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工作在外想念家人的说说篇一
《说说我的一家人》
品德与生活学科教案 时间：
工作在外想念家人的说说篇二
《与家人说说心里话》
工作在外想念家人的说说篇三
《与家人说说心里话》
工作在外想念家人的说说篇四
《与家人说说心里话》
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工作在外想念家人的说说篇五
《一家人说说心里话》
工作在外想念家人的说说篇六
《说说我的一家人》
工作在外想念家人的说说篇七
《与家人说说心里话》
课题： 与家人说说心里话
教学时间： 年 月 日
课型：新授课
教学方法：谈话法
学习目标：
（一）知识目标
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。
（二）能力目标
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
（三）情感、态度与价值观目标
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。
教学重难点：
要有家庭责任感，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。
教学过程 ：
【导入新课】
（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）
老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 学生：（略）
老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）
【讲授新课】
一、我们怎样与家人沟通（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？
学生：（略）
老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）
老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？
学生：（略）
老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）
老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)
二、需要沟通的问题（板书）
老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。
学生：（略）
老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。
学生：（略）
（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）
【课堂小结】
通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。
【教学设计】
与家人说说心里话
一、我们怎样与家人沟通
留意看、细心听、多多讲、常常做
二、需要沟通的问题
工作在外想念家人的说说篇八
《与家人说说心里话》
《与家人说说心里话》教案
一、教学目标 （一）知识目标
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通
（二）能力目标
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。 （三）情感、态度与价值观目标
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。 二、教学重点
引导学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。 三、教学难点
鼓励学生真实地表达，有创意地表达 四、教具准备 ppt
五、教学过程
工作在外想念家人的说说篇九
《想念家人》
想念家人
爸爸、妈妈：
您们好！
自从我七岁的时候，爸爸,妈妈就去外地打工了，他们只有在过
年的时候才回来与我们团聚，所以我很期盼新年的到来。
有时，我走在大街上，看着街上对着爸爸，妈妈撒娇的孩子，看
着手牵手走路的孩子，看着为孩子买东西的父母。我的心中不禁用一
种奇怪的感觉，像是打翻了五味瓶。
有时，我又会坐在窗前，双手托着下巴，眺望着远方，说：“爸
爸，妈妈什么时间才能来呀，我好想念他们呀！
有时，我又会拿起他们的衣服，看这衣服，我就会感觉到父母站
在了我的面前，用双手摸我…… 现在我长大了，但是对父母的思念一点儿都没少，可是，我有时
也会对父母有怨言，怨他们为什么不管我，为什么要出去，为什么把
我扔给外公，外婆。
当听说他们要回来时，我一晚都睡不着，期盼着父母的到来！
爸爸，妈妈！你们快回来吧！我不想做留守儿童了！
您的女儿：王玉凤
2013年1月16日
工作在外想念家人的说说篇十
《说说我的一家人》