初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山

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初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇一
《3月月考语文试卷》

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班级

姓名

考号

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三里桥中学2008学年度下学期3月月考

八 年 级 语 文 试 卷

一．积累与运用：（29分）

1、根据拼音写出句中的词语，然后把这句话抄写在方格中：（5分）

理想不pāo qì苦心追求的人，只要不停止追求，就会mù yù在理想的光辉之中。

2、根据提示，填写古诗句。（5分）

（1）八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。 （2）远远的街灯明了， 。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 ， 。 3．根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分） 给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作：我感谢每一次带我走向成功的经历！

4．下面对课文的理解有错误的一项是：（ ）（4分）

A、《背影》这篇文章传诵80年而不衰，主要在于一个“真”字和一个“巧”字：巧妙地选取视角去写人记事，平中见奇；真实地记叙生活，真切地表达感情，赢得了广大读者的共鸣和认可。

B、在《月迹》中，作者赋予月迹“美好事物”的象征意义，告诉我们美好的事物就在自己的身边，只要不断追寻就一定会拥有。

C、《做个快乐的读书人》中作者告诉我们读书的目的是为了“欣赏”和“享受”，而不是为了应付考试，谆谆教导女儿做一个快乐的读书人。

D、《卧看牵牛织女星》中引用诗句目的在于增强文章的文学性和趣味性，与文章的内容没有多大关系。 5.修改下面的句子。（6分）

（1）双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

（2）能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

6．语文综合性学习和口语交际考查。请按要求答题。（7分）

（1）根据新的《语文课程标准》的要求，你一定读了不少课外书，积累了不少知识。

请向同学推荐你读过的一部长篇小说。（从以下名著中选出其中一部：《水浒》《红楼梦》《三国演义》《西游记》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》《骆驼祥子》）（4分）

①名著《 》，写出你最喜欢的一个情节 。

②你的推荐词：

（2）你利用课余时间阅读课外书籍，父母却认为这些书是闲书，耽误了学习时间。

并且对你大发脾气。你准备选择什么时机，怎样跟父母沟通？（3分）

二．阅读题(31分)

（一）文言文阅读（13分）

阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。长征的胜利，是世界历史上前所未有的壮举。她的胜利，标志着中国革命新局面的开始。

【材料二】长征从闽西的长汀、宁化和赣南的瑞金、于都出发时，中央红军主力约有八、九万人（连同后方机关人员）。1935年7月到达西北毛尔盖地区同四“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。

7、解释下面句中加点词的意思。（6分） （1）从．师读 （ ） （2）负．以致师 （ ） （3）以袜实．

米 （ ） 8、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分） 若心固善，然此岂束修之礼？

9、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（4分）

（二）综合阅读（6分） 阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】中国工农红军，在党中央和毛主席的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的堵截，克服雪山草地的自然险阻，

方面军会合时，中央红军只剩下4.5万人，同年10月到达陕北时只剩下不到2万人，也就是说，中央红军主力的四分之三牺牲、失散或冻饿死忘在长征途中。 【材料三】1936年，埃德加•斯诺在陕北采访4个月后，撰写了《红星照耀中国》一书。书中他是这样评价长征的：“无论你对红军有什么看法，……但是不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一。”

10、请概括红军长征所经历的艰难历程和所做出的牺牲。（3分）

11、对红军的长征，材料中引用外国人的看法说明了什么？（3分）

（三）现代文阅读（12分）

佛 心

张丽钧

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。 过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大

家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，1、文章第二自然段画线的句子中“叶子”为什么“忧郁”？（3分）

2、作者说“叶子”很有“佛心”，你认为主要表现在哪些事情上？（3分）

它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成„电线‟啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱。佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

3、我到了报国寺，别的人都去礼佛，我为什么没有去？（3分）

4、结合文章有关语句，分析“叶子”的性格特征。（3分）

三、书写与表达：（40分）

15、 以“我们需要”为题，写一篇文章。 要求：（1）把文题补充完整 （2）不少于500字

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。 过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身

体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。” 临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成„电线‟啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 1、文章第二自然段画线的句子中“叶子”为什么“忧郁”？

2、作者说“叶子”很有“佛心”，你认为主要表现在哪些事情上？

3、我到了报国寺，别的人都去礼佛，我为什么没有去？

4、结合文章有关语句，分析“叶子”的性格特征。

5、从文章的内容看，你觉得具有“佛心“的人，会有什么行为表现？

参考答案：

1、因为“叶子”觉得大人不懂得小孩的心里所想，反而还要笑话小孩子。

2、让一只布猴坐得更舒服一些；给小虫子一个放心飞行的空间；把迷路的蚯蚓送回家。 3、我已经从叶子身上读懂了佛心的真正的含义，没有必要去礼那种空洞无物的偶像了。 4、善良，富有同情心，爱惜美丽的自然，爱惜小动物。 5、对世界充满温情，具有一颗大慈大悲之心。

（二）阅读下面的现代文，完成下列文题。（15分）

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇二
《2012年中考模拟试卷 语文卷3》

2012年中考模拟试卷 语文卷

考生须知：

1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前，在答题纸上写校名、姓名、准考证号、试场和座位号。

3．必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。

4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

一（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）（原创 ）

A、叱咤风云（zhà） 俯瞰（kǎn） 解剖（pōu ） 睥睨（pì ）

B、妇孺皆知（rú） 戏谑（nuâ） 高亢（kàng） 哂笑（shěn）

C、味同嚼蜡（jiáo） 聒噪（guō ） 襁褓（qiáng） 迷惘（mǎng ）

D、桀骜不逊（xùn） 剽悍（piāo） 伧俗（cāng ） 挑衅(xìn)

2．下列词语中没有别字的一项是（3分）（原创 ）

A．余暇 山青水秀 好意难却 黯然失色 B．推崇 审议 重山峻岭 断章取义

C、揣摩 援疑置理 张皇失措 浮光掠影 D．犀利 伧俗 按部就班 蹑手蹑脚

3．下列句子中，划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）（改编）

A、游客沉醉在运河沿途迷人的风光中，真正领略到了杭州作为“水清、河畅、岸绿、景 美”的亲水型宜居城市的风貌。（沉湎）

B、这就是我们和韩寒、郭敬明的差距！这也是我们这些人为什么满腹经纶却只能感叹自己怀才不遇的原因。（学富五车）

C、诚然，躺在祖宗的功劳簿上吃老本是可耻的，但是，对自己的历史与祖先妄自菲薄， 就更不是一个炎黄子孙所应有的作为。（妄自尊大）

D、这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓琳琅满目，应有尽有。 （浩如烟海）

4．下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）（改编）

A、杨绛的《记钱钟书和围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

B、什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。

C、长安汽车60%以上是1.6L以下的小排量车型，坚守着“节能环保、安全时尚、经济适用”的产品路线。

D、村民王大宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲：“如何买号码”；有的追问她：“怎样处理这笔巨款”；还有的让他讲什么都行„„

5．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)（改编）

A、东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中向世人描绘了一个与世隔绝的桃花源，表明了作

者对美好世界的追求和向往，也隐含着作者归隐山林的愿望。

B、袁宏道，宋代文学家，与其兄袁宗道、弟袁中道被称为“公安三袁”我们学过他的作品《満井游记》。

C、《组歌》的作者是纪伯伦，他是黎巴嫩文坛巨匠，和泰戈尔一样是近代东方文学走向

世界的先驱。

D、《藤野先生》是我国著名作家鲁迅的作品，选自散文集《朝花夕拾》。

6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做三小题)(3分)（原创）

①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（文天祥《过零丁洋》）

② ， 。化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》） ③闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。(李清照《武陵春》)

④ ， 。风霜高洁，水落而石出者，山间之

四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

7．阅读材料，在横线处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。(3分)（摘录）

翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。《论语》中“学而不思则罔”，也是这个意思。 ① ，科学巨奖爱因斯坦，在牛顿的天体定律之后，经过自己的反复思考和实验，创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”， 还有 ② 。

8． 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）（摘录）

①就杭州的气象情况而言，一年中最冷的气候出现在1月的下旬到2月的上旬。②进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。③所以，大家要及时添加衣服，注意饮食卫生和肠胃、呼吸道等疾病。

9．概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。(3分)（原创）

2012年3月5日(星期一)上午9时，第十一届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告。温家宝说基本医疗保险覆盖范围继续扩大，13亿城乡居民参保，全民医保体系初步形成。政策范围内住院费用报销比例提高，重大疾病医疗保障病种范围进一步扩大。各级财政对城镇居民医保和新农合的补助标准由每人每年120元提高到200元。国家基本药物制度在政府办基层医疗卫生机构实现全覆盖，基本药物安全性提高、价格下降。

10．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。 (3分) （改编）

人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想性光彩的折射。试想：范仲淹如果没有一份旷达的心胸，能写出先忧后乐的《岳阳楼记》吗？ ________________ ，_________________？________________ ，_______________?

二（30分）阅读下面的文章，完成11—18题。

（一）佛心（张丽钧）

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见

她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举„„佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 （选自《杂文选刊》，有删减）

11．请根据文意简要回答孩子的“佛心”表现在哪几件事上？。（6分）

12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

①叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上。

②给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦。

13．文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）

14．文末说：“在这个物质的世界上，并非只有‘到达’才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。”请结合文意说说对这句话的理解。（3分）

（这个阅读训练题在原有的基础上保留了11、13题，这是从文意的概括与写作手法的考察，12题进行了修改，14题完全原创，从对文章主题及语言的理解出发的。）

（二）自给自足的人体生物能发电

①随着煤炭、石油等资源的日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。聚

合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度。它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从踏板上走过时，体重压在踏板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，启动与之相连的发电机。

⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡。利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。

15.利用人体生物能发电有哪几种形式？（3分）

16．写出下列句子中加点的词语所指的具体内容。（4分）

①此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成能。 ．．．

②这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。 ．．．．

17.第④段使用了怎样的说明方法，有何作用？(3分)

18．下列判断都是错误的，请指出其错误所在，并简述理由。（4分）

①据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径1/7000纳米的碳纤维制成，

在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。 ②当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用重力转换器就能将这种能转换成电能。

（这个说明文语段的题目除17题是保留外，其他都是原创， 15题是对说明文内容的把握，16题考察了字词的指代义，18题从对说明文理解的准确角度而出的。）

三（20分）阅读下面的文言文，完成19—22题。

（一）

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（1），多作自能见之。”（1）[指摘]挑剔，批评。

（二）

皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。（选自《晋书·皇甫谧传》）

【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。

19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）（原创）

A. 世人患作文字少（担心） B. 尝乘间以文字问之（间隙） ．．

C. 教有所阙（缺欠） D.躬身稼穑(弯腰) ．．

20.下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）（原创 ）

A. 唯勤读书而多为之 登轼而望之 B. 以著述为务 以天下之所顺 ．．．．

C. 三牲之养，犹为不孝 子之不知鱼之乐全矣 D. 于我何有 万钟于我何加焉 ．．．．

21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（原创）

①疵病不必待人指摘，多作自能见之

②修身笃学，自汝得之，于我何有!

22.从欧阳文忠的建议及皇甫谧的转变中得到哪些品质？请结合材料，用自己的话作简要回

答。（4分）（原创）

（两个文言片断内容上既有相似性，即勤奋好学；但又有明显的差别，第二语段更注重人物品质的转变，说明只要勤奋好学，任何时刻起步都是为时不晚的。在比较阅读中有所鉴别。所有的题目都是原创。）

23.阅读下面古诗，回答（1）（2）两题。（5分）

旅夜书怀

唐 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

（1）这首诗抒发了作者怎么样的情感？（2分）（摘录）

（2）“星垂平野阔，月涌大江流。”这两句诗意境雄浑开阔，请作赏析。（3分）（原创）

四、作文（40分）（摘录）

24．阅读下面的文字，按要求作文。

很喜欢利群的广告语，人生就像一场远行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景及看风景的心情。让心灵去旅行。

悠悠岁月，一路走来，洒下我们的欢笑与泪水。一路上，也许冗长而无味，也许辉煌而璀灿。但不管怎样，一路的行走，沿途的风景，似乎使我们明白了无论接不接受它的平庸都要勇敢的面对，即使只是一瞬间的永恒如烟花般短暂美丽，也值得称奇。

请你以“一路风景”为话题写一篇600-800字的作文。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇三
《2007-2008学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试语文试题及答案》

2007-2008学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试

语文试卷

（满分120分，考试时间120分钟）

一、书写（5分）

二、积累与运用（共27分） 1．给下列加点字注音。（2分）

愧怍（ ） ．追溯（ ） ． 物（ ）天择

伧（ ）俗 ．

匀称（ ） ．重岩叠（ ）

2．在下列括号中填写汉字组成词语。（2分）

脍（ ）人口 长途（ ）涉 3．下列对文学常识表述有误的一项是（2分）

A．雨果是法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

B．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》是他的一部杂文集，原名《旧事重提》。

C．《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家。

D．陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人，有《剑南诗稿》等作品传世。 4．默写填空。（13分） （1）道狭草木长， （2）

。（《归园田居》）

，归雁入胡天。（《使至塞上》）

。 （《游山西村》）

（3）箫鼓追随春社近， （4）念天地之悠悠， （5） （6）

。 （《登幽州台歌》）

，西出阳关无故人。 （《送元二使安西》） ，自缘身在最高层。 （《登飞来峰》）

，

。（《湖心亭看雪》）

（7）雾凇沆砀，

（8）《渡荆门送别》中有浩阔的空间立体感和漫长的时间行进感的句子是：

（9）作者在《三峡》中描写高山上猿猴长啸声音的三句话是： .

，

5．名著链接。（3分）

在下面的横线上填写典型的故事情节，该情节最能反映出《西游记》中孙悟空的性格特点（限填一个情节，不得重复）。 （1）叛逆精神：

（2）疾恶如仇： （3）足智多谋：

6．综合性学习。（5分）

桥是经过放大的一条板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，也是心灵的纽带。

（1）你知道下面三座桥在文学艺术作品或神话传说中与什么人物密切相关吗?把人物名填写在横线上。（3分） 三国故事中的当阳桥： 西湖的断桥： 天上的鹊桥：

（限填一人）

（限填二人） （限填二人）

（2）请你仿照示例，架设两座无形的“桥”。（2分） 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 ① ②

是 是

三、阅读（38分）

（一）（12分）

7．解释下列句中加点字的意思。（4分） （1）两岸连山，略无阙处 （ ．（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （ ．

） ） ） ）

（3）方其远出海门，仅如银线 （ ．（4）自既望以至十八日为盛 （ ．．8．翻译下列句子。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）吴儿善泅者数百，皆披发文身。

9．作者在《三峡》一文中从哪些方面描写三峡自然景观?结合文章内容简述。（2分） 10．品味苏轼的《记承天寺夜游》一文，你认为这篇写景文章表现了作者怎样的感情?至少说出两方面。（2分）

（二）（10）

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。．．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞。活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（ 接fēng xǔe zài tú（ 始。

）。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎

）的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么；“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 11．根据拼音填写词语。（2分）

xiāo shēng nì jì（ ）fēng xǔe zài tú（ ） 12．阅读选文，作者以把无比率富的 （3分）

13．根据你对文段的理解，请你给“物候”下一个既有个体例说，又有理论概括的定义。（2分）

14．请你运用自己的观察积累，写出关于“秋”的“大自然的语言”。（3分）

（三）佛心（16分）

张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心!”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗?”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗?喜欢就送给你啦!”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”?

④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了!”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。

的修辞手法进行描写，

比作“大自然的语言”，既介绍了相关知识，又给人以美的熏陶。

初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀?”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成„电线‟啦!”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了——～哭成这样!”

我看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱。佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

15．结合语境理解文段②画线句子，小叶子为什么“没情绪”背词?（3）

16．作者说“叶子”很有“佛心”，你认为主要表现在哪三件事情上?请用简洁的语言概括。（3分） （1） （2） （3）

17．结合文意，分析下列句子中加点动词各表现了小叶子怎样的心理。（4分） （1）过了一会儿，叶子蹭到司机跟前。 （2）叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴。

18．选文⑨中画线句子中“虔敬”一词是什么意思?你认为“我”为什么把这样一颗“虔敬的心”“朝向了小小的叶子”?（3分）

19．什么是“佛心”?结合文意谈谈你的理解。（3分） 四、作文（50分）

20、请你以“爱在身边”为题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。

2007-2008学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试

语文试卷参考答案

提示；主观题答案和“答案示例”仅供参考。学生的表述可以丰富多彩，只要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。每个阅卷点要对评分标准进行认真讨论，统一认识。尤其是对初中学生的作文应采取宽容的态度，尊重他们多样化、自主性的表达，鼓励创新。按教育部文件要求，作文必须实行“三人阅卷”。

一、卷面（共5分）字体规范、美观：3分；卷面整洁：2分。 二、积累与运用（共27分）

1．zuò cāng sù chèn （2分） 2．竞

嶂 炙 跋 （2分）

3．B （2分）

4．

（1）夕露沾我衣 （2）征蓬出汉塞 （3）衣冠简朴古风存 （4）独怆然而涕下 （5）劝君更尽一杯酒 （6）不畏浮云遮望眼

（7）天与云与山与水 上下一白 （8）山随平野尽 （9）属引凄异 5．

（1）示例：①大闹天宫②三打白骨精③三借芭蕉扇（3分） 6． （1）张飞

许仙和白娘子 牛郎和织女 （3分）

江入大荒流

哀转久绝（评分：每空1分r、13分）

空谷传响

（2）示例：老师是引领我们由无知到睿智的“桥‟‟ 网络是连接世界各地的“桥”（2分） 三、阅读（共38分）

（一）（12分）

7．

（1）同“缺"（2）坠落（3）当„„时 （4）农历十六日（评分：每空1分，计4分） 8．

（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 （2分）

（2）几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着文彩。（2分）

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇四
《周清试题》

七年级下册语文周清

试卷说明：

1、本试卷满分100分，考试时间为60分钟。

2．答案必须用黑色或蓝色水笔做在答题卷的相应位置上。

3、请把学校、班级、姓名、号次分别填写在试卷装订线内规定的位置上。

一、书写（5分，其中卷面3分）

1．用正楷字抄写下列诗句，要求做到笔画工整、书写美观、格式规范。 （2分） ．．．

书到用时方恨少，事非经过不知难。

二、基础知识积累与运用(31分)

2．下列加点的字注音完全正确的一项是„„„„„„（ ）（2分）

A．重荷hã 浊流zhú 哽住gěng B．哺育fǔ 锲而不舍qiâ 亘古gâng

C．嫉妒jí 骊歌lí 胡骑qí D．屏障píng 磐 石 pán 炽痛chì

3．根据拼音，在横线上写出汉字。(4分)

走进语文大观园，我们瞻仰了鞠躬尽cuì_______的邓稼先，目光深suì_______的贝多芬；还聆听了惊涛澎pài_______的黄河，端木蕻良掷地有声的shì_______言„„你一定收获不匪，让我们一起捡拾甜美的果实吧！

4．用课文原句填空（11分，每空1分）

（1）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）

（2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（3） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（4）《未选择的路》对选择的路的描写的是： ， ， ， 。

（5）在成长的道路上，阳光时时洒满心田，但风雨也可能不期而至。在寒风冷雨中，你应该高声朗诵普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。”

（6）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ，

（7）黄河，母亲河！积淀了华夏几千年的文明，请写出关于黄河的一句完整的诗句： 。

5．下列有关文学常识的叙述，有错误的一项是 „„„„„„ （ ）（2分）

A．安徒生是享誉世界的童话作家，他的代表作有《皇帝的新装》《海的女儿》等。

B．《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二个乐章，由光未然作词，冼星海作曲。

C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，作者是宋代的郭茂倩。

D．莫泊桑被称为短篇小说巨匠，是法国著名作家。

6．下列句子中没有语病的一项是 „„„„„„„„„ ( ) （2分）

A．夏日的南山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B．我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。

C．观看纪录片《2008，北京》，激励着每个人的心弦。。

D．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

7．名著阅读。(4分)

外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子﹗咱俩养活不了自己吗？咱们俩，有什么了不起的？”

（1）上段文字选自 （作者名）的《 》。（2分）

（2）“我”的名字是 ，我的性格特征是： （2分）

9．第三单综合性学习，我也追“星”，请阅读下列材料，并根据要求发表自己的看法。

心理学认为，偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，它特指由于“光环效应”而形成夸大的社会印象和盲目的心理倾向，把个人喜好的人物看得完美无缺，从而导致高度认同、崇尚并伴有情感依恋的一种复杂的心理行为。这种现象在青少年身上尤为明显。调查显示，目前青少年中普遍存在着“偶像崇拜”现象。在崇拜的偶像中，85 %以上是影视界和体育界“明星”；68.3%的学生崇拜活着的“明星”。

结合材料，请你谈谈中学生“追星”的利与弊。(4分，各2分)

利： 弊：

三、现代文阅读(27分)

（一） 重要的是心存美好（13分）

薛 峰

他从小就是一个孤独的孩子。由于家庭贫困，父母的工作时常变动，他们经常搬家，而他也常常跟着变换学校。这让他总是生活在陌生的环境中，他更加沉默寡言，不敢与人接触，也从来没有过一个知心朋友。

12岁那年，他随父母搬到了圣保罗，住在一个富人区的旁边。他每天都会看到富人们的孩子在小区旁的草地上踢足球，每一次看到他们欢跃的身影，听着他们畅快的笑声，他都想加入他们，和他们一起踢足球。但是，他心里又非常担心，害怕这些富人家的孩子看不起他这个给

富人擦皮鞋的穷孩子，担心他们会嘲笑他，拒绝他，甚至担心他们会合伙捉弄自己。内心的顾虑，使他闷闷不乐。

有一次，那群孩子又在踢球，他站在不远处，羡慕地看着他们。 有一位孩子冲他喊：“嗨!来和我们一起玩吧！”他却没有接受邀请，他想这些孩子是想把他骗到草地上，要捉弄他。他转身跑开了，回到家里，在母亲面前掉下了眼泪。

母亲问他:“孩子，你怎么了?”他哭着说:“妈妈„„我想和那些富人家的孩子一起踢球„„可是，我怕他们会看不起我，会捉弄我。”

“他们欺负过你吗?”母亲问。

“没有。”

“他们捉弄过你?”母亲又问。

他摇了摇头。

“那你怎么认为别人会看不起你，会欺负你呢?”母亲说，“孩子，别总在心里把别人想像得那么可怕，鼓起勇气加入他们，你会发现你周围的孩子都是那么可爱，那么友好。再说，你并不比他们缺少什么啊﹗去吧，孩子。”

听了母亲的话，他走出家门，在母亲的注视下，加入到那群踢球的孩子中间，愉快地和他们玩了起来。很快，他便和那群孩子成了好朋友，他们果然如母亲说的那样可爱、友好。

他叫卢拉，现任巴西总统，被人认为是世界上出身最低微的总统。可他却像阳光，像河流，总是给人温暖清澈的感觉。他领导着巴西人民为减少失业、消除饥饿、稳定社会而努力奋斗，使巴西在国际上的地位大大提升。2005年母亲节那天，他发表电视讲话，向巴西所有的母亲祝贺节日快乐，并讲述了上面的小故事。

当他回忆自己少年时这段经历时，他语重心长地说：“ 不要去想这个世界有多么肮脏和黑暗，重要的是心存美好。只要你抱着一颗友爱、信任的心去面对别人，你也会收获友爱和信任。你笑起来，世界就荡漾起了笑容；你欢呼，天空也充满了回声。”

10.踢球的孩子们请卢拉加入时，他为什么跑掉了？（2分） ．．

11.联系全文看，第一段在全文起什么作用？（3分） ．．．．

12.“‘他们捉弄过你?’母亲又问”中的“又”字能否去掉，为什么？（2分） ．．．．

13.你觉得卢拉的母亲是个怎样的人？（2分） ．．．．

14.读了本文，你认为如何才能在日常生活中做到心存美好？请结合生活实际，说说自己的理解。．．．．．．

（4分）

（二） 佛 心

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成„电线‟啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

15“在这个物质的世界上，并非只有“到达”（1）才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达（2）的意义无处不在。”解释该句中两个到达的含义(4分)： ．．

16.叶子说妈妈不懂孩子的心，那么“孩子的心”应是什么？（2分） ．．．．

17.文章的题目是“佛心”，从全文来看，叶子的佛心体现在哪些方面？（4分） ．．．．

18.文章的主人公是叶子，车上的其他人是叶子活动的背景，从全文主旨的表达看，叶子与其他人的关系如何？你如何评论车上人的表现？（4分） ．．．．．．．．

四、古诗文阅读（37分）

（一）阅读下面的古诗，回答问题。（8分）

竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

19．诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ （4分）

20．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。（4分）

（二） 文言文比较阅读（15分）

【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”

【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇五
《2013年5月七年级语文综合测试试题》

2013年春季综合测试试题（三）

七年级语文

出卷人: 长港中学 尹慧敏

一．积累运用

1.古诗文名句默写。（6分）

（1）（ ），落花时节又逢君。（1分）

（2）苍苍竹林寺，（ ）。（1分）

（3）于是宾客无不( ),( ),( )，（ ）。（2分）

(4) 韦应物《滁州西涧》一诗中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是 （ ），（ ）。（2分）

2．下列划线的字注音全对的一项是（ ）（2分） Ａ．归省（ｘǐｎg） 行辈（ｈáｎg） 羸弱（léi） 晦暗（ｈｕì） Ｂ．亢奋（ｋāｎg） 羁绊（ｊī）

Ｃ．惬意（ｑｉè） Ｄ．躯壳（ké） 呓语（ｙì） 冗杂（ｒóｎg） 脐带（ｑí） 齁声（ｈōｕ） 叱咤（ｃｈì） 颦蹙（ｐíｎg） 粲然（ｃāｎ） 嗔视（ｃｈēｎ） 3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）

Ａ．撺辍 烧灼 颠狂 大彻大悟

Ｂ．凫水 清扬 告罄 参差不齐

Ｃ．飞溅 遮弊 销蚀 静态极妍

Ｄ．凛洌 蓦然 辐射 忧心冲冲

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）

Ａ．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

Ｂ．中学生写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

Ｃ．保护并了解传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

Ｄ．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。

5．下列句子标点使用有误的一项是（ ）（2分）

Ａ．一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，

——也不再看到那夜似的好戏了。

Ｂ．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片„„

Ｃ．其实竹叶的方向，疏密，浓淡，肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义。 Ｄ．我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。

6．下列句子中，使用修辞手法不同的一项是（ ）（2分）

Ａ．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 Ｂ．他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，

也吹动了他们的衣衫。

Ｃ．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

Ｄ．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

7．下列语境中说话得体的一项是（ ）（2分）

Ａ．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” Ｂ．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” Ｃ．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

Ｄ．你对夜深仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

8．下面一段话的括号里依次填入的语句的正确顺序是（ ）。（2分） 大家一定都熟悉“孟母三迁”的故事吧。（ ）。

（ ）。（ ）。如果没有孟母的严格要求，中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。

①而且搬到学堂附近之后,她也毫不放松对儿子的要求,留下“孟母断杼”的佳话 ②由于孟母的远见卓识和严格要求，孟子最终成为流芳千古的大思想家和教育家 ③孟母为了使儿子成才，连居住环境都一丝不苟，选择再三

Ａ．①②③ Ｂ．③②① Ｃ．②①③ Ｄ.③①②

9．《童年》是（ ）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（ ）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。其它两部为《 》《 》。（４分）

10.戏曲的四大行当分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。京剧四大旦角流派分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。（４分）

二．阅读理解

（一）阅读下面文段，完成11—14题。（14分）

口 技

林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

11.解释下列划线的词。（４分）

（1）京中有善口技者（ ） （2）当是时（ ）

（3）宾客意少舒（ ） (4) 中间力拉崩倒之声（ ）

12．翻译下列句子。（４分）

(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

13.文章的开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？（３分）

14.下一节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃还没响，数学老师就夹着一叠试卷走了进来，说：“利用这节音乐课和下节数学课，我们进行一次测试„„”请你仿照本文中对观众反应的描写，用生动的语言描绘一下此时同学们的反应。（３分）

（二）阅读下文，完成15—18题。（14分）

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子，是因为①她太过平常了，甚至有些丑——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。

有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。 她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的。我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。

我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低头望去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听见我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了。

余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。

隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，表示感谢。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。

(作者：丁立梅选自《中华活页文选》05年第10期)

15．联系上下文，说说如何理解文中划线词语的含义或作用。（４分）

(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。 答：

(2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。

答：

16．对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。（３分）

(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。

(2)第②处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。

17．试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。（４分）

答：

18．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( ) （３分）

A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。

B．“一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

C．那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”此句含义丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

（三）阅读下文，完成19—23题。（14分）

佛 心

张丽钧

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：‚我没情绪背这首词。‛大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：‚唉，你真不懂得孩子的心！‛妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：‚叔叔，后面那个小猴是你的吗？‛大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：‚喜欢吗？喜欢就送给你啦！‛叶子听了，连忙摆手说：‚叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。‛司机笑笑说：‚动吧，我批准了。‛叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它‚坐‛在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：‚好了，换个姿势，它就不累了。‛

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：‚叔叔，你的汽车玻璃脏了！‛司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子‚啊‛了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样‚殉难‛的。这时，一个小蚂蚱样的东西，‚咚‛一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：‚叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。‛

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：‚这地上怎么这么多一截截的电线呀？‛导游笑着说：‚您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！‛大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：‚叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！‛

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有‚到达‛才算得上真正的到达，途

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇六
《江苏省无锡市太湖格致中学2013-2014学年七年级上学期语文期中试题 (word版含答案)》

江苏省无锡市太湖格致中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题 注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。

2.考试时间为120分钟。试卷满分为100分。

一、积累与运用（25分）

1．根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）

①呜咽（ ） ②忌dàn（ ） ③qī( )息 ④xī（ ）来攘往 ．

2．下列词语中有四个错别字，把它们填入表中，然后改正（2分）

谈笑风生 锱铢必较 眼花缭乱 陈词烂调

3．对下面文段中的加点词作出解释（4分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐．．．中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ．

①拟： ②强： ③素： ④唳：

4.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。

B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

5.下列句子语言表达得体的一项是（2分）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

6.名著《汤姆•索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是（2分）

A. 长篇小说《汤姆•索亚历险记》，以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

B.《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。

C．在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。

D．在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和哈克在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖威胁的困境。

7. 默写（8分）

①乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）

②中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）

③ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

④山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）

⑤我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》）

⑥但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

⑦海纳百川，有容乃大； ， 。（林则徐书两广总督府对联）

二、阅读与欣赏（35分）

(一)（5分）

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

[注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。

8．这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？（2分） 9．结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作具体分析。（3分）

（二）（10分）

李贺作诗

李贺字长吉，系出郑王后。 七岁能辞章，韩愈、皇甫铈始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”

《新唐书》

【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。

③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。

④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。

⑦率：大概，大略。

10．解释下列句中加点的词。（4分）

①皇甫铈始闻未信 信： ②援笔辄就如素构 就： ．．．．

③每旦日出 旦： ④及暮归，足成之 及： ．．．．

11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）

A．鞭数十，驱之别院 B．至之市

C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也

12．翻译下列句子。（2分）

是儿要呕心乃已耳！

13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2分）

答：

⑤⑥⑦③④①②②③④①

(三) (12分)

佛 心

张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。 ③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。” ④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！” ⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖； ， ； ，

„„佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

14.第③段画线句子运用了哪些描写方法？有何表达作用？（3分）

答：

_____________________________________________________________________________

15.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。（2分）

答： ， ，

16.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。（4分）

导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。

答：

_____________________________________________________________________________

17．到了报国寺，“我”为什么没去“礼佛”？（3分）

答： _____________________________________________________________________________

（四）（8分）

寓言课上的预言

李克南

①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”

③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。

④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。

⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”

⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”

⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”

⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。

⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ （选自《小说选刊》）

18．姜老师在寓言课上的预言是什么？最终结果又如何？（4分）

答：

_____________________________________________________________________________

19．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分）

答：

_____________________________________________________________________________

三、表达与交流（40分）

20．小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的“错误”，其实在我们的生活中很多人都有过，无论成人，还是小孩。有的错误酿成了遗憾或祸端，有的错误却成就了一段美妙的故事，成为成长历程中难得的财富。一个从不犯错的人，也许就是一个没有创造性的人；一个从不直面错误的人，也许就是一个逃避生活的人。相信，在你的生活中，也曾发生过或遇到过这样那样美丽的“错误”。那么，拿起你的笔，勇敢地写下这一段错误吧！

请以“美丽的错误”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇七
《2011年秋季学期期中考试七年级语文试卷》

2011年秋季学期期中考试七年级语文试卷

拟题人员：仙桃市陈场一中 吴彬

拟题时间：2011年11月6日

说明：本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（35分）

1．用行楷将“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”书写在答题卡上。要求运笔流畅、结构合理、匀称美观。(3分)

2．下面加点字的注音或解释都正确的一项是（ ）（2分）

A．目眩（xuàn） 啜泣（chuò） 一丝不苟（马马虎虎） ．．．

B．卑微（bēi） 宽恕（sù） 呼朋引伴（招引） ．．．

C．栖息（xī） 洗濯（zhuó） 可望不可即（靠近、接触） ．．．

D．猝然（cù） 黄晕（yùn） 获益匪浅（很） ．．．

3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．忍俊不禁 仙露琼浆 轻飞慢舞

B．闲情逸致 春花秋实 心旷神怡

C．玲珑剔透 花枝招展 问心无愧

D．险象迭生 多愁善感 繁弦疾管

4．下面有关文学常识和课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）

A. 曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。

B．白居易字乐天，晚年又叫香山居士，著有《白氏长庆集》。

C．老舍在《济南的冬天》一文里，绘山景，描水色，以温馨的笔调抒发了他对冬天济南的热爱之情。

D．《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。从刚落地的娃娃到健壮的青年，到小姑娘，描写的顺序耐人寻味。

5．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A. 人不知而不愠（生气） B．吾日三省吾身（三次） ．．

C．温故而知新（旧知识） D．死而后已（停止） ．．

6．默写。（8分）

（1）_______________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（2）_______________________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）万籁此都寂，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）海日生残夜，____________________。（王湾《次北固山下》）

（5）《钱塘湖春行》中描写西湖早春莺歌燕舞景象，给你带来生机勃勃感觉的两句诗是： ____________________________，_________________________________。

（6）2010年11月，法国一辆装载核武器废料的列车刚抵达德国境内，就遭到德国民众的强烈抗议，他们反对法国核废料运到德国掩埋。请你用《论语》十则中的两句话写一则抗议标语：________________________，_____________________________。

7．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

A. 痛苦和快乐是相生相成的 B．快乐和痛苦是相生相成的

C．在生命中痛苦总是相伴的 D．在生命中快乐总是相伴的

8．下面的语段画线处有语病，请改正。（3分）

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，③对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！

（1）第一处词语赘余，应删去的词语是____________

（2）第二处成分残缺，应在句末添加____________________

（3）第三处语序不当，应调整为_______________________________________________

9．名著常识填空。（4分）

《繁星》《春水》的作者是冰心，原名__________，主要内容包括_____________________ ____________；______________________________；_________________________________。

10．综合性学习能力考查（6分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例再写一项，并说明活动目的。（2 分）

【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目：________________________________

目的：_____________________________________________________________________

（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（2分）

_________________________ _____________________________

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后回怎样说 (2分）

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二、阅读与探究（共35分）

（一）阅读《童趣》一文，完成11——14题。（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。…… 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11．解释句中加点的词。（4分）

项为之强（ ） 兴正浓（ ） ．．

鞭数十（ ） 驱之别院（ ） ．．

12．将文中省略部分填写在横线上，（4分）

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13．填空。（2分）

作者用__________________一语来统摄儿时的两件事，意在说明他幼年时已有自发的_________________。

14．你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）

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（二）阅读《春》选文，完成15——18题。（8分）

①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白

的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

15．第①段中“小草偷偷地从土地里钻出来”一句写出了春草_________________的特点；第②段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 一句写出了春花_________________的特点。

16．第②段在描写上很有层次，请找出表现层次井然的三个词语。（2分）

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17．请品析画线句子的妙处。（2分）

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18．对第②段的赏析，最恰当的一项是（ ）（2分）

A．这段描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。

B．这段描写色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。

C．这段描写运用排比、比喻、泥人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。

D．这段文字表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。

（三）阅读《佛心》一文，完成第19—23题。（15分）

佛 心

张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：‚我没情绪背这首词。‛大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：‚唉，你真不懂得孩子的心！‛妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：‚叔叔，后面那个小猴是你的吗？‛大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：‚喜欢吗？喜欢就送给你啦！‛叶子听了，连忙摆手说：‚叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。‛司机笑笑说：‚动吧，我批准了。‛叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它‚坐‛在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：‚好了，换个姿势，它就不累了。‛

④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：‚叔叔，你的汽车玻璃脏了！‛司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子‚啊‛了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样‚殉难‛的。这时，一个小蚂蚱样的

东西，‚咚‛一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：‚叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。‛

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：‚这地上怎么这么多一截截的电线呀？‛导游笑着说：‚您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！‛大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：‚叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！‛

⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；____________________；____________________……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有‚到达‛才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

19.能够深情并茂地背诵李清照的《声声慢》的叶子为什么会说没情绪背苏轼的《赤壁怀古》？你懂这个孩子的心吗？（3分）

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20.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。（2分）

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21．文中多次写的到周围人的“笑”，请说出下列各句中的“笑”的含义和在文中所起的作用。（4分）

（1）妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：‚我没情绪背这首词。‛大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：‚唉，你真不懂得孩子的心！‛妈妈和整车的人都笑翻了…… ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）导游笑着说：‚您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！‛大家听罢笑起来。

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初秋时节我与几个新结识的朋友一到从成都乘车去游览峨眉山篇八
《中考阅读题》

佛 心 张丽钧

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“ 唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔， 后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后窗的一边，悬着一只小布猴，两只长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。 ”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：“叔叔，你的汽车玻璃是不是该擦了？”司机说：“你等着，叔叔这就擦给你看。”说着，司机打开了喷水装置和雨刮，很快把玻璃上的污物清理干净了。但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。叶子问司机怎么这么快就脏了， 司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时候，一个小蚂蚱样的东西，“咚”地一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截一截的电线呀？”导游笑着说：“您真富有想 像力呀！您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！峨眉山的蚯蚓特别多，也特别粗。蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！” 大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了——哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我 通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举„„佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸膛里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”①才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达②的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

19．解释句中两个“到达”的含义。 （4分）

到达

到达②

20．叶子说妈妈不懂孩子的心，那么“孩子的心”应是什么？（4分）

21．文章的题目是“佛心”，从全文来看，叶子的佛心体现在哪些方面？（4分）

22．文章的主人公是叶子车上的其他人是叶子活动的背景，从对全文主旨的表达看，叶子与 其他人的关系如何？你如何评论车上人的表现？（6分

那无法忘记的眼神

韦延才

郑光奇是一个农民，今年60岁，初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。看见这位老人的时候，是去年6月初的一天，那时一场暴雨引发的特大山洪还没有停息。我是随突发事件应急处置小组下去，在镇政府的办公室里见到郑光奇的，他眉头紧锁，眼睛呆滞，脸上布满着难以掩饰的悲伤。仅仅是一天之间，郑光奇就与儿子天人两隔，就在昨天，郑光奇在村小学里当教师的儿子为抢救被山洪冲走的学生，献出了他年轻的生命。那个被洪水冲走的孩子得救了，但他的儿子却被洪水冲走永远回不来了，直到今天人们才找到他儿子的遗体。白发人送黑发人，他能不悲伤么？

郑光奇是和老伴、女儿来处理儿子的后事的，他老伴难以接受这个事实，多次哭昏过去，被送到了医院抢救，由女儿和学校安排的一名教师陪护着。或许是因为过度的悲伤，在与郑光奇接触的一个多小时里，他只有一句话：“人都已经走了，就让他安心地走吧。” 我们安慰着老人，希望他能节哀顺变。当我们告辞时，郑光奇没有说话，他只对我们点了点头。但我看到他的眼里，分明有一丝对我们的到来表示感激之情。

一个星期后，村小学校长带我们来到郑光奇家，令我们意想不到的是，那个被郑光奇儿子救起来的孩子也在家长的带领下来了。孩子叫郑克，在村小学里读三年级。不知是因为腼腆，还是因为那次灾难在孩子的心中留下了阴影，郑克始终拉着他母亲的手。孩子的父亲告诉我们，在来的时候，曾给郑光奇打了一个电话，说他是要带着孩子过来，亲自向老人表示感激之情和救命之恩的。校长上去敲了敲门，对着屋里说明了来意，但里面还是一点动静也没有。

这是一个低矮的土坯瓦房，墙上的灰沙多处脱落，那扇门也很陈旧，门板间开着很大的缝。郑克父母拉着郑克，在门前跪下，说：“阿伯，您出来吧，郑克的命是你们儿子给捡回来的，从此之后，郑克就是您的儿子。我们都是您的亲人。”母亲拉着孩子的手，说：“快叫爸爸妈妈。”但孩子没有叫，泪水从他的眼里流了下来。正在我们不知所措时，屋里传来郑光奇老人的声音：“你带着孩子快走吧，我不想见到你们。”

可能是孩子的到来，勾起了老人的悲伤吧。于是我们和校长就劝郑克父母先带孩子回去。他们点了点头，带着孩子有点依依不舍地走了。

孩子走后，校长又上去敲门。郑光奇老人打开了门，老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。落座后，老人的话依然不多。我们尽量不提他儿子的事情，只是询问他家里的一些情况，看看有什么困难需要帮助和解决的，老人却摇了摇头。可当我们站起来要走时，郑光奇却一把拉住校长，说：“有件事校长你一定要帮忙。”

校长点了点头，说有什么困难我们一定努力解决。郑光奇看着校长，说：“以后叫郑克不要再来认我们做什么父母了。”校长正想说什么，郑光奇又说道：“一个小小的孩子，别让他的心里有太多的压力和负担。”郑光奇说着，往郑克他们走的地方看了看。我看见郑光奇往外看的眼神，是那么的平静。它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；也像那蓝蓝的天空，是那么的纯净。告别了老人，我们心里都有着无限的感慨。转眼几个月过去了，郑光奇老人那个平静的眼神在我心里一直都无法忘记。我想，这样平静的眼神我这一生都不会忘记的，因为它给了我感动，也给了我面对生活的力量！

（选自《新民晚报》2009-01-31）

1.郑光奇的眼神有什么特点，让“我”永远无法忘记？

2.郑光奇不愿认郑克做自己儿子的原因是什么？这表现了他怎样的思想？

3.理解下面画线句子在文中的含意及作用。

它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；也像那蓝蓝的天空，是那么的纯净。

4.文章几次对郑光奇做了肖像描写，对表现人物的内心世界起到了重要作用。请从文中选择一处肖像描写，然后加以简要分析。

肖像：

作用：

5.文末写到：“我们心里都有着无限的感慨。”根据文意，请说说“我们”会有哪些感慨。

窗前的树

张抗抗

我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。

洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。

槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。

夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一沫金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望一棵斑驳而残缺的树，我并不怎样的觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。

冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树杈喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人，这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

11．“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色。（4分）

答：

12．作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？（4分）

答：

13．“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。”分析这句话的含义（4分）

答：

14.文章最后写“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”，你是怎样理解“我”与槐树之间的“默契”的。（6分）

(一)

19．“到达”① 指到某个地方。 到达② 指达到某种境界、目标。

20．孩子的心是率直的、不加掩饰的，它不为外界所左右，只听从自己心灵的召唤。

(注意语境是在叶子的妈妈强求她背诵苏轼的《赤壁怀古》时说的，妈妈是想炫耀女儿，叶子不为所动。)

21．⑴万物皆有生命，皆有喜怒哀乐，让布猴的心脏也感觉到人寰的温暖；（2）珍爱生命，让小飞虫无忧无虑地飞行；（3）普度众生，即使吓哭也要把迷路的蚯蚓送回家。

22．（1）从对全文主旨的表达看，其他人是叶子活动的背景，也正象征着这个“物质社会的人”“愚钝”的人，叶子年龄虽小，却比车上的其他人更具有尘世间最真的温情和最美的怜爱，因而更具有真正的佛心，车上的其他人是叶子的陪衬。

（2）车上的人是不觉悟的人，终日忙碌的生活让他们失去了悲天悯人的情怀，他们虽无恶意，但却冷漠麻木地对待生活中的残酷，他们冷漠地在人生的旅途上远行，既漠视生命的被戕害，也不为真正的慈悲所感动。（意思对即可）

18．许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（4分）

（二）

1.平静，纯净，没有任何奢求。面对失去儿子的巨大悲痛，郑光奇老人眼神表现出来的这些特点，使人感动，也给人以面对生活的力量，因而永远无法忘记。

2.怕给小孩子心里太多的压力和负担。他始终为别人着想、害怕影响孩子成长，表现了他淳朴善良的美好心灵。

3.形容他的眼神非常平静，没有一点动荡和奢求；也非常纯净，没有一丝杂质。运用比喻手法，表现了老人朴实、崇高的精神境界。

4.示例1.肖像：初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。作用：说明他的生活较为艰难，为后文表现他的淳朴善良和深明大义做铺垫。

示例2.肖像：他眉头紧锁，眼睛呆滞，脸上布满着难以掩饰的悲伤。作用：表现他失去儿子以后内心巨大的痛苦和悲伤。

示例3.肖像：老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。作用：进一步表现老人内心的巨大痛苦和悲伤，反衬老人不奢求什么的精神品质。

5.示例：老人竟能表现得异常平静，老人全心为被救的孩子着想，老人对组织没有任何奢求……这些，都深深感动着我们，也给了我们面对生活的力量

（三）

11.（4分）运用借代（1分）比喻（1分）的修辞手法，语言表达形象而富有韵味（1分），描写了槐花袅娜的形态和诱人的芳香。（1分）注：不答修辞手法，答从视觉、（1分）嗅觉（1分）也可。12．（4分）跟其他树相比，洋槐绿得迟；（2分）槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。（2分）13．（4分）新陈代谢是自然规律，（2分）落叶沉入泥土是休养生息，孕育着新的开始。（2分）

14．（6分）作者借槐树的四季表达自己的人生态度（2分，答出托物言志，咏物抒怀即可给2分）灿烂时尽情释放但不失沉稳（1分），风雨中岿然不动然而安详平静（1分），告别时痛快利索（1分），孤独时有自信潇洒。（1分）

【示例】酒香不怕巷子深

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