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古人思念家乡的诗句篇一
《身处异乡,思念故乡的诗句》
身处异乡，思念故乡的诗句
静夜思
李 白
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。
【注释】：
1.静夜思：在静静的夜晚所引起的思念。
2.疑：怀疑，以为。
3.举头：抬头。
【韵译】：
皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一
片。
仰头观看明月呵明月，低头乡思连翩呵连
翩。
【赏析一】：
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感
受。
诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出
诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不
禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事„„无不在思念之中。一个“思”字
所包涵的内容实在太丰富了。
这首五言绝句从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的语言清新朴素，明白如话；表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理
解，但诗意却体味不尽。
明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者”（《诗薮·内编》）。这首《静夜思》可以说是李白诗歌的“自然”和“无意于工而无不工”的艺
术特色的极好说明。
【赏析二】：
《静夜思》是我们每一个人都非常喜欢的诗，不管是年轻人，还是上了年纪，也不管是客居他乡，还是与亲人相守相伴，只要是中国人，就没有不会背这首小诗的，为什么这样一首语句平白如话，情感朴实无华的诗歌在我们每一个人的心中都唤起了深深的
共鸣呢？
“床前明月光，疑是地上霜。”诗歌的开头是平白的叙事，夜深人静，万籁俱寂，户外室内，没有一点声响，只有那宁静皎洁的月光，悄悄地照在床前的空地上，洒下了淡淡的青辉。在不经意间，低头一望，还以为是地上落了一层薄薄的秋霜呢。这显然是一种错觉。也许，作者本来已经睡着了，在睡梦中回到了家乡，可是却被强烈的思乡情怀唤醒，在朦朦胧胧中，错把地上的月光当做了秋霜亦未可知，“疑”字，用得很传神，细
致地反映了当时似睡非睡、似醒非醒恍恍惚惚的感觉，因为自己也隐约地意识到，在屋里是不应该有霜的，可见第一反应是霜，而第二反应就有点怀疑了，等到醒悟过来，这并不是秋霜，而是“床前明月光”时，其实已经是第三反应了。至于为什么第一反应恰恰是秋霜，则又是颇为令人寻味的，因为秋霜历来是一种感伤的暗示，它表示这又是一年秋风起，唤起无数客子心中深藏的年华易逝的迟暮之感，对此，李白是深有体会的，“不知明镜里，何处得秋霜”（《秋浦歌》其十五）正是他内心的表白。在他的笔下，秋霜时而铺在了床前，时而又染在了头顶，可见他把秋霜当做了一种寓意丰富的象征了。而今夕何夕，月色如霜，虽然四下里没有一点声音，而天上的明月和地下的月光却好似在无声地倾吐着什么，使得诗人的内心再也无法平静了。他感到怦然心动，有一股同样是无声却是不可抗拒的情感的暗流在胸中涌动流淌。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地播动了他的心弦，从而使他
再也无法平静下来了。
古人思念家乡的诗句篇二
《《古代诗歌鉴赏》第七课时——羁旅思乡诗1》
古人思念家乡的诗句篇三
《古 诗 词 赏 1》
古 诗 词 赏 析
一、复习指要
（一）鉴赏字词
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的
内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白
云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）
（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，
或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限
的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠
扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
（二）品鉴思想情感
古代诗词中常见的思想情感有：
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民
族前途命运的担忧。
建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；
年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的
伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
（三）赏析表达技巧
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、
抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和
间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、
情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。
2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，
先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等
4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、
象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生
（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直
接抒情的诗歌）等
5．语言特点：清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然。
6．语言风格：含蓄\明快、简洁\细腻、冷峻\热情、婉约\豪放、朴实\华美、工稳\泼辣、
典雅\俚俗、精细\粗犷、用典\平易。
（四）强化书面表达
在进行诗歌鉴赏训练时，应注意加强诗歌鉴赏的书面表达训练。书面表达的训练要求就
是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密
性，无论是前后的照应，还是起、承、转、合等环节都能有所注意，不能顾此失彼，更不能
前后矛盾。条理清晰，是结构方面的要求。一般来说，采用一、二、三、四或者首先、其次
等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。逻辑合理，指的是见解能够自圆其说。
二、复习训练
1、《次北固山下》（王湾）
〔要点分析〕这首诗借停舟北固山下的所见，抒发了游子的思乡之情。给人以积极、乐
观的艺术享受。（把淡淡的思乡之情融入到清新自然的景物描写之中）
〔习题演练〕
①这首诗写诗人沿长江往东，泊舟北固山下，见江南残冬而产生思乡之情。以“一帆悬”
写出了两岸阔之大景的神韵。
其中“生”和“入”两字运用拟人手法，表达出岁月匆匆交替，时光飞逝的感慨。
②这首诗中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量的
句子是 海日生残夜，江春入旧年。
③请展开想像，用简明的语言描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”所表现的图景。 春潮涌涨，两岸似乎与江面齐平，更显宽阔，顺风行船，一帆高挂。
④“海日生残夜，江春入旧年”被前人评为“形容景物，妙绝千古”,你认为它“妙”
在何处？ 既写了早春江面上的美景（当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起，将
驱尽黑暗；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意，将赶走严冬。），又表明了岁月匆匆，时光飞逝的感慨。
2、《渡荆门送别》（李白）
〔要点分析〕这首五言律诗以雄奇飘逸的笔触，描绘了出四川过荆门山时见到的山川景
色，抒发了诗人对自然的热爱和对故乡的思念之情。 这首送别诗，以“渡远”为始，以
“送行”为终，首尾呼应，一气呵成，充溢着远别壮游，心胸开朗的舒畅激情。
〔习题演练〕
①全诗以启程远游起笔，中间写途中所见景色，最后以依依惜别作结，结构严谨，过渡
自然。
②“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样景象？ 作者用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
③“山随平野尽，江入荒流”中“随”用得好，请略作点评。
“随”字，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。
④诗中“月下飞天镜，云生结海楼”。想象奇特，形象鲜明。请自选角度赏析。
（在这两句诗中，诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞来之镜，将辉映大地
的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼，向我们展示了荆门外雄阔壮丽，气势磅礴的奇特景象，抒
发了诗人对祖国山河的倾情赞美。）
⑤按提示写诗句：
A．交代此行目的诗句是：渡远荆门外，来从楚国游。
B．运用浪漫想象的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
C．表现诗人思念家乡的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
3、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
〔要点分析〕这首词借中秋之夜月景的描绘和想象，寄托了对亲人的无限思念之情，同
时阐发了月有圆缺、人有离合的人生哲理，表现出作者不为失意和离别所苦的旷达胸襟。词
的上阕以写景为主，通过奇特丰富的想象，描绘出了一个神话般美丽的境界，表现了词人对
美好生活的追求；下阕则重在议论和抒情，诠释了一个积极乐观的人生哲理，表达了词人豁
达开朗的胸襟。
〔习题演练〕
①．概述这首词上阕与下阕的大意。
上阕： 写词人欢饮时的想象，表现了词人对美好生活的追求 。（作者叙述了自己的身世，赏月的感受及思想矛盾） 。
下阕： 写对人生哲理的探求，表达了词人豁达开朗的胸襟。（作者抒发对弟弟的怀念之情）。
②能表达词人豁达胸襟的句子是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
能表达词人美好愿望的句子是但愿人长久，千里共婵娟。这句话的意思是：
希望人人平安，即使远隔千里，也共享这美好的月光。
③下列诗句都是传统的名句，分别说说你的理解。
A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（说明人生不可能完美无缺，有欢聚，也必然有离
别；这正如月亮有圆有缺一样，是自然界的规律，饱含哲理）
B．但愿人长久，千里共婵娟。（写出了天下离人的共同心愿和美好祝福，尤其打动读
者。）
④写出含有“酒”的诗句或名句（两句）：①对酒当歌，人生几何？②酒酣胸胆尚开张。
4.《黄鹤楼》（崔颢）
［要点分析］这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。此诗前四句抒写人去楼空、世事
苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼之绝
唱。
［习题演练］
1、诗的前四句从传说入笔，写，后四句转而实写 登楼后的所见所感 ，尾联以
作结，使诗意重归开头那种渺茫的境界。
2、“白云千载空悠悠”与“此地空余黄鹤楼”中的“空”意义有何不同？这两处“空”
有何作用？
第一个“空”写的是白云，第二个“空”写的是黄鹤楼。空旷的黄鹤楼与缥缈的白云
相互映衬，更突出“空”的意境，作者借写景物实写对人生的感悟----岁月流逝、世事沧桑。
3、展开合理想象，用优美流畅的语言，把“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州”所表现
的画面描述出来。
极目远眺，在明媚的阳光照耀下，汉阳江岸的树木郁郁葱葱、历历在望，那茂密的花
草铺满了江心的鹦鹉洲。
它一扫过去送别诗让人黯然神伤的基调，代之以积极向上的内容，给人以莫大
的安慰和鼓舞。 。 烟波江上日暮思归之情
5.《白雪歌送武判官归京》（岑参）
［要点分析］这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的
惆怅之情。衬托送别（景中有情），送别的场面又描绘了雪景（情中有景），景情合一，匠心
独运。诗中还恰当运用比喻、夸张、对比、反衬等手法，具有极强的艺术感染力。
［习题演练］
1、这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中描写了风光，抒发
了诗人因朋友的离去而产生的 无限惆怅 之情。
2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的咏雪名句，对它的妙处，你能谈
谈自己的看法吗？
我来赏析： 这两句写雪后美景，以春花喻冬雪，比喻新奇，把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。其中“忽”字显出边塞气象变幻的
神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。 6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
［要点分析］这首诗抒发了诗人对友人思念和关切之情，真挚感人。情景交融和想象奇特是该诗最大的写作特点。
［习题演练］
1、诗人在首句中，通过和感、离别之恨 ，情在景中，情景交融。
2、请你赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
这两句是作者的抒情。前一句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。诗人把满腔的悲愁托付给明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。这一奇特的想象生动形象的抒发了诗人对友人的无限同情和关心。
3、我国的古诗词中，用月亮烘托情思是常用的手法，。请你写出古诗词中含月字的一联句子。
秦时明月汉时关 ， 万里长征人未还。（“明月松间照，清泉石上流。”“海上生明月，天涯共此时。”“星垂平野阔，月涌大江流。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”）
7.《夜雨寄北》（李商隐）
［要点分析］通过在巴山夜雨时思念朋友（或妻子）并想象重逢时的情景，抒发了自己期待与朋友（或妻子）尽早相见的心情和愿望。
回环往复，意境缠绵；想象丰富，情境巧妙。
［习题演练］
1、第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？ 暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，张满秋池。
2、第三、四句明明是写今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？
这是一种既出乎意料又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。
3、绝句律诗一般是要避免字面重复的，这首诗却打破了常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，是否影响了表情达意？为什么？
不仅没有影响表情达意，还正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切的表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。
8、《观沧海》（曹操）
〔要点分析〕这是一首写景抒情诗，作者登山赋诗，豪情满怀，描绘了大海吞吐日月包
古人思念家乡的诗句篇四
《古诗句运用(一、二)》
古诗句运用
1、在期末写评语时，老师希望你来年会。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“”
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用的诗《》中的这句“ ， ”来教育我们。
4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“ ， ”。 朝诗人 在《 》中的诗句“ ， 。”说明的就是这个道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起人 的《游子吟》“ ， 。 ， ，。
6、身处异乡，恰逢中秋，不禁想起唐代诗人王维在《“ ， 。”
7、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流不禁想起唐大诗人 的《 》一诗，那“ ， ”的气势让人难以忘却。
8、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拔，我豁然开朗，真是“ ”。
9、爷爷七十大寿，大家祝爷爷“。”爷爷却叹道“ ， 。”我赶紧把爷爷的话打住：“ ， 。”爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴的笑了。
10、《江南春》绝句中描绘春景的两句诗是“ 。”
11、通过学习古寺，我们从中领悟到许多道理“，。”告诉我们只有站得高，才能看得远；“ ， 。”则
感叹如是不珍惜今天的时光，将会一无所获，一事无成。
12、梅，自古以来就备受人们称赞，古人赞颂梅的诗句就更数不胜数了。 朝 的《 》中“ ， 。”便是一个例子，梅独自傲立于风雪的顽强精神，确实令人感慨万千。
13、布置教室，我们可以在教室的墙壁上张贴“，。”的诗句，也可以在我们的书房挂上“ ， 。”的对联。
14、苏轼有一首著名题画诗——《惠崇<春江晚景>》画的名字是诗中描绘道：“ ，春江水暖鸭先知，萎蒿满地芦芽短， 。
15、“天净沙·秋思”是马致远的代表作，其中“”一句最能表现那种凄冷，悲凉的心境。
16、“。争渡，争渡， ，这是 代诗人 写的一首 。词人“不知归路”的原因是“ ”和“ ”。
17、面对清政府的腐败无能，龚自珍振臂疾呼，创作了《已亥杂诗》，诗中“ ， 。”一句抒发了作者渴求天降人才，报效祖国的心愿。
18、“不敢高声语，恐惊天上人。”出自》。
19、《夏日绝句》是李清照为表达对的崇敬之情而写的，诗中“ ， 。”已成为人们抒发豪迈之情的千古佳句。
20、春风又绿江南岸，
21、接天莲叶无穷碧，
22、《示儿》一诗中，写明作者心事的诗句是，。
23、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了呢？这使我想起两句诗：“ ， 。”
24、人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做
的说过：“，”
25、《将相和》一文中，“将”指“相”指“和”的意思是 。
26、
27、谁言寸草心，
28、大江东去，浪淘尽，。
29、2008年奥运会在北京举办，热情的中国人喜迎各国嘉宾，用孔子《论语》中的一句话说，就是 “ 。”
30、春色满园关不住，
31、王师北定中原日，
32、
33、
34、人们都说：“。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
35、巧填成语，古诗句，歇后语。
（1）这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。没想到却在桌子底下找到了，真是“ ， 。”
（2）“读万卷书，行万里路”，旅游让我们眼界开阔，当我荡舟西湖，不禁想起苏轼的“ ， 。”的诗句；当我手扶长城，联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人 在《出塞》中“ ， 。”的诗句跃然纸上；攀上泰山，想起了“ ， 。”的诗句。
（3）看到兄弟相争，朋友相残，我们很自然的地想到 时代， “。”
（4） ，——摸不着头脑。
36、“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”出自我国古典名著《》 “周郎”指 。这部作品中，你最熟悉的一个故事是 ，你最欣赏的一个人物是 。除这部作品外，我国的四大名著还包括《 》、《 》和《 》。
37、“天街，草色”这首诗写的是
（地点）的景色。
38、“国破城春感时恨别 。”这是 朝诗人 在《 》中的诗句，全诗表达了诗人 的思想感情。
39、人们常用杜甫的“，”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
40、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，写诗人送别友人时长久怅望，依恋不舍的句子是：“ ， 。”
41、人生旅途中，困难重生，挺一挺，走过去，前面会是一片明媚的天地，这种情形可以用 代 的《 》中“ ， 。”来概括。
42、补充诗句
南朝四百八十寺， 。
最是一年春好处， 。
43、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师语重心长地说：“ ， 。”
44、夏天，满地的荷花映入眼帘，此情此景，不禁想起了“ ， 。”
45、明代政治家，诗人于谦写过一首《情操，这句是“ ， 。”
46、春天的一个夜晚，久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起“ ， 。”
第二部分 古诗运用
1、小学阶段，我们积累了很多古诗词，请你根据要求写：
表达思乡之情的： 表达惜别之情的： 表现忧国忧民的：
2、春天，我们漫步河边，看到翠绿的柳枝随风飘荡，就想起这样的两句诗：“ ， 。”夏日，公园的荷花开了，看到满池的荷花，我吟诵道：“ ， 。”
3、一天晚上，爸爸看到我一边写作业一边玩，学习十分不努力，便用：“ ， ”这两句诗来告诫我。
4、表哥表姐为舅舅的遗产问题闹上了法庭。妈妈无可奈何地说：“ ， ”。
5、读句子，根据要求填写相应的成语和文言文名句
欲知天下事，须读古今书。当你的好朋友无心读书，请你用下列方式来劝导他，讲两个成语故事劝勉他刻苦读书，可以是 ， ；用文言文名句让他明白读书的好处，可以是 ， ；引用文言文名句让他获得读书的方法，可以是 。
6、鲁迅先生在一首诗中说：“，俯首甘为孺子牛”。
7、春天，当我望着生机勃勃的小草，会用唐人诗句“，。”来表达心中的感受。秋天，我看到黄叶翩翩，让我想到诗句“ ， ”。夏天，我看到美丽的西湖让我想到：“ ， ”。冬天，大雪纷飞，满树都披上了雪花，不禁让人吟道：“ ， ”。看到雪花飘飘，松树傲然挺立，不禁想到诗句：“ ， ”。
8、补充句子
（1）随风潜入夜， 。
（2）落红不是无情物， 。
（3）博学之， ，慎思之 ，笃行之。
（4）种树者必培其根， 。
（5）留连戏蝶时时舞， 。
古人思念家乡的诗句篇五
《2012-2013学年上学期语文期末试卷(人教版)》
苏帕河中学2012—2013学年上学期期末测试
七年级语文试卷
（满分120分，时间150分钟）
班级： 姓名： 得分：
一、语文积累与运用（22分）
1、下列注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．嶙（lín）峋 啜（chuî）泣 收敛（liǎn） 忍俊不禁（jīn） ．．．．
B．猝（cù）然 酝酿（niàng） 肥硕（shuî） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．
C．枯涸（hã） 孪（lán）生 静谧（mì） 随声附和（hâ） ．．．．
D．莴苣（jù） 祷（dǎo）告 绽（zàn）开 踉踉跄跄（qiàng） ．．．．
2、下列没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．玲珑剔透 诱惑 多姿多采 迸溅 玉露琼浆
B．花枝招展 倔强 津津有味 玷污 闲情逸致
C．更胜一筹 蹂躏 惊慌失措 懊恼 抖手精神
D．恍然大悟 栖息 骇人听闻 清洌 再接再励
3、下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）（2分）
A、父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。 ．．．．
B、为了提高学生的成绩，老师牺牲时间，需要处心积虑地给他们辅导。 ．．．．
C、大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 ．．．．
D、在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚
运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。 ．．．．
4、下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A．世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。
D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
5、选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。（ ）（2分）
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。
我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压
的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在
东方的日出处，却有一线烟云。
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一
大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲
飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A、①④③② B、②③④① C、③④①② D、④②①③
6、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！
A、①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻 B、①夸张 ②设问 ③排比 ④比喻
C、①比喻 ②反问 ③排比 ④夸张 D、①比喻 ②反问 ③夸张 ④夸张
7、下列有关内容搭配有误的一项是（ ）（2分）
A．《陈太丘与友期》——《世说新语》——刘义庆——南朝宋
B．《智子疑邻》——《淮南子》——刘安——西汉
C．《金色花》——泰戈尔——印度——诺贝尔文学奖
D．《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——古希腊——故事集
8、根据提示，用作品原句填空。（8分）
⑴ ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
⑵无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： ，
（4）《观书有感》中蕴含丰富人生哲理的诗句是 ？ 。
（5）《泊秦淮》中包含着诗人无限感慨的诗句是： ，
（6）曹操《龟虽寿》中表达诗人雄心壮志的千古名句是： ，
，
二、语文综合运用 （6分）
9、句子仿写（2分）
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。 “我爱我家”综合性学习：讲述温馨故事，体验家庭亲情。（4分）
家是什么？有人说，家是港湾，是我们避风的理想场所；也有人说，
家是生命的摇篮，有家的地方才有爱，有爱的地方才叫家-------我们在家中得到了温馨，得到了爱，一天天长大成人
10、母亲节的那天你最想送什么礼物来表达她对你养育之恩的感激，并说说你的创意理由。（2分）
我的创意礼物：
创意理由：
11、请写出两句表现古人思念家乡的诗句。（2）
三、阅读（42分）
（一）阅读下文，回答问题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
12、诗中有一个词语直抒作者胸臆，请你指出来，并说出抒发了作者怎
样的思想感情（2分）
13、请用具有表现力的用词品析“乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。”
（3分）
(二）阅读《塞翁失马》，按要求答题。（ 11分 ）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
14、解释下列句中加点的词语（ 2分 ）
人皆吊之（ ） 其马将胡骏马而归（ ） ．．
马无故亡而入胡（ ） 居数月（ ） ．．
15、翻译下列语句（ 4分 ）
①此何遽不为福乎？
②丁壮者引弦而战
16、出自上文的一个成语是2分）
17、写出文章的寓意（ 3分 ）
寓意： （三）、阅读《春》选段，完成19—24小题。(11分)
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的
喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
18、语段选自课文 ，作者是 (姓名)。(2分)
19、语段①分别从视觉、味觉、听觉、触觉四个角度来描写春天，请分别找出一例句。(2分) 视觉： 味觉： 听觉： 触觉：
20、语段中第一句“红的像火、粉的像霞、白的像雪”这三个短语位置能否调换？为什么?(2分)
21、说说“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，“闹”改为“飞”好不好？为什么？（3分）
22、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
（四）阅读《飘向大洋彼岸的红领巾》，完成25——31题。（15分）
几年前，我收到丹怡同学从大洋彼岸寄来的信，信中这样写道：“钟老师，您好！我离开大家已经两年多了，在这两年多时间里，我无时无刻不想念我的同学、老师。钟老师，您知道吗？①在我内心深处，一直藏着一个美丽的梦：我多想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊！可这永远也无法实现了，嗨，谁叫我当时没有完成作业让您生气呢！”
那天，我像往常一样检查学生的家庭作业，检查到丹怡同学的时候发现昨晚的作业她竟一个字也没写，我气坏了，把本子狠狠地摔在地上，不问青红皂白地批评她。
丹怡同学惊恐地抬起头，结结巴巴地解释：“钟老师，我不……”
“不做作业，还狡辩！”我火冒三丈，一下子打断了她的话：“你，你别想入队了！”
古人思念家乡的诗句篇六
《古诗文检测答案》
姓名： 得分 古诗文检测(答案） 测试时间：60分钟，满分100分 一、把下列诗句补充完整。（每空1分共18分） 1. 黄河远上白云间，春风不度玉门关 2. 3. 4. ，复照青苔上。 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 又送王孙去，萋萋满别情。 二．写出作者及诗名 （每个1分共20分） 1.送别诗有（4首）: 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄《送元二使安西》唐王维《别董大》唐高适《赋得古原草送别》唐白居易《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里 2.有季节特征的诗有：（每个2首） 春：《游园不值》叶绍翁《春晓》孟浩然《咏柳》贺知章《忆江南》白居易 夏：《小池》杨万里《饮湖上初晴后雨》苏轼《晚晴》李商隐秋 秋：《山行》杜牧《枫桥夜泊》张继 冬：《咏梅》陆游《江雪》柳宗元 3.与月亮有关的诗有：（2首） 4.思念家乡及亲人的诗有：（2首） 5.爱国诗有：（2首） 6.和风有关的诗：（2首） 三．古诗情境填空。(每空1分共62分) 1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：
“大漠孤烟直，长河落日圆。”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，
好象下了雪，小红真想用李贺的：大漠沙如雪，燕山月似钩。来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，“不要人夸好颜色，只
流清气满乾坤。”
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道
吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕 ，要留清白在人间”小英雄被敌人杀害了，
可他永远留在我们心理。 4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。 5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）的：“兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 7．爱国将领闻天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河的说：生当做人杰，死亦为鬼雄。就算死，也要把你们赶出中国。 8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“读书破万卷，下笔如有神。/问渠那得清如许，为有源头活水来。”这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游最大的悲痛是：“但悲不见九州同。” 9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽闻收蓟北”；表现杜甫万分激动的诗句是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。” 10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风。”来鼓励最好！ 12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学位不思则罔，思而不学则殆。（孔子论语）。 13 ．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说： “我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新。”成功的。 14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：天下兴亡匹夫有责。来劝妈妈改变注意。 15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈叫小聪不要骄傲，可小聪很烦，请你用一句古代名言：满招损，
谦受益。来劝他。
16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
18．魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼”强中更有强中手。
19.俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。
20．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
21．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：遥知不是雪，为有暗香来。
22．描写迎接春节的诗句有：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
23．写春天的古诗名句有：野火烧不尽，春风吹有生。
24．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹有生。”
25．写长江的古诗句有
26．描写湖面无风如镜的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。把洞庭湖比作玉盘的诗句是 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是谁言寸草心，报得三春晖。写春雨无声的诗句是：随风潜入夜，润物细无声。 29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 30．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ 王之涣： 凉州词
黄河远上白云间 ， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不渡玉门关。 王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗。
31.“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
32.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！
33.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自
己的个性。
34.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋。”呀！ 35.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
36.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
37.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 38.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
39.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 40.“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 41.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是迅速地解开了这道难题。
42.老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 43.春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声。”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
44.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
45.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。”爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
46.中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久，千里共婵娟。”
47.战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
48.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住，“爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
古人思念家乡的诗句篇七
《古诗及文学常识》
一、按要求写诗句。
（1）描写儿童的有关诗句：（ 童孙未解供耕织 ） ，（ 也傍桑阴学种瓜 ） 。 （2）歌颂情谊的有关诗句：（ 海上生明月 ） ，（ 天涯共此时 ） 。 （3）蕴含哲理的有关诗句：（ 不识庐山真面目 ） ，（ 只缘身在此山中）
——苏轼
（4）描写春天的有关诗句：（ 春眠不觉晓 ） ，（ 处处闻啼鸟 ）。 ——孟浩然 （5）描写夏天的有关诗句：（ 接天莲叶无穷碧 ），（ 映日荷花别样红 ）。 （6）描写秋天的有关诗句：（ 停车坐爱枫林晚 ），（ 霜叶红于二月花 ）。 ——杜牧
（7）描写冬天的有关诗句：（ 忽如一夜春风来 ），（ 千树万树梨花开 ）。 （8）思念家乡的诗句：（ 举头望明月 ），（ 低头思故乡 ） 。 ——李白
（9）送别友人的有关诗句：（ 桃花潭水深千尺 ），（ 不及汪伦送我情 ） 。
（10）思念亲人的诗句：（ 遥知兄弟登高处 ），（ 遍插茱萸少一人 ）。
——王维
（11）赞颂梅花的诗句：（ 遥知不是雪 ），（ 为有暗香来 ）。
——王安石
（12）赞颂竹子的诗句：（ 千磨万击还坚劲 ），（ 任尔东西南北风 ）。
（13）表现忧国忧民情怀的诗句：（ 王师北定中原日 ），（ 家祭无忘告乃翁 ）。
——陆游
（14）表现戍边将士生活的诗句：（ 醉卧沙场君莫笑 ），（ 古来征战几人回 ）？
（15）描写山的诗句：（ 会当凌绝顶 ），（ 一览众山小 ）。
——杜甫
(16)赞颂小草的诗句：（ 野火烧不尽 ），（ 春风吹又生 ）。
——白居易
（17）描写乡村生活的诗句：（ 乡村四月闲人少 ），（ 才了蚕桑又插田）。
二、根据提供的情境写诗句。
（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。 （7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （8）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、作家作品
古人思念家乡的诗句篇八
《古诗鉴赏答案 》
期末古诗鉴赏
山中杂诗 南朝 吴均
山际见来烟， 竹中窥落日。鸟向檐上飞， 云从窗里出。
1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。
不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。
4、诗中说明了一个道理： 拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
竹里馆 唐 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。[
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者怎样的思想感情？ 依依惜别和对友人的思念之情。
春夜洛城闻笛 唐 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
1、诗中能揭示主旨的诗句是 何人不起故园情， 它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
2、触发诗人故园之恋的句子是 此夜曲中闻折柳。
3、哪个词语是全诗的关键？为什么？
“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 “暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
5、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“龙钟”“泪不干”的浓重色彩“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你怎样理解的？
不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
滁州西涧 唐 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。 我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。
2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？ 生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，你也品一品这三字的妙处。 此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
江南逢李龟年 唐 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。
1、表达了诗人怎样的思想感情？ 对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
2、“落花时节”有什么特殊含义？ 比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。不仅点明暮春时令，而且隐喻彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。
3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
送灵澈上人 唐 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。 幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。 虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。
3、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
约客 南宋 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
2、“闲敲棋子落灯花”是精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。 已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
3、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？ 当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
论诗 清 赵翼
李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
1、怎样理解“不新鲜”？是否是在否定李白、杜甫的成就？ 他们的诗流传了很长时间，到今天已经觉得没意思了，不是否定李白杜甫的成就
2、诗人的主张是什么？传达了什么哲理？ 诗人主张每一个时代都有这个时代自己杰出的人才，提倡创新，不必要刻意去模仿李杜的诗，跟在古人的后面。表达了文学创作随着时代变化发展的主题思想与中心。