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新年到我想对老师说什么？篇一
《我想对老师说》
我想对老师说
老师我想对你说老师是辛勤的园丁，培养着社国的花朵茁壮成长。
老师虽然你教我们时间不长，可我知道你对我们的期望，你是想让我们多出几个人才。
老师您为我们付出了不少的心血。在您给我们批改作业时，你的额头布满了透亮的汗水。每当汗水一滴一滴的滴落在作业本上。我就知道你累了。每当夜深人静的时候你却还在那里认真地批改着我们的作业。
老师您总是在下课的时候还给我们补课，我知道您是怕我们学习跟不上，才这么做。
老师您在上课时，我们觉得有些疲劳时，你总是会说些笑话，让我们从疲劳中转到开心，然后在回到课堂上。
老师，您总是护着我们，每当同学们乱扔垃圾被管理员看见，您却不但不责怪我们，还耐心地教导我们：“做人要从小事做起、要养成良好的生活习惯！”现在我们班的同学们个个都自觉遵守各种行为规范了。
老师，你是最好的老师，你为我们怎么辛苦！
在这里我想说一声老师你辛苦了，我们会好好学习，决不会辜负你对我们的期望！
新年到我想对老师说什么？篇二
《我想对老师说》
我想对老师说
老师虽然不是我们的亲生父母，但他们是我们读小学以后教我们语文、数学、音乐等等功课的启蒙老师啊！
老师我要对你说：老师，您就是辛勤的园丁，学校就是种满花的花圃，而我们就是种在花圃里的花朵。只有园丁的精心栽培，我们才能茁壮成长。 老师我要对你说：老师，您就是一把独一无二的钥匙，学校就是一扇坚固的大门，而我们就是挂在大门上的一把锁。只有钥匙把锁打开了，我们才能到大门深处去寻找知识。
老师我要对您说：老师，您就是一块黑板擦，学校就是一块大黑板，而我们就是黑板上的脏东西。只有黑板擦把脏东西擦干净了，我们才能改掉坏习惯，好好学习，天天向上。
我不会遗忘是谁教会了我思想；我不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；我不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；我不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。那个人就是老师，我们的启蒙老师！在这里我想对全天下的老师们说：谢谢你们
五年级:熊思怡
新年到我想对老师说什么？篇三
《我真想对老师说》
我真想对老师说
东安县白牙市镇一小四（1）班 蒋卓奇
我真想对老师说，谢谢您对我们付出的无私奉献，谢谢您无私地传授我们知识。 放学之后，教室里空荡荡的，没有一丝响声，只有您在办公室里为同学们批改当天的作业，您根本就不知疲倦，一心为同学们付出。有三件事，我一直记在脑海中。
过了一会儿，您来了，您急急忙忙问我痛不痛，然后用纱布来报答老师的关爱。 第二次，那是发生在星期五放学之后，那天是我值日，外面下着大雨，刮着大风，我要是走出教室，豆大的雨点就会打湿我的衣裳 。我心里想：怎么回家呢？突然，我看到了朦胧的雨幕中有一个身影，仔细一看，原来是您撑着一把大伞向我走来，笑眯眯地说：“快到伞下来，被淋湿了可就会感冒，感冒了就会误了你的学习。”大雨不停地下着，但又怎么挡得住这种不是亲人，胜似亲人的力量呢？ 还有一次，我拿着同学的沙包来玩，一不小心把沙包扔到树上，同学说：“你赔！”我就反说：“一个破沙包而已，算
了吧。”同学说：“总之现在你就要赔。”这时，您走来了，对
着我们说：“友爱是世界上最美好的东西，你们难道要破坏它吗？”我们都惭愧地低下头，同学说：“沙包不要说了，我们以后还是好朋友吧！”我嗯了一声，然后，我们开开心心地一起玩了。
老师，是您给了我们知识，是您为我们遮风挡雨，您就像园丁一样照顾我们，您就像一支蜡烛，默默地用您的光和热温暖着我们幼小的心灵，照亮了我们前行的路。您的付出我永远忘不了。
文章叙事有条理，层次清楚，通过三个典型的事例，刻画出了一个关爱学生，无私奉献的老师形象，表达了自己真挚的感激和深切的爱戴之情。文章语言比较生动，比喻恰切，句式灵活，有自己一定的见解。
指导老师：贺卫玲
新年到我想对老师说什么？篇四
《我真想对老师说》
我真想对老师说
六年如一日，老师，您辛勤培育了我六年，为我们费尽心血。在这六年里我真的有好多话想对您说，今天便一吐为快吧！ 还记得那是二三年级时，我的成绩非常糟糕，各门功课的成绩常在中下游，每天上课都浑浑噩噩的，回家后作业也不认真做，常是错误连篇。那天，您把我叫到办公室里，严厉地批评了我，并给我讲如果现在不好好学习未来将怎样，您眼眶泛着红光对我说：“孩子啊，你这可怎么办才好，你这样是在毁了自己的前途啊。你知不知道现在你已经比别人落后很多了……”我看见您已热泪盈眶，我哭着对您说：“老师，我知道了，我一定会改的！”从那时起，我心中便已下定了决心：不能在那样了！我变得勤奋好学起来，以那句话为前进的动力，不断地向目标发起冲击。终于，在五年级的期末考试上勇夺了第一名。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让他翱翔。而我们要感谢您，我敬爱的老师！是您，扶正了我成长的道路，是您，让我明确了未来的目标！老师，我真想对您说：十年树木，百年树人;插柳之恩，终生难忘！
新年到我想对老师说什么？篇五
《老师我想对你说》
新年到我想对老师说什么？篇六
《我想对老师说-》
新年到我想对老师说什么？篇七
《老师,我想对你说点什么》
老师，我想对你说
平昌县星光实验学校四年级二班 王继德
老师，我想对你说，你是教过我最好的老师，你比哪个老师都温和，认真，实在，仔细。你常说“如果你是我的孩子，我应当怎么对待，就那样去做”。你真的做到了“幼吾幼，以及人之幼。”有一次，我的笔没有油芯了，你把自己的笔给我写，这件事让我至今难忘。
老师，我很早就想对你说几句悄悄话，可没有机会；想写一封信又没时间，等了好久了，今天终于等到了，这次习作让我们说说自己的心里话。
老师，昨年九月开学的时候，我们都不认识你，初次见到你，还以为你很凶，因为你的神情很严肃。当我第一次接到你批改后的作文本，才知道你是一个工作认真负责，温和的人。我仔细看了几遍老师对我作文的修改。题目《一张画》改成《一幅画》，我顿时感觉到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“站在门口手里拿着大三解板和大圆规的何老师，就是我们的新班主任”。你改成“我们的新班主任何老师站在教室门口，手里拿着大三解板和大圆规。”使得句子干净了，也规范了。我从你的批改中感受到你的认真，平和以及温暖，如春风拂面。
老师在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作
文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对何老师的敬爱。你如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。这些让我感受到你亲切，温和，实在，仔细。
老师你是一个“言必行，信必果”的人。每次单元测试，你都安排在星期三的晚自习，第二天星期四第一节课，你就把改好的试卷发给我们进行评讲，每张卷子都是你亲手改的，每个同学的分数都是那样的准确。我猜想：你坐在灯光下会改到深夜，或者第二天凌晨。这里我想给老师说：“谢谢你，为我们的成长，你辛苦了！”
我还想悄悄给老师说一句：我特别喜欢你上课，做梦都梦见你上课的情景。好开心啊！
祝老师幸福，健康，快乐！
辅导老师：罗国英
评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对老师的敬爱。
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