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不是而是英文造句篇一
《英文造句》
1.time 英音：[taim]时间n.
Time after time
一次又一次
Time's up
时间到了
Lunch time
午饭时间到了
Do you have time tomorrow?
你明天有时间吗？
When was the last time?
最近一次是什么时候？
The future is our time.
未来是我们的时代。
2.what time [ ]几点；什么时候
What time did your plane land?
你的飞机几时到达的？
What time did you get here?
你什么时候到这里的？
What time will he is back?
他将于何时会回来呢？
3.go to school []去上学
Where did you go to school?
你是在哪里上学的？
I usually go to school at seven.
我通常七点上学。
I go to school on Thursday.
星期四，我上学。
4.get up[ ]起床
All students must get up.
所有的学生必须起床。
When will you get up tomorrow?
你明天什么时候起床？
I usually get up at six.
我一般六点起床。
5.shower英音：['ʃauə] 淋浴；淋浴器n.
Cold shower
冷水淋浴
Shower bath
淋浴
A hot shower
一个热水澡
Does the bathroom have a shower?
洗澡间有淋浴吗？
I want a room with a shower.
我要一个带淋浴的房间。
6.take a shower[]淋浴；洗澡
He went into the bath to take a shower.
他进浴室去洗淋浴
Less time to take a shower
用更少的时间洗淋浴
I take a shower in the bathroom.
我在浴室里冲澡
7.usually 英音：['ju:ʒuəli] 通常adv.
I usually walk
我通常步行
Usually not.
不常晕
Usually uninvited
通常未被邀请
We usually go by train.
我们通常坐火车去。
She usually sings in the shower.
她常常边冲澡边唱歌
Usually, I get up at six.
平时我一般6点起床。
8.o’clock []（只用于正点）……点钟
Why are you here at eight o’ clock in the morning? 你为什么早晨8点钟就来这儿？
Her bedtime is nine o’ clock.
她的就寝时间是九点钟。
It began to rain at five o’clock.
5点钟开始下雨。
9.work英音：[wə:k]工作v. &n.
Work pants
工作裤
Work hard
努力工作
Easy work
简单的工作
I work at Beijing hotel.
我在北京饭店工作
We know how they work.
我们知道它们如何工作
Your work is too easy.
你的作业太简单了。
10.hour英音：[auə]小时n.
Happy hour
欢乐的时刻
One hour
1个小时。
Half an hour
半小时
Sixty minutes in an hour!
一小时有六十分钟
Lasts for half an hour.
一直持续半个小时。
The meeting lasted an hour.
会议开了一个钟头
11.brush英音：[brʌʃ]刷n.
Brush shoes
刷鞋
Brush pot
笔筒
Writing brush
毛笔
Do you brush your teeth?
你刷了牙没有？
We each had a brush.
我们每人有一把刷子。
He painted the wall with a brush. 他用刷子涂墙
12.teeth英音：[ti:θ] (tooth的复数形式)牙齿n. They can get bad teeth.
它们会吃坏牙齿的。
I have something wrong with my teeth. 我的牙齿有毛病
Can I see your teeth?
我能看看你的牙齿吗
13.after英音：['ɑ:ftə]在……之后prep. &conj. Go after
追求
Look after
照料，注意，关心
After all
毕竟
He leaves home after lunch.
午饭后他离开家。
He likes walking after supper.
他喜欢晚饭后散步。
After a while I fell asleep.
一会儿以后我睡着了。
14.go to work[]去上班
I go to work by underground everyday. 每天我乘地铁上班
From today I will go to work
从今天起我要好好上班
I can go to work next week.
我下个星期可以上班。
15.get to[]到达
Get to shanghai by plane.
我们坐飞机到达上海。
We get to Beijing this afternoon.
我们今天下午到达北京
How can I get to......?
我怎么到达……呢？
16.bus英音：[bʌs]公共汽车n. Bus line
公共汽车线路
Bus stop
公共汽车车站
A bus
公共汽车
I come here by bus.
我坐公共汽车来这儿。
Did you take the bus?
你坐巴士来的？
We took a bus home.
我们乘公车回家。
17.hotel英音：[həu'tel]旅馆n. Hotel guests
旅馆客人
Hotel car
带餐车的卧车
Stop at a hotel
住在旅馆里
I work at Beijing hotel. 我在北京饭店工作
Where's the london hotel? 请问伦敦饭店在哪呢
He lives at beijing hotel. 他下榻于北京旅馆。
18.all英音：[ɔ:l] 全部；全体pron. For all
虽然；尽管
All right
好吧
That's all.
就是这些了。
不是而是英文造句篇二
《英文造句2》
1. guitar[] 英音:[gi'tɑ:]吉他n. She sang to the guitar.
她和着吉他歌唱。
He played the guitar every night. 他每天晚上弹吉他。
I like to play guitar.
我喜欢弹吉他
Pluck the guitar
弹吉他
Play the guitar.
演奏吉它
2.join[] 英音:[dʒɔin] 参加；加入v. Welcome to join our ranks.
欢迎加入我们的行列.
Why don't you join us?
你要不要干脆加入我们?
Please join our reading group. 请加入我们的读书会。
Join the Party
入党
Join the Army
参军
Please join us
参加党
3.dance[] 英音:[dɑ:ns] 跳舞；舞蹈v. Who will you dance with?
你要和谁跳舞？
You can dance like this.
你可以像这样跳
They not only sing but also dance. 他们不但唱还跳
Country dance
乡村舞
Modern dance
现代舞
Dance music
舞蹈音乐
4.swim[] 英音: [swim] 游泳v. Have you learned to swim?
你学会游泳了吗？
I can swim two miles.
我能游2英里
I often swim in a river.
我常在河里游。
Swim the river
游过河 Not swim
不会游泳
Fishes swim
鱼游泳
5.sing[] 英音:[siŋ] 唱；唱歌v. We can dance and sing.
我们可以唱歌、跳舞。
Sing a song of abc.
唱一首字母歌。
I sing along with music.
我伴随着音乐唱歌。
Sing beautifully
唱得动听
Sing out
高声唱
Sing loudly
放声高歌
6.chess[] 英音:[tʃes] 国际象棋n. He is a chess master.
他是国际象棋大师。
Chess is played by two people. 国际象棋是两个人玩的。
He's bad at chess.
他象棋下得不好。
Play chess
下国际象棋
Chess master.
国际象棋大师
Chess competitions
国际象棋比赛
7.paint[] 英音:[peint] 画画v. Paint pictures.
画图片
Paint the door
给门上色
Paint a model
画模特儿
I paint a lot of pictures.
我画了许多画。
Did you paint this yourself?
你自己亲自画的这个？
We paint a picture with a brush. 我们用画笔画图画。
8.Speak[] 英音:[spi:k]说；说话v. I speak english and french. 我讲英语和法语。
What languages can you speak? 你会说什么语言？
We can all speak english. 我们都会讲英语。
Speak up.
声音洪亮
Speak first
首先发言 Speak away
赶快讲
9.can't[]=can not
He can not do anything.
他什么也不能干。
He can not come that.
他不能做那件事。
We can not live without water. 我们没有水不能生存。
10.kid[] 英音:[kid]小孩；年轻人n. Look at that cute kid.
瞧瞧这可爱的小孩子
She's a bright kid.
她是个聪明孩子。
This kid had two shoes.
这孩子有两只鞋子。
Bright kid 聪明孩子
My kid brother
我的弟弟
11.our[] 英音:['auə] 我们的pron. She is our english teacher. 她是我们的英语老师。
We do our homework now. 我们现在做家庭作业。
This is our computer classroom. 这是我们的计算机教室。
Our Football
我们的足球
Our friendship
我们的友谊
Our school
本校
12.drum[] 英音:[drʌm] 鼓n. We heard the beat of a drum. 我们听见敲鼓的声音。
I'll run get my drum.
我现在就去把鼓拿来。
She beat the drum slowly.
她慢慢地敲鼓。
A drum
一面鼓
Long drum
长鼓
Beat a drum
敲鼓
13.trumpet[]英音:['trʌmpit]喇叭n. Do you still like playing the trumpet? 你还喜欢吹喇叭吗？
He's a trumpet player.
他是一名小号手
They are playing the trumpet. 他们在吹小喇叭。
Blow a trumpet
吹奏喇叭 Trumpet player.
小号手
Playing the trumpet
吹小喇叭
14.violin[]英音：[,vaiə'lin]小提琴n. Do you play the violin?
你会演奏小提琴吗？
She plays the violin well.
她小提琴弹得好。
My son is playing the violin. 我儿子正在拉小提琴。
Violin solo
小提琴独奏 Playing the violin
拉小提琴
Tuned the violin.
调小提琴的音
15.or[]英音：[ɔ:]或者conj. He doesn't smoke or drink. 他不抽烟也不喝酒。
Is dieting good or bad?
节食是好还是坏？
不是而是英文造句篇三
《英语造句》
1,翻译是翻译成中文.如果你念一个句子,你能念成'什么其他能你做'吗?很明显这是一个病句,在英文里,翻译并不按照顺序翻译,你也可以把单个意思翻译出来,再排列顺序,例如,什么,其他,能,你做.再排列就是:你还能做其他什么呢?你一定疑惑不是应该排列成'其他你能做什么呢?或是,你能做其他什么呢?'但是,每个单词有好几中意思,当你翻译时,一定要在一定范围内,适当改变,使句子更通顺,这样翻译正确率还会高点,当你翻译完时一定要再读几遍,看是否流畅.特殊疑问句的结构是：疑问词+一般疑问句，掌握了这个方法你就知道为什么要用2,What else can you do？ 3.what是疑问词，所以后面跟的只能是助动词加宾语4,This 【主语】was interpreted 【谓语，被动语态，过去时】by all 【介词短语作状语】as meaning 【介词短语作状语】that 【引导宾语从句作meaning的宾语】he 【宾语从句的主语】judged 【宾语从句的谓语语，过去时】(that) 【省略的连词引导宾语从句作judged的宾语】thetime 【宾语从句的主语】had come 【宾语从句的谓语，过去完成时】to make his farewells【不定式短语作定语修饰time】. 5,总体而言，英语的句子成分有主语，谓语，宾语，定语，状语，主语补语（常指表语），宾语补语，形容词补语，同位语，独立成分这十类组成，每种成分的常见表现形式最多不超过三类：单词，短语，从句。比方说，以主语为例，您需要再进一步搞清楚哪些单词或短语可以充当该成分，从句作主语有什么注意事项（如作主语的句子是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句时各有什么要求及注意须知等等），如此这般将每个成分过上一遍，保证您的语法底子坚如磐石！主语有两种定义（请务必注意句子成分的定义与句子结构是密不可分的!!!)1．在“主语+谓语”结构中，主语是陈述/被陈述的对象或说明/被说明的事物。1）主语+ 系动词+ 表语 ：He is a fanciful writer（他是一位富有想象力的作家。）2）.主语+ 半系动词+表语：She looks lovely in white.（她穿白色衣服看上去很漂亮。）His face went cool again.（他的面孔又变冷漠了。）she remained serene and in control.( 她依旧泰然自若。)Our vision appears limited.（看来我们的目光短浅。）注：请特别注意以上四句的谓语动词，它们在这里代表着四组不同类别的半系动词3）主语+不及物谓语动词/ 不及物动词短语：The breeze has died away.( 微风渐渐止住了.)2．在“主语+谓语+宾语”结构里，主语是动作的发出者。能够作主语的一般有：名词、代词、数词、动名词、名词化的形容词【即：the+形容词表示每一类的人或物，如：the rich(富人)，the poor
（穷人）等），此外还有动词不定式、动名词短语，名词短语，形容词短语，代词短语和从句（即主语从句）】。谓语同样也是两类定义：1）在“主语+系动词+表语”结构中，谓语=系动词+表语，在 “主语+不及物谓语动词/不及物动词短语”中，谓语就是该不及物动词或不及物动词短语。2）在“主语+谓语+宾语”结构中，谓语是主语所发出的动作。此时谓语由动词来担任。(详情参阅链接提示中内容）宾语总体分为动宾和介词宾语两大类，动词宾语是仅指“主语+谓语+宾语+......”类结构而言，宾语是主语所发出的动作的承受者，介词宾语则是指放在介词后面单词、短语或从句（详情请参看英语语法书）宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。定语是用来修饰名词或代词的修饰限定成分，放在被修饰词的前面或后面。（一般称为“修饰、限定名词或者代词的成分”。定语有两类，位于被修饰词之前的单个词或者合成词称作前置定语；位于被修辞之后的单词、短语或从句称作后置定语。前置定语可以由名词,形容词和起形容词作用的词（如数词、现在分词、过去分词）来担任；后置定语则由形容词、介词短语、现在分词短语、过去分词短语和从句来担任。前置定语见以下例句：There is a a baby girl in the cradle. （摇篮里有一个女婴）baby就是名词作前置定语。I am waiting for your reply. (我在等你答复) your就是形容词性物主代词作前置定语。He is a business- is –business man.(他是一个公事公办的人) business- is –business 就是合成词作前置定语。后置定语分为三类，详情见下：单词：1）以a开头的形容词： a world anew 一个崭新的世界（其中，anew就是后置定语，用来修饰限定world 。）2)修饰限定“复合不定代词”的形容词：I have something important to tell you.我有些重要的事情要对你说。（其中，important 就是后置定语用来修饰something.）短语：1）He had the ability to push aside all difficulties 他有能力排除一切困难。（句中，to push aside all difficulties 就是动词不定式作后置定语，修饰ability.)2)The girl in red is his sister. 穿红衣服的那个女孩是他妹妹。（句中介词短语in red 就是The girl 的后置定语）3）I hopped into a taxi standing at the door. 我跳进一辆停在旅馆门口的出租车。（句中，standing at the door就是现在分词短语作a taxi 的后置定语）4）He is a man rude but henpecked．他是一个粗暴而惧内的男人。（形容词短语作后置定语）从句：1）He lives in the house which is opposite ours. 他住在我们对面的那栋房子里。（句中，从
句which is opposite ours就是the house 的后置定语）2）This is a pretty flower, whose name I don't know. 这是一种很美的花,我不知道它叫什么名字. （句中，whose name I don't know就是a pretty flower的后置定语）补语有三大类：主语补足语：一般多体现为表语形式，表语即是主语补足语的最常见的一类。宾语补足语（放在宾语后面补充说明宾语的成分）形容词补足语：放在形容词后面，用来补充说明该形容词的内容，原因等的成分。例如：I am glad to see you again.(我很高兴再次见到你。）本句中的to see you again就是动词不定式作形容词glad的补语，补充说明高兴的原因，再如：Mike is confident that he will arrive in time. （迈克相信他会及时到达。 ）句中的confident 就是形容词，其后的 that he will arrive in time就是形容词补语从句。状语包含的内容很复杂：用以说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、让步、方式和伴随、比例、比较等十余种概念的成分称作状语，具体表现形式为“单词、短语、从句”三类，状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语以及从句来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。 （详情请参看英语语法书“状语章节”，此处不多赘叙。以上是句子中重要成分的介绍，余者还需参看语法书）至于您末尾的一问，可以100%的肯定答复您：You are my best friend不是主谓宾结构，而是“主语+系动词+表语”结构，You是主语，are是系动词，my best friend是表语，其中，my 和best都是friend的前置定语， are my best friend是“系动词+表语”充当合成谓语，所以整个句子又可以说是属于一种“主语+谓语”结构 说白了 就是这五大结构1 主语+谓语2 主语+ 系动词+表语3 主语+谓语+宾语4 主语+谓语+宾语+宾语补足语 5 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 六，1.S+V 主+谓The swan is swimmings + v2.S+V+DO 主+谓+直接宾语Sandy is watching a bird.S +V +DO 3.S+V+DO+OC 主+谓+直接宾语+宾补 Sandy calls her parrot Chatty.S +V +DO +OC 4.S+V+IO+DO 主+谓+间接宾语+直接宾语 She gave me the book..S +V +IO +DO 5. 主+ 系动词+表语（系表结构）Birdwatching is interestingS + V +P 呵呵，我们老师教的，友情提示：一个字母到另一个字母之间，成分都是前一个字母所表示的， 比如1 2 3S +V +P， 1是s，2是V,3是P
不是而是英文造句篇四
《英语及例句》
英语修辞手法及例句
一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like, as, as if, as though等，例如：
1、This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1、The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。
2.He is a pig.他简直是头猪。（比喻：他是一个像猪一般的人，指肮脏，贪吃的人。）
3.She is a woman with a stony heart.她是一个铁石心肠的女人。（比喻：这个女人冷酷无情。）
4.Mark Twain is a mirror of America.马克•吐温是美国的一面镜子。（用镜子比喻美国的现实，很贴切。）
三、提喻（synecdoche）
提喻是不直接说某一事物的名称，而是借事物的本身所呈现的各种对应的现象来表现该事物的这样一种修辞手段。换喻主要借助于密切的关系与联想，而提喻则是借助于部分相似。
提喻大致归纳为四种情况：
a.部分和全体互代；b.以材料代替事物；c.抽象和具体互代；d.以个体代替整个类。
例如：
1.Outside,(there is) a sea of faces.外面街上，是人的海洋。（以人体的局部代全体，即以faces 表示people）
2. Have you any coppers? 你有钱吗？（以材料代事物，即以copper铜喻指coin money铜币）
3.They share the same roof.他们住在一起。（以部分代全体，即用roof屋顶，表示house屋子、住宅）
4.He is the Newton of this century.他是本世纪的牛顿。（以个体代整个类，用Newton表示scientist科学家）
5.It was reported that China won the volleyball match.椐报载：在这次排球赛中，中国队赢了。（以国家名 China代该国球队the Chinese Volleyball Team）
6.Life was a wearing to him.生活令他感到厌倦。（以抽象代具体，即用wearing喻指a wearing thing令人 倦的事情)
7、“...saying that it was the most beautiful tongue in the world,...” „„他说这是世界上最美的语言。 这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
四、拟人（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
My only worry was that January would find me hunting for a job again.
我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
五、夸张（hyperbole）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
1、My blood froze. 我的血液都凝固了。
2、When I told our father about this, his heart burst. 当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
3、My heart almost stopped beating when I heard my daughter’s voice on the phone. 从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
六、叠言（rhetorical repetition）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
1、It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future, who believe in man and his glorious man—made destiny.
它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
2、... Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients, less pain, less discomfort, less death, less disease and less deformity.
因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。
七、转喻(Metonymy)是指当甲事物同乙事物不相类似，但有密切关系时，可以利用这种关系，以乙事物的名称来取代甲事物，这样的一种修辞手段。转喻的重点不是在“相似”；而是在“联想”。转喻又称换喻，或借代。
例如:
1.The kettle boils.壶水开。(用the kettle壶，表示 the water in the kettle 壶水)
2.He is fond of the bottle.他喜欢喝酒。（用bottle装酒的瓶子，表示wine酒）
3.Grey hairs should be respected.老人应受到尊重。（用grey hairs白发，表示 old people老人)
4.The pen is mightier than the sword.笔要比剑更锋利。（用pen笔，表示article文章）
5.I am reading Lu xun.我在读鲁迅的作品。（用Lu xun鲁迅，表示Lu Hsun's works鲁迅的作品）
八、双关语（pun）是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙谐有趣的效果。它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.
Napoleon was astonished.”Either you are mad, or I am,”he declared. “Both，sir!”cried the Swede proudly. “Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战役。
九、拟声（onomatopoeia）是摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言显得生动，富有表现力。
1、On the root of the school house some pigeons were softly cooing.
在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。
2、She brought me into touch with everything that could be reached or felt——sunlight, the rustling of silk, the noises of insects, the creaking of a door, the voice of a loved one. 她使我接触到所有够得着的或者感觉得到的东西，如阳光呀，丝绸摆动时的沙沙声呀，昆虫的叫声呀，开门的吱嗄声呀，亲人的说话声呀。
十、讽刺（irony）是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义,从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效果。 Sarcasm， satire
It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.
早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）
Well, of course, I knew that gentlemen like you carry only large notes.
啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。
店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客：像你这样的人怎么会有大票子呢？名为“gentlemen”实则“beggar”而已。
十一、通感（synesthesia）[ˌsinəs'θi:ʒiə]是指在某个感官所产生的感觉，转到另一个感官的心理感受。 Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）品尝Mozart的音乐.
Some books are to be tasted, others to be swallowed and some few to be chewed and digested.
有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。
书是“尝”不出味道的，也是不能“吃”下去将其“消化”掉的。这里把读书中的精读和泛读，阅读欣赏与吸收知识的感受，用味觉功能和消化功能来表示，心理感受是如此逼真和奇特。
十二、头韵法（alliteration）在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母或声音，以增强语言的节奏感。
How and why he had come to Princeton, New Jersey is a story of struggle, success, and sadness.
14.Euphemism 委婉,婉辞法
婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.例如:
1>.He is out visiting the necessary? 他出去方便一下.
2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.
3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）
15.Parody 仿拟
这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.例如:
1>.Rome was not built in a day, nor in a year.
2>.A friend in need is a friend to be avoided.
16.Rhetorical question 修辞疑问（反问）
它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.例如:
1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?
2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?
17.Paradox 隽语
这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..例如:
1>.More haste, less speed.欲速则不达
2>.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。
18.Antithesis 【æn'tɪθɪsɪs】对照,对比,对偶
这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.例如:
1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.
2>.You are staying; I am going.
3>.Give me liberty, or give me death.
不是而是英文造句篇五
《日语口语不是重新造句,而是再利用》
现在有一种现象，很多十分勤奋的同学付出很多却收效很少。他们在面试或实战中往往不能说出一口流利的日语。有的甚至过了日语一级，但却不能正常交流。我想可能是他们在学习日语的思路上出了点问题。 学好日语首先要理解一句话：“学习日语不是重新造句，而是再利用。”理解这句话首先还要懂得：一个人要说出一句日语，必然是曾经用过这句日语，没有用过的句型他是不可能说出来的。所以日本人他们之所以说得流利，就是因为他们天天说，一些句子已经用过成千上万遍，下次再说的时候只要拿出来再说一遍，最多换换几个单词而已。所以我们学好日语也是这样的，想象我们大脑里有一个大仓库，里面放着自己滚瓜烂熟的语句，当要用哪句话的时候，直接拿出来用就可以了，而不是根据书上的语法去套。如果说你先根据动词规则去变动词的形态，再去想语法造句，那岂不是太慢了？哪怕你思维很快，但每说一句话都要先去想语法，这也太累了吧？很多勤奋的同学喜欢把书上的单词和语法钻研透彻，笔试从来都是高分，但口语却很差。这是为什么？因为教科书是为了老师教学的方便而编排的，并不是为了你的需要而编排的。很多单词也许你一辈子也用不上，或者很少用上，那去背这些单词干什么？当你真正到了日本，你只要会说：“これは日本語で何ですか”，可能比你多背1000个单词还有用。很多语法句型你几乎不会遇到，或者是可以用其它常见语法代替，那你去记它干什么？你会100个语法，但只能熟练运用10个，和你会20个语法，但你能熟练运用20个，你说哪个更强呢？你所要做的就是把你需要的东西拿出来背得滚瓜烂熟，放到你的大脑的仓库中就可以了。当然我不是说语法单词不重要，这些当然重要，这些是你口语的基础,我所要强调的是学习的思路。说到这里，大家应该能理解“学习日语不是重新造句，而是再利用”这句话的意思了吧。 另外很多日语实力不俗的人，却在实际表现中被认为学得不好。请看下面一个例子：一个人去面试时说了这么一句话：“私の趣味は読書です”。但他却一时记不起読書这个词，或者忘记这个词的发音。结果说得结结巴巴，半天说不清。后果可想而知，面试官会想这个人连读书这个词都不会说，日语水品肯定不怎么样，可以让他回家等通知了。但如果他不用読書，而流利使用简单的句型：“私の趣味は本を読むことです”。面试官会觉得这人还不错，他并不知道这个人其实连読書都不会说。因为说是由说话人自己把握的，听的人只能根据你说出的东西来判断你的口语能
力。因此你只要把你需要的句子用比较常见的句型背熟就行了，使用你最熟悉最流利的句子。但我并不是说其他的就不重要，其他的也至少要听得懂，因为你听别人说话时，无法预测对方要说什么。 熟背语句是件很枯燥痛苦的事情，需要的是惊人的毅力和疯子般方式。我这人比较笨，幼儿园升小学花了2万块钱才进去的＾_＾。我当初为了熟记时间日期的语句，每天早上起来要对着自己问：“今日は何月何日ですか。”每天至少问自己10次“今何時ですか。”功夫不负有心人,一个多月我就可以脱口而出了。 总之，用一句话概括对日语学习方法的理解：“不断丰富你头脑中的仓库，另外了解所有常用或比较常用的句法和单词”。 最后补充一点，用日语输入法打字很重要，趁早练习。以后工作中常常需要用日语发邮件，写文档，不会打字很吃亏。 日本語が大すきですから、一生懸命頑張ります。
不是而是英文造句篇六
《一种让你自由造句的英语改造法》
一种让你自由造句的英语改造法：神奇的精品五句
我们英语学习了很久，词汇量看似也不少，俚语也没少学，但是说英语还是磕磕绊绊，嘴里说出来的经常不是句子而是一个个“蹦豆”似单词，这是为什么呢？因为我们不会造句子。沪江主编Steven潜心研究并总结出的精品五句学习法，可以很好的解决这个问题。我们现在要做的，就是暂时忘记一个一个的单词和纠结的语法，一起来大声的读句子。
可能你要说，句子千千万，这么学什么时候是个头啊，我们要做的不是让你记住单独的句子，而是让你记住高频的几个句型，通过改造的方法，让你脱口而出一个个的句子。让我们一起来看看这神奇的造句法吧。
句型：by doing
先想一下，“我通过阅读提高自己的英语水平。”这个句子用英语你会怎么说呢？ 其实只要简单的说：
I improve my English by reading.
就可以了。简单吧，别看简单，我们可以通过改造的方法让这个句子变长，让你说出口的句子变得更专业。下面看我们的变换：
I improve my English by reading English magazines.
我通过阅读英语杂志来提高自己的英语水平。
我再变：I improve my English by reading English magazines and newspapers.
我通过阅读英语杂志和报纸来提高自己的英语水平。
还可以继续：I have improved my English a lot by reading English magazines and newspapers. 我已经通过阅读英语杂志和报纸使自己的英语水平得到了很大的提高。
再来：I have improved my English a lot by reading English magazines and newspapers I buy quite often at the nearby newspaper stand.
我经常在就近的报亭买英语杂志和报纸，通过阅读英语杂志和报纸，我的英语水平得到了很大的提高。
怎么样，如果最后这个长句你可以脱口而出，对自己的英语应该有点自信了吧。
下面我来考考你，“我想每周经常在我阿姨工作的健身中心锻炼来保持体形。”这样一个长句应该怎么说呢？
我们还是从头开始：
句子主要的部分是我想锻炼身体来保持体形。：I want to keep fit by doing exercises.
不只这样，我想“经常”锻炼来保持体型。：I want to keep fit by doing exercises regularly. 我想每周经常锻炼来保持体型：I want to keep fit by doing exercises regularly every week.
好，下面我们加地点，我想每周经常在健身中心锻炼来保持体型。I want to keep fit by doing exercises regularly every week at the fitness center.
最后得到我们的句子“我想每周经常在我阿姨工作的健身中心锻炼来保持体形。”I want to keep fit by doing exercises regularly every week at the fitness center my aunt is working in.
好，最后请大家用这种思维方式来说一个句子，看你能不能脱口而出：
“我看他的眼睛，就知道他是不是在说实话了。”
答案：（请把背景色设为白色查看）：I can tell you whether he is telling the truth by looking into his eyes.
我们的文章难以穷尽所有的句型，因此，这次除了句型之外，更重要的是提供给大家这样的思维方式。不管你想表达的句子有多么复杂，都可以先在自己的头脑中对句子进行转换，像by doing这样简单的句式，经过转换之后都可以让你说出很复杂的句子，只要大家多加操练，相信你可以脱口而出的句子会更多。
除了by doing之外，我们把高频使用的几个句型列在这里，每个句型写一个长句子作为例句，请大家自己练习：
without doing
I came here directly without going back to my house to pick my recently-bought coat.
It is/was
It was him who helped me out of the trouble when I felt really helpless during that period of time.
should have
I’m really sorry that I should have gone to see you in the hospital, but I had so many things to handle at that moment.
If I were you
If I were you, I would go together with him to the exhibition, since this is a really good chance to get closer to him.
I must have done…
I must have been here sometime before, since it looks a bit familiar to me.
Who is the girl standing at the door?（介绍常用句）
The boy sitting there is my cousin, who just graduated from school last year as a science major.
不是而是英文造句篇七
《汉译英lec1例句及答案》
Lecture 1
(1)约翰现同父母住在纽约市；他不担任乐队指挥已三年了。
(2)他们称自己是英国人，(而他们)却害怕打仗。
(3) a. 二战中，日本士兵侵略成性，声名狼藉。
b. 他近来的发现使他名声大噪（声名鹊起）。
(4)天津女娃刘小源，一个才四岁的小不点，竟以一曲京剧花脸唱段倾倒了亿万电视观众。
(5)约翰为人可靠，是个既忠诚又正直的人。
(6) 今天，作为一个悲伤家庭的代表，我站在大家面前，此时此刻，全国哀悼，举世震惊。
(7) 伊梅尔达鼻子哼了一声： “没家教！我可不愿意让人说我从来不教自己的女儿要尊敬长辈。”
(8) 今天，广泛的一致看法是，用于繁殖的克隆是不安全的，应当被禁止。现在，争论已经从制造婴儿的伦理问题转向了为得到用于医疗的细胞和组织而克隆胚胎的道德问题。
(9) 教练对队里的某些队员动粗而惹起了麻烦。
(10) 听小提琴演奏《梁祝》的甜美旋律，是少有的艺术享受。
(11) 谚语是凝聚着智慧的通俗话语，是它使得拉丁美洲人的言谈常常显得那么生动活泼。从大学教授到田野农夫，从市井乞丐到摩登女郎，大家都在使用谚语。谚语简洁明快，丰富多彩，但也往往带着刺。
Exercise A:
从前我们穴居的祖先在烟雾弥漫的篝火前啃咬野猪骨头，而今天，我们都围坐在铺着雪白桌布，摆着铮亮刀叉的餐桌旁进餐。这就是我们饮食习惯变革的历史：吃饭从只是为了充饥果腹，已发展成了一种相当复杂、但又令人愉快的社会习俗。
Exercise B:
1. a.珍并不是因为想赚钱才努力干活的。 b. 珍干活不努力, 因为她想赚钱。 c. 他不太喜欢喝酒。 2. 笔直的平得思路与布莱德路平行，是一条又长又宽的大街。 3. 一切抚育子女的过程都是一个逐渐放手的过程。 4. 中国如何发挥她的伟大作用，将决定全人类子孙后代的未来。 5. 不是什么巫术魔法，也不是什么敌人采取了行动，使得世界遭受了灾难，生命失去了繁殖能力，原因就在人自己身上。
6. a. 妇女有权投票削弱了男人的政治权利。cf. 持有工作的妇女称为职业妇女。 b.这些困难克服了，其余的就好办了。cf. 报告里描述的这些困难使公司要付出艰巨努力。
7. “扶手椅评论家”这种人总是对别人做的事说三道四、指指点点，自己却从未体验过实际工作中的困难。
8. 格瓦尔特说得对，这会让人说即便不是完全可译的，也至少是部分可译的，在这种情况下，也存在着不可译性。
9. 仅举一例：就在几年前，全国各地的汽车销售商都打出了横幅，上面写着：“要买车，就现在。”
10. 物流，有时称为物资补充计划，指货物以较低/经济的价格，从原材料供应地到加工场所，再到消费场所的各种流动过程，同时为客户提供满意的服务。 Lecture 2
2.（2）B. 这位不愿意透露姓名/身份的女士说，有位高僧告诉她，寺里大多数年轻僧人还未起床，他们熬夜看世界杯比赛，这些比赛要持续到后半夜。
C． he falls off the much skilful: “click”to the (6) / 物。
(12) 对于相信美国庞大的军事工业联合体正在摧毁美国梦的一代人来说，牛仔服象征了向更为友善、朴素的边疆价值观的回归；在边疆地区，每一个人都能支配自己的生活，而人们相互合作以求生存。
Exercise A:
中国持有大量外汇，其中大部分投资于低回报率的美国国债。为了使投资多元化，2007年中国创建中国投资公司，资金三千亿美元。公司成立之初，出师不利，在金融危机爆发前不久，几笔大投资时机失当；不过，公司随后改变策略，小心翼翼，不事声张，在多个口碑不错的基金与公司进行分散投资。
Exercise B:
1. 检验印章仅限持有人使用。
2. 五个人靠仅够三个人糊口的饭度日，显然是贫穷的表现，而不是亲情或友情的表演。
3. 证券投资是指投资者只投资购买股票，但不参与任何公司管理事宜。
4. 他们就像是大仲马笔下的三个火枪手，尽管相互形影不离，但并不介入彼此的生活或思想感情的深处。
5. 河水，在船边嬉戏，娓娓诉说着那过去的离奇故事和秘密，吟唱着那已经唱了数千年的古老童谣。
6. 曼尼尔-诺列加，这位前巴拿马独裁者，因涉嫌贩毒，在美国入侵巴拿马后被送上法庭，现在在迈阿密的一所监狱受苦。
7. 前国防大臣、托利党大会的风头人物米切尔-赫赛尔廷异乎寻常地在公开场合与首相意见相左，随后于1985年退出内阁。这位雄心勃勃而且颇孚人望的国会议员自此就一直屈居在议会后座席上。撒切尔会尽竭尽所能让他呆在那儿的。
8. 由于学生学习所得是更牢固地建立在正确的而非错误的语言形式基础上的，这（种做法）在学生最初尝试重复样板行为的时候，也许是有效的；但是，接下来如果换一种做法会更好：我们不要不惜一切代价地去追求正确语言表达这个目标，而是设计出对学生尽量严格要求的语言学习活动，并同时保证学生更有可能用上正确的语言形式。
Lecture 3
(2) 改译: 不谙于世故而礼貌不周
(4) 可是，妈妈，这样做我受不了，即使拌了蜜也咽不下啊。
(5)力量/在艰难支撑。
(6)
(7) 世界贸易是第二次世界大战后经济繁荣的命根子，现在却已开始萎缩。
(8)a. 浩瀚的太平洋从北极圈的白令海峡到南极地带绵延9300英里。
b. 气势磅礴的太平洋冲刷着五大洲的海岸。
(9) 正是这些贯穿在现代教学工作中的原则，受到务实教师们的质疑。
(10)
(11) 美籍华人独特的文化和他们的家庭、教育及勤劳的价值观念，增强了美国社会的凝聚力/性。
(12) 总统动容时，仍有几分矜持。这也无妨。可是，普通人渴求的是领导人的人性；好在他夫人热情洋溢，极富感染力，她所展现出的人性，多得数不胜数。
(13) /
(14) 他等着她来，急得像热锅上的蚂蚁。
(15) 油盐问题。
(16)
(17) 她开始在一马路饭摊端盘子，三年后成了一家大饭店的经理；又过了三年，回乡时成了一名商界女强人。
(18) 那臭名昭著的“女强人”，以混迹娱乐界起家，以自吹自擂闻名，以偷逃税款敛财，以锒铛入狱告终。
(19) A. “这些建筑有特色。”
B. “这是一个宁静的地方。”
C. “这些建筑是老式的，却又是新建的，看上去怪怪的。
Exercise A:
儿女们渐渐长大，父亲一生中的辉煌岁月也就过去了。在游历高山大川(攀山涉水)方面的成就，他都是在儿女们出生前取得的。当年用过的种种物品（种种念想），就散落在房间内外---书房壁炉架上的银杯啦，靠墙角书架放着的锈迹斑斑的登山杖啦。直到最后的日子，他还常常以一种兼有钦羡和妒嫉的特有口吻, 谈起那些伟大的登山者和探险家。但他自己外出游历的岁月已成为过去。
Exercise B:
1. 一幕幕政治花招真使他看入迷了：总统竞选活动中的不择手段，尔虞我诈，对新闻消息的幕后操纵、公开发表、有意透漏，以及公开的议论和秘密的谈话。
2. 每个步兵都要屏气凝神，严阵待命，作到弹无虚发，歼灭敌人。
3. 你不在工会，就找不到工作；你有工作，才能入会：一个叫人无法摆脱的困境。
4. /处。
5. /,白雪素装，静謐安详。
6. 工作过量，工资过低，他弃大学教授差事而去，投身炒股，一靠聪明，二靠信息。
7. / 契机，使种族矛盾的创伤开始愈合。
8. 学习环境中剩下的一个重要变数是教师本人。教师的专业技能和个性特征有助于创造学习条件。其专业技能有赖于两个因素：他自己的语言熟巧和他在语言教学方法和技巧方面的知识和技能。教师的语言熟巧不可视作理所当然。
Lecture 4
1. 转换为动词
1) 名词转换为动词
(1) 74年前巨轮沉入波涛之下的那个月黑之夜。
(2) 过于午饭时间在银行和邮局排队。
(3) 她翻来覆去地折腾，把我惹烦了，我就抓起那个新娃娃,猛地把它摔在地上。
(4) 派，足智多谋，职业道德要强，要有相关的产业经验，曾获得一系列成功的业绩，具备判断轻重缓急并能集中经精力依次解决问题的能力。
(5) 国的自然奇迹相媲美。
2) 介词转换为动词
(1) /
(2)
(3)
3) 形容词转换为动词
(1) 工业大国出售食糖、铜或其他原料度日的穷国则已陷入绝望（而拼命挣扎）的境地。
(2) 该地周围的建筑极为平庸，没有特色，尽管其中有些规模庞大，很有气势。
(3) a. 不正确易导致错误。
b. 他实话实说的风格容易引起争议。
c. 我明白你的好意。
4）副词转换为动词
(2) 随着失业率升高，美元贬值，股市陷入低迷，经济问题将是总统面临的最严峻的考验。
2. 转换为名词
(2)
(3) 黎明时，天空映出了暸望塔的轮廓。
(4) 然而，卫星必须予以（加以）密切观察，因为它们一直受到太阳、月亮、地球引力的拉动。
(6) 大多数美国人的种族意识比阶级意识要强。
(7) 他的妻子像母亲般无微不至地照顾他。
3. 转换为形容词或副词
(1) ---
(2) 有一付热心肠，待人友好，比许多外国人想的更真实(不似……那样肤浅)。
(1) 这一切都与园艺有关。我们的日常生活与园艺密切相关。种花养草既益于健康，又可从中得
到乐趣。
(2) 人们环保意识增强，越来越多地将景观美化用于改善环境，使其更实用、更美观。
(3) 据估计，今年冬天将会雨雪纷飞，泥泞不堪。
(4) 尽管从历史上看存在政府干预，但个人总能够决定为谁工作，买什么东西。
(5) 在他看来(adv.)，人们的日子(n.)过得过于繁琐讲究，过于铺张浪费，过于忧心忡忡(adj.)。
Exercise A:
承包商须严格按照技术规格和图纸要求设计、提供、安装、调试及交付正常运行的发电设备和系统，并使业主满意。本节规定了将应用于本合同下的供电设备的基本技术细节要求和可接受的最低标准。所有设备设计将基于已确立并证明可行的做法，并适于热带使用。投标方将充分描述提供的电厂、发电设备,以及在正常、应急、按计划维修条件下和异常等各种情况下发电设备的运行情况。
Exercise B:
1. 熟悉一点世界史有助于学习时事。
2. 她不耐烦地骂了一两声，把头发从眼处拨开，看看到底是谁。
3. 他倒是不吸烟。可他父亲却是一支接一支地抽。
4. 我这种烧饭方式叫约瑟越看越冒火了。
5. 产品未经检查，一律不准出厂。
6.
7. 总统为这次出访作了十分周密的准备。
8. 那天交好运的渔民都已回来。
9. 一个穿着讲究的人上了车，外表和谈吐都像个美国人。
10. 只须按一下电钮，加一些微量电压，就可以使早已逝去/尘封已久的情景变得栩栩如生，详尽无遗，比如：亡父或亡母的音容笑貌，炒菜做饭的香味，幼时房外街上的喧闹声。
11. 会计包括设计会计系统，准备财务报表，审计帐目，进行成本研究，展开预测，核算收入所得税，实施会计电算化，以及分析解读会计信息，以便帮助制定商业决策。
12. 自然是多么高贵呀。我所遇到的我认为是真正伟大的人中没有一个不历来是自然而简朴的。矫揉造作必然是对自己没有信心的表现。
Lecture Five
1. 重复法
(1) 都要毁在他身上。
(2) 乐厅，穿过通道，跃上台阶，三步并做两步，来到钢琴前。
(3) 当世界上千百万人观看这艘沉没的庞然大物的录像带和照片时，他们都会体会到它那巨大的体积，感受到它周围那可怕的沉寂，领略到毁灭了的一个逝去的时代的辉煌。
(4)
(5)
(6) 的心灵自由了。
(7) 一切使他具有超级巨星的非凡魅力。
不是而是英文造句篇八
《英语五种基本句型》
中考对五种基本句型的考查主要集中在以下几方面：
1. 掌握五种基本句型的基本用法。 2. 掌握五种基本句型在用法上的区别。
中考考查这部分内容时的题型和大体分值为： 单选 （1分） 写句子 （1分） 写作 （1-2分）
阅读理解 （1-2分）
一、知识精讲
五种基本句型是句子最基本的组成部分。掌握了这五种基本句型，在阅读中当我们遇到较复杂的句子时，运用这些基本句型，对句子的分析就会变得容易多了。在写作中，首先要能运用好这些基本句型，才能得到高分。 （一）五种基本句型的句子成分： 1. 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分包括主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语等。 2. 主语（subject）：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。 【例句】
We often speak English in class. 我们在课上经常说英语。 Smoking does harm to the health. 吸烟对健康有害。
The rich should help the poor. 富有的人应该帮助贫困的人。 3. 谓语（verb）：谓语可用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词常在句中作谓语，一般放在主语之后。分及物动词和不及物动词两种。 【例句】
He practices running every morning. 他每天早晨练习跑步。 I have caught a bad cold. 我得了重感冒。
We like helping the people in trouble 我们喜欢帮助那些处于困境中的人。
4. 宾语（object）：宾语在句中表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。 【例句】
They went to see a film yesterday. 他们昨天看了一场电影。
She often helps her mother with their housework. 她经常帮助她的妈妈做家务。
I enjoy listening to popular music. 我喜欢听流行音乐。 5. 表语（predicative）：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词构成。 【例句】
The weather has turned cold. 天气变得冷了。 His job is to teach English. 他的工作是教英文。
The class is over. 这节课结束了。
6. 宾语补足语（object complement）：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，才能使句子的意思完整。带有宾语补足语的句型一般为：某些及物动词（如make等）+宾语+宾补。宾语补足语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语构成。 【例句】
They painted their boat white. 他们把他们的船涂成白色的了。 We saw her entering the room. 我们看见她进了房间。 Let the fresh air in. 让新鲜的空气进来。 （二）五种基本句型
1. 主语（subject ）+谓语（verb）
S + V.
句型特点：谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时可接副词、介词短语等作状语。 【例句】
The rain stopped. 雨停了。
The old man walks in the park. 那个老人在公园里散步。 The students work very hard.
学生们学习很努力。 状元典例
他们谈了一个小时。
______________________________
答案：They talked for an hour.
思路分析：这是一个典型的主谓结构的句子。谓语是不及物动词talk，介词短语作状语。 2. 主语（subject ）+谓语（verb）+宾语（object）
S +V +O.
句型特点：谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语。 【例句】
We are learning English. 我们正在学习英语。 Do you know him? 你认识他吗？
You can put the books in your bag. 你可以把这些书放在你的书包里。 状元典例
她喜欢读书。
_________________________ 答案：She enjoys reading.
思路分析：本句中的主语是she，谓语是enjoys，宾语是reading。是一个典型的主谓宾结构的句子。
3. 主语（subject ）+系动词（link verb）+表语（predicative）
S+ V +P.
句型特点：谓语动词是系动词,不能表达完整的意思，其后必须接一个能表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。 【例句】
My sister is a nurse. 我姐姐是个护士。 I feel quite hungry. 我感觉很饿。
The ball is under the desk. 那个球在书桌底下。 状元典例
春天到了，天气变得越来越暖和。
_______________________________________________ 答案：Spring comes. It is getting warmer and warmer.
思路分析：get是系动词后接表语形容词，说明天气变化的情况。是一个典型的主系表结构的句子。
4. 主语（subject）＋谓语（verb）＋间接宾语（indirect object）＋直接宾语(direct object) S+V+INO+DO. 句型特点：谓语动词后接有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通常需要加介词for或to。 【例句】
Her mother bought her a skirt. 她妈妈给她买了一条裙子。 Give me the book, please.
请把那本书给我。
Mr. Li told us an interesting story.
李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。 状元典例
请把你的画展示给我看一下。
___________________________________________
答案：Please show me your picture.
思路分析：show 的直接宾语是me，间接宾语是your picture。
5. 主语（subject）＋动词（verb）＋宾语（object）＋补语（complement）
S+V+O+C. 句型特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。 【例句】
The news made us sad. 那个消息令我们难过。
The teacher asked us to answer the question. 老师叫我们回答那个问题。 We must keep our school clean. 我们必须保持教室干净。 状元典例
他母亲告诉他不要在街上踢球。
______________________________________
答案：His mother told him not to play football on the street. 思路分析：“母亲告诉他”中的“他”是句子的宾语，但意思还不完整，需加上“不要在马路上踢球”作为这一宾语的补足语。
二、难点聚焦
1. 五种基本句型的扩展
（1）主语+不及物动词+状语 【例句】
The machine works smoothly. 机器运转正常。 状元典例
那个歌唱演员唱得非常好。
_____________________________________ 答案：The singer sings very well.
思路分析：这个句子是S + V. 的基本句型，well 是副词，修饰唱这一动作。 （2）There +不及物动词+主语 【例句】
There is some milk in the bottle. 瓶子里有一些牛奶。 状元典例
There comes the bus.（找这个句子的主语） 答案：主语是the bus
思路分析：这个句型是s+v. 基本句型中的一种特殊形式。 （3）主语+不及物动词+ 动词不定式 【例句】
They stopped to take a short rest . 他们停下来稍作休息。 状元典例
Bill 昨天来把书拿走了。
_______________________________ 答案：Bill came to take the book away.
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语的句型中，通常是间接宾语（人）在前，直接宾语（物）在后，有时直接宾语和间接宾语可以对调，这时间接宾语前应加上适当的介词。如： ①give sb. sth. = give sth. to sb
直接宾语与间接宾语对调时,间接宾语前需加介词to的动词有：
give (给), tell (告诉) , lend (借给) ,sell (卖), teach (教) , send (寄给),write (写), show (出示) , return(还给), bring(带来), pass(传递), leave(留给), offer(提供), hand(交给) 【例句】
Give me the book, please. 请给我这本书。
Give the book to me, please. ②buy sb. sth =buy sth. for sb.
间接宾语前需加介词for的动词有：buy(买), choose(选择), get (得到), make(做), order(订购), sing (唱歌), do (做), play(演奏) 【例句】
Her mother bought her a skirt. 她妈妈给她买了一条裙子。 Her mother bought a skirt for her. 状元典例1
我可以给你买一张票。
_________________________________________ 答案：I can buy you a ticket.
I can buy a ticket for you.
思路分析：直接宾语和间接宾语有时可以互换，但是要注意间接宾语前介词的用法。 状元典例2
你可以把这本书借给我吗？
__________________________________ 答案：Can you lend this book to me?
Can you lend me this book?
思路分析：直接宾语和间接宾语有时可以互换，但是要注意间接宾语前介词的用法。 5. 现在分词作宾语补足语时，句子的宾语就是该分词的逻辑主语，它与现在分词之间是主动关系；过去分词作宾语补足语时，句子的宾语就是该过去分词的逻辑宾语，它与过去分词之间是被动关系。 【例句】
The boss keeps them working. 老板让他们持续工作。 I found the taxi broken on the way. 我发现那辆出租车坏在了路上。