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天上的云朵像什么篇一
《天 上 的 云》
天 上 的 云
“云是什么呢？”很多同学都会这样问。云是多姿多彩的仙女云是千变万化的魔术师，云是调皮的小精灵，我喜欢变化多端的云。 这么美的云又是怎么形成的呢！哦！原来是人地面到天空，距离越高温度就越低。地面上的水蒸气 升到天空中，遇到冷空气就凝结成了小水滴或小水晶。小水滴或者小冰日聚在一起，就形成了云。 天上的云千姿百态：有的像群山，连绵起伏；有的像骏马，在大草原上奔跑；有的像绵羊，在草原上享受着美食，还有的像天鹅，在蓝天上飞翔……
天上的云瞬息万变，每天在开展别开生面的魔术表演。你看，那云朵刚刚才是一只大老虎，我正想看看什么本事抓到了小动物们，一眨眼，却消失得无影无踪，我正在生气呢，那云朵又变成了一只可爱的小白兔！把我吓一跳，这只小白兔点特别，耳朵短短的，尾巴长长的。还没有等我看清楚，它呀，又变成了一只小猴子，正在树上拿着香蕉吃呢！云呀，还有许多变化，看的我眼花缭乱！天上的云真是千变万化，千奇百怪呀！
看着看着，我也觉得自己变成了一朵白云，我飘呀飘呀，飘到了中国的天空中，想看看长城是不是真的像一条巨龙；飘呀飘呀，又飘到了上海的蓝天上，看看世博会的中国馆漂不漂亮；飘呀飘呀，又飘到了波澜壮阔、波浪滔天的大海上空，和海鸥比飞翔……
云呀，你真是太神奇了，要是用一个字来形容的话，那就是“美”。
崇仁路小学三（六）班董芳涵
天上的云朵像什么篇二
《天上的云》
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1．在下面横线上写出本段文字的中心句。
2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。
3．文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____________、_______________。
4．本段文字的结构方式是：____________ _______
5．文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：___________ ____ ___
答案;1．天上的云，姿态万千，变化无常。
2．打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。
3．形态、特征。
4．总－分－总
5．看云可以识天气。
⑴天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云像是天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
……
⑵我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。
8、第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。（3分）
9、第一段的结构形式是。（3分）
10、第一段运用的修辞手法有。（3分）
11、第一段文字的说明语言有什么特点？（3分）
12、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？（3分）
13、第二段中①处应填的词语是（）（3分）
A、断定Ｂ、推定Ｃ、推测Ｄ、猜想
14、第二段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。（2分）
15、第二段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。（4分）
16、"……是大风雨的征兆"中"征兆"的意思是。（3分）
17、第二段文字第一句话的作用是（）（3分）
Ａ、承上启下的过渡句Ｂ、这段文字的中心句
18、第二段文字采用了的说明方法。（3分）
19、第二段文字的结构特点是（）（2分）
Ａ、总--分Ｂ、分--总Ｃ、总--分--总
20、《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。（3分）
答案：8、说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。
9、总--分--总
10、比喻、排比、对比
11、生动、形象，既准确又具体。
12、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。
13、Ｃ
14、红色；紫色
15、阴雨天气就要到来；最近几天里天气晴朗
16、征候，先兆
17、Ｂ
18、举例子、作诠释、引用
19、Ａ
20、略
天上的云朵像什么篇三
《2天上的云朵》
天上的云朵像什么篇四
《天上的云》
天上的云
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽
毛，轻轻地飘落在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上什么云，就将出现什么样的天气。
天上的云朵像什么篇五
《天上的云,姿态万千,变化无常□有的像羽毛,轻轻地飘在空中□有》
第二次作业：《说明文教学概说》作业
峡山初中 覃惠莲
答案：阅读分析《看云识天气》第1自然段。
天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
一、 阅读这段文字，我认为要提取的信息是：
1、文段中心句
2、使用的说明方法及作用。
3、说明语言的主要特点。
二、训练学生提取信息的方式：
1、运用多媒体展示天上的各种云的美丽景象，让学生获得直观的印象，为回答说明中心句提供有力依据。
2、通过小组合作探究的方式找出说明方法，并用启发式解决其作用。
3、用各种朗读方式朗读文段中描写性的句子，引导学生感受文段语言生动形象的特点。
三、设计三个检测问题：
1、《看云识天气》第1段的中心句是什么？
答：（中心句是：天上的云，真是姿态万千，变化无常）
2、语段中主要采用了什么说明方法？并说说它的作用。
答：（主要采用了打比方的说明方法。它的作用：生动、形象的说明了云姿态万千的特点；还采用了作比较的说明方法，它的作用：通过做比较，主要是为了突出云变化的特点。）
3、语段的说明语言有什么特点？试举例说明。
答：（选段语言生动、形象、富有美感。例如“它们有的像羽毛，轻轻的飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着；有的像羊群„„”这一句子采用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了云姿态万千的美丽图景。）
这一段虽然短，但它也能训练学生提取说明文信息的能力，是很好的课例。
天上的云朵像什么篇六
《会变的云彩》
活动名称：会变的云彩（大班）
活动目标：
1.有兴趣观察云彩的千变万化，感受散文诗优美的意境，激发幼儿对大自然的欣赏之情。
2.能大胆尝试创编散文诗句并表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和表达能力。 活动准备：
1.观察云彩，记录“我观察的云彩”。
2.课件《云彩和风儿》。
活动过程：
一、导入——说说：我眼中的云彩
1.猜谜引趣——（播放抒情钢琴曲）这首曲子好听吗？有一位小客人听到优美的音乐，也来到我们的教室，它会是谁呢？先猜个小谜语吧：身体轻又轻，空中飘呀飘，有时象棉絮，有时象鱼鳞。
二、欣赏散文诗《云彩和风儿》
那么，我们来听听一首关于云彩的散文诗，秘密就在诗里面噢！
1.教师有表情地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫；
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏；
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头；
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，
——散文诗里的云彩变成了什么？是谁帮云彩变的呢？
2.播放课件，帮助幼儿理解欣赏
——能干的风儿把云彩一会变成小青蛙、一会变成小蜻蜓、一会儿又变成了小花狗，他们在干什么呢？让我们再来仔细的听一听、看一看吧！（播放PPT） ——它们都在干什么？你们想不想做做散文诗里的云彩宝宝？
那就一起来试试吧。
3.说说自己喜欢的片段，感受散文的美。
——你最喜欢散文诗里的云彩是什么样子呢？
——如果再请你们扮演云彩宝宝，你想变成什么呢？要不我们来玩“云彩和风儿”的游戏，好不好？我来扮演风儿，你们扮演云彩宝宝，呼，一阵风吹来了，云彩宝宝变成了„„呼，风儿来了，云彩宝宝要回家喽!
三、仿编散文诗
1.天上的风儿真能干，把云彩变得多姿多彩、非常美丽，听——（播放声音），风儿又吹来了，云宝宝又变成了什么？你觉得小猫在干什么呀？谁先来试试，像散文诗里一样，编句好听的话。
2.幼儿按照诗歌的句式尝试创编。
想不想把你的云彩宝宝也编进优美的诗歌里？那就和你的朋友一起商量一下吧！别忘了要用诗歌里好听的句子来编噢！（用“吹呀吹，云彩变成„„”的句型来描述云彩的变化。）
天上的云朵像什么篇七
《友谊像天上的云朵》
友谊像天上的云朵
韩村小学六年级 冉德群 梁思漫
雷锋的火炬在前后方照耀，道德模范的品行在催动的脚步，优秀少年的行为在激烈的热情，时代的长风在书写今天的辉煌。
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别的推崇，而是值得永远赞扬。
重庆万州云岭小学流传着一对好伙伴的故事。
四年级蒲博蔚出了水痘，一个月的时间能到学校山歌。在妈妈的精心照顾下，蒲博巍的病虽然好了，但功课落下了一大截。这可让蒲博巍为了难。
没想到，蒲博巍来到学校，刚一进教室，李彬同学就主动来到蒲博巍跟前，说;“蒲博巍，我来帮你补课吧！” 就这样，李彬白天自己努力学习，晚上来到了蒲博巍家里，帮他补课。
又一次，老师不值得作业挺多，李彬帮蒲博巍补习到晚上12点，接着又帮他准备好第二天的新课，等到他回家自己写完作业，已是后半夜2点钟了。
由于晚上睡眠不足，李彬第二天没有充沛的精力，所以在上课不停的打哈欠。她实在熬不住睡着了，结果被老师发现了。
“李彬,站起来！”老师严厉地说。
李彬没有听到老师的话，没站起来。老师十分生气，走到她的跟前，把她叫醒。李彬站起来，非常难为情。
放学的路上，蒲博巍对李彬说：“你这些天帮我补习功课太累了，今天你好好休息一晚，明天再继续吧！”
我已经把你今晚上复习定好了，不能再推迟了。：李彬坚定地说。晚上，李彬仍旧帮蒲博巍补习。几天后，蒲博巍落下的功课全都不齐了，再测验中取得了好成绩，而李彬却累得生了病。
道德是石，敲出希望之火;道德是火，点燃希望之灯;道德是灯，照亮人生之路;道德是路引导人们走向灿烂辉煌。
天上的云朵像什么篇八
《天上云朵知多少》
天上的云朵像什么篇九
《天上的云》
天上的云
天上的云，多姿多彩，变化多端。蔚蓝的天空上无数的云彩悬浮，有的像一簇簇纤白的羽毛，有的像一缕缕轻盈的细丝，有的却像一团团白色的棉花。 一个晴朗的星期天，我站在阳台抬头仰望天空，看到了天上的朵朵白云。这边的云像大海上的浪花，天空变成了无边无际的大海，顽皮的浪娃娃在大海上追逐打闹，开心地嬉戏。那边的云像神态各异的动物，整个天空简直成了一个热闹的非凡的动物园，有的像一只只小鸡正在吃虫子，有的像一只大像正在河边喝水，还有的像活蹦乱跳的小白兔正在轻轻跳跃。另一边的白云变成了一个个小巧玲珑的的蒙古包，勤劳的牧民正在和奶牛亲切地交流。有风的时候，调皮的风娃娃会把这和谐平静的场面给破坏掉。瞧，马儿和牛儿在绿色的草原上飞快地奔跑，接着草原变成了一条巨龙，在天上吞云吐雾，显得相当威风。 暴风雨来临之前，空中的云变得乌黑乌黑的，光线一下子暗淡下来了，仿佛谁不小心打翻了墨水瓶，墨水染黑了云朵，让洁白的云变得那么黑，仿佛压境的大军。
云朵呀，你就像一条变色龙。植物的时候你被阳光照得金灿灿，好像在对大地快乐地微笑；傍晚的时候你又像一个小姑娘，不好意思羞红了脸；下雨的时候，又像跟谁生了气，阴沉着一张脸。
美妙神奇的云朵啊，你一下子就蹦进了我的心里，我才发现我是那么的喜欢你！
四年级:王子傲