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描写孩子健康快乐成长篇一
《让孩子健康快乐地成长》
师：同学们，今天我们一起来学习鲁迅先生的一篇散文《pq长与(山海经)》． 事先同学们已经读过了这篇课文，有一位同学阅读时发现了一个有趣的问题：在文中作者对阿长的称呼为什么会有三种?先请大家找一找看看是哪三种．
生1：“我的保姆”“长妈妈”还有直撸称呼“阿长”
师：很好．先让我们来休会一下叫“阿长”时的情形．谁来说说称阿长为“我的 保姆”时，文中的“我”是一种什么身份?
生2：主人，或者说是一位少爷．
师：不错，在儿时的“我”的最初印象中
姆看待的时候，“我”对她的情感是怎样的?
生3：那时“我”对阿长的情感是“实在不大0n服”她，甚至还有些讨厌． 师：能说说原因吗?
生3：书中说她喜欢切切察察，就是搬弄是非，睡相也不好，还要讲许多的规矩． 师：这是一个怎样的阿长呢?
生4：我觉得她没有文化．
生s：我觉得她粗俗，是个地道的农村妇女
师：面对这样一个粗俗、无文化的阿长，“我”实在不大佩服她．但是时阿长的情感一直是这样吗?有没有发生改变?请大家谈一谈．
生6：“我”对她的情感发生了变化．在听到阿长讲长毛故事之后，“我”对阿长有了“敬意”．
生7：当阿长给我买来了《山海经》，“我”对阿长也产生了“敬意”．
师：这两处所表达的敬意一样吗?
生8：应该是一样的．以前不佩服她，在听到阿长讲长毛故事后，看到阿长买来《山海经》后，就0a服阿长了．
生9：不一样．在阿长买了《山海经》后文中说“又使我发生了新的敲意”，这里的“新”宇说明和听长毛故事后的敬意是不一样的．
生8：这个“新”宇可以理解为更深刻的意思，就是产生了更深的敬意，为什么不 师：老师非常高兴，同学们能从文中找出根据，而且还细心地找出关键词浯进行分析．咱们先不下结论，再休会一下“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”一句话的意思．大家看，这个“敬意”前面还有什么修怖词浯呢?这些修怖词浯有什么作用呢?
生10：前面有“有一时”，还有“空前”．“空前”说明这种敬意“我”以前从 未有过，而“有一时”是指这种敬意是一个阶段的，是暂时的．
师：分析得太好了．文中有一处交代了这“一时敬意”的结局，谁能找出来?
生u：“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了‘我’的隐鼠之后．”(生稍作停顿)哦，我知道了，这种“敬意”与阿长买《山海经》所产生的“敬意”是不一样的，因为前面的那种“敬意”已经消失了，后面产生的“敬意”肯定是另外一层意思．
师：你的思维很敏捷．在阿长讲了长毛故事后，作为小孩的“我”惊异于她有这样伟大的神力是很自然的，但这种“敬意”是小孩因为无知好奇而产生的惊砑，因此作者说这种“敬意”是“特别”的．在后来阿长给“我”买来了《山海经》，“我”产生了“新的敬意”，这种“敬意”才是一种真正的敬佩之惜．作者为什么会有这样的感受呢?
生12：因为别人不肯做，或不能做的辜，她却能够做成功．她确有伟大的神力师：买一本书就有这样伟大的神力，大家会不会觉得有些夸张呢?我们还是先来看看在“我”的眼里《山海经》是一本怎样的书吧．，《山海经》“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟„„”，小孩子肯定喜欢看
生14：《山海经》不但有趣，
给我买来的《山海经》尤其珍贵．
师：请大家根据课文再想象—切．
(学生思考了片刻)
还非常难得，“我”到处搜寻也没得到，所以阿长
生15：阿长走了许多路，跑了几家店都没结果．最后她来到一家店，问：“店家，有‘三哼经’卖吗?”店家一听莫名其妙，“‘三哼经’?没听说过．”阿长恳求道：“再看看，有许多画儿的．”店家找了一通，“给，只有《山海经》，没有你说的‘三哼经’，买不买?”阿长想了想，先买来再说吧．于是，阿长买下了《山海经》．
师：老师为你丰富的想象所折服．我想你确实体会到了阿长所经历的艰辛．她的确有别人做不到她却能做到的神力．这种神力的产生只可能有一个原因，那就是她对哥儿的一一 (学生异口同声：爱!)
师：是的，这就是爱的力量，只有如此休会，我们才明白面对《山海经》“我”会有如此的震撼一一“似乎遇着了一个霹雳”，才会知道“我”为什么会全身震惊，那是因高兴而颤抖．文中的“我”深刻感受到了阿长对自己的爱，到此“我”对阿长的情感才发生了根本的改变．很显然，阿长买回《山海经》是使“我”情感发生变化的关键．那本文的题目为什么不直接叫《阿长买(山海经)》呢?
生16：在这件辜之前还写了阿长的许多事情，这样拟题概括不了文章的内容．
师：不错．但理由还不充分．请注意，把这个“与”宇放在阿长和《山海经》间作者有什么用意呢?
(学生思考，稍后，有人回答)
生17：好僳说阿长和《山海经》有些相同的地方．
师：你的感觉很敏锐，请继续思考：阿长和《山海经》对于“我”来讲有什么共同之处? 生18：(顿悟)对“我”来说阿长和《山海经》在“我”人生路上都起到了重要作用． 师：作用相同吗?
生18：应该不相同，要是相同就可以把题目直撸叫《pq长》或者叫《山海经》了． 师：确实《山海经》对“我”的帮助大家一目了然，但是要想知道阿长在“我”人生中的影响，我们先要来看看阿长的真正为人．大家能不能根据她所做的其他事情，抓住文中的关键词句对她做个评价呢?可以相互交流一7
(学生讨论)
生19：吃福橘这个片段中写阿长神情很郑重，还有惶急，实际上是表现了阿长为我们大家祝福的真诚，体现了阿长很爱“我”．
生20：阿长教“我”一些规矩，好僳是在教育“我”吧．
师：那阿长给“我”讲荒诞的长毛故事也是在教育“我”吗?(停顿)她为什么不给“我”讲一讲太平天国的历史呢?如果这样那该多好啊!
生21：阿长没有文化，她不懂这些．
师：是啊，她见识有限，头脑中只有这些道听途说的故事．不用多说，叫“我”吃福橘、守规矩，不正像一位爱子之深的慈母的唠叨吗?讲长毛的故事和儿时听妈妈讲“狼外婆”的故事有什么两样呢?看来阿长不但照顾“我”，还自动承担了一份教育“我”的职责，虽然她做得不太好，但是那样的尽心尽力．再看看“睡相不好”个片段仅是为了表现阿长的粗俗吗?(稍停顿)请大家看文中一处细节描写．当“我”的母亲委婉地指出阿长睡相不好，影响了“我”的睡眠时，阿长的反应是“她不开口”，大家想过没有，她为什么不开口? (学生没想到老师会提出这样的问题，一时部沉默了)
师：没关系，我们来帮阿长回答好吗?想想可以有哪些回答?
生22：可以这样说：太太，我没有影响哥儿的睡觉。也可以这样说：太太，我一定记住您的话，下汝不敢了。
师：分析一下这样说话的人可能有什么特点?
生24：第一种在狡辩，很无赖，第二种显得很世故、圆滑。
师：是呀，可是阿长不是这样的人，所以她不开口。她为什么不说这些话呢? 生25：因为她知道自己改不掉这个毛病。这是一个很实在很朴实的阿长。
师：是的，就是这样一位实在、毫不做作的阿长给了“我”最真挚的爱。当“我”感受到这份爱的时候，是以怎样的身份称阿长为“长妈妈”?这个称呼包含了作者怎样的情感? 生26：是以儿子的身份这样称呼，包含了对长妈妈的敬爱之情。
师：可见阿长以她的淳朴善良、真诚的爱影响着“我”，也可以说教育着“我”，所以说她在“我”人生路上起到了重要的作用。这是一位多么淳朴善良的阿长啊!当然结尾处还写到她的孤寡穷苦。一生穷苦、善良淳朴，这实在是那个时代普通百姓的一个真实的写照。带着这种理解，哪位同学说说结尾处作者为什么直呼长妈妈为“阿长”?
生27：这是把长妈妈当做普通的劳动人民中的一员。
师：不错，作者看到了阿长身上所具有的劳动人民最本质的品质：淳朴善良，并且对她寄予了深切的同情。让我们带着无比的怀念来吟咏文章的最后两段吧。
(学生深情地读着)
师：能不能告诉老师，通过刚才的学习你有哪些感受?
生28：我感觉到作者在文章中包含的情感很丰富，有时像慈母一样的阿长的敬爱、怀念之情，还有时间长这样的劳动人民的熟爱和同情。
生29：开始读课文觉得阿长粗俗，没有文化，后来知道了阿长原来是那样的淳善良，那样爱“我”，这篇文章的表达不是直播的，好像拐了弯。
师：对，不是平铺直叙的，是曲折的。行文一波三折，作者以感情的变化为线索把本文丰富的内容串联起来，又运用了韵味无穷的浯言，使得这篇散文平实而又深刻，凝练而又丰富。同学们，当你们再面对散文的时候，是否也尝试着从浯言、情感、结构这三点去加以揣摩和欣赏呢?这节澡就上到这里，下课。
让孩子健康快乐地成长
岳志芳
东营市东营区第一中学
让孩子健康快乐地成长
东营市东营区第一中学 岳志芳
时下，有些家长经常唠叨：现在的家长真烦，现在的孩子真累。我不知别的家长听了以后是什么感受,反正我听到后感触颇深。孩子的教育问题确实是困扰每个家庭的一个复杂的问题。
古人云：“家有黄金用斗量，不如孩子本领强”。在竞争日益激烈的今天，每个父母总是对孩子的未来充满着期望，总想着把他培养成科学家、钢琴家、作家……即便不是如此，也总想让他在考试中考一个高分，给自己一个好的脸面。孩子是父母的宝贝，做为一名家长都有望子成龙、望女成凤的思想，都殷切希望孩子能出人头地，能够有出息。
但是孩子怎么才叫有出息,什么对孩子才是最重要的,孩子怎样才能健康快乐地成长？
我是一名教师，由于工作的关系，我对孩子的教育问题非常关注，以前和别人谈起对孩子的教育也是头头是道，可是自从自己有了孩
子，真正成为一名母亲开始面对这个问题时，才知道以前的理论是那么得空洞，近乎是纸上谈兵，用到孩子的身上根本不起作用。我的女儿子今年10岁了，她乐观、孝敬老人、乐于助人、集体观念强，对人有爱心。在她的成长过程中，我也颇费了一些心思，下面结合自己教育孩子的一些感受从几个方面谈谈自己的看法。
一、身教重于言教，父母要以身作则。
家庭是子女的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，而且家庭是孩子终生难以忘怀的学校。父母的一言一行和家庭的和睦给孩子的影响至关重要,可以给子女带来温馨和愉快，激励他们奋发向上。
在平时和孩子的交往中，我们尤其注意用自己的言行来教育和引导孩子。我们婚后一年将婆婆接来同住，至今已有十年，平时我们对老人关心体贴，老人的吃、穿、用都一一准备好，并定期给老人零花钱。由于我们俩个人工作忙，中午顾不上回家，老人就帮我们在家照顾孩子，一家人互敬互爱,和睦相处。在这样的家庭氛围中孩子耳濡目染，养成了尊敬老人的好习惯。
家长不仅是孩子的父母，还应成为孩子的朋友。孩子大了，其实她们也很善于观察父母的言行，也能从电视或网络上得到一些启发或知识。父母的言行举止对孩子的影响非常大，甚至成为她模仿的对象.我们夫妻俩平时注意对人真诚，办事认真，积极参加家务劳动，工作上努力进取多出成绩，从而起到潜移默化的作用，给孩子树立一个良好的形象。我有时间就在家看书学习，看到好的文章和故事，就读给女儿听，有时我们还分角色朗读，培养孩子的阅读兴趣。
二、尊重孩子，告诉孩子不要轻视自己
首先要告诉孩子怎样做人，然后是怎样做事。我很尊重孩子的兴趣爱好，我虽然工作很忙，但总是尽量抽出时间陪孩子玩，耐心地听孩子讲她们的小新闻，同时给孩子有开口、办事的机会。比方说：问路啊、付款啊，借东西之类的事情，让她感觉到在妈妈的心目中她是小帮手。还有哪家有老人不舒服都让她去看望、慰问等等，将小宠儿变成小主人。在学习上我严格要求她，当孩子碰到挫折时，我又帮助她树立信心，不要低估了自己的潜力。严是爱，纵是害，我深知这个道理，虽然女儿在妈妈眼里总是孩子，但我们不能助长孩子的任性，因为她今后还要独立的面对人生，在家庭里又断不了舐犊之情，做家长的如何把握好分寸，确实也是一门技术。
三、相互沟通，做孩子的良师益友
描写孩子健康快乐成长篇二
《健康快乐地成长》
男生青春期教育——《健康快乐地成长》 男孩子在进入青春期以后，身体各部位都会发生变化。生理方面，比如：长痘痘，长胡须，骨骼变粗，声音变粗，性器官开始发育；心理方面：开始对异性产生好感，不再那么顺从家长老师的意愿(心理叛逆)、好奇心加重、开始变得敏感多疑、情绪易波动、易患焦虑症等等。
突然之间，有了如此大的改变，你要怎样接受？面对一个全新的自己，你又如何适应？不要紧张，这是所有的男孩成长为男人都所要经历的。
一、青春期的生理变化
最明显的变化是骨骼生长加速（体型发生变化）和第二性征的发育（第一性征是人出生后的男女区别），随着性腺活动的变化，内分泌剧烈运动，青少年（男孩）出现：
（1）睾丸和阴囊增大：男孩睾丸容积是1－8毫升，成人容积是是12－25毫升，睾丸内逐渐有精子生成。
（2）阴毛生长
（3）阴茎增长、变粗变长，直到外生殖器形状和大小呈成年型、阴茎自动勃起次数增多。
（4）胡须、腋毛长出
（5）喉结逐渐增大，声音加宽，声调变粗，声音变的低沉
（6）强烈的性感受和性幻想
（7）自慰（手淫）行为频率上升
（8）个别出现婚前性行为
（9）遗精：遗精——男子性成熟的标志
错误想法：
A 不敢让人知道。出现遗精，羞涩、紧张、不安、好像做了见不得人的事
B 担心身体得病。头晕目眩、腰酸背痛、精神萎靡，认为是遗精造成的身体不适。
C 错误知识。认为精液是人身体之精华，民间有“十滴血一滴精”之说。认为遗精会耗损人的元气，使人体虚弱。
科学观点：
A 是人在青春期生殖器官发育成熟后出现的一种正常生理现象。俗话说：“精满自溢”，精液不断产生，不断排泄，不会耗竭而影响健康，相反，如果不排泄，会容易形成结石。
B遗精标志着男子生殖功能的成熟，男孩逐渐变成男人。
C 性梦、紧张、刺激都会导致遗精。
二、青春期的生命教育
生命起源——爸爸妈妈通过性行为，爸爸的精子与妈妈的卵子结合，一个新的生命诞生。男人产生精子的器官叫睾丸，女人产生卵子的器官叫卵巢，两者都是人身体器官的组成部分。
生命的孕育——胎儿在母体子宫里长大
生命的诞生——婴儿是从母体阴道里生出来
就每个生命个体而言，在浩瀚的宇宙中是短暂的，微不足道的，但每个人所体现的价值、铸造的个性是绝对独一无二的，每个人的生命都是唯一的，都是不可替代的。如果你失去了生命，那么你将失去一切。生命是神圣的，正是应为有我们无数个富有个性的、灵气的生命，我们的世界才是那样的可爱，那样美好而生机盎然。
三、青春期的心理变化
最大的心理变化就是性欲的出现，性冲动是青春期在性激素作用和外界有关性刺激下产生的一种生理、心理的正常反应，并且出现多种多样的与性欲有关的心理活动。
例如：
（1）当生理发育逐渐成熟，男同学希望自己长的魁梧高大，如果觉得自己矮小、瘦弱就会感到不安、自卑。对生殖器的发育状况十分敏感。
（2）有的男同学感到自己缺少男子汉气质，产生“过度补偿”念头，为了使自己更像男子汉，故作深沉，大胆，粗鲁，打架，吸烟、喝酒，冒险等。
（3）在情感上表现：老师，我有一个毛病，看到美女就心跳加快，书上说，只有我喜欢的女孩子才心跳加快，我是不是太花心？ 我发现我喜欢上了我们班上的一个女生，每当她跟我说一句话或者笑一笑，我的心理都感觉非常好。我喜欢上了外班的一个女孩子，每天都想着她，忘也忘不了。
（4）其实我在她面前越想做好越做不好。
面对上面的问题怎么办？只有四个字“平和自然”，平和面对自己的青春发育期，才能更好的适应生理上的变化与心理上的变化，只有平和面对，才能合理缓解性冲动。
变化可分为五个阶段：
（1）异性疏远期（性意识萌芽期）：性功能尚未完全成熟，对身体的变化好奇、不安、甚至恐惧；对性有神秘感，渴望了解性，不断寻找答案；对两性间的短暂接触持回避、疏远态度；在学习、工作上需要接触会感到拘束和难为情；对文艺作品中爱情的描写及表现手法极为敏感；认为两性间的亲密是可耻的。
（2）异性渴望期：对异性有好感，产生兴趣，喜欢接近；对异性带有幻想色彩；相互吸引，希望引起异性注意；很少考虑面临的困难和阻力；人在青春期，会第一次觉得异性对自己是那么重要，愿意同异性很亲密，这是一个自然的过程，是一个水到渠成的过程。少男少女情窦初开，是一件很美好的事情，就像花儿在开放时的美丽一样，说明孩子进入一个生命中的重要阶段。这个时期，感情是不稳定的，就像走进一座花园，看到各种花儿，并被不同的花儿所吸引。
（3）异性爱慕期（接近异性狂热期）：① 情感速度发展加快，有相互了解的迫切要求；② 建立了两种不同的情感：一是纯真的友谊；二是追求、模仿“初恋”；③ 特点是：不固定、不专一、没有基础，很少考虑面临的困难和阻力；④ 扩大性的活动范围，对异性拥抱、接吻、爱抚、甚至发生性关系；⑤ 感情不能任期发展，要善于控制自己的情绪，防止社会上的不良影响。
（4）青春期之间的恋情期：是对异性的一种尝试性接触，渴望与异性做深层次的情感交流，希望从异性那里得到共鸣和赏识。因此，这种恋情通常是不稳定的，它因环境、心理、情绪等多方面因素的变化而变化。
（5）浪漫爱情期：划清恋爱和婚姻的界限；正视对方的缺点，认真、负责地沟通、能比较冷静看问题；关注婚后共同的思想基础：双方生活志向、理想、和目标大体一致；关注婚后共同的情感要素：双方性格、爱好、兴趣、生活习惯和文化修养的和谐；真正谈情说爱应该在10年以后。
四、青春期的性道德
性是每个人人格的一部分，是一种本能，它决定了我们的性别角色，（女孩还是男孩），和社会角色。通过对性的认识，我们才知道自己要扮演一个怎样的人，如何建立自我观念，如何尊重异性好如何与人交往。性是身心健康的重要基础。
（1）什么是“性”？
① 同学们，当你们看到“性”这个字时，你们想到了什么？ „„接吻、性感、做爱、遗精、怀孕、流产„„单单缺少了与性有着非常密切关系的爱情，“爱情”是两性之间最神圣、最崇高的感情，缺少爱情的性是没有灵魂的躯壳，人们在大谈性感、快感时，却忽视了“性”是要以“爱”为前提的。生活中的早孕、堕胎、性病等往往是由不负责任的性行为导致的。
② 性是新娘洁白的婚纱，是新郎庄重的礼服，是肃穆教堂里那承诺一生不离不弃的誓言，是夫妻无名指上见证永恒爱情的钻戒。
③ 性没有下流之说，也没有罪恶性。它是自然的、美妙的，但是中学生过早涉足性行为，对身体学习都不利，发生意外的怀孕和堕胎是十分痛苦的。为此，美国在中学生中开展了“等待真爱”运动。
④ 性伴随我们一生，它是人类对种族的贡献，也是大自然对人自身的奖赏。性是一个人成长过程中最重要的组成部分，是一个人生命棋局中最为关键的一步，具有非同寻常的意义。性不是一个是否会到来的问题，而是一个“何时”和“怎样”到来的问题，有关性的决定会影响人的一生。
⑤ 性是上帝造人之初，送给亚当、夏娃最棒的一份礼物，只是不到适当的时机，不能提前打开这份礼物。性是美好的，但是应该把性行为放在结婚之后，因为婚前性行为给青少年带来的不只是身体的伤害，更多的是心灵的伤害。从一个人的成长来说，理性地选择“等待”是最好的做法。
（2）性是重要的，但它没有重要到可以涵盖整个人性；性快感是重要的，但它并不能包容人世间所有的快乐；性欲是重要的，但它并不比生存欲望、发展欲望、安全欲望、创造欲望更重要。
（3）当你面对强烈性冲动时，别忘记性并不是人生的全部，为了实现个人的全面发展，性可以，也应该被控制。
（4）爱一个人，没有要求她也爱你的权利；爱一个人，也没有给你决定你们之间最终结果的权利；爱一个人，同样没有让她照顾你的权利。
（5）爱和性都是可以等待的。在美国开展了“等待真爱”运动，也叫克制教育计划，说服了240万青少年，向自己、家庭、朋友和未来的性伴侣宣誓，在婚前禁止性行为。非婚姻的性行为，不符合人类的行为规范，危害人的身心健康，尤其是影响青少年身体发育和心理成长。
（6）两性间的区别：男性的精子很多，而女性的卵子只有一个，所以他们在生理上的投资是不一样的。女性更重视关系的稳定，而男性会不断地寻找新的异性来传递基因，这是他们的生物性决定的。包括从心理上来讲，在男性的活跃期，男性会把性与成就放在一起。由于生理不同而导致心理不同、思维方式不同、看问题的角度不同、理解力不同，因而会造成男女间的很大不一样，不要拿自己的心理去猜测对方的心理。
（7） 正确认识自慰（手淫）。手淫是通过用手刺激生殖器官以达到性兴奋和性高潮。是性机能发育成熟的表现。
① 当我们进入青春发育期后，生理上逐渐成熟，有性需要、性冲动是正常的生理反应，用手淫来排解，是可以理解，无可非议的。
② 过度连续频繁的自慰，不是由于疏泄身体自然而然产生的性兴奋，而是因为淫秽书籍、光盘、色情网站等的刺激而连续产生的性冲动，为了宣泄出现刺激—自慰—再刺激—再
自慰的恶性循环。过度沉湎于自慰，则应当加以节制，要坦诚和父母、或可信任的朋友交谈。 自慰是疏泄性冲动的一种方式，但不代表可以缓解来自方方面面的压力。缓解学习压力，可以通过与性无关的方式，如跑步、唱歌、郊游、积极和同性交流。
③ 对自慰的正确做法是要本着“四不”原则处理：不刺激、不关注、不压抑、不自责。带着一颗平常心，加强自我认识，告诉自己现在长大了，看一些相关书籍，了解健康的性知识，做好自我保健，讲卫生，勤洗澡，勤换内衣裤，保持良好的心态和健康的心理。
（8） 怎样排解性冲动？把自己的性冲动和性欲望想象成自己的好朋友（异性朋友也可以），或者是动画片、漫画、电脑游戏中的你喜欢的人物，给它起个名字，当你因某件事情而产生性欲时，就想象你的好朋友来了，然后带他去玩，平时你喜欢玩什么就带他玩什么，听音乐、看书、打球、玩电脑等都行，性冲动得到排解。排解性冲动还可以到游泳馆去游泳，夏天到人多繁华的地方逛逛，可以轻松自然地观赏到人体健康的美感，进行对抗性较强的运动项目，如足球、篮球、散打、跆拳道等，达到认识自我、挑战自我、重塑自我的目的。
① 积极参加班里、学校里组织的各种活动，多与不同的学生接触、交流，锻炼自己组织、表达人际关系的能力。
② 到心理咨询室与心理老师面谈。
③ 看一些有关的书籍，《知心博士与年轻父母谈性》、《我们的青春，我们的身体》、《当代人的七情六欲》《青涩时光》、《值得等：待到禁果成熟时》，上有关网站：《心理健康网》、《心海扬帆网》、《新航路教育网》
（9） 男同学如何保护自己？
上高三的一名男生，晚上10点钟，到家附近的一个洗浴中心洗澡，一个40多岁的男人，帮助他搓背，开始感到很舒服，后来又帮助他搓前胸、四肢，后来就停在阴茎上，开始感觉只是一种无意识地触摸，接着反复揉搓，又让他转过身去，突然被手指插入他的肛门，感觉向触电一样，后来又发生了更可怕的事情。男孩惊呆了，大脑一片空白，不知道自己是怎样回到家。
当性骚扰、性侵犯突然来临时，我们怎么办？ 断然拒绝、奋起反抗、机智摆脱、及时报警。只要我们有自我保护防范性侵犯的意识，就可以防止性骚扰和性侵犯。
五、青春期的性法律
性不仅是个人隐私，还是社会问题、道德问题、法律问题。法律是生活的底线，也是性的底线，一切性行为不能违法。行为人既不能侵犯他人的权利，也要维护自己的合法权利。要勇敢拿起法律武器，维护自己的合法权益。法律规定，与14岁以下（包括14岁）异性发生性行为，不管对方是否愿意，都以强奸罪论处。生命的降生是一个奇迹，生命到达青春期
描写孩子健康快乐成长篇三
《这是一位孩子家长写的一篇育子经验文章》
这是一位孩子家长写的一篇育子经验文章，我觉得写得非常有见解，也确实是他们的经验之谈，发表出来让大家参考。
我的育儿观
记得我在孩子出生当天的日记中写道：孩子，从今天开始，你就是我们全家的希望，我们的一切活动，都将围绕你而开展。
我认为，培养孩子的目标，主要在这四个方面：健康的身体、良好的心理、良好的习惯和广泛的兴趣。身体健康是孩子一生幸福的前提，良好心理是孩子一生幸福的基础，良好习惯是孩子一生幸福的保证，广泛兴趣是孩子一生幸福的源泉。当然，拥有幸福的人生和拥有成功的人生很多时候是不能兼得的，于我愿选择前者。
对于孩子的培养，我认为家长应该做到以下四点：
一是把孩子当孩子。孩子就是孩子，所以他可以撒娇、调皮、贪玩、偷懒、好吃、急躁、拖踏、漫不经心，也可以嫉妒、蛮横、无理取闹，当然，他更应该拥有很多缺点、经常犯错误。如果你的孩子像这样，恭喜你，你的孩子正在健康快乐地成长，他一定拥有幸福的童年。孩子有了缺点、错误，不要急着去纠正，应该用欣赏的眼光去看着这些缺点的转变。你的童年也不一样拥有这些缺点错误，现在一样生活得幸福快乐吗？
二是把自己当孩子。现在很多家庭是独生子女家庭，孩子回到家，都是独自一人玩耍，这时，家长们，你就是孩子最好的伙伴。和孩子一起游戏、嬉戏、争论、争执、竞赛、哭闹，甚至把家里搞得一团糟、闹得天翻地覆…这样，在你找回逝去的童年时，你的孩子也就拥有一个快乐的童年。很多家长会为家中的干净整洁而束缚孩子的很多活动，我认为，家是每个人港湾，如果在家中都不能放开手脚，为所欲为，那还要这个家干什么呢。 三是把孩子当大人。每个孩子都是独立的个体，都有自己独特的思维和想法，家长应该尊重孩子的个性和决定，给孩子适当的自由发挥空间，而不能什么事情都包办，逐步培养孩子的责任心。要让孩子明白，在这个家庭中，每个人都有义务做出贡献，都应该做一些力所能及的事情，家中的大小事情和决定，孩子也应参与。
四是把自己当大人。在家中，家长是绝对的大人，有绝对的决策权和领导权，对孩子的言行举止，要进行正确的引导和指导，使其符合法律法规、社会公德，对孩子所犯的原则性错误，应坚持予以制止和纠正，不断鞭策孩子成长为社会需要的人才。
孩子是家庭的中心，是家庭的希望和未来。教育好孩子，前提在观念，关键在坚持，成功在点滴。
顺其自然，正确引导，还孩子幸福快乐童年。
描写孩子健康快乐成长篇四
《快乐阅读,快乐成长》
快乐阅读，快乐成长
我想今天只要参加这次会议的老师一定都清楚阅读的重要性，功利一点的话，对提高考试成绩也是非常有帮助的。不管是教育老前辈虚苏霍姆林斯基、叶圣陶，还是现代的教育名家韩兴娥、薛瑞萍，无一对课外阅读情有独钟。读过苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本的老师，一定还记得第19个故事《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》。苏老师这样告诫我们的老师们：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，特就越需要多的阅读。”“不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、在阅读。”韩兴娥老师的一周一本教科书，目的也是让孩子尽快识字，尽快使大量的字，然后进行大量阅读。薛瑞萍老师曾说：阅读的意义，在于享受阅读幸福的能力和拥有自我教育的能力。
我们所教的都是普通班，所以必定会有学习差的，难管理的孩子。对这些孩子我们怎么？最简单最行之有效的就是把它们引上阅读之路，让他们爱上阅读，上面所说的问题我们就会轻松很多。
现在有太多的“教育名著”充斥市场，有不好听的话可以说是鱼龙混杂。我读的书不算多，但一路走下来，我感觉比较好的书有这样几本：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，吉姆.崔利斯的《朗读手册》，韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》。这几本书各有特点，苏老师的《建议》不仅适合年轻老师也适合我们这些老教师。《朗读手册》会给予阅读者很多关于“阅读”方面的启示，包括为什么读，如何引导孩子们读，等。《让孩子踏上阅读的快车道》非常适合一年级的老师，建议要接手新一年级老师好好读一读这本书。它不仅可以告诉你该怎样做？还会让你做得很开心，很快乐。这仅是我的一人之想，不代表大家，所以我不能保证我的看法是最正确的，仅供大家参考。
巧妇难为无米之炊，三年级该读什么书呢？说实话这个问题太难回答。我们三人商讨之后做了以下安排，不一定合适，敬请各位给予批评指正。（孙秀芹老师：三年上学期师生共读书目：《成语故事》《西顿动物记》《了不起的狐狸爸爸》三年级学期《昆虫记》《爱的教育》《柳林风声》全是注音版）
三年级的孩子最大的10岁，小点儿的8岁多。这样的年纪，最适合他们的读的是童话。说实话《爱的教育》《昆虫记》这两本书如果书课本中没有选编的课文，我认为放在四年级更合适一些。
本着我所理解的，所以三年级我们选择的书目更偏向于童话和绘本，即使是知识
类的书籍，我们也建议大家选择图文并茂甚至图占主题的书籍推荐给孩子。像《小牛顿会馆》《哗啦啦流淌的小溪》等科学绘本，是男孩子们的最爱。而《暖暖心会本》《海豚绘本》等温馨故事是女孩子们的最爱。比较经典且有拼音版本的童话如《尼尔斯骑鹅旅行记》《柳林风声》等
书有了，如何推进阅读，是我们很多老师面临的最大困难。一周就那几节语文课，走不能拿出语文的时间上阅读。这是我们语文老师最不情愿的事。那什么时间读？“时间就像海绵的水，只要挤就有。”其实孩子们的时间也是如此。
一、 师生共读书目：
上学期：《成语故事》《西顿动物记》《了不起的狐狸爸爸》《亲爱的汉修先生》《木偶奇遇记》《特别的女生萨哈拉》《绿野仙踪》
下学期：《柳林风声》《昆虫记》《爱的教育》《人鸦》《昆虫记》《爱的教育》《中外神话故事》
（一）共读书目推进方法：
1、读前认读书中的字词，特别是好词佳句。
2、利用晨读及晨读前的时间带领学生共读。指名读，师生共读，教师领读篇章里的经典段落，利用业余时间自读剩余部分。
3、问题检测昨晚阅读的内容。
（二）共读书目检测方法：
1、读完整本书后，阅读题检测。
2、读书交流会。
3、读书手抄报。
4、甚至可以把家长吸引进来，让家长共同参与读书竞答活动。
5、让孩子们出题，教师汇总后，然后进行测试。
以上方法可任选一种进行，也可集中同时进行。
二、推荐书目：
《阳光姐姐日记派》8本
《小牛顿科学会馆》60本和《聪聪科学绘本》共19本，是男孩子们的最爱。
《暖暖心绘本》《海豚绘本》等温馨故事是女孩子们的最爱。
绘本：
《光屁股大犀牛》
《苍蝇和大象的足球赛》
《月圆夜的传说》
《犟龟》
《出走的绒布熊》
《吃噩梦的小精灵》
《奥菲利娅的影子剧院》
《一只孤独的乌鸦》
《彩色的乌鸦》
《苏菲生气了》
《勇气》
《我的爸爸是焦尼》
《美丽的巴拿马》
《石头汤》
《三只小猪的真实故事》
《爷爷的天使》
《小种子》
《小蜡笔头儿》
《獾的礼物》
《黎明》
《大猩猩》
《妈妈的红沙发》
《荷花镇的早市》
《小猪变形记》
《巨人和春天》
《不是我的错》
《不一样的卡梅拉》系列
儿童文学：
《阁楼上的光》
《人行道的尽头》
《精灵鼠小弟》
《跑猪噜噜》
《绿野仙踪》
《黄书包》
《亮晶晶》
《不老泉》
《公猫拿破仑》
《文身狗》
《火鞋与风鞋》
《精灵鼠小弟》
《吹小号的天鹅》
《苹果树上的外婆》
《弗雷迪去佛罗里达》
《马列耶夫在学校和家里》
《狗来了》
《从罐头盒里出来的孩子》
《勇敢的船长》
《随风而来的玛丽阿姨》
《小不点和安冬》
《极地特快》
《特别的女生萨哈拉》
《一百条裙子》
《苹果树上的外婆》
《青鸟》
《爱丽斯漫游奇境》
《绿野仙踪》
《山居岁月》
《女巫》
《黄书包》
《长袜子皮皮》
《吹小号的天鹅》
《当世界年纪还小的时候》
《我要做好孩子》
《乌丢丢的奇遇》
《五毛钱的愿望》
《晴天有时下猪》系列:《晴天下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连脚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩儿》《搬家机器人》《晴天有时下章鱼》
《伊索寓言》选读
《克罗洛夫寓言》选读
“纳尼亚王国传奇”系列
“罗尔德·达尔的幻想系列”选读
“安房直子幻想文学”系列选读
“彩乌鸦”系列选读（最新版20本）
“国际大奖小说”系列选读（最新版59本）
科普读物：
《昆虫记》彩绘本（10本）
《最美的科普（6册/套)》
“可怕的科学”系列选读（5类57本）
“西顿野生动物故事集”选读（或绘本《西顿动物记》5册）
“神奇校车”系列选读（第一辑10本、第二辑6本）
李毓佩数学故事系列选读
双语读物：
《神奇树屋》（共34册）
（一）推进方法：
1、设立“读书银行”，学生读完后填写“读书存折”。每月进行一次读书大王评选。
2、定期进行好书推荐活动，可以填写好书推荐卡或者是召开好书推荐会。
3、将读书和期末的评优挂钩，读书好的孩子优先评选三好学生。
4、设立“读书漂流小组”。根据班级人数合理分配，由小组长负责记录和督促小组成员阅读此书。
5、设立读书班长，每天清晨督促大家读书，并记录大家的读书情况。教师每月进行汇总、评选。
5、课堂里教师有意识的引导学生阅读不同的书籍，如学完《爬山虎的脚》，就给学生读一段《叶圣陶文集》中的一个故事。这样就可以激发部分孩子阅读这本书的兴趣。
6、当学生读一本新书时，教师要装出很感性的样子和学生共同讨论此书。
7、对于读书多、效果好的孩子一定要有特殊的奖励措施，如：奖励格外的书籍。我就是把我女儿读过的书，奖励给孩子读。允许他把这本书的内容讲给大家听，允许他出借给好朋友等。
以上所有，均建立在家长支持的基础上。所以，做通家长工作是开展以上工作的基础。书信沟通，家长会，都是我们传递我们教育理念的最好平台。推荐家长阅读有关家庭教育方面的书籍
这是原来写的一个东西，不知有没有用？
每读完一本书，我们就举行“读书交流会”和“读书知识竞答”活动。特别有意义的是，我们的“读书知识竞答”是家长和孩子共同参与的。
再就是，培养孩子们“一进教室就读书”的良好习惯。很多孩子8点之前就能到校，20 多分钟甚至半小时的宝贵时间干什么？自由阅读是最好的选择。为了让孩子们充分利用好早晨这段美好时光。我安排了读书执勤班长（全班同学轮流值勤，一人一天），还专门制作了读书记录卡，并每月评选十位读书明星。连续两月当选的明星，将得到老师专门为他们准备的精美图书。所以，我们教室里每天早晨总是静悄悄的，书香一片。
为了让孩子们拥有更优质的家庭教育环境，我多次召开各种形式的家长会，有主题报告会，育子经验交流会，孩子们的才艺展示会等等，给家长们提供相互学习，相互交流的机会。很多家长遇到育子方面的问题时，总喜欢问老师该怎么办。原来的时候，我总是帮家长们出谋划策。但后来，我读了《优秀是教出来的》一书后，我就很少参与了，而是告诉他们该读读哪本书。这可以说是，“授人之鱼，不如授人之渔”吧！
学校在家庭教育方面也作了大量工作,每学期给家长发放一本《为了孩子》，但是，很多家长根本没有认真阅读此书，而是搁置一边甚至当作废书卖掉。作为班主任，我把阅读此书当作任务布置给家长，由孩子负责监督，并且每人必须得上交一份读书心得。
为了激发孩子们的阅读兴趣，我组织了多种多样的读书活动。如：“古诗文诵读比
描写孩子健康快乐成长篇五
《四年级作文快乐成长》
快乐成长
欣赏也是一种美，也是一种感觉。
当我看到快乐成长这个题目时，我去问朋友快乐是什么？有人说，快乐是娱乐，快乐事倾听，还有人说，快乐在活动中。而我却说，快乐是阅读，我在阅读中找到了快乐。
在小时候，我是最讨厌书的，因为我没耐心，妈妈告诉我：“只要你认真的去读一本书或一篇文章，你会发现许多你在生活中不知道的事情。”听了妈妈的话，我开始努力地读书，渐渐我爱上了书本，从那以后，我再也离不开这带有“魔力”的书本。
在幼儿园时，我最爱看漫画书。小
学开始我认识了许多字。就读童话书，到现在我最喜欢作文书。也许大家会说作文有什么好看的，这又不是自己写的，那你们就错了，因为欣赏也是一种美，也是一种快乐的感觉。在阅读他人的作文中，可以收集到一些优美的句子，还会学习作者的一些写作方法，可以提高
自己作文水平，还可以提高口语能力。阅读别人的作文，可以找到自己写的作文的不足，你也会感受到她的世界，你也一样会被感染你会哭泣，你会高兴，你会感动，你会叹息。
也许，我们的人生就是一篇日记，
只要你认真的去阅读，你会感受到人生的喜悦，我已经在书中阅读到做人的道理，书也是我们的朋友，她只是一个不会讲话的朋友，我们应该去理解她。去保护她，和她做永远的朋友吧
读书的快乐
人的一生五彩缤纷，五味俱全，而
我认为，我是在快乐中成长。
了解我的人都知道，我是个爱哭的
人，但就是在这种性格中，我又选择了爱笑。兴许有人会问了，我的性格怎么是对立的?也许这又隐含了我的一种人生态度吧。我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我
学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！ 我就是想告诉世界，我不是个只会哭、软弱的孩子，我也会灿烂地笑！
我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望
蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！在小时候，我是读不下去书的，因为我没有耐心，妈妈告诉我说：“只要你认真的去读一本书或一篇文章，你会发现书中有许多你在生活中找不到的知识与快乐。”听了妈妈的话，我开始试着走进书中，渐渐的我爱上了阅读，从那以后，我再也离不开这带有“魔力”的书本了。
在幼儿园时，我看的是图画书。小
学开始我认识了许多字，我开始读童话故事书，在那里我明白了许多道理，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良，幸福就会自己来敲门；在《三只小猪》里，我明
白了勤劳也是不可没有的；在《阿里巴巴和四十大盗》中，我明白了智慧和技巧是要并存的„„现在，我就要上中学了，我开始阅读各大名著和作文书。在这些书中，我最喜欢的要数作文书了，也许大家会说别人写得作文有什么好看的，这又不是自己写的，那你们就错了， 因为欣赏也是一种美，也是一种快乐的感觉。在阅读他人的大作中，我学会了许多优美的句子，同时也学会了许多词类的用法，在那里我读到了知识，在那里我看到了希望，我还看到了自己作文中的不足。阅读别人的作文，你会感受到他/她的世界，你也一样会被感染，你会哭泣，你会高兴，你会感动，你也会叹息。 乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加 油吧朋友们！乐观的人生会使你在快乐中成长！
快乐成长
周子豪
人的一生绚丽多色，有着五味瓶的
丰富，万花筒的缤纷，而我就是在快乐中成长！ 不知不觉中，我从一个什么都不懂的小孩子变成一个有着丰富的知识和经验的学生。在这漫长的童年里，有着让我难以忘记的事情。虽然，它们已经成为回忆，但每当我回想起来，
就会沉浸在幸福和快乐之中。 成长是一个过程。是由一个孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐、自得其乐，乐不可支、乐此不疲„„，也有时乐极生悲，都是快乐长河中的晶莹水滴。
快乐对幼儿的生活意义非常重
大。快乐能增强幼儿的自信，使幼儿精神开朗和乐观，促进生长。经常烦恼的幼儿缺乏自信，因而难以激发勇气，容易气馁，向困难和挫折低头，并缺乏应付痛苦情绪的能力。
为什么说我是在快乐中成长的
描写孩子健康快乐成长篇六
《和孩子共同成长》
和孩子共同成长
转眼间，刘奕晨小朋友上幼儿园已经有一年的时间了，用她自己的话说就是—我们已经是老生了。说起孩子的进步真是数也数不过来，从每天进园的“老师好”开始，到晚上放学回家不停地跟我磨叨白天老师教了哪些知识，班里的趣事，再到偶尔从她嘴中说出的几句“小大人”的话语，我真真切切的感觉到：女儿长大了，她成为了一个开朗、懂事、自立的大姑娘。不经意间翻出了“依依成长日记”，从文字中我又陪同孩子重新成长了一回，总结孩子成长的经历，“放开”和“参与”是我一直坚持的理念。
放开，放手让她尝试
一直以来，依依的成长环境都相当的宽松，妈妈说刘奕晨的教育方式是“散养式”，我并不这么认为，我想放开手让她在实践中成长。
我是家务小能手。厨房和餐桌前经常能看见依依忙碌的身影，我会让她帮我拿碗筷，帮我擦桌子，这样她会觉得自己是妈妈的小帮手，能为家里出一份力，干起活来也会特别的起劲。有时我会给她一袋豆角，哪怕给我摘的乱七八糟；有时我会让她自己洗小毛巾，哪怕弄得浑身都是水；有时我会给她一块抹布或一把扫帚，哪怕我再重新返工。经过放手的锻炼，慢慢的她也能体会到整理家务的辛苦，日常生活中就会注意保持家里的整洁了。
不惯发脾气。记得老人曾经说过一句话：“惯孩子吃，惯孩子喝，不能惯孩子发脾气”。依依成长过程中，我一直是任她发泄，自己体会，但绝不会惯着。记得今年3月份幼儿园开学那天早晨的一件事，
因为在家休息了一个冬天自由散漫惯了的她不愿意上幼儿园，早上起来就有些不高兴，洗脸的时候问我：“妈妈，今天我是上幼儿园吗？”得到肯定的答案后小丫头说：“妈妈，我想哭”！我给出的回答是：“那你就哭吧，但是哭完后擦干眼泪就不能再哭了”，听到这里孩子“哇”的一声就大哭起来，我并没有理睬她，她哭完一会后，也许是发泄完毕了，也许是想明白了，擦干眼泪，拉起我的手走出了家门，就再也没提“不上幼儿园”这件事。
大自然是最好的朋友。在业余时间里，我并没有给孩子报过多的兴趣爱好课，每到周末我们就会走出家门，近距离接触大自然，让孩子尽情的观察、尝试，同时我们会根据游玩地的特点给她讲解一些知识。在这样放松的环境下学习，她会记忆的特别牢固，而且会举一反三的运用，效果比一些死板的教学好很多。
参与，和孩子共同成长
日记记录了孩子的成长过程。我有一本日记，里面记录了从怀孕到现在所发生的事情，里面有第一次胎动、孩子长出第一颗牙齿的时间、孩子第一次叫爸爸妈妈，还有幼儿园的每一次手工作品、每一次的图画等等，偶尔我会找出日记翻看一下，浏览一下孩子的成长，总结一下教育中出现的问题，我想这本日记我会继续记录下去，将她成长的历程留存下来。等孩子长大了我还要让她自己记录，记录人生中每一个精彩瞬间。
和孩子一起学习。孩子慢慢长大了，要教她学习一些数字和汉字了，我给她买了一本数字描红，先开始小丫头还比较新鲜，可是写一
会就开始东张西望，注意力不集中了，于是我想到一个办法，我们一起学习，我们俩一起写数字，我在纸上用铅笔写，她在描红本上用彩色笔描，我对她的要求是：我写完两个数字时她必须写完一个数字，这样有了我的参与她能很快且很好的将数字描完，同时我写的铅笔字她可以用彩色笔再次进行描写。
亲身参与到幼儿园工作。幼儿园开学的第一次家长会，老师请家长自愿报名参加班委会，我毫不犹豫的就报了名，不为别的，只为给孩子做个榜样，让她明白要积极参加各种活动，同时可以以家委会为平台和老师密切接触，为班级出力，亲身参与到家园的共建工作中。
和大家分享了许多孩子中成长的小故事，算不上是育儿心得，充其量也就是孩子成长过程的小插曲吧。非常感谢幼儿园组织的这次征文活动，通过征文我又对孩子的培育心得进行了重新梳理，对孩子以后的教育发展进行了详细规划，对孩子的健康成长起到了非常积极的作用。最后祝所有的小朋友健康快乐的成长。
小二班刘奕晨家长
二〇一三年四月二十八日
描写孩子健康快乐成长篇七
《我阅读我快乐我成长》
“我阅读我快乐我成长”（五年级）
书籍，不仅是人类进步的阶梯，更是每一个孩子成长路上不可或缺的精神伴侣和人生导
师。不仅是提高写作能力，累积知识智慧的有效方式，也是陶冶情操，净化心灵的重要途径。为此，在2013年寒假，我们根据孩子的年龄特点，特推荐如下图书：
必读图书