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有关成语 在卷篇一
《成语试卷》
七年级地理上册全册教案第一课时教学目的：（1）感知地理与生活的密切关系（2）激发好奇心和求知欲。（3）初步懂得具备地理观念的重要性。【重点】（1）平易、通俗让学生感受身边的地理。【教学过程】vvghhh1．引入新课：今天同学们在初中ccv学习的第一节地理课。同学们理解地理吗？地理课上会学习哪些内容吗？（切入主题）：继续提问：你们最想知道的是什么？2 .活动设计：（1）结合小学社会课上所学知识，举例说明什么是“地理”？（2）生：畅所欲言。（3）按你对“地理”的理解例举一些属于“地理”的事物和现象。3．读课本小卡片，补全内容。4．读书2页4幅图片，请同学们解释每幅片的寓意。师：总结“一方水土养一方人” 不同环璄不同地方的人有不同的特点。人们长期的生活中适应了不同的环璄，形成了一定的生活方式。所以：我们日常生活中离不开地理。【课堂活动】①畅谈地理②由地理去联想。【课堂练习】填充图册、地图册、熟悉【板书设计】一．生活离不开地理二．一方水土养一方人。第二课时【教学过程】导课：提问、学习地理的好处。（生答 共同总结）让同学们阅读课文课本2-4页，理解学习地理的重要性以及学习地理具备的四个基本理念。① 尊重自然规律，做大自然的朋友。② 因地制宜，扬长避短。③ 综合的分析问题。④ 具备可持续发展的观念。【课堂活动】1.书中事例。2.讨论：我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。（应该怎样理解这句话的含义？）【课后作业】1.预习第一章 地球和地图。2.绘一幅校园平面图。 【板书】一、 学习地理的好处。二、 四个基本理念。第一课时——“地球和地球仪” 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2.教学器材：教学地球仪。 教学设计：学习内容 学生活动 教师活动认识地球的形状和大小 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。学生举例反映地球形状的事例。学生看图“
地球的大小”，读出地球的大小 提问、引导，师生共同总结。地球的模型——地球仪 观察地球仪，制作简易地球仪 引导、指导、评定、表扬纬线和经线 学生根据教师设计的问题，看图思考、回答。 指图、引导，边提问、边启发、边与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生进行表扬鼓励。利用经纬网定位 学生读图回答问题，小组讨论，互帮互学。 提问，及时纠正、辅导。 【教学过程】 （导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？ （板书）地球的形状、大小 1.地球的形状 （展示图片）地球卫星照片 （提问）地球是什么形状？ （引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题， 在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。 （引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”） （学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。） （天园地方 →天如斗笠 →麦哲伦环球航行证实球体 → 地球卫星照片） （提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？ a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 （提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？ （小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。） （总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 （讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？ （总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 板书：2.地球的大小 （承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。 （展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。 （讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差
别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。 （板书）二、地球的模型——地球仪 （展示）地球仪 （提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？ 2.地球仪在日常生活中有什么作用？ (启发学生积极回答) （讲述）在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。 地球仪是地球缩小的模型。 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 （板书）三、制作简易地球仪 （学生活动）引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。 （课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主要内容。 【板书设计】 第一节 地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1.地球的形状 2.地球的大小 二、地球的模型——地球仪 三、制作简易的地球仪第二课时——“地球和地球仪” 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】认识纬线和经线 【教学过程】 （展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线” （学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题： 1.纬线的特点，经线的特点。 2.认识地轴、南极、北极。 （提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？ （学生活动） （展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线” （引导学生读图并回答下列问题） 1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？ 2.认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。 （展示地图）五带分布图 （学生活动）
1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 2.请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。 （让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。） （展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分” （学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。 （提问） 1.南北半球是怎样划分的？ 2.东西半球是怎样划分的？ （南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。） （学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题： 1.比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？ 2.经线指示南北方向，纬线呢？ 让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点？为什么？ （总结：找不到该点，400的纬线南北半球各有1条，1160的经线有2条。） （学生活动） 1.在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。 2.在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。 （通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极、答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励） 【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。 【板书设计】 四、纬线和经线第三课时——“地球和地球仪” 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课） 上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。纬线（圈） 经线（圈）形状特征 指示的方向 长度的分布 标度的范围 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数量特征 五、利用经纬网定位 引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？ （展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。 （
让学生读出A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。） 引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。） 引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？ （学生运用经纬网知识，不难回答） 展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。 台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。 强化训练： 1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。经纬度数 判断东西半球 判断南北半球300E、200N 1200W、300S 100W、870N 1600E、450S 2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。 （布置作业）教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。 【板书设计】 五、经纬线第一课时 【重点】 1.自转的概念、运动方向、周期 2.理解自转的地理意义----昼夜更替 3.四季的产生和五带的划分 4.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象 【难点】 1.四季的产生和五带的划分 2.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象 【教学过程】 （引入新课） 我们生活在地球上，你有没有发现地球在运动呢？（同学有不同的回答） 在我们的日常生活中，大家看到或亲身感受到许多现象――如日月星辰的东升西落；昼夜的更替；当世界杯足球赛在欧洲国家举办时，我们需要后半夜起床看球；一年四季昼夜长短发生变化；夏天太阳照射地面时的角度大，冬天太阳照射地面时的角度小；冬寒、夏热、春秋温和等，这些现象是怎样产生的呢？我们在后面的四节课中来认识这些现象产生的道理。 （讲授新课） 我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。 （问）这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？（同学回答） 请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼，学习他勇敢的科学精神。 （布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列表格内容，填完后请同学回答： （老师指导学生画
有关成语 在卷篇二
《全国卷成语》
全国卷Ⅰ
2、下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是
A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号"举重神童".
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调"和"的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
「参考答案」B
「解析」「本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项中成语"量入为出"使用不恰当，犯了望文生义的错误。"量入为出"这个成语的意思是"根据收入的多少来定开支的限度"，"入"和"出"是指"收入"和"支出"，不是"在家"和"出门".其他几项成语使用都是恰当的，A项"探囊取物"意思是"伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情"，C项"异曲同工"的意思是"不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的"，D项"出人意表"意思是"出乎人们意料之外".」
全国卷II
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
「参考答案」 C
「解析」「本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项犯了张冠李戴的毛病，"各尽所能" 意思是"各人尽自己的能力去做"，主语应该是人，而不能是"博物馆的收费".A项"无伤大雅"的意思"指虽有影响但对主要方面没有妨害"，B项"络绎不绝"意思是"形容行人车马来来往往，接连不断"，D项"伯仲之间"，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。」
江西卷
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①改革开放30年后的今天，干部队伍________化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，________从前的幻想今天都有可能成为现实。 ③到半夜，小说终于脱稿了，他________地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志
C.年轻 以致 自鸣得意 D.年青 以至 自鸣得意
解释：选A （ ①中应选"年轻"."年轻"指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化；而"年青"则为处于青年时期，不合语境。②中应选"以至"."以至"有"一直到"的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而"以致"是"因而导致"的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，"踌躇满志"是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而"自鸣得意"是贬义词，自以为了不起，所以应选A）
安徽卷
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
「解析」答案为C.有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。B项是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。D项是赞美看到的事物好到极点。
成语重点考查的是望文生义，"行云流水"、"叹为观止"都是属于此类错误。"骇人听闻"是与"耸人听闻"相混淆。难度不是很大，但正确选项不是很常用。
重庆卷
3.下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是
A.英勇而机智的荆轲，筹划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。
B. 有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。
C.文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足以积累起文化领袖所需的声望。
D.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
答案： B/有始有终：指人做事能坚持到底。八字还没一撇：比喻事情还没有眉目。任凭：听凭；无论，不管；即使。丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。
江苏卷
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋。上英语兴趣 班。真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑。或飘逸。将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
C 「解析」本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项"淋漓尽致"形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用"淋漓尽致"非常准确。而A项"无所不为"意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项"安土重迁"意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项"不耻下问"意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。
四川卷
2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B."迎奥运文明礼仪之光。北京欢迎您"展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见 的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间 所有的烦恼都焕然冰释。
D.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的 肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
答案：C（误用对象）
考点：考查成语的用法
解析：A.轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。
B.喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。
C.焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。《老子。十五章》："涣兮若冰之将释。"后用"焕然冰释"比喻疑虑，误会等一下子完全消除。
D.另起炉灶，比喻重新做或独立另做。
山东卷
4、下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓"老杜饥寒而悯人饥寒者也"，跟白居易"饱暖而悯人饥寒者也"是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
答案：D
「解析」A中"药效"和"缓和"不搭配，应用"缓慢".B中"整顿"和"家务"也不搭配，"家务"是"家庭事务"，自然不能整顿。只能"操持家务".C中"神气十足" 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是"神定气闲".
广东卷B
2、下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听"嘎——"的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A、扣人心弦 B、怨声载道 C、义无反顾 D、怒形于色
有关成语 在卷篇三
《2015各地高考卷成语题解析》
有关成语 在卷篇四
《2013年全国高考各地试卷成语》
2013年全国高考各地试卷成语（词语）类试题汇编
1.（广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A．阳春白雪 B．通常 C．迥异 D．高高在上
【答案】D
【解析】本题考查考生对词语的正确理解和运用的能力；能力层级Ｅ。
今年的命题思路与2012年大致相同，继续采用一个语段集中考查四个词语（成语）的使用的形式，考查的词语为两个成语、两个词语,符合高中学生现阶段的语言运用实际。
A项“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，后用来比喻高深的不通俗的文学艺术。B项“通常”意为一般，惯常。C项“迥异”，指迥然不同，完全不同。以上三项均合乎语境。D项“高高在上”，谓所处极高，泛指地位高；后常用来形容领导者脱离群众，不深实际。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。
2.（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价 ，人民苦不堪言。
（3）沈阳飞机制造公司全体职工都 总经理罗阳献身国防事业的崇高精神 打动。
A．熏陶 青云直上 为„„而 B．熏染 青云直上 为„„而
C．熏陶 扶摇直上 为„„所 D．熏染 扶摇直上 为„„所
【答案】C。
【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。扶摇直上——扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。
3.（辽宁卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A. 爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。
B. 他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。
C. 小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失，所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。
D. 我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。
【答案】D（3分）
4.（山东卷）下列各句中，加点词语使用正确的一句是
A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。
B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。
C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。 答案：B
分析：A、侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。此处用来形容人们欣赏的状态是不对的；C、如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面对立的局势。不能用二者之间。
此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。
5.（四川卷）依次次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是
（1）现代自然科学 是研究单个的食物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个 的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。
（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”
A．不止 无坚不摧 自以为是 B．不只 坚不可摧 自以为是
C．不止 坚不可摧 自行其是 D．不只 无坚不摧 自行其是
【答案】B
6.（浙江卷）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A.倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。
B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
C.面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。
D.随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
【答案】A
【试题解析】B望文生义。细大不捐：细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。C近义词误用。“热诚”应改为“热情”。D误用对象。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
7.（重庆卷）下列词句中，加点词语使用不正确的一项是
A. 终于有充足的时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意的延宕，如果在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。
B．就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。
C．这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。
D．他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。
【答案】B．
8.(天津卷)下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一组是
长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆_________有加，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往_______。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆_________“宝库”“殿堂”，______“知识公园”。
A.崇敬 望而生畏 不仅是 而且是
B.尊崇 望而生畏 不应是 而应是
C.崇敬 敬而远之 不应是 而应是
D.尊崇 敬而远之 不仅是 而且是
【答案】 C
9.（全国Ⅰ卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
【答案】B
10.（全国Ⅱ卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。
D.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E级。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。
11.（江苏卷）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A. 南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B. 买椟还珠 殊途同归 如履薄冰
C. 南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D. 买椟还珠 异曲同工 如临深渊
【答案】B
12.（安徽卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。
C．如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实善下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
D．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
【答案】A
【解析】本题考查考生“正确使用词语（包括熟语）”的能力，能力层级为E（表达应用）。“正确使用词语（包括熟语）”主要考查根据语境选择恰当词语（包括熟语）的能力。要求能准确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。熟语的考查以成语为主。本题做题要特别注意题干，要求选出“使用恰当的一句”。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。A项，毋庸置疑：毋庸，不必。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。符合语境。B项，焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用“耳目一新”更恰当。C项，方兴未艾：事物正在发展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃发展。视觉艺术不是新生事物，可用“如火如荼”。D项，亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈，还不算晚。比喻除了问题以后想办法补救，可用防止继续受损失。可用“未雨绸缪”。
13.（福建卷）依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波 着它，将它浸泡在 的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随心更换着 的霓裳。
A、荡漾 变幻莫测 出人意料 B、簇拥 变幻莫测 风格迥异
C、簇拥 千变万化 出人意料 D、荡漾 千变万化 风格迥异
【答案】B
14.（湖北卷）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①宋人画雪常不用铅粉， 把背景用墨衬黑，一层层 ，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。
有关成语 在卷篇五
《基础卷成语汇总(不完整版)》
基础卷（15-48）成语汇总
1、 淋漓尽致：形容文章或说话或绘画表达得非常充分、透彻，
或非常痛快。
2、 弹冠相庆:指小人因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。 3、 狗尾续貂：指拿不好的东西补接在好的东西后头， 4、 充耳不闻：形容有意不听别人的意见
5、 莫衷一是：不能得出一致的结论。
6、 讳莫如深：紧紧隐瞒，生怕别人知道；
7、 络绎不绝：形容人、马、车、船等来来往往连续不断。 8、 瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。 9、 晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤
寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。
10、 陈言务去：陈言，陈旧的言辞；务，务必，一定。陈旧的
言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。 11、 尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的
滋味。比喻根据部分可以推知全体。
12、
13、
14、 大言不惭：说大话不感到难为情。 多事之秋：事故或事变很多的时期。 沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才
或被埋没的人才。
15、 沧海横流：沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。比喻
政治混乱，社会动荡不安。
16、 穿云裂石：形容声音高亢嘹亮，不是普通意思上的“声音
大”。
17、
18、 城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签定的和约。 登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高
深的地步。
19、
20、 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 大方之家：大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博
或专精于某种技艺的人。
21、
22、 蹉跎岁月：蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。 长袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后多形容有
财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。
23、
24、 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。 耳濡目染：形容在平时的生活、相处中不知不觉地潜移默
化地受到影响。
25、 粉墨登场：本来意思是指画好了妆，上台演戏。现在一般
多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台。
26、
27、 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。 功败垂成：垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到
了失败。多含有惋惜之意”。
28、 刚愎自用：刚，强硬；愎，任性；自用：只凭自己的主观
意愿行事。形容人十分固执自信，不考虑别人的意见。 29、 陈言务去：陈言，陈旧的言辞；务，务必，一定。陈旧的
言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。 30、 蟾宫折桂：蟾宫，月宫；折桂，指人考中进士。旧时指人
登科，今日多指在竞赛或评奖中获胜。
31、
32、 沧海一粟：比喻非常微小。 沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世事变化
很大。
33、 草菅人命：草菅，野草。把人命看得跟野草一样。旧指反
动统治阶级轻视人命，任意杀戮。今日多指不重视生命而随便处置。
34、 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧
而又愤怒的样子。常误解为“目光轻蔑地看”。
35、
36、
37、 不一而足：指同类的事物不只一个，无法列举齐全。 不足为训：训，法则。不值得作为遵循或效法的法则。 不以为然：然，对，正确。不认为是对的，表示不同意或
否定的意思。
38、
39、 不以为意：不放在心上，不加注意。 惨淡经营：等同于“苦心经营”，形容非常劳苦地从事某
种职业或事业。
40、
41、 不虞之事：虞，预料。没有料想到的事。 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推
托。
42、 毕其功于一役：应该分成几步做的事一次做完。亦以形容
急于求成。这个熟语常用在具有否定或批评、指责意味的语境对象中。
43、 大放厥词：厥，其，代词，他的。现在指大发议论，多是
贬义。
44、
45、 别无长物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、
气息等低沉微弱、时断时续。
46、 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，
修改。
47、 不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇，指意外碰见。，
对象是人。
48、 从善如流：从：听从；善：好的，正确的；如流：像流水
一样，比喻迅速。形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水。
49、
50、 尘埃落地：指事情终于有了结果。 城门失火，殃及池鱼：殃，灾祸；池，护城河。比喻无缘
无故受连累。
51、
52、
53、
54、 诚惶诚恐：惶恐不安。 不容置喙：喙，嘴。不容别人插嘴。 不为已甚：已甚，过分。指对人的责备或处罚适可而止。 不瘟不火，戏剧表演既不沉闷也不过火。不能形容股票走
势或商品销售形势。
55、 别无长物："别无长物"意为没有多余的东西,形容穷困或
俭朴。
56、
57、 不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。 “不刊之论”是指不能改动的言论，形容绝对正确。易误
解为“不能刊登的言论”。
有关成语 在卷篇六
《成语伊索测试卷》
《成语》、《伊索》测试卷
班级 姓名
一、根据意思写成语。10分
1．小偷。（ ）。
2比喻乐而忘本或者乐而忘返。（ ）。
3.比喻舍本逐末，取舍失当。（ ）。
4.比喻刻苦自励，艰苦奋斗，发愤图强。（ ）
5.意为别人遭受灾祸，自己反而高兴。（ ） 二、下列句子中的使用的成语，正确的打“√”错误的打“×”。10分
1．【东施效颦】小明向班里的文明好少年学习，真是东施效颦。（ ）
2．【痴心妄想】静云躺在床上，越想越伤心，泪止不住地流，护士小王亲切地说：“好好养病，不要痴心妄想，一切都会好起来的。（ ）
3．【萍水相逢】我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。（ ）
4、【洗心革面】本刊将洗心革面，提高稿件的编辑质量。（ ）
5.【南辕北辙】你一心想考出好成绩，可是上课却不认真听讲，作业也不能及时完成，这不是南辕北辙吗？（ ）
三、补充完整下列成语，使所填的两个字成为一组反义词。12分 例：鞍（前）马（后）
舍（ ）忘（ ） 深（ ）浅（ ） 死（ ）活（ ） 避（ ）就（ ） 假（ ）济（ ） 柳（ ）花（ ）
四、写出与下列成语相关的历史人物。18分
例：多多益善（韩信）
闻鸡起舞（ ） 江郎才尽（ ） 三顾茅庐（ ） 负荆请罪（ ） 洛阳纸贵（ ） 近水楼台（ ）
五、根据下面的数据写成语。10分
1.二四六八十（ ） 2.3322（ ）
3.33335555（ ） 4.3.4（ ）
5.7分钟+8分钟=1000元（ ）
六、写出成语的上句或者下句。20分
1.（ ），焉得虎子
2.姜太公钓鱼，（ ）。
3.箭在弦上，（ ）。
4.（ ），不为瓦全。
5.（ ），败絮其中。
6.前事不忘，（ ）。
7.（ ），路人皆知。
8.万事俱备，（ ）。
9.项庄舞剑，（ ）。
10.三十六计，（ ）。
《伊索》测试卷
班级 姓名
一 、填空。
1．《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3.在世界上，寓言有三大发祥地，分别是（ ）、（ ）和（ ）。
4.（ ）被誉为西方寓言的始祖。
5. 《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
二、判断题。
1.《狗和狐狸》告诉我们踢一个已经倒下的人是很容易的。（ ）
2.《百灵鸟葬父》中 的百灵鸟很愚昧。（ ）
3.《猴子和骆驼》一文中的骆驼东施效颦，实在可笑。（ ）
4.《孔雀和鹤》中，孔雀很骄傲，嘲笑鹤不够漂亮。其实，华丽的衣着并不就是高贵的。（ ）
5.《两个口袋》中，前面的口袋里装的是金子，后面的口袋里装的是银子。（ ）
三、问答题。
1.你怎么看待狐狸说“吃不到葡萄说葡萄酸”的做法？
2.你想对《农夫与蛇》中农夫说什么？
《成语》答案：一、1.梁上君子；2.乐不思蜀；3.买椟还珠；4.卧薪尝胆
5.幸灾乐祸
二、1.2.3.4错误，5正确
三、舍本逐末、深入浅出、死去活来、避重就轻、假公济私、柳绿花红
四、（刘琨、祖逖）（江淹或者江郎）（刘备、诸葛亮）
（蔺相如和廉颇）（左思）（范仲淹）
五、1.成双成对2.三三两两3.三五成群4.不三不四5.一刻千金 六、1.不入虎穴1.愿者上钩3.不得不发4.宁为玉碎5.金玉其外
6.后事之师7.司马昭之心8.只欠东风9.意在沛公10.走为上计
《伊索》答案：
一、1．寓言故事集，古希腊，动物故事，古希腊、古罗马。
2．动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。
3.希腊、印度、中国
4.伊索寓言
5.蕴含的道理
二、√×√√×
有关成语 在卷篇七
《2013年全国高考各地试卷成语(词语)类试题汇编》