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描写时间过得快诗句篇一
《形容时间过的很快的句子》
形容时间过得很快的句子
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天
当我们误用生命的时候,生命并无价值,而这努力是值得的。倘若活着并无价值,死掉毫不足惜。——狄更斯
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克
盛年不重来，一日难再晨。 陶潜
生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加
在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼·罗兰 鲁迅
描写时间过得快诗句篇二
《时间过的快的句子》
懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长。 西塞罗
使一个人的有限的生命更加有效也即等于延长了人的生命。鲁迅
应该笑着面对生活不管一切如何。 伏契克 盛年不重来一日难再晨。 陶潜 生命只要你充分利用它便是长久的。 塞内加
在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。赫伯特
描写时间过得快诗句篇三
《形容时间过得快话语好句子大全》
形容时间过得快话语好句子大全
一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。
11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。
13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
17、忘掉今天的人将被明天忘掉。
18、物事人非事事休，欲语泪先流。
19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。
21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
22、劝君惜取少年时。
23、少壮不努力，老大徒伤悲。
24、年难留，时易损。
25、人误地一时，地误人一年。
26、一年之计在于春，一日之计在于晨。
27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
29、流水落花春去也，天上人间。
30、天波易谢，寸暑难留。
31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
32、欢娱不惜时光逝。
33、世人若被明日累，春去秋来老将至。
34、朝看水东流，暮看日西沉。
35、人寿几何？逝如朝霞。
36、时无重至，华不在阳。
37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
39、辰光是手中的金子。
40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
42、快乐时光去如飞。
43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。
44、青春一去不复返，事业一纵永无成。
45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。
46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。
60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
描写时间过得快诗句篇四
《写作素材：形容时间过得快的优美句子》
写作素材：形容时间过得快的优美句子
写作素材：形容时间过得快的优美句子
1、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
2、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
3、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
4、放弃时间的人，时间也放弃他。
5、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
6、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。
7、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
8、物事人非事事休，欲语泪先流。
9、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
10、逝者如斯夫，不舍昼夜。
11、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
12、时间就是能力等等发展的地盘。
13、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
14、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
15、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
16、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
17、忘掉今天的人将被明天忘掉。
18、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
19、时间是伟大的导师。
20、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为
真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
21、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。
描写时间过得快诗句篇五
《形容时间快的句子》
1、流水落花春去也，天上人间。2、白驹过隙日光荏苒？3、百川东到海，何时复西归。4、不饱食以终日，不弃功于寸阴。5、朝看水东流，暮看日西沉。6、钉子是敲进去的，时间是挤出来的。7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。8、花儿还有重开日，人生没有再少年。9、皇皇三十载，书剑两无成。10、节气不饶苗，岁月不饶人。
描写时间过得快诗句篇六
《20150619语文基础复习》
语文基础复习
一、拼音 按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）
二、字词
（1）看拼音写词语；（2）给带点字选择正确的读音；（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；（4）改正错别字；（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；（6）根据意思写词语；（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（8）词语搭配；（9）用词造句；（10）按要求写成语。（11）词语积累方面：（以成语的积累为主）从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的„„
从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语„„从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
三、句子
1、复习要点，了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。
2、主要题型（1）把句子补充完整；（2）写出句子的意思或表达的思想感情；（3）按要求写句子；（4）整理排列错乱的句子；（5）修改病句。3、知识归类
（1）常用关联词
并列关系：一面„„一面„„一会儿„„一会儿„„一边„„一边„„
假设关系：如果„„就„„要是„„就„„即使„„也„„尽管„„也„„
条件关系：只要„„就„„只有„„才„„无论„„都„„不管„„都„„
转折关系：虽然„„但是„„尽管„„还是„„可是„„然而„„
递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„
因果关系：因为„„所以„„„„因此„„„„由于„„之所以„„是因为„„
选择关系：或者„„或者„„不是„„就是„„是„„还是„„
取舍关系：宁可„„也不„„与其„„不如„„
（2）古诗名句的分类整理，描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗„„
（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4、综合应用题例（1）结合课文拓展（2）结合生活运用，如给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。再如在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言„„
分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读： 。
母亲哭了，是因为这么读： 。
将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。 。
在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。 。
第二部分：阅读
一、复习要点 ⑪具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；⑫学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；⑬在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；⑭学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。
二、主要题型（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
（2）联系上下文推想词句的意思；（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；（4）能提出不懂的问题；（5）能说出自己的阅读感受；（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
（1）要求背诵的课文或段落必须过关， “读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、郑成功、蔺相如„„（2）注重阅读方法的渗透。仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）
（1）、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
（2）、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
（3）、用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
（4）、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》
（5）、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。 有关句子的训练，出现了以下几种形式。
1.，缩句；扩句。
2.把句子换个说法，不改变句意。
3.找出句中的毛病，用修改符号加以修改。
4.选择恰当的关联词语填在句子中，并用加点的词语练习造句。
5.学习比喻句。
6.认识排比句。
7.练习用下列词语造句。
摆脱 凝视 幽静 陶醉 宛如 兴致勃勃 否则 赞叹不已
1.复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是，什么，怎么样——什么怎么样什么，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：
用生命换来的教科书一直激励着我前进。缩句后变为：
2.复习扩句。扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：
3.复习改写句子。
三、巩固练习
1.照样子缩句。
例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
小河出现在眼前。
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
________________________________
（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。
________________________________
2.扩句。
（1）海滩上有贝壳。
（ ）海滩上有（ ）贝壳。
（2）汽车行驶在马路上。
（ ）汽车（ ）行驶在（ ）马路上。
3.把下面的反问句改成陈述句。
（1）少先队员怎么能向困难低头呢？
___________________________________
（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
___________________________________
4.照样子，把句子换个说法，意思不能变。
例：大水冲走了八只大铁牛。
大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
（1）我摔坏了陈明的小木船。
________________________
________________________
（2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。
________________________
________________________
2.复习常见的简单复句。
（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。
①一个人（ ）要有远大理想，（ ）要有战胜困难的勇气。
②（ ）要造箭，（ ）应该把造箭的材料准备齐全。
③（ ）上王老师的课不拘谨，（ ）我才感觉到上学的乐趣。
④灰尘（ ）把空气弄脏，（ ）危害人类的健康。
⑤我（ ）要把这些东西全部捐献出来，是（ ）党给了我第二次生命。
（1）大家（ ）天天坚持读英语，成绩（ ）会提高。
（2）刘英（ ）自己学习成绩优秀，（ ）热情帮助同学。
2.用学过的修改符号，修改病句。
（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。
（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。
（3）我们紧张的开始了建校劳动。
（4）大家的眼睛都集中在主席台上。
（5）我还差一年没有毕业。
（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。
一、复习重点
比喻句、拟人句、排比句。
1.复习比喻句。
作用：这句话用了比喻的手法，生动形象地写出什么的什么特点。
（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。
（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
2.复习拟人句。
作用：这句话用了拟人的手法，把什么当做人来写，生动地写出了什么的什么特点，拉近了与读者的距离。
（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。
（2）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”
3.复习排比句。
作用：这句话用了排比的手法，生动地写出了什么的什么特点，加强了语气，增强了气势。
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（2）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。
三、巩固练习
（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（ ）
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（ ）
（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。 （ ）
（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 （ ）
（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。（ ）
（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ ）
（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
2.读句子，分别说说句中把什么比作了什么？
（1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把________比作________
（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。
把________比作_________
改病句
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
①晚会上，表演了精彩的节目。
②春天到了，一朵朵鲜花。。
③我们从小讲卫生的好习惯。
④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
⑤在会上，纷纷发表自己的意见。
⑥这次考试中，他取得了优异的成就。
⑦他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨他的写作水平明显改进了。
⑩由于坚持锻炼，他的体质增加了。
①我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。
②他终于端正了认真学习的好习惯。
③他们已经光荣地加入了少先队员。
④他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。
⑤我们要继承和发扬自己的优点。
⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。
⑧家乡的夏天是一个迷人的地方。
⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。
⑩火药是我国古代的四大发明。
①河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。
②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
③这篇文章充满着儿童的童趣。
④大家一起欢度美好的佳节。
⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。
⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。
⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。
⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
⑨遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。
⑩他不但改正错误，而且接受了大家的批评。
①校长召集全老师和各班班主任开会。
②在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。
③在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。
④爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。
⑤下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。
⑥我们班差不多根本没有考试不及格的现象。
⑦他基本上把老师的作业全部做完了。
⑧这本书大概肯定是林明的。
⑨同学们对我的批评基本上是完全正确的。
⑩他已经将要小学毕业了。
描写时间过得快诗句篇七
《2、《匆匆》ppt》
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