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百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇一
《百度音乐最新下载方式》
百度音乐最新下载方式
下载的歌曲是HTML Document，就是web页，网页文档，
百度现在改了下载方式，要点歌曲，然后弹出页面告诉歌曲的地址，而后在地址上点“目标另存为...”下载。
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百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇二
《2013最新百度音乐盒如何找到MP3链接制作背景音乐-!本人研究出的正解》
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百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇三
《新版2013初一下册音乐》
《渴望春天》教案
教学目标：
1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 教材分析：
莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
教学重点： 学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。 教学难点： 歌曲的艺术处理和创作
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、课前准备
欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。
二、新课导入
听赏童声合唱《渴望春天》 ，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
三、学唱歌曲
1、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。
2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 师手指一位音乐大师画像说：“刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由他创作的，你们知道他是谁吗？关于他，同学们早就充满了好奇，你们还想知道些什么？” 学生主动提出问题：他是哪国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？„„。学生发言，想知道更多的情况课后查阅资料。让学生主动表现出强烈的兴趣，提高学习效果。通过故事引起学生对莫扎特及其作品的好奇。
3、师充满激情的讲述莫扎特晚期的故事：世间上恐怕没有一位作曲家像莫扎特那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂„„ 学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。要求进一步结合莫扎特的人生之路，体会如阳光般灿烂，如春天般和煦的作品风格，使学生了解到莫扎特晚期的生活，缅怀一代音乐大师，并对他的作品产生更强烈的兴趣。
4、复听歌曲，师：“下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题： a、作品的体裁 : 1男声合唱 2童声合唱 3女声合唱
b、作品的情绪 : 1热烈激动 2明朗愉快 3低沉忧伤
c、歌曲的拍号 : 1、3/4 2、6/8 3、3/8
d、作品描述了什么样的画面？”
学生边听边写下前三题的答案，最后一题同桌互答师再总结。
5、师再放歌曲，让学生跟着录音小声哼唱，并仔细观察，找一找，议一议，谈一谈，简单分析歌曲的特点。如“三连音”符号、“#”号等，让学生理解节奏的变化和特点这些都是为表达歌曲的已经和情感服务的。
6、教师弹奏《渴望春天》，充满感情的演唱歌曲。让学生仔细聆听老师左手的伴奏，并模仿一下伴奏音型，拍一拍，让学生感受词与曲的和谐及明朗愉快的情绪，体会对美好春天向往的心情。边听边用手划一划旋律线，或随意律动，增强学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪一致、和谐，为后面的创作做好铺垫。
7、深入介绍莫扎特创作《渴望春天》时的情景：
师：这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（坚定的）意志和（乐观）的生活态度学生在轻轻的歌曲旋律中听着小故事，填出与括号中相类似的内容，进一步体会歌曲的内涵， 引起学生对莫扎特的敬意，做好情感的铺垫。
8、师再放歌曲录音，最后帮助学生分析、写出结构示意图。 学生边听歌曲，边思考：歌曲分几句，有没有重复句？请生边听边用手指出重复句的出现，并在师的帮助下写出结构图式：a+a1+b+a2 以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力，使学生在分析出歌曲的结构后，能模仿创作。
9、在教师钢琴的伴奏下，学生进一步练唱歌曲。
10、在教师的指导下学生练习击拍三连音节奏，让学生选择打击乐器为歌曲伴奏，教师用钢琴伴奏，将学生分成两组，比一比那组演唱的声音洪亮、情绪饱满、音高和节奏准确。
11、师让学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？师按学生讨论的意见，采取演唱形式练唱，边唱边拍打节奏。
四、艺术拓展;
1、教师播放背景音乐《春》，请听录音范唱，是以提问的方式恰逢学生思考讨论二者在表现春天主题式的共性与特点。
2、教师为学生选配几段音乐，请学生背诵几首描写春天的古诗词。
3、师让学生根据《渴望春天》，尝试进行旋律的创作。
师要求学生注意：
a、词曲风格要统一。
b、可模仿《渴望春天》的结构。
c、最后要有结束感。
学生分组讨论共同完成，师巡视指导，亦可学生哼唱，教师帮助记谱。完成后各组唱唱，生生互评，师生互评。 通过创作实践让学生打破作曲的神秘感，巩固所学知识，同时对音乐产生更强烈的兴趣。
五、课后作业 ：
师让学生收集各种有关莫扎特的资料、图片等，并布置明确的分工：第一组收集其代表作品和艺术特点；第二组收集关于莫扎特的音乐评论；第三组收集以春天为题材的其他音乐家的作品；第四组收集表现春天的其他艺术形式的作品：如诗歌、散文、绘画、舞蹈„„下节课进行交流。
《春节序曲》教案
教学目标:
1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学目的
（1）知识性目标：通过欣赏及讲解，使学生了解组曲、序曲两种音乐体裁、作者、作品的时代背景、作品风格。
（2）能力性目标：通过欣赏、分析及音乐要素的复习巩固，让学生掌握一些基本的音乐欣赏方法、技能，并对乐曲作些简单的评价，从而提高学生的音乐鉴赏、音乐审美的能力。
（3）情感性目标：理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。
教学重难点:
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教 具
:录音机、多媒体课件、欣赏乐谱等
教材分析:
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之(1919~ )
原籍福建晋江,生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教法及教学手段的应用、学法
1、教法
（1）反复聆听法
（2）对比欣赏法
（3）情景创设法
2、通过多媒体电教手段，突破教学的重点、难点，提高课堂效率。
3、学法：
（1）、用节奏的长短、强弱变化感受音乐的气氛。
（2）、用旋律的快慢、起伏进行理解音乐的情绪。
（3）、用和声织体的续断、更换，辨别音乐的色彩。
（4）、用音色的交替、更换，体会音乐的表现。
百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇四
《音乐鉴赏尔雅周海宏考试答案2015.12.09最新版的哦~》
音乐鉴赏尔雅周海宏考试答案2015.12.09最新的哦~ 要是还是不会答，就私信我吧。。。
默认班级 成绩： 93.0分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）1.0 分
A、
柴可夫斯基
B、
科萨科夫
C、
理查·斯特劳斯
D、
贝多芬
正确答案： C 我的答案：C
2《UAXUCTUM》的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：（）1.0 分
A、
法国
B、
芬兰
C、
意大利
D、
奥地利
正确答案： C 我的答案：C
3下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：（）1.0 分
A、
昏暗
B、
宁静
C、
曙光
D、
紧张
正确答案： D 我的答案：D
4下面哪一项不可以用高音来表现：（）1.0 分
A、
凉爽
B、
亮色
C、
真丝
D、
羊绒
正确答案： D 我的答案：D
5下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）1.0 分
A、
语义性
B、
视觉性
C、
非视觉性
D、
美学性
正确答案： C 我的答案：C
6音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）1.0 分
A、
视觉
B、
语言
C、
听觉
D、
情绪
正确答案： D 我的答案：D
7下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）1.0 分
A、
听觉
B、
联觉
C、
天赋
D、
习惯
正确答案： B 我的答案：B
819世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）1.0 分
A、
演奏家至上
B、
作曲家至上
C、
原样主义
D、
演奏和作曲两个同等重要
正确答案： A 我的答案：A
9《一个美国人在巴黎》的作者是下面哪一位：（）1.0 分
A、
拉赫玛尼诺夫
B、
贝多芬
C、
格什温
D、
西贝柳斯
正确答案： C 我的答案：C
10由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)1.0 分
A、
惯性因素
B、
规律因素
C、
客观因素
D、
主观感受因素
正确答案： A 我的答案：A
11音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）1.0 分
A、
期待习惯
B、
反应习惯
C、
联觉习惯
D、
注意习惯
正确答案： D 我的答案：D
12音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）1.0 分
A、
良好的听觉
B、
良好的理解能力
C、
良好的乐感
D、
持续而稳定的联觉对应关系
正确答案： D 我的答案：D
13下列哪一位演奏家所作的《降A大调波兰舞曲作品53号》的结构式最为严谨的：分
A、
Rubinstein
B、
Lhevinne 1.0 （）
C、
Horowitz
D、
Cortot
正确答案： D 我的答案：D
14一般说来，演奏家的职能不包括：（）1.0 分
A、
了解作曲家原作意图
B、
揭示和传达作曲家的意图
C、
绝对地忠于原作
D、
添加个性阐释
正确答案： C 我的答案：C
15音乐的再现认知中不包括哪一项：（）1.0 分
A、
变化音色再现
B、
变化主题再现
C、
变化速度再现
D、
变化力度再现
正确答案： B 我的答案：B
16下面哪一项不可以引起联觉：（）0.0 分
A、
发音速度
B、
音强
C、
音色
D、
音高
正确答案： C 我的答案：A
17审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）0.0 分
A、
客观事物
B、
主观集体
C、
客观集体
D、
主观个人
正确答案： D 我的答案：B
18下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的：（）1.0 分
A、
细节
B、
速度
C、
力量
D、
绝对高度
正确答案： A 我的答案：A
19格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）1.0 分
A、
奥地利
B、
苏联
C、
芬兰
D、
英国
正确答案： B 我的答案：B
20以弹奏《古德堡变奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：（）1.0 分
A、
Schiff.A.
B、
Gould.G.
C、
Richter.S.
D、
Turech.R.
正确答案： B 我的答案：B
21下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）1.0 分
A、
演奏经验
B、
理论知识
C、
乐感
D、
视频教学
正确答案： C 我的答案：C
22下面关于柴可夫斯基描述正确的一项是：（）1.0 分
A、
代表作《皮尔金特组曲》
百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇五
《新版2013初一音乐下册教案》
《渴望春天》教案
教学目标：
1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 教材分析：
莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
教学重点： 学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。 教学难点： 歌曲的艺术处理和创作
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、课前准备
欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。
二、新课导入
听赏童声合唱《渴望春天》 ，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
三、学唱歌曲
1、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。
2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 师手指一位音乐大师画像说：“刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由他创作的，你们知道他是谁吗？关于他，同学们早就充满了好奇，你们还想知道些什么？” 学生主动提出问题：他是哪国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？„„。学生发言，想知道更多的情况课后查阅资料。让学生主动表现出强烈的兴趣，提高学习效果。通过故事引起学生对莫扎特及其作品的好奇。
3、师充满激情的讲述莫扎特晚期的故事：世间上恐怕没有一位作曲家像莫扎特那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂„„ 学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。要求进一步结合莫扎特的人生之路，体会如阳光般灿烂，如春天般和煦的作品风格，使学生了解到莫扎特晚期的生活，缅怀一代音乐大师，并对他的作品产生更强烈的兴趣。
4、复听歌曲，师：“下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题： a、作品的体裁 : 1男声合唱 2童声合唱 3女声合唱
b、作品的情绪 : 1热烈激动 2明朗愉快 3低沉忧伤
c、歌曲的拍号 : 1、3/4 2、6/8 3、3/8
d、作品描述了什么样的画面？”
学生边听边写下前三题的答案，最后一题同桌互答师再总结。
5、师再放歌曲，让学生跟着录音小声哼唱，并仔细观察，找一找，议一议，谈一谈，简单分析歌曲的特点。如“三连音”符号、“#”号等，让学生理解节奏的变化和特点这些都是为表达歌曲的已经和情感服务的。
6、教师弹奏《渴望春天》，充满感情的演唱歌曲。让学生仔细聆听老师左手的伴奏，并模仿一下伴奏音型，拍一拍，让学生感受词与曲的和谐及明朗愉快的情绪，体会对美好春天向往的心情。边听边用手划一划旋律线，或随意律动，增强学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪一致、和谐，为后面的创作做好铺垫。
7、深入介绍莫扎特创作《渴望春天》时的情景：
师：这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（坚定的）意志和（乐观）的生活态度学生在轻轻的歌曲旋律中听着小故事，填出与括号中相类似的内容，进一步体会歌曲的内涵， 引起学生对莫扎特的敬意，做好情感的铺垫。
8、师再放歌曲录音，最后帮助学生分析、写出结构示意图。 学生边听歌曲，边思考：歌曲分几句，有没有重复句？请生边听边用手指出重复句的出现，并在师的帮助下写出结构图式：a+a1+b+a2 以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力，使学生在分析出歌曲的结构后，能模仿创作。
9、在教师钢琴的伴奏下，学生进一步练唱歌曲。
10、在教师的指导下学生练习击拍三连音节奏，让学生选择打击乐器为歌曲伴奏，教师用钢琴伴奏，将学生分成两组，比一比那组演唱的声音洪亮、情绪饱满、音高和节奏准确。
11、师让学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？师按学生讨论的意见，采取演唱形式练唱，边唱边拍打节奏。
四、艺术拓展;
1、教师播放背景音乐《春》，请听录音范唱，是以提问的方式恰逢学生思考讨论二者在表现春天主题式的共性与特点。
2、教师为学生选配几段音乐，请学生背诵几首描写春天的古诗词。
3、师让学生根据《渴望春天》，尝试进行旋律的创作。
师要求学生注意：
a、词曲风格要统一。
b、可模仿《渴望春天》的结构。
c、最后要有结束感。
学生分组讨论共同完成，师巡视指导，亦可学生哼唱，教师帮助记谱。完成后各组唱唱，生生互评，师生互评。 通过创作实践让学生打破作曲的神秘感，巩固所学知识，同时对音乐产生更强烈的兴趣。
五、课后作业 ：
师让学生收集各种有关莫扎特的资料、图片等，并布置明确的分工：第一组收集其代表作品和艺术特点；第二组收集关于莫扎特的音乐评论；第三组收集以春天为题材的其他音乐家的作品；第四组收集表现春天的其他艺术形式的作品：如诗歌、散文、绘画、舞蹈„„下节课进行交流。
《春节序曲》教案
教学目标:
1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学目的
（1）知识性目标：通过欣赏及讲解，使学生了解组曲、序曲两种音乐体裁、作者、作品的时代背景、作品风格。
（2）能力性目标：通过欣赏、分析及音乐要素的复习巩固，让学生掌握一些基本的音乐欣赏方法、技能，并对乐曲作些简单的评价，从而提高学生的音乐鉴赏、音乐审美的能力。
（3）情感性目标：理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。
教学重难点:
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教 具
:录音机、多媒体课件、欣赏乐谱等
教材分析:
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之(1919~ )
原籍福建晋江,生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教法及教学手段的应用、学法
1、教法
（1）反复聆听法
（2）对比欣赏法
（3）情景创设法
2、通过多媒体电教手段，突破教学的重点、难点，提高课堂效率。
3、学法：
（1）、用节奏的长短、强弱变化感受音乐的气氛。
（2）、用旋律的快慢、起伏进行理解音乐的情绪。
（3）、用和声织体的续断、更换，辨别音乐的色彩。
（4）、用音色的交替、更换，体会音乐的表现。
百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇六
《我爱音乐》
我爱音乐
说实话，我的生活中常常伴随着一些音乐，就连我写这篇作文时也在听着音乐，我常常想：生活中如果没有了音乐，那还能算生活吗？
在我撑不下去的时候，总有一些音乐伴随着我，比如在看一部电视剧的时候，过了好久总会忘记一些内容，但却总能记住它的音乐。从小到大不知看了多少电视，又忘了多少，但我依旧能记住它们的主题曲，每次想起它们，总能想起看这部片子时的快乐。
提到音乐，我又会想起一些歌手。我这个人比较宅的。不过呢，一个人在家的时候总爱听一些音乐。听久了，便渐渐形成了一种爱好，一种生活习惯了。于是也就有了自己喜欢的歌手（人就是这样的，总会有些类型的），回想起来，我喜欢的一个歌手（乐队），是花儿乐队。他们的歌呢，给我的感受是活泼的（略微有点发疯），快乐的，能让我感受到无穷的活力。
接下来是至上励合，五个人的组合，我最先听过他们的歌是《降临》，几年前，我曾听过这首歌，感觉唱的非常不错。歌词写得很不错，配乐也做得很好，最近又听了他们唱的《齐天大圣》，是他们第一张专辑的主打歌曲，非常不错的，就是觉得歌词写得太嚣张了，但唱的还是很不错的，唱出的气势很好。 最后就是JJ林俊杰，我记得第一次听他的歌时，名字是《豆浆油条》和《小酒窝》。（都是第六张专辑《JJ陆》上的）但真正让我喜欢上他的是《我还想她》（也是《JJ陆》上的），听了一遍就爱不释手了。从中我听到了一种无尽的悲伤与难过。音乐人在其中投入的感情非常之浓厚，令听众喜爱。后来我喜欢的林俊杰的歌有太多太多，就不去一一列举了。
现在我发现，音乐已是我的生命中的一部分了，我不能离开音乐。
江苏南京江宁区南师附中江宁校区初一初一:周岐源
百度音乐新版为什么有些歌不能下载歌了篇七
《歌曲》
.《你是我心中的一首歌》王力宏 selina 2.《明明很爱你》品冠 梁静茹——这个歌曲好听就不说了，主要是 MV 很有意思，泼一身 水，一巴掌，蛮搞笑的，给人感觉也是超级甜蜜的~~ 3,《好心分手》王力宏 卢巧音——这歌是粤语的，所以我们唱起来有些费劲，还有一个陆 毅和卢巧音的版本《至少走的比你早》 ，貌似是这个名字，国语的，比较好唱~~ 4《珊瑚海》周杰伦 Lara——我心情不好的时候一定会去听这个歌曲5,《独唱情歌》Tank Selina——个人比较喜欢 TANK 的创作风格，很不错，很好听的歌曲~~ 6,《美丽的神话》孙楠 韩红——这个歌曲是我不敢听得歌曲之一，很多回忆，尤其是成龙 和金喜善的版本《神话》 ，听了很伤感~~ 7,《只对你有感觉》Hebe 飞轮海8,《Way Back Into Love 》Huge Grant Haley Bennett——很有 feeling 的一个歌曲，品冠和梁静 茹有翻唱过~~梁静茹和品冠也唱过中文版《K 歌情人》~~ 9, 水晶》 《 任贤齐 徐怀钰——很早的歌曲， 记忆犹新的歌词 “我和你的爱情， 好像水晶......” 是叫人感觉爱情甜蜜的歌曲~~ 10,《梁山伯与茱丽叶》卓文萱 曹格——本来是两对情侣中各自的男女主人公，被安在一个 歌曲里面，歌曲很经典~~ 11, 北极雪》 《 陈慧琳 冯德伦——此歌曲还有一个新版本， 是小刚和陈慧琳的 《再见北极雪》 12,《选择》叶倩文 林子祥——这个歌曲我印象不深，不过歌曲应该很老，很经典~~ 13,《让梦冬眠》孙楠 艾雨——很考验的一个歌曲，主要是男高音太高 14,《You make me wanna》萧亚轩 Blue——因为这个歌曲还有一场官司，不过我本人比较喜 欢这首歌曲，就是 rap，比较费劲~~ 15,《千里之外》周杰伦 费玉清——我们同学两个人，唱的很像原声，我也听过演唱会 JAY 的独唱，不过好像少了费先生少了点味道~~ 16,《不得不爱》潘玮柏 弦子——迄今为止比较害怕的歌曲，我自己唱没有问题的，但是被 我同学毁了~~ 17,《爱在蔓延中》梅林 谢霆锋——翻唱歌曲 18,《有一点动心》张信哲 刘嘉玲——经典歌曲，也是比较难唱的歌曲 19,《分开旅行》刘若英 黄立行——比较喜欢刘若英的那一段，mv 是我喜欢的风格 20,《恋爱达人》罗志祥 小 S——我曾经因为这个歌曲买了一张专辑，还正版的，多好听的 歌曲 21， 《广岛之恋》张洪量 莫文蔚——讲述的是婚外情！ ！张洪量的高亢嗓音和莫文蔚的低沉 形成反差 22， 《败给你》~小猪和 elva——个人觉得一般23.《今天你要嫁给我》陶喆 蔡依林——这个歌曲估计无人不知无人不晓吧？！24.《屋顶》JAY 温岚——周董曾经唱到不愿再唱的经典~~ 25 《恋爱频率》许志安 许慧欣——节奏轻快，很多
人喜欢~~~ 26 《外滩十八号》 《有你在身边》戚薇 袁成杰——内地比较好听的对唱 27 《陷入爱里面》俞灏明 简美妍——中韩合唱中文歌曲 28 《还剩下什么》羽泉 苏慧伦——很久以前的歌曲了，mv 就是你肩膀有蜻蜓么？三个人 的合唱，很好听 29 《我想更懂你》苏芮 潘玮柏——写的母子情感，很有节奏感 30 《新窝》飞轮海 SHE——《公主小妹》主题曲，用我的心窝做你的新窝 31 《祝我生日快乐》温岚 jay——经典曲目，很多人都喜欢的歌曲，一个人过生日的时候 很适合32 《发现爱》 《被风吹过的夏天》林俊杰 金莎 33 《谢谢你的温柔》飞轮海 SHE ——五月天的温柔加上女声 34 《快乐崇拜》潘玮柏 张韶涵——经典中的经典对唱快歌 35 《傻瓜与野丫头》张宇 小 S——游戏中喜欢的歌曲 36 《布拉格广场》 《海盗》JAY JOLIN——我一直觉得 JOLIN 的合唱歌曲，只有周董写的最好 听~~ 37 《相爱多年》许志安 韩红 38 《只要有你》那英 孙楠 39 《你最珍贵》张学友 高慧君——每次去唱歌都会有人点的歌曲40 《原点》孙燕姿 蔡健雅 《不能跟情人说的话》范玮琪 刘若英 《有你真好》范玮琪 杨 丞琳 《陪你等天亮》许慧欣 潘玮仪 《如果得事》范玮琪 张韶涵 《仨人》郭静 张韶涵 范 玮琪 《20/30/40》刘若英 张艾嘉 李心洁——三个女声合唱，不错~~ ————————这 些都是女生一起唱的歌曲41 《让我取暖》王力宏 彭羚——冬天唱歌的好歌曲 42 《你那么爱她》林隆璇 李圣杰 《左右为难》张学友 郑中基 《甲乙丙丁》 张学友 许 志安 郑中基 《爱转动》张信哲 庾澄庆 ——男生对唱 43 《让我爱你》大 S 仔仔 44 《花好月圆夜》任贤齐 杨千嬅 45 《深情相拥》张国荣 辛晓琪 46 《我不够爱你》刘德华 陈慧琳——MV 在浴缸里~ 47 《你是爱情的原因》林志炫 陈明——很好听的歌曲，很多年前的电视剧《明星制造》主 题曲 48 《制造浪漫》郑中基 陈慧琳 49 《许愿》古巨基 梁咏琪 50 《BOYS》何洁 魏晨——多动感~~~ 51 《爱的天使》安志杰 JOLIN——电影的主题曲 52 《心动心痛》刘畊宏 许慧欣——曾经听了超难过的歌曲 53 《预言》范文芳 张宇——中国风 54 《只能抱着你》梁静茹 光良——想念过去~~ 55 《倾城之恋》孙悦 沙宝亮 56 《爱情电影》许茹芸 熊天平——静静的体验爱情走过~~ 57 《千年之恋》很费劲的歌曲 58 《复刻回忆》方大同 薛凯琪 59 《滚滚红尘》陈淑桦 罗大佑 60 《爱人》屠洪纲 王菲 61 《幸福恋人》郑源 沈丹丹 62 《当爱不在我身边》陈浩民 马梓涵 63 《私奔到月球》五月天 64 <<风暴>>任贤齐 李心洁 ——节奏感很强 65 <<爱和承诺>>张学友 陈慧娴
66 <<就算没有明天>>黄晓明 孙俪 67 <<别让情两难>>张信哲 范文芳 68 <<你的眼睛>>熊天平 许茹芸 69 <<死性不改>>twins Boys 70 <<接近>>张学友 陈慧娴 71 《中间》王蓝茵 陈威全 72 《走火入魔》叮当 阿信 73 《爱的主旋律》 卓文萱 小鬼 74 《99 分的幸福》元若蓝 安东尼 75 《思念以西》郑雅云 韦国元 76 《I Still Believe》 曹格 徐若瑄 77 《把悲伤留给自己》陈升 莫文蔚 8 《爱情》张智成 江美琪——翻唱莫文蔚的《爱情》 ，不一样的感觉哦~~更喜欢江美琪的版 本~~ 79 《坏坏惹人爱》信 爱玲——很台很帅 80 《我期待》信 爱玲——很温婉 81 《如果还有明天》信 薛岳——真正生命的力量和感动 82 《需要你的爱》信 FIR 83 《一个人走》光良 卫兰 84 《小夫妻》欧得洋 蔡淳佳85 《心愿便利贴》——《命中注定我爱你》的片尾曲，很好听，淡淡的感觉~~电视剧也不 错~！~很多人追看呢~~ 86 《预感》李冰冰 李玖哲——爱情的预感~~ 87 《相思风雨中》张学友 汤宝如——粤语歌中的经典~~ 88 《还有一个他》胡海泉 周奇奇——浪漫的爱情歌曲，温馨~~ 89 《预约夏天》邱泽 方皓文——夏天的歌曲90 《TELL ME》潘玮柏 许慧欣——很不错的歌曲，第一次听得话会很喜欢他们的声音组合 ~~ 91 《你的电话》蓝心湄 拖拉库——不是情歌，但是我很喜欢因为经典 92 《爱死你》莫文蔚 柯有伦 93 《最爱的人伤我最深》张雨生 张惠妹——两个声音的完美结合，只是这种经典已经不多 ~~ 94 《平衡点》吴宗宪 温岚 95 《你一直在玩》陈升 陈绮贞 96 《爱情转弯的地方》品冠 黄嘉千——巨经典的歌曲，我一直忘记了 97 《慢慢的陪着你走》梁雁翎 蔡济文——好多年的歌曲鸟 98 《冰点与沸点》黄磊 曾宝仪——纪念两个极端的爱情 99 《未完待续》杜德伟 Lara——电视剧主题曲 100《心会跟爱一起走》郭峰 陈洁仪——巨老~~ 101《在我生命中的每一天》成龙 苏慧伦 《明明白白我的心》成龙 陈淑桦 102《爱的太迟》古巨基 周慧敏 103《24 楼》刘若英 杨坤 104 《其实我介意》汉洋 小雪 105 《谈心》游鸿明 蔡淳佳 106 《小酒窝》 ，林俊杰和蔡卓妍的107 《回到过去》 张震岳+林芯仪——开始听第一遍的时候并没觉得好听~ 可后来听得多了发 现还不错~ 曲调也很容易上口…… 108《另一个天堂》王力宏+张靓颖——蛮好听的~ 女生可以试试间奏部分的海豚音…… 109《当爱已成往事》林忆莲+李宗盛——第一句的调调比较经典~~~ 呵呵…… 110《好好恋爱》方力申+邓丽欣——粤语的~ 女声部分调调有点儿低…… 111《男人女人》许茹芸+阿穆隆——蛮好听的~ 很抒情…… 112《苏菲亚的愿望》JS——很轻快的一
首歌…… 113 《苦茶》 黑涩会+棒棒糖——适合高中男女对唱~ 不过我也很喜欢~ 所以有装嫩嫌疑…… 114《让梦冬眠》孙楠+艾雨——很凄婉的一首歌~ 我记得选秀比赛有男女唱过…… 115《身不由己》成龙+范晓萱——老歌~ 不过蛮好听的…… 116《进行式》萧亚轩+胡彦斌——我认为算内地比较好听的对唱歌曲…… 117《那么爱你为什么》黄品源+莫文蔚——如果女生喜欢说唱的话这首歌很适合……118《还是好朋友》古巨基+梁静茹——蛮好听的…… 119《一眼瞬间》萧敬腾+张惠妹——很挑战唱功和声部的歌曲…… 120《PK》曹格+梁静茹——好听~ 最近我很喜欢……