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指手画脚造句篇一
《指手画脚》
指手画脚
【成语故事】贾府热闹非凡，贾母开宴庆生日，贾政陪贾母一起玩闹、猜谜与讲笑话，大家十分高兴。贾政因故离开，宝玉就神气活现了，他跑至围屏灯前，指手画脚，满口批评，说这个的这句不好，那个的破的不恰当，就像开了锁的猴子一样活泼。
【典故】见这李虞侯、张干办在宋江前面指手划脚，你来我去，都有心要杀这厮，只是碍着宋江一个，不敢下手。 明·施耐庵《水浒全传》第七十五回
【释义】指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
【用法】作谓语、状语；指瞎指挥
【近义词】指手划脚、比手划脚
【成语造句】
◎站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？
◎ 随着苏联的解体，美国作为世界上唯一的超级大国，到处指手画脚，但是处处碰壁。 ◎ 对于正在审理的案件，地方人大不得提出询问，不得评论，不得发表不利审判正常进行的声明，不得对法官指手画脚。
指手画脚造句篇二
《造句例句》
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。中考语文优美语句仿写100例 11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？
15、历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？
假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？
然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？
综上所述，不难看出：
善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。
16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；
承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；
承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；
承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
指手画脚造句篇三
《寒假作业答案4-10》
寒假作业（四）
1.B。 “捕风捉影”这个成语比喻说话办事没有丝毫根据。用于一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐、生活之趣和人性之美当然是褒贬不分了。“相濡以沫”濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。“不屑一顾”不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。
2.B。 A句的“在劫难逃”指“某种灾祸不可避免”，用早劣质食品上犯了望文生义的错误。C句中”的“稍纵即逝”形容机会和时间很容易失去，川剧的变脸是一种艺术，用得不妥。D句“弄巧成拙”意思是“本想耍弄技巧，结果反坏了事”，对孩子提过高要求不是耍弄技巧。
3.B。 “差强人意”意思是基本上能让人满意，句中却用作了不能使人满意，意思理解错了。“鳞次栉比”栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。“桀骜不驯”桀：凶暴；骜：马不驯良，比喻傲慢。性情强暴不驯顺。
4.D。 A句中从长计议，慢慢地多加商量，指不急于做出决定；不符合语境。“寅吃卯粮”的意思是寅年就支用卯年散文粮，比喻经济困难，入不敷出。句子中并没有经济困难的意思，而是说“姐姐”没有长远的打算，用“寅吃卯粮”显然是错误的。B句的“一文不名”的意思是一个钱也没有，季度的贫穷。句子中误用为“一个钱也不值” 了。C句的“文不加点”的意思应该是“文章不经修改，一气呵成，形容才思敏捷，下笔成章”。句子力因望文生义而使用错误。
5.B。 “每况愈下”形容情况越来越坏。句子中却用作了事故发生率越来越低，交通情况越来越好，恰好相反。
6.A. B项两面对一面，后面否认的到底是哪种情况不清楚。C项成分赘余，“由衷”就有“打心眼里”的意思。D项“余秋雨”与获得“‘全亚洲十大最重要的华语书籍’称号”搭配不当。
7.C. A主谓搭配不当，“道德败坏现象及消极落后思想”“就可能„„违反正常的社会秩序”不搭配；B成分残缺，在“气温”后加上“记录”；D“即使”表假设，“因而”表结果，两种不同关系的关联词混合在一起，造成句式杂糅。
8.C. A．两面对一面，前后照应不周。B.成分残缺，缺介词，在“掌握”前加“把”。D.表意不明，“这种认识”指代不清。
9.D. A．表意不明，“表示„„不满”的是对摄制组还是某些媒体工作者有歧义；B.“第二”与“首富”矛盾；C.不合逻辑，“不到”“左右”数字表达矛盾，要删除一个。
10.D. A“当务之急”与“现在”重复。B搭配不当、成分残缺，应为“防止出现„„现象”或“防止„„现象出现”。C“价值观念的提高”搭配不当。
11.D 这里的七个语句，在内容上属于两大部分：一是地理位置(空间)，二是历史文化交流(时间)。在叙述时，应先空间，后时间，这样才能和原语段语意相衔接。
12.B 从语境来看，'身披袈裟'是弥勒大坐佛的主要特征，应放在最前面；然后按头——脸——双耳——神态这样的顺序去组织材料。
13.D 所给三句中，有两句写桥上，一句写桥下，根据一般描写顺序，先写桥上。①句写楼阁，亭台，是写桥面的大的景象；桥面上干什么原语段中有'是一座亦市亦桥的市桥'，那自然就要写及其桥面上的'市'，即第③句所写。注意把握语段的行文顺序。
14.B '月亮(光)'是本段内容的主体，以此为关键，注意把握语意的衔接。
15.C 此题的关键是各分句的结构一致问题。语段在内容上表现的是一种动态的情景，要抓住这一点分析和辨别。
16-20.ACACC
寒假作业（五）
一、1.A. A中“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”，而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物，“巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。B中“耳濡目染”的意思是“耳听眼见，不知不觉受到影响”。C项“灯红酒绿”往往作贬义用，但它还有一个不常用的本意（“热闹非凡，人们尽情欢乐”），在此便是用它的本意。D项“凤毛麟角”比喻“罕见而珍贵
的人才或事物”。
2.D. A屡试不爽，屡次试验都没有差错，B巧舌如簧，贬义词。
C．画地为牢，贬义词，比喻只许在指定的范围之内活动，一般是指限制自身发展，而不是划定范围的意思。
3.C. A．得陇望蜀：比喻贪得无厌。B．阪上走丸：比喻形势发展迅速或工作进行顺利。C．明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花；后来比喻过时事物。D．师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。
4.D. A项中“望其项背”的意思是“能够望得上别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上”。而A句的意思显然是说“赶不上”、“比不上”，与“望其项背”的意思正好相反。B项中“处心积虑”的意思是“千方百计地盘算”，多用于贬义。C项中“火中取栗”比喻“冒险给别人出力，自己上当而一无所得”。而C句的意思是消费者利用厂家商家竞相降价的机会得到实惠，显然与这个成语的意思风马牛不相及。D项“拭目以待”的意思是“擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的实现”，与句意相符。
5.A. A 项中“殚精竭虑”的意思是“用尽精力，费尽心思”；用来形容我国科技工作者的巨大贡献，十分恰当。B 项中“美轮美奂”是用来形容高大华美的，而且一般多用于赞美新屋；B项却用它来形容石刻作品上一些花鸟虫兽、人物形象的神态，显然犯了使用对象错误的毛病。C项“炙手可热”的意思是“手一接近便感到热，用来比喻权势大、气焰盛”；而C项却将这一成语理解为“热门”，这就不恰当了。D项“一劳永逸”的意思是“辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了”；D项中用来说“局势”显然不妥，因为“局势”是说政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它决不可能“一劳永逸”的。
6.C. A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。 D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。
【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；考生可采用提取主干法（如B项）、语感审读法（如D项）来初步判别。
7.B. A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。
8.A. B项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。
【思路分析】病句的辨析和修改是考生的一块鸡肋。除了平时的专项集训外，考生尚需要运用语感审读法、造句类比法、压缩主干法和从语法、修辞、逻辑和语意上综合分析。
9.B. A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。
【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用造句类比法和
语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。
10.A. B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。C“通过”一词使用不当，改为“进行”。D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”
11.C. ⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。
12.D.
13.C. 本题考查语言连贯，C 建立模式④ --------利用保护②-------是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序
14.C. A“文以为常，白以应变”背离文段主旨；B文段中“见真求新”缺乏依据；D缺少对文言作用的概括，片面。
15.A 根据语句逻辑关系，总分关系。
二、略
三、1、D 2、B 3、C 4、B 5、A
6、（1）现在将军外表上假托服从的名义，而内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，大祸没几天就要临头了！”
（2）坐牛车，使吏卒跟随，和士大夫们交往，逐渐升官，仍然不低于州郡一类的职位。
寒假作业（六）
1.B A句“汗牛充栋”形容书籍极多，用来形容古人刻苦学习显然使用不恰当。B句中“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底；用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。C句中“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当。D句“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见，说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，显然两种意思都不恰当。
2.A A项中“五花八门”比喻花样繁多或变化多端，用以表示媒体对它的包装是正确的。B项“微言”往往和“大义”连用，表示精微的语言和深奥的道理；这里望文生义，把意思用反了。C项“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏分子策划破坏活动；句中外商来投资是好事，不能用这个词来形容。D项“首当其冲”是比喻“首先受到攻击或遭受灾难”，用在句中和句意不符。
3.B A句中“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意。B 项中“颐指气使”的意思是“不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气”。这一句中的“她”从小就养成了自认为高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。C项是说摊前人很多，产品供不应求，说明人们均争着购买鲜花，而“车水马龙”是说“车多得像流水，马多得像游龙，常用来表示人车往来不绝或形容繁华的情景”。这同购买物品没有任何联系，因此用“车水马龙”显然是不恰当的。D项中的“蓬荜生辉”是谦辞，表示“由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣”，只能出自自己的口，不能出自他人之口；否则，就有贬低别人、抬高自己的意思。
4.D A项中“不三不四”有两个基本意思，一是不正派，二是不像样子；这里取第二个意思，因而是正确的。B项“不遗余力”是说“用尽全部力量，一点也不保留”，用以表现“他”为新产品的问世而辛勤工作是可以的。C项“斑驳陆离”形容色彩繁杂，用以形容古钱是正确的。D项中“指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。无论哪个意思都不能
和“练动作”相符，犯了望文生义的错误。
5.A A．中“雨后春笋”的意思是“春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现”，主要用于褒义。而本句讲的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品厂”的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰。 B．不刊之论：指正确的、不可修改的言论。C．暴虎冯河：空手打虎，徒步过河；形容有勇无谋，冒险行事。D．鞭辟入里：形容言论或文章说理透彻、深刻。
6.A. B项成分残缺，去掉“由于”；C项句式杂糅；D“大约”与“多”重复。
点评：答案A项也有问题，由于缺乏足够的语境，“但中国旅游业繁荣与发展的基本面貌并未改变”，其中“繁荣”“发展”，照一般逻辑顺序应该颠倒一下。
7.C. A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去，“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
8、A. B．搭配不当，将“降低”改为“减少”；C．成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。D．句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。
9、A. B项 “中风发作等疾病的辅助治疗”改为“ 中风等疾病的辅助治疗”；C项“居然没有影响学习成绩”改为“竟然没有影响学习成绩”；D项“我们可以从这一现象反映两个问题”改为“我们可以从这一现象看出两个问题”。
10.C. 本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
11.C. 题目“流逝”后面应有句号。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C
12．A. 13．C
14．C. 扣住关键词“狂妄自大”“闭关自守”“急功近利”一一对应去思考
15. D. 第③句是该段的中心句；第④句“随之”所指代的内容是“网络阅读，因此，应该紧接其后；第①句“然而”可以把第⑤句与其前后联系起来；第②句是总结性话语，所以应该放在第⑥句的后面
二、略（见教材）
三、1、 C 2、B 3、B。B是名词活用为动词，其他三项均为名词活用用状语 4、C
5、D. 点拨：是担心史可法被奸人陷害而招来祸患。
6、C. 点拨：选文没有心理活动的描写。
7、⑴（史公就）拿了五十金，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。
⑵我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？
寒假作业（七）
1. B A 项中“振聋发聩”比喻“惊人的言论唤醒糊涂麻木的人”，在此形容“雷声”是不当的。B项中“鸿篇巨制”的意思是“大部头的作品”，用在这句中是正确的。C项中“差强人意”的意思是“勉强符合人的心意”；它的意思是基本肯定的，而C句明显是否定意思，所以“差强人意”的使用是错的。D项中“趋之若鹜”的意思是“像野鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人去追逐某些东西”；它多含贬义，用在句中，明显和语境不符。
2. D D句中 “如数家珍”的意思是“像数家中的珍宝一样”。使用时对象本身不能是“家珍”，而本句中的“老旧钟表”其实就是“（他）家中的珍宝”，而且句中特别用“老王家的橱柜里”、“多年收藏”和“宝贝”来强调这一点，所以这里用“如数家珍”不合适。
3. B A项中“返璞归真”的意思是“去其外饰，恢复其本真”。在句中修饰人们回归自然的愿望是可以的。B项中“涣然冰释”比喻“疑虑、误会、隔阂一下子完全消除”。用在此处明显属于望文生义。C项中“蔚为大观”指“汇聚成盛大壮丽的景象”。在句中形容参赛作品的题材广泛是恰当的。D项中“无可厚非”的意思是“不可以过分责难”，从句中意思看电视剧虽遭到批评，但作者的创作动机不可以过分批评指责，中间有转折的语气，所以“无可厚非”正确。
4.C A．莘莘学子：众多的学生（前面不能加数量词）。B．美轮美奂：形容房屋高大。C．崭露头角，指刚刚显露优异的才能。D．始作俑者：比喻第一个做某个坏事的的人。
5.D A．散兵游勇：指没有统帅的逃散的士兵，或指没有组织的集体队伍里独自行动的人。
B．难言之隐：难以明说的事情或缘由。C．细大不捐：无论大小，都不舍去。D．汗牛充栋：形容藏书非常多。
6.D. A项“我国在水墨画的主要成分是墨”去掉“在”字， 改为“我国水墨画的主要成分是墨”；B项“以防止1997年那样的金融危机不要再次发生”去掉“不要”，改为“以防止1997年那样的金融危机再次发生”； C项“致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡” 改为“致使患者在当地或运送外地途中救治不及而死亡”；D项没有语病。
7.A. A项没有语病；B项“那时我们的城市不仅会变得更加美丽”改为“那时不仅我们的城市会变得更加美丽”； C项“他们认为购房者”改为“他们建议购房者”；D项“每人拍摄一部3分钟的纪念短片”改为“ 并为每人拍摄一部3分钟的纪念短片”。
8.C. A项谓语动词“再现”后缺宾语，应在句末补上“的情景”；B项“有违公众意志”或“损害公众利益”； C项没有语病；D项“得到了许多学校老师和同学的积极响应”改为“ 得到了学校许多老师和同学的积极响应”。
9.A. B项“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C项“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D项“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。
10.C. A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。 B项属于语序不当。关联词语“不管──都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适； D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。本题的考查点是“辨析病句”，主要考查了数据的不规范使用、语序错误、分类不合乎逻辑几种病型。数字增大可以用“倍数”，减少、缩小只能用分数、百分数表示，这也是日常表达中常常可以见到的类型。关联词语使用中，主语是放在关联词语前还是放在它们后边，也常见错误。主语总领全句，前后都是同一个对象时，主语放在前边；前后不一致时，分别放在相关的关联词后边。分类不合逻辑也是常见病型。这类题只要把握住不同类型不能“混居”，就容易发现并修正了。
11.B.
12.D. 注意语段开头"我爱小池，也爱溪流，......"以及"清"和"远"的先后顺序，依据前后照应一致的原则和比拟、比喻等修辞进行分析判断，可确定③⑤①为一个句群，②④为一个句群，即可得出答案。
13.D. 考查语句衔接。材料出自高中第五册《孔孟》第一自然段。②句中有"也"字，应该放在①后才合适，故排除A。③“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述，故应该考虑在B、D中作选择。①④都含有“既有”“则有”，排列在一起有整句效果，故选D。
14.⑤①②④③ 本题考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。⑤句"理学家为什么崇古抑律"提出核心问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句"价值"，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文提出问题→分析问题→得出结论的思路来分析（如本题⑤、①提出问题，③得出结论）；要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。
指手画脚造句篇四
《好词造句》
指手画脚造句篇五
《五年级期末复习资料》
看拼音写词语：
第一单元
lǎo lɑo chuī yān xiē jiǎo niàn dɑo huǎnɡ rú jīnɡ xǐnɡ zī rùn ɡuǎi zhànɡ （ 姥姥 ）（ 炊烟 ）（ 歇脚 ） （ 念叨 ）（ 恍如 ）（ 径行 ）（ 滋润 ）（ 拐杖 ） bǎo lěi dào dã xū yào jī lì biān câ chãnɡ dān zhí qín yuán quán （ 堡垒 ）（ 道德 ）（ 需要 ）（ 激励 ）（ 鞭策 ）（ 承担 ）（ 值勤 ）（ 源泉 ） shì fǒu duàn liàn zhân xīnɡ jì niú mínɡ chán yǐn rãn rù shânɡ yǐnɡ xiǎnɡ （ 是否 ）（ 锻炼 ）（ 振兴 ）（ ）（ 鸣蝉 ）（ 引人入胜 ）（ 影响 ）
第二单元
fēn fānɡ wú xiàn yún jǐn huánɡ hūn chǎnɡ kāi miáo huì wēi fēnɡ xiānɡ jù （ 芬芳 ）（ 无限 ）（ ）（ 黄昏 ）（ 敞开 ）（ 描绘 ）（ 威风 ）（ 相聚 ） cānɡ jìn bāo lǎn kūn chïnɡ fǎnɡ zhī ɡuān chá zã mà zhînɡ dú lā jī （ 苍劲 ）（ 包揽 ）（ 昆虫 ）（ 纺织 ）（ 观察 ）（ 责骂 ）（中毒 ）（ 垃圾 ） shǎn shuî ɡuānɡ zã kě wù chī mí zînɡ hãnɡ diàn tánɡ zhân dînɡ chánɡ tǒnɡ （ 闪烁 ）（ 光泽 ）（ 可恶 ）（ 痴迷 ）（ 纵横 ）（ 殿堂 ）（ 震动 ）（ 畅通 ）
fù bù pàn duàn jù lí jiâ shào xiānɡ jiāo zōnɡ sâ lián xù zhǔn quâ （ 腹部 ）（ 判断 ）（ 距离 ）（ 介绍 ）（ 香蕉 ）（ 棕色 ）（ 连续 ）（ 准确 ） yī rán huì shēnɡ huìsâ mínɡ fù qí shí xiōnɡ xiànɡ bì lù zhǐ shǒu huà jiǎo （ 依然 ）（ 绘声绘色 ）（ 名副其实 ）（ 凶相毕露 ）（ 指手画脚 ） shì zi sōu suǒ yán sâ huā jiāo pâi hã xiã tiáo pā xià huī fù （ 柿子 ）（ 搜索 ）（ 颜色 ）（ 花椒 ）（ 配合 ）（ 协调 ）（ 趴下 ）（ 恢复 ）
zhī yā yī yī bù shě jīnɡ qiǎo tú àn zhú jiàn qí jì tãnɡ kōnɡ （ 吱呀 ）（ 依依不舍 ）（ 精巧 ）（ 图案 ）（ 逐渐 ）（ 奇迹 ）（ 腾空 ）
第三单元
qīnɡ chǔ mǎi mɑi ruì lì qiánɡ bì xínɡ xiànɡ bī zhēn shãn yùn tuī qiāo （ 清楚 ）（ 买卖 ）（ 锐利 ）（ 墙壁 ）（ 形象逼真 ）（ 神韵 ）（ 推敲 ） huà lïnɡ diǎn jīnɡ jīnɡ tàn bù yǐ zì xiānɡ máo dùn zhānɡ kǒu jiã shã hã shɑnɡ （ 画龙点睛 ）（ 惊叹不已 ）（ 自相矛盾 ）（ 张口结舌 ）（ 和尚 ）
shuì jiào máo lǘ tuǒ tiē jiē dào chuǎnɡ jìn lǐ mào qǐ pàn zhōu xuán （ 睡觉 ）（ 毛驴 ）（ 妥帖 ）（ 街道 ）（ 闯进 ）（ 礼貌 ）（ 期盼 ）（ 周旋 ） jiǎo jiã měnɡ ɡǔ jiān xiào tān xīn yào wán jìnɡ zhînɡ pú tɑo hú li （ 皎洁 ）（ 蒙古 ）（ 减小 ）（ 贪心 ）（ 药丸 ）（ 敬重 ）（ 葡萄 ）（ 狐狸 ）
pî bù jí dài chán zuǐ suān tián jīnɡ huānɡ shī cuî yí ɡuàn shuō huǎnɡ fân biàn （ 迫不及待 ）（ 馋嘴 ）（ 酸甜 ）（ 惊慌失措 ）（ 一贯 ）（ 说谎 ）（ 粪便 ） jiâ xīn jiē jì zhǎnɡ wî mï hu jiā jìnɡ pín hán zhānɡ yá wǔ zhǎo jiān ɡù （ 戒心 ）（ 接济 ）（ 掌握 ）（ 模糊 ）（ 家境贫寒 ）（ 张牙舞爪 ）（ 坚固 ）
第四单元
qī zi liǎn pánɡ xiã dài rãn cí zāo shîu dã dào bìnɡ mï huái yùn （ 妻子 ）（ 脸庞 ）（ 携带 ）（ 仁慈 ）（ 遭受 ）（ 得到 ）（ 病魔 ）（ 怀孕 ） zāi nàn dǎnɡ yuán zhǎn xīn wū yâ hǎi jiānɡ xiānɡ ɡǎnɡ shǔ yú piān zhānɡ （ 灾难 ）（ 党员 ）（ 崭新 ）（ 物业 ）（ 海疆 ）（ 香港 ）（ 属于 ）（ 篇章 ） mín zú ài dài bō fān lànɡ yǒnɡ tînɡ dào kâ zhōu qiú jiàn shǒu zhū dài tù bēn tãnɡ （ 民族 ）（ 爱戴 ）（ 波反浪涌 ）（ 痛悼 ）（ 刻舟求剑 ）（ 守株待兔 ）（ 奔腾 ） shǒu qū yì zhǐ jīn bì huī huánɡ chuān liú bù xī wî xīn chánɡ dǎn tàn wànɡ yáo huànɡ （ 首屈一指 ）（ 金碧辉煌 ）（ 川流不息 ）（ 卧薪尝胆 ）（ 探望 ）（ 摇晃 ） xīn shǎnɡ ɡǎn tàn ɡān yù nián línɡ wán qiánɡ tînɡ qiē zhã mï bǎnɡ yànɡ
（ 欣赏 ）（ 感叹 ）（ 干预 ）（ 年龄 ）（ 顽强 ）（ 痛切 ）（ 折磨 ）（ 榜样 ）
第五单元
rïnɡ yù dǒu yá pínɡ fēnɡ bīn kâ yì lì wî dǎo pãn jǐnɡ tǐnɡ xiù
（ 荣誉 ）（ 陡崖 ）（ 屏风 ）（ 宾客 ）（ 毅力 ）（ 卧倒 ）（ 盆景 ）（ 挺秀 ） bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ zī tài yōu měi chōnɡ mǎn shēnɡ jī qínɡ yǒu dú zhōnɡ huá lā lā （ 饱经风霜 ）（ 姿态优美 ）（ 充满生机 ）（ 情有独钟 ）（ 哗啦啦 ） fânɡ xì chïnɡ diã jiàn ɡã lãi shēnɡ hōnɡ mínɡ xiōnɡ tánɡ chãn zuì jiã zuî （ 缝隙 ）（ 重叠 ）（ 间隔 ）（ 雷声轰鸣 ）（ 胸膛 ）（ 沉醉 ）（ 杰作 ） xiōnɡ tánɡ xuán ɡuà qì shì fēi fán yǎn yìnɡ shān huí ɡǔ yīnɡ dūn huánɡ jì lù （ 胸膛 ）（ 悬挂 ）（ 气势非凡 ）（ 掩映 ）（ ）（ 敦煌 ）（ 纪录 ） zūn jìnɡ qīnɡ bō yín xián fǔ bài jīnɡ měi juã lún wãi miào wãi xiāo dì ɡuï （ 尊敬 ）（ 清拨银弦 ）（ 附带 ）（ 精美绝伦 ）（ 惟妙惟肖 ）（ 帝国 ）
第六单元
bào yǔ pī kāi zhà lãi bì shānɡ lěnɡ cháo râ fěnɡ jiē kāi shuān zhù （ 暴雨 ）（ 劈开 ）（ 炸雷 ）（ 毙伤 ） （ 冷嘲热讽 ）（ 揭开 ）（ 拴住 ） diān sān dǎo sì bù zú wãi qí xīn xǐ ruî kuánɡ hún wãi yì tán fân bǐ jí shū （ 颠三倒四 ）（ 不足为奇 ）（ 欣喜若狂 ）（ 混为一谈 ）（ 奋笔疾书 ） zhâ jiānɡ bān qiān bï lǎn qún shū chāo xiě tiě suǒ zhânɡ tuō dàn shēnɡ
（ 浙江 ）（ 搬迁 ）（ 博览群书 ）（ 抄写 ）（ ）（ 挣脱 ）（ 诞生 ） mï tuō chē shì shì jī xiâ tiě chuí zá kāi zhuānɡ zhì shí yàn jiān kǔ
（ 摩托车 ）（ 实施 ）（ 机械 ）（铁锤 ）（ 砸开 ）（ 装置 ）（ 实验 ）（艰苦 ） pī shān zhù lù wēi lì huānɡ shān yě lǐnɡ tí ɡānɡ yào shi ruì diǎn yùn shū （ 劈山逐鹿 ）（ 威力 ）（ 荒山野岭 ） （ 提纲 ）（ 钥匙 ）（ 瑞典 ）（ 运输 ） jiā tú sì bì fàn zi zì mïu shēnɡ jì mí liàn zhuān lì quán zì miǎn jǐ yǔ （ 家徒四壁 ）（ 贩子 ）（ 自谋生计 ） （ 迷恋 ）（ 专利权 ）（ 自勉 ）（ 给予 ） sān xīn âr yì wēi bù zú dào lú huǒ chún qīnɡ fān shān yuâ lǐnɡ xiānɡ sì bàn suí （ 三心二意 ）（ 微不足道 ）（ 炉火纯青 ）（ 翻山越岭 ）（ 相似 ）（ 伴随 ）
第七单元
qiānɡ bànɡ yā jiâ lǐ cǎi mēnɡ piàn zhîu yâ yī shɑnɡ xiū cán tuī cí
（ 枪棒 ）（ 押解 ）（ 理睬 ）（ 蒙骗 ）（ 昼夜 ）（ 衣裳 ）（ 羞惭 ）（ 推辞 ） kuǎn dài jiào liànɡ yī cǎo fù mù cuî shǒu bù jí dān wù jīnɡ yínɡ tîu liànɡ （ 款待 ）（ 较量 ）（ 依草附木 ）（ 措手不及）（ 耽误 ）（ 晶莹透亮 ） mínɡ mâi zhuānɡ zài xiào jìnɡ tiē bǔ qiān ɡuà ɡã bì mù chūn yǎnɡ wànɡ （ 明媚 ）（ 装载 ）（ 孝敬 ）（ 贴补 ）（ 牵挂 ）（ 隔壁 ）（ 暮春 ）（ 仰望 ） mânɡ hào rán yǐn jiǔ zàn shí yǒu yì wãi yī lǎo wēnɡ dī xiǎo chú tou （ 孟浩然 ）（ 饮酒 ）（ 暂时 ）（友谊 ）（ 唯一 ）（ 老翁 ）（ 抵消 ）（ 锄头 ） yuǎn tiào nínɡ shì yān wù mí mãnɡ yī yī xī biã yù mǎn tiān xià qī lí zǐ sàn （ 远眺 ）（ 凝视 ）（ 烟雾迷蒙 ）（ 依依惜别 ）（ 誉满天下 ）（ 妻离子散 ） lián pãnɡ jī lïnɡ bīnɡ lái jiānɡ dǎnɡ tì tiān xínɡ dào shuǐl ái tǔ yǎn suí jí （ 莲蓬 ）（ 基隆 ）（ 兵来将挡 ）（ 替天行道 ）（ 水来土掩 ）（ 随即 ） zhì cún ɡāo yuǎn shā ōu tiān yá chù dînɡ yán liào jīnɡ shãn zhēnɡ xiān kǒnɡ hîu （ 志存高远 ）（沙鸥 ）（ 天涯 ）（ 触动 ）（ 颜料 ）（ 精神 ）（ 争先恐后 ）
关联词语造句：
一、读读下面的句子，并用关联词语造句。
1 根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
2 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，，要“建筑人格长城”。
3齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。
4 他不要许多人一起吹，而要一个一个地单独吹。
二 用关联词语将两句话合并成一句话。
1 法布尔从小就对昆虫十分着迷。 法布尔后来成了一名昆虫学家。
2 水滴的力量是微不足道的。 水滴的目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
3 谈迁有厄运打不垮的信念。 谈迁能够名垂青史。
三 填写合适的关联词，并用所填的关联词语造句。
1.这样做，（ ）字音很容易读错，（ ）字词的意思很难正确理解。
2 （ ）是自己的书，（ ）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。
3 你（ ）回去了，（ ）你栽的花留下来了。
4高尔基的儿子（ ）来到岛上，（ ）忙着栽种各种花草。
5高尔基（ ）积极投身于无产阶级的革命斗争，（ ）创作了大量的作品。
6（ ）他知道“给”永远比“拿”愉快，（ ）他时时处处都能留给人们美好的东西。 7 （ ）工作再难做，我（ ）不会退缩。
8（ ）爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔，（ ）没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
9 我们做事（ ）三心二意，（ ）一心一意。
10 （ ）你已经答应他了，（ ）不能反悔。
11 我们每一个人（ ）讲究个人卫生，（ ）讲究公共卫生。
12 遇到苦难，正确的做法（ ）逃避，（ ）勇敢面对。
13陈老师（ ）口才好了，（ ）他的文笔也很好。
14 我的奶奶（ ）满头银发，（ ）行动利索。
15 南极，很早就成为人们向往的地方，人们急切地想解开它那神秘的面纱。（ ）困难重重，（ ）没有使勇敢而充满智慧的人类失去信心。经过一代代人的不懈努力，如今，一批又一批的科学家终于登上了南极这块宝地。
四 将关联词语分别用到下面的句子里。
不但„„而且 „„ 因为„„所以 „„ 尽管„„还是„„
虽然„„ 但是 „„ 不但„„ 而且„„ 如果 „„ 就„„
即使 „„也 „„
1（ ）张僧繇给龙点上眼睛，龙（ ）腾空而起。
2 （ ）牧童喊破了喉咙，（ ） 没有人前来帮忙。
3 用“敲”字（ ）更能衬托出越野的宁静，( )读起来也响亮些。
4（ ）粮食是靠劳动得来的，（ ）我们应该爱惜。
5小明（ ）学习好，（ ）喜欢帮助后进生。
6你（ ）想有好成绩，平时（ ）应该刻苦学习。
按课文内容填空：
1－4单元
1.《题秋江独钓图》是_____朝________写的，这是一首_______诗，_____________一扁舟，一丈丝纶___________。一曲高歌__________，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有______________________等景物，表达了诗人____________的心情。
2.《寻隐者不遇》的作者是___代诗人______。全诗内容：____________________，______________________。______________________，____________________。我还知道他的另一首诗是《__________________》。 补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。
3.《所见》的作者是_____代诗人_____，全诗内容：________________________，____________________。____________________，_____________________。
诗篇向我们展示了一幅_________________________图，抒发了_____________________________________，牧童“忽然闭口立”的原因是_______________。
4._______是生命之本，_____是一切前进活力的源泉，_______是做人的根本.
5.《陶校长演讲》一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_______、________、________、________四个方面来谈的。
6.陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指____________________的人。
7.让明亮的眼睛去发现_______________，______________。用绚丽的色彩去描绘_______________，_______________。
8.去吧，天空会________________，给你们送去_____________。去吧，大地会 ________________，给你们留下_________________。
9.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻__________________，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是__________，一会儿____________。接着__________，前面_______________________，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
10.观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_______________________”。伽利略说：“___________________________________________。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如____________________________之必不可少一样，在这里，___________________________________。”
11.“但是很快就发生了奇迹般的变化。__________的翅膀____________，很快盖住身子，像____________________。蝉儿的肚子在_____________，每颤动一次，身上的颜色就________变化一次，渐渐地变成了__________，变成了___________。翅膀上出现了___________、__________斑纹。”这段话主要写了_____________________________________________________________________________________________________________________________________。之所以写得这么生动具体，缘于作者细致观察，因此苏霍姆林斯
指手画脚造句篇六
《必修三第一单元检测题》
指手画脚造句篇七
《五年级复习资料》
五年级复习资料
一、成语归类：
娓娓动听：依依不舍 奄奄一息 井井有条 滔滔不绝 ．．
恭恭敬敬：飘飘悠悠 明明白白 整整齐齐 兢兢业业
绘声绘色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 不三不四 ．．
怒气冲冲：神采奕奕 金光闪闪 气喘吁吁 热气腾腾 ．．
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 研究研究 商量商量
枝繁叶茂：南征北战 东张西望 志同道合 虚情假意 ．．
指口才好的：出口成章 语惊四座 才辩无双 口若悬河
指文笔好的：下笔成文 笔走龙蛇 文思如泉 文思敏捷
指精神集中：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志
指色彩多的：五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色 多姿多彩
含数字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色
含身体部位：指手画脚 满面春风 七嘴八舌 满腹经纶
寓言故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 刻舟求剑
历史故事： 卧薪尝胆 背水一战 指鹿为马 四面楚歌
神话故事： 精卫填海 火眼金睛 八仙过海 夸父追日
歇歇脚： 动动脚 动动手 张张嘴 拍拍手
刹那间： 一刹那 一瞬间 霎时间 顷刻间
冷冰冰： 绿莹莹 金灿灿 白花花 绿油油
二、文中成语
身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 鸟栖虫居
满载而归 凶相毕露 名副其实 金蝉脱壳 张口结舌
张牙舞爪 形象逼真 乌云密布 犹豫不决 奸诈贪婪
迫不及待 皓月当空 树影婆娑 无能为力 惊慌失措
连估带猜 翻箱倒柜 惊叹不已 画龙点睛 滥竽充数
自相矛盾 电闪雷鸣 家境贫寒 夜深人静 鼓鼓囊囊
三、人物性格
（教学有方）的田老师 （关心学生）的陶校长
（喜爱昆虫）的法布尔 （爱护动物）的朋加沙
（滥竽充数）的南郭 （严肃认真）的贾岛
（力大无比）的后羿 （美丽善良）的嫦娥
（奸诈贪婪）的逄蒙 （英勇无畏）的李玉和
（谦逊忍让）的林冲 （勤奋好学）的王冕
四、名言
陶校长：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草去。
巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基关于观察的名言。
五、诗句
1、含“月”的诗句
鸟宿池边树，僧敲月下门。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
2、含“风”的诗句
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
夜来风雨声，花落知多少。
六、歇后语,并说一句话
十五个吊桶打水——七上八下
轮到我上台表演了,我的心里那真是十五个吊桶打水——七上八下的呀! 八仙过海—— 铁杵磨成针——
周瑜打黄盖—— 扁担挑水——
姜太公钓鱼—— 韩信点兵——
千里送鹅毛—— 猪八戒照镜子——
竹篮打水—— 哑巴吃黄连——
七、谚语
台上三分钟—— 师傅领进门——
要练惊人艺—— 若要戏路通——
艺多不压身—— 百日笛子千日箫——
一、语文基础知识单项复习
(一) 形近字组词
犯( ) 利( ) 镶( ) 裹( )
范( ) 刹( ) 壤( ) 衷( )
渡( ) 写( ) 润( ) 杰( )
镀( ) 泻( ) 澜( ) 羔( )
截( ) 溢( ) 侧( ) 燃( )
载( ) 缢( ) 则( ) 然 ( )
缘( ) 溜( ) 货( ) 泰( )
绿( ) 榴( ) 贷( ) 奏 ( )
街( ) 肌( ) 机( ) 哲( ) 桶( ) 拘( ) 驹( ) 仪( ) 杖( ) 耽( ) 枕( ) 悼( ) 起 ( ) 误( ) 娱( ) 逝( )
誓( ) 议( ) 掉( ) 浙( )
餐( ) 枣( ) 高( ) 冠( )
参( ) 冬( ) 搞( ) 寇( )
骂( ) 嚼( ) 悟( ) 滩( )
驾( ) 爵( ) 捂( ) 摊( )
奥( ) 咳( ) 嗽( ) 竟( )
粤( ) 该( ) 喇( ) 竞( )
拄( ) 槐( ) 耐( ) 挽( )
主( ) 愧( ) 封( ) 晚( )
饰( ) 腮( ) 洲( ) 陪( )
柿( ) 鳃( ) 州( ) 赔( )
检( ) 阅( ) 矫( ) 锁( )
验( ) 间( ) 娇( ) 销 ( )
糕( ) 阻( ) 捣( ) 谣( )
精( ) 诅( ) 岛( ) 遥( )
侦( ) 混( ) 吵( ) 耗( )
贞( ) 嫂( ) 搜( ) 鞭( ) 棍( ) 勒( ) 勤( ) 弛( ) 抄( ) 骏( ) 俊( ) 蹄( ) 耙 ( ) 限( ) 恨( ) 茶( )
靴( ) 驰( ) 啼( ) 荼( )
貌( ) 杯( ) 跤( ) 尼( )
藐( ) 坏( ) 蛟( ) 尾( )
艇( ) 叉( ) 耸( ) 寂( )
蜓( ) 杈( ) 聋( ) 叔( )
晋( ) 挥( ) 葛( ) 尸( )
普( ) 辉( ) 蔼( ) 户( )
悬( ) 崖( ) 斩( ) 磨( )
恳( ) 涯( ) 软( ) 摩( )
罢( ) 豪( ) 屈( ) 沃( )
摆( ) 毫( ) 届( ) 汰 ( )
刘( ) 龄( ) 匪( ) 拒( )
列( ) 铃( ) 榧( ) 炬( )
晕( ) 剂( ) 施( ) 哼( )
晖( ) 挤( ) 拖( ) 淳( )
勉( ) 堪( ) 承( ) 吟( )
励( ) 勘( ) 永( ) 拎( )
残( ) 瑟( ) 捏( ) 扭( )
践( ) 琵( ) 掐( ) 纽( )
跨( ) 允( ) 兄( ) 蹈( ) 邓( ) 厨( ) 尉( ) 贼( ) 邦( ) 颈( ) 径( ) 畜( ) 祖( ) 缚( ) 傅( ) 醉( )
稻( ) 贱( ) 留( ) 醒( )
鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( )
鲜( ) 支( ) 虑( ) 纯( )
肺( ) 判( ) 胎( ) 宅( )
柿( ) 叛( ) 抬( ) 它( )
蔽( ) 弃( ) 慎( ) 址( )
敞( ) 异( ) 填( ) 扯( )
掘( ) 骤( ) 糙( ) 扑( )
倔( ) 聚( ) 造( ) 朴( )
燥( ) 钳( ) 嘻( ) 舀( )
操( ) 甜( ) 嬉( ) 滔( )
掺( ) 逗( ) 逮( ) 萝( )
渗( ) 短( ) 隶( ) 箩( )
卜( ) 筷( ) 哗( ) 蛙( )
补( ) 快( ) 桦( ) 哇( )
托( ) 批( ) 糟( ) 蹋( )
扦( ) 尔( ) 你( ) 呻( ) 枇( ) 肆( ) 津( ) 究( ) 槽( ) 痰( ) 谈( ) 律( ) 塌( ) 核( ) 孩( ) 棍( )
伸( ) 穷( ) 肆( ) 馄( )
(二)多音字组词
弹tan( ) 闷men( ) 和he( ) 重chong( ) 据ju( ) 削xiao( ) dan( ) men( ) huo( ) zhong( ) ju( ) xue( )
咽yan( ) 扎zha( ) 吁xu( ) 扫sao( ) 还huan( ) 假jia( ) yan( ) zha( ) yu( ) sao( ) hai( ) jia( )
给 ji( ) 露lu( ) 铺pu( ) 冠guan( ) 模mu( ) 圈juan( ) gei( ) lou( ) pu( ) guan( ) mo( ) quan( )
了liao( ) 供gong( ) 应ying( ) 结jie( ) 剥bao( ) 的di( ) le( ) gong( ) ying( ) jie( ) bo( ) de(
蒙meng( ) 难nan( ) 脏zang( ) 撒sa( ) 塞sai( ) 着zhe(
meng( ) nan( ) zang( ) sa( ) se( ) zhao( ) 拧ning( ) 折zhe( ) 卷juan( ) 藏cang( ) 恶e( ) 便pian( ) ning( ) zhe( ) juan( ) zang( ) wu( ) bian( ) 禁jin( ) 劲jin( ) 将() (正) 传 jin( ) jing( ) 逮 ()
(三)看下列各组字有什么规律。试着再加偏旁组字。
尾、娓 老、姥 黑、墨 吾、语 昆、棍 牙、讶 卓、掉 眉、媚 采、睬 扁、骗 巷、港