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八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇一
《标拼音》
小学一年级上学期标拼音
识字（一）
爸 妈 我 大 米 土 地 马 花
哥 弟 个 画 下 洗 衣 服 鸡
做 过 了 不 乐 出 读 书 骑
车 的 话 你 他 水 白 皮 子
在 小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好
家 飞 机 有 儿 河 入 校 山
田 左 片 右 半 云 她 老 师
文 朵 鹅 天 条 雨 桥
识字（二）
课 真 体 身 一 去 二 三 里
四 五 六 七 八 九 十 口 耳
目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾
竹 沙 发 报 纸 台 灯 电 视
晚 上 送 果 笑 也 打 球 拔
拍 跳 高 跑 步 足 响
识字（三）
远 对 排 哪 惊 冬 江 要 们
色 说 中 座 近 是 游 房 听
叶 流 漂 无 圆 唱 亮 声 夏
两 青 春 秋 岸 门 还 雪 树
窗 人 肚 苗 香 来 就 绿 屋
南 棵 给 暖 开 热 爷 到 穿
冷 伞
识字（四）
静 床 举 望 故 夜 光 头 低
乡 弯 船 只 坐 蓝 见 看 星
闪 阳 像 更 面 野 金 晨 拉
早 长 进 谁 前 后 影 着 跟
长 它 黑 狗 友 朋 尾 比 巴
把 短 猴 扁 鼠 松 鸭 公 最
识字（五）
黄 猫 杏 苹 堆 颗 群 少 多
边 红 桃 东 西 本 作 业 场
商 包 牙 奶 巾 毛 尺 笔 园
菜 角 豆 萝 卜 心 又 捉 迷
藏 嘴 越 风 明 鲜 尘 尖 灭
力 男 休 林 森 从 众 手
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇二
《拼音谜语01》
1.
xiǎo xiǎo sǎn bīng suí fēng fēi ， 小 小 伞 兵 随 风 飞 ，
fēi dào dōng lái fēi dào xī ， •飞 到 东 来 飞 到 西 ， jiàng luî lù biān tián yě lǐ ， 降 落 路 边 田 野 里 ， ān jiā luî hù zhā gēn jī 。 •安 家 落 户 扎 根 基 。
2. sì miàn dōu shì shān ,
四 面 都 是 山 ,
shān shān jiē xiāng lián 。 山 山 皆 相 连 。
3
tián zhōng ,cāi yī zì 田 中 ,猜 一 字
4自然现象 qiān tiáo xiàn ，
千 条 线 ，
wàn tiáo xiàn ，
万 条 线 ，
diào dào shuǐ lǐ kàn bú jiàn 。 掉 到 水 里 看 不 见 。 5 wān wān yī zuî cǎi sâ qiáo ，
弯 弯 一 座 彩 色 桥 ，
gāo gāo guà zài bàn shān yāo ，
高 高 挂 在 半 山 腰 ， qī sâ xiān yàn zhēn zhâng hǎo ，
七 色 鲜 艳 真• 正 好 ， yī huì er gōng fū bú jiàn le 。
一 会 儿 工 夫 不 见 了 。
6 shuō xiàng táng ，tā bù tián ，
说 象 糖 ，它 不 甜 ，
shuō xiàng yán ，yîu bù xián ， 说 象 盐 ，又 不 咸 ， dōng tiān yǒu shí yī piàn ， 冬 天 有 时 一 片 ， xià tiān shuí dōu bú jiàn。 夏 天 谁 都 不 见 。
7 wǒ dào chù luàn pǎo ，shuí yě zhuō bú dào， 我 到 处 乱 跑 ， 谁 也 捉 不 到， wǒ pǎo guî shù lín ，shù mù dōu wān yāo ， 我 跑 过 树 林 ，树 木 都 弯 腰 ， wǒ pǎo guî dà hǎi ，dà hǎi de bō làng gāo 我 跑 过 大 海 ，大 海 的 波 浪 高 yîu gāo .
又 高
8 yîng shǒu ná bù qǐ ，yîng dāo pī bù kāi ， 用 手 拿 不 起 ， 用 刀 劈 不 开 ， zhǔ fàn hã xǐ yī ，dōu de qǐng wǒ lái 。 煮 饭 和 洗 衣 ，都 得 请 我 来 。
9 mãi yǒu shēn tǐ dǎo huì huï ，
没 有 身 体 倒 会 活 ，
mãi yǒu shã tou kuài shuō huà ， 没 有 舌 头 会 说 话 ， shuí yě mãi yǒu jiàn guî tā， 谁 也 没 有 •见 过 它 ， dǎo dōu jiào tā shuō guî huà。
倒 都 叫 它 说 过 话。
10植物蔬果
hǎo xiàng pín guǒ hïng yîu hïng ， 好 象 苹 果 红 又 红 ， hǎo xiàng shì zi mãi yǒu gài ， 好 象 柿 子 没 有 盖 ， nãng dàng shuǐ guǒ nãng dāng cài ， 能 当 水 果 能 当 菜 ， yíng yǎng hǎo lái rãn rãn ài。 营 养 好 来 人 人 爱。
11 shēn tǐ cháng yîu cháng ，kāi huā huáng 身 体 长 又 长 ，开 花 黄 yîu huáng ，liǎn dàn ãr xiàng tài yáng , 又 黄 ， 脸 蛋 儿 象 太 阳 , zǐ ãr xiāng yîu xiāng 。
籽 儿 香 又 香 。
12 zǐ sâ shù ，kāi zǐ huā ，
紫 色 树 ，开 紫 花 ，
kāi guî zǐ huā jiã zǐ guā ， 开 过 紫 花 结 紫 瓜 ， zǐ guā lǐ miàn zhuāng zhī má 紫 瓜 里 面 装 芝 麻
13 hïng kǒu dài ，lǜ kǒu dài ，
红 口 袋 ，绿 口 袋 ，
yǒu rãn pà ，yǒu rãn ài ， 有 人 怕 ，有 人 爱 ， ài tā shì yàng hǎo xiǎo cài ， 爱 它 是 样 好 小 菜 ， pà tā chī dào zuǐ lǐ yǎn lâi lái 。 怕 它 吃 到 嘴 里 眼 泪 来 。
hïng zuǐ lǜ yīng gē ，
红 嘴 绿 鹦 哥 ， chī le yíng yǎng duō 。 吃 了 营 •养 多 。
15 bái pàng wá wa ní lǐ wî ， 白 胖 娃 娃 泥 里 卧 ， yāo shēn xì xì xīn yǎn duō。 腰 身 细 细 心 眼 多。
16 ǎn jiā yí gâ gē ge ，
俺 家 一 个 哥 哥 ，
tǎo gâ hēi liǎn lǎo pï 。 讨 个 黑 脸 老 婆 。
17 bā gâ mǎ yǐ tái gùn gùn ，
八 个 蚂 蚁 抬 棍 棍 ， yí gâ mǎ yǐ gùn shàng kūn 。 一 个 蚂 蚁 棍 上 昆 。
18 míng yîu míng，liàng yîu liàng， 明 又 明， 亮 又 亮， yī tuán huǒ qiú guà tiān shàng ， 一 团 火 球 挂 天 上 ， dōng tiān dāi de shíjiān duǎn ， •冬 天 呆 的 时 间 短 ， xià tiān dāi de shí jiān cháng 。 夏 天 呆 的 时 间 长。
yǒu shí hîu ，yuán yîu yuán ， 有 时 候 ， 圆 又 圆 ， yǒu shí hîu， wān yîu wān ， 有 时 候， 弯 又 弯 ， yǒu shí wǎn shàng chū lái le， 有 时 晚 上 出 来 了 ， yǒu shí wǎn shàng kàn bú jiàn。 有 时 晚 上 看 不 见。
20 zǐ tãng lǜ yâ mǎn pãng pá ， 紫 藤 绿 叶 满 棚 爬 ， shēng lái jiù kāi zǐ sâ huā ， 生 来 就 开 紫 色 花 ， zǐ huā cháng chū wàn bǎ dāo ， 紫 花 长 出 万 把 刀 ， yîu zuî yào yîng yîu chī tā。 又 作 药 用 又 吃 它。 21 kã ãr yìng ，kã ãr cuì ，
壳 儿 硬 ，壳 儿 脆 ，
sì gâ jiě mâi gã chuáng shuì ， 四 个 姐 妹 隔 床 睡 ， cïng xiǎo dào dà bâi kào bâi ， 从 小 到 大 背 靠 背 ， gài zhe yī chuáng gē dā bâi 。 盖 着 一 床 疙 瘩 被 。
22 gāo gāo gâ ãr yī shēn qīng ， 高 高 个 儿 一 身 青 ，
jīn huáng yuán liǎn xǐ yíng yíng ， 金 黄 •圆 脸 喜 盈 盈 ， tiān tiān duìzhe tài yáng xiào ， 天 天 对 着 太 阳 笑 ， jiã de guǒ shí shǔ bù qīng 。 结 的 果 实 数 不 清 。
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇三
《人教版小学五年级上 生字标拼音,组词练习》
第5课
洛__________ （ ） 榆__________ （ ） 窃__________ （ ） 炒__________ （ ） 锅__________ （ ） 踮__________ （ ） 哟__________ （ ） 饿__________ 惧__________ 充__________ 檐__________ 皱__________ 碗__________ 酸__________ 撑__________ 柜__________ 第3课
侣__________ 娱__________ 盒__________ 豫__________ 趟__________ 诵__________ 零__________ 编__________ ） 畔__________ ） 帐__________ ） ） 第6课
） 魂__________ ） 缕__________ ） 幽__________ ） 葬__________ ） 愁__________ 腮__________ 甚__________ ） 绸__________ ） 呜__________ ） 谓__________ ） 梳__________ ） 衰__________ ） 绢__________ ） 侨__________ ）
） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （
钩__________ （ ） 翼__________ （ ） 纵__________ （ ） 啪__________ （ ） 鳃__________ （ ） 鲸__________ （ ） 猪__________ （ ） 哺__________ （ ） 腭__________ （ ） 滤__________ （ ） 肚__________ 肺__________ 矮__________ 判__________ 胎__________ 第11课
藕__________ 盗__________ 嫌__________ 夹__________ 恙__________ 粘__________ 噪__________ 废__________ 第13课
捞__________ 饵__________ ） 皎__________ ） 唇__________ ） 沮__________ ） 诱__________ ） 诫__________ 践__________ ） 第15课
） 榴__________ ） 亩__________ ） 尝__________ ） 吩__________ ） 咐__________ ） 茅__________ ） 榨__________ 第17课
） 墟__________ ）
砸__________ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （
杉__________ （ ） 矶__________ （ ） 混__________ （ ） 昔__________ （ ） 曼__________ （ ） 疾__________ （ ） 第21课
损__________ （ ） 皇__________ （ ） 珑__________ （ ） 剔__________ （ ） 爆__________ 砾__________ 颤__________ 第19课
糕__________ 迪__________ 搂__________ 豪__________ 誊__________ 置__________ 司__________ 妙__________ 版__________ 慈__________ 祥__________ 歧__________ 谨__________ 慎__________ ） 杭__________ ） 莱__________ ） 瑶__________ 宏__________ 宋__________ ） 侵__________ ） 统__________ ） 销__________ ） 瑰__________ ） 烬__________ ） ） 第22课
） 庙__________ ） 务__________ ） 葛__________ ） 吼__________ ） 腔__________ ） 崎__________ ）
尸__________ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （
斩__________ （ ） 嗓__________ （ ） 坠__________ （ ） 雹__________ （ ） 仇__________ （ ） 恨__________ （ ） 眺__________ （ ） 党__________ （ ）
第25课
丸__________ 崖__________ 岷__________ 第26课
典__________ 副__________ 委__________ 协__________ 宾__________ 泽__________ 奏__________ 诞__________ 钮__________ 瞻__________ 拂__________ 骑__________ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇四
《人教版一下识字4》
识字4
教学目标：
1.认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.有观察小动物的兴趣。
4．认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：掌握虫子旁的字，书写“前、蚁”。。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，引入新课
1．一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，你们看都有哪些小动物呀？请你们仔细观察，小动物们在做什么呢？
学生1：蜻蜓在空中飞。
学生2：蝴蝶在花中跳舞。
学生3：蝌蚪在水里游泳。
2.你们观察得可真仔细，在生活中你们在哪见到这些小动物吗？
生：我在地里见过蚯蚓
生：我在家里见过蜘蛛。
生：我在河里见过蝌蚪。
„„
二、读儿歌，识生字
1．同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?
学生1：可以借助拼音读准字音。
学生2：可以问老师，问同学。
2．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。 学生自由读书。
(1)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“展、网 运”。
学生：展 展翅 蜻蜓半空展翅飞。(个别读，其他同学跟着读。)
教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作?
学生：运
教师：“运”，读音上有什么什么要提醒大家？（前鼻音）你有好办法记住他吗？老师有个字谜给大家猜：白云跟着走。
学生：网 结网 蜘蛛房前结网忙。(个别读，其他同学跟着读。)
学习“网”。 出示图片，师解释网字的来历网，”这个字和网的形状很像，这样的字就是象形字，我们以前学过的“水、火、土、田、羊、马、牛„„”都是象形文字。蜘蛛结的网叫蜘蛛网，那么打球的网就叫（ ），捕鱼的网叫（ ），铁丝编的网叫（ ）。网还真多，蜘蛛结网忙就是蜘蛛忙着（结网），他忙着结网干什么呢？（捕捉虫子）大家一起读读这一句，读出蜘蛛忙着结网的样子。
(2)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗? (学生一人读一行。)
3．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。你小声读一读之后，拿铅笔来，用括号在儿歌中画出小动物的名字。等你同桌的小伙伴也画完了，就请你把你认识的小动物的名字读给他听，不认识的你可以问问他。听清楚了吗？（听清楚了） 开始吧
学生读书并画出小动物找名字，不认识的同学之间互相学习。
(1)检查：你都画出了哪个词?
学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
(2)谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧!
4．小动物们从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件)
(1)注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词?(图画、拼音、词语全部出示) 男生、女生比赛读。
(2)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?(去掉图画)
(学生自由朗读)
(3)拼音不见了，还认识吗?
5．排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立，我们大声读一读。
6．同学们的字音读得很准，老师送给你们一份礼物(小动物的照片和名字)你们收到什么礼物了?我们让照片、名字手拉手，成为好朋友吧。大家一起来玩找朋友的游戏。
12名学生分别上台做找朋友的游戏，其他同学一边拍手一边读词语。
“嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蜻蜓” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蝴蝶” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蜘蛛” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蚯蚓” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蚂蚁” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。我们的名字叫：“蝌蚪”
三、感悟方法，培养能力
1．(根据黑板上展示的小动物名字)同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么?
学生：都有虫字旁。
2．你们还发现了什么?
(1)引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗? 学生1：这些字都是小动物的名字。
学生2：这些字都是虫，是昆虫。
学生3：小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。
你还知道哪些小动物的名字也是虫字旁？
出示儿歌，念儿歌
虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
(2)引导发现声旁：
点拨：你可真会发现！你看，像“蜻蜓”的“蜻”左边是“虫”字旁，右边是“青”，去掉“虫”字旁读什么？（青），加上虫子旁也是读蜻；同样，“蜓”，去掉虫字旁读廷，加上虫字旁也读蜓。
这些字多有趣呀！左边的虫字旁告诉我们它们属于昆虫家族，使我们了解意思，右边的字能帮助我们记住它们的读音。和你的同桌说说其他的字吧！
交流：
“蚂”这个字念什么?(遮住虫)读什么?
学生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫字旁也念马。
这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么?
学生：表示读音。评价：你真是会动脑筋的孩子。
„„
3．小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。不信，我们来试试。出示“识字加油站”————蜈蚣，蚊子，蚜虫，伙伴。（练习读，指名读，跟读。）
四、指导书写
1．小朋友们，真能干！今天我们不仅认识了形声字，我们还要一起写形声字呢。下面我们要来写“蚂蚁”这两个形声字，请看这两个字怎么写才最漂亮，为什么？
范书：讲解要求。如：虫的提，不可写成横。马的最后一笔横，在“虫”的点下起笔。强调字的整体性，一定要把两部分写紧凑。
2．蚁：这个字念什么：伸出小手我们写一写。我们再看看这个字的右半部分，你们认识吗?伸出你的小手，我们来写写这个字的右半部分“义”。学生书空。
3．提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。
第二课时
教学过程：
一、巩固字词，猜谜导入 1．师：昨天我们认识了许多小动物，大家觉得开心吗？今天老师再带你们去公园玩，但是公园可是要收门票的啊，不过售票姐姐说，只要你们能喊出公园里小动物的名字，我们就可以获得门票了。谁先来试试？
出示PPT，指名读生字。
师：你们读得很准确。都能获得公园的门票了，我们赶紧进去吧。
2.猜谜语
同学们，公园里小动物可调皮了，它们出了几则关于小动物的谜语给我们猜， 猜到的同学请举手回答。
（1）一架小飞机，飞到东来，飞到西。背着两只大翅膀。爱往荷花头上立。 (蜻蜓)
（2）一个小姑娘，总穿花衣裳，飞来又飞去，爱闻花朵香。 (蝴蝶)
（3）细细长长一条虫，两头尖尖不见头，整天工作在土里，打雷下雨就露 头。 (蚯蚓)
（4）远看黑芝麻，近看小黑驴，白天工作不怕累，夜晚睡在洞洞里。 (蚂 蚁)
（5）灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。 (蝌蚪)
(6)小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。 (蜘蛛)
(7)身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。
(8)小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。
二、精读课文： 1．今天我们和这么多小动物交了朋友，我最喜欢那只小蜻蜓了，它像一架小飞机，展开它的翅膀，在半空中，飞呀飞呀，可好看了！我想到了——蜻蜓半空展翅飞。
你最喜欢哪种小动物呀?你能像我一样说说你最喜欢图片上的哪种小动物吗？师点评，随机贴板书。
2、指导朗读、通讲全文
师：咦？这不就是我们上节课学过的小诗吗？（出示小诗）这首小诗太美了！谁想为我们读一读。（指名读）
师：你们觉得她读得怎么样？
师点评（音准、停顿、表情方面）。
师：现在请你们听老师给你们读一读，注意字音和停顿。请打开课本57页。（师范读）
师：你们也能像我一样吗？下面给你们一分钟时间，读读自己最喜欢的句子，读完后和同桌说说你为什么喜欢这一句。注意把字音和节奏读准。开始。
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇五
《汉语拼音标注声调规律》
汉语拼音标注声调规律： a o e i u ü标调按顺序 i u并排标后头
小ü碰到j q x y要脱帽（去掉两点）
a 母出现不放过（韵母中凡是有a的都标在a上）
没有a母找o e（没有韵母a，就找有没有o e有就标在o或者e上）
i u并列标在后（i和u并列时标在后，如：liu表在u上；gui贵表在i）
单韵母不必说（当然表在单韵母上面）
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇六
《人教版 小学 语文 一年级上册：连线,并给拼音标上音调(未完!)》
连一连，并给拼音标上音调：
wu ya
ba ba
ma ma wo men da mi
妈妈 乌鸦 爸爸 大米 我们
xiao ma
tu zi
qing qing
man man
xiao tu
小马 小兔 慢慢 轻轻 兔子
xiao cao ni men xiao gou jiu shi cai teng
踩疼 就是 小草 小狗 你们
bu yao
bu shi
bu gen bu hao
bu tiao
不跟 不要 不好 不是 不跳
la ba
mu ti
yi fu
pu bu
木梯 喇叭 瀑布 衣服
tian e
xiao mao mei hua
lv
lu
ya zi
鸭子 梅花鹿 小毛驴
天鹅
liang ke xiao shu shu cha
ye zi
kai hua
两棵
叶子 小树 开花 树杈
shi ge xie suan hua hua
shuo hua
gan huo
写算 十个 干活 画画 说话
he hua bu neng bu hui
hai hui
还会 不会 荷花 不能
ge ge
di di
tian tian
zhang ge
弟弟 天天 哥哥 长个
xia qi
da ji mu xi yi fu zai yi qi
zuo you xi
下棋 洗衣服 搭积木 做游戏 在一起
xiao huang ji
xiao hei ji
小黑鸡 大黄鸭
小黄鸡
xi huan
pao tu
zhuo chong
cao di qing cao
刨土 喜欢 青草 草地 捉虫
ca bo li
zuo he ka
ji suan ti
xian yi xian
suan yi suan
做贺卡
擦玻璃 想一想 算一算 计算题
yi pai
deng hao
hao xiang
xiao qiao
guo qiao
等号 一排 小桥 过桥 好像
kuai le
cuo le
dui le
guo bu liao
san si dao
错了 对了 快乐 三四道 过不了
zhu zi
ri chu
qi che
du shu
huan ying
日出
骑车
竹子
欢迎
读书
tai wan
台湾
peng you
扬起
yi zhi
帆船
fan chuan
一只
yang qi
朋友
piao ya lai dao
jie lai
xue xiao jin wo
接来 飘呀 来到 紧握 学校
shuang shou
re qing
wan you shuo bu xai
wan
热情 双手 说不完 玩游戏
qi che huo che
hu li
bo luo
ya li
狐狸
火车 汽车 鸭梨 菠萝
wa zi
ku zi
yi zi
zhuo zi
裤子 袜子 桌子 椅子
si gua
luo bo
ta men zai shu
pei tu
萝卜
丝瓜
他们
培土
栽树
xiao bai chang pi tu
ao
er duo
zui ba
hu zi
小白兔 穿皮袄 嘴巴 胡子 耳朵
dong zuo
san ban qiao qi
wei ba
er duo chang
动作 尾巴 三瓣 耳朵长 翘起
ti shui
xiao ha ha
zong zai
提水 笑哈哈 总在
xiao mao
xiao gou xiao ma xiao niu
小马 小牛 小狗 小猫
chi yu
chi rou chi cao
吃肉
吃草 吃鱼
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇七
《一年级语文下教案4》
《识字4》教学设计
学习目标：
1.认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字，使学生有主动识字的愿望。会正确、规范书写“蚂、蚁”两个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。初步感知形声字的构字方法。
3.有观察小动物的兴趣。
学习重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌。
学习难点：感知形声字的构字方法。
教学流程：
一、猜谜激趣，导入新课
小朋友们，老师这儿有几个关于小动物的谜语，你们想猜吗？
想猜的同学听好了。
一架小飞机，飞到东来飞到西，最爱荷叶上面立。
（蜻蜓） （出示课件）
一个花姑娘，最爱把舞跳，春天花一开，它就来到了。
（蝴蝶）
细细长长一条虫，两头尖尖不见头，整天工作在土里，打雷下雨就露头。 （蚯蚓）
远看黑芝麻，近看小黑驴，白天工作不怕累，夜晚睡在洞洞里。 （蚂蚁）
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
（蝌蚪）
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
（蜘蛛）
二、自主识字，发现规律
1.刚才我们猜的小动物都藏在语文书的57页，请大家打开书本，自由读儿歌，读完后，
用圆圈圈出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍。
（1）检查：你圈了哪些词？谁和他圈的一样呀？
（2）聪明的孩子，让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。 （出示课件）
2.小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？（出示课件）
（1）注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？（图画、拼音、词语全部出示） 一名学生读词语，其他同学跟着读。
男生、女生比赛读。
（2）小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画） 学生自由朗读。愿意读的一起读。
（3）拼音不见了，还认识吗？
读给同桌听，同学之间互相帮助。
（4）生字宝宝跑散了，你还能读吗？自由读。
3.读了这些字，你有什么发现？你猜猜看，这些字为什么都有虫字旁？
师小结：
（出示课件）这些字的
“虫”字旁告诉了我们，它们都跟小动物有关系。去掉
“虫”字旁剩下的字读音和整个字的读音相同或相近，像这样的字我们叫形声字，跟老师读“形声字”。
（出示课件）汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律学会很多字。
猜字游戏：蚊、蜈蚣、鲤、鳅。
从偏旁知道“蚊、蜈蚣”是小虫子，
“鲤、鳅”是鱼类。
知道了形声字的特点以后，我们记生字就更方便了。
4．课中操，生字朋友带我们到大森林参加舞会，你们去吗？
三、朗读韵文，积累语言
1．过渡：小朋友们真不错，刚才学生字学得很好，下面看看你们读书读的怎么样。
2．大声自由地读读课文，把课文读得正确、流利。一排学生接读。
3．感情朗读：
从儿歌中找出你最喜欢的小动物的一行读一读，
读出自己的感情和小动物的
快乐，集体评议。同桌互读互评。全班拍手齐读。
4．老师想和你们合作读，好吗？有个要求，我们要一边读，一边记，你行吗？ （边拍手边说）：
是谁半空展翅飞，是谁花间捉迷藏？
蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么？
蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏？
四、鼓励创新，学写儿歌
（出示课件）看图片，你能像小作者一样用上“谁在什么地方干什么”的句式来说说吗？
（学生自由练说——交流）教师对学生的回答做比较。
边编儿歌教师边打字
小结：通过大家的努力，一句句朗朗上口的儿歌写成了，今天你们也成了小诗人了。
五、指导书写，掌握结构
指导写“蚂、蚁”。
这两个字都是虫字旁，应该写得左右大致相等。虫字下面的提不要写成横。 右边的“马、义”要写得瘦长一些。
教案示例
教学目标
1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
2、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。
教学重点
1、学习生字词。
2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
教学难点
培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
教学准备
小黑板（内容为预习“三读”法），课文插图，生字词卡片，媒体资源：教学课件《所见》，教学课件《小池》，动画课件《古诗两首：生字学习》。 教学时间
2课时
教学过程
第一课时
学习古诗《所见》
正确、流利、有感情地朗读古诗；通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
一、激趣导入。
1、老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵）
展示学生平时的古诗积累。
2、揭题，释题。
齐读课题。“所见”是什么意思？你知道吗？（指名说说）
小结：所见——所看见的事物（东西）
3、读课文插图。
《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？
二、初读课文。
1、出示小黑板：预习“三读”法：
一读：读准读通课文。（大声朗读）
二读：划出生字，记住字形（不出声音默读）
三读：读懂句子，学会提问。
(轻声读)
2、请同学们用我们学古诗的“预习三读法”来预习一下课文。
把不懂的字、词、句子用横线加上“？”划下来。
3、学习生字。
(1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？(出示带拼音的生字) 自己练读、指名读、开火车读。
(2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字) 自己练读、指名读、齐读。
（3）同桌对读，检查。
三、精读课文。
1、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读(两名)
2、播放教学课件《所见》中范读部分，学生听范读。学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。
3、学生练读全诗。（4人组内合作朗读）指名1号做朗读汇报。
4、在1人组内交流：古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？
5、全班交流。有什么不明白的地方？（教师相机解决问题）
预设问题：什么叫“振林樾”？（传遍了树林）
“意欲”是什么意思？（想要做什么事情）
6、理解诗意。
（1）出示课文插图。
A 师指“牛与牧童”图问：这是怎样的一个情景？（牧童骑黄牛）
B 放录音（牧童歌唱的声音）听！牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？ 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
C 齐读诗句。
(2)、演示“牧童捕蝉”的动作及“蝉叫声”。说说第二句话的意思。
心里想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
齐读诗句。
(3)、你能把这首诗的意思连起来说一说吗？（小组合作完成）
牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。
（4）挑一句自己最喜欢的读一读。（指名读）
（5）多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读。
齐读——指名读——男女生读
四、读诗想画面。
1、教师配乐朗诵（也可播放课件的的范读），学生想象古诗描绘的画面。
2、教师引导学生根据画面背诵。（引背同桌对背齐背）
3、从“林樾”、“蝉鸣”可以看出这首诗写的是什么季节？
五、写字指导。
1、出示生字卡片，用自己的方法记住字形。（指名说说）
2、说说你认为最好记的字是什么？你是怎样记住这些字的呢？
3、指导学生书写生字。
林：左边的木的捺改成点。
黄、童：中间一横要写长，其他的横要写短。
范写“黄”、“童”。
以上教学过程也可结合动画课件《古诗两首：生字学习》辅助进行。
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇八
《现代汉语常用字表 并标拼音》
《现代汉语常用字辯》常用字(2500字) 笔画顺序辯 一画 一yī乙yǐ 二画
二èr十shí丁dīng/zhēng厂chǎng/ān/hàn 七qī卜bǔ/bo人rén入rù八bā 九jiǔ几jī/jǐ儿ér/er了liǎo/le力lì 乃nǎi刀dāo又yòu 三画
三sān于yú干gān/gàn亏kuī士shì 工gōng土tǔ才cái寸cùn下xià
大dà/dài/tài丈zhàng与yǔ/yù/yú万wàn/mò上shàng/shǎng
小xiǎo口kǒu巾jīn山shān千qiān 乞qǐ川chuān亿yì个gè/gě勺sháo 久jiǔ凡fán及jí夕xī丸wán
么me/yāo广guǎng/ān亡wáng/wú门mén义yì 之zhī尸shī弓gōng己jǐ已yǐ 子zǐ卫wèi也yě女nǚ/rǔ飞fēi
刃rèn习xí叉chā/chá/chǎ马mǎ乡xiāng 四画
丰fēng王wáng/wàng井jǐng开kāi夫fū/fú 天tiān无wú元yuán专zhuān云yún 扎zā/zhā/zhá艺yì木mù五wǔ支zhī 厅tīng不bù/fǒu太tài犬quǎn区qū/ōu 历lì尤yóu友yǒu匹pǐ车chē/jú 巨jù牙yá屯tún/zhūn比bǐ互hù
切qiē/qiè瓦wǎ/wà止zhǐ少shǎo/shào日rì 中zhōng/zhòng冈gāng贝bèi内nèi/nà水shuǐ 见jiàn/xiàn午wǔ牛niú手shǒu毛máo
气qì升shēng长cháng/zhǎng仁rén什shí/shén 片piàn/piān仆pū/pú化huà/huā仇chóu/qiú币bì 仍réng仅jǐn/jìn斤jīn爪zhǎo/zhuǎ反fǎn 介jiè父fù/fǔ从cóng/zòng今jīn凶xiōng 分fēn/fèn乏fá公gōng仓cāng月yuè
氏shì/zhī勿wù欠qiàn/qian风fēng/fěng丹dān 匀yún乌wū凤fèng勾gōu/gòu文wén
六liù/lù方fāng火huǒ为wéi/wèi斗dǒu/dòu 忆yì订dìng计jì户hù认rèn
心xīn尺chǐ/chě引yǐn丑chǒu巴bā 孔kǒng队duì/zhuī办bàn以yǐ允yǔn 予yú/yǔ劝quàn双shuāng书shū幻huàn 五画
玉yù刊kān示shì末mò未wèi
击jī打dǎ/dá巧qiǎo正zhèng/zhēng扑pū 扒bā/pá功gōng扔rēng去qù甘gān
世shì古gǔ节jié/jiē本běn术shù/shú/zhú 可kě/kè丙bǐng左zuǒ厉lì右yòu
石shí/dàn布bù龙lóng平píng灭miè
轧yà/zhá/gá东dōng卡qiǎ/kǎ北běi/bèi占zhān/zhàn 业yè旧jiù帅shuài归guī且qiě/jú 旦dàn目mù叶yè/xié甲jiǎ申shēn
叮dīng电diàn号hào/háo田tián由yóu 史shǐ只zhī/zhǐ央yāng兄xiōng叼diāo 叫jiào另lìng叨tāo/dāo叹tàn四sì 生shēng失shī禾hé丘qiū付fù 仗zhàng代dài仙xiān们mén仪yí 白bái仔zī/zǐ/zǎi他tā斥chì瓜guā
乎hū丛cóng令líng/lǐng/ling用yòng甩shuǎi 印yìn乐lè/yuè句jù/gōu匆cōng册cè
犯fàn外wài处chǔ/chù冬dōng鸟niǎo/diǎo 务wù包bāo饥jī主zhǔ市shì 立lì闪shǎn兰lán半bàn汁zhī
汇huì头tóu/tou汉hàn宁níng/nìng穴xué 它tā讨tǎo写xiě让ràng礼lǐ 训xùn必bì议yì讯xùn记jì 永yǒng司sī尼ní民mín出chū
辽liáo奶nǎi奴nú加jiā召zhào/shào 皮pí边biān发fā/fà孕yùn圣shèng 对duì台tái/tāi矛máo纠jiū母mǔ 幼yòu丝sī 六画
式shì刑xíng动dòng扛káng/gāng寺sì 吉jí扣kòu考kǎo托tuō老lǎo
执zhí巩gǒng圾jī扩kuò扫sǎo/sào
地dì/de扬yáng场cháng/chǎng耳ěr共gòng/gōng 芒máng亚yà芝zhī朽xiǔ朴pǔ/pò/pō/piáo 机jī权quán过guò/guo臣chén再zài 协xié西xī压yā/yà厌yàn在zài 有yǒu/yòu百bǎi存cún而ér页yè 匠jiàng夸kuā/kuà夺duó灰huī达dá 列liè死sǐ成chéng夹jiā/jiá/gā/xiá轨guǐ
邪xié/yá/yé/yú/xú划huá/huà迈mài毕bì至zhì 此cǐ贞zhēn师shī尘chén尖jiān
劣liè光guāng当dāng/dàng早zǎo吐tǔ/tù
吓xià/hè虫chóng曲qū/qǔ团tuán同tóng/tong 吊diào吃chī因yīn吸xī吗má/mǎ 屿yǔ帆fān岁suì回huí岂qǐ/kǎi 刚gāng则zé肉ròu网wǎng年nián 朱zhū/shú先xiān丢diū舌shé竹zhú
迁qiān乔qiáo伟wěi传chuán/zhuàn乒pīng 乓pāng休xiū/xù伍wǔ伏fú优yōu 伐fá延yán件jiàn任rèn/rén伤shāng
价jià/jiè/jie份fèn/bīn华huá/huà/huā仰yǎng/áng仿fǎng 伙huǒ伪wěi自zì血xuè/xiě向xiàng
似sì/shì后hòu行xíng/hang舟zhōu全quán 会huì/kuài杀shā合hé/gě兆zhào企qǐ 众zhòng爷yé伞sǎn创chuàng/chuāng肌jī 朵duǒ杂zá危wēi旬xún旨zhǐ
负fù各gè/gě名míng多duō争zhēng
色sè/shǎi壮zhuàng冲chōng/chòng冰bīng庄zhuāng 庆qìng亦yì刘liú齐qí交jiāo
次cì衣yī/yì产chǎn决jué充chōng
妄wàng闭bì问wèn闯chuǎng羊yáng/xiáng 并bìng/bīng关guān米mǐ灯dēng州zhōu 汗hàn/hán污wū江jiāng池chí汤tāng/shāng 忙máng兴xīng/xìng宇yǔ守shǒu宅zhái 字zì安ān讲jiǎng军jūn许xǔ/hǔ
论lùn/lún农nóng讽fěng设shè访fǎng
寻xún那nà/nǎ/nèi/nā迅xùn尽jìn/jǐn导dǎo 异yì孙sūn/xùn阵zhèn阳yáng收shōu 阶jiē阴yīn防fáng奸jiān如rú
妇fù好hǎo/hào她tā/jiě妈mā戏xì/hū
羽yǔ观guān/guan欢huān买mǎi红hóng/gōng 纤xiān/qiàn级jí约yuē/yāo纪jì/jǐ驰chí 巡xún 七画
寿shòu弄nòng/long麦mài形xíng进jìn 戒jiè吞tūn远yuǎn/yuàn违wéi运yùn 扶fú抚fǔ坛tán技jì坏huài/pēi/pī/péi 扰rǎo拒jù找zhǎo批pī扯chě 址zhǐ走zǒu抄chāo坝bà贡gòng
攻gōng赤chì折zhē/zhé/shé抓zhuā扮bàn
抢qiǎng/qiāng/chēng孝xiào均jūn抛pāo投tóu 坟fén抗kàng坑kēng坊fāng/fang抖dǒu 护hù壳ké/qiào志zhì扭niǔ块kuài 声shēng把bǎ/bà报bào却què劫jié 芽yá花huā芹qín芬fēn苍cāng 芳fāng严yán芦lú劳láo克kè
苏sū/sù杆gān/gǎn杠gàng/gāng杜dù材cái 村cūn杏xìng极jí李lǐ杨yáng
求qiú更gēng/gèng束shù豆dòu两liǎng 丽lì/lí医yī辰chén励lì否fǒu/pǐ 还huán/hái歼jiān来lái连lián步bù 坚jiān旱hàn盯dīng呈chéng时shí 吴wú助zhù/chú县xiàn/xuán里lǐ呆dāi 园yuán旷kuàng围wéi呀yā/ya吨dūn 足zú邮yóu男nán困kùn吵chǎo/chāo
串chuàn员yuán/yún/yùn听tīng吩fēn吹chuī 呜wū吧bā吼hǒu農bié/biè岗gǎng
帐zhàng财cái针zhēn钉dīng/ding告gào 我wǒ乱luàn利lì秃tū秀xiù
私sī每měi兵bīng估gū/gù体tǐ/tī/bèn 何hé/hē/hè但dàn伸shēn作zuò/zuō伯bó/bǎi/bà 伶líng萱yōng/yòng低dī你nǐ住zhù
位wèi伴bàn身shēn皂zào佛fó/fú/bì/bó 近jìn彻chè役yì返fǎn余yú
希xī坐zuò谷gǔ/gǔ/yù妥tuǒ含hán 邻lín岔chà肝gān肚dù/dǔ肠cháng
龟guī/jūn/qiū免miǎn狂kuáng犹yóu角jiǎo/jué 删shān条tiáo/tiāo卵luǎn岛dǎo萨yíng 饭fàn饮yǐn/yìn系xì/jì言yán冻dòng 状zhuàng亩mǔ况kuàng床chuáng库kù 疗liáo应yīng/yìng冷lěng这zhè/zhèi序xù 辛xīn弃qì冶yě忘wàng闲xián
间jiān/jiàn闷mèn/mēn判pàn灶zào灿càn 弟dì/tì/tuí汪wāng沙shā/shà汽qì沃wò
泛fàn沟gōu没méi/mò沈shěn/chén沉chén 怀huái忧yōu快kuài完wán宋sòng 宏hóng牢láo究jiū穷qióng灾zāi 良liáng证zhèng启qǐ评píng补bǔ 初chū社shè识shí/zhì诉sù诊zhěn 词cí译yì君jūn灵líng即jí
层céng尿niào/suī尾wěi/yǐ迟chí局jú 改gǎi张zhāng忌jì际jì陆lù/liù
阿ā/ē陈chén/zhèn阻zǔ附fù妙miào 妖yāo妨fáng努nǔ忍rěn劲jìn/jìng 鸡jī驱qū纯chún纱shā纳nà
纲gāng驳bó纵zòng/zǒng纷fēn纸zhǐ 纹wén/wèn纺fǎng驴lǘ纽niǔ 八画
奉fèng玩wán环huán武wǔ青qīng
责zé/zhài现xiàn辯biǎo规guī抹mǒ/mò/mā 拢lǒng拔bá拣jiǎn担dān/dàn/dǎn坦tǎn 押yā抽chōu拐guǎi拖tuō拍pāi 者zhě顶dǐng拆chāi/cā萰yōng抵dǐ 拘jú/gōu势shì抱bào垃lā拉lā/lá 拦lán拌bàn/pàn幸xìng招zhāo坡pō 披pī拨bō择zé/zhái抬tái其qí/jī
取qǔ苦kǔ若ruò/rě茂mào苹píng/pēng 苗miáo英yīng范fàn直zhí茄qié/jiā 茎jīng茅máo林lín枝zhī/qí杯bēi 柜guì/jǔ析xī板bǎn松sōng枪qiāng 构gòu杰jié述shù枕zhěn丧sāng/sang 或huò画huà卧wò事shì刺cì/cī
枣zǎo雨yǔ/yù卖mài矿kuàng码mǎ 厕cè奔bēn/bèn奇qí/jī奋fèn态tài 欧ōu垄lǒng妻qī/qì轰hōng顷qǐng
转zhuǎn/zhuàn斩zhǎn轮lún软ruǎn到dào 非fēi叔shū肯kěn齿chǐ些xiē/suò 虎hǔ虏lǔ肾shèn贤xián尚shàng
旺wàng具jù果guǒ味wèi昆kūn 国guó昌chāng畅chàng明míng易yì 昂áng典diǎn固gù忠zhōng咐fù 呼hū鸣míng咏yǒng呢ní/ne岸àn
岩yán帖tiè/tiě/tiē罗luó臶zhì岭lǐng/ling 凯kǎi败bài贩fàn购gòu图tú
钓diào制zhì知zhī/zhì垂chuí牧mù
物wù乖guāi刮guā秆gǎn和hé/hè/huó/huò/hú 季jì委wěi/wēi佳jiā侍shì供gōng/gong 使shǐ例lì版bǎn侄zhí侦zhēn
侧cè/zè/zhāi凭píng侨qiáo佩pèi货huò 依yī的dí/dì/de迫pò/pǎi质zhì欣xīn 征zhēng往wǎng爬pá彼bǐ径jìng 所suǒ舍shè/shě金jīn命mìng斧fǔ 爸bà采cǎi/cài受shòu乳rǔ贪tān 念niàn贫pín肤fū肺fèi肢zhī
肿zhǒng胀zhàng朋péng股gǔ肥féi 服fú/fù胁xié周zhōu昏hūn鱼yú 兔tù狐hú忽hū狗gǒu备bèi 饰shì饱bǎo饲sì变biàn京jīng 享xiǎng店diàn夜yè庙miào府fǔ 底dǐ/de剂jì郊jiāo废fèi净jìng/chēng 盲máng放fàng刻kè育yù闸zhá
闹nào郑zhèng券quàn/xuàn卷juàn/juǎn单dān/shàn/chán
炒chǎo炊chuī炕kàng炎yán炉lú 沫mò浅qiǎn/jiān法fǎ泄xiè/yì河hé 沾zhān泪lèi油yóu泊bó/pō沿yán 泡pào/pāo注zhù泻xiè泳yǒng泥ní/nì 沸fèi波bō泼pō泽zé/shì治zhì 怖bù性xìng怕pà怜lián怪guài 学xué宝bǎo宗zōng定dìng宜yí
审shěn宙zhòu官guān空kōng/kòng/kǒng帘lián 实shí试shì郎láng/làng诗shī肩jiān 房fáng诚chéng衬chèn衫shān视shì 话huà诞dàn询xún该gāi详xiáng/yang 建jiàn肃sù录lù隶lì/dài居jū
届jiè刷shuā/shuà屈qū弦xián承chéng 孟mèng孤gū陕shǎn降jiàng/xiáng限xiàn 妹mèi姑gū姐jiě姓xìng始shǐ
驾jià参cān/shēn艰jiān线xiàn练liàn 组zǔ细xì驶shǐ织zhī/zhì终zhōng 驻zhù驼tuó绍shào经jīng贯guàn 九画
奏zòu春chūn帮bāng珍zhēn玻bō 毒dú/dài型xíng挂guà封fēng持chí 项xiàng垮kuǎ挎kuà/kū城chéng挠náo 政zhèng赴fù赵zhào挡dǎng/dàng挺tǐng 括kuò/guā拴shuān拾shí/shè挑tiāo/tiǎo指zhǐ 垫diàn挣zhèng/zhēng挤jǐ拼pīn挖wā 按àn挥huī挪nuó某mǒu甚shèn/shén 革gé/jí荐jiàn巷xiàng/hang带dài草cǎo 茧jiǎn茶chá荒huāng茫máng荡dàng 荣róng故gù胡hú南nán/nā药yào
辬biāo枯kū柄bǐng栋dòng相xiāng/xiàng 查chá/zhā柏bǎi/bó/bò柳liǔ柱zhù柿shì 栏lán树shù要yào/yāo咸xián威wēi 歪wāi研yán/yàn砖zhuān厘lí厚hòu 砌qì/qiè砍kǎn面miàn耐nài耍shuǎ 牵qiān残cán殃yāng轻qīng鸦yā 皆jiē背bèi/bēi战zhàn点diǎn临lín
览lǎn竖shù省shěng/xǐng削xiāo/xuē尝cháng 是shì盼pàn眨zhǎ哄hōng/hǒng/hòng显xiǎn 哑yǎ/yā冒mào/mò萮yìng星xīng昨zuó 畏wèi趴pā胃wèi贵guì界jiè
虹hóng/jiàng虾xiā/há蚁yǐ思sī/sāi蚂mǎ/mā/mà 虽suī品pǐn咽yān/yàn/yè骂mà哗huá/huā 咱zán/zá响xiǎng哈hā/hǎ/hà咬yǎo咳ké/hāi 哪nǎ/něi/né炭tàn峡xiá罚fá贱jiàn
贴tiē骨gǔ/gū钞chāo钟zhōng钢gāng/gang 钥yuè/yào钩gōu卸xiè缸gāng拜bài
看kàn/kān矩jǔ/ju怎zěn牲shēng选xuǎn
适shì/kuò秒miǎo香xiāng种zhǒng/zhòng秋qiū 科kē重zhòng/chóng复fù竿gān段duàn 便biàn/pián俩liǎng/liǎ贷dài顺shùn修xiū 保bǎo促cù侮wǔ俭jiǎn俗sú
俘fú信xìn/shēn皇huáng泉quán鬼guǐ 侵qīn追zhuī/duī俊jùn盾dùn待dài/dāi 律lǜ很hěn须xū叙xù剑jiàn
逃táo食shí/sì/yì盆pén胆dǎn胜shèng
胞bāo胖pàng/pán/pàn脉mài/mò勉miǎn狭xiá 狮shī独dú狡jiǎo狱yù狠hěn 贸mào怨yuàn急jí饶ráo蚀shí
饺jiǎo饼bǐng弯wān将jiāng/jiàng奖jiǎng 哀āi亭tíng亮liàng度dù/duó迹jì 庭tíng疮chuāng疯fēng疫yì疤bā 姿zī亲qīn/qìng音yīn帝dì施shī
闻wén阀fá阁gé差chà/chā/chāi/cī养yǎng 美měi姜jiāng叛pàn送sòng类lèi 迷mí前qián首shǒu逆nì总zǒng
炼liàn炸zhà/zhá炮páo/bāo/pào烂làn剃tì 洁jié洪hóng洒sǎ/xǐ浇jiāo浊zhuó 洞dòng测cè洗xǐ/xiǎn活huó派pài 洽qià染rǎn济jì/jǐ洋yáng洲zhōu 浑hún浓nóng津jīn恒héng恢huī 恰qià恼nǎo恨hèn举jǔ觉jué/jiào
宣xuān室shì宫gōng宪xiàn突tū
穿chuān窃qiè客kè冠guān/guan语yǔ/yù 扁biǎn/piān袄ǎo祖zǔ神shén祝zhù
误wù诱yòu说shuō/shuì/yuè诵sòng垦kěn 退tuì既jì屋wū昼zhòu费fèi
陡dǒu眉méi孩hái除chú险xiǎn 院yuàn娃wá姥mǔ/lǎo姨yí姻yīn 娇jiāo怒nù架jià贺hè萪yíng
勇yǒng怠dài柔róu垒lěi绑bǎng 绒róng结jié/jiē绕rào骄jiāo绘huì 给gěi/jǐ络luò/lào骆luò绝jué绞jiǎo 统tǒng 十画
耕gēng耗hào艳yàn泰tài珠zhū 班bān素sù蚕cán顽wán盏zhǎn 匪fěi捞lāo栽zāi捕bǔ振zhèn
载zài/zǎi赶gǎn起qǐ盐yán捎shāo/shào 捏niē埋mái/mán捉zhuō捆kǔn捐juān 损sǔn都dū/dōu哲zhé逝shì捡jiǎn 换huàn挽wǎn热rè恐kǒng壶hú 挨āi/ái耻chǐ耽dān恭gōng莲lián
莫mò/mù荷hé/hè获huò晋jìn恶è/wù/ě/wū 真zhēn框kuàng桂guì档dàng桐tóng 株zhū桥qiáo桃táo格gé校xiào/jiào 核hé/hú样yàng根gēn索suǒ哥gē 速sù逗dòu栗lì配pèi翅chì
辱rǔ唇chún夏xià/jiǎ础chǔ破pò 原yuán套tào逐zhú烈liè殊shū 顾gù轿jiào较jiào顿dùn/dú毙bì 致zhì柴chái桌zhuō虑lǜ监jiān/jiàn 紧jǐn党dǎng晒shài眠mián晓xiǎo
鸭yā晃huǎng/huàng晌shǎng晕yùn/yūn蚊wén 哨shào哭kū恩ēn唤huàn啊ā/á/ǎ/à 唉āi/ài罢bà/pí峰fēng圆yuán贼zéi 贿huì钱qián钳qián钻zuān/zuàn铁tiě 铃líng铅qiān/yán缺quē氧yǎng特tè 牺xī造zào乘chéng/shèng敌dí秤chèng 租zū积jī秧yāng秩zhì称chēng/chèn/chèng 秘mì/bì透tòu笔bǐ笑xiào笋sǔn 债zhài借jiè值zhí倚yǐ倾qīng
倒dǎo/dào倘tǎng/cháng俱jù倡chàng/chāng候hòu 俯fǔ倍bèi倦juàn健jiàn臭chòu/xiù 舐shè/yè/yì躬gōng息xī徒tú徐xú 舰jiàn舱cāng般bān/pán航háng途tú 拿ná爹diē爱ài颂sòng翁wēng
脆cuì脂zhī胸xiōng胳gē/gé脏zàng/zāng/zǎng 胶jiāo脑nǎo狸lí狼láng逢féng 留liú皱zhòu饿è恋liàn桨jiǎng 浆jiāng/jiàng衰shuāi/cuī高gāo席xí准zhǔn 座zuò脊jǐ症zhèng/zhēng病bìng疾jí 疼téng疲pí效xiào离lí唐táng
资zī凉liáng/liàng站zhàn剖pōu竞jìng 部bù旁páng/bang旅lǚ畜xù/chù阅yuè 羞xiū瓶píng拳quán粉fěn料liào 益yì兼jiān烤kǎo烘hōng烦fán 烧shāo烛zhú烟yān递dì涛tāo 浙zhè涝lào酒jiǔ涉shè消xiāo 浩hào海hǎi涂tú浴yù浮fú
流liú润rùn浪làng浸jìn涨zhǎng/zhàng
烫tàng涌yǒng/chōng悟wù悄qiǎo/qiāo悔huǐ 悦yuè害hài宽kuān家jiā/gū/jie宵xiāo 宴yàn宾bīn窄zhǎi容róng宰zǎi 案àn请qǐng朗lǎng诸zhū读dú/dòu 扇shàn/shān袜wà袖xiù袍páo被bèi/pī 祥xiáng课kè谁shuí调tiáo/diào冤yuān 谅liàng谈tán谊yì剥bāo/bō恳kěn 展zhǎn剧jù屑xiè弱ruò陵líng
陶táo/yáo陷xiàn陪péi娱yú娘niáng
通tōng/tong能néng/nài难nán/nàn/nuó预yù桑sāng 绢juàn绣xiù验yàn继jì 十一画
球qiú理lǐ捧pěng堵dǔ描miáo 域yù掩yǎn捷jié排pái/pǎi掉diào 堆duī推tuī掀xiān授shòu教jiào/jiāo 掏tāo掠lüè培péi接jiē控kòng 探tàn据jù/jú掘jué职zhí基jī
著zhù/zhuó勒lè/lēi黄huáng萌méng萝luó 菌jūn/jùn菜cài萄táo菊jú萍píng 菠bō营yíng械xiè梦mèng梢shāo/sào 梅méi检jiǎn梳shū梯tī桶tǒng
救jiù副fù/pì票piào/piāo戚qī爽shuǎng 聋lóng袭xí盛shèng/chéng雪xuě辅fǔ
辆liàng虚xū雀què/qiāo/qiǎo堂táng常cháng 匙chí/shi晨chén睁zhēng眯mī/mí眼yǎn 悬xuán野yě啦lá晚wǎn啄zhuó 距jù跃yuè略lüè蛇shé/yí累léi/lěi/lèi
唱chàng患huàn唯wéi崖yá崭zhǎn/chán
崇chóng圈quān/juàn/juān铜tóng铲chǎn银yín 甜tián梨lí犁lí移yí笨bèn
笼lóng/lǒng笛dí符fú第dì敏mǐn 做zuò袋dài悠yōu偿cháng偶ǒu 偷tōu您nín售shòu停tíng偏piān
假jiǎ/jià得dé/děi/de衔xián盘pán船chuán 斜xié盒hé鸽gē悉xī欲yù
彩cǎi领lǐng脚jiǎo/jué脖bó脸liǎn 脱tuō象xiàng够gòu猜cāi猪zhū
猎liè猫māo/máo猛měng馅xiàn馆guǎn 凑còu减jiǎn毫háo麻má痒yǎng 痕hén廊láng康kāng庸yōng鹿lù 盗dào章zhāng竟jìng商shāng族zú
旋xuán/xuàn望wàng率shuài/lǜ着zhuó/zháo/zhāo/zhe盖gài/gě/hé
粘zhān粗cū粒lì断duàn剪jiǎn
兽shòu清qīng添tiān淋lín/lìn淹yān 渠qú/jǔ渐jiàn/jiān混hùn/hún渔yú淘táo 液yè淡dàn深shēn婆pó梁liáng 渗shèn情qíng惜xī惭cán悼dào 惧jù惕tì惊jīng惨cǎn惯guàn
寇kòu寄jì宿sù/xiǔ/xiù窑yáo密mì 谋móu谎huǎng祸huò谜mí逮dài/dǎi 敢gǎn屠tú弹dàn/tán随suí蛋dàn
隆lóng隐yǐn/yìn婚hūn婶shěn颈jǐng/gěng 绩jì绪xù续xù骑qí绳shéng 维wéi绵mián绸chóu绿lǜ/lù 十二画
琴qín斑bān替tì款kuǎn堪kān 搭dā塔tǎ越yuè趁chèn趋qū/cù 超chāo提tí/dī/dǐ堤dī博bó揭jiē/qì 喜xǐ插chā揪jiū搜sōu煮zhǔ
援yuán裁cái搁gē/gé搂lǒu/lōu搅jiǎo 握wò揉róu斯sī期qī/jī欺qī
联lián散sàn/sǎn惹rě葬zàng葛gé/gě 董dǒng葡pú敬jìng葱cōng落luò/là 朝zhāo/cháo辜gū葵kuí棒bàng棋qí 植zhí森sēn椅yǐ/yī椒jiāo棵kē
棍gùn/hùn棉mián棚péng棕zōng惠huì 惑huò逼bī厨chú厦shà/xià萭yìng
确què雁yàn殖zhí/shi裂liè/liě雄xióng 暂zàn雅yǎ辈bèi悲bēi紫zǐ
辉huī敞chǎng赏shǎng掌zhǎng晴qíng 暑shǔ最zuì量liáng/liàng喷pēn/pèn晶jīng 喇lǎ遇yù喊hǎn景jǐng/yǐng践jiàn 跌diē跑pǎo/páo遗yí/wèi蛙wā蛛zhū 蜓tíng喝hē/hè/yè喂wèi喘chuǎn喉hóu 幅fú帽mào赌dǔ赔péi黑hēi
铸zhù铺pū/pù链liàn销xiāo锁suǒ 锄chú锅guō锈xiù锋fēng锐ruì 短duǎn智zhì毯tǎn鹅é剩shèng
稍shāo/shào程chéng稀xī税shuì筐kuāng 等děng筑zhù/zhú策cè筛shāi筒tǒng 答dá/dā筋jīn筝zhēng傲ào傅fù 牌pái堡bǎo/bǔ/pù集jí焦jiāo傍bàng 储chǔ奥ào/yù街jiē惩chěng御yù 循xún艇tǐng舒shū番fān/pān释shì 禽qín腊là/xī脾pí腔qiāng鲁lǔ
猾huá猴hóu然rán馋chán装zhuāng 蛮mán就jiù痛tòng童tóng阔kuò 善shàn羡xiàn普pǔ粪fèn尊zūn
道dào曾zēng/céng焰yàn港gǎng/jiǎng湖hú 渣zhā湿shī温wēn渴kě滑huá 湾wān渡dù游yóu滋zī溉gài
愤fèn慌huāng惰duò愧kuì愉yú/tōu 慨kǎi割gē寒hán富fù窜cuàn 窝wō窗chuāng辫biàn裕yù裤kù 裙qún谢xiè谣yáo谦qiān属shǔ/zhǔ
屡lǚ强qiáng/qiǎng/jiàng粥zhōu/yù疏shū隔gé 隙xì絮xù嫂sǎo登dēng缎duàn 缓huǎn编biān骗piàn缘yuán 十三画
瑞ruì魂hún肆sì舏shè/niè摸mō 填tián/zhèn搏bó塌tā鼓gǔ摆bǎi 携xié搬bān摇yáo搞gǎo塘táng 摊tān蒜suàn勤qín鹊què蓝lán
墓mù幕mù蓬péng蓄xù蒙mēng/méng/měng 蒸zhēng献xiàn禁jīn/jìn楚chǔ想xiǎng 槐huái榆yú楼lóu概gài赖lài 酬chóu感gǎn碍ài碑bēi碎suì 碰pèng碗wǎn碌lù/liù雷léi零líng 雾wù雹báo输shū督dū龄líng 鉴jiàn睛jīng睡shuì睬cǎi鄙bǐ 愚yú暖nuǎn盟méng歇xiē暗àn 照zhào跨kuà跳tiào/táo跪guì路lù 跟gēn遣qiǎn蛾é/yǐ蜂fēng嗓sǎng 臵zhì罪zuì罩zhào错cuò锡xī 锣luó锤chuí锦jǐn键jiàn锯jù 矮ǎi辞cí稠chóu愁chóu筹chóu 签qiān简jiǎn毁huǐ舅jiù鼠shǔ 催cuī傻shǎ像xiàng躲duǒ微wēi 愈yù遥yáo腰yāo腥xīng腹fù
腾téng腿tuǐ触chù解jiě/jiè/xiè酱jiàng 痰tán廉lián新xīn韵yùn意yì
粮liáng数shù/shǔ/shuò煎jiān塑sù慈cí 煤méi煌huáng满mǎn漠mò源yuán 滤lǜ滥làn滔tāo溪xī溜liū/liù 滚gǔn滨bīn粱liáng滩tān慎shèn 誉yù塞sāi/sài/sè谨jǐn福fú群qún 殿diàn辟bì/pì障zhàng嫌xián嫁jià 叠dié缝féng/fèng缠chán 十四画
静jìng碧bì璃lí墙qiáng撇piē/piě 嘉jiā摧cuī截jié誓shì境jìng 摘zhāi摔shuāi聚jù蔽bì慕mù
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇九
《我的《识字4》》
一下《识字4》教学设计
教学目标：
1、通过阅读儿歌，认识本课的生字。
2、能正确流利地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教学重难点：
重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。
教学准备：
课件、插图、生字卡片
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，看过《熊出没》吗？伐木工光头强为了对付熊大熊二，从“猎人培训班“学
了一身本领重新返回东北大森林并设了陷阱，结果憨憨的熊二真的再次落入陷阱，被光头强抓住了。这回光头强想把熊二卖到非洲大草原去，这时候的熊大觉得一个人的力量不够。于是熊大委托杨老师帮他们找几个森林小卫士一起去拯救熊二，小朋友想不想去救熊二？ 杨老师就问熊大，怎样的小朋友才有资格当森里小卫士。熊大说会读书会认字爱动脑还注意倾听的小朋友都有资格。老师就说那我们班的小朋友都符合要求，可熊大就是不信非得亲自考考大家，他能通过现场直播看看大家的表现哦。你们愿意接受熊大的挑战吗？
第一关：
熊大悄悄告诉老师，待会儿考我们的题目答案就在《识字4》，那我们赶紧做好准备吧。
1、请小朋友们翻开57页，自由读课文两遍，特别要读准圈出来的生字。
2、生字会读了吗？谁来读给熊大听？
第一关：开小火车
这里有两列小火车，车上载着好多生字宝宝，小朋友们要很流利地读出来，才能开
动小火车
（课件1：大屏幕出现所有的带拼音的生字，小老师带读）
3、你要提醒小朋友读准哪个字？
4、熊大可高兴了，他说我们班的小朋友生字读得很准，就是不知道会不会读词语呢。第二列小火车来了。（课件2：生火车读、齐读生字组成的词语）
5、词语宝宝也会读了，熊大还想考考小朋友的朗读呢。那我们摆好读书姿势，请5个小
朋友代表全班读给熊大听吧，其他小朋友边听边想每句话都写了谁。
6、熊大对我们的表现太满意了，我们坐上小火车向东北大丛林出发吧。
二、 进社区活动：
（一）、熊大还邀请了一些有本领的小动物来帮忙，小朋友们猜猜看熊大还邀请了哪些小
动物？这些小动物都藏在谜语里，我们一起来猜猜好吗？（课件2）、
1、一架小飞机，飞到东来，飞到西。背着两只大翅膀。爱往荷花头上立。(蜻蜓)
2、头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 (蝴蝶)
3、细细长长一条虫，两头尖尖不见头，整天工作在土里，打雷下雨就露头。 (蚯蚓)
4、小小搬运工，天天运输忙，一个搬不动，大家来帮忙。 (蚂蚁)
5、灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。 (蝌蚪)
6、小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。 (蜘蛛)
根据回答贴板书：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛)
（二）、自己试着拼读几遍屏幕上的动物名称然后把他们记得牢牢的！并找找看这些小动
物都在哪里呢，把他们找出来送回家。一起跟他们打个招呼（齐读动物名称） （学生自由拼读—小老师带读—单字个读—个别读—齐读）
（三）、现在我们来看看这些小动物都有哪些本领呢？从课文中找答案。
师生合作朗读： 蜻蜓在半空做什么？
蝴蝶在花间做什么？
蚯蚓在土里做什么？
蚂蚁在地上做什么？（“食粮”是什么？蚂蚁还有哪些本领？
蝌蚪在池中做什么？
蜘蛛在房前做什么？
三、 第二关：火眼金睛找异同点
（一）、现在我们要去拯救熊二了。熊二被光头强关在这个笼子里，这回
他给熊二出了两道难题。第一题，他把这些生字分在两个屋子里，问为什
么要这样分，至少要说出两个理由。可熊二根本就不认识这些字，我们来
告诉他答案好不好？（课件3：两组生字）
这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？（或者说去掉虫字旁读一读剩下部分，
你又发现了什么?）
生1:我发现"蝌"去掉"虫"旁还读"kē"，"科学"的"科"，"抖"去掉"虫"旁读"dòu"，"战斗
"的"斗"。
生2;我发现"蚯蚓"去掉"虫"旁还读(丘qiū和引yǐn)。
师小结;这些字"虫"字旁告诉了我们它们部跟小动物有关系，去掉"虫"旁剩下的字读音和
整个字的读音相同或相近，像这样的字我们叫形声字，掌握了这个规律，我们可以认好多好
多中国汉字呢!
师;你们还知道其它的带虫字旁的字吗? （例如：蚊、蜈蚣、蛇）你是怎么认识的？〔如
商品包装盒、广告牌和电视等〕
(生自由交流自己认识的虫字旁的字，提示：虫字旁的横要写成提)
（二）、光头强说，好吧，第二道题：要求写两个字“蚂蚁”，必须要写漂亮。熊二连字都不认识，更别说写字了，我们一起来教教他好吗？
老师范写“蚂蚁”， 提示在写这个字时我们一定要注意把两部分写紧凑。
（三） 在你们的帮助下，熊二得救了。因为小蚯蚓走路不快，他没有参加这次拯救行动，为了表示祝贺，他发来了一封邀请信，邀请大家到他新修的宫殿去做客。邀请信是这样写的： 小朋友们，
大家好！
我的宫殿造好了，房前房后都可以做运动，还有舞台供蜻蜓、 蝴蝶展示他们最美
的舞姿， 蚂蚁、 蝌蚪、蜘蛛和小朋友们还可以用WIFI上网呢。请大家 来我家做客，
一定要来哦！ 小蚯蚓
五、拓展延伸，学创儿歌
除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着
儿歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？
例子：金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。
小鸟树杈造新房，老虎山间做大王。
牛儿田里耕地忙，海狮水里表演忙。
天上鸟儿飞得高，树上猴子荡秋千。
白兔野外捉迷藏，小狗身上抓痒痒。
八卦阵怎么摆，并说出它是什么，并标出拼音。篇十
《七年级第二学期之(三)》
七年级第一学期之三
[人成长中必须知道的故事]
3．飞翔的蜘蛛
信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
秘诀：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
[精彩练习]
1、阅读下面文字，给文中加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字
“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈（ ）给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然cuì 弱，但是孝子的真诚已经坚如磐（ ）石。田世国，让天下所有的母亲收获慰jiè（ ）。（选自2004年“感动中国十大人物”颁奖词）
2、探究性学习：
阅读下面有关《钢铁是怎样炼成的》一书阅读情况调查的报道，回答问题。
《钢铁是怎样炼成的》这部小说曾影响过新中国好几代人，那么当代青年尤其是大、中学生是否熟悉这部文学名著，是否喜欢保尔和他的故事呢？在这部电视连续剧播出之际，天津市几所学校的随机调查结果耐人寻味（A）。
在调查的135名学生（其中初中生57人，高中生46人，大学生32人）中，通读过这部小说的共有13人，其中初中生有3人，高中生2人，大学生8人——这8人全部是中文系学生，阅读名著多少带有“完成任务”的色彩。也就是说只有近10%的年轻人看过这本曾经让其父辈激动不已（B）的作品。调查中还发现有97%以上的年轻人“知道有这么一本书，知道书中有保尔这么一个人，知道保尔说过一段鼓舞人心（C）的话”这些信息大多来自于初中课本上选摘的一篇文章，或者老师父母之口——一部几十年前的外国名著拥有如此多的了解群体，应该算得上来之不易（D）了。不过，进一步的采访却表明，真正喜欢保尔和他的故事的学生并不多，准备收看这部电视剧的人更是少而又少，“如果播放比尔·盖茨的故事，”不少青年人说：“或者《小李飞刀》之类的武侠片，我们会更喜欢看。”
（1）假定你是这次调查活动中调查小组的负责人，你准备怎样开展这次调查？请你写出两种具体的调查方法。
①
②
（2）文中画线句子有一处标点运用不恰当，应将 改为 。
（3）文中有四处画线的词语，其中使用不当的一处是 。
（4）请用简洁的语言概括调查结果。（不超过35个字）
（5）上述调查结果值得深思，请联系《钢铁是怎样炼成的》这部作品的内容和创作的时代背景简要分析产生这一现象的原因。
（6）该欣赏保尔，还是崇拜盖茨或其他的你心中偶像？请结合你阅读《钢铁是怎样炼成的》一书的感受说说自己的见解。
[阅读大舞台]
（一）感受人和情
想 念 荷 花
琦 君
①我在四五岁时，那时想像不出西湖的银浪烟波究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。
②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一份沉静安详的感觉。
③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫‚花市路‛。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：‚门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。‛其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为‚落夜湖‛，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢‚落夜湖‛，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢?只要是住在杭州的日子，倒是每年都去‚落夜湖‛一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。所以她坐在船上，总是手拨念佛珠，嘴里低低地念着《心经》。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。
⑤记得有一天，父亲忽然问我：‚‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗?‛我说：‚是退隐的意思吧。‛父亲笑笑说：‚就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。‛但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗?
⑥抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。
⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：‚一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。‛他想像西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。
⑧那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花。
⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔蘸饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石的名句‚冷香飞上诗句‛，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间。
⑩不管是‚墨团‛也好，是‚玉槎枒‛也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ⑾夏老师与师母都在祖国大陆。不久前海外友人来信告知，夏老师已年迈体衰。他以垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海时所作的诗‚安知明日我非鱼‛呢?
⑿仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花。（选自《琦君散文集》）
3、这篇优美的散文题为“想念荷花”，其实荷花并不是作者着重所写的内容，作者真正想念的是什么呢？你加以概括吗？
4、下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是 〖 〗
A．本文有映衬之妙，如第④自然段写自己爱赶热闹，写母亲为父亲放“荷花灯”，就是衬托出杭州“落夜湖”的盛景与游人的欢乐，进一步表现作者对战前美好生活的怀念，进而谴责了战争给人们带来的苦难，表达了作者对和平的向往，巧妙地点明文章主题。
B．本文的语言以含蓄见长，往往在含蓄中见真情，如第⑤自然段中父亲那时的情感，实际上就是孟浩然的诗句“欲渡无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”或者苏轼的“持节去中，何日遣冯唐”中所表现出来的那种人生有所建树的思想。
C．第⑾自然段中“安知明日我非鱼”是化用了庄子文章中的典故，文章通过此句，写出了夏老师的才华，夏老师在诗句中以“鱼”自喻，用鱼戏荷叶间的意境，写出他对荷的喜爱之情。第⑾自然段再提此句，也照应了前文，使文章结构更显严谨。
D．第⑨自然段中“这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间”一句与鲁迅《藤野先生》一文结尾写作者寓所挂藤野先生的相片一样，表达了作者对恩师的思念之情。
5、文章语言优美，读后令人回味无穷，请你选择出文中你所喜欢的一句，说说自己喜欢的原因。
所选优美的语句： 你所喜爱的原因： 6、阅读是个性化的，就本文而言，文章的主题与情感可以作多元化的理解。下列各项中的诗文名句哪一句的情感不是本文重点抒发的内容？〖 〗
A．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》
B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》
C．物是人非事事休，欲语泪先流——李清照《武陵春》
D．因思杜陵梦，凫雁满回塘——温庭筠《商山早行》
7、探究分析：托物抒情是诗人作家常用的一种写作方法，荷花是诗人作家们常常借用的事物，下列各首小诗是写荷的名篇，请你选择其中一首，探究其中的“莲”被赋予了哪些含义。
诗一： 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水，置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。〖《西洲曲》（节选）〗
诗二： 笑艳秋莲生绿浦，红脸青腰，旧识凌波女。照影弄妆娇欲语，西风岂是繁华主？ 可恨良辰天不与，才过斜阳，又是黄昏雨。朝落暮开空自许，竟无人解知心苦！〖[宋]晏几道 《蝶恋花》（节选）〗 诗三： 干荷叶，色苍苍，老柄风摇荡。减了清香，越添黄，都因昨夜一番霜。寂寞在秋江上。竟无人解暮年苦！ 〖[元]刘秉忠 《南吕〃干荷叶》〗
（二）感受科学
奇妙的超低温世界
刘勇
①经过科学界理论上的推算：得知‚冷‛并不像热一样可以无限发展。冷有一个最低限度，就是零下273℃，这一温度被称为‚绝对零度‛。当温度降到零下100℃以下时，称为超低温。 ②超低温下的物质世界妙趣横生：本来软绵绵的铅，会变得性情倔强，富有弹性；好端端的锡壳会变成一团粉末；水银在零下269℃就不再是调皮的液体，而变成了稳定的固体；电流通过这样的低温导体时，电阻突然消失。铝、锌、钼、锂、锡等23种纯金属和60多种合金，在超低温条件下，都会发生变化。
③在超低温条件下的生命体也是如此。鲤鱼呈‚沉睡状态‛，它们都将自己的生命速度拨到了零点。但即使经过几年，它们还可以再回到常温世界，在白发苍苍的兄弟姐妹中，显示出自己的青春年华。
④超低温技术在工业上已广泛应用，低温液化空气的技术已发展成为制氧工业，飞向太空的火箭用低温制得的液氢做燃料，近年来迅速发展的超导技术也离不了液氦。
⑤利用超低温，可以培育耐寒的作物品种，如有的种子本来很怕寒冷，温度降到零下十几摄氏度就会被冻死。科学家采用逐渐降低温度的办法，使这些怕冷种子的耐寒本领大大增强，能够经受住零下200多摄氏度的超低温。
⑥把采集到的种牛的新鲜精液在超低温下快速冷冻，制成冷冻牛精，这种冷冻牛精，可以用普通的液氮保温瓶盛装，分送给各地牧场。复温以后，大量的精子就会恢复活力，供人工授精使用。因为这种冷冻牛精可以在液氮中长期保存，所以尽管有的种牛已经死去多年，它的精于仍然活着，这大大提高了种畜的利用率。
⑦超低温在医学领域更是发挥了巨大的作用，上海等地的一些医疗单位采用冷冻疗法，成功地为许多肿瘤患者医治了恶性肿瘤。他们将极冷的液氮喷到肿瘤上，使肿瘤结成冻块，然后让它复温解冻，经过这样多次反复，就能把恶性肿瘤细胞全部杀死。
⑧超低温的利用，有着广阔、诱人的前景，等待着人们去探索。（选自《生活中的科学》，2004年第10期）
8、整体感知文章内容，梳理文章结构。请你依据文章内容与试卷所提供的结构，在下列表格的空处填写相应的内容（每空不超过15个字）
9、这篇文章中运用最广泛的是举例子的说明方法，请你结合具体的例子，说说其在文章中的作用。
10、请说出文章中第③自然段中划线句的含义。
（三）感受文言
阅读下面两段文言短文，完成第11—14题。
（甲）于是入朝见威王曰：‚臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！‛王曰：‚善。‛乃下令：‚群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‛令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙）孙叔敖①为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父②，衣粗衣③，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：‚楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢（gòu）④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？‛父曰：‚有说。身已贵而骄人者民去⑤之，位已高而擅权者君恶（wù）之，禄已厚而不知足者患处之⑥。‛孙叔敖再拜曰：‚敬受命，愿闻余教。‛父曰：‚位已高而意益下⑦，官益大则心益小⑧，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！‛
[注：] ①：孙叔敖：春秋时楚人，曾三度为楚相，有贤名。令尹，楚国官名，相当于宰相。②老父：与下文的父均指老人。③衣粗衣：穿着麻制的丧衣。④受吏民之垢：谦虚的说法，意即担任楚国的宰相。⑤去：离开。⑥患处之：祸患隐伏在那里。⑦意益下：意思是越把自己看得低。⑧心益小：意思是处事越要小心谨慎。
11、用“/”标出下面句中的两处停顿（前后分句各一处）。
今齐地方千里，百二十城。
12、联系学过的课文，选出下列加点词意思和用法相同的一项（ ）
A 能面刺寡人之过者，受上赏。 B 能谤议于市朝，闻寡人之耳者
敬受命，愿闻余教
C 臣之客欲有求于臣 D 数月之后，时时而间进
身已贵而骄人者民去之
13、把下列句子翻译成现代汉语（任选一句）。
①由此观之，王之蔽甚矣！
②君谨守此三者，足以治楚矣！
14、齐威王与孙叔敖有什么共同之处？请你对他们的这种做法作点评论。
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