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伤感用事物比喻的句子篇一
《诗句填空)》
中考适应性练习—诗歌专题复习
根据原文填空 （1）
在学习中，你感受到了语文的美吗？景美，情美，哲理更美。你看，凝练的文字下隐藏着绝美景色：朱自清的《春》中繁花似景，看：“白的像雪，（1）-------------，-------------”；西子湖畔“乱花渐欲迷人眼，（2）-------------” （白居易《钱塘湖春行》）;而故人庄里，却是“绿树村边合，（3）-------------”（孟浩然《过故庄》）。你听，是人的吟诵间流淌着浓郁情感，王勃与友人远隔天涯却两心相近。（4）“-------------”（《杜少辅之任蜀州》）；李煜正无言独上西楼，感叹：剪不断,-----------,------------”
(2)
（5）-------------，-------------”《相见欢》()；范仲淹深情吟诵先忧后乐的政治理想（6）“-----------，------------”（《岳阳楼记》）。你感悟深刻哲理在绝妙的佳句肿显现：杜甫登高（7）“-------------，一览众山小”《望岳》）；孔子教徒“（8）-------------，思而不学则殆”（《论语》六则）；孟轲明志“生我所欲也，义亦我欲也；二者不可得兼，（9）-------------”（《鱼我所鱼也》）;陆游漫步“山重水复凝无路
（10）-------------”（《游山西村》）。 用课文原文填空
1、江山如此多娇，-------------。
2、荡胸生层云，-------------。
3、剪不断，理还乱是离愁。-------------。
4、那是力争上游的一种树，-------------，
-------------。
5、《山坡羊.潼关怀古》中揭示主旨的句子是
“-------------，-------------；
-------------，-------------。”
6、李商隐《无题》中表现无私奉献的名句
是“-------------，-------------”。
7、《过零丁洋》众与孟子“舍生取义”的精神
一脉相承的名句是“-----------，-----------”。
8、根据下列的提示，任选三处，把你想到的
相关的句子填写在下列横线上.李白的云帆点
最了长风沧海；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；李煜的春水流
逝了几多愁怨；苏轼的雕弓射沉了西北天狼。
1）-------------。2）----------------。
3）------------------- 用课文原文填空
1、羌管悠悠霜满地，---------，-----------。
2、令初下，-------------，-------------。
（《战国策.邹忌讥讽齐王纳谏》）
3、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，
这一天世界各国的朋友相聚北京，我们不由得想起孔子的
一句话：“-------------，-------------？”
4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中场用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：-------------，-------------。
5、《过零丁洋》一诗中表明作者以死明志的 千古名句是：--------，----------。
6、臣本布衣，躬耕于南阳，-------，--------。
7、《木兰诗》中概述岁月漫长、战争残酷的句子 是----------，-------------。
8、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》肿将忠君 爱国与求取功名紧密联系在一起的句子是： -------------，-------------。
9、与好友分别，用王维的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”显得伤感，不如用王勃
的“-------------，-------------”。
10、写出古诗词中能够表现出奉献精神的句子 （连续两句）----，--------”。
（7） 用课文原文填空
1、在《望岳》这首诗中，
表现杜甫远大志向的诗句是：-----，-------”。
2、-------------，隔江犹唱后庭花。
3、过尽千帆皆不是，-------------。
4、-------------，直挂云帆济沧海。
5、潮平两岸阔，-------------。
(8)
6、-------------，阴阳割昏晓。
7、-------------引无数英雄竞折腰。
8、为什么我的眼里常含泪水？
-------------。
9、王安石《登飞来峰》一诗中，
包含人生哲理的诗句是-------，---------。
10、岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春 花比喻冬雪的诗句是-------------，
-------------。
（9）
1、不畏浮云遮望眼，-------------。
2、何当共剪西窗烛-------------。
3、沉舟侧畔千帆过，-------------。
4、-------------，闲敲棋子落灯花。
5、商女不知亡国恨，-------------。
6、予独爱莲之，-------------，濯清
涟而不妖。
(10)
7、龚自珍在《已亥杂诗》中借花抒怀的两 句诗是：“-------------，-------------。”
8、白居易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援 农忙场景的诗句是：“--------，---------。”
9、晏殊的《浣溪沙》一词中被后人称
为“千古奇偶”的佳句是：“--------，-------。”
10、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发
了积极进取，奋发向上的豪迈情怀。
请写出其中两句：---------，-------。
（11） 典故寄情
1、东风不与周郎便，-------------。
2、闲来垂钓碧溪上，-------------。
理想豪情
3、安得广厦千万间，-------------。
4、雄关漫道真如铁，-------------。 情意绵绵
5、春蚕到死丝方尽，-------------。
6、盈盈一水间，-------------。
离愁别绪 (12)
7、王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗过去 送别诗酸楚情调，格调高昂，音韵爽朗的
千古名句是-------------，-------------。
8、岑参的《白雪歌送武判官归京》中与李 白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 有异曲同工之妙的句子是：--------，-------。 爱国忧民
9、文天祥的《过零丁洋》中表现了诗人不怕 牺牲，宁愿为了国家而慷慨赴死的民族气节的 句子是：-------------，-------------。
10、龚自珍的《已亥杂诗》中以落花自喻， 表现了诗人虽然辞官归家但仍然关心国家
前途命运的诗句是：----------，--------。
离愁别绪 (12)
2、潮平两岸阔，-------------。
3、黑云压城城欲摧，-------------。
4、足蒸暑土气，-------------。力尽不
知热，-------------。
9、在毛泽东《沁园春.雪》中，上阙对万里江 山的描绘，引人到下阙对百代历史评书的过渡 句是：-------------，-------------。
10、我们常把那种看是毫无退格，去游突然出 现转机的境况用陆游《游山西村》中两居室来 形容，这两句诗是：-------------，-------------。
（15）
1、-------------，病树前头万木春。
2、问君何能尔，-------------。
3、-------------，愁云惨淡万里凝。
4、谁道人生无再少，-------------。
5、昔我往矣，杨柳依依。-------------，-------------。
6、身向榆关那畔行，-------------。
7、朋友分别，愁绪纷繁杂乱，无法梳理，我们
常用李煜的《相见欢》里，“--------，------，-------。 别是一番滋味在心头”来表达此时的心情。
8、在《论语》中，表示学习和思考有相结 合的诗句是：
-------------，-------------。
9、人生在世，不如意十常八九。身处逆境 时，我们常用孟子的：
“故天将降大任于斯也，必先-------------，
-------------，-------------，-------------，行拂乱 其所为………….”来鼓励自己。
10、“一切景语皆情语”（王国维语），
说的是作者笔下的客观景物常常会反映了
作者的主观情感，杜甫《春望》里两句诗
可例证，这两句诗是：------------，----------
伤感用事物比喻的句子篇二
《句子仿写》
伤感用事物比喻的句子篇三
《诗词曲五首理解默写教师》
29.《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句／比喻自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句／富含人生哲理，给人以鼓舞的诗句/个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定会比现在好的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
30. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（化用典故）：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想感情：表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
32. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表达诗人豁达的胸襟和奋发向上、努力进取的精神的句子，或喻新事物不断涌现，必将取代旧事物的哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
33. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》两处用典故，抒写自己归来后的感触，对同时被贬的旧友的怀念，以及人事沧桑之感的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
34.《赤壁》诗中蕴涵机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（或表现了在赤壁之战中周瑜获胜实属侥幸的根据，或诗人巧妙地落笔在二乔身上，不直接写政治军事的变迁，而间接地描绘两个东吴美女将要承受的命运，由此让人想象出曹操胜利后的骄奢和东吴失败后的屈辱的句子，或表达了作者对历史提出不同看法的句子，或作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子。）
35.《过零丁洋》中颔联、颈联成对偶（第二联、第三联）
36.《过零丁洋》写出国家和个人的境遇/命运的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
37. 《过零丁洋》概括写出两次抗元，遭受失败后的心情/一语双关，暗示诗人处境艰危的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
38. 《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句／司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”诗人也道出类似的生死观/直抒胸臆，表达作者为民族视死如归的崇高民族气节。把前三联的悲愤、压抑一扫而去，变为激昂、高亢的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
39.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历，以示自己艰难遭遇的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
40. 《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。表达了诗人对"山河破碎"，"身世浮沉"的沉痛之感。
41.《过零丁洋》概括写出两次抗元，遭受失败后，对国势身世深深的忧虑不安的心情和伤感的情绪的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
42.《过零丁洋》表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（也是主旨句）
43.《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
44.《水调歌头》直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
45.《水调歌头》富有人生哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。）
46.《水调歌头》表达了词人心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。
47. 《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
48. 《山坡羊·潼关怀古》说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
49. 《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句/表达作者对劳动人民的深切同情的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
50.《山坡羊·潼关怀古》一曲中反映封建制度下，劳动人民的悲惨命运的主旨句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！
51.《山坡羊·潼关怀古》一曲中从视觉、听觉两方面写潼关的险要，雄伟气势，暗示它历来是兵家必争之地的句子峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
伤感用事物比喻的句子篇四
《句子模仿》
伤感用事物比喻的句子篇五
《让句子精彩起来》
让句子精彩起来
滨海县明达中学 刘海群
作文的语言既崇尚朴素美，但也并不排斥华丽美。该浓墨重彩的地方，尽意渲染，如天边锦缎般的灿烂晚霞；该朴素的地方，轻描淡写，似山间涓涓流淌的清澈小溪。让一句话精彩起来的方法，关键在一个 “加”字，也就是在我们平淡如蒸馏水的语言中，加入“白兰地”“白糖”“果汁”等配料，将其勾兑成口感丰富的“鸡尾酒”。
一、加一些修辞，让句子生动起来
在作文中，我们常用的修辞手法是比喻、拟人、排比、对偶等，运用这些修辞可展示一个美好场景、一个生活画面，使读者身临其境，身受感染。如一篇《绿色生活》中有这样一段话：“秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。”这段文字，作者用巧妙的比喻、精彩的拟人，为我们描绘了一幅静美的乡村秋色图。
语言整齐更能夺人眼球，对偶和排比是使语言整齐的最有效方法。做法是在某一句话后面，再加上一句或两句以上与它结构相同、字数一样或差不多的句子。如对“在这青山绿水间，诗情是如此俯首可拾，欢笑多得像遍地绽放的花朵”这段话，我们可在“诗情是如此俯首可拾”后添加“画意是如此随眼可逮”，在“欢笑多得像遍地绽放的花朵”后添加“快乐多得像随地播撒的鸟鸣”。虽然只是加了两句话，但文采却跃然纸上。 二、加一些想象，让句子诗意起来
将描写与想象结合起来，更能让句子添一份迷人的情韵。如迟子建《美景，总在半梦半醒之间》中有这样的一段话：“穿窗而过的月光，会拿出主子的作派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。”这段话作者发挥了丰富的想象力，将月光人格化，生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡，月光照进屋里时的情态，语言生动而富有情趣。
丰富的想象能将美丽的自然、温馨的生活描绘得如诗如画。如对“山村的美，是宁静而古朴的。总是记得和对门大爷树下悠然落棋，总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊，总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩„„”这段话，我们可以在“总是记得和对门大爷树下悠然落棋”后添加“好奇的槐树花抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说”；在“总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊”后添加“热情奔放的油菜花舞满了山野，将春天融化在灿烂的笑脸上”；在“总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩”后添加“母亲的《摇篮曲》如潺潺的泉流，响在我梦的边缘”。比较一下，补充后的语段是不是将生活之美表现出来了？文字修改永无止境，没有最好只有更好。
三、加一些文化，让句子厚重起来
文化味一直是高考作文所提倡的。有文化味的作文才更有韵味，更有厚度。如李汉荣的散文《有地可耕是至乐》中有这样的话：“细想想，这也是奇迹呀，开天辟地以来，这片土地一直就守在这里，长过公元前的荒草，养过春秋时的蝈蝈；汉朝的马蹄从这里踏过去；说不定，在唐朝，这里曾是一片桃树林，那灼灼桃花，曾把某一首诗照亮、打湿，使它染上了朴素的香气。”读到“蝈蝈”，我们就想到《诗经·螽斯》；读到“马蹄”，我们就想到“马踏飞燕”；读到“桃花”，我们就想到崔护的《题都城南庄》。这段话的精彩之处就在于，作者将文化意蕴有机的融入到叙述中，给人以更多的咬嚼。
写文化人，说文化事，引用诗词名句，都是有文化味的表现。当然，最好的做法是将文
化典故和诗词名句不露痕迹地化用到自己的文章中。我的一篇《自己的世界》这样写道：“我希望自己的世界诗意而纯净。在这个世界里，庄周的蝴蝶与陶潜的桃花，将梭罗的瓦尔登湖铺成五彩锦缎；江南的细雨与西湖的莲叶，将寒山寺的钟声演绎成千古绝唱。我希望用皎洁的松间明月、清澈的石上清泉，淘洗我心灵上的尘埃；我希望用清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风呵护心田上的莲花。”这段文字中，蝴蝶是“庄周的蝴蝶”，桃花是“陶潜的桃花”，莲叶是“西湖的莲叶”，钟声是“寒山寺的钟声”，这样一修饰，浓郁的文化味就出来了。“皎洁的松间明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风”，这种对王维诗化用的做法，不仅使句子意味深长，也增加了文章的诗情画意。 四、加一些意蕴，让句子深刻起来
表达含蓄隽永，耐人寻味，是文章语言上品的标志。含蓄性语言，常常是作者把思想情感寄予在启人思考的画面中，包含在“醉翁之意”的描述里，它大多用概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式，将哲理寓于世间万物中、人生百味里。如对“生活因艰辛曲折而美丽”这个意思，我们可以这样增加意蕴：“生活如茶，备受煎熬才有如兰之香，几经沉浮方得如玉之质。”茶叶在成为茶的过程中要经受煎熬和沉浮，这里的“煎熬”和“沉浮”不就是人生的艰辛与曲折吗？这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，将茶叶的浸泡与人生的磨难融为一体，揭示了一定的生活哲理。 五、加一些细节描写，让句子细腻起来
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。如林少华的《那橘黄色的灯光》这样写道：“我猜想在那橘黄色的灯光下，早已铺旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯看着小孙儿在他膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。”这段话通过对老奶奶的神态和动作的细节描写，为读者描绘了一幅温馨的生活画面，阐述了幸福的真正含义。细节决定着作品的信度和深度。没有细节，人物形象就难以丰满，文章主题就难以深化。
让句子精彩起来的方法还有很多，譬如，加一些幽默，让句子风趣起来；加一些文言，让句子雅致起来；加一些韵脚，让句子明快起来„„当然，这些方法难度过大，没有一定的基础与积累是无法做到的，但世上的事往往就是“不怕做不到，就怕想不到”。《赤兔之死》这样的奇文不就出自中学生之手吗？
吕叔湘先生说，语言是一种技能、一种习惯。这就告诉我们，语言能力是可以通过训练来提高的，关键是方法与技巧。相信我们通过努力，一定会写出“明净如寒潭秋水，喧闹似山野闲花”的精彩句子来。
让句子精彩起来
滨海县明达中学 丁亚平 刘海群
作文的语言既崇尚朴素美，但也并不排斥华丽美。该浓墨重彩的地方，尽意渲染，如天边锦缎般的灿烂晚霞；该朴素的地方，轻描淡写，似山间涓涓流淌的清澈小溪。行文的潇洒，鲜活的文气，新颖的语言，巧妙的比喻，迷人的情韵，精彩的叠句，智慧的警语，优美的排比，隽永的格言，风趣的谚语，机智的幽默，含蓄的寓意，都会使我们所写的文章清新隽永，光彩照人。
让一句话精彩起来的方法，关健在在一个字“加”。也就是在我们平淡如蒸馏水的语言中，加入“白兰地”“白糖”“果汁”等配料，勾兑成口感丰富的“鸡尾酒”。
一、加一些修辞，让句子生动起来
在作文中，我们常用的修辞手法是比喻、拟人、排比、对偶等，运用这些修辞可展示一个美好场景、一个生活画面，使读者身临其境，身受感染。如一篇《绿色生活》中有这样一段话：“我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。”这段文字，作者运用比喻、拟人的修辞手法，为我们描绘了一幅宁静的秋色图。
语言整齐更能夺人眼球，对偶和排比是使语言整齐的最有效方法。做法是在某一句话后面，再加上一句或两句以上与它结构相同、字数一样或差不多的句子。如对“在这青山绿水间，诗情是如此俯首可拾，欢笑多得像遍地绽放的花朵”这段话，我们可在“诗情是如此俯首可拾”后添加“画意是如此随眼可逮”，在“欢笑多得像遍地绽放的花朵”后添加“快乐多得像随地播撒的鸟鸣”。虽然只是加了两句话，但文采却跃然纸上。 二、加一点想象，让句子诗意起来
描绘就是描画，描述。写文章不但要有细腻的描写，还要发挥丰富的想象力，去生动地描绘某一意境，这样，文章就解决了“流水账”式的记叙所带来的平白。如迟子建《美景，总在半梦半醒之间》中有这样的一段话：“穿窗而过的月光，会拿出主子的作派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。”这段话作者发挥了丰富的想象力，将月光人格化，生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡，月光照进屋里时的情态，语言生动而富有情趣。
丰富想象与细腻描写结合，往往能将美丽的自然、温馨的生活描绘得如诗如画。如对“山村的美，是宁静而古朴的。总是记得和对门大爷树下悠然落棋，总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊，总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩„„”这段话，我们可以在“总是记得和对门大爷树下悠然落棋”后添加“好奇的槐树花抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说”；在“总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊”后添加“热情奔放的油菜花舞满了山野，将春天融化在灿烂的笑脸上”；在“总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩”后添加“母亲的《摇篮曲》如潺潺的泉流，响在我梦的边缘”。比较一下，补充后的语段是不是将生活之美表现出来了？文字修改永无止境，没有最好只有更好。
三、加一些文化，让句子厚重起来
文章有文化味一直是高考作文所提倡的。有文化味的作文才更有韵味，更有厚度。如李汉荣的散文《有地可耕是至乐》中有这样的话：“细想想，这也是奇迹呀，开天辟地以来，
这片土地一直就守在这里，长过公元前的荒草，养过春秋时的蝈蝈；汉朝的马蹄从这里踏过去；说不定，在唐朝，这里曾是一片桃树林，那灼灼桃花，曾把某一首诗照亮、打湿，使它染上了朴素的香气。”读到“蝈蝈”，我们就想到《诗经·螽斯》；读到“马蹄”，我们就想到“马踏飞燕”；读到“桃花”，我们就想到崔护的《题都城南庄》。这段话的精彩之处就在于，作者将文化意蕴有机的融入到叙述中，给人以更多的咬嚼。
写文化人，说文化事，引用诗词名句，都是有文化味的表现。当然，最好的做法是将文化典故和诗词名句不露痕迹地化用到自己的文章中。我的一篇《自己的世界》这样写道：“我希望自己的世界诗意而纯净。在这个世界里，庄周的蝴蝶与陶潜的桃花，将梭罗的瓦尔登湖铺成五彩锦缎；江南的细雨与西湖的莲叶，将寒山寺的钟声演绎成千古绝唱。我希望用皎洁的松间明月、清澈的石上清泉，淘洗我心灵上的尘埃；我希望用清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风呵护心田上的莲花。”这段文字中，蝴蝶是“庄周的蝴蝶”，桃花是“陶潜的桃花”，莲叶是“西湖的莲叶”，钟声是“寒山寺的钟声”，这样一修饰，浓郁的文化味就出来了。“皎洁的松间明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风”，这种对王维诗化用的做法，不仅使句子意味深长，也增加了文章的诗情画意。 四、加一些意蕴，让句子深刻起来
表达含蓄隽永，耐人寻味，是文章语言上品的标志。含蓄性语言，常常是作者把思想情感寄予在启人思考的画面中，包含在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承载着深长的意蕴。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式来表达广博深长的内涵。有一篇《绿色生活》的结尾这样写道：“栖于尘世，生于污泥之中，只要像莲花般保持自身的纯净，情系绿色，回归本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物！”本段化用屈原的“人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎”之句，用这样的句子做结尾，精妙绝伦，发人深省，避免了常规结尾的平白气与说教味。
使句子有丰富的意蕴，不妨将理寓于世间万物中、世间百态上、人生百味里。如对“生活因艰辛曲折而美丽”这个意思，我们可以这样增加意蕴：“生活如茶，备受煎熬才有如兰之香，几经沉浮方得如玉之质。”茶叶在成为茶的过程中要经受煎熬和沉浮，这里的“煎熬”和“沉浮”不就是人生的艰辛与曲折吗？这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，将茶叶的浸泡与人生的磨难融为一体，揭示了一定的生活哲理。 五、加一些细节描写，让句子细腻起来
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。如林少华的《那橘黄色的灯光》这样写道：“我猜想在那橘黄色的灯光下，早已铺旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯看着小孙儿在他膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。”这段话通过对老奶奶的神态和动作的细节描写，为读者描绘了一幅温馨的生活画面，阐述了幸福的真正含义。
细节决定着作品的信度和深度。没有细节，人物形象就难以丰满，文章主题就难以深化。如刻画母亲形象，我的一个学生在《恪守》这样写道：“母亲，您多年来一直恪守对父亲的承诺——将我培养成人，为此，您每天早早起床，为我辛劳奔忙。当我无钱上学，您苦苦请求亲友帮忙；当我心灵受伤，您终日抚慰让我坚强；当我前途渺茫，您谆谆教诲指明方向。”
本段运用排比的修辞手法，通过三个细节刻画了母亲伟大而执着的形象。想一想，如果我们不用细节或只用一句话，表达效果是不是大打折扣呢？
让句子精彩起来的方法还有很多，如加一点幽默，让句子风趣起来；加一点文言，让句子雅致起来；加一点韵脚，让句子明快起来„„当然，这些方法难度过大，没有一定的基础与积累是做不好的，但世上的事往往就是“不怕做不到，就怕想不到”。《赤兔之死》不也出自中学生之手吗？
吕叔湘先生说，语言是一种技能、一种习惯。这就告诉我们，语言能力是可以通过训练
来提高的，关键是方法与技巧。如果我们能综合运用上述的方法，并一步步努力，一天天积累，我们相信同学们的作文中一定会有更多的“明净如寒潭秋水，喧闹如山野闲花”的句子。
伤感用事物比喻的句子篇六
《运用修辞》
正确运用常见的修辞方法
【知识梳理】
教育部考试中心近年来语文科《考试大纲》都明确规定了修辞的考查内容,即“正确运用常见的修辞方法”,并界定常见的修辞方法为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。这里的修辞是狭义的修辞格。需要说明的是修辞的范围很广,即便是常见的修辞格也不止八种。
多年来一直在寻求高考命题变化的上海,2005年在修辞考查上只提“能理解常见修辞手法的表达效果”,这意味着高考试题中将较少出现单纯的考查修辞手法判断的题目,将更侧重能力的考查。但必须注意的是,“表达效果”的领会又是以了解、识别修辞手法为基础的。所以这一变点主要体现了一种命题趋向,而实质没有多少改变。此外,上海对“修辞”的表述还发生了从“识别”12种(比喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟、对比、对偶、反语、反复、借代等)到“理解常见”这样的文字变化。根据《中学教学全书?语文卷》(上教版)中有关“修辞”的介绍,“常见修辞方法”有26种,上海觉得仅仅划定的12种似乎与时代新语文概念不符,才笼统地提个“常见修辞手法”。这些变动,实际上提高了修辞考查的要求。 2006年是湖北自主命题的第三年,修辞如何考查尚不能断定;但考查常见常用的、考查实际运用能力这两点是不会变的。所以修辞方面的复习备考,仍可沿袭2005年的考纲。如果湖北考纲将修辞的范围扩大了,补充补充即可。
作为高三复习课,关于修辞,我们要做如下梳理:
一、考试要求:
2005年高考考试说明在“正确运用常见的修辞方法”里对常见的修辞方法作了明确的规定,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。需要注意的是,学习修辞方法的目的是指导语言运用,而不是仅仅辨认概念,指认文句中运用了何种修辞方法。
二、考查方式:
修辞考查分直接考查和间接考查两大类。我们的复习训练一般说来更多的是为了解决高考在单选、诗歌鉴赏、情境造句、篇章阅读等题型中设置的修辞问题,即主要是应对修辞的直接考查。至于写作中因为考生修辞运用能力强而分数大幅度提升为间接考查。其实,写作训练中关注语言的修辞因素,应当是修辞复习的重中之中。这是我们必须知道的。
修辞方法重在考查运用,一般从两个方面考查:一是常见的修辞方法的辨认和理解;二是根据表达语意的需要,正确灵活地运用修辞方法,能够理解修辞表达的内容和作用;能够评价修辞运用的优劣;能够根据要求运用修辞方法。后一方面是高考考查重点,命题时还常与扩展语句、选用句式、仿用句式同题考查。即特别强调“正确运用”。
要做到“正确运用”,考生应该具备两个条件:①掌握每种修辞手法的特征和作用。这是正确运用修辞方法的基础。②能够正确把握语境和试题的要求。这是正确运用修辞方法的必要条件。
三、2005年全国各地语文高考修辞考查题的分类:
复习备考中,深入考察、体验2005年全国各地语文高考题对考生修辞素养要求的实际,是考生建立修辞复习标高必须首先落实的复习任务。
2005年全国各地的试题,几乎覆盖了多年来修辞考查的所有方式。现整理如下。
(一)、在单项选择题中,考查修辞方法的识别及表达效果的确认:
湖南:
6.填入下面画横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
澄河产瓜鱼, ,背部有细骨一条,烹制后骨亦酥软可吃,极鲜美。这种鱼别处其实也有,有的地方叫水仙鱼,北京偶亦有卖,叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有,而且只有文游台前面澄河里有。
A.长四五寸,通体雪白,莹润如羊脂玉,无鳞无刺
B.通体雪白,长四五寸,无鳞无刺,莹润如羊脂玉
C.长四五寸,通体雪白,无鳞无刺,莹润如羊脂玉
D.莹润如羊脂玉,长四五寸,通体雪白,无鳞无刺
答案:A
浙江:
6.下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是( )
A.树林是一片绿色的海洋,轻风是海洋的呼吸。
B.珍珠是贝痛苦的结晶,是海的泪。
C.面对风暴的欺凌,松柏挺胸不屈,杨柳弯腰逢迎,江河寂然无语,高山昂然抗争。
D.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑。 答案:C
(二)、在语言表达题中,考查运用修辞手法造句的能力:
福建:
19.根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。(4分)
上联:华夏儿女文武双全建伟业
下联:
横批:
答案:
下联示例:炎黄子孙德才兼备展宏图
横批示例:振兴中华
广东:
23.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。
答案(略)
江苏:
22.在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)
溪流
没有江河奔腾的浪花,
也没有大海壮阔的波澜,
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
答案要求:
①符合“没有„„,也没有„„,但„„是„„”的格式。
②要有比较。
③语句通顺
(其实主要是象征和比拟修辞的运用)
江西:
24.写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求:感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用一种 修辞手法,不出现真实姓名,正文50个字左右。(6分)
答案(略)
全国1:
19.班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)
答案(略)
山东:
24.以“关爱”开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句的句式一致、字数相等,第二句还要和后一例句的修辞方法相同。(4分)
例句:关爱是一个眼神,给人无声的祝福
关爱是一缕春风,给人身心的舒畅
答案:关爱是一句问候,给人春天的温暖
关爱是一场春雨,给人心田的滋润
(三)、在诗歌鉴赏题中,结合诗句内容考查修辞方法:
安徽:
12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。
答案:
(1)修辞方法:对偶。
“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。
福建:
10.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分)
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
(1)诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙, 为什么?(4分)
(2)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分) 答案:
(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,也更新颖。(意思对即可)
答“雁别秋江去”,言之成理亦可。
(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)
湖北:
16.元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下 面一段曲词。阅读这段曲词,然后回答问题。(6分)
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向着这迥野悲凉,草已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他他他,伤心辞汉主;我我我,携手上河梁。他部从入穷荒,我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀①;泣寒螀,绿纱窗;绿纱窗,不思量!
注:①寒螀:寒蝉。
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分) 答: 答案:
(2)对仗:显示了语言的对称美,达到了意境美和韵律美的完美结合。顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。(2分)
全国1:
12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。
答案:
(1)修辞方法:对偶。
“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。
上海:
15.以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺:
千古长如白练飞:
答案:
(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
浙江:
16.阅读下面两首古诗,然后回答问题。(6分)
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(4分)
答案:
(2)拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
(四)、在现代文阅读题中,结合文章阅读考查修辞方法:
湖北:
20.试结合文章(韩少功《土地》)内容,简要回答下面的问题。(6分)
(2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分)
答: 答案:(2)拟人(或比拟或比喻)。既形象生动,又充满感情。(3分)
湖南:
18.贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”,是因为 (4分)
答案:贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”,是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人,厌恶别人打扰;了解到客人来访的意图后,他感到欣慰,语带幽默。(4分)
江西:
18.根据文意,解释“匆忙走路的人”的含义。(4分)
答: 答案:(4分)
指那些不注重过程之美、只追求结果的人。(或:指“忽略了最大最长的一节,却专门守候那极小的最后的一个点”的人。)意思答对即可。
(涉及全文隐喻思路的理解)
21.下列对这篇文章的赏析,错误的两项是(4分) ( )
A.本文是一篇哲理色彩较浓的散文,它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。
B.除了比喻,文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法,使文章更富有艺术感染力。
C.作者认为,伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美,又有意义,且超越以前一 切的。
D.匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活,实在是人类的痼疾,作者对此给予了 深刻尖锐的批判。
E.《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”,其寓意不尽相同。 答案:(4分)C、D
辽宁:
19.以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”,在文中具体指哪些内容?请分条列述。(4分) 答案:(1)父亲永远拿一个笑脸给我。
(2)亲人们都活着。
(3)祖国把幸福还给人民。
每答出一个要点或相似表述,给1分;全答对给4分。
20.作者赋予了“切梦刀”怎样的含义?请根据文意加以阐释。(4分)
答案:(1)它是切除“梦”的“利刃”,是由“无情的超自然的智慧”磨成的。(2分)
(2)人有“梦”,则有痛苦,“切梦刀”就是帮助人们摆脱痛苦的一种工具。(1分)然而,现实中的人不可能有“无情的超自然的智慧”,因而“切梦刀”也就变得虚无且荒诞,“梦”的切除只能是一种无奈之中的幻想。(1分)
15.“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?(6分)
答案:苦苦等待春天,春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散;到处寻找春天,却发现春天早已远引。
欲扬先抑,突出下文的“一日的春光”。
天津:
20、你怎样理解“我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义。(3分)
答案:人无论境遇如何,都要从容面对,努力实现自我价值
21、下列对本文的赏析,不正确的两项(4分)
伤感用事物比喻的句子篇七
《现代文：理解重要句子的含义》
伤感用事物比喻的句子篇八
《语文七下默写》
语文版七年级下古诗文默写复习（含答案）
一、上下句衔接：
1、， 风正一帆悬；采菊东篱下，。
2、，，，夕阳西下，断肠人在天涯。
3、，无案牍之劳形。
4、，江春入旧年。
5、学而不思则罔， 。
二、理解迁移训练：
1、点明学与思关系的句子是， 。
２、孔文子被称为“文”的原因是 ， 。
３、表明随时随地向他人学习的句子是 ， 。
4、《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是， 。
5、《回乡偶书》中，表现诗人回乡后与故乡人亲切问答场景的句子
是 ， 。
6、《送杜少府之任蜀州》中把朋友的真挚感情升华为哲理的名句
是 ， 。。诗歌的作者是初唐四杰之一的 。
7、《席上酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达诗人无限怅惘复杂心情的句子是 ， 。用比喻揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是 ， 。
8、《淮上与友人别》中最能体现离别情绪的一句是 。点明诗人与友人握别后各自去向的句子是 。
9、《夜雨寄北》中表达诗人把思念深情化为重聚希冀的句子
是 ， 。其作者是 。
10、当别人不了解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度
是 ， ？
11、《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河，囊括宇宙的气概的句子是 ， ； ， 。
12、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬遭遇的深切关怀的句子是 ， 。
13、《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句
是 ， 。
14、《江南春》中描写江南春光明媚、生机盎然的景色的诗句
是 ， 。作者是 。
15、《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志的情怀的句子
是 ， 。
16、《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度描写惊心动魄战斗场面的句子
是 ， 。表明将士们舍生报国的句子
是 ， 。
17、《爱莲说》中从生长环境角度描写莲品质高洁质朴的句子
是 ， 。
18、《白雪歌送武判官归京》中，作者想象雪花和春天梨花盛开的句子
是 ， 。表现诗人在朋友远去后仍驻足凝望的句子是 ， 。此意境与李白《送孟浩然之广陵》中
的 “ ， 。”相似。
19、《饮酒》中表现诗人心志的句子是， 人隐居生活悠然自得的句子是 ， 。
20、如今、世界人民见证了“三峡蓄水315米”高峡出平湖的壮丽景象。郦道元所描述的昔日渔者歌曰：“ ， 。”的三峡凄异景观将一去不复返了。
21、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可
谓 “ ， 。”陆游《游山西村》。
22、《天净沙。秋思》道出天涯游子之悲的句子是句子是 ， 渲染悲凉气氛的句子
是 、 、 。
23、《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是， 。
24、《次北固山下》中表现诗人乡思乡愁的句子是，
25、《陋室铭》中以古代先哲自况的句子是， 。
26、《迢迢牵牛星》中，描写牛郎织女含情脉脉却不得团聚的句子
是 ， 。
27、《渡荆门送别》中最富想象力的句子是， 。
28、《春望》中表现诗人对时事伤感，惊心流泪的句子
是 ， 。
29、《西江月》中，表现诗人因丰收而无比喜悦的句子
是 ， 。
30、《渡荆门送别》中表现诗人怜爱故乡之水，希望水伴他的句子
是 ， 。
31、《春望》中表达诗人渴望得到家书的句子是， 。
32、《西江月》中运用互文的句子是， 。
答案：
1、学而不思则罔，思而不学则殆。 2、敏而好学，不耻下问。
3、三人行，必有我师焉。 4、朔气传金柝，寒光照铁衣。
5、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 6、海内存知己，天涯若比邻。 王勃
7、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8、杨花愁杀渡江人。君向潇湘我向秦。 9何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐
10、人不知而不愠，不亦君子乎。 11、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；
12、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 13、会当凌绝顶，一览众山小。
14、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 15、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
16、角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
17、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；山回路转不见君，雪上空留马行处；孤帆远远碧空尽，唯见长江天际流。
19、问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。
20、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 21、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
22、断肠人在天涯 夕阳西下 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
23、莲，花之君子这也。 24、乡书何处达？归雁洛阳边。
25、南洋诸葛庐，西蜀子云亭。 26、盈盈一水间，脉脉不得语。
27、月下飞天镜，云生结海楼。 28、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
29、稻花香里说丰年，听听取蛙声一片 30、潮平两岸阔 悠然见南山
31、仍怜故乡水，万里送行舟。 32、烽火连三月，家书抵万金。
33、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。34、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
35、无丝竹之乱耳 海日生残夜
伤感用事物比喻的句子篇九
《语言训练之比喻句》
伤感用事物比喻的句子篇十
《中考名句默写填空》
古诗词文检查 姓名：
1.《论语》中孔子教育弟子勤学好问的句子是：（ ）。
2.《论语》中说，我们应当向有长处的人学习：（ ）。
3.《论语》中阐述实事求是，不能不懂装懂的句子是：（ ）。
4.《论语》中阐述以读书求学学为快乐的句子是：（ ）。
5.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：（
）。
6.《钱塘湖春行》写野花与春草的诗句是：（ ）。
7.身无彩凤双飞翼，（ ）。（李商隐《无题》）
8．《游山西村》中表现感到困境中突然见到希望的诗句是：（
）。
9．《木兰诗》描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：（ ）；描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：（ ）；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：（ ）。
10．《望岳》中表达不怕困难敢于攀登雄心的诗句是：（ ）。
11．《西江月》中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：（
）。
12．《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是：（ ）；出自本文的成语有（ ）、（ ）、（ ）。
13．《愚公移山》中，愚公移山的原因是：（ ）；智叟嘲笑愚公太笨的句子是：（ ）；愚公相信能搬走大山的理由是：（虽我之死，
）。
14．《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：（
）；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：（ ）。
15．《春望》中，言明春望所见的诗句是：（ ）；表现诗人对家人的眷念之情的句子是：（ ）；以美景衬悲情的句子是（ ）；
16．《陈涉世家》起义的直接原因是：（ ）。根本原因是：（ ）；起义的第一步是：（ ）
17．《马说》一文主旨是：（ ）；描写千里马不幸遭遇的句子是：（ ）；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：（ ）；千里马被埋没的直接原因是：（
）；怀才不遇的人常慨叹的两句话是：（ ）。
18．李商隐《无题》诗中常用来比喻奉献的语句是（
）；诗中自我慰藉诗句是：（ ）。
19．《天净沙·秋思》中，描写景物萧条、冷落、凄凉的氛围的诗句是：（
）；道出天涯游子之悲、卒章显志的诗句是：（ ）。
20．《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：（ ）；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：（ ）。
21．《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：（
）；山间朝暮之景是：（ ）；描绘四季之景的
句子是：（ ）。
22．《十一月四日风雨大作》中，表现诗人贫病衰老，但仍想着为国效力思想感的诗句是：（
）；诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，
以梦述志的句子是：（ ）。
23．《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：（
）；写诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗句是：（
）。
24．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：（
）；孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素，由此推出（
）的结论。
25．《生于忧患，死于安乐》中说明艰苦磨练对人成才的作用是：（
）；孟子认为“国恒亡”的依据是：（ ）；文章的中心论点是：（ ）。
26．《岳阳楼记》总写洞庭湖景色的句子是（
）；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：（ ）；表
现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：（ ）；表达作者旷达胸襟的句子是：（ ）；表现作者政治抱负的句子是：（ ）；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：（ ）。
27．《饮酒》中，最为出名的诗句是：（ ）。
28．《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫欲归家而又不能的诗句是：（
）。
29．《鱼我所欲也》中，能概括全篇大意的句子是：（
）。
30．《出师表》中写出先汉兴隆原因的句子是（ ）；后汉倾颓的原因是：（ ）；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：（ ）；诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：（
）；诸葛亮劝刘禅要赏罚分明的句子是：（ ）；表明
作者志趣的句子是：（ ）；表明自己临危受命的句子是（ ）。
31．《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤的诗句是：（
）。
32．《江城子·密州出猎》中，抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：（
）抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：
（ ）。
33．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人念念不忘军旅生活的句子是（
）；抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：（
），抒发无尽感叹的句子是（ ）！
34．《曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄公的原因是：（ ）；表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：（ ）；曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：（ ）；本文中出现的一个成语是：（ ）。
35.（ ） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
36.《观刈麦》中最能表现农民极度辛苦而又期盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是 （ ）。
37. 小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了，李老师引叙《论语》十则中的两句话（ ）， 帮他解开了心中的疙瘩。
38.春江潮水连海平，( )。 （唐•张若虚•春江花月夜）
39.( )，天涯共此时。 （唐•张九龄•望月怀远）
40.( )，天然去雕饰。 （唐•李白•论诗）
41.大鹏一日同风起，( )。 （唐•李白•上李邕）
42.庄生晓梦迷蝴蝶，（ ），沧海月明珠有泪，（ ）。
43.( )，语不惊人死不休。 （唐•杜甫•江上值水如海势聊短述）
44.( )，不废江河万古流。 （唐•杜甫•戏为六绝句）
45.业精于勤荒于嬉，( )。 （唐•韩愈•进学解）
46.云销雨霁，（ ）。（ ），秋水共长天一色。
47.春花秋月何时了?（ ）。小楼昨夜又东风，（ ）。
48.曾经沧海难为水，( )。 （ 唐•元稹•离思）
49.溪云初起日沉阁，( )。 （ 唐•许浑•咸阳城西楼晚眺）
50.( )，岁岁年年人不同。 （ 唐•刘希夷•代悲白头翁）
51.黑发不知勤学早，( )。 （ 唐•颜真卿）
52.无论做人还是做学问都要谦虚好学，取长补短。《论语》中对此的论述是：
53.古诗词中有许多借明月传达亲情或友情的名句，请写出两句：
54.历史上，许多有志之士都有过表达豪情壮志的豪言壮语，请写出三句：
55.《游山西村》中蕴含“困境蕴有希望”道理的名句是：
56.李白《行路难》中表明其对未来充满信心的句子是：
57.古诗文有许多托物寓意表达气节的名句，请写出两句：
58.学习，既要学习，还要思考，《论语》中对这点说：
59.古诗词有很多描写田园风光的名句，请写出三句：
60.成语“剪烛西窗”出自诗句：
61.济南有丰富的文化底蕴，请写出两句描写济南风物的诗文或对联：
62.“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这副对联赞颂的是 ，请写出一句能体现他这种风格的名句：
63.《渡荆门送别》中抒发诗人思乡之情的诗句是：
64.很多诗人都曾经在诗词中写到了长江，请写出与长江有关的两句：
65.同上题，写黄河：
66.杜甫在《望岳》中想象登上泰山之顶，抒发豪情壮志的句子是： 。与此意境相若，有关孔子的语句是： 。
67.古人写诗词讲究斟词炼字，往往用一字而尽显风流。请写出三例，并将句中字眼写在句后。
68.诸葛亮是智慧的化身，备受后人推崇，请写出两句崇赞他的诗句。
69.陆游写道“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，辛弃疾在 这
词中，与之意境相同的句子是：
70.《论语》中讲了很多做人的道理，写出三句：
71.《出师表》中表达诸葛亮临危受命的句子是：
72.文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了他视死如归的爱国精神。夏完淳在《别云间》中则写到：
73.“折柳”是古人送别时表达感情的一种方式，请写出两句含有“柳”的送别诗：
74.大自然是五彩缤纷的，古诗词中有很多名句写到了大自然的色彩，请写出两句：
75.李清照用“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表达愁情，请再写出两句抒发愁情的诗句：
76.古诗词中，有很多句子是抒写诗人背井离乡羁旅漂泊感受的，请写出两句：
77.读书不能盲目，要有鉴别。如孟子所言：
78.路是追求的足迹、是理想的方向、是深深地思考、是迷惘中的希望，如 所写 。
79.与王湾“海日生残夜，江春入旧年”有相类意境的诗句有 所写的 。
80.志南和尚赞美春风春雨细腻温柔的名句是： 。与之异曲同工的有杜甫名句： 。
81.你可引用古语 来劝说同学不要把自己讨厌的事情强加给别人。
82.古诗中富有哲理的诗句很多，请写出和读书学习有关的一句：
83.早春与暮春的景色是有差别的，诗人更是注意到了这一点，请写有关早春和暮春的诗句各一句：
早春：
暮春：
84.俗语说：站得高，看得远。古诗词中论述到此道理的句子有：
85.由成语“旁观者清，当局者迷”，我们会联想到诗句：
86.在纷扰的社会中，一个人贵有一颗平常心，这正如： 所说 所说 所说
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