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什么样的白云篇一
《白云石磨粉机是什么样的存在？》
什么样的白云篇二
《12天上的白云》
12天上的白云
教学目标
1、通过学习本课，激发学生观察和想象的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心。
2、认识12个生字，会写4个字。
3、能自主积累词语。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能认识12个生字，会写4个字。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：生字卡片、课件。
教学时数：2课时。
教学过程
第一课时
（一）导入新课
师：同学们，看看大屏幕谁来了 {出示云彩}
师：它们是我们上节课就认识的生字朋友{出示白云二字}
师：一起读一读（两遍）
师：你们平时观察过天上的白云吗？今天这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好朋友一起去看看天上的白云吧！（板书课题）
（二）初读课文，感悟课文内容
1.现在我们翻开语文书78页，听老师读一遍课文，想一想课文中的白云都是怎样变化的。注意把书端起来，身子坐正
2.课文里小朋友们看到的白云都变成了什么，谁来说一说。汇报
3．大家听的真认真，找的真仔细，那你看天上的白云美不美呀？
现在请同学们自己拿起书美美的读一读课文吧。在读之前老师提两个要求第一：不认识的生字把它圈出来借助拼音试着读一读。第二：读完之后标出自然段序号，数一数有几个自然段。
4、读完的同学标一标自然段，请坐好。
师：谁来说一说这篇课文有几个自然段？
师；你同意吗？
师：那我们现在先来学习第一自然段，看大屏幕，找同学把这一自然段读一读。 师：瞧！碧绿的草地上，孩子们望着蓝天上飘动的白云，托着腮，静静地想。怎样是托着腮想呢，你做一做这个动作让老师看看好不好？
师：真好，看这一段中出现了两个要求我们认识的生字，看大屏幕中红色的字，草 地（红字闪烁）
师：跟老师读草 地，你在草地上玩耍过吗？草地是什么样儿的？（2人）
师：碧绿的草地上孩子们在望着天空上的白云，看！他们在想什么？我们赶快翻开书看一看都谁在草地上看白云，他们都看到了什么？
学生读课文，教师巡视
师：读完的同学坐正，我找同学说一说谁在草地上看白云呢？
汇报（云云，宁宁，安安）
师：你找的真仔细。
师：谁能说一说云云看着白云是怎样说的？用书中的话回答。（1人）
师：看一下在云云的话中出现了一个我们要认识的生字吃
师：跟老师一起读：吃
师：谁能为吃组个词呢？
师：你们组的词真多，一看平时就是个爱积累词语的孩子。
师：你用什么去吃东西啊，嘴，所以吃是口字旁
师：你吃过棉花糖吗？什么味道？谁能甜甜地来读一读这句话？（1人） 师：让我们像她那样一起读一读这句话。
二、师：看，又有一个小朋友出场了，他是谁呀？{出示宁宁}
那宁宁眼中的白云是什么样子的呢？谁能用课文中的话说一说。（1人） 师：你说的真好！咱们一起来读一读
师：那你们发现宁宁说话的时候是什么表情吗？眨眨眼
师：来我们一起来眨眨眼看大屏幕上有什么变化{课件出示眨眼的小朋友，之后白云变换形状。}
真的！一转眼就变了。白云变的多快啊！现在你都来眨眨眼自己读一读宁宁的话 师：停，老师找同学来读一读。
师：你读的真好我们看刚才的小白羊转眼就变成大白马了，这个生字宝宝你认识吗？
谁来读一读
注意平舌音跟老师一起读，指名读，男生读。女生读
拿出你的右手指跟老师一起写一个才，横，竖勾，撇。才刚才
三、师：大家学的真认真，看又来了一名小朋友跟我们一起学习
师：安安，在安安眼里，白云像什么呢？小朋友们自己来读一读。
师：安安仰望着天空，谁能用动作告诉老师怎样是仰望。做动作
师：大家看，谁来了{课件拖拽机器人，火箭，宇宙飞船}
师：小朋友看的真开心，请大家带着这样的心情，加上仰望的动作在来读一读安安的话，比一比谁最像安安。
指名读，齐读。
师：同学们读的真好，老师想考考你们，这段话里边有一个生字宝宝，猜出我的谜语，就能知道他是谁了？
师：丁丁有张口
学生汇报 可
师：先看老师写这个字（白板：边说边写，先写横然后写个口，最后写竖勾） 自己用手指在书桌上写一个
我们一起来写一个（注意可的笔顺）白板演示可的笔顺，学生用手指书空。可 以 我们把她放到课文中你还认识吗？读一读这句话吧
自读，指名读
现在我们拿起书自己读一读课文的前四个自然段
分角色朗读（2轮）
师：大家看老师手中的字卡老师找同学读一读
指名读，开火车读，齐读
这两个字是我们今天要求会写的生字（把可，才贴到黑板上）
我们先来写第一个生字才，
师：大家先观察才这个字的每一笔在田字格中的位置。
我们现在开始动笔写第一横写在横中线往上一点，第二笔竖勾在横上面起笔，写在竖中线上，最后一笔撇从横和竖的交点起笔，向左撇出去。才，刚才 请同学们在田字格中写一个
教师指导
在写一个
师:看第二个字可，在这个字中我们要注意书写的笔顺，先看老师写一个 第一笔横写在田字格的上半格，注意横要有顿笔，然后是写一个口字，
注意口字不要写的太大，把它写在横中线以上，最后一笔是竖勾写在竖中线偏右一点点。
可，可以，可是
师：自己写一个，指导在写一个
师：请同学们做好，我们来看大屏幕，这些是我们这节课要积累的词语，我们来读一读
火箭，同伴，发现，自己，外星人
师：这节课我们学习了10个会认的字，两个会写的字，收获可真不少啊，好了这节课我们就上到这
板书设计：
ｋě ｃáｉ
可 才
什么样的白云篇三
《《白云》语言活动方案》
中班的语言教育活动
活动目标：①懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式
②通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
③适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备：①《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
②字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
③儿童对白云又感性认识。
活动方法：示范模仿法
提问法
游戏表演法
视听讲做结合法
活动过程：
1、 引出诗歌
①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。 ②提问小朋友们：“白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？”（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外“白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？”
2、 学习诗歌
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解“…好像…”以及“有时…有时…”句型。还让小朋友做出相应表情。 ③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。
3、创编诗歌
①再次户外观察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问：“白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？） ②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。
活动延伸：
①让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的“白云”。 ②结合舞蹈动作表演诗歌。
附录：
白云
白云像棉花糖，
看起来好柔软，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在换衣服，
有时穿白的，
有时穿黑的。
白云像魔术师，
变来变去，
把小动物都变到天上去了。
注：选自《蒙氏阅读三》
什么样的白云篇四
《乌云和白云的由来》
乌云和白云的由来
天空里时而有阴沉沉的乌云，时而有银亮亮的白云。
到底什么时间白云会出现，什么时间乌云会出现呢？
当今，人类社会被污染最严重的便是大气了，什么样污染都飘在空中，时不时白云和被污染的大气就要来一次正面的交锋。每一片白云都可以吸入很多的被污染的气体，而被污染的气体呢也可以吞噬掉很多雪白的云朵。所以天空中每天都会上演很多场战争，这是一场场没有硝烟，没有炮火的战争。当被污染的气体气势磅礴地扑向白云，那时候白云没有还手之力，被打得落花流水，整个天空上所有的白云便会消失得无隐无踪，而不计其数的乌云便会填满天空的每一个角落。白云即使伤心不已，但是因为敌人的力量太多强大，只好投降。这时白云留下的眼泪变成了雨滴，毫不留情地泼向大地。
当白云精神饱满，状态良好时，被污染的大气此时就不是它的对手，白云像一个庞大的吸尘器，把所有的污染气体全部吸入自己的体内，过滤成干净的气体来组成一个新的云朵成员，这就是我们看到的天空中朵朵厚厚的，像棉絮一般的白云，白云打赢了战争，它们在空中捉迷藏，玩游戏，飘来飘去。同时它们时时刻刻地摩拳擦掌准备着下一场战斗。
这就是为什么有时看到的是白云，有时是乌云了。
什么样的白云篇五
《白云,你怎么哭了》
《白云，你怎么哭了》“云，你怎么哭了。你瞧，地上全是你的泪水，快别哭了，你一哭就变成彤色的了，不好看。可惜，我实在是找不到合适的手绢为你擦拭泪珠。云，是你不做作业被爸爸打了，还是不做家务被妈妈骂了，你到底怎么啦？”“小妹妹，你知道么？我每天都这样飘在半空中俯视着你们，我可以清清楚楚地看到中华大地的每一个角落。今天中午，14时28分，我看到西部有一大块地方的房子、树木、湖泊都在不断地颤抖，，然后，几乎所有的房子都瞬间倒塌了，山崩了，地裂了……很多地方都被夷为了平地。我眼睁睁地看着一所幼儿园里，小朋友们正在午睡，在大地颤抖的一瞬间，幼儿园跨塌了个小孩和几位老师全被深深地掩埋在了坚硬的水泥砖块下，我无法想象那些稚嫩的孩子们和年轻的老师们在下面会成什么样子！下午时分，我又看到了许多许多的解放军叔叔、消防叔叔、护士医生们都接连不断地来到了房子倒塌的现场，抢救被埋在废墟下的人们。我看到一个解放军叔叔正紧紧握着一个被压在预制板下的小女孩，喂她喝水，鼓励她再坚持一会儿；我看到一个医生正双手捧着一个伤员的手，很亲切地安慰着他；我看到一个脸上挂满眼泪的母亲久久地牵着担架上女儿的手，舍不得放开；我看到跨塌学校的废墟四周还可以清楚地看到孩子们的书包、红领巾、课本、鞋子……我看到穿绿色衣服的叔叔们不断的从废墟里挖出孩子们，有的孩子还在哭，而有的孩子却动也不动了；我看到好多家长们都跪倒在自己死去的孩子的旁边，嚎啷大哭，其中还有一个家长悲痛欲绝地说‘我儿子学习很好啊，他说期末要考个第一名回家的啊！’小妹妹，你说他们这么多人，有的鞋掉了，有的衣服破了，到了天堂会不会觉得冷啊？”“云，快不哭了呀！你再哭，灾区又会有洪灾啊！”
什么样的白云篇六
《2015白云事业单位公共基础考试内容》
2015白云事业单位公共基础考试内容
2015年白云事业单位公共基础考试内容是什么呢？它是不是和广东省考一样呢？很多应届毕业生对这个问题都是心存疑问。到底公共基础考试内容是什么呢？ 公共基础知识的考试内容一般包括政治、经济、法律、时事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考试综合知识就是公共基础知识，要根据具体的考试而看，例如福建与四川的综合知识考试内容既包括公共基础知识又包括职业能力测试。
事业单位公共基础知识重点
1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。
2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。
3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。
5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。
6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。
7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。
8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。
9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。
10、其他知识：最新的时政知识。
事业单位公共基础知识题型
一般包括单选、多选、判断等客观题型为主，但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型，多数倾向于公基+材料写作的形式，像湖北、江苏、河北等地的考试中，公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式，比如案例分析、简答、简析等题型。
事业单位公共基础知识怎么复习
在备考公共基础知识的过程中，由于考试科目很多，建议考生提前拟定一个详细的复习计划，计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中，首先是分析历年真题，其次是从头到尾梳理理论框架，再次是在历年真题
和框架的基础上找出重点和难点，进行重点复习，最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习，临考前一周再做模拟卷，体验真实的考试状态。
2015白云事业单位公共基础考的就是平时的一些常识，但是这些常识我们常常会，怎么样积累呢？这就靠我们不停的多做题目啦。
什么样的白云篇七
《把句子写具体》
什么样的白云篇八
《扩句练习》
扩句练习（7份)
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
_____________________________________________ ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
_____________________________________________ ③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
_____________________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）
_____________________________________________ （它是怎样游过来的？）
_____________________________________________ （小溪是什么样子的？）
_____________________________________________ ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
_____________________________________________
（他在什么地方数星星？）
_____________________________________________ （他是怎样数星星的？）
_____________________________________________ （星星是什么样的？）
_____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）
_____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？）
_____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？）
_____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。
_____________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。
_____________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。 __________________