间 行 着Wèi(因为) jià(放假) zài(记载)jī(奇数)shě(舍去)jiān(中间)hang(行业)zháo(着地)
一、比一比
佛（ ） 腊（ ） 凝（ ） 弃（ ） 乘（ ） 巡
沸（ ） 猎（ ） 疑（ ） 允（ ） 剩（ ）
拆（ ） 愉（ ） 牌（ ） 伐（ ） 添（ ）芒（ ）折（ ） 偷（ ） 脾（ ） 代（ ） 舔茫（ ）覆（ ） 毫（ ） 挥（ ） 融（ ） 饮灰（ ）复（ ） 豪（ ） 浑（ ） 触（ ） 欣恢（ ）侍（ ） 仗（ ） 资（ ） 涨（ ） 魄郑（ ）待（ ） 伏（ ） 姿（ ） 胀（ ） 邻
赖（ ） 燥（ ） 洽（ ） 崭（ ） 糊（ ）扒（ ）懒（ ） 躁（ ） 恰（ ） 暂（ ） 湖
趴（ ）荐（ ） 斤（ ） 闯（ ） 嚷（ ） 融（ ）供（ ）存（ ） 厅（ ） 阁（ ） 壤（ ） 隔（ ）洪（ ）栽（ ） 猛（ ） 义（ ） 幼（ ） 饱（ ） 弯（ ）裁（ ） 孟（ ） 议（ ） 幻（ ） 胞（ ） 湾（ ）核（ ） 历（ ） 经（ ） 吨（ ） 搞（ ） 妇（ ）该（ ） 厉（ ） 颈（ ） 屯（ ） 稿（ ） 归（ 刻（ ） 励（ ） 茎（ ） 顿（ 姓（ ） 性（ ）
二、加偏旁，组新字，再组词
龙（ ）（ ） 弗（ ）（ ） 兰（ ）（ ） 朝（ ）（ ） 戈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
朱（ ）（ ） 干（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 叔（ ）（ ） 生（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
昔（ ）（ ） 俞（ ）（ ） 司（ ）（ ） 寺（ ）（ ） 广（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 卑（ ）（ ） 每 （ ）（ ） 关 （ ）（ ） 册（ ）（ 采（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 尚（ ）（ ） 尊（ ）（ ） 夹（ ）（ ） 扁（ ）（ ） 巩（ ）（ ） （ ）（） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、给下列汉字注音或连线
屹（ ） 鼎（ ） 崩（ ） 涓（ ） 罕（ ） 慎（ ）
召（ ） 允（ ） 诧（ ） 锹（ ） 谧（ ） 拽（ ）
吠（ ） 漪（ ） 侮（ ） 堤（ ） 靡（ ） 魁（ ）
瞰（ ） 谴（ ） 绰（ ） 暂（ ） 凋（ ） 例（ ）
yú kēng qiāng shāi qiè jiǎn pēng
铿 锵 逾 碱 筛 烹 惬
níng gǒu bó líng mǐn shù jí
驳 苟 咛 凌 辑 悯 漱
四、找错字并改一改
横惯江面（ ）三支木浆（ ）豪不可惜（）枝拆花落（ ）一遍文章（ ）
历声叫嚣（ ）资态不一（ ）模模湖湖（ ）中华不震（ ）溪水猛胀（ ） 海侠两岸（ ）陈控电话（ ）气魂雄伟（ ）连系（ ）推存（ ） 树稍（ ） 隐敝（ ）折除（ ）顷斜（ ）充许（ ）走郎（ ） 复盖（ ）嫩经（ ）豚渐（ ）凝问（ ）厉史（ ）盘璇（ ） 姓格（ ）开僻（ ）打杖（ ）载花（ ）格楼（ ）余振（ ） 保垒（ ）吵壤（ ）干躁（ ）融恰（ ）册掉（ ）台弯（ ） 依懒（ ）幼想（ ）吨时（ ）平几（ ）原子该（ ）囤兵（ ） ★词语部分
写四个ABAC式的四字词
如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚 写ABCC的四字词
可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习 来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎
写AABC式的四字词
空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 声声鸟语 依依惜别 依依不舍 熊熊大火 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是 细细品味 写AABB式的四字词
勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲 含有一对反义的四字词
漫天卷地 山崩地裂 南征北战 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合 口是心非 大同小异 左右逢源 弃暗投明 声东击西 进退两难 呵寒问暖
写ABB式的词语
火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝
黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁
关于动物的成语
用呆若木鸡造句篇七
《词造句》
严阵以待-待价而沽-沽名钓誉-誉满天下
1)严阵以待：严阵：严整的队列。待：等待。列好严整的队列等待回击敌人的进攻。泛指做好了充分的准备。
造句：敌人仓皇赶到黄河边时，一看我们已经严阵以待，便又仓皇撤退了。
2）待价而沽：沽：卖。等待好价钱才卖。比喻怀才者等待有人赏识重用才肯出仕效力。
造句：我这几年，一直闲在家里，并没有待价而沽，不欲求售者，以天下之无豪杰也。
3）沽名钓誉：沽：买。名：名声。钓：以某种手段猎取。誉：名誉。以某种虚假的手段谋取名誉。
造句：请不要把明星的公益活动看作是沽名钓誉的事情。
4）誉满天下：天下知名，举国称颂。
造句：他是一位誉满天下的学术大师，在国际上享有盛名。 歇后语：白仙鹤长了个秃尾巴-美中不足
意思：指总体情况很好，但仍有不足之处。
下不为例-例行公事-事半功倍-倍日并行
1)下不为例：下次不能以此为例。表示只能通融这一次。
造句：我可告诉你，这次你真不懂就算了，但下不为例。
2）例行公事：例：惯例。按惯例处理的公事。多借指只重形式而不讲实效工作。
造句：这种检查只是例行公事，很难发现有什么问题。
3）事半功倍：功：功效。用别人做事的一半力气，收到成倍的功效。形容费力小而收效大。
造句：做好了统筹工作，往往能取得事半功倍的效果。
4）倍日并行：日夜赶路。
造句：赤壁之战失败后，曹操倍日并行，一路往北狼狈逃去。 歇后语：百尺竿头挂剪刀-高才（裁）
意思：裁：指裁剪用的刀子，与“才”谐音。指很有学问或本事的人。 哭天抹泪-泪如雨下-下笔千言-言不由衷
1)哭天抹泪：形容哭哭啼啼，泪流满面的样子。
造句：遇到挫折不能总是哭天抹泪，而是要想办法尽力解决。
2）泪如雨下：眼泪像雨水一样流下来。形容极其悲伤的样子。 造句：一谈起她，我不禁泪如雨下。
3）下笔千言：下笔：落笔。言：字。一下笔就能写出成千上万字的文章。形容文思敏捷。
造句：小李少年博学，天资聪明，下笔千言，不足三十即已名声大振。
4）言不由衷：由：发自，从。衷：内心。言语不是发自内心。泛指心口不一，表里不一。
造句：他的这些话，有些是真实的，但大部分是言不由衷的。
歇后语：：拜堂的夫妻-谢天谢地
意思：形容事情进行得很顺利。
舟中敌国- 国泰民安- 安居乐业- 夜郎自大- 大智若愚
1)舟中敌国：同船的人都成了敌人。形容众叛亲离。
造句：他独揽大权，刚愎自用，自私冷漠，最终落得一个舟中敌国，众叛亲离的下场。
2）国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。形容社会安定。 造句：新年到了，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安！
3）安居乐业：安：安定。居：居住，过日子。乐：以……为乐。业：事业。安安定定地生活，快快乐乐地从事自己的工作。
造句：对于普通老百姓来说，能够安家立业，便是最大的福分了。
4）夜郎自大：比喻妄自尊大，不知天高地厚。
造句：你根本没有对市场做过认真的调查，就夜郎自大地认为能一举获胜，你的依据是什么呢？
5）大智若愚：有才能有智慧的人锋芒不外露，表面上好像很笨。
造句：你别以为他什么也不懂，其实他是大智若愚，早就明白你的意思了。 歇后语：斑马的脑袋——头头是道
意思：形容说话或做事条理清楚，道理充分。
愚公移山-山盟海誓-誓不罢休-休戚相关
1)愚公移山：比喻做事有坚定的信念和顽强，坚毅的斗争精神。
造句：你但凡能有那么一丝愚公移山的精神，这部书你早就完成了。
2）山盟海誓：原指分封功臣的盟誓，表示让功臣世袭爵禄，像山河一样永远流传。后指男女相恋的誓言，表示爱情专一，永恒不变。
造句：她独守空房，想起昔日与丈夫的山盟海誓，泪水黯然而下。
3）誓不罢休： 发誓决不善罢甘休。
造句：我是一个不达到目的誓不罢休的人。
4）休戚相关：欢乐，忧愁都相互关联。泛指各方利害一致。
造句：你可别小看配电室，它与整个生产，管理都休戚相关，这里一旦出了差错，那损失可就大了。
歇后语：搬起石磙砸碾盘——实（石）打实（石）
意思：石：与“实”谐音。石磙和碾盘都是石头制成的，用石磙砸碾盘是用石头打石头。比喻实实在在。
玉碎珠沉-沉默寡言-言听计从-从容自如
玉碎珠沉：珠宝沉没，美玉破碎。比喻美女死亡。
造句：正值小姐沉疴既久，玉碎珠沉之际，戴家遭到查封，全府老少三十余口，一律充军。
2）沉默寡言：沉默：深沉不语。寡言：少言语。深沉而少言语。 造句：他整日沉默寡言，一副忧心忡忡的样子。
3）言听计从：听：听从。计：计策。从：听从。说的话都听从，出的计策都采用。形容对别人十分信任，毫不怀疑。
造句：记得小时候，弟弟对我是言听计从，从不怀疑我的话的正确性。
4）从容自如：从容：镇定沉着。形容不慌不忙，得心应手。
造句：这个成熟稳重的男子，无论面对何事总能从容自如，淡定沉着。 歇后语：叭拉狗咬月亮-不知天多高
意思：比喻自己能力有限却不自知，自不量力。
老马识途-途穷日暮-暮鼓晨钟-钟鼓馔玉
歇后语：巴掌穿鞋-行不通
意思：比喻方法运用不当，事情无法实现。
1）老马识途：老马能认得路。比喻阅历丰富的人富有经验，熟悉情况，能在工作中起指引作用。
造句：周先生不愧是老马识途，一针见血地指出了此事的关键所在。
2）途穷日暮：比喻计穷力尽，走投无路。
造句：他破产后，加上身体不好，如今已是途穷日暮。
3）暮鼓晨钟：比喻唤起人们觉悟的学说或言论。
造句：若不是您的暮鼓晨钟，恐怕他现在也认识不到他所犯的错误。
4）钟鼓馔玉：指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。
造句：在过去，那些享受锦衣玉食，钟鼓馔玉待遇的贵族当然不知道普通百姓的苦难生活。
尽善尽美-美中不足-足智多谋-谋财害命
歇后语：八月十五云遮月------扫兴
成语：命辞遣意-意气风发-发扬光大-大步流星
歇后语：八月十五种花生-瞎指挥
成语：星罗棋布-不耻下问-问舍求田-田夫野老
歇后语：八字才开笔-----差一半多
成语：吉光片羽-羽毛未丰-丰衣足食-食古不化