【www.guakaob.com--中医助理医师】
用憧憬造句篇一
《既....,又.....,造句》
春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜
我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。
这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。
用憧憬造句篇二
《第三单元基础知识练习》
第三单元基础知识练习
班级： 姓名： 等级： 家长签名：
一、看拼音写汉字
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fýi wǔ pīn mìnɡ býn pǎo（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
dǒu dînɡ dà jīnɡ shī sâ qiün hū wàn huàn xún zhǎo
（ ） （ ）（ ）（ ）
chuí tïu sànɡ qì mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ
（ ）（ ）（ ） （ ）
shànzi yïu piào liánɡ shuǎnɡ shì zi xiün zǐ cōng cōng
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
bō luï qì wâi xiünɡ tián liánɡshi jiüjǐn yánɡ shù （ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
cūn zhuünɡ chōnɡ jǐnɡ yì mãi yào shi chü huü
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
chân jī lǎ bɑ wú cǎi bīn fýn xiüng cūn xìng fú
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
yü lí fýng shōu cù jìn shýn rù jiü bâi biàn dì
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shǒu bì xī shuài zhân dîng gý yùn dīng níng
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
lûâ guî gý yín liáo kuî yīn yuâ tīng zhàn küi
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
三、多音字组词
mî（ ） shün （ ）
磨 扇 mï
（ ） shàn （ ）
四、辨字组词
精（ ）拨（ ）访（ ）充（ ）磨（ ）村（ ）
蜻（ ）拔（ ）坊（ ）允（ ）魔（ ）过（ ）
杨（ ）枚（ ）良（ ）柿（ ）利（ ）菠（ ）
扬（ ）玫（ ）粮（ ）市（ ）梨（ ）波（ ）
五、请填上合适的词语
（ ）的地方（ ）的快乐（ ）的木轮（ ）地奔跑
（ ）地喊叫（ ）地坐着（ ）的枫叶（ ）的海洋
（ ）的气味（ ）的衣裳（ ）的颜料（ ）的田野
匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ）好奇地（ ）
认真地（ ） 甜甜地（ ）拼命地（ ）快活地（ ）
六、写出下列词语的近义词
道别 辽阔 丰收 歌韵 匆匆 叮咛
七、课文理解
1、默写两首古诗。（注意写出朝代和作者）
2、 中秋节到了，每一位在在外的游子都会吟诵 这句诗。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的
诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该
是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节
就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，
他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
4、课文里的“风筝”代表着什么？
5、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：做风筝时的 →放
风筝时的 →找风筝时的
6、憧憬：
憧憬造句：
7、《11秋天的雨》
1）背诵全文
2）课文按 的结构写作，每段都
3）课文从哪三个方面写秋雨的？
4）请你写出三个关于秋天的四字成语
5）看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，
扇那扇那，扇走了 。它把红色给了 ，红红的
枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了
8、“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水
里。”我们说，三个或者是三个以上相同的词语组成的句子叫
9、山东 是著名的风筝之都。
八、请你给下面的字组词，（每组四个）它们都是表示 的词语。
1）黄
2）绿
3）红
4）蓝
5）紫
九、对子连接
1）天对 ，雨对 ， 对长空。山花对 ，赤日对 。
2） 白， 红，水 对云 。雨中 ，灯下 。
十、默写花鸭和彩霞
用憧憬造句篇三
《高考语用题复习仿写专题》
用憧憬造句篇四
《仿用、选用、变换句式》
用憧憬造句篇五
《选用、仿用、变换句式2013》
用憧憬造句篇六
《应用写作范文》
用憧憬造句篇七
《仿用句式》
仿用句式
一、仿写题的解题技巧指导
（一）定义
仿用句式，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同（有时句式相似亦可）、内容与上下文衔接的句子；或者，另造一个或多个句式与例句不一定相同，但写作技法、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
仿例造句是难度较高的题型。这类题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型，因此备受高考命题者的青睐。
（二）解答仿写题特别要注意以下三点：
1、明示与暗示。（显性要求与隐性要求）
“明示与暗示”是指弄清题目要求，把握思考方向。
（1）所谓“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求；所谓“暗示”，是指提供的语言材料暗含的解题要求。
例如：下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)
祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
对于解题，题干中明确地作出了规定：“下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)”这就是“明示”。对于这些解题要求，仿写时不能违规操作。
答案一：“学校是一条大江，／年级组就是大江的一条支流，／班级体是支流中的一湾清泉，我就是清泉中的一滴水珠。”此答案符合解题要求，“学校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降，其他解题要求也符合。
答案二：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各种各样的贝壳，／太阳就是贝壳里的珍珠。”第三、四句不能构成递降关系，第四句比喻不合理。
（2）仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种：
①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。
例如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
上题提供的例句是：“海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。”第一个比喻与后三个比喻构成总分关系——先总后分，这就是解题的隐性要求，就属于“暗示”。
在仿写时，一定要紧紧地把握住这些隐性要求，否则，解题就会出偏差。例如，如果答成“事业是人生的一座高山：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架”，就不符合解题的隐性要求，“高山”与“支柱”“砖瓦”“脚手架”不能构成总分关系。
正确的答案可以是：“事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。”
例如：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， 株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
横线前面的句子中“一汪水塘”与“海洋”形成对比，前者极小，而后者极大，但从“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”——也就是能够小中见大。这是在仿写中必须注意的第一点。
其次，仿写的句子必须采用“每一„„里，都有„„”的格式。
其三，仿写句与“每一汪水塘里，都有海洋的气息”共同构成表示并列关系的排比句。这三个分句构成的复句又同“所以诗人才说：‘一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原’”这一结句（结句暗示了整段文句的蕴涵）构成总分关系——先分后总。
以上三点，就是解答此题的隐性要求。
此题可以这样作答：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的生机。
②仿写句子有时必须采用例句的写作方法。
例如：在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 橡皮：一点一点牺牲自己，时刻修正别人的错误。
此题例句对仿写在写法上作了规定——应采用托物言志的写法。选择的表述对象，无论是“橡皮”“圆规”，还是“直尺”，表述时，既要符合该事物自身的特点，又要蕴含人世的哲理。例如，可以这样作答：
圆规：绕了一圈又回到起点，为的是把事办得圆满。 直尺：不追求曲折离奇的经历，始终保持正直的品性和不变的方向。
③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。
题目所提供的语言材料，有时对仿写句子在内容选择上作了隐性规定。
例如：按要求完成下列两小题。
1）根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。