天空美得什么

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天空美得什么篇一
《美的天空》

美的天空

大城子中心小学 果小刚

教学目的：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传

说。根据对天空的印象，发挥想象，大胆表现天空。

教学重难点：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识，发挥

想象，大胆表现。

教学准备：课件 学生作品

教学理念：结合多媒体设备的运用，以旅游看风景为线所，将不同特

点的天空呈现给学生，通过强烈的视觉冲击，引导学生

观赏天空的奇异景象，了解、感受天空的多种变化以及

有关的神话传说，从而激发学生大胆表达自己对天空的

主观感受。并通过让学生了解有关航天方面的知识，培

养学生在美术方面创新意识和创新能力。整堂课，学生

能够在一种轻松、愉快地氛围中进行，对知识的理解比

较具体，表现的欲望强烈，积极性很高。

板书设计： 美的天空

（“星 太阳 月亮 彩虹 闪电 白云”）剪纸作品

学生作品

教学过程：

一、 谈话引入

1. 同学们喜欢旅游吗？我想，大家一定更喜欢旅途中所看到

的美丽景色。今天，老师来给大家当导游，领大家去欣赏一些十分美丽的风景，愿意去吗？（教师佩戴导游标志）

2. 好吧，让我们出发吧！（播放课件）这就是我要请大家欣赏的第一处风景（早晨的天空）

二、 感知天空

（一）认识不同时刻，天空的景象

1.仔细观察早晨的天空，说一说，早上天空的景色怎么样呀？（教师随机从颜色等方面引导学生观察，帮助学生总结）

板书课题

2.早晨的天空尽管很美，但是我们还是要告别它了，因为还有更美丽的景色在向我们招手呢？（播放课件）快看，（中午晴朗的天空）此时的天空变成什么样了呢？

3.不知不觉，已经快到下午了，（如果有个别同学纪律不好，教师可借助学习内容随机引导“有的同学不太守纪律，天空可生气了。”）此时的天空生气了，赶紧看看吧！（播放：乌云、闪电、彩虹的情景）

天空发怒时是什么样呢？

（可以表扬孩子做得好了）现在天空不生气了，心情好了会是怎样？（出现彩虹的情景，告诉孩子天空露出了笑脸。）

4.风雨交加，电闪雷鸣以及道道彩虹，着实让我们感到了天空的变化多端，很快到了傍晚又变成什么样呢？

5．从早晨游玩到现在，让我们来放松休息一下吧！（播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师生同唱同舞）

6.伴随一闪一闪的小星星的出现，美丽的夜晚已经到来了。此时的天空有是怎样的神奇呢？让我们共同来欣赏吧！（播放夜晚的图片）你觉得夜晚的天空又是怎么样的，快告诉大家吧！

7．游览结束了，比较一下不同时间天空有什么不同？

（二）了解有关天空的神话传说

1.多么美丽的天空，谁知道有关天空的故事？（教师随即参与，帮助学生了解有关天空的神话传说）

2.关于天空，不仅有这么多的神话故事，其实，我们现实生活中的天空，更是越来越精彩了。你们知道为什么吗？（教师借助图片，让学生了解关于神州系列飞船、卫星、等知识）

三、指导创作

1．好了，现在让我们回忆一天的旅游你都看到了天空有什么？ 粘贴图案：星 太阳 月亮 彩虹 闪电 白云

2．谁愿意给他们穿上漂亮的外衣？

5名同学上前涂色

3．有位小朋友就把他们聚会的情景表现出来，但不知道哪一张好，想请大家评一评。（两张对比作品，一张结构合理，颜色搭配较好。）

4．其他小朋友就是按大家的想法表现的，大家想看吗？

学生作品

5.你们愿意把今天所看到的美丽景色，也展现到我们的画纸上吗？

6.学生创作，教师巡视指导。

四、作品展评

1. 让我们也把自己的作品帖到前面的展版上，共同欣赏美丽、多彩又神奇的天空吧！

2.你最喜爱哪片天空，说说为什么？

五、课外延伸

1. 未来的天空是什么样呢？想看看老师是想象的未来天空吗？（展示教师作品）

2. 谈谈你此时的感受。

3. 课下把你想象的未来天空也表现出来，让大家欣赏。

天空美得什么篇二
《天空中的美》

《天空中的美》　 天空中的美 　——风筝 　义乌市实验小学　六（6）班　杜杭晨 　乡村里,城市里,天空中,都遨游着一只只美丽的小鸟,一只只大鹏展翅的雄鹰。还有那里挥动着金色的耀眼的尾巴的龙，还有…… 　我紧紧地握着手中的入场院券，排着长长的队舞，静静地等待着，等待着…… 　大家都在干什么呢？原来大家正等待体育馆举行的风展。“听说，这有许多精美的风筝，是很难得见到的，幸亏我早早买了票。”“是啊，是啊，我凌晨一点就起床了，才买到了票呢？”大家都在谈论这事情，我废尽了九牛二虎之力，想尽各种办法，才从售票员阿姨那拿来了一张票，静静地读起了门票上的大字：“廿三里下娄清美风筝艺术展。“我读得津津有味的，不停地发出啧啧赞叹声。 　近了，近了，更近了，体育馆的大门终于敞开了，陆续的人争着进了体育馆，我也急忙奔了进去，体育馆里很是雄伟壮观，不计其数的风筝飞翔在天空中，有五彩的，有黑的，白的，总之，应有尽有，千姿百态，我看沣这一切惊呆了，真美，“快点去，听说来了个技艺绝伦的师傅，手上的功夫很了不起哦。”一阵赞叹声不知众哪儿钻进了我的耳朵，一下子，我这个小毛孩深深得被吸引住了…… 　那人一手拿针线，一手拿块布，嘴里叼着一根竹棒，小袖管得紧包在腕子上，胳膊夹了一把剪刀，针线在零点几秒的时候，插在红布里，剪刀很快就勾勒出大概的样子，然后将竹棒在布与布之间插好，“嗖，嗖！”几下子就做好了一外风筝，他入下工具，嘴里抽着烟，安烟的一头也经熏黑了，他拿来着风筝，跌跌撞撞地走到我面前：“小朋友，送给你！”“啊，送，送给我吗？”我吞吞吐吐地说。“是的，你看这个风筝上的小男孩像你吗？“老人追问着，“嗯，挺像的啊！”那个小男孩简直就是我的翻版啊！栩栩如生长得很像，大耳大眼的。我接过风筝，爱不释手。 　我拿来着风筝，又开始了参观之旅，老鹰飞在空中，尖锐的爪子闪闪发亮，这让我想起了老鹰捕食的情景，老鹰飞翔在空中，向下看，发现一只兔子，猛得飞去，用尖爪抓住兔子，成了口中的佳肴，我又看见了一条龙，龙扭动着身子，像波涛汹涌大海中的波浪，很是好看，它仿佛在对人们说：“人们，看我给你们变得魔术啦。”十二生肖也陆续登场了，“吱，吱，你好，我是机灵的小老鼠。”“嗨，我是汪汪！”小狗欢叫起来，舞动起来。小牛也…… 　我拿下了一支风筝，摸了摸，放在胸前，我看到人们劳动的成果，感受到人了那种永不服输，坚持不懈

的精神。也学到了要脚踏实地在品质，我静静地，我仿佛也是一只风筝，成了小鸟，双手变成了翅膀，身体变成了小巧玲珑的体形，衣服变成了羽毛，在空中飞翔，嘻戏。 　远处一只不知名的小鸟，开始啼起来，仿佛倾吐着浴后的欢悦，天空掠过一着亮丽的风景线！ 　大家都静静享受这快乐，倾听风的声音，感受那自由的快乐，渐渐地，你就是那天空中的美…… 　　 指导老师:宋旭英 　

天空美得什么篇三
《美的天空1》

天空美得什么篇四
《写话：这里的天空很美!》

天空很美。

早晨：

1、 一碧如洗的天空飘着几朵淡淡的云，远处还有几只快乐的小鸟正在自由自在地飞翔。

2、 红红的太阳升起来了，给周围的一切景色镶上了一层金边。

3、 天空白茫茫的，好像披上了一层薄纱，淡淡的阳光从薄纱中透出，让我觉得有点冷。

4、 太阳越升越高，雾渐渐散开，天空也变得明亮了许多。

5、 太阳从东方慢慢升起，柔和的红光把身边的白云照得五彩斑斓。

中午：

1、 万里无云，天空好像是被清水洗过的蓝宝石一样，一点杂质都没有。

2、 几只麻雀在空中飞来飞去，给天空增添了几分生趣。

3、 抬头望去，那蔚蓝天空，一尘不染，晶莹剔透，像用清水洗过似的，又像一条光滑的蓝丝带。

4、 天空中飘着几朵白云，像是小朋友们爱吃的棉花糖。

5、 云儿不断地变幻着，一会儿像无数的糖果，一会儿又像流星一样飘下来。

6、 天空出现了一条 “巨龙”。“巨龙”在天空中绕来绕去，喷出了一团团火焰，火光映红了大地，把大地也燃烧起来了。

7、 此时的天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石一样，在碧绿的草地映衬下显得格外明洁。

晚上：

1、 太阳慢慢落下，西边的天空变得通红通红的，好像被染过一样，那么好看。

2、 天上挂着一轮皎洁的月亮，星星爬满了天空，像一只只眨呀眨的眼睛。

3、 夕阳西下，射出了一串串珍珠似的光芒，在霞光的衬托下，远处的虞山变得墨绿墨绿的。

4、 太阳迫近山头时，天空中出现了几缕流云，在落日的映照下绚烂多彩。

5、 太阳躲到了山下，可是它的余晖还久久不忍离去。

天空美得什么篇五
《天空的美》

天空的美

红星小学 一年一班 李馨竹 指导老师：王蕊

灿烂的阳光随着时间的流逝，慢慢地开始发生了变化，原本前一秒还是阳光灿烂，可现在以出现了寒月。夏季的到来，使夜晚有些燥热。 因这里是乡下，比城市的夜晚稍凉爽些。微微的风吹过脸旁，后院的桂花树因风的原故，迎风飘来了一阵清香。这一切看似都那么的美好，让人不忍破坏。

刚吃晚饭，心中充满了对这里的兴奋。这是一个‘友好’的村子，因在这里，我从他们的行动、语言和笑容中看到了朴实、真诚。然而我在这里很快交到了几个可爱的朋友，她们告诉我这里最美的就数夜晚的天空。我们结伴来到了一块较空的草地，我半躺在草地上，抬头望着那天空。传说天空因包容了云朵，所以使它有一种朦胧的美；因天空包容了太阳，使它变的夺目；因天空包容了寒月，使它拥有一种冷冽的美；因天空包容了星星，使它变的璀璨。它一切的美丽是由它的包容产生。

它的美，我不知道用什么来描述，我只能用我那贫乏的文字，来描述它那迷人心智的美。

如同一位手法高超的画家，为这一块黑色的天空添加色彩，让它从一个毫无光彩的作品，变得引人注目，使人无法忘怀。

天空是大地的慈母，它精心培养着地上的每一株小苗，雨天的过后，太阳的照射，使小苗成长为大树。天空的美是慈祥的。

我们看着这样美丽的天空，嘴角都扬起了一丝微笑，闭上眼，感受着属于它的气息。夜晚的时间还很长……

评语:这篇作文有详有略，是篇佳作。

天空美得什么篇六
《美丽的天空》

天空美得什么篇七
《美丽的天空》

天空美得什么篇八
《美丽的天空》

美丽的天空教学设计

一、教材分析

天空与人们的生活息息相关，天空中有多种美丽的色彩，还有千变万化的云朵、风、沙、雪、雨、雷电，还有飞鸟、昆虫、飞机、气球等。本课引导学生展开想象，与实际生活紧密联系， 学生可以用写实和幻想的方法完成一件美丽的剪贴或绘画作品。

二、教学目标

1、 通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。

2、 培养学生丰富的想象力，提高学生的合作精神和创新精神。

3、 在欣赏、表现的过程中，树立环保意识，大胆把所思所想表现出来。

三、教学重难点

1、 重点

感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识和神话传说，观赏天空的丰富变化，根据自己对天空的认识及想象，运用衬托得方法，把自己心中美丽的天空表现出来。

2、 难点

画面的构图，如何利用废旧彩纸进行创作。

四、教学准备

纸、剪刀、胶水、彩笔

五、教学过程

（一）、音乐导入

师唱歌曲“一闪一闪亮晶晶·····”，问：你们 这首歌唱的是什么？小星星的家在哪？天空中不仅有闪闪的小星星，还有许多奇妙的景象，我们一起去看看吧！

出示课题：美丽的天空

（二）、讲授新课

1、欣赏观察

（1）天空是什么颜色的？天空总是蓝蓝的吗？它还能变成什么颜色？

（2）在一些特殊气候条件下，天空还会呈现出不同的色彩。

（3）天空就像一个魔术师，不断的变换着神奇的色彩。

2、自主探究

天空中都有什么呢？

（1）美丽的天空不仅有绚丽的色彩，也有日、月、星、辰。

(2)美丽的天空不仅有日、月、星、辰，还有朵朵伞花、白鸥展翅、烟花绽放、星光璀璨·····除了图片上的这些，你还见到天空有什么？

鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3、欣赏评述

（1）欣赏康定斯基的《蓝天》，问：你们看蓝天上漂浮着五彩缤纷的图形，把天空打扮的多漂亮啊！画家的想象力真丰富，你们说说它们都像什么？

（2）欣赏学生作业，感受不同创作方式的优秀作品。

4、探究实践

（1）教师示范

“老师也想给天空送上一个朋友”师手撕一个热气球，边撕边讲解应该注意的色彩、形状、粘贴方法等问题。“天空有了这个朋友，就会热闹起来了，老师用绘画的方式表现了一个跳

伞的女孩，瞧！那边又开来了一架飞机。”

（2）分组制作

作业要求：每两个同桌的小朋友为一组，在一起合作制作一幅《美丽的天空》，可以用画、撕、剪、贴等多种方式将你想象中美丽的天空做成一幅五彩缤纷的画。

（三）学生制作、教师辅导。

（四）展示作品

1、自评：

展示优秀作品，说一说你是怎样想的。

2、 互评：

说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？谈谈你的想法。

（五）拓展

太空还有许多的奥秘，人类在不断地探索太空，太空有神奇的火箭、飞船、卫星，还有美丽的银河，神秘的星球，请同学们课后搜集有关太空的图片、信息，下节课我们一起交流、分享，好吗？

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